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表演游戏活动教案:三只小猪盖房子教案

发布时间:2019-12-25

幼儿园三只小猪说课稿。

在幼儿园集体教学的过程中,对游戏进行了巧妙的设置。幼儿园游戏有利于增强小朋友的自律性,明白合作的重要性。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。作为幼教,你会怎么开展幼儿园游戏教学呢?以下是小编为大家精心整理的“表演游戏活动教案:三只小猪盖房子教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!

表演游戏活动三只小猪盖房子教案主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏过程等内容,积极参与表演,尝试与同伴构思想象新情节的表演,掌握各角色的对话及动作,合理运用道具进行表演,能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看三只小猪盖房子教案吧。游戏目标:

1、积极参与表演,尝试与同伴构思想象新情节的表演,掌握各角色的对话及动作,合理运用道具进行表演。

2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平。

3、在表演过程中,分工合作,完成角色任务,为观众提供周到的服务和细心的帮助。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

游戏准备:

自制草房、木房、砖房,鼓、自制头饰、衣服若干件。

游戏过程

1、分配角色、提出游戏要求

师:今天小朋友插牌都选了什么角色?请你们先向大家介绍一下。

提出问题,鼓励幼儿尝试解决。

师:在上一次游戏中,有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议,说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小,不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢?需要什么道具?风可以做哪些动作?做风的小朋友什么时候上场什么时候下场?那里有一个百宝箱,里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。

师:那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题,再给YY演出团的团员们提出一些要求。

2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求,并准备好道具、头饰。

3、童话剧表演开始:

1)团长宣布演出开始。

2)表演。

3)工作人员中场服务。

4)结束表演,谢幕。

4、师生共同点评今天游戏情况。

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中班表演游戏教案《三只小猪》


活动目标:

1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地表演。

2、运用连贯的语言,适当的动作、表情,表现角色性格特征。

3、懂得遵守游戏规则。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等

活动过程:

出示小猪头饰,引出今天游戏的主题。

教师讲述故事,幼儿认真倾听。

以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。

故事里有谁?发生了什么事情?

让幼儿学习故事中角色的对话。

鼓励孩子表演故事中的动作、表情。

幼儿分组表演,师指导。

提醒幼儿讲述对话应大声,清楚。

注意角色的出场顺序。

鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。

提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听,不打断、不影响。

中班游戏课教案《小猪盖房子》


表演游戏--小猪盖房子(1)三只熊

活动目标

1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2.帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征,感受文学作品的美。

3.学说简单对话。

活动准备

1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。

2.故事磁带、录音机。

活动过程

1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演,激发幼儿对游戏的兴趣。

2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序,一起扮演角色的动作。

3.通过老师和个别幼儿示范,向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。

4.分组表演:由老师讲故事,请一组一组幼儿轮流表演,其他幼儿当观众。

5.游戏结束,教师评议小结,表扬大胆表现的幼儿。

表演游戏---小猪盖房子(二)三只小鸡

活动目标

1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2.帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征,感受文学作品的美。

活动准备

1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。

2.故事磁带、录音机。

活动过程

1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演,激发幼儿再次游戏的兴趣。

2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序,一起复习扮演角色的动作。

3.老师和个别幼儿示范,提出再次游戏的要求。

4.分组表演:请幼儿听故事录音,玩游戏。

教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导:

(1)帮助幼儿按意愿扮演角色。

(2)鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏。

(3)帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。

5.鼓励不善于表现的幼儿参与游戏,并表扬大胆表现的幼儿。

6.游戏结束,教师评议小结。

表演游戏---小猪盖房子(3)

活动目标

1.理解故事内容,记住故事情节,练习人物的简单对话。

2.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。

3.学说简单句。

活动准备

1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。

2.故事磁带、录音机。

活动过程

1.请一组能力强的幼儿示范表演。

2.提出游戏要求:学会与同伴协商,分配角色。

3.幼儿自己分配角色进行表演,教师鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏,重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。

4.游戏结束,教师评议小结,与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。

表演游戏-小猪盖房子(4)三只小鸡

活动目标

1.理解故事内容,记住故事情节,练习人物的简单对话。

2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。

活动准备

头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。

活动过程

1.教师事先布置好表演场地,划分场地。

2.教师提出表演的要求,幼儿能与同伴友好协商角色。

3.幼儿分组表演,教师参与,指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。

4.游戏小结:表扬能大胆认真参与表演的幼儿。

中班表演游戏活动教案:三只小鸡教案


中班表演游戏活动三只小鸡教案主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏重点难点,游戏指导等内容,能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看三只小鸡教案吧。

游戏目标:

1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。

2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。

3、在游戏中学会与同伴协商分配角色,合作游戏。

4、学习进行游戏评价(自我评价,互评等)。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏准备:

1、经验准备:熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。

2、物质准备:桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架。

游戏重点难点:

游戏重点:引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

游戏难点:按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

游戏指导:

1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。

2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

(1)教师介绍提供的几种材料。

(2)师生共同讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。

4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。

(1)角色的分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

(2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。

(3)共同协商创设游戏情境。

5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

6、评价:引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。

小班表演游戏活动教案:三只羊教案


小班表演游戏活动三只羊教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,激发幼儿参与表演游戏的兴趣,初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看三只羊教案吧。

活动目标:

1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

活动过程:

1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

里面还有谁?

