活动方案 | 重阳节幼儿园亲子活动策划方案

发布时间:2020-03-12

重阳节,又称老人节。在这一天表达的就是爱老、敬老、尊老、助老的思想。那么这一天幼儿园又有什么亲子活动呢?下面就让我为大家出谋划策吧!

1经验准备:开展重阳节主题的教学活动

首先要开展系列主题活动,向小朋友介绍重阳节的来历、风俗习惯等,让孩子们对重阳节有个大致了解。

2重阳节当天:开展重阳节亲子活动

① 老少同班一起上课

在重阳节这天,可以请爷爷奶奶和宝贝一起上一课,静静感受这别样的时光,对爷爷奶奶来说一定是独特的回忆,与此同时,还能让老人们感受幼儿园的教育方式。

② 介绍爷爷奶奶

上完课后,小宝贝们需要向大家介绍自己的爷爷奶奶,除了介绍姓氏之外,还可以介绍爷爷奶奶的兴趣爱好、性格,形容爷爷奶奶的外貌特征等等。这样不仅是相互认识,更能让孩子在心里加深对爷爷奶奶的认识及爱,更多的增长祖孙之间的爱。

③ 爷爷奶奶发言

在爷爷奶奶代表发言环节,孩子们认真聆听爷爷奶奶代表的心声,感受着生活中爷爷奶奶对自己的爱。

④ 表演节目

在节目表演环节,请孩子们为爷爷奶奶表演精彩的节目,表达自己对爷爷奶奶的爱。

⑤ 一起DIY

老师邀请孩子们的爷爷奶奶在重阳节这一天到幼儿园和孩子们进行一场有趣的饼干DIY,让孩子在有趣的创作中也和爷爷奶奶增进感情,请幼儿给自己的爷爷奶奶喂重阳糕吃,从老人们笑眯眯的脸上,我们能看到了老人们的快乐与欣慰。

⑥ 登高比赛

“登高远望”是重阳节的传统习俗,爷爷奶奶们来到学校,由于考虑到安全等其他一些问题,所以登高活动设置为爬楼梯比赛。孩子拉着爷爷奶奶的手一起爬楼梯,爬到指定地点领取食物,返回后与爷爷奶奶分享。

活动简单好玩,孩子们快乐的笑声和呐喊声加油声,一定能让爷爷奶奶们能很快融入到欢乐的气氛中。

⑦ 亲子游戏

亲子游戏大家应该知道的很多啦,挑选一些运动量适中的,老年人也能驾驭的活动,如蒙眼游戏、三人两足等,请孩子们与爷爷奶奶一起,在游戏的过程中,幼儿与自己的爷爷奶奶紧紧地抱在了一起,这让他们体验了互相关爱与合作的滋味。

⑧ 送给爷爷奶奶的礼物

重阳节当天让孩子们给爷爷奶奶画一幅画送给爷爷奶奶,通过这幅画表达自己对爷爷奶奶无尽的爱意与敬意。孩子们在动手的时候我们就可以想象到爷爷奶奶收到画该是多乐呵!

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重阳节活动方案 | 重阳节不是登高、赏菊,而是关爱老人


幼儿园重阳节活动方案

一、活动意图:

农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫"老人节",尊老、敬老是中华民族的传统美德。

重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕,而是一种信息:老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物,不是礼物,而是你一声深情的问候……创建一个敬老爱老养老助老的氛围,需要全社会的参与。

"家家有老人,人人都会老",关爱今天的老人,就是关心明天的自己。

儿童是祖国的未来,为了更好地从小培养他们敬老爱老的优良习惯,幼儿园在重阳节,组织孩子们与自己的爷爷奶奶、社区的老人们一起联欢,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

二、活动目的:

1、知道农历九月初九是我国的重阳节,又叫"老人节"。

2、懂得关爱老人,体验敬老爱老的美好情感。

3、了解有关重阳节美妙的传说、故事和诗词。

三、活动主题:

