幼儿园大班社会教案。
不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“小动物们是怎么保护自己的？（大班社会教案）”希望对您的工作和生活有所帮助。
引言：小动物办法多，保护自己本领棒，它们的羽毛、外套等都是保护它们最好的武器和伪装。看，小刺猬又遇到大灰狼，但是大灰狼还是乖乖的躲远了。
活动目标：了解动物有各种保护自己的办法。
活动准备：各种动物的图片、教学挂图《动物》。
活动过程：
1、动物的衣裳：
（1）、出示蝴蝶、青蛙、骆驼、白熊。讨论：
——“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”wwW.YJs21.COm
（2）、出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片。讨论：
——“为什么它们穿不同样子的衣裳？”（硬壳、刺、羽毛软、暖、轻）
2、动物的武器：
（1）、出示猫的图片，讨论：
——“猫是怎么保护自己的？”“还有哪些动物保护自己的办法和猫一样的？”
（2）、出示牛的图片，讨论：
——“牛是怎么保护自己的？”“哪些动物保护自己的办法和牛是一样的？”
（3）、出示蜜蜂图片，讨论：
——“为什么蜜蜂有刺，它有什么用？”
3、其他动物保护自己的办法：
——“还有哪些动物是怎么保护自己的？”
鼓励幼儿观察与发现周围动物保护自己的办法。
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托班社会教案：小动物车站
活动目标：
1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。
2、能够模仿交通工具所发出的声音。
3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。
活动准备：汽车 自行车 火车 （录音） 歌曲《开火车》。
活动过程：
一、开始部分——引起幼儿兴趣
——小朋友，每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀？（幼儿想象）自行车；那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸.妈妈一起去公园玩，是怎样去的呀？（开着小汽车）那么要去很远的地方旅游该座什么车呀？你们听一听这是什么声音？（播放录音）
二、基本部分
1、— 听，这是什么声音？（火车的声音）
——火车是什么样子的？（出示火车，幼儿观察，幼儿回答，是好多节车厢连在一起的，幼儿并模仿火车所发出的声音）
2、— 出示汽车，请幼儿将一讲汽车的外型，特征。
——汽车又能发出怎样的声音呢？（幼儿想象）
——教师播放录音，幼儿感受汽车所发出的声音.并且模仿）
3、 呤、呤、呤、 这是什么声音？（自行车）
——出示自行车。（请幼儿将一讲）
4、以游戏方式，让幼儿模仿交通工具所发出的声音。
——配班教师配合，搭建拱桥.钻山洞，幼儿模仿交通工具发出的声音，幼儿玩过山车。
——呤、呤、呤、 我们骑着自行车去上街了。（幼儿自由发挥）
——我们要去公园了，自己就开着小汽车去吧！ （幼儿自由发挥）
——火车要过山车了，我们要钻山洞了，幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。
结束部分：
火车到车站了，我们小司机也累了，那我们让车停在停车场（自己的小凳子）
小动物用自己的身体保护自己（2010环境教案）
引言：我们身边的小狗、小猫、小鸡、小兔子，这些动物都很可爱。小朋友们都很喜欢它们，但是在和它们玩耍的时候也要注意安全，不要被它们咬伤抓伤。通过本次幼儿园教案引导幼儿对关注环境与动物保护的意识，引导幼儿对小动物的喜欢和兴趣，从小培养幼儿对小动物的爱护，培养幼儿关爱他人的性格与品德。
幼儿园教案名称：小动物用自己的身体保护自己（20xx环境教案）
幼儿园教案活动目标：
1、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
2、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保
护色，有些动物有几种保护色。
幼儿园教案活动准备：多媒体图片
幼儿园教案活动过程：
1、讲述故事，引出主题
提问：小灰兔为什么没有被发现？
教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
2、出示图片
师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）
师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？
师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）
3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色
师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环
境的变化而变化。环境也保护了动物。
4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
5、结束
我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
环境教案：小动物唱歌曲
教学目标：通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对，感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中，音乐的兴趣，发展学生的创造能力和表现能力。
教学难点：歌曲中的强与弱。
教学准备：钢琴、教学课件、打击乐器。
教学过程：
一、音乐活动：声音的强 弱
1、师生问好
2、听辨声音的强弱。
1、导入：师：上个星期我们去森林动物园旅游。看到了许多小动物，谁能模仿其叫声及动作，接着把自己喜欢的小动物的叫声模仿出来。
2、音乐中的强与弱的标志
用打击乐器鼓和沙锤演示
3、用自己喜欢的小动物的叫声模仿节奏。
通过这个环节让学生从身边及自然界体会声音的强与弱，为进一步学唱歌曲打下伏笔。
二、学唱歌曲
1、律动
使学生初步感受歌曲的旋律。
师：“小朋友模仿得真棒，让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。比一比,谁学习动作又快又好?” （播放伴奏音乐）
随着音乐节拍与老师一起律动。
对歌曲有了一定的印象。
2、一边律动一边按节奏读歌词。
帮助学生熟悉歌词。
老师随着伴奏音乐一边律动一边带领学生一起读歌词。
和老师一起读歌词。
学生能跟着老师读歌词。
3、引入歌曲，范唱歌曲。
进一步让学生熟悉歌曲
