中班科学活动广告纸落下来

中班科学活动广告纸落下来教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意和老师同伴一起探究，共同观察广告纸落下来的不同现象，乐意把观察到的现象用语言或体态动作等告诉大家，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看广告纸落下来教案吧。活动目标：

1、乐意和老师同伴一起探究，共同观察广告纸落下来的不同现象。

2、乐意把观察到的现象用语言或体态动作等告诉大家。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、体验解决问题的成就感。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

广告纸、记录纸、竹蜻蜓、纸飞机。

活动过程：

一、和幼儿讨厌生活中的广告纸，感知广告纸的作用。

师出示广告纸，并提问：

师：看我给你们带来了什么？

师：你们在哪儿见过呢？

师：它有什么作用呢？

师：广告纸用过后还可以用来干什么？

小结：原来广告纸用后还有好多好玩的方法，今天，我们就来玩广告纸落下来的游戏。yjS21.CoM

二、探究广告纸落下来的现象。

1、 探究纸片怎么样落下来。

出示纸片，师：你猜这张广告纸片会怎样落下来？（幼儿回答）

师：大家都有很多自己的想法，那我们就来试试它会怎样落下来。

师：我将广告纸片高高的举起来，轻轻一放（师边说边示范将纸片落下来）

师：谁来告诉我们这张广告纸是怎么样落下来？（可请多个幼儿回答，如果说不出的时候可请幼儿再看一次落下来的现象）

师：请你来当广告纸（请个别幼儿示范，谁愿意来学一学广告纸，有不一样的吗？）

师：我们一起来做做广告纸片吧，出来找一个空一点的位置，学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子。（示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动）

小结：原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。（记录）

2、 探究广告纸变成其他东西怎样落下来。

师：咦，广告纸片是摇摇摆摆落下来的，现在，老师就让广告纸变变变，变成什么啦？（小纸团）谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的？

师：小纸团到底是怎么落下来的，请一位小朋友来试试，大家可要睁开眼睛啦（请幼儿上来试试，教师再次强调举得高高的，轻轻的松开小手）

师：谁的亮眼睛看清楚了，小纸团是怎样落下来的？（记录）

师：谁愿意来学学小纸团笔直笔直落下来的样子？（请个别幼儿上来试试）

师：现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子（师幼一起做落下来的动作）

小结：我们来看看，广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的，变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的，原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。

3、竹蜻蜓怎样落下来。

师：现在小朋友注意了，老师的广告纸又要变变变了，它会变成什么呢？（教师示范制作竹蜻蜓）

师：谁来猜猜它是怎么样落下来的？看仔细咯，我把它举得高高的，轻轻的一放。咦，它是怎样落下来的（重复一次）请你学一学。

师：我们大家都来学学转着圈儿落下来的样子。

三、制作竹蜻蜓

师：很好玩吧，告诉你们一个秘密哦，这可是我小时候玩过的，叫竹蜻蜓。你们想不想玩呢？那你们可要动手做，还记得老师是怎么做的吗？

1、 教师示范制作 撕出一个小口折一折，撕出一个小口折一折，撕呀撕呀撕呀撕，点点头呀弯弯腰。

2、 我刚才是怎么做的？幼儿说教师制作。

师：你们会折吗？那你们来折一折吧。（边发纸边说儿歌）

四、总结

师：刚才，你们自己做的之蜻蜓它是怎么落下来的呢？（记录）今天，广告纸和我们玩了落下来的游戏，小纸片是摇摇摆摆落下来，小纸团是笔直笔直落下来，竹蜻蜓是转着圈儿落下来。

五、活动延伸

师：瞧，现在广告纸变呀变呀又变成了（飞机）它会怎样落下来？那我们一起试试吧。

活动反思：

在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。

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大班科学活动纸的由来

这是大班科学活动纸的由来教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动思路：

我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。纸是我们生活中的必需品，在我们生活中有着很大的作用，为了让幼儿养成珍惜纸张、知道环保的重要性，所以就以“纸”为出发点。

