幼儿园春天主题的说课稿。
俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“主题一：春天多美好”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
主题一：春天多美好 主题说明: 小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧！！！让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密；用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好~~~~~让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。在本主题活动中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 预设主题目标： 1、发展幼儿探索大自然的兴趣，初步认识春天的植物和动物的主要特征； 2、大胆参加户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴游戏的快乐；练习韵律操及器械操（响铃操）。 3、喜欢参加语言活动，学会倾听别人的讲话。愿意与教师交流，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。 4、复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色；学习粘贴图画， 5、发现周围事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并认识数字“3”。 6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。 7、复习上学期的歌曲及律动，可以按照音乐的节奏做一些简单的律动动作。 环境创设： 1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的景色图片和郊游活动的照片； 2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物； 3、美工区：提供蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受； 4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好为春装）供幼儿认识并练习穿脱衣服； 5、表演区：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮助幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
幼儿园小班语言活动教案――早晨多美好
目标1.观看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。2.感受手指游戏的乐趣。准备1.教师绘制五个角色的指偶(或用油性笔直接画在五指上)。2.把一个大纸箱简单装饰成小舞台。过程：1.观看表演。――教师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!”――教师操作指偶在小舞台表演故事。丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊！早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要准备面包，煮牛奶。看!谁起来了? 是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁也起来了?是姐姐。 (伸出无名指)姐姐起来要梳头，戴帽子，打扮打扮!看，又有谁起来了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜欢的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点半了，我们一起叫爸爸起来吧。‘爸爸，起床
幼儿园大班主题教案：秋天多美好——我们吃的粮食