——九九重阳节,浓浓敬老情

四、活动安排:

(一)学园活动

"九九重阳节,浓浓敬老情"

具体时间:X月X日上午9:30-11:00

大班幼儿走进社区开展敬老助老活动,通过表演、捶背、做家务、玩游戏等活动陪伴社区里的孤寡老人、高龄老人一起过重阳节。

活动流程:

1、幼儿赠送自制礼物给爷爷奶奶

2、幼儿表演节目(讲故事、唱歌、跳舞等)

3、幼儿为爷爷奶奶捶捶背、捏捏肩

4、幼儿帮助爷爷奶奶做家务(擦桌子、扫地等)

5、幼儿园赠送礼物

(二)各年段主题活动:

小班:

主题:感恩重阳——"我给爷爷奶奶捶捶背"、"我和爷爷奶奶玩游戏"。

活动目标:

1、知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日,通过帮爷爷奶奶捶捶背等体验活动表达孩子对老人的爱,激发尊敬老人的情感;

2、听爷爷奶奶讲那过去的事情,邀请爷爷、奶奶一起游戏等,感受相互关爱的温暖和快乐。

中班:

主题:情暖重阳——"送给爷爷奶奶的礼物"制作活动(自制一件手工作品写上祝福的话语)。

活动目标:

1、知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯;

2、乐意参与重阳节的相关活动,尝试用自己动手制作礼物的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;

3、了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感。

大班:

主题:感恩重阳,老幼同乐——"我和爷爷奶奶共渡重阳佳节"。

活动目标:

1、通过与社区爷爷奶奶互动,了解重阳节的来历和一些风俗习惯;

2、积极参与敬老活动,大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情;

3、感受老人也需要关心和帮助,进一步激发关爱老人的情感。

大班重阳节活动方案《敬老大联欢》


大班重阳节活动方案

活动时间

20xx年xx月xx日 上午9:30

活动地点

幼儿园

活动介绍

一、活动目标

1.激发幼儿热爱和尊敬爷爷、奶奶(外公、外婆)等老人的情感。

2.通过观察情境表演,学会关心、帮助爷爷、奶奶(外公、外婆)。

3.通过与爷爷、奶奶(外公、外婆),共同游戏、交谈,增进祖孙间的感情,发展幼儿的交往能力。

二、活动过程

1.引出活动主题,欢迎老人。

提问:

今天是九月初九,是什么节日呢?(重阳节、敬老节)

对了,重阳节是我们中国特有的传统节日,这天人们都喜欢干什么?(登高、强身健体。)

那敬老节又是谁的节日呢?为什么要敬老,要尊重长辈呢?

请你问问爷爷、奶奶(外公、外婆)年青时是做什么工作的。

教师小结:

原来,他们年青时为国家做了许多工作,作了很多的贡献。

他们现在年纪大了,退休了,是不是就没用了呢?(幼儿边议论边答。)

教师:是的,他们虽然年纪大了,但对社会还是有许多贡献的。

我们全社会也很关心老人,为他们设立了很多优惠待遇,你们知道是什么吗(老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。)

爷爷、奶奶(外公、外婆)不光对社会有贡献,还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶(外公、外婆)是怎样关心我们的?

我们又要怎样关心他们呢?(幼儿议论后回答。)

哦,今天,我们举行“敬老联欢活动”

引导幼儿向老人们问好,表示欢迎。

2.让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。

教师:我们班有的小朋友很关心老人,我们一起看看他们是怎样做的。

情境表演:

A.豆豆和奶奶走在大街上,奶奶要抱豆豆,豆豆说:“谢谢您,我会自己走”。引导幼儿思考:奶奶要抱豆豆时,豆豆是怎样做的?她做得对不对,为什么?

B.奶奶坐在椅子上捶背,钱程连忙跑过去,扶奶奶坐好,帮奶奶捶背。

思考:钱程是怎样帮助奶奶的?钱程为什么要给奶奶捶背呢?你会这样做吗?问老人:捶背后你有什么感觉呢?

