幼儿园半日开放活动方案。
幼儿园举办大大小小的活动，可以根据幼儿不同的身心发展的规律，促进其健康成长，同时，在家长参与的活动中，可以拉近亲子之间的关系。为了活动的有条不紊，我们提前把方案给撰写好！那么，哪些幼儿活动方案值得借鉴呢？下面是小编精心为您整理的“如何让幼儿园的半日开放活动锦上添花”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
小编有话说：幼儿园的半日开放活动是给家长展示平时教育教学成果，促进家园共育的一项非常重要的活动，所以经常会有老师问，半日开放活动怎么做才能达到最要好的效果，让家长都满意呢？今天小编就找了一些做好半日开放活动的方法和心得给老师们参考。
?为家长设计一份观察记录表，使家长明确该看什么，如何看。
?要求家长如实记录孩子在各种活动中的表现，客观观察孩子的外部表现，如语言、行为、动作、表情，不干扰孩子的活动。
?把家长的记录表加以汇总，按班级、年级进行各项统计，再把结果公布出来。
例如：小班幼儿在30分钟内独立吃完午餐的所占比例是多少？中班幼儿做操动作合拍的所占比例是多少？大班幼儿回答问题声音洪亮的所占比例是多少等，使家长做到心里有数，知晓自己的孩子是在进步还是在退步。
?对家长进行指导。评价与指导相结合对什么问题进行评价，就应该对什么问题进行指导。评价后必须进行指导，否则就失去了评价的意义。
?组织家长进行交流开放活动结束后，还应组织家长进行交流，让家长以口语或书面语的形式表达自己的真实感受，称赞好的地方，指出不足之处。下面是几位家长参与优质的开放活动的观后感。wWw.Yjs21.com
编后语：我们想要实现高质量的幼儿教育，就需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。幼儿园半日开放活动是一个让老师和家长互相交流和了解的机会，做一次成功的半日开放活动对每一位老师而言都尤为重要。老师们加油噢！
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优质范文：幼儿半日开放活动方案
幼儿园举办的趣味活动，可以在某种程度上激发幼儿对学习的浓厚兴趣，教师与幼儿一起游戏，更是有利于师生之间的感情。为了活动的有条不紊，我们提前把方案给撰写好！那么，你是否在寻找幼儿活动方案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《优质范文：幼儿半日开放活动方案》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30—8：00晨间活动 (幼儿游戏，教师巡视。)
区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区
三、8：15---8：40早餐活动
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活动方案要：
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点：幼儿仿编儿歌
活动过程：
一、 导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)
二、 进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作) 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的`音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”
五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒!!!
六、9：30——9：40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水)
七、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10：20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会
九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
小班家长半日开放活动方案
活动安排：
7：30——8：30是幼儿入园时间，家长把幼儿送到班上后在舞蹈房观看幼儿做操，
8：50——9：10是幼儿早操时间
9：10——9：20幼儿由班上的汤老师和项老师带回本班进行课前准备，如幼儿喝水，拉尿，点名，班主任与家长在舞蹈房进行课前注意事项和配合事项的交流会。
9：20——9：45进行主题教学
活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
活动准备：
1、小房子图片(3张)，小动物图片(兔子、熊、刺猬)。
2、幼儿操作卡片以及各种图形。
活动过程：
1、讲故事导入课题
森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的妈妈都是东找西找，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把剩下的砖铺对了，才能再回到家里”。小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?
