幼儿园大班活动方案。
不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班幼儿《走进小学》活动方案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
一．活动时间：6月20日 星期三 上午二．活动内容：参观大荆小学，了解小学生生活。
三．活动目标：1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解 小学生的学习和生活常规。2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。
四、参加班级：
五、参加人员：
六、活动准备：事先先联系大荆小学谈妥有关事项。
七、活动地点：大荆镇第一小学八、活动过程安排：
1.幼儿从幼儿园走到大荆小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。
2.幼儿进入大荆小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：如： (1)在参观过程重要仔细看，不离开队伍。
（2）不能大声说话，影响小学生学习。
（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
5、与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
九、回到幼儿园后的延伸活动1.表达与交流（1）你在小学里看到了什么？
（2）该怎样做个小学生。
2.表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐
幼儿园大班海报阅读活动：走进沙雕
1．能仔细观察画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。
2．尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。
3．乐于参与沙雕海报的阅读活动。
活动准备
1．材料准备：沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等。
2．知识准备：课前了解相关的沙雕节的内容，收集相关的海报资料。
活动过程
1．谈话引题，了解海报含义。
(1)谈话：什么是海报?
(2)幼儿根据已有经验交流。
(3)呈现ppt，小结：海报是电影放映、文艺演出、体育比赛等活动之前，贴在各个地方，以吸引更多的人来观看电影、演出、比赛等活动的一种宣传形式。
2．自主阅读，感知沙雕海报内容。
(1)出示沙雕海报：你们知道沙雕节吗?每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨都会把制作好的沙雕海报贴在各个地方，以吸引更多的人来观看沙雕。今天方老师带来了以前举办过的lO届沙雕节的海报，请你们去看一看。
(2)幼儿自主观看。
(3)交流：你看到了什么?
3．集体阅读，梳理沙雕海报内容。
(1)幼儿再次阅读。
(2)呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢?
(3)根据幼儿回答，呈现相应内容。
①主题：a．提问：什么是主题?b．观看课件，了解主题的含义。c．小结：你们看到的这些沙雕，其实就是每张沙雕海报的主题内容。在每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨们都会选择一个中心内容，然后围绕这一内容创作出许许多多跟它有关的沙雕作品。
②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。
(4)教师小结：原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。
4．合作阅读，比较沙雕海报内容。
(1)提问：这些海报的内容一样吗?什么地方不一样?
(2)幼儿两两合作阅读，找出不同。
(3)交流：什么地方不一样?
①主题。提问：你看到了什么，想到了什么?
②名称、时间、吉祥物。
(4)小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。
5．完整讲述，提升海报阅读经验。
(1)互相介绍沙雕海报。
(2)集体完整讲述。
6．合作畅想，迁移海报阅读经验。
围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行海报设计。
幼儿园大班主题走进秋天教案
这是幼儿园大班主题走进秋天教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
一、主题解读
秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕"走进秋天"这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。
二、预期目标
1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。
3、通过自己的观察发现秋天的动物、植物和季节的主要特征。
4、学习秋天的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。
