幼儿园过新年说课稿。
作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了让学生在乐趣中学习成长，老师们通常会准备一份完整的说课稿，优质的说课稿可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。如何才能将幼儿园说课稿的计划写得清晰而有条理呢？下面的内容是小编为大家整理的艾玛过化妆节说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿——中班情境阅读《艾玛过化妆节》
化妆节是什么节？孩子们熟知的节日有很多，如“六一儿童节”“五一劳动”“国庆节”等等，但从来都没有过过化妆节。所以绘本《艾玛过化妆节》正好适合孩子们好奇的特点，绘本故事情节有趣，接近现在孩子们的生活，从幼儿的已有经验出发渗透一些知识，让孩子们在有趣的故事中去获得经验。能引发孩子们学习的兴趣，因此我们设计了这个活动。通过绘本的分析我们将目标定位为：
1.欣赏并理解有趣的故事情节，喜欢艾玛的“独一无二”。
2.仔细观察、分工合作，体验和同伴一起游戏带来的快乐。
这个活动总共我们进行了两次的试教：yjs21.coM
第一次试教主要是抓总体的流程，在这过程中发现了教师的提问大多数是封闭式或判断式的提问，尽管幼儿能够理解故事的情节但是发言交流的机会比较的少，想象思维也相对局限。教师与幼儿的交流互动大多是个别交流，集体的反馈较少。教师过于注重环节与环节的推进导致语速较快，显得每个环节走的比较匆忙。通过第一次试教发现以上问题，我们进行讨论交流并加以改进：
首先是对教师的提问进行针对性的分析调整，巧妙的将大部分提问转化为引导式，发散式提问和假设性提问，让孩子们都机会说说自己的想法，即能够理解故事情节又能够大胆想象发散思维，激发进一步阅读的兴趣。如：第一个问题你们见过大象吗？大象是怎么样的？改成大象是什么颜色的？能更针对性的为后面的故事做铺垫。
其次，针对师幼互动的不足，我们丰富了开放性的问题让老师和孩子们进行讨论，教师不在急于抓住一个幼儿的正确回答，而是让孩子们都来说说看自己的想法。增加孩子们参与的积极性。
最后，为了环节与环节之间自然而又紧凑的过度我们进行一些调整如：我们用了移情的方法让孩子们感同身受觉得化妆节是一件有趣快乐的事情与故事中艾玛却一点也不开心形成鲜明的对比，抛出矛盾诱发孩子阅读故事的兴趣。
除此之外我们有些小的细节变动：
如：本来是教师告诉孩子到底谁才是正真的艾玛改为留下疑问，请孩子们自己去看书思考，激发阅读的兴趣。
这些节不算很精彩，但我们能力有限，所以请老师们多提宝贵意见。
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小鸡过溪
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小鸡过溪》！
1．学会用种种情势表示2／4歌曲的节拍，并即兴创作举行游戏，体验创作和演出的兴趣，生长幼儿的缔造力。
2．造就幼儿体贴搭档、乐于思索的精良品格，和搭档配合感觉高兴、愉悦的氛围，领会和搭档相玩的兴趣。
运动预备：
形象的游戏图谱多少，均衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。
运动重点：
在进修根基节拍型的根本上会变更节拍举行游戏。明白应用肢体表示节拍举行游戏。
运动历程：
1．孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟先生一路做简朴的律动进入运动室，开端感觉音乐的节拍。
幼儿园教案提醒语：“本日的气候真好，我们一路到丛林里做游戏去。”
2．观赏景象演出《小鸡过溪》，开端相识游戏的弄法，引起孩子到场游戏的爱好。
3．团体熟习歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节拍练习小游戏。解说形象的图谱资助孩子影象。（小鸡部门：先训练手部行动，再玩上楼梯的游戏；小鸭部门：鼓掌根基训练，变更节拍训练）
4．出示节拍图，先容节拍一遍。幼儿分组（小鸡、幼儿园教育随笔小鸭各一组）举行节拍训练，从旁引导，开导幼儿即兴创作举行游戏。
5．幼儿创编节拍（或行动）演出，体验创作和演出的兴趣。
6．幼儿团体创编演出和分脚色演出多少遍，讲评。
7．凭据孩子的爱好和时候的摆设，可让幼儿失换脚色举行训练和创作游戏。
8．边唱歌曲分开运动室。
提醒语：“时候不早了，小鸭、小鸡我们回家去用饭吧”！
不知道本文《小鸡过溪》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
[范例参考]快乐的六一儿童节说课稿
作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了让小朋友们的学习基础打牢，老师们在上课前会准备好说课稿，说课稿为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。作为新手老师，我们该怎么写幼儿园说课稿吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[范例参考]快乐的六一儿童节说课稿》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
一、说教材：