2、出示小兔子铺的路：
1）小朋友，我们来看一看小兔子是怎么动脑筋找到规律铺好路回到家的，引导幼儿观察，并发现小路排列的规律。
2）请幼儿把自己的发现说出来（现砖是一个红的，一个黄的排列规律）
3、送小熊小刺猬回家
1）小兔子回家了，小熊请黄老师和小朋友一起帮助铺路，让他也能尽快回家，不让妈妈担心，请小朋友看看智慧爷爷给它先铺了两块什么颜色的砖？
2）幼儿讨论，并集体说出来，按颜色一块红一块绿的帮小熊铺好来。
3）小熊回家了，他非常感谢小一班的小朋友。他希望我们也能帮助小刺猬回家，我们要开动脑筋哦！
4）人手一份操作卡，不同颜色的砖块若干，请幼儿与家长一起帮助小刺猬回家。
5）教师进行指导，也可请家长协助指导
4、进行小结
小熊和小刺猬都回家了，他们很开心，向我们小朋友表示感谢：“谢谢小一班的小朋友，”他们还告诉老师，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再让妈妈为他们担心，我们为他们的改变鼓掌加油！
9：45——9：55课间休息
9：55——10：30户外活动
游戏1、纸球接力
准备：
a、事先搭好的独木桥两座，
b、纸球人手一只。大筐若干
玩法：分成人数相等的两组，家长与幼儿站在相反的方向，由幼儿从起点手拿纸球过独木桥后，来到家长面前，家长手拿大筐接住幼儿手中扔过来的纸球，再把筐递给下一位家长手里，由另一幼儿开如出发；看哪组幼儿与家长先完成接力为胜。
游戏2、小老鼠上灯台
玩法：幼儿坐在小椅子上，家长蹲下，与幼儿面对面，家长与幼儿两手四指握紧，竖起大拇指，做上灯台动作，一起唱歌曲《小老鼠上灯台》，唱到最后一句歌词时以最快的速度抓住对方一只大拇指，看谁反应最快。
游戏3、搭城墙
准备：轮胎两个
玩法：家长与幼儿面对面双手交差站好，以女孩子与男孩子为组搭好“城墙”，以最快的速度搭好后走到终点轮胎处，最先到达的家长与幼儿把轮胎推回到起点，看哪组最先到达为胜。
10：40区域操作
美工区：
目标：幼儿能根据画上的物体添上相应的颜色，如草添上绿色，花添上红色。
准备：蜡笔、各色彩纸，撕出纸片，粘贴在画纸上。
过程：
1、向幼儿介绍所进行的区域名称和规则意识，及安全意识。
2、出示所要操作的材料，让幼儿先进行观察并讨论画上的内容。
3、说说自己的想法，并动手操作。
4、老师来回指导，家长也可以给予孩子一些提示。
生活区
目标：动手尝试学穿鞋带；能扣上衣服的纽扣或拉上衣服上的拉链并能把衣服折叠好放回衣柜。
玩法：幼儿每人一只穿孔的鞋底，一根长鞋绳，幼儿学习穿鞋带；每人一件衣服，把衣服上的纽扣或拉链拉好后，把衣服折叠好后放回衣柜，由家长帮助指导，并让幼儿在家学习一些生活自理。
益智区
准备：大小不一的插槊，大小颜色不一的图形卡片，各种各样的豆子。
玩法：
1、把大小不一的插槊让幼儿先按大小分类，再按大小进行排序。
2、把大小颜色不一的图形卡片按大小进行分类，按颜色进行分类，按颜色进行排序。
3、把各种各样的豆子放在一个大纸筐里，让幼儿把豆子进行分类。
大班半日开放活动流程+教案+教师站位 | 再不收藏就晚了
半日开放活动流程
8：40—9：10 教育教学活动
（注：穆老师组织活动，**老师、**老师配课，**老师在活动室进行卫生收尾工作、拿加餐。）
9：10—9：20 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责引导幼儿一部分幼儿搬椅子、喝水等，**老师引导幼儿盥洗，**老师负责进行组织另一部分幼儿进行植物观察记录）
9：20—9：50 教育教学活动
（注：**老师先将桌子在睡眠室摆出型，**老师把桌子上的放好实验要用的材料（每桌有两块积木、雪花插片十个、一个面具、两本书、十个别针、一个托盘、四个磁扣），并用布盖好。**老师组织幼儿到桌子旁站好准备开始活动，**老师、**老师在旁鼓励幼儿参与活动，**老师讲要求，引导幼儿自由分组、分工，然后用标识记录幼儿活动中的职责，三位老师一起为幼儿贴标识、发材料（以小组为单位每桌一份：笔、记录表、纸），**老师说活动要求，三位老师一起引导幼儿实验，巡回指导。**老师收材料，请小组轮流上前展示。引起幼儿讨论为什么幼儿可以承受一块积木，有的只能承受一个面具呢？**老师在此引导幼儿进行试验，**老师和**老师为幼儿发材料（以个人为单位，每人一份）。三位老师巡回指导幼儿。**老师拿两个纸桥做对比引起幼儿讨论、总结，进行活动结束部分。**老师将桌子放回原位。
