幼儿园大班下学期多元智能教案：天天刷牙

目标

1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。

2、认识保护牙齿的工具和使用方法。

3、学习养成天天刷牙的好习惯。

准备

1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。

2、学习单：《护牙行动》。

3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。

4、保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。

过程

一、讨论如何保护牙齿。

1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。

2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。

二、认识保护牙齿的工具。

1、出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的？

2、你知道这些工具是怎么使用的吗？

3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。

4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。

三、我爱刷牙。

1、提问：今天刷过牙了吗？并与幼儿讨论：什么时候该刷牙？

2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。

3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。

此教案有相关的FLASH动画课件:

1、FLASH动画课件：天天刷牙刷牙歌

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幼儿园中班教案《天天来刷牙》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《天天来刷牙》》

中班教案《天天来刷牙》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养认知观察力和初步的自我服务能力，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯，引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，快来看看幼儿园中班《天天来刷牙》教案吧。

活动目标：

1．教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2．培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3．引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

4．初步了解健康的小常识。

5．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

活动过程：

一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

二、围绕主题进行针对性谈话

1．了解龋齿形成的原因

"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2．观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

3．如何保护牙齿

（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

幼儿园大班多元智能教案：看看我的牙

目标

1、观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式记录。

2、认识牙齿的基本功能。

准备

1、"科学爆米花"：《你的牙齿，我的牙齿》。

2、学习单：《有几颗牙》。

3、每人一面镜子；图画纸、蜡笔；不同牙齿构造的图片。

过程

一、画画牙齿。

1、请幼儿用镜子照一照自己的牙，边照镜子边将自己的牙齿画下来。

2、提醒幼儿尽量画出牙齿的形状与数量。

二、待牙齿画好后，请幼儿带着问题阅读科学爆米花《你的牙齿，我的牙齿》。

1、自己的牙齿和画面上有什么不一样？

2、每颗牙齿长得一样吗？有什么不同？

3、咬东西时会用什么牙齿？

4、咀嚼东西时会用什么牙齿？

三、认识牙齿的功能。

1、接住门齿、犬齿、臼齿等内容的画面或事先制成的牙齿图卡【附】帮助幼儿认识牙齿的种类和功能。

2、教师说明时，可以让幼儿边用镜子看自己的牙齿，边比对牙齿构造的参考图，认识自己的牙齿和图上的牙齿有无不同。

四、找一个同伴观察、比较彼此的牙齿。

看一看门齿、犬齿、臼齿的外形，有没有蛀牙、掉牙等。

幼儿园大班多元智能教案：赶走牙虫虫

目标

1、倾听他人的发言，积极参与讨论并表达个人见解。

2、初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。

准备

1、"健康宝贝"：《我会刷牙》。

2、挂图：《健康宝贝》。

3、事先在家长的协助下完成学习单：《我的刷牙记录表》。

4、活动2中的班级牙齿统计海报。

5、儿童牙刷、漱口杯、牙膏、牙菌斑显示剂。

过程

一、聊一聊有关蛀牙的经验。

1、出示班级牙齿统计海报，和幼儿一起阅读。

2、说一说有几颗蛀牙？

3、蛀了的牙齿是什么模样？

4、蛀牙痛吗？

5、为什么会有蛀牙？

6、牙齿蛀了该怎么办？

二、分享刷牙的经验与感受（根据学习单的记录）。

1、每天什么时候刷牙？

2、是自己刷牙还是大人帮忙刷牙？

3、用什么口味、颜色的牙膏？

4、牙刷刷在牙齿上时会发出什么声音？

5、嘴巴会有什么样的感觉？

6、牙膏的泡泡在口中又有什么感觉？

7、刷完牙后口腔的感觉是怎样呢？

三、一起来刷牙。

1、请幼儿拿出牙刷，比一比自己刷牙的姿势。

2、阅读"健康宝贝"《我会刷牙》的画面，提醒幼儿正确的刷牙方式。

3、老师念刷牙的儿歌，幼儿边听边做动作（牙刷、漱口杯、牙膏）。

4、仔细观察幼儿刷牙的方法是否正确，悉心指导。

幼儿园小班教案《天天刷牙好》及教学反思

小班教案《天天刷牙好》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势，初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班《天天刷牙好》含反思教案吧。

【活动目标】

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步了解牙齿的小常识。

【活动资源】

牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

【附：天天刷牙好】

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

教学反思：

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。

幼儿百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。