主题：秋天多美好——我们吃的粮食
活动一：秋天多么美
活动目标：
1、感受歌曲旋律，学习演唱歌曲。
2、学习用短促的声音表现歌曲的跳音部分。
活动准备：
磁带及录音机。
活动过程：
1、以游戏方式，前置副歌学习，掌握跳音的唱法。
今天老师要和小朋友做游戏，我来做老公公，你们做小猴子，我做什么，小猴子也要跟着学做。（教师和着副歌部分的旋律做动作，当唱“来来来来”时做拍腿动作，当唱“秋天多么美”时做张臂拥抱动作）
欣赏后提问：你发现这首音乐中哪一段音乐比较特别？（引出跳音）
—— 幼儿学唱。（重点学习跳音部分）
2、教师出示图谱，引导幼儿记住歌词。
看图谱，听音乐，提问：歌曲里唱了什么内容？
师生一起看图学念歌词。
3、学唱歌曲。
全体幼儿和着音乐感受歌曲；
听音乐旋律在心里默唱；
比赛形式：分三组唱三段歌词；
全体幼儿完整演唱歌曲。
活动二：金色的玉米棒
活动目标：
1、乐意猜想故事情节，理解故事内容。
2、通过排图、感受故事中语词的变化，学习完整讲述故事。
活动准备：
1、挂图20号、《小朋友的书 秋天多美好》《小朋友的书 美工》；磁带及录音机。
活动过程：
1、在猜猜、想想、听听中，初步感知理解故事情节
@教师讲述第一段故事至“它送给小刺猬两个红萝卜。”
随着故事情节发展进程，让幼儿猜想：小松树、松鸡、小刺猬向小兔子去借玉米棒，小兔子会借吗？为什么？
听故事验证（通过猜想——验证。引发幼儿的认知冲突，一位兔子是一只小气的兔子，为后来情节发展埋下伏笔）
@讲述第二段故事至“大家过了一个快快乐乐的冬天”
春天小兔子做了什么？它是怎么做的？
@讲述故事最后一句。
2、小松树、小公鸡、小刺猬也挑了三个玉米棒，猜猜是为什么？
幼儿排图，感受故事中不同段落语词的变化。
@布置排图任务，什么时候？小松树、小公鸡、小刺猬是怎么向小兔子去借玉米棒的？小兔子又是怎么做的？请小朋友仔细听，等会儿老师要请小朋友把故事用图片排出来。（幼儿把《小朋友的书秋天多美好》第33页的画面剪成小图片，放在《小朋友的书秋天多美好》第8～9页上进行排图）
@教师讲述从“冬天”到“它送给小刺猬两个红萝卜”幼儿欣赏并排图。幼儿感受故事中用不同的词语描述冬天。
@再次听故事自我纠正排图顺序。
3、出示挂图，完整欣赏故事，分析感知小兔子的形象。
教师完整讲述故事，提问：这是一只怎样的小兔子？
小松树、公鸡、小刺猬现在明白小兔子为什么要藏起玉米棒了，你明白了吗？
4、故事表演
部分幼儿扮演角色，表演故事，其余幼儿与教师一起讲故事。
活动三：拾穗者
活动目标：
1、欣赏米勒的《拾穗者》，理解画面内容，感受画面凝重的色彩和人物的动态。
2、尝试创作不同人物的劳动动态。
活动准备：
1、挂图19号；《小朋友的书，美工》。
2、农民在田里劳动的录像或照片。
活动过程：
1、整体感知欣赏作品。
——出示挂图，引导幼儿观察画面的内容。
你在画面中看到了什么？他们在干什么？什么季节，你是从什么地方看出来的？
你还看到了什么？远处的人在干什么？
——教师介绍名画：这是法国著名画家米勒的作品，他画了很多有关农民生活的作品。这幅《拾穗者》是一幅关于秋收的画。在画面的远处，收割者正在把丰收的粮食装运上车。金色的阳光照在广阔的田野上，洒在前面三位妇女的身上，她们正低头弯腰捡拾遗留在田里的麦穗。
2、细部感知，进一步理解作品色彩和动态的表现手法。
——感知色彩的浓重：画面中有哪些颜色？给你什么感觉？
——感知人物的动态：看看画面上的三位妇女在干什么？她们的动作是怎么样的？（引导幼儿观察她们的表情、衣服、动作）
——看完整幅画，你感觉怎么样？
小结：画家用浓郁的色彩既描绘了秋天的自然景象，也让我们清楚地看到三位妇女弯腰拾穗辛勤劳动的样子。
3、幼儿创作。
——幼儿在《小朋友的书，美工》第13页“拾穗者”上绘画。
刚才欣赏了米勒爷爷的画，现在我们也来画画自己在田间劳动的样子。
启发造型：请你来试试。拾穗的时候，人的姿势是怎样的，重点观察身体动作和拿穗的手的位置及捡到穗时表情等。
画完了小朋友在田间劳动的情景，再想想后面可以配什么画面来表示丰收的田野呢？
活动四：磨米粉
活动目标：
1、获得关于米变成粉的相关经验。尝试用各种器具将米磨成粉。
2、认识生活中的米制品。
活动准备：
1、《小朋友的书。秋天多美好》。
2、木板盖、小捣臼、小石磨、小筛子若干；毛巾、干净的盘子；大米。
活动过程：
1、师幼谈话，引出问题。
我们每餐吃的主食有哪些？（米饭和馒头）