活动目标：

1、培养幼儿口头表述能力，通过幻灯片，能独立完整的将造纸过程的大意概述出来。

2、让幼儿了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

各种各样的纸、剪刀、双面胶，造纸过程图、蔡伦图片。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这儿有一个谜语想请你们来猜一猜，小耳朵听好了。“四四方方，又白又薄，既能写字，又能画画。”

幼儿：纸二、引导幼儿了解纸的用途。

师： 小朋友们，你们知道纸有什么用途吗？在平时，我们怎样用纸的呢？

幼儿：纸可以写字，画画，折纸等。

三、通过PPt，引导幼儿了解纸的由来及制作过程。

师：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是从哪里来的呢？

幼儿：商店里买来的、工人叔叔造出来的。

师：老师这儿有一些图片，我们一起来看一看，你就知道了。（出示造纸过程图及蔡伦图片，教师边看图边讲述）师：小朋友，现在你们知道纸是从哪里来的吗？是由谁造出来的呢？（小朋友概述，老师点评。）四、讨论：怎样节约用纸。

师： 我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的用途又很大，用到纸的地方也很多，浪费也很大，有什么办法可以节约用纸呢？

幼儿自由讨论后回答。

五、分组进行操作活动。

师：我们一起收集了很多不同的纸，现在先来认识一下都有些什么纸呢？

教师介绍各种各样的纸。

师：刚才我们小朋友也说了很多节约用纸的方法，那请你们利用这些纸来玩一玩、做一做吧！

六．点评。有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的东西，装饰了我们的活动室。 有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。

活动反思： 纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸？”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了.

活动反思：

纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。

《大班科学领域：伞的秘密》：大班科学活动伞的秘密教案主要包含了设计意图，活动延伸，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解伞的产生及发展过程，丰富有关伞的知识。认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系，激发幼儿探究、发明的热情。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学领域伞的秘密教案吧。

《大班科学教案：小小发明家》：大班科学活动小小发明家教案主要包含了内容简介，主题分析，情节分析，角色分析，画面分析，语言分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整讲述，在“变废为宝”的想象与创作中，感受发明的奇妙，激发好奇心。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学小小发明家教案吧。

《大班科学教案：镜子游戏》：大班科学活动镜子游戏教案主要包含了活动目标，活动概要，准备活动，活动内容，注意事项，扩展活动，教师活动相关信息等内容，了解镜子的特征和用途。知道用镜子可以改变光的折射方向。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学镜子游戏教案吧。

大班科学活动教案 有关《落下来》课件

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象，才会引发幼儿对周围事物、现象感兴趣。幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲特别强。一次区域活动中，班上的孩子正在美工区制作“我的面具”， “看，我的纸在空中跳舞了”、“ 我的纸也能向雪花一样飘呀飘”……安静的区角突然传来孩子们的阵阵喧闹声，原来他们在制作过程中，不经意间对纸的下落现象产生了关注。看到孩子们个个跃跃欲试，我适时抓住了教育契机，依托孩子的兴趣点，生成了这一活动，旨在通过活动让幼儿亲身探索和操作纸下落的不同现象以及改变纸的形状后“自由落下”的特点与速度，让幼儿感受科学发现的兴趣。

活动目标：

1.感知纸落下的不同现象，发现同样大小的纸改变形状后下落的速度不一样。

2.能大胆表述自己观察的现象，体验探索与发现的乐趣。

活动准备:

1.各种各样的纸条若干(如：报纸，蜡光纸，卡纸，铅画纸，宣纸，广告纸等)

2.大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份。

活动过程:

一、感知并了解纸下落的不同样子

1.幼儿自由选一张纸玩一玩。

出示各种各样的纸。今天老师给小朋友带来了很多纸，你自己选一张纸，拿在手里举高再放手，看看它落下来时是怎么样的。

2.幼儿自由玩纸操作。

3.集中交流：说说你的纸是怎么落下来的，请幼儿表达并演示。

甲：我的纸是慢慢飘下来的，那你来学一学它的样子。

乙：我的纸是翻滚着落下来，你也来学一学它的样子。

丙：我的纸是很快“嗖”的落下来的。

3.小结：原来不同的纸落下来有很多不同的样子，有的是慢慢地飘下来的，有的是翻滚着落下来的，有的是很快的“嗖”的一下落下来的。

二、感知不同材质的纸下落的不同速度

1.刚才是自己拿纸玩一玩的，现在老师请你去找一个与你不同的这张纸的小朋友一起玩玩，看看你们这两张纸它们落下来时，要求跟同伴要相同高度同时放手，你又会发现什么。

2.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。

3.集中交流纸落下来的速度，你和好朋友玩纸时发现它们落下来有什么不一样?(它们谁先落地，谁后落地?)