5、学习10以内数单双数和相邻数，学会按群计数，进一步理解10以内数的数序。
6、喜欢参加体育活动，动作协调，能和同伴合作开展游戏。
7、初步理解在诗歌，散文，故事中语言的修辞手法，感受文中语言的优秀和意境美。
三、环境创设
1、布置墙饰"多姿多彩的秋天"，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。
2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。
3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。
4、提供多种材料创设"秋天农庄"墙饰，或者开展相关建构活动。
5、在自然角开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
区角创设：
生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。
自然角：开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
语言区：收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。
科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如"核桃、松子等"，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。
五、案例列举
活动一：秋天多美丽
活动目标：
1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。
2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。
3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动准备：
1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。
2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。
活动重点：在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
活动难点：初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动过程：
1、组织幼儿听音乐进活动室。
节奏练习《小手拍拍》
练声《小动物叫》
2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。
提问：你看到了什么？它们是怎么样的？这幅画是一首好听的歌。你们想听吗？
幼儿初步感受歌曲。
提问：歌曲中都唱了什么？你来学学好吗？让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。
启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
3、学唱歌曲给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。
让有分别扮演角色进行分句唱。
幼儿齐唱歌曲。
4、游戏：找落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
（1）幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
（2）听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。
（3）教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的"小树叶"跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。
（4）随教师边唱边走出大厅。
活动二：泥工《做月饼》
活动目标：
1、知道中秋节是中国的传统节日。
2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼，并尝试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。
活动准备：泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。
活动过程：
1、谈话中秋节是我国的传统节日，在这一天，我们的亲人要团聚，吃过晚饭后，一起赏月吃月饼。
提问：
（1）你见过月饼吗？月饼好吃吗？
（2）月饼有什么形状的？
（3）月饼上都有什么图案？
（4）月饼里面有什么？
2、交流讨论中秋节就要到了，小朋友们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起分享？
讨论：怎样制作月饼？需要什么材料和工具？先做什么？再做什么？
小结：
（1）先做馅，将选好的馅团成球状。
（2）再做皮。取出一块橡皮泥巴，用手团成球状，再用手轻轻压成饼，把馅放入外皮里包好。
（3）利用各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。
3、幼儿制作月饼。
4、展示月饼，介绍自己制作的月饼。