米饭是用什么做成的？（米）
米除了能做米饭，还能做什么呢？
2、认识米制品。
（1） 幼儿看《小朋友的书。秋天多美好》第七页“米制品”，了解米制品。提问：这些好吃的食物你都吃过吗？你们知道它们是用什么制成的吗？
（2） 有的米制品能发现米粒，有的已经看不见米粒了，怎么回事呢？今天我们也一起来尝试一下。
3、加工米粉。
（1） 教师介绍工具并示范使用方法。老师为大家准备了一些工具，请你看一看，认识吗？会用吗？
（2） 幼儿分成三组自主操作。（一组用木板盖，将米放在盘子里，用木板盖碾压；一组用小捣臼，将米放入臼内，用棍子捣；一组用小石磨，将米放在磨盘上，转动磨盘）
（3） 幼儿交换使用工具，尝试使用不同的工具。
在操作过程中引发幼儿思考，哪一种工具比较好用？你是怎么磨出米粉的？
4、交流。
请幼儿将自己磨好的米粉倒到平底托盘中，便于大家观察：你用什么工具磨的？你是怎么磨得？（鼓励幼儿用语言表述，也可以用语言配合身体动作来表达磨粉的过程）
活动五：稻草游戏
活动目标：
1、利用稻草进行一物多玩，体验玩稻草的乐趣。
2、学习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，发展身体的协调性。
活动准备：
1、《小朋友的书。秋天多美好》。
2、录音机、磁带、小沙包、敌营标识等。
3、幼儿人手1~2个已捆好的稻草垛，长木凳若干；场地布置。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
（1） 明确角色，激发兴趣。今天我们来玩“学做解放军”的游戏，小解放军们，我们到训练场上锻炼身体吧。
（2） 解放军叔叔有哪些本领？教师引导幼儿模仿打枪、拼刺刀、开炮、骑马等动作，活动身体。（可以边做动作边发出象声词，以激发幼儿练习的兴趣）
2、训练场上练本领，利用稻草垛探索锻炼方法。
（1） 自由探索，一物多玩。
幼儿自由选稻草垛练本领，尝试多种玩法，练习跨跳、连续跳、绕一个稻草垛环跑、绕多个稻草垛曲线跑等，教师巡回观察指导。
（2） 引导幼儿利用稻草垛探索多种跳的方法。
（3） 重点学习助跑跨跳。
示范助跑跨跳的动作要领，“跑跑跑，一只脚用力跨过去”。
幼儿自选高低、宽窄不一的稻草垛，分层练习助跑跨跳。
（教师在观察过程中，重点关注幼儿动作的正确性及难度，及时帮助能力较弱的幼儿重复练习或调整难度）
3、游戏“取子弹，打敌人”。
（1） 看图示布置战场。
出示图示，引导幼儿按照图示的要求，布置敌我双方的战场：独木桥（长木凳首尾连接）、弹药库（沙包堆放地）、封锁线（平铺在地上的稻草垛）、敌方营地（稻草垛上贴敌营标记）。
（2） 教师讲解并示范玩法：从我方营地出发走过独木桥，去弹药库取子弹（沙包），助跑跨跳跳过封锁线，向敌营投掷子弹。
（3） 幼儿游戏。
4、欢庆胜利。
（1） 在音乐中欢呼，做放松动作。
（2） 提醒幼儿清理战场并洗手擦汗。
活动六：熊和兔子的故事（一）
活动目标：
1、听懂故事，感受故事的幽默和诙谐，理解”贫困、富裕、勤劳、懒惰“的词义。
2、农作物的果实长在不同的部位。
活动准备：
《小朋友的书-秋天多美好》“磁带及录音机。
活动过程：
播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容。
幼儿完整听一遍故事。
提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎么样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些什么事？
结合《小朋友的书-秋天多美好》第1~3页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
◆理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。”
提问：
为什么小兔一家要向大熊借地耕种？(学词“贫困”)
大熊是个怎么样的人？（学词“懒惰“）
可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？（学词“富裕”，知道“富裕”与“贫困”是反义词，学词“勤劳”，知道“勤劳”与“懒惰”是反义词。）
兔子想到什么方法度过贫困的生活？
大熊第一次选择农作物哪个部位？