9：50—10：00 幼儿加餐
（注：**老师负责为幼儿分加餐，**老师指导幼儿排队，**老师巡视）
10:00—11:00 户外活动
（注：课间操**老师负责摆旗子，**老师、**老师负责带幼儿站队做操。）
11：00—11：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师带领值日生进行桌面清水擦拭的工作，**老师负责进行组织幼儿盥洗，**老师负责组织另一批幼儿故事分享）
11：10—11：20 餐前准备
（注：**老师负责引导幼儿分享故事，**老师指导值日生为幼儿摆椅子，**老师端饭。）
11：20—11：30 幼儿盥洗
（注：**老师负责分饭，**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿排队取餐）
11：30—12：00 幼儿午餐
（注：**老师指导幼儿进餐，**老师报食谱，**老师组织家长离开）
半日开放教学活动
活动名称：大力纸桥
活动目标：
1.通过操作了解纸桥与桌子接触的地方越多，桥就会越结实。
2.鼓励幼儿积极动脑，用不同的方法将纸做成桥柱，体验探索与交流的乐趣。
活动重点：通过操作了解纸桥与桌子接触的地方越多，承重力越大。
活动难点：鼓励幼儿积极动脑，实验探索最结实的纸桥方法。
活动准备：A4硬卡纸若干、雪花拼插若干、积木若干、面具若干、7张桌子、分工标识、活动海报、记录表若干。
活动过程：
一、开始部分
1.小朋友我们的北京要修七环了，向小朋友们征集桥的搭建方法，今天我们要先搭建试一试，怎样的桥更牢固。
2.看看谁今天搭建的桥最牢固，可以入选我们的七环修建方案。
二、中间部分
（一）讲要求
1.小朋友要自由分组，每组有五个人。
2.这项工程的项目（建桥柱人员、搭桥面人员、记录人员、放置物品人员、讲述人员）请在讨论任务时保持谦让对方。
（二）请幼儿自由分组（分为四组）选任务
1.分组
2.讨论选任务。
3.为每组的每名幼儿佩戴任务标识。
（三）引导幼儿了解简单的要求。
1.用纸搭建桥，任何方法都可以。
2.分为两部分一张纸做桥柱，另一张纸做桥面。
3.一定要是有高度的，立起来的，可以载物的，请幼儿进行试验。
4.请每组幼儿根据自己的职位，认真完成自己的任务。
（四）请幼儿进行试验。
1.教师展示桌子上的材料（载重的物体），提供幼儿选择。
2.巡回指导幼儿进行实验并记录。
3.请每组幼儿上前展示自己的桥。
4.引起幼儿讨论，为什么每组的桥有的很牢固可以撑起一块积木，有的只可以撑起几片雪花片？
（五）请幼儿再次进行试验。
1.为幼儿每人分发两张纸。
2.巡回指导幼儿进行实验。
2.引起幼儿讨论，为什么有的桥牢固，可以撑起很重的物体，有的只可以撑起很轻的物体？（拿两座桥在前进行对比）
三、结束部分
总结：通过操作了解桥柱跟桌面接触的地方越大，它就越牢固。
四、延伸活动
小朋友在建构区搭建桥的时候就可以运用这个原理，搭建更多不一样的桥，希望你们以后可以创造出自己喜欢的有牢固的桥。
半日户外活动集体游戏：《极限挑战》
活动目标：通过游戏的形式，提高幼儿在一定时间内完成匍匐前进、前进跨栏和连续拍球十下。引导幼儿初步形成集体竞赛意识。
活动准备：跨栏8个、球4个、大垫子8块。
活动方法：分为四组，幼儿匍匐前进，前进式跨栏，到达指定位置后拍球十下后跑步返回，最先完成的一组获胜。
教师站位：（**老师讲解游戏规则并发出开始口令，**老师在拍球地点，引导幼儿连续拍球，**老师、**老师分别站在队伍的两侧，三位教师负责幼儿安全，避免幼儿发生跑跳碰撞压倒等情况。）
分散游戏：《跳绳、轮胎、皮筋》
（注：**老师负责帮助幼儿拿玩具，**老师、**老师负责指导幼儿）
小班半日开放流程+教案+教师站位 | 开放，我们是认真的
半日活动流程
8：30—9：00 区域活动
（注：**老师负责美工区的区域指导，**老师指导建构区，**老师指导益智区。）
9：00—9：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责帮助幼儿进行收玩具的指导和指导幼儿盥洗，**老师负责进行组织幼儿，**老师拿加餐）
9：10—10：10 幼儿户外活动（课间操、户外游戏）
（注：课间操**老师负责收发器械，**老师、**老师负责带幼儿拿器械）
10：00—10：10 过渡环节（弟子规）
（注：**老师看幼儿盥洗，**老师负责进行组织盥洗完幼儿，**老师负责组织外面等待的幼儿）
