幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿园大班安全活动说课稿:老鼠遇险记

发布时间:2019-12-17

幼儿园大班安全说课稿。

作为一位爱岗敬业的好老师,我们在需要学会写好说课稿,为了给孩子提供更高效的学习课堂我们将会准备一份生动有趣的说课稿,优质的说课稿可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班安全活动说课稿:老鼠遇险记》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

一、活动内容的生成与依据

幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位,强化幼儿安全意识的教育成为刻不容缓的大事。于是,我们在大班开展了以《安全》为主题的教育活动,本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的标志”。教学活动的直接目标是运用已有的生活经验,发挥想象,预测故事可能发展,培养幼儿对语言活动的兴趣,激发幼儿表达的积极性。通过小组讨论的方式,比较连贯地进行讲述小老鼠获救的过程,理解并尊重别人的观点。间接目标是留意日常生活中的标志,提高安全意识。

此活动是一个综合性的活动,活动中涉及语言、社会交往方面的内容。适合于大班幼儿,活动时间约35-40分钟。在幼儿园的一些家园合作活动中,我们需要家长带孩子注意观察路上各种标志。因为纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要相吻合。这是我选择它作为内容的原因之一,此活动与我班幼儿接受能力相吻合。最后我通过书籍上网等方式查阅了一些相关的资料,通过本班的具体情况进行调整,生成了此次的活动内容。

二、活动目标与依据

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标:

1、运用已有的生活经验,发挥想象,尝试用恰当的词语描述景物或状态,并能用完整的语言预测故事发展的可能性。

2、学习通过小组讨论的方式,阐述小老鼠获救的过程,理解并尊重别人的观点。

3、留意日常生活中的标志,提高安全意识。

教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的,具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出:要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神:目标注重全面性。(情感、态度、能力、知识、技能等方面)

三、活动准备

首先,活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此,活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

幼儿准备:认识生活中的一些标志,如:交通标志、安全标志等

教学环境:在活动场地粘贴常见的道路标志

材料准备:大图片四幅小图片每组一张水彩笔

四、活动过程

(一)游戏《开汽车》进入活动场地,让幼儿理解标志的意思

沿路贴着常见的交通标志,边开边提问:这块标志,是要告诉行人、车辆前方道路情况是怎样的?

(二)出示图片,引导进行讲述

道路上有许多的交通标志,是告诉行人、车辆前方道路的情况,小老鼠杰瑞在路上看到了些奇怪的道路标志,表示什么意思呢?我们一起来看看。

1.出示图一

今天天气真好,蓝蓝的天空飘着白云,这是一个旅游的好季节,小老鼠杰瑞蹦蹦跳跳地出去旅行了。

走着走着~~,小老鼠杰瑞看到路旁有一块道路标志,上面画有︻,你们帮助小老鼠杰瑞想想,这个道路标志的前方会出现什么?

2.出示图二

a.小老鼠杰瑞继续往前走,哈哈,前方果然是一座桥,小老鼠杰瑞得意极了:它会怎样说?

b.这里的风景实在太美丽了,如果你是这只小老鼠站在小桥上,会看到了什么?(尝试运用:清澈的河水、碧绿的草地等词语描述想象中的景物)

小老鼠杰瑞又发现一块标志,上面画着●。

提问:你们认为再往前走会出现什么呢?

3.出示图三

a.小老鼠杰瑞一边唱着歌,一边快步往前走,突然,只听到“哎吆!”“扑通~”一声,小老鼠杰瑞怎么了?刚才那块道路标志是告诉行人前方有什么?

b.杰瑞摔得怎么样?(尝试运用形容词:鼻青眼肿、眼冒金星、头晕眼花描述杰瑞摔后的状态)

c.掉进陷阱里杰瑞懊悔极了,它心里怎样想?会怎样做?

d.杰瑞以后怎样才不会再摔到陷阱里去的?

4.出示图四

最后,小老鼠杰瑞终于爬出了陷阱,那么它在陷阱的呼声是那位有神奇本领的人或哪个动物听到了,它们是怎么说的?又是用什么办法或借助了什么工具帮助杰瑞的爬出了陷阱的?