3.让幼儿了解“敬老节“的来历,并联系实际,引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶(外公、外婆)的。

4.游戏:“找亲人“。励志故事

幼儿蒙眼,根据其老人的声音辨别方向找到其老人,胜者获得小礼物。

教师小结:小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶(外公、外婆)的话,所以这么快就找到他们了。

小结:爷爷、奶奶(外公、外婆)从小把我们带大,所以,他们轻轻一摸,就能认出我们了。

5.幼儿送贺卡给老人。

教师:前几天,我们特意制作了精美的贺卡,等会儿送给爷爷、奶奶(外公、外婆),感谢他们对我们的关心,好吗?

中班语言亲子活动方案2020策划


孩子对知识的获得主要借助于口头语言,因为他们的知识很贫乏,需要通过多看、多听、多接触许多具体事物来增加知识,扩大眼界。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

中班语言教案:叠起来的章鱼

一、活动名称:叠起来的章鱼

二、适宜对象

小、中班幼儿(3——5)岁

三、价值指向:

1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。

2、幼儿大胆操作,不断尝试,体验自主探索,自主学习获得成功的快乐。

3、在游戏活动中,体验学数学的快乐。

四、材料设计:

(一)把纸芯对半切开,从下往上2·5厘米竖向均匀地画出八根线。

(二)沿着线用剪刀小心地剪开。

(三)在画纸上用黑笔画出眼睛,剪下来。

(四)把吸管剪成小段,贴在章鱼的脸上。

(五)涂上颜色,内侧也同样涂上颜色。

(六)等颜料干了以后,给章鱼安上眼睛,完成。

五、玩法提示:

(一)提供章鱼,让幼儿往高处叠加,看谁叠的又高又稳。

(二)提供章鱼,让幼儿往高处叠加,并说出自己叠加了几个。

中班语言教案:蚂蚁飞上天

活动目标:

1、 通过讲述,促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。

2、 激发幼儿好奇心和丰富的想象力,丰富幼儿词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

3、 启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。

活动准备:

知识经验准备:〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。

〈2〉已认识蚂蚁,掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

〈3〉生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。

物质准备:多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。

活动过程:

活动一:观察发现活动--会飞的……

指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞;为什么?

活动二:看图联想--蚂蚁怎么啦?

指导语:老师利用实物投影仪,出示立体小蚂蚁;引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的?〈鼓励幼儿发挥想象,肯定有创新、想法与众不同的孩子。〉

活动三:故事欣赏--蚂蚁飞上天

提问语:〈1〉花从中的小蚂蚁,它想去哪里?

〈2〉谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

〈3〉蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

活动四:创造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天

指导语:老师启发、引导幼儿展开丰富想象,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。〈表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿〉

活动延伸:音乐律动--我要飞往天上

指导语:请幼儿听着旋律,展开想象,用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。

各领域渗透:

艺术领域:音乐活动--歌曲“小飞机”“我是一只会飞得鹰”

美术 活动--想象画“假如我会飞”。

健康领域:体育游戏--小伞兵

科学领域:

〈1〉认识小蚂蚁

〈2〉参观航天奇观,了解高科技产物能飞上天的原因。如:卫星为什会飞?飞机是怎样飞上天的?等等。

中班语言教案:色彩信

活动目标

1、认识三间色,掌握三原色变成三间色的原理。

2、引导幼儿根据实验结果,创造性地用绘画形式来做记录。

3、培养幼儿对科学活动的探索兴趣。

活动准备

1、教具:兔妈妈,红、黄、蓝小兔各一个,红、黄、蓝染缸各一只,流程图三张、“信”的范例画。

2、学具:蓝、黄水彩颜料,红、黄橡皮泥,蜡笔若干盒,吸管若干,餐巾纸,图画纸若干张,实验记录单人手一张。

活动过程

1、教师讲述故事,引起幼儿兴趣。

兔妈妈有三个孩子,一个叫小红,一个叫小蓝,一个叫小黄,有一天,三个孩子跑到染房里捉迷藏,一不小心,小红掉进了黄色染缸,小黄掉进了蓝色染缸,小蓝掉进了红色染缸。他们在染缸里挣扎了好一会儿才爬出来,回家后,兔妈妈看着他们奇怪地问:“这是谁家的宝宝,我怎么不认识呀?”兔宝宝们着急地说:“妈妈,我们是您的宝宝呀!”兔妈妈问:“你们怎么会变颜色了呀?”