◆幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第1页，教师提问：
大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）
第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？
◆幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第2页，教师提问：
你看懂画面了么？结果怎么样？
◆理解自己劳动收获幸福的道理，教师讲述故事最后部分，提问：大熊变得怎样了？
它和兔子一家的生活最后是怎么样的？（学词“幸福”）
师幼讨论，进一步理解故事内容。
◆大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？
◆第一次选择大熊拿到收成了么？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面下的？
◆第二次选择大熊拿到收成了么 ？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？
◆第三次选择大熊又怎么样了？为什么？
完整欣赏故事。
提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法 ？
活动七：数玉米
活动目标：
1、感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数。
2、学习分析记录结果，发现玉米排列是双数的规律。感受大自然中数量有序出现的神奇现象。
活动准备：
1、有条件的幼儿园可事先带幼儿去玉米地掰玉米。
2、 玉米小段若干、大头针、笔、牙签等辅助物若干。
3、记录表（如下），笔
玉米列数记录表（省略）
活动过程：
1．幼儿用自己的方法数玉米。
“老师这里有一根玉米，但是数不清有几列，你能帮帮我吗？”
请个别幼儿上来尝试？
帮助孩子清楚“列”的概念为纵向的一排，数时要订好起点。
“几列应该是怎么数的？”
幼儿尝试用自己的方法数玉米并记录结果。
很多小朋友都想到了方法，好，那你自己去试试。
交流：“玉米有几列？你是怎么数的？请把你用的好的办法告诉大家。”
（玉米种子的排列是封闭的环状，数玉米列数的关键是弄清楚起点和终点，以防重复数数，交流中要及时肯定幼儿标识起点的各种方法，以备其它幼儿学习）
请幼儿用新讨论的方法（标识起点的方法）再数一次玉米，验证之前自己有没有数错。
若有错误，修改记录结果。
2．给幼儿提供新的玉米段，再次数玉米的列数，并记录结果。
幼儿数玉米。
交流：你们数数有几列？有没有新的发现。（教师关注幼儿数时有没有找准起点，有没有数错，有什么办法来数。引导幼儿关注记录结果，发现每排玉米种子粒数都是一样或者相近的，如16粒，18粒，20粒等）
3．对玉米的记录结果进行分析，得出玉米种子每排数量是双数的规律。
把每个幼儿的记录结果汇总到大的记录表上。
引导幼儿观察记录结果。提问：看了大记录表，你们有没有发现小秘密。（没一排玉米种子的数量都是双数的）
再次数第三段玉米，验证发现玉米种子双数排列的规律。
活动八：熊和兔子的故事（二）
活动目标：
学习完整、连贯地讲述故事。
学习有表情地朗读对话部分。
活动准备：
1、《小朋友的书—秋天多美好》： 《小朋友的书—美工》
2、大熊和小兔头部简笔画，剪成白云朵的白纸若干，统计表，笔。
活动过程：
学习复述故事。
◆阅《小朋友的书—秋天多美好》第1~3页“熊和兔子的故事。”回顾题目。幼儿讲出故事题目（将熊和兔子的简笔画贴在黑板左右两边）。
◆顾内容。请个别幼儿看图概括地讲出每张画面的内容。（引导幼儿说出故事中的关键词：贫困、勤劳、富裕、懒惰、幸福、上面、中间、下面等）。
2、有感情地朗读对话。
◆示语言插入符号，请幼儿讲讲它所代表的意思。
◆师扮演大熊的角色，幼儿扮演兔子的角色。师幼进行对话练习，可重复几次。
◆师出示白云朵符号，分别放在大熊和兔子的旁边，请小朋友想一想它们心里是怎么想的？
合作复述故事一遍。教师连贯、完整地讲述故事的叙述部分，对话部分由幼儿分组扮演角色朗诵，可重复几次。
幼儿分组复述故事。
可把幼儿分成两组，分别扮演熊和兔子，一起尝试进行故事复述，复述几次后角色互相交换。
活动九：认识序数
活动目标：