利用小图片,四人一个小组,通过分组讨论表达解救杰瑞的方法

(三)请一名幼儿连贯讲述故事一遍

(四)为故事取个名字

(五)教师小结:

日常生活中,会有很多的标志,尤其是在马路上,要看清道路标志,注意安全,以免发生意外。你们也可以在会出现危险的地方画上标志,提醒人们注意。

(六)延伸活动给危险的地方画上警示标志

设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题,促进幼儿的发展,因为孩子的发展是一个延续的,有阶段性的发展。

1、在活动生成是根据夸美纽斯的几个教学原理:(一)直观原理我所提供的教具是很直观的,符合幼儿的年龄特征.(二)活动原理.整个活动设计,通过教师引导,幼儿活动操作为主.探索救小老鼠的方法。(三)兴趣与自发原理.我所选的内容是通过观察幼儿活动而设计成的是幼儿自发感兴趣的活动。

2、在目标的制定是全面的,函盖了情感领域,认知领域.有情感知识技能方面.根据布卢姆的教育目标分类.同时他还强调的发现法,在活动过程中得到了体现,发现发强调过程,强调直觉思维.

3.罗杰斯的情感教学论渗透在整个活动过程。首先在目标中我就强调情感的教育.在活动中首先让幼儿感到快乐,体验快乐情绪。有了兴趣就有了表达的乐趣,因此,让幼儿通过观察、思考语言表达的内容就更丰富。

4.在师生关系的中教师是一个引导者,而整个活动的主体是幼儿,让他们自己探索救小老鼠的方法。

5、教学方法的运用是多样的,有故事法操作法示范法提问法而且是动静交替,符合幼儿的年龄特征.先是动(探索玩飞起来的方法)---静(装饰塑料袋)----动(探索各种玩法)幼儿年龄小注意的时间短,对事物兴趣强但去的也快,所以通过动静交替来激发活动的积极性.

6、在活动的开始创设了一个到处丢满了塑料袋的场面,通过实际的场景,让幼儿很自然的进入了活动,调动孩子参与活动的积极性。活动设计的意图正是让孩子在探索玩塑料袋的过程中体验快乐。那么塑料袋怎么玩呢?此时教师恰当的运用了“塑料袋的心愿”这个故事,引导幼儿想象如何帮助塑料袋穿上漂亮的衣服,飞上蓝天。引发了幼儿关爱他人的情感。活动中教师始终以幼儿为主体,尊重幼儿的想法,从以往教师权威的角色转变到了平等的首席。在这个语言活动的环节中贯彻了纲要对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,”

在活动中,教师应根据幼儿的不同情况加以引导:能力弱的简单讲述,中等能力的可以让用一些好听的词语(如:动词、形容词),能力强的让他们进行完整讲述。在画怎样救小老鼠的过程中,倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式(《纲要.幼儿的学习方式》)

五、达成的情况

预测在通过前期的准备,活动的开展及延伸活动的开展中,幼儿的兴趣较浓,主动性积极性较高。大部分幼儿能达到教学目标,但还存在个别差异如男女差别,能力强弱的差别,这是正常出现的情况,需要教师的因材施教。总的来说安全语言活动《老鼠遇险记》这个活动设计,来源于幼儿的日常生活对马路上各种标志的兴趣,并且在整个活动中强调自主探索发现,从重视教的方法注重学的过程,让我们创设适合儿童成长的环境,以适合儿童的方式教育儿童,发展儿童只有适合儿童的教育,才是好的教育!

yjs21.cOm更多幼儿园说课稿编辑推荐

幼儿园说课稿:老鼠遇险记


一、活动内容的生成与依据幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位,强化幼儿安全意识的教育成为刻不容缓的大事。于是,我们在大班开展了以《安全》为主题的教育活动,本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的标志”。教学活动的直接目标是运用已有的生活经验,发挥想象,预测故事可能发展,培养幼儿对语言活动的兴趣,激发幼儿表达的积极性。通过小组讨论的方式,比较连贯地进行讲述小老鼠获救的过程,理解并尊重别人的观点。间接目标是留意日常生活中的标志,提高安全意识。

此活动是一个综合性的活动,活动中涉及语言、社会交往方面的内容。适合于大班幼儿,活动时间约35-40分钟。在幼儿园的一些家园合作活动中,我们需要家长带孩子注意观察路上各种标志。因为纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要相吻合。这是我选择它作为内容的原因之一,此活动与我班幼儿接受能力相吻合。最后我通过书籍上网等方式查阅了一些相关的资料,通过本班的具体情况进行调整,生成了此次的活动内容。

二、活动目标与依据教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标:

1、运用已有的生活经验,发挥想象,尝试用恰当的词语描述景物或状态,并能用完整的语言预测故事发展的可能性。

2、学习通过小组讨论的方式,阐述小老鼠获救的过程,理解并尊重别人的观点。

3、留意日常生活中的标志,提高安全意识。

教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的,具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出:要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神:目标注重全面性。(情感、态度、能力、知识、技能等方面)

三、活动准备首先,活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此,活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

幼儿准备:认识生活中的一些标志,如:交通标志、安全标志等教学环境:在活动场地粘贴常见的道路标志材料准备:大图片四幅小图片每组一张水彩笔

四、活动过程

(一)游戏《开汽车》进入活动场地,让幼儿理解标志的意思沿路贴着常见的交通标志,边开边提问:这块标志,是要告诉行人、车辆前方道路情况是怎样的?