“兔宝宝究竟变成了什么颜色呢?我们一起来做几个有趣的实验吧!”

2、引导幼儿观察流程图,学习实验操作方法。

3、幼儿实验,教师巡回指导,提醒幼儿记录好实验结果。

4、请幼儿交流实验结果,并帮助幼儿丰富词语:橙色。

5、教师小结,让幼儿了解“间色”“原色”的概念。

教师:“你们真能干,帮助兔宝宝找到了变色的原因。”

“你们知道吗?变出来的颜色橙、绿、紫叫三间色,原来的三种颜色红、黄、蓝就叫三原色。”

6、出示信的范例,引导幼儿学习给兔妈妈写信。

教师:“我们来给兔妈妈写封信,让兔妈妈也知道变色的原因。”

“老师也给兔妈妈写了一封信,你们能看懂吗?是什么意思?”

7、幼儿写信,教师巡回指导,提醒幼儿能用图画记录颜色的变化。

8、请幼儿介绍自己的信,幼儿互相介绍,并送给兔妈妈。

中班语言亲子活动策划方案2020


孩子在认识这样或那样东西的时候,都需要用语言来标志它的名称、形状和特征等。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

中班语言教案:猫医生过河

要求

1. 幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来

2.注意绘画中动物所处的环境,能够画出主次,前后

准备 图片,幼儿画过其中的几种动物,纸,记号笔,蜡笔

过程 一. 学习故事

1. 教师讲述故事《猫医生过河》

2. 提问

1)故事里有谁?

2)出示图片,观察故事所处的背景。

3)猫医生怎么过河的呢?

二. 幼儿续编故事并绘画

1.你认为猫医生会怎么过河。

2.请你将猫医生过河的情景画下来。

3.请注意猫医生过河时河边是什么样的,河对岸是什么样的?

4.辅导个别幼儿想象绘画。

三. 讲述续编故事,介绍作品

1.你画的猫医生是怎么过河的?你来介绍一下你的画。

2.你喜欢谁的主意?谁的画?为什么?

中班语言教案:柳条儿青,柳条儿长

活动目标:

1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。

2、感受作品中的生活情趣。

活动重难点:

重点:充分发挥幼儿想象力。

难点:在理解故事主要内容和情节的基础上创编。

活动准备:

图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音

活动过程:

一、出示柳条,引出主题

这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?

二、欣赏故事前三段,完后提问:

故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?

过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。

三、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展

1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语:荡来荡去)它是怎么唱歌的?

2、飞来了一只什么样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么?

3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?

四、创编故事,教师可指导能力差的孩子编故事

这时候,来了一只大黑猫,“嘿,嘿,我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快,大黑猫已经抓住了柳条儿,会发生什么事情?请你编一个好听的故事,编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)

五、个别交流

谁愿意到前面来讲讲你编的故事?(可请2—3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事)

中班语言教案:快乐的假期

目标

引导幼儿向同伴介绍假期生活,与同伴分享快乐。

准备

假期的生活照片、节日的礼物等。

过程

1.欣赏谈论。

幼儿拿出照片或礼物,在小组内交换看看,说说照片是在哪儿拍的,礼物是在什么情况下得到的。

2.介绍自己的照片或礼物。

教师请几名幼儿在全班小朋友面前讲一讲自己的照片或礼物。比如:照片是在哪儿拍的,有哪些人在一起,心情怎样;或者礼物是谁送的,得到这个礼物心情怎样。最后教师小结幼儿的讲述。