10：10—10：25 幼儿加餐
（注：**老师负责为幼儿分加餐，**老师指导幼儿排队，**老师巡视）
10：25—11：00 教育教学活动
（注：**老师组织活动，**老师负责配课，**老师拿活动材料）
11：00—11：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿，**老师进行消毒工作）
11：10—11：20 餐前准备 （故事分享）
（注：**老师组织幼儿听故事，或分享今天让你感到高兴/或烦恼，需要大家帮助的事情。**老师指导幼儿坐位问题。）
11：20—11：25 幼儿盥洗
（注：**老师负责端饭，**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿）
11：30—12：00 幼儿午餐
（注：**老师组织幼儿端饭，**老师分饭，**老师组织家长离开）
半日活动教案
活动名称：《大树妈妈》
活动目标：
1.引导幼儿感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2.引导幼儿能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3.鼓励幼儿结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动重点：创编树的造型并随乐曲节奏表演。
活动难点：理解歌词内容,理解角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
材料准备：多媒体课件
经验准备：幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
一、开始部分
（一）导入 复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
注：**老师负责与幼儿一起舞蹈、**老师在孩子侧面与幼儿一起，**老师负责保护幼儿安全和纪律。
（二）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
注：**老师做为旁白讲故事，另外两位老师分别扮演大树和小鸟。
二、中间部分
（一）欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
1.通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
今天小鸟也飞到咱们班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言）
注：**老师解读课件，另外两名老师在孩子身后适当提醒幼儿。
2.欣赏歌曲《大树妈妈》
（1）请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。
（2）请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
注：**老师组织幼儿活动继续，**老师轻声提醒幼儿回答的要求。
（二）提问
1.这首曲子的名称叫什么？
2.你听到些什么呢？
（三）第二次欣赏曲子。
1.我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
2.提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
3.小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（四）欣赏第三遍。
提醒幼儿边听边摇晃身体。在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
注：**老师负责提示幼儿，**老师负责放音乐，**老师负责其他幼儿安全。
三、 结束部分
复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
幼儿园大班元旦半日活动安排
一、幼儿自选活动（7；40——8：30） 谭老师
1、内容
日常生活区：给自然角浇水、理娃娃家等
小课堂：分一分、练习计算、单双数等
我型我秀：打扮娃娃、学订纽扣等
探究区：漏沙等
读书区：安静看书
2、指导要点：
幼儿按自己的意愿选择操作内容。
