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幼儿园大班下学期数学教案详案《盒子里的秘密》

发布时间:2019-12-23 幼儿园教案详案 幼儿园大班下学期说课稿 数学教案幼儿园大班

设计意图:

对大班的孩子而言,日常生活和学习过程中碰到过简单的统计,如:举手表决评选"文明小标兵",决定谁当小组长等等,但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多,尤其是对流动数据的统计。对幼儿来说具有一定的挑战性,所以,本次活动拟将对流动数据的整理作为主要的内容主体,从中帮助幼儿习得关于统计的基本方法,在教学方法设计上,本活动考虑了尽可能多的尊重幼儿原有经验和各自的学习方法,从自主学习入手,了解幼儿的原有经验,在同伴互助,(:)教师提升过程中,形成新经验,在小步递进,不断尝试中掌握新经验。

活动目标:

1. 尝试用记录的方法收集流动的数据,解决生活中的问题。

2. 能通过比较、判断,选择又快又准确的方法进行记录。

3. 体验学会统计的成功感。

活动准备:

经验准备:已有基础的统计经验物质准备:PPT; 记录表; 笔

活动过程:

一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入

1.播放PPT,激发幼儿猜测的兴趣播放礼物PPT,请幼儿猜测是什么礼物,激发幼儿想得到礼物的兴趣。

师:大家都想要礼物,怎么办?引出游戏《石头剪刀布》

2.两人一组随音乐进行游戏《石头剪刀布》。

师:游戏次数多,记不清赢了多少次,有什么办法可以解决?

3.幼儿再次进行游戏并尝试为猜拳比赛记录输赢。

要求:两人记录在一张纸上。

4.交流记录的方法,提升做标记,用记号记录等统计经验。

师:介绍自己是怎么记录的,"怎样让别人一眼就能看出是自己的",引出画符号或写名字做标记的方法。

二、统计奖品数量

1.播放奖品PPT,出示统计表,学习用自己的方法记录奖品。

(1)快速播放PPT,引导幼儿继续用记录的方法来记录。

(2)出示统计表,学习用表格记录的方法。

师:刚才PPT里的三种奖品,我们可以为做个什么样的标记呢?YjS21.COm

(3)幼儿记录,教师指导。

2.交流在记录奖品中出现的问题。

集体讨论:怎样用又快又准确的方法记录?

3.再次统计奖品数量,在记录中提升"用又快又准确的方法记录"的新经验。

(1)引导幼儿先在白纸上画上表格和做标记。

师:这次白纸上什么都没有,那我们应该首先做什么?

(2)幼儿记录,教师指导。

4.集体验证交流统计结果。

5.发放奖品

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大班数学教案 麻房子里的秘密


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班数学教案_麻房子里的秘密”!

跟着“东阳土特产”这一主题运动的开展,孩子们对故乡土特产孕育发生了浓重的爱好,花生便是此中的一样。为了进一步让孩子们去摸索、发明花生的机密,我预设了“剥花生”的运动。目标让幼儿在轻松痛快的运动气氛中,发明花生的机密,并从幼儿感爱好的题目中拔取有代价的题目举行摸索。花生内花生米的数目便是此中一个爱好点,于是我让幼儿实验用数字、标记来记载花生的数目,感知发明花生里花生米数目的差别。并在此根本上,提出了更高条理的操纵请求,让幼儿开端进修统计,从而学会用记载统计的要领去办理生存中的现实题目。

运动目的:

1、在剥一剥、记一记中发明一颗花生中花生米数最多的是几粒。

2、开端实验用统计的要领相识一堆花生中几粒花生米的花生最多。

3、进修在互助中办事。

运动预备:

一盘花生,每组三个盘子,记载纸、笔、四列小火车

运动历程:

一、猜一猜,剥一剥,感知花生内花生米数目的差别。

1、景象发言,梳理履历。

—你喜好吃花生吗?幼儿园教育随笔……

—你吃过的花生里有几颗花生米?

2、猜一猜,剥一剥

—出示一颗花生:猜猜这颗花生里有几粒花生米?你是怎么知道的?

—幼儿选一颗花生,先猜猜内里的花生米粒数,再剥开验证。

—你在剥的历程中发明了什么机密?

小结:花生里花生米的数目不雷同。

二、剥一剥,记一记,发明一颗花生中最多的花生米数。

1、激发争辩,提出记载。

—激发争辩:剥出来最多的有几粒花生米?

—奈何记载?

2、幼儿剥一剥、记一记

—幼儿把花生剥开,数数内里有几颗花生米,并记载在纸上。

—留意不雅察每个幼儿剥与记的要领与步调,相识幼儿办理题目的计谋。

3、引诱先完成的幼儿不雅察本身的记载单,找找剥出来最多的是几粒?

三、实验用统计的要领相识一堆花生中几粒花生米的花生最多。

1、不雅察记载单上的数目:你发明了什么机密?

—评论辩论:到底是几粒的最多?用什么措施知道?

2、幼儿树模统计

—重点引导:奈何才气不漏数?

3、幼儿分组统计

—将统计表粘贴在火车上。

—两人互助统计。

—幼儿互相比力验证。

4、不雅察统计表,交换本身组几粒的花生最多。

5、幼儿交换总结。

不知道本文“大班数学教案_麻房子里的秘密”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园大班下学期数学教案详案《一寸虫 》


设计思路:

本次数学活动以绘本《一寸虫》为载体,借助故事情境,引发了他们对测量的兴趣。以故事情节发展为线索,让幼儿进行由浅入深的三次操作(测量),从用自己的方式进行测量→只用一条一寸虫进行准确测量→经验拓展的身体测量,通过幼儿的实践操作、讨论交流、互动学习获得正确的测量方法。活动结束以开发性的结尾将幼儿已有的测量经验引向一个更为广泛的空间。

活动目标:

1.和同伴一起尝试使用简单的方法测量,初步感受首尾相连的测量方法,引发幼儿测量的兴趣。

2.在故事的情境中,感受一寸虫用数学的方法解决问题的智慧。

活动准备:

绘本《一寸虫》PPT ,幼儿三次操作的测量材料。

活动过程:

一、介绍角色引发兴趣提问:

(1)草丛里会住着谁?