(二)出示图片,引导进行讲述道路上有许多的交通标志,是告诉行人、车辆前方道路的情况,小老鼠杰瑞在路上看到了些奇怪的道路标志,表示什么意思呢?我们一起来看看。

1.出示图一今天天气真好,蓝蓝的天空飘着白云,这是一个旅游的好季节,小老鼠杰瑞蹦蹦跳跳地出去旅行了。

走着走着,小老鼠杰瑞看到路旁有一块道路标志,上面画有︻,你们帮助小老鼠杰瑞想想,这个道路标志的前方会出现什么?

2.出示图二

a.小老鼠杰瑞继续往前走,哈哈,前方果然是一座桥,小老鼠杰瑞得意极了:它会怎样说?

b.这里的风景实在太美丽了,如果你是这只小老鼠站在小桥上,会看到了什么?(尝试运用:清澈的河水、碧绿的草地等词语描述想象中的景物)小老鼠杰瑞又发现一块标志,上面画着●。

提问:你们认为再往前走会出现什么呢?

幼儿园大班科学活动《西红柿旅行记》说课稿


整理了关于幼儿园大班科学活动《西红柿旅行记》说课稿,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

尊敬的评委老师:

大家好!我抽取的是大班科学活动课《西红柿旅行记》。食物进入我们的身体后,究竟去了哪里?对于这个话题,孩子一定会很感兴趣。本活动一开始,便通过简单的故事介绍人体消化系统和各个消化器官的功能,借此了解更多关于人体的知识。而孩子对消化系统及功能的认识是有限的,因此本次活动的重点是:认识人体的消化系统。难点是:了解各种消化器官的功能。为了突出重点,我提供了故事录音及故事图片等材料,为了突破难点,我准备了人体消化系统的图片及立体模型,让孩子们更加直观的了解人体消化系统的过程和功能。

我的整个教学过程分为五步:

第一步:品尝食物,谈谈所吃西红柿的去向

在此步骤中我运用了谈话法,我先让孩子们品尝西红柿,然后提出问题西红柿去了哪里,让孩子们说一说西红柿的去向,目的在于扩展孩子的思维,激发孩子们对食物消化过程的探究欲望。

第二步:倾听故事,说说西红柿的消化过程

在此步骤中使用了故事课件,通过倾听故事观看故事图片,让孩子更加直观的了解食物消化过程。

第三步:观看图片,讲讲各种消化系统功能

我运用了观察法和讨论法,让孩子们通过已有的经验交流,并通过直观的观察去了解各消化系统的名称及功能。

第四步:拼图活动,摆摆人体消化系统模型

这一环节是在前一环节的基础上进行巩固复习,孩子们自由选择一种消化器官进行拼图,并简单介绍所拼器官的名称及功能。

第五步:生活践行,聊聊饮食和卫生好习惯

通过谈话,孩子们知道各个消化器官的重要性,知道如何保护自己的消化器官。

我觉得这节课充分调动了孩子们的积极性,从听故事到谈话让孩子们了解消化器官的名称及功能、食物消化的过程,孩子们通过动手拼图,更直观的了解食物消化过程,更让孩子充分发挥了他们最大的自主性,孩子们在动手的过程中也动了脑,进一步了解了消化系统。谢谢!

幼儿园大班音乐活动《小老鼠送礼》说课稿


一、说设计意图:

1、在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣,在幼儿生活、学习、娱乐的过程中,观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点,积累起来加以提炼,反映幼儿生活。纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。《小老鼠送礼》的音乐流畅、动听、节奏鲜明,具有动作性和故事性,富有情趣,音乐诙谐、幽默,深受幼儿喜欢。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好,我设计了音乐游戏《小老鼠送礼》。

2、依据《纲要》目标中指出:积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达,在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编,让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。

二、说活动目标:

根据《纲要》和教学内容,结合大班幼儿的实际发展水平,我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标:

1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。

2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。

3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

三、说活动的重点、难点:

1、重点:根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点在于理解歌词的基础上幼儿创编动作,并且加上自己的表情。