托班是幼儿开始认识自己，学习与他人互动的重要阶段，也是各种认知能力，身体运动能力发展的关键时期。听，闻，摸，看是幼儿常用的认识事物的方式。给幼儿提供多种感官刺激的机会，促进各种感觉器官灵敏性的发展，也是此阶段教书的重要内容之一。因此，这个读本无论从图画还是内容，都是围绕着这个目标而开展的，从封面上小熊抱着一个礼物盒，就开始让孩子们猜测里面会是什么？再到读本中的3至5页，小熊通过听一听，闻一闻，看一看，最后摸一摸，一连串的动作，让孩子们很自然的就可以说出相应的文字，很直观，而且宝宝们也很随意的去模仿其中的动作，而且乐其不惫，很自然的让幼儿学会了五官的用处。最后，礼物的惊喜，又让孩子体会到猜对了和成功有一样的成就感。
所以我觉得这个绘本既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说目标：
（一）教学目标：
语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而且游戏与幼儿自己可以亲身参与所得来的经验是老师用多少引导语都不一定可以到达相等的效果，根据这些，结合幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：初步理解故事的简单情节和内容。
2、能力上：练习用自己的一句话讲述画面内容，并可以用五官做出和小熊一样的动作。
3、情感上：从《取礼物》的游戏中体验快乐和惊喜。
（二）教学重、难点：
目标中提到：练习用自己的一句话讲述画面内容。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
本班幼儿在五官上对鼻子和耳朵的用处在认识上还不是很好，我确定本次活动的难点是：可以用五官做出和小熊一样的动作，来加深宝宝对他们的用处认识。
（三）教学具的准备：
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容的教授，我作了以下准备工作：
1、为了引出课题，我为幼儿准备了小熊的头饰，来激发幼儿阅读绘本的兴趣。
2、我为小朋友们准备了大书《儿童节的礼物》，这是为了让幼儿能清楚地观看和理解故事的简单情节和内容。
3、我还为幼儿准备了一个礼物盒和绸带，里面有很多的食物和平时生活中经常用到的生活用品，这是为了让幼儿在游戏中更加的真实和充分的体验惊喜和快乐。
三、说教法与学法：
1、教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了以下几种方法。
（1）我尝试从书的第3页开始，让幼儿自己观察看到了什么，它在做什么？鼓励幼儿用自己的语言说出来，并模仿它的动作，幼儿根据自己的生活经验，和第一阶段的知识铺垫，联想自然就丰富起来了。如当小熊拿着礼物盒放在耳朵边时，可以让幼儿先模仿，再想是在做什么？后再说。第4页，第5页也是一样。
（2）提问法：这是语言活动中最常用的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如看完第5页我就问：“礼物盒里面到底是什么呢？”“谁会送它礼物呢？”“为什么要送礼物给小熊呢？”等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据画面内容及自己的生活经验表达自己的想法。
2、整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、做做、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了启发谈话法、游戏联系法等学习方法。
（1）启发谈话法：幼儿在老师的启发引导下无拘无束地说出自己的想法和意愿，这是幼儿练习说话的好机会。
（2）游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了《纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”
四、说活动过程：
结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下环节：
1、戴上小熊头饰，引出课题，激发幼儿兴趣。
2、在看看、说说、想想、做做中阅读大书。
3、完整的梳理一次故事。
4、游戏：取礼物。
1、戴上小熊头饰，引出课题，激发幼儿兴趣。
兴趣是幼儿主动参与活动的关键。开始部分我先戴上小熊头饰，采用创设悬念的手段，吸引大家看大书的欲望，所以，他们的兴趣很快就被调动起来了。
2、在看看、说说、想想、做做中阅读大书。
这个环节我始终围绕两个简单的问题让幼儿讨论：你看到了什么？它在做什么？怎样做的？（让幼儿通过先联想到自己平时什么时候这样做，看到后模仿出去，会怎么样？继而说出小熊在做什么）
这一环节通过提问、自由讲述的形式，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。
3、完整地翻阅大书。
这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式初步理解故事的简单情节和内容，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：妈妈为什么要送小熊礼物？小熊又是怎样知道是什么礼物的？然后再一起翻阅大书，浏览小熊到底是怎么做的故事画面。鼓励幼儿幼儿用自己的一句话讲述画面内容，从而达到练习说话的目的。
4、游戏：取礼物。
这个环节是本次活动的高潮部分所在，也是根据故事内容而设计的，它既可以让故事的情节发展得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中获得礼物和惊喜，充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。
俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索教学捷径，一起快乐成长！谢谢！
幼儿园小班平安教案—平安过马路
下面给大家提供的是《幼儿园小班平安教案—平安过马路》，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园：江西省大余县水城幼儿园
计划意图：
都会交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲，让幼儿相识一些伤害身分，知道服从交通法则的主要性，明白怎样掩护本身。
计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。
运动目的：
1、相识一些根基的交通平安常识，知道红灯停、绿灯行的原理。
2、知道过马路时要留意本身的平安。
3、不走斑马线会肇成变乱的伤害性。
运动重点：形象地感厚交每每识—过马路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。
运动难点：一样平常生存中，较自发地服从交通法则。
运动预备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片
运动历程：
1、幼儿园教育随笔出示产生车祸图片，请幼儿旁观。幼儿评论辩论，为什么会产生交通变乱呢？（幼儿答复，重要缘故原由是不服从交通法则）引出主题。
2、出示十字路口的图片提问：
①这是那里？小朋侪在什么处所见过它？
②上面的白线叫什么？有什么感化？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么感化呢？
4、让幼儿评论辩论，要是没有红绿灯的处所怎么过马路。
要是没有红绿灯，行人怎么过马路？（门生演出）总结要做到：一站二看三经由过程。
5、小结
小朋侪过马路时要留意本身的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不克不及走，走的时间要走斑马线，要是没有红绿灯的处所，要双方看一看，没有车子才气过，要逐步走，不克不及乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行
弄法：请一个小朋侪当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋侪开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。
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幼儿园大班平安教案—过马路阁下看
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幼儿园大班平安教案：过马路阁下看
运动预备：
1、灌音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指导牌，部署有人行道和横道线等的马路配景。
运动历程：
一、听音乐“手拉手”歌舞入座造就幼儿高兴有心情地举行。
二、观赏歌曲《过马路要看看灯》并熟习歌曲内容。
1、先生弹吹打曲一遍，让幼儿熟习并感觉乐曲。
2、先生自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，资助幼儿熟习歌词及歌曲。
3、勉励幼儿说说并动态表示歌曲的内容。
4、幼儿手工制作幼儿随着先生唱一遍。
三、构造游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用途等。
2、先容游戏法则
3、和本领强的幼儿树模游戏
4、在先生的引诱下，使幼儿形象性地举行游戏，从中让幼儿知道要服从交通法则。
四、勉励幼儿自由结伴游戏。
运动反思
风趣的音乐游戏孩子们很喜好，是以运动中他们的情感一向很高，特殊是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个体幼儿在运动园地高兴地奔驰。幼儿园教育随笔我实时参与转移其举动，让他看清交警的批示手势及红绿灯。全部运动始终充斥着天然流通、轻松温馨的情绪气氛。
运动目的：
1、经由过程游戏，牢固幼儿对交通法则的熟悉，引诱幼儿服从交通法则，知道不乱穿马路，加强幼儿服从交通法则的意识。
2、加强幼儿与搭档互助的游戏的意识，体验游戏的快活。
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中班美术说课稿 Vegetable说课稿
中班美术说课稿：《Vegetable》
一、说教材
1、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。再结合主题活动《我们爱秋天》，因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜特征的理解，激发幼儿爱蔬菜的情感。我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
（1）培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。
（2）通过实物、图片及对话识别所学单词。
（3）能在所学单词前加上适当颜色。