活动延伸：
活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。
活动三：数玉米
活动目标：
1、学习按数群计数。
2、进一步了解10以内的数序。
活动准备：
教师用磁性黑板一块，红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个，钢笔10支一捆、10捆。
幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书《数玉米》，记录表、钢笔若干。
活动过程：
1、游戏活动《顺接数》：复习10以内的数数。
2、操作活动让幼儿探索几种数数的方法，体验哪种方法得快些。
指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。
指导幼儿将10个圆片分成2个一组，排成5组，2个2个地数。
指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组，排成2组，5个5个地数。
3、请幼儿讲述操作结果：几种数数的方法，哪种数的动作次数多？哪种数的速度快？说说为什么？
4、游戏《谁最快》
教师提供20个圆片，请幼儿以不同的方法数数，看哪种方法数最快。
5、完成书中《数玉米》，比一比谁先数完，说说用什么方法数的。
活动延伸：
在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠，请幼儿用自己的方法数数。体验数数的几种方法。
活动四；会变的月亮
活动目标：
1、了解月亮的基本特征，发现月亮盈缺变化的规律。
2、学习观察月相的变化并如实记录。
3、对观察自然现象有兴趣。
活动准备：
1、画有月相变化的图片一张。
2、课前可让幼儿在家长的帮助下，观察月相的变化，并记录在《幼儿用书》上。
活动过程：
1、教师念儿歌《看月亮》。
2、谈话活动：小朋友，你注意过月亮吗？月亮是什么样子的？月亮的形状会变化吗？会怎样变化？请小朋友说说自己的观察记录。
请幼儿根据自己平时观察的经验大胆地在集体面前发表自己的看法，然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上，让大家观察。
3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的，有时看上去不是圆呢？
教师并出示各种不同形状的月亮图片，让幼儿明白，月亮的形状是变化的。每个月都会由圆到缺，又由缺到圆。每个月农历初一，地球上的人们看不到月亮；到初三、四，则可看镰刀形状的月亮叫"月牙"；初七、八的月亮则半圆形的上弦月；十五或十六日，月亮又圆又亮，我们称之为"满月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圆的，叫下弦月。
4、教师小结月亮本身并不发光，它是靠太阳照射才发光的。向着太阳的半个月亮是明亮的，背着太阳的半个月亮是黑暗的。月亮是地球的卫星，围着地球旋转，同时月亮又和地球一起绕着太阳转。月亮、太阳和地球的位置不断变化，我们看月亮的角度也不同了。月亮绕转一圈就是一个月，所以，我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。
活动延伸：
活动区提供地球仪供幼儿试验。请家长带幼儿到科技宫参观。
活动五：葡萄
活动目的：
1、知道水墨画是我国的国画，认识宣纸、毛笔、墨汁等特殊用品并学会使用这些工具学画葡萄。
2、能大胆地进行绘画。
活动准备：
欣赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。
活动过程：
1、欣赏水墨画
（1）出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？
（2）引导幼儿了解绘画工具，请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。指导国画需要特殊的颜料--墨汁，并了解墨汁深浅度的变化。用毛笔绘画的正确使用方法，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。
（3）欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。
2、创设情境，引导幼儿作画兴趣。
（1）有一只狐狸，特别爱吃葡萄，可是店里的葡萄都卖完了，你们愿不愿帮他画一串串的葡萄呢？
（2）讲解演示，引导幼儿学画葡萄。提问：葡萄是什么形状？葡萄的叶子是什么形状？画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方。引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？提问：水多会怎样？如果水少了会怎样？画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿注意握笔的方法。
（2）提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。
（3）提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。
4、作品欣赏：让幼儿相互交流、分享作品。
活动延伸：
