幼儿园小班语言教案。
俗话说,磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班语言教案:对不起,撞了你!》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标1、体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语。2、理解儿歌,熟读儿歌内容。3、学习礼貌用语“对不起”。活动准备皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。活动过程一、故事导入。——教师讲故事《毛毛的故事》。——师:为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?——师:为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?——教师小结:有礼貌的小朋友才会受欢迎,才能交到更多朋友。所以,我们要做个有礼貌的好孩子,吃别人的东西要说“谢谢”,碰到了人要说“对不起”,想叫别人帮忙要说“请”。二、学习儿歌。1、情景模拟。——(教师出示皮球)师:我这里有一个皮球,谁要玩?——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。——师:老师的球不小心球碰到你们了,该怎么办呢?——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。2、学习儿歌。——教师出示电子大书请幼儿观察图画。——教师播放儿歌请幼儿欣赏。——师:儿歌中的我跟谁玩皮球?——师:我的皮球撞了小猫咪,我说了什么?——师:小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了,因为我很有礼貌)——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。——教师带领幼儿念儿歌。3、学习礼貌用语。——师:我的皮球撞了小猫咪,会说对不起。那你跟谁说过对不起吗?为什么说对不起?如果不说对不起会怎么样呢?——师:我们在什么情况下要说对不起?——教师小结:当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”,这样才能得到别人的原谅,别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人,才会喜欢我们。活动应变活动最后环节,教师可以模拟一些情景,让幼儿判断什么时候要说谢谢,什么时候要说对不起。活动延伸开展相应活动,丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。区角活动语言区:把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。随机教育日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语,如学会说“对不起”等。相关链接《毛毛的故事》兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛,毛毛每天都开开心心地上幼儿园,可是他有一个坏习惯,就是不管是在教室还是在外面游戏,都喜欢和别人抢,喜欢动手打人,碰到别人从来不说对不起,吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了,没有一个小朋友喜欢和他玩。有一天老师发现了这个问题之后,就把毛毛叫到面前问:“毛毛,你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗?”毛毛说:“我喜欢抢其他小朋友的东西,喜欢打人,还不讲礼貌。”老师就告诉毛毛,碰到别人要说对不起,拿别人东西要说谢谢,要学做个有礼貌的好孩子。从那以后,毛毛小朋友可有礼貌了,大家也越来越喜欢毛毛了!真开心!
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
幼儿园小班语言教案设计:对不起,撞了你
对不起,撞了你
活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌,熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
——教师讲故事《毛毛的故事》。
——师:为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?
——师:为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?
——教师小结:有礼貌的小朋友才会受欢迎,才能交到更多朋友。所以,我们要做个有礼貌的好孩子,吃别人的东西要说“谢谢”,碰到了人要说“对不起”,想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
——(教师出示皮球)师:我这里有一个皮球,谁要玩?
——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
——师:老师的球不小心球碰到你们了,该怎么办呢?
——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
幼儿园小班语言活动:对不起,撞了你
活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌,熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语"对不起"。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
--教师讲故事《毛毛的故事》。
--师:为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?
--师:为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?
--教师小结:有礼貌的小朋友才会受欢迎,才能交到更多朋友。所以,我们要做个有礼貌的好孩子,吃别人的东西要说"谢谢",碰到了人要说"对不起",想叫别人帮忙要说"请"。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
--(教师出示皮球)师:我这里有一个皮球,谁要玩?
--教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
--师:老师的球不小心球碰到你们了,该怎么办呢?
--教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
--教师出示电子大书请幼儿观察图画。
--教师播放儿歌请幼儿欣赏。
--师:儿歌中的我跟谁玩皮球?
--师:我的皮球撞了小猫咪,我说了什么?
--师:小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了,因为我很有礼貌)
--教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
--教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
--师:我的皮球撞了小猫咪,会说对不起。那你跟谁说过对不起吗?为什么说对不起?如果不说对不起会怎么样呢?
--师:我们在什么情况下要说对不起?
--教师小结:当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说"对不起",这样才能得到别人的原谅,别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人,才会喜欢我们。
活动应变
活动最后环节,教师可以模拟一些情景,让幼儿判断什么时候要说谢谢,什么时候要说对不起。
活动延伸
开展相应活动,丰富幼儿其他礼貌用语如"请……""谢谢"等。
区角活动
语言区:把"对不起""谢谢""请"等字卡和情景图片贴在语言区内。
随机教育
日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语,如学会说"对不起"等。
相关链接
《毛毛的故事》
兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛,毛毛每天都开开心心地上幼儿园,可是他有一个坏习惯,就是不管是在教室还是在外面游戏,都喜欢和别人抢,喜欢动手打人,碰到别人从来不说对不起,吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了,没有一个小朋友喜欢和他玩。
有一天老师发现了这个问题之后,就把毛毛叫到面前问:"毛毛,你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗?"毛毛说:"我喜欢抢其他小朋友的东西,喜欢打人,还不讲礼貌。"
老师就告诉毛毛,碰到别人要说对不起,拿别人东西要说谢谢,要学做个有礼貌的好孩子。从那以后,毛毛小朋友可有礼貌了,大家也越来越喜欢毛毛了!真开心!
