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幼儿园小班美术教案:神奇的颜色

发布时间:2019-12-27

幼儿园美术教案小班。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班美术教案:神奇的颜色》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.能分辨红、黄、蓝三种颜色。

2.乐意参加集体活动,体验魔术游戏带来的快乐。

活动准备:

1.收集矿泉水瓶,并事先四区标签,灌入半瓶水(瓶子数量为幼儿人数的三倍)。

2.事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面(一个瓶盖涂一种颜色)。

3.贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。

活动过程:

一、魔术瓶变色啦!

1.观察并描述魔术瓶的变化

师:魔术瓶发生了什么变化?(教师扮演魔术师,出示透明矿泉水瓶,用力一摇,变出一瓶红色矿泉水。)

2.尝试变魔术,交流新变化。

师:你们想变魔术吗?请你选择一个你自己最喜欢的魔术瓶变一变。

师:请你先和小朋友说说你的魔术瓶有什么变化,你是怎么变魔术的?

师:谁愿意向大家介绍自己的魔术?

师:摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。

二、魔术瓶回家咯!

1.按照颜色将魔术瓶和贴有标签的架子进行匹配。

2.将瓶子送回颜色对应的筐子里。

3.魔术瓶找到颜色相同的家。

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幼儿园小班美术教案:多变的颜色


设计意图

孩子们对色彩的"喜好"显而易见,他们往往惊叹于色彩的 奇妙变化,沉浸于用色彩创意的无穷乐趣。课中,通过有趣的"魔术",使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色,每一位孩子都有机会参与实验活动,并在实验前进行猜测,在动手动脑的过程中发现色彩变化的秘密。

活动目标

1.初步了解三原色,尝试用三原色变出各种颜色,感受颜色的奇妙变化。

2.在活动中享受调色游戏的乐趣,体验创造的喜悦。

活动准备

1.教师示范用的一瓶水和两个盖子,盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料;2.红色、蓝色和黄色的颜料若干,挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干;3.幼儿作画纸(上面画有大花、太阳、大树轮廓),红色、黄色、蓝色颜料若干,水粉画笔若干。

活动过程

一、观察颜色遇水融化的过程

1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的实验操作方法,观察颜料溶于水的过程。

--教师:看看桌上有什么东西?打开瓶盖,看看上面有什么?

--教师盖上瓶盖:老师来变个魔术,把它变成"红色饮料"。

--教师上下摇晃瓶子,使瓶盖上的红色颜料溶于水,变成红色饮料。

2.发现实验中的科学道理。

--教师:打开瓶盖看看,瓶盖上面的颜料还有吗?

--教师:原来,颜料遇到水就融化了。

二、第一次实验,尝试用红色和蓝色变出紫色。

1.倾听教师介绍实验操作方法,进行实验猜测。

2.请5位幼儿进行实验,与同伴交流实验的过程。

--教师重点指导如何正确盖瓶盖,并上下摇晃。

3.教师根据幼儿的表述,教师记录实验结果。

三、第二次实验,发现三原色变化的秘密1.激发对颜色的好奇和进一步探索的兴趣。

--教师:把红色和蓝色和在一起,会变成紫色。那么,把其他颜色和在一起,会发生变化吗?

2.幼儿自主选择材料进行实验。

组一:红色颜料水,瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二:黄色颜料水,瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三:蓝色颜料水,瓶盖上的颜色为红色或黄色。

3.幼儿交流实验结果。

小结:小朋友真厉害,用红、黄、蓝三种颜色变出了许多其他颜色。在我们的美术领域中,把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色,用这三种颜色可以调出各种各样的颜色,而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色,下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。

四、幼儿分组尝试用三原色作画

1.--教师:刚才小朋友初步学会了用三原色调色,接下来我们用三原色来作画。希望小朋友把刚才学到的调色本领用到绘画上,把画画得更美。

组一:用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳;

组二:用黄色颜料、蓝色颜料合作画一个大树;

组三:用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。

2. 教师简单讲评。

幼儿园小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》》

小班英语教案《MagicColors(神奇的颜色)》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣,理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌,快来看看幼儿园小班英语《MagicColors(神奇的颜色)》教案吧。

活动目标:

1、掌握新单词:orange,purple,green.

2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

5、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

活动准备:

1、透明饮料瓶3个(教师用)

2、实验用玻璃杯3个。

3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)

4、三色魔法布1块(自制)

5、彩色染料、水

6、带英文标识的玩具筐3个

活动过程:

一、warm-up(热身活动)

1、师生问好:goodmorning,boysandgirls.goodmorning,teacher.

2、英语歌曲律动:“howareyoutoday?”“londonbridge”

二、revision

教师表现口渴状,表达口渴要喝水:iwanttodrinksomewater!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。教师作要喝水状,大声念出饮料标示:shakeitbeforeyoudrink.(喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。

三、new-lesson:

1、presentation:

呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。分别呈现出本课新单词:orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。

2、practice:

呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。

3、game:

经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料),引导幼儿大声说:shake!并一同摇晃迷你瓶,直到变色。教师提问:whohasorangecolor?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。

四、closure:

在教师的引导下,共同表演英文儿歌“colorsong”。

redyellowblueorangegreenpurple,

redyellowblueorangegreenpurple,

likearainbowinthesky,

redyellowblueorangegreenpurple!

五、goodbyesong:

教师及幼儿一起唱“goodbyesong”

活动反思:

要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。

在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行。

小百科:英语也是与电脑联系最密切的语言,大多数编程语言都与英语有联系,而且随着网络的使用,英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国,带来数万法语词汇和拉丁语词汇,很大程度地丰富了英语词汇外,相对也驱使不少原生的语汇作废。

幼儿园小班美术教案:给颜色找家


活动目标:

1.能分辨红、黄、蓝三种颜色。

2.乐意参加集体活动,体验魔术游戏带来的快乐。

活动准备:

1.收集矿泉水瓶,并事先四区标签,灌入半瓶水(瓶子数量为幼儿人数的三倍)。

2.事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面(一个瓶盖涂一种颜色)。

3.贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。

活动过程:

一、魔术瓶变色啦!

1.观察并描述魔术瓶的变化

师:魔术瓶发生了什么变化?(教师扮演魔术师,出示透明矿泉水瓶,用力一摇,变出一瓶红色矿泉水。)

2.尝试变魔术,交流新变化。

师:你们想变魔术吗?请你选择一个你自己最喜欢的魔术瓶变一变。

师:请你先和小朋友说说你的魔术瓶有什么变化,你是怎么变魔术的?

师:谁愿意向大家介绍自己的魔术?

师:摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。

二、魔术瓶回家咯!

1.按照颜色将魔术瓶和贴有标签的架子进行匹配。

2.将瓶子送回颜色对应的筐子里。

3.魔术瓶找到颜色相同的家。

幼儿园小班美术活动:快乐颜色


设计意图

每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。

教学目标

1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。

教学准备

1.感受生活中的色彩。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点:

让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。

活动难点:

参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

1、看幼儿用书,教师引导幼儿:"每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?

2、展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受色彩的情绪。

书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?

三、画一幅画快乐的颜色。

(1)提问:你想让小画笔画出什么?

(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。

(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。

展示作品并讨论。

哪幅画最快乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

活动延伸:

游戏:色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

活动反思

《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班美术教案:神奇的颜色》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园美术教案小班专题,希望您能喜欢!

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