幼儿园小班语言教案。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编经过搜集和处理,为您提供小班语言教案:分享阅读《圣诞节》,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、活动意图:
圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。
二、阅读基础:
我班作为实验班,已经开展了五——六节分享阅读活动课,幼儿对阅读活动非常感兴趣,已经有了初步的阅读基础,掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案,还不能用适当准确的语言描述图意。
三、环境设计:
幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物,如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等,和教师一起在教室里布置一棵圣诞树,营造圣诞节欢乐的气氛。
四、阅读素材:迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》
五、活动目的:
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、鼓励幼儿积极参加活动,大胆发言。
六、活动准备:
1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个,小盒子六个(内装许多小图片),圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),《圣诞节》小书人手一本。
七、活动过程:
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客,猜猜看他是谁?
幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~
师(出示圣诞老人):谁来了?
幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。
师:圣诞老人来干什么呢?
幼:送礼物。
(圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣,幼儿高兴的跳起来,用各种不同的方式向圣诞老人打招呼,活动气氛顿时活跃起来。)
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2010我们的圣诞节(2010圣诞节教案)
引言:20xx年圣诞节就要来到,幼儿园老师紧张的布置着圣诞节环境布置,更准备了优秀的圣诞节教案和小朋友们一起分享,通过本次幼儿园教案,让我们一起期待圣诞节的到来,让圣诞节的气息漫步我们的校园,让圣诞节的气息漫步整个地球。
教案名称:20xx我们的圣诞节(20xx圣诞节教案)
活动目标:
1、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。
2、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。
3、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的圣诞,折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动准备:
1、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。
2、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
3、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。
活动过程:
活动一:复习节奏乐《铃儿响叮当》
1、激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。
介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。
2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。
活动二:介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。
1、播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。
(1) 圣诞老公公是谁?
(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
2、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。
(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?
3、圣诞节与春节的对比。
(1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比,感受中西文化的差距
4、 欣赏歌曲《圣诞快乐》
(1)感受歌曲“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。
自选区域活动
区域一:美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树
区域二:手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。
区域三:折纸(1)幼儿通过看流程图,尝试折圣诞帽。
区域四:绘画(1)画画心目中的圣诞节。
区域五:科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比,进一步学习、感知。
区域六:排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字,将图片贴在相应的位置上。
小编祝您圣诞节快乐:
圣诞节这一西方节日,已经越来越深入的扎根在中国人的心里,浪漫的节日,浪漫的颜色,让圣诞节在东方备受欢迎。
最新圣诞节教案:圣诞礼物
说活动目标:
新纲要指出“幼儿创作过程是他们表达自己认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性创造的表达,而要反之幼儿的创造力。必须解放起头脑,解放其眼睛,以及解放其双手。因此我将目标指定如下:
1、在认识ΟΔ□基础上进行添画,反展幼儿的创造力。
2、通过对添画物体进行讲述,培养连贯讲述的能力。
3、培养幼儿的兴趣。
说活动重难点:大班幼儿水人以形象死亡为主,但是抽象思维也在发展。科学的引导幼儿大胆的想象,并进行创造添画是活动的重点,而5——6岁的孩子讲述能力有了一定的反展,但是由于现在的幼儿多为独生子女,与同伴接触的机会少,再加上有些孩子不愿意参加集体活动,严重阻碍了口语表达能力,在活动中照顾个人差异,因此训练幼儿对添画东西进行讲述就成为活动难点。
