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小兔子乖乖,把门儿开开。。。(中班体育教案)

发布时间:2019-12-13

幼儿园小兔乖乖说课稿。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“小兔子乖乖,把门儿开开。。。(中班体育教案)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

引言:我是一只小兔兔,乖乖在家等妈妈回来,妈妈回来回敲门,大灰狼来了不开门。

一、 活动目标:

1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3. 幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。

二、 活动准备:

1. 每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

三、 活动过程:

(一)开始部分:

热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动) yJS21.cOm

(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

(2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)

a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

b. 一个跟着一个跨跳一次

(3) 收拾布袋,套着布袋跳回家

3、 “大灰狼捉小白兔”:

a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。

活动结束:

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

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幼儿园中班教案《小兔子乖乖》及教学反思


活动目标:

1.理解故事内容,并大胆回答问题。

2.知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。

3.提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。

4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:

1.提前观看动画片《小兔子乖乖》

2.进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

3.请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。

活动过程:

一、回忆动画片《小兔子乖乖》。

1.歌曲欣赏《我不上你的当》,引出主题,引起幼儿兴趣。

音乐响起,幼儿跟着音乐唱起来。

2.教师提问。

(1)故事《小兔乖乖》里面有谁?

(2)三只小兔子叫什么名字?

(3)兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?

(4)小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?

(5)大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)

(6)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

二、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护。

1.组织幼儿一起讨论分析。

(1)当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

(2)你喜欢小兔子吗?

(3)三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

2.教师小结:爸爸妈妈不在家,我们小朋友不能给陌生人开门。

三、拓展交流讨论。

1.知道不能相信陌生人的话。

提问:

(1)什么是陌生人呢?

(2)小朋友能不能相信陌生人的话?

(3)为什么不能轻信陌生人的话?

教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。

四、情景练习,能辨别陌生人

一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”

1.你认不认识她?

2.如果你不认识她,能不能相信她的话?

3.小朋友都来想一想,某幼儿应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”

4.陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”

教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

五、活动延伸,情景表演。

1.如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

2.教师小结:如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

3.情景表演

活动反思:

我认为我设计的活动适合我们中班的孩子,我在通过集体的学习,帮助所有的孩子了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险是必不可少的。我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。正因为我的孩子更有实际意义,更贴近孩子的实际生活,更有教育价值,所以我认为我的设计的活动适合我们的孩子。

有一两个参与不积极的,是因为个体差异,班上有一些孩子情况特殊,需要我们个别引导。

幼儿百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

值得参考!音乐小兔子乖乖教案范例(4篇)


俗话说,磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“值得参考!音乐小兔子乖乖教案范例(4篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

音乐小兔子乖乖教案【篇一】

一、活动目标:

1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作,学习按照故事的情节进行表演。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、让孩子学习在集体中大胆表现。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。

2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。

3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。

4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

四、观察与反思:

今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴,在分配角色时,孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子,只有几个孩子愿意扮演大灰狼,不过小班的孩子在老师的动员下,很容易改变决定,所以基本上每个角色都有孩子扮演,扮演兔妈妈孩子比较认真,能把角色的对话和动作基本上做出来,而由于扮演小兔的人数太多,有的孩子在游戏时淘气,没有认真进行游戏,有的孩子在玩布置的场景??,小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导,无法自主进行游戏,在以后的游戏中,可以把孩子分成几组,利用班级的区角,然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。

小兔乖乖(复习)

一、活动目标:

1、巩固掌握故事角色的对话和角色的动作,能按照故事的情节进行表演。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、让孩子学习在集体中大胆表现。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。

2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。

3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。

4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

四、观察与反思:

虽然有近一个月的时间没有接触这个故事,但孩子们对故事的情节、对话还是记忆犹新,兴趣不减,在复述故事时仍然很投入地学着兔妈妈、大灰狼的声调,但在表演时,虽然孩子们都能把故事中的对话按照故事的情节说出来,但他们在动作方面比较欠缺,有的孩子只顾玩老师布置的场景器具,大灰狼的尾巴太

早就拔下来了,有的孩子在游戏中不够认真,开玩笑,不过沁瑜、梓滢、心琪等几个能力强的孩子表演时还是很认真,专注,特别是沁瑜小朋友把故事中说扮演的角色的对话说得非常清楚,而且还有表情,要鼓励大家向她学习。这个学期的表演游戏就此告一段落,在下一学期继续针对孩子的特点选择适合小班孩子年龄特点的故事,引导孩子开展表演游戏,逐步提高全班孩子的表演欲望。

音乐小兔子乖乖教案【篇二】

小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》

游戏目标:

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

重点与难点:

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

游戏准备:

1、"小兔子乖乖"的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

游戏过程:

欣赏--创造--表现

1、欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

说明:小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩:如:点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。

3、表现

(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的"闪光点"分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。

音乐小兔子乖乖教案【篇三】

活动设计背景

针对小班的小朋友,他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句,和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。