对于突破重点采用的方法是:在幼儿已有生活经验的基础上,利用故事性较强的歌词引导幼儿发挥想象,从中建构积极、有效的师生互动,从而让重点得以解决。

2、难点:是能在游戏中灵活运用已有经验进行创造性的游戏。

对于突破难点采用的方法是:为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现,从而使创造性思维得到发展,在游戏中让难点得以解决。

根据幼儿身心发展特点、年龄特点,在活动中,所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。

四、说教具、学具:

1、知识经验的准备:熟悉《小老鼠送礼》的旋律,丰富幼儿的生活经验。

2、物质准备:

1)、木偶道具:老鼠、猫、一条肉、一担鱼,磁带、木鱼。

2)、创设小老鼠去送礼的游戏环境。

五、说教法、学法:

1、教法:

1)、本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法等,对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式——教师说教,“为”以幼儿为主体,教师用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿活动的始终,再加上形象、生动的故事,让孩子们在游戏中、快乐得获得知识,习得经验,真正体现玩中学,学中乐。

2)、在教学过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如,将语言、音乐、游戏,在活泼的氛围中让幼儿体验音乐游戏的快乐。

3)、另外,活动的结构是递进的关系:兴趣—游戏—创造,即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式,解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。

2、学法:

活动中,我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现,从而全身心地积极投入到活动中去,并且在创造性游戏中,引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解,充分给幼儿自由展现的空间。

六、说教学程序:

1、创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

出示老鼠玩偶,引起幼儿兴趣.。

“小朋友你们看这是谁?”“噢,小老鼠告诉我它准备去干一件事,它要去干什么呢?我们一起去看看”。

此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的兴趣,并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。

2、根据歌词操作玩偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)

(1)讲故事前半部分,提问:“小老鼠去干什么呀?”“他送的什么礼?一手怎么样?另一手又怎么样?”“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。

(2)讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”

(3)讲故事后半部分。

这一个环节运用讲故事的方法引导幼儿熟悉歌词,理解歌词,为创编动作做铺垫。

3、带幼儿有节奏地念儿歌。“听完了,我们一起来说说”。教师带领幼儿一起把儿歌说一说。加深幼儿对歌词的印象。

4、创编动作,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

“我们和小老鼠一起去送礼好吗?”

(1)“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

(2)“你是小老鼠你怎么求小花猫?”“它求的时候心里怎么样?”提示幼儿要注意表情,引导幼儿创编老鼠求猫的样子。

(3)创编猫得意的动作。这时候教师运用启发引导的方法鼓励幼儿创编动作。

(4)完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。

此环节中幼儿有模仿,有创新,让幼儿的创造性思维得到发展,同时也让幼儿体验与同伴游戏的快乐,充分体现了自主、创新的现代儿童的学习方式。

5、学唱歌曲〈〈小老鼠送礼〉〉

(1)“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用La来哼唱一遍。”引导幼儿哼旋律。用哼旋律的方法帮助幼儿熟悉并掌握音乐的节奏。

(2)“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。

(3)重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。

6、音乐游戏〈〈小老鼠送礼〉〉。

(1)手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。

(2)在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。在游戏的时候教师运用语言提示的方法帮助幼儿掌握游戏动作。

(3)教师当猫,幼儿当老鼠,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,老鼠要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,老鼠才能跑回家。

在游戏的过程中教师提醒幼儿遵守游戏规则。

(4)教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当老鼠,进行游戏。

(5)请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当老鼠,进行游戏。在此环节中教师引导幼儿做小花猫得意的样子。

⒎活动结束,在音乐中走出活动室。

幼儿园大班说课稿—唐老鸭减肥记


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《幼儿园大班说课稿—唐老鸭减肥记》!

幼儿园大班音乐说课稿:唐老鸭减肥记

导读:音乐这种借助旋律来解释意境的艺术方法,必需经由过程悄悄地观赏才气感觉它所具有的奇特魅力,但对付中班的幼儿来说,这一请求具有肯定的难度,然则执教者经由过程一个风趣的故事变节将底本比力难以表达的意境表示了出来,且那么天然调和,听来让人感受好像音乐论述的底本便是如许一个风趣的故事,让幼儿在意见意义性和游戏性浓厚的情况中,既享受了音乐运动的兴趣,又在不知不觉中进步了音乐观赏本领和表示本领。

运动目的:

1、经由过程故事变节,资助幼儿感觉明白音乐三段体的转变历程。

2、开端进修合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做活动的行动。

3、能凭据音乐的节拍及乐句转变创编健身行动及图谱。

4、感觉音乐运动带来的快活,知道肥胖会给人的运动带来不便利,我们应倡导公道饮食,活动健身。

运动预备:

音乐《瑞典狂想曲》片断(前半段)、图片(胖鸭、瘦鸭)、小图谱纸人手一份,绘画笔人手一支

运动历程:

一、开端部门。

出示胖鸭图,幼儿不雅察报告。师:嘎嘎嘎,谁来了?他长得奈何?(胖胖的)你是从那里看出来的?(用行动表现大肚子)

评:肥胖唐老鸭风趣、滑稽的形象能一会儿吸引幼儿的留意力,引发幼儿勇敢夸大地用行动表示这一形象。

二、根本部门。

故事激趣,引入课题。

1、摸索A段行动

故事:自从唐老鸭住进迪斯尼乐土今后,幼儿园教案它就开端怠惰了。他天天就知道吃,又不做活动,效果就越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了!

团体听音乐摸索表示胖唐老鸭的行动:逐步走,逐步走。(请求表示出唐老鸭摇摇晃摆,粗笨的样子。)节拍为:XX|XX|

2、摸索B段行动

谛听B段音乐,

a、师:唐老鸭胖得连路都走不动了,它内心可发急了,怎么办呢?(活动)那它会做哪些活动呢?

b、幼儿创意绘绘图谱,摸索多种活动的行动。请求幼儿能将唐老鸭大概产取的活动方法用图谱的情势记载下来,同时观赏音乐,连系音乐的节拍,把这种活动举行了频频也用简朴的图谱举行记载表示。

c、师:你的唐老鸭在做什么活动?他是奈何活动的?请求幼儿凭据本身绘画的图谱零丁表示(凭据音乐的节拍)

d、选择几幅有创意的图谱举行团体演出。(夸大随着音乐的节拍转变)

评:这是本次运动的重点和难点,奈何把幼儿的生存履历经由过程图谱的方法,幼儿手工制作连系音乐的节拍转变举行表示,请求必需能用异常简短、清楚的说话举行引诱,在这一环节所应用的教诲技能表示娴熟,特殊是在幼儿第一次图谱绘画不是很乐成的环境下,用简短的话语就把幼儿的狐疑给化解了,让幼儿在创编和凝听的连系点上有机整合,创作出了各具本性和新意的作品,这黑白常值得各人鉴戒的。

3、摸索C段行动

出示瘦鸭图,引发幼儿爱好。

1、师:唐老鸭颠末了活动熬炼今后,它的肚子就逐步的小了下去。你们看,如今的唐老鸭变得怎么样了?走起路来会怎么样?幼儿摸索表示减肥后唐老鸭的行动(又轻又快)快快走,快快走。节拍为:XXXX|XXXX|

2、减肥后的唐老鸭加入了“动物活动会—百米竞走”,你们猜,他得了第几名呢?(冠军)勉励幼儿能用快速的奔驰行动和得冠后的冲动心情表示乐曲的末端。

评:戏剧性的故事变节和以螺旋型上升式的旋律布局恰好相得益彰,满意了幼儿情感上渐渐高涨的表示请求,音乐的热潮和幼儿情感的热潮有机整合,让幼儿在表示音乐形象的同时,在生理上得到极大的宣泄和满意。

三、竣事部门。

1、完备演出。(凭据幼儿计划的差别情节举行2次以上差别演出)

2、提醒:经由过程这个故事,你明白了什么?在平常的生存中,我们该怎么做?

延长运动:

1、生存中留意公道饮食,增强熬炼。

2、在演出区供给富厚质料,让幼儿在演出区举行装潢,并演出。

评:音乐这种借助旋律来解释意境的艺术方法,必需经由过程悄悄地观赏才气感觉它所具有的奇特魅力,但对付中班的幼儿来说,这一请求具有肯定的难度,然则执教者经由过程一个风趣的故事变节将底本比力难以表达的意境表示了出来,且那么天然调和,听来让人感受好像音乐论述的底本便是如许一个风趣的故事,让幼儿在意见意义性和游戏性浓厚的情况中,既享受了音乐运动的兴趣,又在不知不觉中进步了音乐观赏本领和表示本领。

不知道本文《幼儿园大班说课稿—唐老鸭减肥记》是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园大班音乐说课稿:唐老鸭减肥记


活动目标:

1、通过故事情节,帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。

3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。

4、感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会给人的活动带来不方便,我们应提倡合理饮食,运动健身。

活动准备:

音乐《瑞典狂想曲》片段(前半段)、图片(胖鸭、瘦鸭)、小图谱纸人手一份,绘画笔人手一支

活动过程:

一、开始部分。

出示胖鸭图,幼儿观察讲述。师:嘎嘎嘎,谁来了?他长得怎样?(胖胖的)你是从哪里看出来的?(用动作表示大肚子)

评:肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力,激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。

二、基础部分。

故事激趣,引入课题。

1、探索A段动作

故事:自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后,它就开始懒惰了。他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了!