1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。
2、陈列大师作品供幼儿欣赏，让幼儿选择自己喜爱的美术大师的作品直接临摹。
3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿欣赏的画国作品。
活动六：秋天的果实
活动目标：
1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
活动准备：
课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。
活动过程：
1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐"摘果子"，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？
2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实
（1）出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
师：小朋友，看看图上是什么意思？请小朋友认真看看猜测一下这首诗歌讲的是什么内容？
（2）播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
（3）结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
（4）讨论：石榴为什么会咧嘴？苹果熟了是什么颜色？果园里还有哪些水果？果子们的新朋友是谁？你想和果子们做什么游戏？
（5）启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
提问：小朋友们想想，秋天还有什么水果？它们在秋天成熟时会是什么样？会说什么话？
教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。
活动延伸：
将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。
活动七：蚂蚁
活动目标：
1、知道蚂蚁是昆虫。
2、通过仔细观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征和习性。
3、知道关心和爱护小昆虫。
活动准备：PPT课件、蚂蚁拼图DVD光碟。
活动过程：
1、导入猜谜语：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。鼓励幼儿大胆猜测。
2、观察活动，了解蚂蚁的特征和习性。
请幼儿到户外寻找蚂蚁进行观察。
（1）你在哪里发现的蚂蚁？蚂蚁生活在什么地方？它吃什么？
（2）你看到的蚂蚁是一只还是几只？
（3）你知道蚂蚁窝里有什么？蚂蚁的身体是由哪些部分组成？各部分都有什么作用？
3、谈话活动你还知道哪些关于蚂蚁的秘密？请告诉大家。
4、拼图游戏：
教师：这些小蚂蚁的身体被坏蛋打乱了，请你帮帮忙给它们重新进行组合。
5、活动结束：视频欣赏《蝈蝈和蚂蚁》。
教育幼儿懂得只有靠自己的劳动才能过上幸福的生活。
活动延伸：家长可以引导幼儿喂养蚂蚁，借助一些科普视频帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性。收集蚂蚁的故事。
活动八：勤劳的小蜜蜂
活动目标：
1、了解蜜蜂的外形特征及生活习性。
2、了解蜜蜂的工作，学习勤劳的蜜蜂，激发幼儿热爱自然的情感。
活动准备：
1、课件、蜜蜂胸饰。
2、幼儿操作小卡片、幼儿操作板。
3、大统计图。
4、歌曲《小蜜蜂》
活动过程：
1、活动导入猜谜语引入主题："一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。"师："谁能告诉大家蜜蜂是什么样的？在什么地方能看到蜜蜂？"
2、展示课件，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征。
（1）引导幼儿有顺序地进行观察蜜蜂的身体特征。
（2）将蜜蜂的各个部位进行放大，让幼儿能发现蜜蜂身体的细微部分。如：蜜蜂有头有什么？蜜蜂身上有几对翅膀？蜜蜂有几对足？第三对足跟前面两对有什么不一样？
3、幼儿探索小蜜蜂每天要做的工作。
我们也来当勤劳的小蜜蜂，看看小蜜蜂都会做什么工作？
教师出示空白纸，幼儿说出蜜蜂每天要做的工作，教师用画和字的形式在纸上表现出来。
教师："我们来看看每天都要做什么工作？看看我们猜的对不对。"展示课件，播放录音，向幼儿介绍蜜蜂要做的工作。
幼儿用小图片在操作板上贴出蜜蜂要做的工作。
4、小结：我们已经知道了小蜜蜂要做这么多的工作，小蜜蜂是很勤劳的，现在我们也去采蜜吧！
播放歌曲《小蜜蜂》，幼儿随音乐跳舞。
活动延伸：
1、可让幼儿通过课件观察蜜蜂采蜜的过程，让幼儿学习蜜蜂采蜜，通过表演的形式学习蜜蜂采蜜。
2、让幼儿了解采蜜时跳的舞蹈，让幼儿学习蜜蜂的舞蹈，在此基础上让幼儿自编采蜜时跳的舞蹈。
3、让幼儿品尝蜂蜜制作的食品。
活动九：小松鼠找花生
活动目标：
1、学习用连贯的语言讲述图片内容。
2、对故事图片内容展开充分的想象。
3、知道花生是在秋天收获，果实是长在土里的。
活动准备：
1、故事图片一套。
2、幼儿用书人手一册。
教学过程：
1、导入部分：
谜语尾巴像把伞，身子很灵巧，树上跑来树上跳，还在树上睡大觉。
2、基本部分