说学法:观察法,游戏法和操作法,
说教法:根据新《纲要》要求。以幼儿为主体充分发挥自由想象,于是我采用的是观察、引导等方法。
说活动过程:根据本次活动目标与内容,我设计了以下3个环节:
一、上节课的延伸,发送礼物,发现礼物中的问题。圣诞老爷爷的礼物没有完全,变好都是相同形状的ΟΔ□。
二、添画圣诞礼物,我设计了想——画——说——玩四个步骤
想:活跃幼儿思维发挥创造立;画:培养幼儿美术的兴趣训练幼儿的构图;
说:促进幼儿思维沟通,发展口语表达能力;玩:丰富幼儿的词汇,活跃课堂气氛
通过想:通过引导,让幼儿想想,ΟΔ□的好朋友有哪些,并用完整的语言表达。
(如:圆形的好朋友有自行车、皮球等)
画:通过思考,画出ΟΔ□的朋友;这样一方面平时的积累得到发挥,另一方面,训练幼儿绘画构图能力。
说:说说自己设计的礼物,想送给谁?为什么?通过讲述交流创造的成果,要照顾到个别差异,对于能力差的孩子,只要求表达一句完整的话。
玩:猜设计游戏。幼儿讲述自己的设计,并让大家猜猜是什么?通过猜设计来活跃课堂气氛。
三、结束活动,送礼物
幼儿爬过一个大烟囱,小朋友把制作好的圣诞另外送出去,这是为了更尊重传统的传说已经使孩子们在结束部分都能活动起来。
活动评价:
整个半日活动的安排,遵循了《纲要》组织与实施中教育性,互动性、针对性的原则,并符合大班年龄特征,由浅入深,充分发挥幼儿的主体地位,顺利完成了活动设置的目标。
温馨寄语:中国儿童教育网,属于您的在线教案库。
最新幼儿园圣诞节教案:什么是圣诞节?
活动背景:
圣诞节就要来了。第一天,超超手里提着一个小圣诞老人来园;第二天,阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊;第三天,丫丫头顶着一顶大红色的圣诞帽进了教室;丹尼尔带来了天线宝宝的碟片,原来天线宝宝的山坡上长出了一棵巨大的圣诞树……哈哈!我们就这样同圣诞节越走越近了
活动过程:
一、 圣诞节在哪里
请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在哪里,并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。
二、 圣诞节要来了
因为圣诞节的到来,幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜色,指引幼儿看看幼儿园里变化,发现圣诞节的象征物,感受圣诞节的到来……
三、 打扮我们的教室
为了迎接圣诞节的到来,教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室,还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境,有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。
四、 圣诞联欢活动
我们托班幼儿和小班的哥哥姐姐一起过起了圣诞节,在联欢活动中,幼儿表演了歌曲及舞蹈,获得了热烈的掌声。
活动反思:
此次圣诞节主题活动的进行,幼儿始终沉浸在节日的喜庆气氛之中。对幼儿来说,这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会性活动,也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力,对于以后所要经历的节日积累一些经验,增长一些见识。本次的活动“圣诞节”是一个比较抽象的概念,因此教师在选择主题内容时着重考虑的就是将“圣诞节”这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象,通过具体的实物,再结合音乐、美工等艺术手段让幼儿有所收获。
圣诞节快乐气氛(幼儿园圣诞节活动教案)
活动名称:圣诞节快乐气氛(幼儿园圣诞节活动教案)
活动前言:后天就是圣诞节了,小朋友们有没有很激动呢?圣诞老爷爷会送给你什么样的礼物呢?以下就让我们一起自己设计来做一款圣诞袜子吧,看看谁做的最漂亮噢,快快一起来动手吧!
活动目标:尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;体验圣诞节的快乐气氛
活动准备:圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例
活动过程:
一.导入主题
1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?
3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?
4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?
二.观察比较,引导发现
1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?
2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?
银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯
小朋友还能想出什么花纹?
3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?
4.边观察,边演示
1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)
2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹
3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯
4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥
5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去袜子后面的双面胶
7)找到另一半的朋友粘起来
三.创作表现
1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?
2.教师重点指导
1)粘棉花时,要一小块一小块粘
2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹
3)先画花纹再装扮
4)颜色和材料的运用要用排序的方法
3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?
四.展示交流
幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友
“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。
小编总结:小朋友们都很喜欢过圣诞节,但是你们知不知道圣诞节的由来呢?若是感兴趣的话不防多查一些有关圣诞节的资料,了解更多有关圣诞节的知识,也可以咨询老师或是问问家长!
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