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幼儿园音乐课说课稿步奏。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“保育员工作第三步”,相信能对大家有所帮助。

物品的整理、保管、清洁和消毒

(一)、洗脸的毛巾定期要用洗涤品清洗,每次使用后用流动水搓洗干净,用蒸汽或煮沸的方法消毒(消毒时,毛巾应解松,蒸汽消毒时间为30分钟,煮沸消毒应将毛巾浸没,水开后煮10分钟。)

擦手的毛巾每天用流动水搓洗干净、晾干、定期用洗涤品清洗。

(二)、每天早晨用消毒液由内向外擦洗茶杯箱。茶杯要定期擦洗,每天使用过的茶杯用流动水清洗干净,用蒸汽或煮沸的方法消毒,消毒后的茶杯放入茶杯箱,放置时手不触及杯口,杯口朝上,杯柄朝外。

(三)、每周用消毒液擦洗一次大型玩具。小型塑料玩具清洗后用消毒液浸泡20分钟,再用清水冲后晾干,不宜浸泡的玩具可日光消毒。

(四)、地毯每天要吸尘,定期清洁、日晒。

(五)、清洁工具做到专用,每次使用后要洗净,晾干放在固定之处。被排出物、呕吐物污染的清洁工具要立即用消毒液浸泡30分钟后洗净晾干。

(六)、幼儿的被褥如有破损、污染应及时处理,平时一月清洗1~2次,每二周曝晒一次,在贮藏被褥处应保持干燥整洁。

(七)、夏季使用的席子每天用专用抹布和温水擦净后晾干,定期用消毒液擦净。yJS21.coM

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大班数学学习6的第三组加减教案


这是大班数学学习6的第三组加减教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

学习6的第三组加减,感知数量关系间的互逆性。

根据算式编出相应的应用题,正确运用“一共”和“还剩”。

积极开动脑筋,自然大声地表述编的应用题。

活动准备:

1、教具:算术题卡片若干。

2、学具若干。

活动过程:

集体活动。

复习6的组成。

黑板上写有6的组成的缺数分合式,请幼儿用数字把分合式填写完整。

学习6的第三组加减法。

出示算式卡片。谁知道6减3等于几?这个算式可以表示一件什么事呢?幼儿大胆表述。出示另一道算式卡片。3加3等于几?这个算式可以表示什么事呢?正确运用“一共”和“还剩”。

小组活动。

一 二组看实物图列算式。

三 四组看算式编应用题。

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《大班数学教案:目测数群》:大班数学活动目测数群教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,正确感知10以内的数量,能按群目测数群。能把两部分数量合起来看,学习按群测数。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学目测数群教案吧。

《大班数学:大嘴巴比多少(10以内数)》:大班数学活动大嘴巴比多少(10以内数)教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系;第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少。 养成玩完活动后按类收拾的习惯。 适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学大嘴巴比多少(10以内数)教案吧。

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辛苦的保育员(中班社会教案)


引言:保育员阿姨很辛苦的,小朋友们来看看她们的工作吧,保育员阿姨为了小朋友们的健康安全默默的贡献着自己的时间很青春,精心的在幕后呵护着小朋友们呢!

活动目标:

1、初步了解保育员和我们生活的关系。

2、懂得要用实际行动珍惜保育员的劳动成果。

活动重点:对幼儿进行礼貌教育。

活动准备:

1、幻灯机、有关保育员工作的幻灯片(或照片、图片)。

2、已对保育员一天的工作进行调查。

活动过程:

1、交流感知:

幼儿自由结伴交流:

——“幼儿园里的保育奶奶每天都在做什么?”

集体交流:

——“你认为保育奶奶了不起吗?为什么?”

2、观察讨论:

画面一:保育奶奶正在消毒各个活动室鹅画面:

——“保育员奶奶在干什么?”

“她们每天要消毒几次?”

“为什么每天都有消毒?”

画面二:保育员擦窗、打扫教室卫生的情景:

——“保育员又在干什么?”

“如果没有她们,我们的教室又会变成什么样?”