（1）幼儿自由阅读幼儿用书中图片内容，想想图中都说了些什么？
（2）教师出示第一张故事图片，请幼儿说说图中都有什么？猜猜它们都会说什么？
（3）教师把第一图片内容讲述给孩子听后问：
①时小松鼠知道地里种的是花生后它会怎么想？
②猜猜它准备怎么做？
（4）问：小松鼠最后会得到花生吗？为什么？
（5）教师把图片全部展示出来，请幼儿上台来试着把自己编的故事讲述给大家听。
（6）"老师也编一个故事，大家想不想听？"
（7）问：花生到底到哪去了？
揭开最后一张图片的活页，揭示答案：原来花生的果实是长在土里的，需要把泥土挖开才能看见。
3、幼儿自由阅读幼儿用书，和小朋友说说自己编的故事。
4、布置作业：吃花生有什么好处？花生都能怎么吃？
延伸活动：
欣赏花生生长过程的图片。
活动十：天鹅湖
活动目标：
1、感受乐曲的旋律，体验乐曲的风格。
2、用能肢体语言表现乐曲的意境。
3、懂得团结力量大的道理。
活动准备：
1、天鹅湖选段A，选段B，选段C。
2、天鹅图片。
3、四小天鹅芭蕾视频。
活动过程：
1、导入部分出示天鹅图片，问：这是谁？它喜欢在什么地方生活？
2、基本部分现在我们来听卫个和天鹅有关的故事。
（1）教师讲述故事在一个平静美丽的湖边，住着四位美丽善良的天鹅仙子，她们每天都要到湖里戏水，玩耍，快乐地生活着。在离湖边不远的一座山止住着一个可恶的女巫，她痛恨天鹅仙子们这样开心，快乐。有一天，正当天鹅仙子们正在戏水的时候，女巫突然出现了，想抓走天鹅仙子到她宫殿里当她的仆人，仙子们齐心合力和女巫搏斗，终于打败了女巫，她再也不敢打扰天鹅仙子们了，天鹅仙子们又过上了快乐的生活。
（2）播放音乐选段A问：听了这段音乐有什么感觉？表现的是天鹅仙子在干什么呢？可以用什么动作来表现呢？
（3）播放音乐片段B。
问：听了这段音乐有什么感觉？是谁来了？用什么动作来表现呢？
（4）播放音乐片段C。
听了这段音乐有什么感觉？用什么动作表表现呢？
（5）让幼儿完整地听音乐，教师讲述故事。
（6）幼儿听音乐并用自己的动作表现出来。
3、欣赏芭蕾舞视频：四小天鹅舞曲
4、幼儿四人一组模仿视频中的芭蕾舞动作。
活动十一：雁南飞
活动目标：
1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。
2、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：
纸折的大雁、塑料圈若干、红蓼蓝绳各一根。
活动过程：
1、活动身体
（1）队列训练。
（2）听抒情音乐，带幼儿做准备活动：扩胸、扭动身体、头部、脚腕、手臂等。
2、分散探索
（1）自由尝试发给幼儿每人一只纸大雁，带领幼儿围站成圈呈"大雁群"。
教师：天气渐渐冷了，大雁们要飞到遥远的南方去过冬了，这些大雁宝宝还不会飞呢，我们来帮助大雁，等它们练好了飞的本领，就可以跟着妈妈飞到温暖的南方去过冬了。
请大家拿起大雁练习一下，看看谁的大雁飞得远。
（2）介绍方法：
根据观察，请幼儿说说"你的大雁为什么远"。教师示范，边用儿歌的形式。
总结：
带幼儿在宽广的场地上再次分散练习，看看谁的大雁飞得好飞得远。教师观察幼儿的动作，并进行个别指导。
（3）大雁试飞练习。
教师：你们的大雁宝宝都会飞了，前面有几个圈，就表示温暖的南方，看看谁的大雁宝宝能顺利飞到南方去。
（4）竞赛活动：
你们训练的大雁宝宝本领真大，现在我们分两队进行比赛。
介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的大雁飞在了红绳内，就是一分，飞在黄绳内，就是2分，飞在蓝绳内就是3分。并请2分、3分--的幼儿出列，教师给予鼓励。
根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
第二次比赛。
3、放松活动
（1）你们的大雁都能顺利地飞向南方了，说说我们为什么会胜利的？
2、自由结伴游戏。
活动延伸：
户外游戏时投放沙包，纸飞机等材料供幼儿继续练习投掷。
活动十二：秋天的颜色
活动目标：
1、体会诗歌所表达的优美的意境。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、感受秋天大自然的美。
活动准备：
1、图片：枯草一片；红枫树；小鸟飞在蓝天；松树的图片。
2、对秋天的特征有一定的了解。
活动过程：
1、导入活动提问：现在是什么季节？
提问：秋天的植物是什么颜色？
幼儿自由回答，教师总结。
2、欣赏诗歌秋天的一些动物和植物想说说在它们眼里秋天是什么颜色的，我们来听听吧！
（1）结合图片让幼儿了解诗歌内容。
①出示图片：枯草一片教师：我问小草，秋天是什么颜色的？
小草轻轻告诉我："秋天是黄色的，大地金黄金黄。"
②出示图片：红枫树教师：我问枫叶，秋天是什么颜色的？
你们猜猜它会怎么回答？
教师：枫叶沙沙告诉我："秋天是红色的，满树火红火红。"
③出示图片：小鸟飞在蓝天教师：我问小鸟，秋天是什么颜色？
你们猜猜它会怎么回答？
教师：小鸟喳喳地告诉我："秋天是蓝色的，天空蔚蓝蔚蓝的。"
④出示图片：松树教师：我问松树，秋天是什么颜色的？
它怎么回答？
师：松树高兴的告诉人："秋天是绿色的，满树碧绿碧绿的"
⑤我问大地，秋天是什么颜色的？
大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。"
（2）教师将诗歌完整的朗读一遍。
3、幼儿仿编诗歌。
（1）秋天还有很多的植物，比如说：白色的菊花，它会说秋天是什么颜色的呢？