集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作:慢慢走,慢慢走。(要求表现出唐老鸭摇摇摆摆,笨重的样子。)节奏为:X X |X X|

2、探索B段动作

倾听B段音乐,

a、师:唐老鸭胖得连路都走不动了,它心里可着急了,怎么办呢?(运动)那它会做哪些运动呢?

b、幼儿创意绘画图谱,探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来,同时欣赏音乐,结合音乐的节奏,把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。

c、师:你的唐老鸭在做什么运动?他是怎样运动的?要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现(根据音乐的节奏)

d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。(强调跟着音乐的节奏变化)

评:这是本次活动的重点和难点,怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式,结合音乐的节奏变化进行表现,要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导,教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟,特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很成功的情况下,用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了,让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合,创作出了各具个性和新意的作品,这是非常值得大家借鉴的。

3、探索C段动作

出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。

1、师:唐老鸭经过了运动锻炼以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你们看,现在的唐老鸭变得怎么样了?走起路来会怎么样?幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作(又轻又快)快快走,快快走。节奏为:XX XX| XX XX|

2、减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”,你们猜,他得了第几名呢?(冠军)鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。

评:戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律结构正好相得益彰,满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求,音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合,让幼儿在表现音乐形象的同时,在心理上获得极大的宣泄和满足。

三、结束部分。

1、 完整表演。(根据幼儿设计的不同情节进行2次以上不同表演)

2、 提示:通过这个故事,你懂得了什么?在平时的生活中,我们该怎么做?

延伸活动:

1、 生活中注意合理饮食,加强锻炼。

2、 在表演区提供丰富材料,让幼儿在表演区进行装饰,并表演。

评:音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求具有一定的难度,但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来,且那么自然和谐,听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事,让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。

幼儿园大班说课稿:《蚂蚁奇遇记》


首先介绍教材来源:

为了对孩子们进行环保教育,我园组织大班“环保小卫士”到市文化宫做社会调查。这时孩子们发现垃圾箱旁有一群蚂蚁正“忙碌”着分吃食物,就围在了一起,饶有兴趣的观察起来。于是,教师就抓住孩子的兴趣点,结合《有趣的昆虫世界》的主题开展了对蚂蚁的探索活动,如找蚂蚁、观察蚂蚁、记录蚂蚁等,而此次活动就是其中的一个。

那么我选择教材《蚂蚁奇遇记》原因是:浅显的故事构思新颖,易于幼儿理解、接受,有趣的情节画面能引起幼儿好奇,有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象,从而提高幼儿想象与表达经验的能力,也让幼儿从中体验到故事的幽默、好笑。因此,我认为此教材符合《纲要》中选择内容的三项原则。

活动目标的制定是遵循《纲要》中提出的:发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”的这一要求,我从技能、能力、态度三方面提出本次活动的目标。

活动准备从以下三方面体现:经验准备、环境准备、材料准备。

现在重点讲解活动程序:

本次活动始终以幼儿“互动竞猜”的游戏方式来构建一种师生、生生之间愉快学习和互动交流的语言环境,体现幼儿以合作、探索为特征的共同学习,充分发挥了幼儿想象及浓厚的表达兴趣。共分三个环节完成。

第一环节:猜猜、讲讲,引发幼儿互动兴趣。我们将模拟“幸运五十二”的游戏方式,让幼儿之间展开一场有趣而激烈的“蚂蚁竞猜”互动游戏。

玩法是:各小组推荐一名“蚂蚁形象大使”当主持人,主持人根据各组对蚂蚁探究的观察记录和收集到的蚂蚁相关知识进行互动轮流提问,小组或集体互动答题,同时还可让幼儿提出自己的疑惑和想知道的问题。

例如:问题1:4号队幼儿围在电脑旁,大家边说、边操作,一起玩认识蚂蚁的电脑游戏。(其他组幼儿可通过大屏幕参与答题)当电脑提问要求回答蚂蚁是否能住在河边时,幼儿的问题产生了:“那蚂蚁不小心掉到河里它会游戏吗?”再如问题2:各小组幼儿在绘画蚂蚁喜欢吃的食物时得出了一个结论,认为蚂蚁什么都喜欢吃(一幼儿提问:蚂蚁会吃手表吗?蚂蚁吃那么多的东西它有大便吗?)老师并不急于回答幼儿提出的问题,只是请幼儿把问题填写在观察记录表上,以便在下次的活动中进行讨论与探究。