(2)介绍一寸虫,预估一寸虫的长短。

二、解决问题实践操作

1.欣赏故事第一段,引发幼儿测量兴趣

(1)讲述故事第一段,体验一寸虫的危险。

(2)操作:用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。

(3)展示交流:你们量出知更鸟的尾巴有多长?(qulaoshi)是怎么量的?

(二)理解故事第二段,尝试只用一条一寸虫进行准确测量。

1.认识巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭提问:

(1)你认识这些鸟儿吗?

(2)她们最喜爱自己身体什么部位?

2.操作:用一条一寸虫为鸟儿测量它喜爱的部位有多长?

3.交流测量的过程和结果

三、巩固拓展经验提升

1.讨论:你最喜欢自己身体的哪一个部位?为什么?

2.操作:相互合作用一寸虫测量朋友喜爱的部位。

3.交流测量的结果。

四、欣赏结尾抛出问题

大班数学详案教案及教学反思《日历的秘密》


设计意图

数学是抽象性、思维性很强的一门学科,根据班级幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。因此,我在活动设计中先让幼儿认识日历,再学习看日历方法,从而知道时间的珍贵性。

活动目标:

1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系。

2、了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

3、知道年历是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。

4、知道时间宝贵,要珍惜时间。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、大字卡(年、月、日)各一张;自制外形状房子装的2010年1月——12月的月历(大月、小月、2月的数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)和数字(12、30、31、28、365)人手一份。

2、视频展示仪

活动重点难点:

活动重点:初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系。

活动难点:学习查看日历。

活动过程:

一、集体活动:

1、师:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(教师出示1——12的大字卡)

2、教师出示大的年历,请小朋友观察这里面数字的不同。

师:这12个数字还有一个神奇的作用,看一看,它可以做什么呢?

师:这些年历上的数字有什么不同?(大小、颜色、阿拉伯数字和汉字、多少等)

师:年历上有的数字表示月,有的数字表示日,有的数字表示星期几等,每个月的数字一样多吗?(幼儿再次观察日历,知道有的月30天,有的时候31天,而二月有时28天,有时29天)

3、教师利用大字卡讲述故事。

幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

师:年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

师:大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

师:大月有几日?小月有几日?

师:顶小的月是几月?有多少日?

二、幼儿操作活动:学习查看日历的方法,练习找日期。

(1)找节日:教师说出节日后,小朋友首先要反应是几月几日,接着在年历中找出来。

(2)找生日:幼儿自己找自己的生日。

三、讲评作业:

展示幼儿勾画的生日日期,全体幼儿唱生日歌。

活动反思:

活动目的是让幼儿认识年历,知道一年有几个月,每个月的天数有什么不一样的。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识,一年有12个月这一点大多数小朋友知道,可是认识几月几日他们还从来没有学习过。

在这个活动中,我没有填鸭式地灌输给孩子这些生硬的道理,而是请他们动手,自已发现其中的奥秘,在接下来的“找节日”环节中,当我说出节日后,小朋友首先要反应是几月几日,接着在年历中找出来。在找的过程中,我发现刚开始有指错的现象,如有的小朋友找日子的时候没有找小的数字,而是又找到大月份去了。但是练到第5、6个节日的时候,孩子们找得都对的,而且还很迅速呢。活动中老师教得开心,小朋友学得也开心。在学习之后,每个小朋友都能找到老师指定的日子,脸上露出了微笑,获得了成功感,对翻看日历的兴趣更浓。

幼儿园小班科学教案:罐子里的秘密


活动目的:

1、辨别两种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣,发展观察里,注意力以及对科学活动的喜爱。

活动准备:

1、空八宝粥罐子、红豆、米若干2、录音机,舞曲音乐活动过程:

一、介绍新朋友罐头宝宝。

1、 教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞师:今天老师带来了新朋友与小朋友一起来做游戏。

二、给罐头宝宝喂食1、 师:罐头宝宝与小朋友玩得真高兴,可是他们的肚子有点饿了,怎么办呢?(喂东西给他们吃)2、师:你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢?(让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西)3、 师:你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西,那我们来瞧瞧他们到底喜欢吃什么,看看你们有没有猜中了。

教师边说边用视频转换仪出示米和红豆4、 师:你们愿意给罐头宝宝喂食吗?

后面都是为罐头宝宝准备的这些食物,呆会请小朋友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃,然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇,用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。

幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食,教师巡回指导,提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上,罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。

三、分辨罐头宝宝发出的声音。

1、 师:现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位,把你的罐头宝宝藏在椅子下面。

2、 师:刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物,谁愿意来让你的罐头宝宝发出好听的声音。

请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。

3、 师:这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀!

鼓励幼儿能用一些简单的词来说说听到的声音。

4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗?

让幼儿来猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。并用视频转换仪来验证幼儿的说法。

5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。

6、师:谁还愿意到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢?

教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音,教师引导幼儿能听清声音,知道罐头里喂的是什么食物。

四、幼儿相互交换罐头宝宝1、 让幼儿尝试听不同的声音。

师:现在要请小朋友来玩个游戏,刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音,请刚刚给罐头宝宝喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小朋友交换一下手里的罐头宝宝。

让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。

五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。

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