幼儿园小班语言教案。
不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编收集并整理了“幼儿园小班语言教案设计:好孩子自己走”,仅供参考,欢迎大家阅读。
好孩子自己走
活动目标:
1、通过观察画面,引导幼儿讲出小朋友们都是自己走着上幼儿园的。
2、启发幼儿说说画面的人和物。
活动准备:
图片等。
活动过程:
一、谈话。
小朋友,你们每天是谁送你们上幼儿园的?(引导孩子们大胆说出自己早上是谁送着上幼儿园的),刚才小朋友都说了自己平时是怎么上幼儿园的,那我们一起来看看他们是怎么样上幼儿园的。
二、出示图片引导幼儿看看他们是怎么上幼儿园的?(引导幼儿说出图片中的小朋友是怎样上幼儿园的。)有的小朋友要奶奶抱着去上幼儿园、有的小朋友要爸爸抱着上幼儿园。
2、引导幼儿说说看法。
小朋友,你们觉得他们做的对吗?为什么?那你们是自己走?还是大人抱着来的吗?
3、出示另外两幅图片:小朋友,看看现在他们是怎样上幼儿园的呢?引导幼儿说出他们都是自己走着上幼儿园的。
三、好孩子自己走。
我们都是好孩子都应该自己走着上幼儿园。
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幼儿园小班语言活动设计:自己走
活动目标:
1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"(自己)。丰富动词:走、飞、跳、游。
2、通过形象、动作的对比、匹配,理解、感知并初步仿编儿歌。
3、知道自己长大了,不要大人抱。、活动准备:
1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具:小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。
4、图文诗歌。
活动过程:
一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈,提问引导幼儿理解儿歌。
1、这是谁?启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。
2、小鸟(小兔、小鱼)是怎么飞(跳、游)的?用不用妈妈抱?
3、请幼儿模仿小鸟(小兔、小鱼)自己飞(跳、游)得动作。丰富动词。
4、小朋友看见小动物们自己走,他会对妈妈说什么?(幼儿自由讨论)二、出示图夹文诗歌学习儿歌。
1、师:"我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。
3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。
三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。
1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔,自然地引导幼儿仿编儿歌。
2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。
四、品德教育:长大的要自己走,做一个能干本领大的好宝宝。
活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区,并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。
2、结合体育活动,巩固:飞、挑、游、跑等动词。
幼儿园小班语言教案设计:念儿歌
念儿歌
活动目标:
1.学念儿歌,感受皮球翻跟斗的有趣。
2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。
活动准备:
1.活动前玩过皮球。
2.人手一个皮球,小动物贴纸。
3.幼儿用书第3页。
活动过程:
一、尝试玩球,激发对球的兴趣
1.教师:妈妈买了一个球,你会怎么玩?
二、学习儿歌,感受儿歌的有趣
1.完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
——教师:妈妈买个皮球,上面有个谁?(小猴)
——教师:我来拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)
2.拍一拍,尝试让小猴翻跟斗
——教师:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激发孩子拍球的兴趣。)
3.念一念,进一步感受儿歌的趣味。(引导幼儿感受儿歌的韵律,并大胆学念。)
三、初步仿编,体验玩球的乐趣
1.教师:我来拍拍球,皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?(幼儿自由表达)
2.引导幼儿尝试替换小动物,进行儿歌仿编。(用小动物替换小猴。)
3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上,边拍球边尝试仿编。
幼儿园小班语言教案设计:大鱼来
大鱼来
活动目标:
1、知道儿歌的名称,理解、熟悉儿歌内容,学习有节奏地朗读。
2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
3、读准字音:鱼、来
活动准备:
大鱼、小鱼、小虾图片各一张,图谱一张,大鱼、小鱼、小虾胸卡若干,塑料圈一只。
活动过程:
1、出示池塘图:小朋友你们看这是什么?请你们想一想池塘里会有谁哪些小动物呢?教师总结。
今天会来些谁呢?教师给小朋友带来了一首儿歌,请小朋友听听儿歌里有哪些小动物?
2、提问:儿歌的名字是什么?有哪些小动物?出示相应的动物图片,老师把这首儿歌画了下来,小朋友想不想看?
3、师生共同讲解图谱,并指着图和幼儿一起念儿歌,提问:这个钩、叉表示什么?
你们有没有发现这首儿歌每句后面都有什么?请小朋友念儿歌,并在每句"√"字上拍一下手。
幼儿园小班语言教案设计:小鸟找家
小鸟找家
活动目标:
1.学习故事中的对话语言"别哭,别怕,我们来了""我再也不怕天黑了"。
2.愿意帮助迷路的小鸟,大胆表述自己的想法。
3.感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感,愿意做个勇敢的孩子。
活动准备:
1.故事PPT。
2.鸟妈妈、小鸟的头饰、星星、月亮、萤火虫等胸饰。
活动过程:
一、游戏"小鸟找家"导入,引起学习兴趣。
师:宝宝,我们来玩个游戏"小鸟找家"好吗?
老师做鸟妈妈,宝宝做小鸟,一起跟着妈妈寻找自己的家(即轻轻飞回自己的位置)
二、故事导入,引导幼儿思考并想办法帮助别人。
师:我们在妈妈的带领下都找到了自己的家,可是有一只小鸟在树林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭着,好想妈妈呀!你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?
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