提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。
二、布置展区（8：30——9；00） 谭老师、马老师
幼儿和老师共同布置班级的展区。
三：教学活动：《幼儿园大班亲子活动——分享一“嗑”》 （9：00-9：30） 马老师
四、早操 （9：40-10：00） 谭老师
内容：《花操》《韵律操》
指导要点：要求幼儿动作合拍，鼓励幼儿大胆表现，动作整齐。
五、点心 （10：00-10：30） 马老师
1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。
2、鼓励个别吃慢的孩子，吃完自己的一份点心。
六、联欢活动 （10：30-11：20）
开幕词：
马老师：2007年已渐渐离我们远去，2008年正悄悄来临。欢迎家长们百忙之中来参加今天的“庆元旦家园同乐”活动。值此喜庆的日子，我代表大阳二班恭祝大家新年好！
1、舞蹈《红豆》
马老师：谭老师在舞蹈方面很专长，她利用平时空余时间给孩子们排了一个舞蹈《红豆》，请欣赏。 谭老师
2、亲子游戏《占椅子》（分4组）
马老师：孩子们欢快的舞蹈引出了浓浓的过年情，接下来请孩子们休息一会，我们来做一个游戏，《占椅子》
游戏：《占椅子》。
玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一把椅子，游戏再次进行，最后留在座位上的为胜利者。
3、亲子游戏《找爸找妈》（分4组）
玩法：幼儿和家长都蒙上眼睛，，家长坐在椅子上，幼儿去找爸妈，找对的幼儿为胜。
规则：家长和孩子不能发出声音。
4、模特表演 （两位老师）
马：刚才的两个游戏，使家长们的童心再现，希望家长在家也常和孩子做做游戏。
为了培养我们班每一个孩子的自信心、表现力、创造性，我们利用平时的时间，训练孩子走秀，给孩子们提供了一个充分展现自我的机会，不管孩子们走的好不好，可是孩子们从这个活动中得到了很多。请欣赏我们大阳二班全体小朋友的模特表演。
5：家长和孩子集体表演唱〈新年好〉
闭幕词：
马：欢乐的时光总是过得很快
谭：希望与美好就在不远处等待。
合：让我们共同创造更为美好的明天。
马：感谢各位家长对本次活动的大力支持
谭：今天的“庆元旦家园同乐活动”到此结束，
合：祝大家在新的一年里，快乐平安
马：请全体起立，共同演唱〈新年好〉
七、午餐 谭老师
1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐
2、餐后活动，看图书等
八、散步：集体排队送家长离园。
附教学活动：幼儿园大班亲子活动——分享一“嗑”
一、设计意图：
启发孩子的多元智能，不一定要透过昂贵的教材或教具，与家人一起玩玩游戏，不仅可以增加亲子间的情感交流，也可以由一些简单的活动，刺激一下孩子的多元智能的发展！一些日常生活的简单活动，随时都可以给予孩子适当的刺激和帮助。今天利用我们平时常见且爱吃的休闲食品——瓜子，设计此活动。请家长朋友们准备好轻松的心情与孩子一起乐在其中吧！
二、设计目的：
1、通过此活动让幼儿认识、区分黑瓜子、白瓜子和葵花子。
2、增强幼儿的动手能力以及幼儿手指尖的触觉分辨能力。
3、通过此活动增强亲子间的配合、协作能力。
三、活动准备：
1、黑瓜子、白瓜子、葵花子按所需准备。
2、盘子、纸杯、棉签、水彩笔、记录卡与幼儿人数相等。
3、制作好的画框与幼儿人数相等。
4、与活动适宜的音乐三首。
四、活动过程：
组织家长幼儿安静入座。
（教师激趣引入）：手拿装有三种瓜子的盒子，从教室外走进来说：“来了，来了……上大餐了！群英汇萃，瓜子开会！”
（一）抓瓜子
1、小朋友你们喜欢吃瓜子吗？
2、请每一位小朋友大大的抓一把瓜子，我们要看看谁抓得最多？
3、哪个小朋友觉得自己抓的最多？我怎样才知道你抓的是最多呢？
4、我们一起和爸爸妈妈来数数吧！（请家长将最后的答案写在记录卡上）
5、请幼儿告诉老师你抓了多少颗？（幼儿回答，老师观察记录卡）有没有和XX一样多或比他更多的？
6、请你再数一数你抓的哪种瓜子最多？请家长帮助记录。
（二）分瓜子
1、请幼儿看看盘里有哪些瓜子？
2、它们是什么颜色，什么形状的？（黑瓜子、白瓜子怎么区分？）让幼儿用眼和手从颜色和壳硬度来感觉。
3、三种瓜子是什么水果、蔬菜、植物的籽儿？
（黑瓜子—西瓜子，白瓜子—南瓜子，葵花子—向日葵）。
4、葵花子的作用（和牛奶、蜂蜜……一样有促进睡眠的作用，有通便、降血脂、平血压、润泽皮肤作用）.