可以说,此环节构建了幼儿愉快学习和互动交流的共同体,使幼儿积极主动参与互动,乐于表达或表现自己已有的知识和经验,同时让幼儿学会自己发现问题、自己提出问题,学会收集、整理信息,也为实现本次活动的重点做好了铺垫。

第二环节:合作学习,探索画面基本意思。这个环节是为解决重、难点设计的。我遵循了“以幼儿为主体,教师为主导”的教学原则,在猜测活动中充分发挥、发展幼儿的自主性、主动性,引导幼儿把学习变成自己的事情,积极、主动、有创意地进行学习。

第一步:教师抓住幼儿好奇的特点和喜欢猜测的心情,给每组幼儿分发2-3套蚂蚁外出旅行时的“三张照片”,请幼儿猜猜蚂蚁在旅行时发现了什么?孩子们看到照片立即进行了积极而热烈的观察、讨论与猜测,教师则轮流听每组幼儿讲述,并运用猜测讨论法及间插的启发性提问进行引导,让幼儿在合作观察、大胆猜测的探索学习中理解和想象蚂蚁的表情、动作等情绪变化,幼儿你一言、我一语,自主观察与讨论异常激烈,思维变得极其活跃,表达兴趣浓厚,由此就产生了以下的奇思妙想:

例如照片1:幼儿的猜测是……照片2:由于画面生动、直观形象,幼儿已认识简单的文字描述,因此幼儿基本能容易理解、讲述照片的大致内容。但想象与表达各有特色。

幼儿园大班说课稿:贪吃的小老鼠


一、说教材

《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过,本课配合故事内容安排了四幅图片,让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言,讲述一个完整地故事,教育幼儿遇事要先动脑筋想一想,想清结果后再做,不要向小老鼠学习。

根据学前班幼儿语言发展的水平,我认为这一活动应达到以下目标:

1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片,并用连贯的语言讲述画面内容,鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。

2、丰富词汇:羡慕、神气

3、发展幼儿的想象力,口语表达能力,培养幼儿初步的判断、推理能力。

重点:让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。

难点:设想故事结尾并讲述。

准备:投影仪、图片、每人一块拼图板

二、说教法

针对本班幼儿的年龄特点,我充分利用故事图片,启发式的教育思想,寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。

三、说学法

幼儿活泼好动,想象丰富,语言表达能力有了一定的基础,我充分利用故事图片,让幼儿展开想象,激发幼儿的学习兴趣,发展他们的判断思维能力几口语表达能力,从而达到良好的效果。

四、说教学程序:

1、悬念导入

放投影仪出示西瓜皮,请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。

2、经验讲述

出示投影片小老鼠,启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容,让幼儿充分发表见解,培养幼儿的推理能力,接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景,请幼儿讲述老鼠的神情,让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序,每人一块拼图板,四幅图片,让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序,再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事,老师再用生动的语言讲故事,这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。

3、让幼儿创编故事

提问:水慢慢地流进来,西瓜皮船沉下去,最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言,想象出不同的故事结尾,这样做,可以培养幼儿的想象推理能力。费时4分。

4、活动延伸

联系实际,教育幼儿。费时3分。

幼儿园说课稿——唐老鸭减肥记


活动目标:

1、通过故事情节,帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。

3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。

4、感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会给人的活动带来不方便,我们应提倡合理饮食,运动健身。

活动准备:

音乐《瑞典狂想曲》片段(前半段)、图片(胖鸭、瘦鸭)、小图谱纸人手一份,绘画笔人手一支

活动过程:

一、开始部分。

出示胖鸭图,幼儿观察讲述。师:嘎嘎嘎,谁来了?他长得怎样?(胖胖的)你是从哪里看出来的?(用动作表示大肚子)

评:肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力,激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。

二、基础部分。

故事激趣,引入课题。

1、探索A段动作

故事:自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后,它就开始懒惰了。他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了!

