小班语言教案：气球

一.目标：

1.巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。

2.发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。

二.准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。

三.过程：

1.听音乐“气球世界”去参观气球。

师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀？

幼“气球世界。

2.围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。

师：Whatballoodoyousee？

幼：Isee……(幼儿自由答)

3.请幼儿口吹气球。

①出示气球，认读单词“balloon”。

②辨认气球颜色。

师：Whatcoloriit？

幼：Its……。

③吹气球，比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破，发出“bang”。幼儿齐气球爆时的声音：“bangbangbang”

4.收好气球，引出黑板上第一套图片。

①你们看这张图片上的气球是什么颜色？

幼：red

师：红色的气球英语怎样说？出示英语句子。

幼：Theredballoon

(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)

②放故事录音，幼儿听。

Theredballoon。Thewiheballoon。Thegreeballoon。Theblueballoon。BangBangBang！

③幼儿学讲英语小故事。

5.出示第二套图片“bowl”。

幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。

6.引导幼儿创编其它故事。如：planecar等。

7.游戏：踩气球。

①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。

②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。

8.活动结束。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

中班语言故事教案《小气球》

教学目标：

1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句，“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”

3、让幼儿懂得帮助别人的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：

小鸡、小鸟的头饰各一顶 flash动画 背景图两份 实物气球一支

教学过程：

一、欣赏动画《小气球》

1、 教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，仔细听听故事里讲了些什么?故事里都有谁?它们都说了些什么话?

2、 小朋友边欣赏边听故事。

3、 欣赏完之后，教师提问。

“故事叫什么名字?”“故事里有谁?”“它们说了什么话?”

二、学讲故事中的对话和短语

教师运用边讲边表演的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

故事第一段------小气球帮助小鸟。

1、 老师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢的走，一只小气球一边唱一遍飞来了“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)

2、 教师边讲表演：小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊。

小气球连忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭啊?”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了。”(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学习短句：“别着急，我来帮助你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。

3、 老师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进行表演练习对话。

4、 老师问：“这是一只怎样的小气球?”(这是一只会帮助人的小气球。)小气球帮助了小鸟，高兴的唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手唱)

故事第二段------小气球帮助小鸡

1、 教师边讲边表演，小气球又高兴地往前飞，飞过草地、树梢，突然发现了一只小鸡掉到了河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)

2、 小气球飞来了，它怎么说的?(让个别幼儿说短句：别着急，我来帮助你)

3、 小气球想了什么办法来帮助小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、 让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话。

5、 天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起唱)

三、 游戏活动 (课程结束)

今天，我们的好朋友小气球非常的快乐，他为什么快乐啊?(因为它帮助了小鸡和小鸟)那我们也来做一个快乐的宝宝，好吗?

请幼儿互相问一问有没有需要帮助的地方，互动起来。(教师可以参与)。

附故事：

小气球

天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走。呦，一只小气球，它一边唱一边飞来了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”

小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?小气球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问： “小鸟，小鸟，你为什么哭啊?”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了。”小气球说：“别着急，我来帮助你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。小鸟高兴地说：“小气球，谢谢你。”小气球说：“不用谢。”小气球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”

小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，突然听到一阵“救命啊，救命啊……”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩，一不小心，掉到河边的荷叶上了，小气球连忙飞过去，“别着急，我来帮助你。”小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住，小气球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。

天空中又响起了小气球的歌声，它一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”

幼儿园小班语言教案：小刺猬吹气球

活动一活动目标：1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

2、培养幼儿逻辑思维能力。

活动准备：气球若干 幼儿画册 教学挂图活动重点：学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

活动难点：培养幼儿逻辑思维能力。

活动过程：

一、游戏导入"吹气球"小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？

二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）2、看图排顺序（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。

（2）提问：图上有谁？他们在做什么？

（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？

（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。

（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。

活动结束：小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？

活动拓展：

区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。

活动二活动目标：1、能够复述故事2、敢于在同伴面前大胆讲故事活动准备：幼儿画册 教学挂图活动重点：幼儿能够复述故事活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事活动过程：

一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？

二、过程1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？教师按照排出的正确顺序，示范讲述。

2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。

4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

活动结束：小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？

活动拓展：

区域活动：在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。

幼儿园小班语言教案：胖熊分气球

一、活动目标1、 欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

2、 辨认颜色，学习数数二、活动准备：

1、 ppt2、 红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只三、活动过程：

（一）引出主题（1） 分别出示红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球，今天李老师给宝宝们带来了什么？气球 让宝宝来说说气球的颜色，想像出气球像什么，宝宝们希望把气球送给谁？

（2）老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老师一样气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听这故事《胖熊分气球》。

（二）讲述故事（1）看ppt里第一幅图画，讲述故事（2）看ppt里第二幅图画，图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的？红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球？黄色的教师讲述第二段故事。

（3）看ppt里第三幅图画，图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球？绿色 讲述第三段故事。宝宝们看看图画中，小猪宝宝在干嘛？宝宝们它为什么会哭？ 请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。

（4）故事里小猪宝宝为什么会哭呢？气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办？讲述第五、六段故事。

（5）小胖熊把气球全部分给了好朋友，自己没有气球了怎么办呢？小熊会伤心吗？其实，小熊一点也不伤心，这时袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢？宝宝们喜欢胖熊吗？为什么？

（三）、小结故事宝宝们也要像小胖熊学习，有好的东西要和别人一起分享。李老师的故事讲完了，请宝宝们把今天学的故事带回家讲给爸爸妈妈听好吗？

小班语言教案：取皮球

活动目标：

1.理解图片的主要内容及“拔、钩、浮、有深又窄等”词义。

2.知道遇到事情要动脑筋。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书《取皮球》。

活动过程：

（一）看图说话：

1.出示图画一：

——“草地上，小朋友们在玩什么游戏？”“发生了什么事情？”

2.出示图画二：

——“哎呀呀，不好啦，皮球滚到哪里去了？”“可以用什么办法取皮球？”“看看他们用什么办法取皮球？”“用什么办法能很快的取出皮球？”

3.幼儿说说每张图画的主要内容。

4.教师在讲解图片的过程中，让幼儿通过动作理解拔、钩、浮、有深又窄等”词义。

（二）理解体验：

1.教师完整的讲述图片内容，并为图片取名：“你们喜欢故事里的小朋友吗？还记的故事的名称吗？

儿歌：

大皮球

大皮球，圆又圆，

拍的轻，跳的低，

拍的重，跳的高。

嵫。。。。皮球漏气了，

哎哟哟，皮球爆掉啦，

嘭——