认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。
掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。
活动准备：
1.《小朋友的书
幼儿园大班主题教案：秋天多美好——各种各样的瓜
主题：秋天多美好——各种各样的瓜
活动一：种瓜（一）
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备：
1.《小朋友的书·秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爷爷的指偶各一个；磁带及录音机。
3.实物香瓜和黄瓜各一个。
活动过程：
1、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜
胖奶奶： 我种的瓜又大又圆
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？请听诗歌《种瓜》
2、教师完整朗诵诗歌一遍（或播放录音），幼儿初步了解诗歌内容。
教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
（可以从外形、色彩等方面比较）
3、教师朗诵哥哥第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示香瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？
胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。
瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？
胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。
胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。
长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（香瓜）
长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）
提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？
4.、使用《小朋友的书·秋天多美丽》第14~15页上模仿添画香瓜、黄瓜。
添画香瓜和黄瓜。
对照第14~15页的画面进行对应朗诵。
活动二：种瓜（二）
活动目标：
1、感受歌曲活泼、愉快的情绪，学习按歌词内容创编动作。
2、体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备：
1、 磁带及录音机。
2、 X X 0 IX X 0 I 节奏卡一张；与歌词对应的自制图谱
活动过程：
1、任务引题。
今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲，请小朋友仔细听一听，歌曲里面种的是什么瓜？
2、学习新歌。
（1） 了解歌词内容。
教师范唱歌曲第一遍后提问：歌曲里面种的是什么瓜？你最喜欢哪句歌词？（教师根据幼儿对歌词的片段回忆，出示相应的图谱，帮助幼儿了解歌词内容）
2）熟悉记忆歌词。
教师范唱歌曲第二遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记住歌词。
弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词二遍。
3）学唱新歌。
请幼儿连贯地跟唱歌曲，重点示范和练习附点音符、休止停顿。
出示X X 0 IX X 0 I 节奏卡，请幼儿轻声哼曲，找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。
幼儿边唱边坐在位子上表演动作数次。
3、学习歌表演。
（1）将幼儿分长两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。
（2）老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。