4.小结：原来不同的纸落下来速度不一样，像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的时候速度快，像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点。

三、感知纸改变形状后下落的不同速度

(教师提供颜色不同大小材质一样的两张纸)

1.教师交代材料：

这里老师帮小朋友准备了两张相同材料的纸，一张是红色的，一张是紫色的。请小朋友拿着红色的纸想办法变一变它的样子，再跟紫色的纸比一比它们落下的速度会不会一样呢?要求两张纸同样的高度同时放手落下，观察它们的速度。

2.幼儿操作探索:

幼儿取红色的纸进行操作,再跟紫色的纸进行比较。

3.集中交流:

(1)你把红色的纸变成了什么?它是怎么落下来的?

甲：我把红色纸变了纸球，它是直直的很快落下来了，而紫色的纸是慢慢的落下来的。

乙：我把红色纸变了飞机，它也是很快落下来的，而紫色的纸是慢慢落下来的。

(2)现在两张纸下落的速度一样吗?

小结：原来我们动动手，把相同材料的两张纸变变形状，它们下落的速度也会不一样。

四、延伸活动

教师出示“丫”字形的纸片，幼儿猜测它又会怎么落下来的，老师在区角里给你们也准备很多“丫”字形的纸片，你们也去试一试，看看会有新的发现吗?

大班科学活动纸站起来了

这是大班科学活动纸站起来了教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动内容：

科学：纸站起来了

二、活动目标 ：

1．通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法。

2．通过操作，了解简单的力学原理。

3．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。

4．对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5．能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

三、活动准备：

PPT图片 数量多的纸 相机 记号笔四、活动过程：

一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。

师：有一个人我不知道小朋友认不认识，今天我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？

出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本领是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个出色的魔术师吗？（想）老师也想。要不今天我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开始吧。

二、引入情境，激发幼儿的兴趣。

出示一张白纸，"今天我们就来变一变关于纸的魔术。"让幼儿观察白纸，说出白纸的一个特点--软，立不起来，好象没力气一样的。"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1．幼儿第一次尝试。

2．尝试后交流 ，教师记录幼儿将纸站立的方法。

提问：①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。（请幼儿进行解释和示范）。

②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？

③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？

④有不一样的方法吗？

⑤他这个方法和刚才的有什么不同？

3．幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。

4．尝试后交流①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳？

②为什么？

三、引导幼儿综合利用刚才的办法，将纸搭建的更高。

1．教师：刚才我们想出了不同的可以让纸站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让纸站得更稳，现在老师为每个小朋友准备了很多彩色的纸，干什么呢？老师要请你利用这些纸来变变变，搭房子，看看谁是神奇的魔术师，房子搭得又高又稳。

2．幼儿尝试3．交流搭建的不同方法。 交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。

（1）教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（教师将事先拍好的照片放出来）（2）你向小朋友来介绍一下自己的搭房子的办法。

（3）你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？

四、延伸活动：幼儿合作搭建刚才小朋友搭的都很好，都是神奇的魔术师，待会我们到教室里大家一起设计图纸，和刘谦一样用更多的纸来变变变，搭更高的楼房好不好？

活动反思：

中班科学活动《站起来》，目标是探索纸站起来的多种方法，知道借助外力能让纸站起来并分享站起来的方法，在前两个环节使用夹子和橡皮泥探究让纸宝宝站起来的方法，在这两个探究环节中我提供了一个广阔的探索空间，积极激发孩子探究兴趣，在探究多种纸宝宝站起来的方式，从夹子到橡皮泥难处层层递进，整个活动的难点是：在没有任何事物的帮助下探究纸宝宝自己站起来的方法，孩子惯性思维定势纸宝宝两个环节下来有东西帮助，所以在没有任何帮助下孩子就觉得没有办法让纸宝宝站起来，这和第一环节探究纸宝宝的特性相呼应，纸是可折、可揉、可卷的。从这个方向看到孩子的思维一下得到解放，不受任何的束缚，有广阔的想象空间，孩子也找到纸宝宝站起来的方法。活动的重点是激发孩子探究的兴趣，我们也看到动手操作探究中孩子的兴趣及其浓厚。因此，在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。

