指导思想:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径”。经过系列的实践探究,本学期开始,我们试图以发展性评价为方向,带领全园教师以案头工作评价为突破口,摸索一套科学、客观、公平、公正的评价体系,从而拓展教师的多种渠道信息,不断提高教育教学水平,促进教师自身素养和专业水平的发展。

总体思路:

1、由教学园长负责确定各案头工作量化标准讨论稿,集体讨论其可行性。

2、确定各案头工作的检查人,争取每位教师都有机会评价他人,也被他人评价,每学期轮换检查不同案头工作记录。

2、充分发挥教师的主人翁精神,以公平、公正的态度,做好检查记录,合理量分。负责综合评价的老师要做好监督工作。

3、检查后分头汇报检查过程中发现的亮点和存在的问题,提出建设性建议。

4、幼儿园根据教师的检查结果做出相对成熟的反应,改进和完善案头工作。

5、检查时间:学期结束前一周。

各类案头工作检查量分方法:

一、工作手册

1、检查人员安排:

以级段为单位,每级段2位教师为检查者,检查本级段教师工作手册,做好检查摘要和量分,向教学园长汇报检查情况。检查者的工作手册由教学园长或委托老师检查。

2、检查量分方法:

(1)活动设计:

应备活动设计:16×6=96课时。

本学期共19周,2.18注册,4.4日清明节,5.1劳动节,5.28游园,5.29县艺术节,6.9日端午节各放假一天,3.24——3.30日外出南京实验幼儿园学习,第19周为总结反馈,共计3周。应备活动设计为16×6=96课时(因5月底有职业中学学生实习,93—96课时)。

量分:(满分50分)

a、备足课时为3分,少1课时扣0.1分,依次类推。周五下午如果备分红花,无具体方案或者流程的不计为活动设计。

b、详案每篇为0.1分,满分10分。

c、自己生成、设计的活动设计(简单流程的美工、游戏等设计不计)每篇1分,满分10分。

(2)保教笔记

应完成保教笔记:16个。

量分:(满分50分)

a、每周一篇,少一篇扣1分,满分为20分。

b、事例真实,有参考价值, 酌情加分。满分为15分。

c、有自己的感受或观点,酌情加分。满分为15分。

(3)周计划

应完成周计划:18—19周。

量分:(满分30分)

a、每周有活动安排,有主题要求、集体教育、游戏活动、生活要求、家长工作、个别教育都涉及到的满分20分。

b、主题要求明确,生活要求逐周深入,家长工作、个别教育要求适当的,酌情加分。满分为10分。

(4)课后反思

应完成工作量:课后评析每周2—3课时,一学期32个以上的课后评析。

量分:(满分50分)

a、完成既定课后评析量为30分。

b、有自己的感受和反思,酌情加分。满分20分。

二、听课记录

应完成听课记录:15节。

量分:(满分40分)

a、满15节,20分。少1课时扣1分。

b、课堂记录条理清楚,较详尽记录老师和幼儿的课堂表现,酌情加分。满分10分.

c、有自己的课后反思和评析,酌情加分。满分10分。

三、理论学习摘记

应完成学习摘记字数:5000字以上。

量分:(满分40分)

a、满5000字,20分。

b、能梳理文章脉络,整理出有借鉴价值、有实践意义的理论摘记,酌情加分。满分10分。

c、阅读文章主要是教育领域,涉及专著、报刊、杂志等多种理论书籍,酌情加分。满分10分。

四、教师交接班记录

应完成工作量:正常上班的每天上午下午都要做交接班记录。

量分:(满分40分)

a、基本完成交接班记录,20分。

b、能详尽记录本班今天幼儿出勤情况,一日活动中幼儿的表现或者突发事件,交接中午吃药的幼儿和下午迟接的孩子,以及幼儿午饭、午睡、点心的进食情况,酌情加分。满分20分。

五、家园联系

内容:保育之窗、主题计划单、通知单、知识链接、表扬栏、个性专栏等。

量分:(满分40分)

a、基本上有各类栏目的,给20分。

b、表扬栏、个性专栏做得好的,酌情加分。满分10分。

c、保育之窗每2周有更新,特别是针对手足口病的预防、森林防火等宣传,酌情加分。满分10分。

六、个案分析

应完成工作量:每人3个个案分析。

量分:(满分40分)

a、基本完成个案分析,30分。

b、有一定的背景分析和实践诊疗,酌情加分。满分10分。

七、游戏区幼儿行为观察记录表

应完成工作量:3—5个以上的观察记录表。

量分:(满分40分)

a、完成既定记录表,30分。

b、能超额完成,对幼儿在游戏区的行为进行有针对性的分析评价的,酌情加分。满分10分。

八、班级工作总结

以班级为单位写班级工作总结,12个班级共12份。

量分:(满分40分)

a、基本完成班级工作总结的,30分。

b、针对参加幼儿园的集体活动、班级主题教育开展情况,既面向全体又注重个别教育,有总结性反思的,酌情加分。满分10分。

九、角落游戏

以班级为单位,每周五上午定时开展,两位老师分工合作,有计划、有组织地开展。

量分:(满分40分)

a、有一定的区域划分,定期开展角落游戏,20分。

b、注重区域活动内容与主题教育相结合,定期更换区角活动材料或活动方法,合理划分区域活动,酌情加分。满分10分。

c、注重材料的废物利用,幼儿活动兴趣好,规则意识强,每次活动后教师组织幼儿开展自评、互评等发展性评价,酌情加分。满分10分。

十、班级工作计划

以班级为单位,每班一份,于开学初上交教学部备案。

量分:(满分30分)

a、基本完成班务计划,20分。

b、能根据幼儿园工作计划,针对本班幼儿特点,有优势劣势分析,有明确工作任务和工作目标,并制订切合实际的措施,有计划地提出家园共育策略,酌情加分。满分10分。

十一、教学计划

每位教师在期初制定教学计划,于开学初上交教学部备案。

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