幼儿园小班教案《对不起,撞了你》
小班教案《对不起,撞了你》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解儿歌,熟读儿歌内容,体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语,学习礼貌用语“对不起”,快来看看幼儿园小班《对不起,撞了你》教案吧。
活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌,熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
4、喜欢并尝试创编儿歌结尾,并乐意和同伴一起学编。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
——教师讲故事《毛毛的故事》。
——师:为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?
——师:为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?
——教师小结:有礼貌的小朋友才会受欢迎,才能交到更多朋友。所以,我们要做个有礼貌的好孩子,吃别人的东西要说“谢谢”,碰到了人要说“对不起”,想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
——(教师出示皮球)师:我这里有一个皮球,谁要玩?
——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
——师:老师的球不小心球碰到你们了,该怎么办呢?
——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
——教师出示电子大书请幼儿观察图画。
——教师播放儿歌请幼儿欣赏。
——师:儿歌中的我跟谁玩皮球?
——师:我的皮球撞了小猫咪,我说了什么?
——师:小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了,因为我很有礼貌)
——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
——教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
——师:我的皮球撞了小猫咪,会说对不起。那你跟谁说过对不起吗?为什么说对不起?如果不说对不起会怎么样呢?
——师:我们在什么情况下要说对不起?
——教师小结:当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”,这样才能得到别人的原谅,别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人,才会喜欢我们。
活动应变
活动最后环节,教师可以模拟一些情景,让幼儿判断什么时候要说谢谢,什么时候要说对不起。
活动延伸
开展相应活动,丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。
区角活动
语言区:把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。
随机教育
日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语,如学会说“对不起”等。
幼儿百科:对不起,谦虚礼貌地表达歉意用语,是动词也是名词。
幼儿园小班语言教案:你和我、我和你
小班语言领域--你和我、我和你(儿歌)活动目标:
1."鸡""青""呱"等字的音,学习大声地念儿歌。
2.学习运用形体动作和声音模仿动物,初步了解动物的特征。
活动准备:
准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
1.师:"今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧,你们猜猜看动物学校里有哪些小动物?"(有小鸡、小鸭等)师:"小朋友知道的小动物可真多呀!"2.教师出示小鸡图片师:"瞧,这是谁呀?"幼:"小鸡。"师:"你们来学学小鸡的动作,小鸡是怎么叫的呢?"师:"你学小鸡叽叽叽。"3.教师出示青蛙图片师:"现在小朋友们用小手把眼睛蒙上,听听又是哪个小动物来了。"幼:"是小青蛙。"师:"刚刚小朋友学了小鸡的动作,这回换老师来学了,我学青蛙呱呱呱。"二、幼儿学念儿歌。
师:"老师给小鸡和青蛙编了一首好听的儿歌,小朋友想不想听啊?"1.根据小鸡、青蛙图片,教师生动有表情的念儿歌师:"儿歌的名字叫《你和我,我和你》,先听老师来念一遍。"师:"你学小鸡叽叽叽,我学青蛙呱呱呱,小鸡叫了几声?青蛙叫了几声?"幼:"它们都叫了三声!"师"叽呱叽呱叽叽呱",小鸡和青蛙是怎么叫的呢?
2.教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
师:"现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。"3.幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念,其他幼儿可跟着一起念以及表演。
三、尝试仿编儿歌。
师:"刚刚小朋友念的可真好听,把其他小动物也吸引来了!猜猜把谁吸引过来了?"教师学小鸭的动作幼:"是小鸭子。"出示小鸭图片师:"刚刚小鸭子在散步,听到小朋友念儿歌念的很好听,就过来看看小朋友了。小朋友来学学小鸭的叫声和动作。"师:"小朋友们可真棒呀,瞧!又是谁被我们吸引来了?"教师学小猫叫幼:"是小猫。"出示小猫图片师:"小朋友可真棒啊!把小鸭和小猫都吸引过来了,我们也把他们编到儿歌里面去吧!刚刚是老师编的儿歌,这回呀换小朋友们来编了!"出示以做好标记的图片,帮助幼儿仿编儿歌。
教师再与幼儿一起念一遍儿歌。
四、活动结束师:"小朋友们可真棒啊!今天到动物学校去看见了小鸡和青蛙,而且还学会了儿歌,回家以后,小朋友可以把这首好听的儿歌念个爸爸妈妈爷爷奶奶听哦!"
相信《幼儿园小班语言教案:对不起,撞了你!》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园小班语言教案专题,希望您能喜欢!