3.展示观赏。

教师和幼儿一起将幼儿带来的照片和礼物布置在活动室内,供大家观赏。教师引导幼儿积极向别的小朋友介绍自己的物品。

4.幼儿自由谈论。

教师请幼儿针对展出的照片或礼物自由谈论,或者找到自己的好朋友说说假期中还有哪些愉快的事情。

中班亲子活动语言方案2020策划


儿童期是发展口语的最佳期,抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯,是发展智力,发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提,将受益终生。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

中班语言教案:喜洋洋

活动目标:

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年,了解春节的一些习俗。

活动准备:

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区

3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。

活动过程:

1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。

2、请幼儿说说周围环境的变化。

(评改:告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。)

3、听故事《年的故事》

4、师生讨论:我国人民过春节有哪些习俗?

老师小节:我国人民过春节的习俗有:全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等

5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

6、教师总结:“春节”是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。

结束部分:

提出要求:燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”,帮助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。

教后记:

孩子们感受到了节日的喜庆气氛,体验了节日的快乐,知道了“春节”是农历新年,了解了春节的一些习俗。

中班语言教案:和我一样会长大的鞋子

设计思路:

在我们进行的主题活动《迎新年》时,其中有一个小主题《我们长大了—我和别人不一样》,主要是让孩子从认识自己的身体延续到自己和别人身体的相同和不同。新年马上就要到了,孩子们都知道自己就要长大一岁了,可是如何让孩子从自己的身体的成长中直接体验到长大一岁的概念呢?我设计了本次活动《和我一样会长大的鞋子》,让孩子从与自身有着密切关系的鞋子,体验到脚长大,身体长高了,人也长大一岁了。同时,我从班级幼儿的实际情况着手,班内幼儿的想象力,创造能力方面比较欠缺些,故我利用这篇文学作品,从文学作品中发展孩子们的想象能力和创造能力。

活动目标:

1、 幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。

2、 在幼儿操作和创造的实践中,发展他们的想象力和动手能力。

3、 在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上,学习用语言表达自己的想象。

活动准备:图画纸、水彩笔。

活动过程:

一、体验理解诗歌

1、 说说鞋子 :

(1)、我们在区角活动的时候,小朋友已经收集到了各种各样的鞋子,现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子,为什么你喜欢这双鞋子。

(2)、老师也很喜欢一双鞋子,你们猜猜看我喜欢哪双鞋子?

老师介绍:其实我很喜欢这双钉鞋,因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙,它的前脚掌上都是钉子,而后跟的部分是没有钉子,所以我能在跑步的时候很轻松,而且很稳,最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你们知道还有谁也穿这种钉鞋。(可让幼儿讲讲刘翔等)

2、

教师小结:随着我们小朋友慢慢的长大,我们的脚也会变大。所以,我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。那么,有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢?

3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。

(1)、幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。

请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。

(2)、幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。

提问:诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子?请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的?

(3)、幼儿学习朗诵诗歌。

二、创作仿编诗歌

1、 教师以“我想发明的……”为题,引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。

2、 教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”,引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌,培养幼儿的表达能力。

提问:你的小发明是什么?它有什么特别的地方?

三、活动延伸

开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

附:儿歌《和我一样会长大的鞋子》

我想发明

一双穿不坏的

会我一样会长大的鞋子,

我的脚长大了,

鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候,

小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。

中班语言教案:欢欢喜喜话春节

活动目标:

1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯,丰富幼儿生活经验,尝试用多种表达情感。

活动准备:

1、把教室布置成过年的气氛,创设宽松、自由、热烈的氛围。

2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。

3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

4、歌曲《拜年》录像带,彩绸、锣鼓等表演材料。

重点和难点:有条理地清楚地表达

活动过程:

(—)开始部分

小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀?小朋友答:过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的 。

倾听故事《过年》,可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

(二)进行部分

1:教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了:

(1)、自己和家里人是如何过的?如:全家人吃年夜饭的情景等。

(2)、春节里有哪些事自己最开心?如:爸爸、妈妈为自己准备的新衣服,去长辈或父母的朋友家拜年,和小朋友一起放鞭炮等。

评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

2设置场景玩表演游戏:拜年。

(1)、幼儿边欣赏歌曲《拜年》,边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的?