师：“小朋友，看我们跳得这样热闹,小动物也想来表演节目。看！它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一块听听吧。”（播放课件）
学生认真聆听范唱。
学生能认真聆听范唱。
4、按节奏读歌词。
帮助学生掌握歌词的节奏和读音。
师：“这首歌曲叫做《小动物唱歌》,我们一起按节奏读一读歌词。”
学生按节奏读歌词。
学生能按节奏读歌词。
5、学生演唱歌曲。
帮助学生掌握歌词的演唱。
师：“请小朋友来唱唱这首歌。”
教师指导学生正确演唱歌曲。
学生演唱歌词。
学生能正确演唱歌词。
幼儿园中班社会教案：中班教案—救助小动物
幼儿园中班社会教案--救助小动物
[活动情境]
“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓。
游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。
[活动过程]
一．材料
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。
二．过程
（一）以游戏的口吻和形式导入活动
１．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）
２．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”
３．故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
１．发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）
教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？
归纳如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。
b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。
d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。
[活动收获]
一、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法。
二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯
小动物给妈妈过“母亲节”（最新社会教案）
引言：小动物得知“母亲节”的消息，也都悄悄的凑在一起开始为妈妈们庆祝“母亲节”的活动，它们各抒己见，大家一起出点子，团结的力量就是大，最后大家商量出了一个很好的办法，那就是在母亲节的时候，大家凑在一起出去收捡食物，让妈妈吃上一顿美味的晚餐。
幼儿园教案名称：小动物给妈妈过“母亲节”（最新社会教案）
幼儿园教案目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
准备：情境表演
过程：
1、游戏：
教师扮演兔妈妈、大灰狼，小朋友扮小白兔，请一个幼儿扮演大灰狼。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）
2、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”
请幼儿谈一谈自己的想法。
教师总结：教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
小动物为妈妈准备的食物
活动目标
1、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
2、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。
3、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
4、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。
活动准备：
1、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干
2、录音机、录音带；
3、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；
4、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、
活动过程：
1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
1）教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？”
2）教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。
2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。
1） 教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有许多食物，我们来看看它最喜欢吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！”
2）教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。
3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。
教师提问：1）刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？
2）你怎样和它做好朋友？
你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？
4）xx（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？
4、游戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。
重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。
5、教师小结游戏情况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。
小编总结：
通过这个主题活动,幼儿掌握了各种食物,丰富了知识,开阔了视野,孩子们在轻松愉快的环境中主动参与,并体会到制作食物、与人分享的乐趣,通过各种游戏活动,让幼儿养成了良好的文明进餐习惯,及良好的饮食观念。
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