（3）全班幼儿两两结对，自由分配角色进行歌表演。第二次交换角色表演。
4、创编歌词。
（1）教师示范改编歌词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
（2）请幼儿相互讨论，尝试改编歌词。
（3）请幼儿演唱改编的歌词。
（4）选择几位幼儿改编的歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。
活动三：哪条瓜最长
活动目标：
1、学习用测量的方法比较瓜的长度，体验测量在生活中的应用。
2、在探索比较中学习正确的测量方法。
活动准备：
1、《小朋友的书·数学》
2、测量工具：绳子、小棒、皮尺。每组一张测量记录表、笔。
3、实物黄瓜、丝瓜、苦瓜每组一份。（注意这些瓜要较直，长短差异不要很明显）
活动过程：
1、设置问题情境，引起幼儿测量兴趣。
（1）认一认。这些都是什么瓜？（出示黄瓜、丝瓜、苦瓜各一个，零散摆放）
（2）提出任务。我们如果要知道这些瓜中哪个瓜最长，怎么比才能知道？
目测：能进行一个大概的比较，不是特别准确。
比较：把一端对齐平着摆放比；把瓜竖直比。
用工具进行测量：能够比较准确地知道哪个瓜是最长的。测量工具可以用绳子、皮尺等。
2、学习分组测量。找出每组最长的一个瓜。
（1）先用目测的方法判断瓜的长短，并做好记录。用数字1~3来进行记录，1表示最长的，3表示最短的。
（2）幼儿尝试用小棒量，引导幼儿找准起点、终点。（注意测量的线路、测量工具有无首尾连接等。为幼儿学习正确的测量方法打下基础）
（3）幼儿尝试用绳子量，经比较作出判断。（提醒幼儿量后做好记录）
（4）用皮尺量，指导幼儿看皮尺，比较长度，做好记录。
3、汇总测量结果。找出所有瓜中最长的一个瓜，再次进行比较。
活动四：瓜的一家
活动目标：
1、认识几种常见的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、瓤、籽组成。
2、通过观察比较、品尝等活动，了解瓜的不同外形特征及不同口味与吃法。
活动准备：
1、《小朋友的书·秋天多美好》
2、南瓜、冬瓜、黄瓜、木瓜、丝瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等实物或图片若干（最好是实物）。
3、贴有“菜场”和“水果店“塑料筐各一只。
活动过程：
1、认识各种瓜。
（1）瓜的一家有许多成员，请大家先说说自己知道或吃过哪些瓜？（随着幼儿的回答教师逐一出示实物或图片）
（2）说说这是什么瓜？
（3）结合《小朋友的书·秋天多美好》第12~13页“瓜的一家”上的图片，请幼儿认一认、说一说。
2、比较瓜的异同，引导幼儿仔细观察，大胆表述。
（1）出示南瓜、冬瓜、黄瓜、丝瓜、香瓜、哈密瓜，观察比较外形特征。
提问：看一看，这些瓜的形状有什么不一样？颜色有什么不一样？
摸一摸，这些瓜的皮是怎样的？（冬瓜，滑滑的，表面有层细毛；南瓜，很粗糙，感觉有一个个小坑；丝瓜，有点粗糙，有明显的纹路；黄瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有颗粒；哈密瓜，有点粗糙，有纹路）
（2）你在这些瓜身上还看到什么？（柄、蒂）柄、蒂有什么不一样？
（3）切开瓜，观察并比较瓜的内部特征。
提问：看看，瓜的里面有什么？瓜肉的颜色有什么不一样？摸摸看有什么不样的感觉？闻一闻，有什么不同的气味？舌头舔一舔，有什么不同的味道？
找出这些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一样？
找出这些瓜的瓜籽，比一比这些瓜籽的颜色、大小、形状有什么不一样？你吃过哪些瓜籽？味道怎么样？
（4）小结瓜的特征：这些瓜虽然不一样。但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。
3、谈谈瓜的吃法。
你知道这些瓜的吃法吗？你们家是怎么吃的？（生吃、炒了吃、煮着吃、腌着吃、榨汁吃等）
4、游戏“送瓜”
（1）幼儿分组将桌上的蔬菜和水果的实物（或卡片）分成两堆，将属于蔬菜的瓜送去“菜场”，将属于水果的瓜送去“水果店”。
（2）讨论送瓜过程中的问题。
（3）引出“交集”。如西红柿、黄瓜既是蔬菜又可以当水果。
活动五：你最喜欢吃什么瓜
活动目标：