西瓜子的作用（西瓜子有清肺润肠，止咳化痰之功，还有健胃、通便的作用，有降低血压的功效，并有助于预防动脉硬化，是适合高血压病人的小吃。）
南瓜子的作用（南瓜子有很好的杀灭人体内寄生虫（如蛲虫、钩虫等）的作用。对血吸虫也具有很好的杀灭作用，是血吸虫病的首选食疗之品。并有降压的作用。）
5、三种瓜子都汇在一起了，你们能不能按它们的特征来分一分？
（三）猜瓜子
1、教师说瓜子的名字，幼儿和家长迅速拿出相应的瓜子。
2、如果把你们的眼睛蒙上了你们还能不能说出它的名字？（请幼儿上台，教师随便拿一颗瓜子给幼儿，猜对了教师就做爱心或对的动作说：“恭喜你答对了！”错了就将手交叉胸前说：“错”）
请家长幼儿一起学爱心、对、错的动作。
3、请家长幼儿一起玩猜瓜子的游戏（播放音乐）。
（四）吃瓜子
家长幼儿一起吃瓜子，但要求尽量要保持瓜子壳的完整（播放音乐）。
五、活动延伸——制作画
1、出示教师制作的范画家长幼儿欣赏。
2、教师简单讲解制作要求，家长和幼儿一起动手制作瓜子壳粘贴画（播放音乐）。
幼儿园家长开放日活动方案
活动目的：
1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与游艺活动的兴趣和热情，感受节日的氛围，体验节日的快乐。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己
活动一
名称：美工活动——贺年卡
目的：
1、探索设计、制作贺年卡的方法，体验成功的乐趣。
2、体验节日的愉快心情，增进孩子与父母的情感。
3、发展幼儿观察力和动手操作能力。
准备：教师制作的大贺卡一张、勾线笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒。
进程：
1、激发兴趣
新年到了，教师制作了一张贺卡送给小朋友，祝大家新年快乐，天天进步。
2、探索做法
欣赏教师制作的贺卡：上面都有些什么？它是怎么做的？
3、展示作品
幼儿操作
幼儿制作，教师指导，请父母或教师帮忙写上祝福的话。
4、展示欣赏作品。
5、将贺卡送给父母或好朋友。
活动二
名称：展示活动
目的：
1、通过韵律操、集体舞发展幼儿基本动作，提高动作协调性和灵活性。
2、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的精神。
3、培养幼儿大胆在成人面前表现自己。
活动过程：
1、幼儿展示韵律操
2、展示集体舞《种太阳》
3、邀请家长一起跳舞
活动三：游艺活动“袋鼠跳”
目的：
1、增进亲子间的感情交流，培养幼儿的合作意识。
2、发展幼儿上下肢力量和身体协调性，体验游戏的快乐。
活动反思：
通过今天的活动，让家长了解了孩子在园学习、生活情况，特别是对幼儿园的上课有了进一步的认识，体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者，幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯为前提；在手工制作活动中，孩子们在
教师情感激发下，有了制作贺卡并送给父母或好朋友、老师的强烈愿望，因此制作时孩子既投入，又富于创造性，我们也抓住这难得的机会，对孩子进行教育，培养孩子细心、专心的品质，激发孩子对手工制作的兴趣，收到了良好的效果。
在展示韵律操和集体舞的活动中，孩子们更是使出了浑身的劲头，唯恐自己的动作比别人差，大部分孩子得到了自己父母的好评，也有极少数孩子的父母对自己孩子的动作不太满意。在邀请家长跳舞时，孩子们的爸爸妈妈积极参加，和老师一起，给自己的孩子做出了良好的榜样将活动推向高潮。
在最后的游艺活动中，我班的游戏“袋鼠跳”吸引了一百多位家长的参与，虽然游戏有一定难度，家长们还是按规则不用手抱自己的孩子，而是让孩子用手和脚将自己的身体给夹住，并不在乎结果的胜负，只是让孩子和自己快乐了一把，感受到教师精心准备的游戏给自己和孩子带来的乐趣，让孩子体验到节日的快乐。
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