结束部分:

咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束.表扬大胆讲述的幼儿。

教后记:通过本节课的学习,幼儿的口语表达能力有所提高.有条理的表达过年。

幼儿中班语言亲子活动方案2020策划


孩子在认识这样或那样东西的时候,都需要用语言来标志它的名称、形状和特征等。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

中班语言教案:丑小鸭笑了

活动思路:

幼儿到了中班以后,交往的圈子也越来越大了,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿与同伴交往中学会合作,学会关心他人,从而为健康的个性的形成奠定基础,这是很有必要的。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求,我们特开展此活动,通过故事鼓励幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。

活动目的:通过故事学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。

活动准备:自录故事磁带《丑小鸭笑了》、故事图片

重点难点:启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。

活动地点:教室

活动形式:集体

活动过程:一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏,引发幼儿快乐的情感。

二、通过找朋友的游戏引出故事。

三、看图片欣赏故事《丑小鸭笑了》

1、故事先放一半,后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小鸭子。(小组讨论)

2、幼儿将故事听完整。

提问:1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊?

2、后来怎样了,其中发生了什么事情?

3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人?

四、通过游戏《找朋友》幼儿能在活动中找到快乐。

中班语言教案:小青蛙的叫声

活动目标:

1.理解故事内容,加深对小青蛙叫声的感知。

2.丰富词汇:迷人、伤心、自豪。

3.帮助幼儿感受故事优美的情节,体会人与人之间和睦的关系。

活动准备:

图片、故事磁带、动物头饰。

活动过程:

1.提问:小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。

2.故事欣赏。

故事的名字叫什么?故事中都有谁?

3.图片讲述法。

帮助幼儿丰富词汇。

小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?

小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?

最后怎样了?

4.故事表演。

请自愿的幼儿表演故事。

故事《小青蛙的叫声》

小青蛙不会叫,只会呱呱的叫。

“讨厌死了,那声音。”小兔说。

小青蛙听见了小兔的话,不服气的说:“哼,讨厌我呱呱叫,你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话,尽量不再呱呱叫。再说,他也不是很喜欢自己的叫声。

天越来越热,小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上,让微风轻轻一吹,觉得特别舒服——呱呱呱,他叫的可欢了。远远的,他看见小兔匆匆走过,但也顾不得那么多,仍然开心的叫。一条小鱼游过来说:“我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了。”

“是吗?”小青蛙感动的问,小鱼点点头。小青蛙跳进水里,亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。

第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的对朋友们说:“小鱼说了,我的叫声很迷人。”

“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想:“看来,只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。

一个月亮很圆的晚上,小青蛙在荷叶上呱呱的叫着,鱼儿们游在荷叶边,静静的听着,一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说:“咦,小青蛙的叫声好象动听了许多。”

“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说,小动物们的脸都红了。

中班语言教案:松树爷爷的帽子

活动目标:

1.幼儿初步理解故事内容;

2.感受故事角色的情感,陶冶情操;

3.能大胆进行故事表演,体验同伴交往的乐趣。

活动准备:课件《松树爷爷的帽子》,音乐伴奏,VCD带,梧桐树,水杉树,松树道具各一个,小鸟挂牌一个

活动过程:

(一)教师引题

1.教师:啊,我们刚刚从外面进来,你们感觉冷不冷呀?

2.教师:那你们来想想怎样能让自己变暖和起来。(幼儿自由说)

3.教师:有一只小鸟它也很冷,因为它的家被北风吹走了,它没有了家真可怜,那你们想想办法来帮帮它。(幼儿自由猜想)

4.教师:你们帮它想了这么多好办法,那故事里的小鸟想了什么办法呢?我们一起来听听下面的故事吧。

(二)欣赏故事,理解内容

1.教师在优美柔和的背景音乐中结合课件讲述故事

2.教师讲完水杉树后提问:

故事的题目叫什么呀?