1、通过剪一剪、贴一贴、涂一涂的方法制作柱形统计图。
2、运用柱形统计图统计“小朋友最喜欢吃什么瓜”。
活动准备：
《小朋友的书·数学》、人手一份制作材料
活动过程：
一、谈话活动引入。
1、你最喜欢吃什么瓜？
2、用什么发法可以知道我们班小朋友最喜欢吃什么瓜？（举手、投票等等）
二、自制柱形统计图统计“小朋友最喜欢吃什么瓜”。
1、幼儿调查班级中10位小朋友分别喜欢吃什么瓜，边调查边根据结果，剪下数字贴到相应的位置中去。
2、幼儿交流调查结果，教师引导幼儿检查调查人数是否齐全，最后说一说调查的结果：自己调查的10位小朋友最喜欢吃什么瓜，有几人？哪一种瓜最不喜欢吃，有几人？
三、教师小结。
活动六：种甜瓜活动目标：
1、理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程。
2、学习运用对比的方法，模仿诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段。
活动准备：磁带
活动过程：
一、直接引题。
今天，老师带来了一首《种甜瓜》的诗歌，诗歌中说了小明哥哥、小珍姐姐种甜瓜事，我们一起来听听小明哥哥是怎样种甜瓜的。
二、学习诗歌第一段，提问：小明哥哥是怎样种甜瓜的？
1、教师根据幼儿的回答，出示挂图“种甜瓜”，帮助幼儿理解诗歌内容。
2、教师边指挂图，边再朗诵诗歌一遍。提问：诗歌中有没有不理解的句子和词？
（在此环节中，教师可启发幼儿理解“瓜蔓儿不愿快快长”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和词。
3、幼儿学习朗诵诗歌第一段。
三、仿编诗歌第二段。
1、提出任务：小珍姐姐是怎样种瓜的呢？我们一起看着图片，根据第一段诗歌的结构进行仿编。
2、教师出示挂图，引导幼儿有序地进行仿编。
（在此环节中，教师要适时引导幼儿用对比的方法进行仿编。如“不浇水，不上肥”，运用幼儿创编的句子，千万不要坚持使用原有作品中的“勤浇水，勤上肥”）3、教师在幼儿仿编句子基础上进行梳理提炼，汇编成诗歌第二段，请幼儿欣赏，让幼儿体会自己仿编的成果。
4、幼儿学习朗诵诗歌第二段。
四、听录音，阅读《小朋友的书·秋天多美好》“种甜瓜”，学习完整朗诵诗歌。
（在此环节中可让幼儿欣赏配乐诗朗诵“种甜瓜”，第一遍要求幼儿安静地听，第二遍可轻轻跟诵，第三遍课边跟诵边做动作）
活动七：瓜果超市
活动目标：
1、学习确定瓜果的价格，并制作价格标签。
2、学习5以内的组成，学习用数字记录操作的结果。
活动准备：
《小朋友的书·数学》、已参观过水果店，菜场、超市，各种瓜的图片若干、价格标签若干
活动过程：
1、教师与幼儿共同布置“瓜果超市”，把同类商品放在一起。
2、集体商议瓜果价格。
出示大记录表，幼儿共同商议瓜果的价格后，教师把数字填在大记录表的价格栏中，幼儿也在自己的小记录表上填上相应的数字。
3、给每种瓜果制作价格标签。
4、参观“瓜果超市”并购物。
A、教师带领参观瓜果超市，引导幼儿观察瓜果上的价格标签。
B、游戏“买卖瓜果”。
C、分享交流，共同讨论用五元钱买瓜果有几种买法。引导幼儿找出5的组成规律。
D教师将幼儿记录的结果有规律的摆在黑板上，并进行归纳。
5、学习用数字来记录5的组成与分解。
活动八：田鼠偷瓜 活动目标：
1、练习钻的动作，锻炼追逐、躲闪等动作的敏捷性。 2、体验活动的惊险与快乐。
活动准备：皮球、猫头鹰头、田鼠头饰饰若干，场地准备：用六把椅子和一根皮筋围成“瓜地”，里面放上皮球，表示“西瓜”
活动过程： 一、开始部分。边念儿歌“小老鼠，吱吱叫，爱吃麦子爱吃米，吱吱，这边找找，那边瞧瞧！”边做基本动作。二、基本部分。1、教师用两把椅子拉一根高度为80厘米的皮筋，提问：前面有个洞，我们怎样才能通过它？（引导幼儿用正面钻的动作）2、幼儿自由尝试钻过山洞，教师提示动作要领：身体和头都要弯下去，不要碰到山洞的右臂。3、教师逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引导幼儿不断压低自己的身体去钻爬。4、游戏“偷田鼠”。请一名幼儿戴猫头鹰头饰，蹲在瓜地周围假装睡觉。其他幼儿扮演老鼠，一边念儿歌“猫头鹰，谁大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。”一边钻进瓜地抱起一个西瓜就跑。儿歌念完后，猫头鹰醒来，叫一声“是哪个在偷瓜！”站起来抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戏一次，跑回“田鼠家”的田鼠继续游戏。游戏可更换角色反复进行。三、请幼儿把“西瓜”搬回家。