《大班优秀科学教案：各种各样的灯》：大班科学活动各种各样的灯教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。了解灯的发展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班优秀科学各种各样的灯教案吧。

《大班科学活动：神奇的叶绿素》：大班科学活动神奇的叶绿素教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察发现叶子有（叶柄、叶脉、叶肉）三部分构成。通过操作实验发现树叶里的秘密（叶绿素），从而发现常青树和落叶树的不同。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动神奇的叶绿素教案吧。

《大班科学教案：纸的力量》：大班科学活动纸的力量教案主要包含了活动目标，活动概要，准备活动，活动内容，活动准备，注意事项，活动评价，教师活动相关信息等内容，观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学纸的力量教案吧。

大班科学优质课落下来

这是大班科学优质课落下来教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢?我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。

目标：

1．观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。

2．能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。

3．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

准备：

1．第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。

2．第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。

3．第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。

过程：

一、观察一种物体的下落现象并清楚表达1．提出任务。

师：今天我们来做一个"没那么简单考考你"的挑战游戏。"没那么简单考考你"是什么意思呢?(看上去很简单，其实不简单。)师：我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会--(幼儿补充：落下来。)这个问题真的很简单!但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢?又能否用清楚流畅的语言来表达呢?这可有点不简单了。

师：请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。

2．教师操作，逐一让物体下落。

3．交流与总结。

(1)幼儿交流。

(2)教师总结：大家通过仔细观察，把"落下来"这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。很棒!

(开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。)二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象1．提出任务。

师：我们今天的挑战是"没那么简单考考你"，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下(用动作解释"同一高度，同时落下")，观察它们的不同，并记录下来。

教师在幼儿操作时的指导要点如下：

●注意了解幼儿是否遵守"同一高度，同时落下"的规则。

●当幼儿有了自己的发现时提醒他们记录下来。

●当幼儿记录有困难时，可以让他们观察同伴记录，提醒他们用符号进行记录。

2．交流与总结。

(1)幼儿交流自己的记录。

教师这时可以关注以下两个方面：

●幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。

●幼儿记录物体下落速度的不同表现。

(2)总结物体下落现象的相关因素。

师：大家通过观察、比较、记录，知道了物体落下来时有许多不同。可是，这些不同可能和什么有关系呢?(根据幼儿的回答总结：可能与物体的轻重、大小、形状以及风力有关。)(这个环节的任务难度提高了，即要在前一个环节观察的基础上学习运用比较的方法，并且从语言表达转为记录表达。)三、探索让同样的纸出现不同的下落速度1．提出任务。

师：请记住我们的挑战题目是--(幼儿补充：没那么简单考考你。)师：(出示一张手工纸，使其落下)给你们一张同样的纸，使它下落的速度和我的不一样。看上去简单，其实不简单哦!试一试吧。

2．幼儿操作。

教师边与幼儿一同操作，边观察幼儿的操作情况，指导要点如下：

●当幼儿出现折叠动作时，便上前鼓励，并与之比较两张纸的下落速度有何不同。

●当大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时，教师应进一步引导：除了折叠．你还有不同的方法吗?(团、撕开等。)3．交流与总结。

反思：

在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。

《大班科学教案：有趣的车牌号码》：大班科学活动有趣的车牌号码教案主要包含了活动目标，活动资源，活动过程等内容，尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学有趣的车牌号码教案吧。

《大班科学教案：颜色对对碰》：大班科学活动颜色对对碰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学颜色对对碰教案吧。

《大班科学教案：有趣的叶子2》：大班科学活动有趣的叶子2教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿对小树叶探索的兴趣。在观察、操作过程中，初步发展幼儿的对比观察能力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学有趣的叶子2教案吧。