根据目标，我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词。通过多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝蔬菜，使活动得到深化。活动的难点是：能在所学单词前加上适当颜色。通过教师示范和情景表演解决。
总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备：
1、空间准备：把幼儿围成半圆形，操作台放于侧面。
2、物质准备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜（如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等）。
3、经验准备：幼儿已经认识多种颜色，并对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）。
二、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动教师除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还要采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次操作主要是探索各种蔬菜的趣味性，让幼儿在看一看、摸一摸中获得感知。
2、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“小熊的农场”，让幼儿对蔬菜有全新的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使幼儿更有兴趣学习。
3、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的小熊形象，结合秋收，引发幼儿融入到看蔬菜、买蔬菜、品尝蔬菜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。
4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：
1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、学一学、说一说、尝一尝等多种感官的参与，不知不觉就对蔬菜发生了兴趣。
2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对各种蔬菜有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿认识、喜爱蔬菜。
与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。
四、说教学程序
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——提问讲解——自由探索——情景表演——品尝延伸
（一）激发兴趣
“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿熟悉的小熊形象，为幼儿创设了“小熊的蔬菜丰收了”多媒体展示，引发幼儿观察蔬菜的兴趣。在以下的环节中，我都是以小熊作为情节发展主线，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。
（二）提问讲解
在此环节中，教师会把故事情节再梳理一遍，采用边提问边讲解的方式，学习四种颜色各异的蔬菜（西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek），通过出示实物及其图片帮助幼儿记忆单词。
（三）自由探索
教师安排适当的游戏，来帮助幼儿巩固所学单词。再与以前所学颜色联系起来，以旧引新，温故而知新；新旧结合，创造出新的语境。老师要先作示范，如：aredtomato。幼儿再根据老师的示范，自己尝试着给每种蔬菜加上颜色，如orangecarrot；greencucumber；greenleek。
（四）情景表演
根据幼儿喜欢模仿、扮演小动物的特点，老师让幼儿扮演成小动物去小熊的农场买菜，喜欢吃哪种蔬菜就买哪种，但要用英语表达。Eg。Ilikeorangecarrot。
（五）品尝延伸
幼儿从“农场”买回蔬菜后，“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道，并把自己品尝的结果讲给伙伴听一听，进一步让幼儿了解各种蔬菜的特征，从而培养幼儿喜欢蔬菜的情感。
幼儿园中班平安运动—奈何平安过马路
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幼儿园中班平安主题运动：奈何平安过马路
运动由来：
开学初，孩子们纷纭报告本身外出的履历。有的说本身乘坐了火车；有的说本身做了飞机；另有的说本身坐大众汽车出去玩……经由过程他们的交换，我发明孩子们对交通东西有了开端的相识，但他们还不太相识相干的交通常识。是以我和孩子们肯定了交通平安的主题，以便让孩子相识更多的交通平安常识，加强自我掩护意识。
运动一：奈何平安过马路
运动目的：
1、熟悉过马路的平安法则。
2、进步幼儿的说话表达本领。
运动情势：团体运动
运动预备：交通指导灯图片、幼儿园教案行人过马路的图片
[NextPage]
运动二：大众汽车的数字游戏
运动目的：
1、熟悉1――6的数字和数目。
2、加深幼儿对大众汽车的熟悉。
运动情势：小组运动――幼儿志愿加入
运动预备：印稀有字的大众汽车站牌图片、大众汽车图片多少张
运动案三《做汽车》
运动目的：
1、造就幼儿对美工运动的爱好，能用废旧质料制造常见的车辆。
