幼儿园小班语言教案。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班语言教案:一束鲜花 》,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
3、能够理解故事内容,记住故事的名称、角色。
活动准备:
课件
活动过程:
一、导入:教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开:
1、今天不仅老师得到了一束鲜花,小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗?——听故事,听完后,你就知道了!
2、讲故事。yJs21.COM
3、故事的名字是什么?故事中都有哪些小动物?你还想听一边故事吗?
4、看课件,听故事。
5、提问:小象都帮助了谁?他帮助山羊公公干什么?帮助小狗干什么?小狗送给了小象什么?为什么要送给小象鲜花呢?你最喜欢哪个小动物?为什么?(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)
6、送鲜花。你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友把! 幼儿制作:
(1)粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水
(2)绘画——笔、纸
(3)插塑玩具,插花。
7、结束。互赠。
故事:一束鲜花
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你!”
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2020幼儿园小班教案《一束鲜花》及教学反思
小班教案《一束鲜花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养说完整句的习惯,引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感,能够理解故事内容,记住故事的名称、角色,快来看看幼儿园小班《一束鲜花》含反思教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
3、能够理解故事内容,记住故事的名称、角色。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
课件
活动过程:
一、导入:教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开:
1、今天不仅老师得到了一束鲜花,小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗?——听故事,听完后,你就知道了!
2、讲故事。
3、故事的名字是什么?故事中都有哪些小动物?你还想听一边故事吗?
4、看课件,听故事。
5、提问:小象都帮助了谁?他帮助山羊公公干什么?帮助小狗干什么?小狗送给了小象什么?为什么要送给小象鲜花呢?你最喜欢哪个小动物?为什么?(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)
6、送鲜花。你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友把!幼儿制作:
(1)粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水
(2)绘画——笔、纸
(3)插塑玩具,插花。
7、结束。互赠。
故事:一束鲜花
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你!”
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿百科:鲜花是种子植物的有性繁殖器官。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种颜色,有的长很艳丽,有香味。
大班社会教案:一束花
活动目标:
1.在制作一束花的过程中体验和感受合作的重要性,学习交往的方法。
2.能用较完整的语言大胆表述自己的想法。
3.体验成功的快乐。
活动准备:
1. 花朵、花茎若干
2. 黄色、蓝色、粉色的彩纸若干,三种大小
3. 三种长短的棉绳若干。
4. 音乐
活动过程:
一、 由歌曲导入,引出“合作”
教师与幼儿复习歌曲《蚂蚁搬豆》
师:为什么小蚂蚁要和好朋友一起合作把豆搬回家呢?(搬不动)
小结:当我们一个人没办法完成一件事的时候,可以请好朋友帮忙,一起合作完成。
二、游戏“一支花”,体验两人合作的重要性,初步感受交往的方法。
1.讨论做一支花的方法
师:春天到了,我们一起来做一些花来装饰一下我们的教室好吗?
师:老师已经给小朋友们准备好了做花的材料,你们看(出示花和茎)每个小朋友手里只有其中一样。
师:那怎么样做能变成一支美丽的花呢?(找个好朋友合作)
师:没错,那就自己去找个好朋友合作做一支花吧!
2.两两自由搭配,合作做一支花。
3.评价做花的情况。
师:你们的花做好了吗?你找好朋友一起合作时对他说了什么话?你们是怎么做花的?
师:在合作的过程中有没有争抢或是吵架?你们是怎么解决的?
小结:需要和朋友合作时,应该要有礼貌地和朋友商量,一起合作时如果碰到和好朋友有不一样的想法,就要友好地商量和谦让,这样才能做成功。
三、 游戏“一束花”,体验多人合作需要分工,进一步感受交往的方法。
1.教师交代做一束花的方法
师:我们已经做好了好多支花了,现在就需要包装了。老师给小朋友准备好了大大小小的包装纸和长长短短的包装绳。(教师出示已包好的一束花)2支以上的花才能叫一束,所以我们的包装纸里最少要包几支花?(2支)大一点的还能包3支、4支或者更多。
2.师:和好朋友商量一下,你们要用什么样的包装纸和包装绳,准备包几支花?你们只有一支花该怎么办?如果最后发现包不下该怎么办?
小结:包花需要找其他的好朋友一起商量和合作,如果发现包不下就让好朋友拿着花去找别的组。
3.幼儿自由组合包花。
4.结合视频,评价包花情况。
师:你们包了多少支花?你们找朋友合作时是怎么说的?