故事里说了一件什么事?

2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.

6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)

中班表演游戏活动教案:三只蝴蝶教案


中班表演游戏活动三只蝴蝶教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望,培养幼儿良好的欣赏习惯,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看三只蝴蝶教案吧。

活动目标:

1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备

红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

活动过程

1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。

师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?

2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演:

(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演:

(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?

(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?

第三遍表演:

(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?

(2)、你不喜欢谁?为什么?

(3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?

3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。

活动反思:

《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。

中班表演游戏活动教案:三只熊教案


中班表演游戏活动三只熊教案主要包含了活动目标,教学准备,教学过程等内容,在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上,进一步理 解内容,知道进入别人家或是用别人的东西时,要先征得别人的同意,学习表演中的对话,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看三只熊教案吧。

活动目标:

1.在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上,进一步理 解内容,知道进入别人家或是用别人的东西时,要先征得别人的同意。

2.学习表演中的对话。

3.培养幼儿安静看表演的习惯。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学准备:

立体教具,故事录音。

教学过程:

(一)、引起回忆、交代要求。

1.上次,我们在礼堂看了老师的表演,谁还记的那个表演叫什么名字?

2.今天,老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比,谁讲得最好。

(二)、幼儿听故事,进一步理解内容,并学讲对话。

1、完整表演。

(1).这是三只怎样的熊?

(2).那个小姑娘你们喜欢吗?为什么?

小结:要进入别人家或用别人的东西时,先要得到别人的同意。

(三)、师操作立体教具,分段表演。

1.从“开始”到“谁把我的粥光了”。

(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说?

(2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样吗?

(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说?

(方式:个别、集体练习)

(4)老师做大熊男孩做中熊,女孩做小熊练习上述的对话。

2.从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。

(1)大熊看看它那把椅子怎么说的?

(2)中熊看看它那把椅子怎么说的?

(3)小熊看看它那把椅子怎么说的?

(方式同上)

3.“别哭”到“结束”。

(1)熊指着床怎么说的?

(2)中熊指着床怎么说的?

(3)小熊指着床怎么说的?

(方式同上)

小结:刚才,有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。

(四)、整听故事录音。

你们已经学会了三只熊说的话,现在我们再来听一遍故事,在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。

(五)、讲评。

今天,我们有点学会了三只熊说的话,知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西,下次我们再来学表演好吗?

中班表演游戏教案《三只熊》


活动目标:

1.在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上,进一步理 解内容,知道进入别人家或是用别人的东西时,要先征得别人的同意。

2.学习表演中的对话。

3.培养幼儿安静看表演的习惯。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学准备:

立体教具,故事录音。

教学过程:

(一)、引起回忆、交代要求。

1.上次,我们在礼堂看了老师的表演,谁还记的那个表演叫什么名字?

2.今天,老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比,谁讲得最好。

(二)、幼儿听故事,进一步理解内容,并学讲对话。

1、完整表演。

(1).这是三只怎样的熊?

(2).那个小姑娘你们喜欢吗?为什么?

小结:要进入别人家或用别人的东西时,先要得到别人的同意。

(三)、师操作立体教具,分段表演。

1.从“开始”到“谁把我的粥光了”。

(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说?

(2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样吗?

(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说?

(方式:个别、集体练习)

(4)老师做大熊男孩做中熊,女孩做小熊练习上述的对话。

2.从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。

(1)大熊看看它那把椅子怎么说的?

(2)中熊看看它那把椅子怎么说的?

(3)小熊看看它那把椅子怎么说的?

(方式同上)

3.“别哭”到“结束”。

(1)熊指着床怎么说的?

(2)中熊指着床怎么说的?

(3)小熊指着床怎么说的?

(方式同上)

小结:刚才,有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。

(四)、整听故事录音。

你们已经学会了三只熊说的话,现在我们再来听一遍故事,在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。

(五)、讲评。

今天,我们有点学会了三只熊说的话,知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西,下次我们再来学表演好吗?

小班表演游戏三只羊教案


小班表演游戏三只羊教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,激发幼儿参与表演游戏的兴趣,初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看三只羊教案吧。

活动目标

1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

活动过程

1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

里面还有谁?

故事里说了一件什么事?

2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)育 & 婴 …… 会

3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.

6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)

中班表演游戏教案《三只小鸡》


游戏目标:

1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。

2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。

3、在游戏中学会与同伴协商分配角色,合作游戏。

4、学习进行游戏评价(自我评价,互评等)。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏准备:

1、经验准备:熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。

2、物质准备:桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架。

游戏重点难点:

游戏重点:引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

游戏难点:按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

游戏指导:

1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。

2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

(1)教师介绍提供的几种材料。

(2)师生共同讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。

4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。

(1)角色的分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

(2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。

(3)共同协商创设游戏情境。

5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

6、评价:引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《表演游戏活动教案:三只小猪盖房子教案》一文,希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园三只小猪说课稿专题,希望您能喜欢!

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