幼儿园美术教案小班。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班美术教案:织毛衣”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动前言:
多锻炼宝宝的手指活动,可以开启宝宝的脑细胞,使其更加的活跃,思考问题时转动的更快,目前天气很冷,我们都有暖和的衣服穿,可是小动物冷不冷呢?以下让我们给小动物也织件毛衣吧!
活动目标:
1、乐意参与活动,体验帮助小动物的乐趣。
2、涂涂画画,提高手部动作的灵活性,体验涂鸦的乐趣。
活动准备:
1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等。
2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。
活动过程:
一、活动导入。
音乐:北风吹。
师:宝宝仔细听听这是什么声音?(边用动作提示)
师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀!
你们冷不冷?为什么?(不冷),(因为穿了毛衣)
1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的。)你穿的毛衣是红色的,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的?
2、师:北风爷爷呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直发抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套……)
6、我也想出来一个好办法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的)
二、讲解示范
1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。
2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指模仿。
3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。
三、宝宝学习织毛衣。
1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
2、过程中积极与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣暖和吗?
4、扮演三种动物与幼儿互动:我喜欢你织的红红的毛衣,谢谢你!
活动小贴士:
创设一个具有情境的背景墙,会给幼儿带来很大的视觉效应,帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。
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织毛衣(冬季幼儿园活动教案)
活动名称:织毛衣
活动前言:多锻炼宝宝的手指活动,可以开启宝宝的脑细胞,使其更加的活跃,思考问题时转动的更快,目前天气很冷,我们都有暖和的衣服穿,可是小动物冷不冷呢?以下让我们给小动物也织件毛衣吧!
活动目标:
1、乐意参与活动,体验帮助小动物的乐趣。
2、涂涂画画,提高手部动作的灵活性,体验涂鸦的乐趣。
活动准备:
1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等。
2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。
活动过程:
一、活动导入。
音乐:北风吹。
师:宝宝仔细听听这是什么声音?(边用动作提示)
师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀!
你们冷不冷?为什么?(不冷),(因为穿了毛衣)
1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的。)你穿的毛衣是红色的,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的?
2、师:北风爷爷呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直发抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套……)
6、我也想出来一个好办法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的)
二、讲解示范
1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。
2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指模仿。
3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。
三、宝宝学习织毛衣。
1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
2、过程中积极与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣暖和吗?
4、扮演三种动物与幼儿互动:我喜欢你织的红红的毛衣,谢谢你!
活动小贴士:
创设一个具有情境的背景墙,会给幼儿带来很大的视觉效应,帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。
小编总结:通过给小动物织毛衣的活动,可以培养孩子们的爱心,同时也可以使孩子们学会彼此帮助,锻炼孩子各个方面的能力,平时在家的时候,父母们不防多找一些有意义的活动与孩子一起玩耍吧!
妈妈给我织毛衣(托班教案)
原创原因:冬天过去了,春天到了,将妈妈织的毛衣脱下洗干净放起来,准备明年再穿。
通过本次幼儿园教案激发孩子对绘画的兴趣,教会幼儿使用彩笔、油画棒等绘画工具。从小培养孩子的艺术天赋。
活动目的:喜欢涂鸦活动,体验绘画的乐趣。
重点难点:顺着一个方向涂色。
活动准备:油画棒、画好轮廓线的画稿。
活动地点:教室内
活动形式:集体
活动过程:
1、故事导入:
天气很冷,小兔子想和小朋友一起做游戏,可是它没有不怕冷的衣服,不能出去玩,怎么办呢?小朋友快给它想想办法。(给它做一件。)
2、我准备了一件外衣,你们看好看吗?
(引导幼儿发现,外衣是没有颜色的。老师准备了一些美丽的画笔,让幼儿认一认笔都是什么颜色的?)
3、游戏“小兔子的花衣服”:
(找出自己喜欢的颜色的画笔,开始涂色。)
4、老师指导幼儿顺着一个方向涂色:用儿歌吸引幼儿正确涂色。
5、美丽的衣服展览:
温馨提示:
1、可以给爸爸妈妈做一件美丽的衣服。
2、为幼儿提供尝试用不同材料的画笔画画。
优秀教案推荐
漂亮的毛衣
活动目的:萌发对色彩的感受和兴趣;能大胆有力的画线条;体验帮助她人之后的快乐。
活动准备:玩具娃娃、毛衣范画、作业纸、蜡笔
活动过程:
一、出示娃娃,激发幼儿参与活动的兴趣。
“今天,老师请来了一位小客人,是谁啊?”