集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作:慢慢走,慢慢走。(要求表现出唐老鸭摇摇摆摆,笨重的样子。)节奏为:X X |X X|

2、探索B段动作

倾听B段音乐,

a、师:唐老鸭胖得连路都走不动了,它心里可着急了,怎么办呢?(运动)那它会做哪些运动呢?

b、幼儿创意绘画图谱,探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来,同时欣赏音乐,结合音乐的节奏,把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。

c、师:你的唐老鸭在做什么运动?他是怎样运动的?要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现(根据音乐的节奏)

d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。(强调跟着音乐的节奏变化)

评:这是本次活动的重点和难点,怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式,结合音乐的节奏变化进行表现,要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导,教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟,特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很成功的情况下,用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了,让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合,创作出了各具个性和新意的作品,这是非常值得大家借鉴的。

3、探索C段动作

出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。

1、师:唐老鸭经过了运动锻炼以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你们看,现在的唐老鸭变得怎么样了?走起路来会怎么样?幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作(又轻又快)快快走,快快走。节奏为:XX XX| XX XX|

2、减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”,你们猜,他得了第几名呢?(冠军)鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。

评:戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律结构正好相得益彰,满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求,音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合,让幼儿在表现音乐形象的同时,在心理上获得极大的宣泄和满足。

三、结束部分。

1、完整表演。(根据幼儿设计的不同情节进行2次以上不同表演)

2、提示:通过这个故事,你懂得了什么?在平时的生活中,我们该怎么做?

延伸活动:

1、生活中注意合理饮食,加强锻炼。

2、在表演区提供丰富材料,让幼儿在表演区进行装饰,并表演。

评:音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求具有一定的难度,但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来,且那么自然和谐,听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事,让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。

相信《幼儿园大班安全活动说课稿:老鼠遇险记》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园说课稿,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园大班安全说课稿专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 大班语言活动说课稿:老鼠遇险记 导读:此活动是一个综合性的活动,活动中涉及语言、社会交往方面的内容。适合于大班幼儿,活动时间约35-40分钟。在幼儿园的一些家园合作活动中,我们需要家长带孩子注意观察路上各种标志。 一、活动内容的生成...
    2019-12-12 阅读全文
  • 幼儿园大班说课稿:老鼠遇险记 一、活动内容的生成与依据幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位,强化幼儿安全意识的教育成为刻不容缓的大事。于是,我们在大班开展了以《安全》为主题的教育活动,本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的...
    2019-12-12 阅读全文
  • 幼儿园说课稿:老鼠遇险记 一、活动内容的生成与依据幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位,强化幼儿安全意识的教育成为刻不容缓的大事。于是,我们在大班开展了以《安全》为主题的教育活动,本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的...
    2019-12-28 阅读全文
  • 2020幼儿故事小刺猬遇险记 1、小刺猬遇险记的故事 小刺猬最近遇上了点小麻烦! 一天早晨,大家都在熟睡的时候!有一只小刺猬早早的来到苹果树下找苹果!夏天树上长满了一颗一颗的大苹果,长得可真诱人啊!树上住着一只猴子,它听到树下有动...
    2020-11-20 阅读全文
  • 小刺猬遇险记故事 1、小刺猬遇险记的故事 小刺猬最近遇上了点小麻烦! 一天早晨,大家都在熟睡的时候!有一只小刺猬早早的来到苹果树下找苹果!夏天树上长满了一颗一颗的大苹果,长得可真诱人啊!树上住着一只猴子,它听到树下有动...
    2021-03-08 阅读全文

导读:此活动是一个综合性的活动,活动中涉及语言、社会交往方面的内容。适合于大班幼儿,活动时间约35-40分钟。在幼儿园的一些家园合作活动中,我们需要家长带孩子注意观察路上各种标志。 一、活动内容的生成...

2019-12-12 阅读全文

一、活动内容的生成与依据幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位,强化幼儿安全意识的教育成为刻不容缓的大事。于是,我们在大班开展了以《安全》为主题的教育活动,本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的...

2019-12-12 阅读全文

一、活动内容的生成与依据幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位,强化幼儿安全意识的教育成为刻不容缓的大事。于是,我们在大班开展了以《安全》为主题的教育活动,本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的...

2019-12-28 阅读全文

1、小刺猬遇险记的故事 小刺猬最近遇上了点小麻烦! 一天早晨,大家都在熟睡的时候!有一只小刺猬早早的来到苹果树下找苹果!夏天树上长满了一颗一颗的大苹果,长得可真诱人啊!树上住着一只猴子,它听到树下有动...

2020-11-20 阅读全文

1、小刺猬遇险记的故事 小刺猬最近遇上了点小麻烦! 一天早晨,大家都在熟睡的时候!有一只小刺猬早早的来到苹果树下找苹果!夏天树上长满了一颗一颗的大苹果,长得可真诱人啊!树上住着一只猴子,它听到树下有动...

2021-03-08 阅读全文