包花时有没有遇到困难?是怎么解决的?(结合包花需要分工配合的视频讲述)
小结:找朋友合作时应该有礼貌地商量,在合作过程中除了要懂得谦让,还应该懂得商量分工和配合,先询问别人的想法,再说出自己的想法,然后共同商讨最适合的方法。不能蛮横,也不能有好想法也不吭声。
四、结束活动
师:没有完成的没关系,老师还准备了很多做花的材料,我们再去多做一些,这一次做肯定能成功了对吧?
小班语言教案:亲一亲
活动目标:
1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。
活动准备:图片(两只小手),口杯,勺子,碗。
活动过程:
—、导入活动,感知理解句型。
1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。
师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。
师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。
2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戏.
哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。
师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?
游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。
集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。
小班语言教案:换一换
整理了关于幼儿小班语言教案《换一换》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
设计意图:
故事《换一换》围绕小鸡和小动物们互换叫声的情节展开,语言精练、富有童趣。在本次活动中,我通过创设一系列游戏情境,让幼儿在模仿中理解故事情节,学习简单对话,并体验“交换”带来的乐趣。具体安排如下:第一环节,学说对话。在这个环节中,我先后设计“用叫声打招呼”“交换叫声”“利用交换的叫声对付大花猫”等三个游戏情境,激发幼儿的学习兴趣。第二环节,完整欣赏。在这个环节中,我提供幼儿完整了解绘本故事的机会,使幼儿的零散阅读经验得到整合。第三环节,拓展想象。在这个环节中,我准备了各种动物胸饰,引导幼儿把注意力迁移到其他动物的叫声上,拓展幼儿的经验。
目标:
1.理解故事内容,学说对话“喂,××,换一换叫声,好吗”。
2.了解各种动物的叫声,乐意模仿和讲述。
3.在表演中体验故事的趣味性。
准备:
1.绘本《换一换》的PPT(演示文稿)。
2.小鸡、小老鼠、小猪、小狗、小青蛙、大花猫及其他动物胸饰。
过程:
一、学说对话
1.教师扮演小鸡,幼儿扮演小动物,认识自己与他人所扮角色,初步学习对话。
师:春天到了,我们一起到草地上玩吧。我是小鸡。叽叽,叽叽。你们是谁呀?请叫给大家听听吧。
师:小老鼠叫,小狗叫……你们的叫声太好玩了!我要和你们打招呼了!你们也用叫声和我打招呼吧。(师幼用角色的叫声互打招呼。)
师:喂,小老鼠!换一换叫声,好吗?
幼(小老鼠):好的。
师(小鸡):吱吱,吱吱。
幼(小老鼠):叽叽,叽叽。
师:换一换叫声的游戏真好玩。小动物,你们也想玩吗?
2.小动物之间互换叫声。
师:小猪,你们想和谁换叫声呢?
幼(小猪):小狗/小鸡。
师:怎么问他们呢?
幼(小猪):喂,小狗,换一换叫声,好吗?
幼(小猪):喂,小鸡,换一换叫声,好吗?
师:小青蛙,你们想和谁换一换叫声呢?那你们去问一问吧!
师:小狗,你们想和谁换一换叫声呢?我们帮着小狗一起问。
3.帮小鸡想办法对付大花猫。
师:来了一只大花猫!让我们看一看大花猫做了什么动作,一起学一学!(pPT出示大花猫的动作画面。)
师:你们猜一猜,大花猫这样做是要干什么?
幼:它要吃掉小鸡/它要吓唬小鸡……
师:一起听听大花猫说了什么?(喵!我要把你吃掉!)
师:它果然想吃掉小鸡。快帮小鸡想想办法吧!
二、完整欣赏绘本
1.教师边播放PPT边完整讲述故事。
师:故事里的小鸡用什么办法赶走了大花猫?我们一起来学一学。
2.师幼共同阅读。
师:小鸡真聪明!我们遇到困难时也要像小鸡那样动脑筋、想办法。
三、拓展想象
师:刚才我们玩了换一换叫声的游戏,还想玩吗?除了故事里这些小动物以外,你还想和哪个小动物换一换叫声?(教师出示牛、绵羊、蜜蜂等其他动物胸饰。)
延伸活动:
在区域活动中继续模仿其他小动物的叫声,仿编故事。
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