画面三:保育员在孩子们午餐时的工作情景:

——“我们在午餐时,保育员又在做些什么呢?”

“你认为她们的工作重要吗?为什么?”

画面四:保育员与孩子们共同玩耍、为孩子擦汗等画面:

——“我们在户外活动时,保育员又为我们做了些什么?”

3、迁移内化,结伴讨论:

——“保育员这么辛苦,我们应该为她们做些什么?”

小结:保育员工作真了不起,我们要尊重保育奶奶的劳动,爱惜她们的劳动成果,从小要卫生、爱整洁,做个懂礼貌、讲文明的好孩子。

幼儿园大班英语:龟兔赛跑第三节


活动目标:

1、了解故事大意。

2、掌握单词:slow tied的意思及发音。

3、理解会用句子;(1) The tortoise is so slow!

(2) Let me have a rest!

(3) Hold on!

4、生活化:

(1)….is slow.

(2) Let me/us have a rest!

(3)Hold on!

活动准备:

小动物头饰活动过程:

1、问候、律动。Hello!Boys and Girls. It’s time to have English class now.

2、教师讲述故事。复习对话、单词(先复习几个小动物的名称)并带领幼儿一块学说对话。

师:上次我们讲故事的时候介绍了故事中小动物的英文名字叫什么呢?

乌龟:tortoise兔子:bunny猴子:monkey小松鼠:squirrel熊:bear3、学习新内容:

咱们看看他们这次到终点了吗?又会发生什么事呢?(教师讲述故事)兔子在干吗呢?What is the bunny doing?----休息。

他在想:Let me have a rest。

领读:Let me have a rest。

他在比赛,可为什么敢休息呢?----跑得快。

他想;The tortoise is so slow。

领读:The tortoise is so slow。

Let me have a rest。哪位小朋友可以来学一学bunny说这句花的时候是怎么样的。

T:那乌龟呢?还在走。他累不累呀?

C:累。(领读单词:tied)那小朋友们猜猜看其他小动物这个时候有可能在干什么呢?(幼儿自由猜测)T:对呀,其他小动物在给乌龟加油呢。他们说Hold on!(坚持住!)我们也来给tortoise加油Hold on!

教师再次讲述故事。让幼儿注意小动物的对话,重复讲述对话部分。

教师带领幼儿跟读对话,教师读旁白,幼儿说对话。

讲了这么久的故事小朋友们想来把这个故事表演出来吗?

分角色表演现在我找5个小朋友来演故事中的5个小动物,教师说旁白(用英语解说,幼儿不理解的地方用动作来解释)。

幼儿根据故事进行表演。

4、生活化:---….is slow.

我们在平时生活中什么时候也可以说is slow呢?

--- Let me/us have a rest!是什么意思呢?在生活中什么时候也可以用到呢?

什么时候可以用--- Hold on! 呢?

讨论什么时候还可以用到以上句子.(鼓励幼儿想象,也可进行情节表演)。

大班数学教案《学习8的第三、四组加减》


幼儿园大班数学教案:学习8的第三、四组加减

活动目标:

1、通过看实物图列算式,学习8的第三、四组加减。

2、巩固复习看图形勾画特征。

3、能按要求进行各项活动,并与同伴友好合作。

活动准备:

教具:实物图,算式教具一套。

学具:幼儿用书第12、13页。

活动过程:

一、集体活动。

1、复习8的组成——“碰球”游戏。

2、学习8的第三组加减。

出示实物图:引导幼儿观察画面说说:图上有什么?有多少?有什么不同?启发幼儿按标记的提示,列出8的第三组加减。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并让幼儿说说算式的意义。

3、学习8的第四组加减。

让幼儿独立完成后,说说是怎样做的?教师板书:4+4=8,8-4=4。

4、读一读8的第三、四组加减算式。

二、操作活动。

1、看图列式。

引导幼儿观察画面上实物的数量,启发幼儿根据不同的特征列出算式。

2、仔细观察图片,选择正确的答案图打√,在列出加减算式。

3、直接写出得数。

三、活动评价。

请个别幼儿讲一讲它的操作活动,集体进行评价,教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。

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