活动九：瓜果变变变 活动目标：1、根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。2、发展想象力及动手能力。活动准备：《小朋友的书·秋天多美好》、幼儿收集瓜果等资料辅助材料若干活动过程：一、借助想象，教师手持丝瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观察，想象，说说像什么？二、结合《小朋友的书·秋天多美好》“瓜果变变变”，欣赏多幅瓜的生动造型图。说说这是由什么瓜变成的？变成了什么？是怎么变的？这样的变法巧妙在哪里？你喜欢哪个造型？为什么？三、幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么?可以怎么变？四、了解、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导。教师的指导应尽可能体现层次性，对于能力强的幼儿应进行有创意的制作，对于能力较弱的幼儿提供相应的范例，请其模仿制作。五、展示作品、分享、评价。1、分享交流，说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的？做的过程中碰到过什么问题？是怎么解决的？说说别人的作品变得巧妙地地方在哪里？
活动十：小兔搬家
活动目标：
1、锻炼手臂力量，提高钻、跑等能力。
2、感受共同合作的快乐。
活动准备：
1、废果奶瓶制成的“拉力器”人手一个，与幼儿人数相等的小白兔头饰，牛皮筋两条，塑料筐四只，立圈四个，毛娃娃，自制家用电器模型玩具，红、蓝、黄
、绿积木若干。
2、录音机，录有雷声、雨声的音带。
活动过程：
（一）引出主题，激发兴趣。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，把“拉力器”夹在两脚之间当尾巴，听音乐一起跳到活动场地。利用“拉力器”活动身体各个部位。
（二）自由探索，分散练习。
1、想一想，拉力器还可以怎么玩？
2、幼儿大胆设想并尝试各种新玩法。
3、让个别幼儿演示新玩法，其余幼儿模仿学习。
4、再次自由玩拉力器，能力弱的幼儿模仿着玩，能力强的幼儿可发挥想象、不断创新。
（三）
幼儿园大班语言活动：我们的节日多美好
活动目标：1、帮助幼儿理解画面内容，体验儿歌的表现出的欢快情绪。2、知道“六一”是全世界小朋友的节日。3、仿编诗歌的若干句子。活动准备：1、有关儿童节的图片2、相应的照片活动过程：一、开始部分·通过谈话活动引出课题，激发幼儿学习兴趣。1、小朋友们你们知道今天是是什么节呢？（六月一日是全世界小朋友的节日，也是小朋友最快乐的一天。）2、这天的幼儿园会是什么样的呢？(教师出示图片)引导幼儿欣赏儿歌内容。3、今天小朋友们过节你们开心吗？（开心）（今天我们就要来学习一首和儿童节有关的儿歌，儿歌的名字叫《我们的节日多美好》）二、基本部分·学习儿歌1、教师结合图片朗诵一遍儿歌，提问：——儿歌的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答儿歌的名字叫《我们的节日多美好》）——儿歌是怎么说的？（教师指着图片提示幼儿加以理解，注意“热闹”的读音。并及时给幼儿纠正。2、请幼儿跟随教师完整的学念儿歌。——第一遍请幼儿小声念，老师大声念。——第二遍请幼儿大声念，老师小声念。3、幼儿集体朗诵儿歌，注意引导幼儿用愉快的语气来朗诵。4、一边拍手一边朗诵儿歌一遍。5、请个别幼儿站在前面为大家朗诵。6、引导幼儿尝试仿编儿歌——六一儿童节，你还看见了什么？我们也把你看见的编进儿歌里。引导幼儿大胆的说出自己看到的事物并说出（如：你唱歌来我跳舞改成你弹琴来我画画）——请幼儿说出自己创编的新儿歌教师在集体面前朗诵。——师幼一起大声朗诵新儿歌。三、结束部分。1、师幼集体表演诗歌《小池塘》。2、小结活动情况下课！
喜欢《主题一：春天多美好》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园春天主题的说课稿专题，希望您能喜欢！