活动目标

1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

3、提高幼儿的表演能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动准备

1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

活动过程

1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

(2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。

5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

延伸活动:学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用游戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子分辨小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中,分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话,活动准备方面,比如说房子颜色更加鲜艳,比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩。

音乐小兔子乖乖教案【篇四】

活动内容和要求

在主题目标的向导下我制定了本次活动的目标:

1.在看看、讲讲、玩玩中初步感知小兔的明显特征。

2.喜欢和小兔做朋友。

环境与材料的准备;

★幼儿观看小兔的VCD。

★在生活区里饲养小兔,让孩子和小动物亲密接触。

★邀请家中养小兔幼儿的家长到班级现身说法,与幼儿分享和小兔建立感情的

经验体会。

2.墙面环境的创设:

★利用小问号进行提问如你喜欢什么小兔吗,为什么?从而让家长参与我们

的主题活动,帮助幼儿积累经验。

区角环境的创设

美工区:A.装饰小兔的家。

B.我们结合季节为孩子创设了小兔的果园,让幼儿合作粘贴、撕贴、苹果和橘子及小兔

表演区:投放各种动物的头饰和音乐,让幼儿在唱唱跳跳中模仿动物的声音和动作。

益智区:投放小兔拼图,让幼儿在拼图中进一步了解动物的明显特征。

小兔喜欢吃什么,让孩子把小兔和它爱吃的食物进行配对。

小兔运萝卜,根据大、中、小对应。

语言区:投放小兔的玩具、小兔的图片及有关的图书,让幼儿讲讲小兔的名称、外型特征。投放录音机、磁带听小兔的故事。

生活区:饲养小白兔、了解动物喜欢吃什么。

结构区:利用各种结构材料,插简单的动物如:小兔。

幼儿园小班语言活动教案:小兔子乖乖


活动目标:

1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

活动准备:

1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

活动过程:

1、 以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入,让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)亲爱的小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

(2)师:小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

2、教师有感情的讲述故事内容,让幼儿感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,幼儿边回答老师的问题边出示教具。

(1)小朋友看看我们这张图里有些什么?出示背景图,让幼儿找出房、树、草、花。

(2)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

(3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

4、教师简单复述故事内容,让幼儿再次感受故事的内容。

5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。

活动延伸:

学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

附故事:小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵,一个叫短尾巴,一个叫红眼睛。有一天,兔妈妈要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”

兔妈妈刚走,一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去,兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音,快乐地说:“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们连忙将门打开。

大灰狼听见兔妈妈的歌声,突然眼珠一转,有了一个坏主意。第二天,兔妈妈又要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”兔妈妈走了一会儿,大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈,用很难听的声音唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”短尾巴说:“妈妈回来了!快给妈妈开门去。”长耳朵说:“不对!不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说:“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里,三只小兔子就大喊着:“一!二!三!——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里,疼得大灰狼“哎哟!哎哟!”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来,从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。

兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌:“小兔子乖乖,把门儿开开

小班体育教案:小兔子拔萝卜


活动目标:

1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

活动准备:

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

2、录音机、磁带。

3、布置好场地:萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。

活动过程:

一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

师:“兔宝宝们,最近你们在家表现真不错,为了表扬你们,妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜,做顿好吃的给你们吃,好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙,跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”

二、准备运动1、师:“出发之前,先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”

做准备活动《向前冲》。

2、师:“好了,运动做好了,让我们快点去萝卜地吧,走——”

三、幼儿探索拔萝卜的方法,学习新动作:兔跳。

1、师:“大家看看,妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。

小兔们,你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧,迅速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了,他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的,有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。

3、发现兔跳的动作,提问兔跳动作的要领,请幼儿边学边讲。

师: “小兔们都很聪明,小兔就是跳着去萝卜地的。今天,我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做:两脚并拢,膝盖弯曲,两脚一起跳起来,这时候腿要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地。”

4、幼儿在原地跳一跳。

5、刚才我们在原地练了,这次请你找个空的地方练一练,要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了,妈妈要看看哪只小兔学的最认真,跳得最好。

6、分角色练习。

师:“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

三、游戏“拔萝卜”。

1、交待游戏要求。

师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好,到每个萝卜地上都有两条路,一条是红色的,一条是绿色的,呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队,注意是什么颜色的?然后可以一个跟着一个,用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻向前跳’,到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜,一次只能拔一个,注意了跳到萝卜地时不挤也不抢,然后从绿色小路上跳回,把萝卜放到前面的篮子里。”

2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。

师:好了,小兔们可以出发了。

(3)教师指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。如:人挤的时候,要注意什么?跳的时候,两脚要并拢,一起跳起来,一起落地,等等。

(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

师:这回拔的萝卜是给你们生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个,多去几次萝卜地拔萝卜,等妈妈喊“停”的时候,看一看你一共拔了多少萝卜。

师:妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完,请小兔们帮妈妈拔完好吗?

四、放松、结束。

1、师:“小兔们真能干,而且都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈真高兴,我们一起来跳一个舞吧。

现在让我们一起把萝卜抬回家,让妈妈做给你们吃吧!

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