小鸟刚刚在找家时遇到了谁呀?

它是怎么请求梧桐树爷爷和水杉树爷爷帮忙的?

梧桐树爷爷和水杉树爷爷是怎么回答他的呀?

哦,他们都说自己的帽子被北风吹走了,那他们的帽子是指什么呀?

那小鸟接着又会碰到谁呢?你们来猜猜看,你觉得它又会碰到谁?

那我们来听听看,你们猜的对不对。

3.故事讲完,提问:

最后是谁帮助了小鸟呀?

那松树爷爷对小鸟怎么说的?

王老师觉得奇怪了,为什么梧桐树爷爷和水杉树爷爷的树叶都会被北风吹走,松树爷爷的叶子却没有被吹走呢?你们来猜猜看。

那王老师来告诉你们呀,像梧桐树和水杉树这样在春天夏天叶子茂盛,在冬天叶子凋落,只剩下光秃秃的树干的,我们给这些树一个很好听的名字,都叫他们呀落叶树。我们来看看大自然中还有哪些也属于落叶树。

那像松树爷爷这样冬天没有掉叶子的,也有一个很好听的名字,叫常青树,常青树在春季、夏季,新的叶子长出来后,老的叶子才慢慢地掉落,所以一年四季枝叶都是很茂盛的。那我们也来看看还有哪些树也属于常青树。

(三)完整听故事,体验故事角色的情感

1.教师:那刚刚啊王老师把这个故事讲了一次,现在请你们听录音把这个故事完整地讲一次,请你们学一学树爷爷和小鸟的对话。

2.教师:小鸟找不到自己的家,它心里会怎么样呀?

3.教师:梧桐树爷爷和水杉树爷爷都帮不了小鸟,他们心里又会怎么样啊?

4.教师:最后,松树爷爷帮助小鸟找到了家,他们的心情怎么样?

5.教师:那如果有人碰到了困难,我们该怎么做?

6.教师小结:我们小朋友也要像故事当中的树爷爷一样尽自己最大的能力去帮助有困难的人,这样我们也会感到很快乐。

(四)引导幼儿分角色进行故事表演

1.教师:我们现在也来当小鸟和树爷爷,一起来表演一下。

2.幼儿分组进行情境表演

3.延伸活动:小鸟们,我们找到了家开心吗?我们一起谢谢树爷爷吧,那现在跟着妈妈到外面去玩吧。

教学反思

随着冬天的到来,有些树上的叶子已经凋落,所剩无几,而有些却依然很茂盛。幼儿对这现象很好奇,也显得很感兴趣,因而设计了本堂课。此次课主要从三个环节着手,第一个环节是教师分段讲述故事,并通过层层递进的提问来帮助幼儿熟悉故事内容,学说故事中的对话部分。并渗透落叶树和常青树这两个概念,让幼儿对大自然中其他落叶树和常青树有个初步的认识。第二个环节是引导幼儿听录音完整讲述故事,着重引导幼儿感受各个角色的不同情感,鼓励幼儿学习关心帮助他人。第三个环节是引导幼儿分角色表演,带动幼儿的积极性,鼓励幼儿大胆表演。本堂课的重点在于幼儿能感受各个角色的不同情感,并大胆表现出来。难点在于对落叶树和常青树的认识,对中班的幼儿来说,这是两个完全陌生的概念,包括梧桐树和水杉树,可能孩子都是第一次见到,因而会处于一种比较被动的状态,如果引导不佳可能整个气氛都会有所影响。整堂课我自己感觉整个流程还是比较连贯的,中间有些细节方面与幼儿的配合还不是很默契,在与孩子们的交流中个别语句还不够精炼,在以后教学中还有待我的改进!

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