“我们邀请娃娃一起做游戏吧。”共同游戏。
“阿嚏!”
“哎呀,娃娃怎么啦?”
“她感冒了。”
“哦~天气越来越冷了,小朋友们都穿上了漂亮暖和的毛衣,可是她还没有衣服穿呢!好冷吖,所以她就感冒了。感冒好难受的,怎么办呢?”
“给娃娃穿上毛衣!”“看看,老师吖,已经给娃娃准备了一件毛衣,我们给她穿上吧,但是,我们看看这里(墙上),有这么多的娃娃都没有衣服穿,怎么办呢?”
“我们一起来做娃娃的爸爸妈妈,为娃娃织一见漂亮的毛衣吧!”
二、学习“织毛衣”的方法
那你们知道毛衣是怎么样织出来的呢?(欣赏做好的毛衣)“噢,是一行一行密密地织出来的,是从这一头织到那一头的。举起你的小手,我们一起学学看!”幼儿练习,教师示范。
“哇,好漂亮的一件毛衣啊!除了可以用一种颜色织外还可以用两种颜色或者许多种颜色织,都很漂亮!”
三、幼儿作画,教师指导
四、结束活动
给娃娃穿上小朋友们做的漂亮毛衣
五、评价活动
表扬线条画得连的,整齐的和颜色丰富的幼儿。
幼儿园小班美术教案:彩条“毛衣”
幼儿园小班美术教案:彩条“毛衣”
设计意图:
玩中学是教育幼儿的最佳途径。彩条毛衣活动旨在让幼儿通过观察操作,在探索中掌握申浅色间隔粘贴的方法,在探索中积累个方面经验。活动前要创设环境,让幼儿对“毛衣”的花样感兴趣,让幼儿感受到“毛衣真漂亮”,激发幼儿的好奇心。让幼儿讨论、想像,引起尝试的欲望,然后鼓励幼儿参加活动,在反复的操作过程中寻找答案。
此活动让幼儿在活动中相互切磋、探讨,探索不同的间隔颜色。
活动目标:
1、 会用深浅间隔的方法粘贴。
2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。
活动准备:
1、 纸剪成的毛衣。
2、 彩纸条。
3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。
过程建议:
1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎么编织的呢?
2、 设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。
3、 幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎么配色的。
4、 幼儿再操作。互相协作,完成作品。
5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品,集体观察讨论。
设问1:这里的毛衣都能进商店吗?为什么?
设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
延伸提示:
鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色,如:围巾、手套、桌布等。
幼儿园中班美术教案:漂亮的毛衣
活动目标:
1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
2、迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。
重点:尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
难点:迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有装饰毛衣的经验;2、水彩笔、油画棒若干,幼儿用书,ppt。
活动过程:
一、话题导入1、教师:小朋友们,你们今天穿毛衣了吗?(穿了)谁能说一说你的毛衣上面有什么图案?
鼓励幼儿大胆讲诉,请2-3名幼儿讲述。
二、出示画面,让幼儿观察,了解独立纹样和连续纹样的概念。
1、教师:老师这里也有一些毛衣,请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案?
中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样2、教师:老师这里还有一些漂亮的毛衣,看看你最喜欢哪一件?为什么?
这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样?哪些地方是连续纹样?
三、幼儿绘画,教师观察并指导。
1、教师:老师这里有一件白毛衣,小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。(能)你想设计一件什么样的毛衣,哪里用独立纹样?哪里用连续纹样?请2-3名幼儿回答。
2、幼儿绘画,教师观察并指导。
教师:小朋友们说的真棒!现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。
四、作品欣赏教师:做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。
教师:和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的,看一看,你最细化哪一件毛衣?
五、 评价作品,活动结束1、教师:啊,这些毛衣真漂亮,这是谁设计的啊?请你说一说你是怎么设计的?
你用什么纹样设计的?还有谁能说一说?请2-3名幼儿回答。
3、教师:有了小朋友设计的毛衣,小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧!
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