2、引诱幼儿经由过程训练与操纵运动，体验乐成的兴趣。
运动情势：团体运动
运动预备：盒子、瓶盖、等废旧质料；铰剪、双面胶等东西。
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说课稿
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：
（1）理解故事的内容，能看图讲述故事。
（2）学习理解动词：跳、淌、爬。
（3）培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：
（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：
背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：
本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：
教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助
幼儿园中班平安教案—平安、痛快的过假期
下面是《幼儿园中班平安教案—平安、痛快的过假期》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
一年一度的暑假即将到临，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些平安题目呢？为了让孩子们有一个平安、痛快的暑假，特此计划此运动。
思量到幼儿未真正明白暑假的寄义，于是，在运动的前端，便计划了让幼儿相识“暑假”这个词语的寄义。以便在接下来的运动中，让幼儿对暑假这个词汇轻易明白和担当。因为幼儿大多是在家里过暑假，这便须要家长对平安常识有深入的熟悉，须要家长卖力共同做好平安教诲事情。于是，我便计划了让家长填写一份《暑假平安常识观察表》，借助家长的力气资助增强孩子们的平安意识。
运动目的：
1、使幼儿相识暑假中应留意的平安和卫生，加强幼儿的自我掩护意识。
2、经由过程评论辩论，引发幼儿神往过暑假的情绪，教诲幼儿痛快、公道地过暑假。
3、造就幼儿完备、连贯地表达本领和对事物的判定本领。运动预备：
《暑假平安常识观察表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制造、数学操纵、智力开辟等书籍装订而成）；平安图片每人一套；蜡笔每人一盒；运动历程：
一、幼儿手工制作使幼儿相识暑假的寄义，富厚幼儿的常识履历，引发幼儿过暑假的爱好。
1、：“小朋侪们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？开导幼儿动头脑想题目。
2、幼儿人多口杂地说开了本身差别的看法和设法主意。
3、总结暑假的寄义：这个假期是在一年中最热的时候放的，我们叫它暑假，暑：便是热的意思。
二、构造幼儿评论辩论奈何平安、痛快、公道地过暑假，造就幼儿完备的表达本领和想象、判定本领。
1、引诱幼儿：“暑假里你们想做些什么事变呢？”
2、幼儿相互说出本身想做的或是喜好做的事变。造就幼儿的表达本领、想像本领。
3、那么在暑假里，有哪些事变是弗成以做的呢？引诱幼儿说出有关平安常识的内容。同时也熬炼幼儿的判定本领。
4、出示各个家长填写的《暑假平安常识观察表》，遴选几个家长所写的暑假平安常识，提问幼儿：可以如许做吗？弗成以做这些事变吗？应用家长的话语来资助进步幼儿的爱好，让幼儿越发卖力、投入地到场运动。
三、总结暑假里要留意的平安事项。
（1）要是回故乡的小朋侪，不克不及一小我私家或和小同伴到河里去泅水。
（2）不克不及玩火、玩电、玩锋利的物体。
（3）炎天的太阳狠毒，不克不及到太阳底下永劫间地玩，要掩护本身的皮肤。
（4）吃冷饮时，不克不及一会儿吃得太多，不然，会引起肚子痛，幼儿园教案影响身材康健。
（5）吃西瓜时，要把瓜洗清洁，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时间不发言，以免瓜子呛人，还要防备西瓜汗流到衣服上，别的，弗成乱扔西瓜皮。
（6）独从容家时不要让生疏人进来，不要报告生疏人只有你一小我私家在家。
（7）出外与家人走散了，要明白打德律风110报警，不要跟生疏人走等。
四、请幼儿看平安图片操纵。每个幼儿一套平安图片，请幼儿在准确的图片上打上对号，错的图片打上错号。
五、延长运动：
发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，请求家长在假期中公道摆设幼儿的一日运动，摆设幼儿做手册中的功课，并领导幼儿去泅水、旅游等，富厚孩子的生存内容。
运动评价：
1、幼儿等候着暑假的到来，在评论辩论暑假时做哪些事变时，孩子们都表示得欢欣鼓舞，许多幼儿都说要去泅水。看来，孩子们对水的喜好异常之深。
2、幼儿的平安意识加强了许多，都能显着区分出哪些事变可以做，哪些事变弗成以做。这是有关于平常的平安教诲运动开展得比力好。
3、小部门幼儿的平凡话程度较低，表达本领较弱，要增强做好家长的事情，请求家长在家要多用平凡话和孩子交换，资助进步幼儿的平凡话和说话表达本领。
《暑假平安常识观察表》
暑假里幼儿可以做的事变：
暑假里幼儿要留意的平安事项：姓名：日期：
关于幼儿园中班平安教案—平安、痛快的过假期的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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