（2）鼓励幼儿诗歌的基本句式进行仿编。
（3）将幼儿的仿编句式融进诗歌中再次欣赏诗歌。
（4）鼓励幼儿给诗歌取名。
延伸活动：
1、到户外观察秋天的景色，进行诗歌的仿编。
2、用画笔将秋天美丽的景色表现出来。
活动十三：飘零的树叶
活动目标：
1、引导幼儿观察物体的两个特征并分类。
2、培养幼儿动手操作能力。
活动准备：
1、收集阔叶和针形树叶若干。
2、红、黄、蓝、绿四种颜色的长方形、三角形、圆形、梯形每个幼儿一套。
3、《按物体的两个特征画图》每人一份，放大一份教师用。
4、彩色笔每人一套。
活动过程：
1、小朋友，你能把桌子上的这些树叶按一定标准来进行分类吗？
2、请小朋友把操作的图形按一定的特征进行分类，并说说你这样分的理由，按什么特征来分的。
3、按颜色和形状两个特征，再一次进行分类。
教师要强调这两个特征要同时兼顾，帮助有困难的小朋友。
小结：像这样在分类的时候要照顾两个特征来分，叫做按物体的两个特征来分类。
4、出示《按物体的两个特征画图》表，教师引导幼儿说出图形的特征。教师示范画一个，请小朋友按照表格上的两个特征来画上相应的图形吧！看谁画得又对又快哦！
5、放松活动小朋友到户外去寻找，给物体找到两个相同的特征。
活动十四：小蚱蜢学跳高
活动目标：
1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。
2、能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。
3、具有集体意识和竞争精神。
活动准备：
1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。
2、音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、热身活动教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本领。
幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物，练习绕过障碍走、跑的能力。
2、出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探索怎样跳过去。
教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚夫一翘，哪个有我跳得高？今天我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢？
幼儿第一次尝试。
教师：你们是怎样跳过去的？
请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。
教师示范"双脚向上跳"的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上前跳起，双脚轻轻落地。
练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。
幼儿探索"轻轻落地"的动作要领。
请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地，腿要弯曲的动作要领。
幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。
3、游戏"小蚱蜢跳高比赛"。
教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。
幼儿游戏2--3次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
4、放松活动教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领，你们不怕苦不怕累，练得辛苦。现在我们休息一下吧！
教师和幼儿针对腿部进行放松活动。
活动延伸：
1、区域活动：让幼儿初步掌握儿歌。
2、家长工作：让幼儿在家长练习向上跳的动作，根据幼儿实际情况可适当增加难度。
活动十五：菊花
活动目标：
1、巩固对菊花外形特征的认识。
2、运用多种材料创作菊花展。
3、学习儿歌配合表现的意境。
活动准备：
1、幼儿用书第38页。
2、皱纹纸、卡纸、蜡光纸、A4纸、腈纶毛线、立体菊花范例。
3、剪刀、胶水、胶带、粗铁丝、小木棍、花瓶、湿毛由。
4、儿歌：《菊花开》
活动过程：
1、导入过程
（1）教师说：小朋友们都参观了菊花展，你能说说菊花有些什么颜色形状吗？菊花的叶子是什么样的？
小结：菊花的颜色是五颜六色的，很漂亮，菊花的形状有的像太阳，有的像绣球，还有的像妈妈烫过的头发，绿色的叶子边是锯齿形。
（2）出示用粗铁丝和卡片制作的立体菊花，请幼儿欣赏，激发幼儿制作的兴趣。
2、制作活动
（1）指导幼儿阅读幼儿用书《菊花》画面，仔细观察每一幅画面，理解菊花的制作过程。
（2）师：书上是用卡纸和粗铁丝制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢？
（3）幼儿制作教师巡回指导：①注意帮助能力弱的幼儿完成作品，感受制作的快乐；②建议能力较强的幼儿选择两种以上材料制作菊花。
3、交流活动
（1）老师和小朋友一起布置菊花展，启发幼儿用不同方式展示菊花。
（2）让幼儿相互交流、欣赏，教师引导幼儿点评。
活动延伸：
活动区提供各种菊花的图片。请家长带幼儿参观菊花展。
相关文章《大班主题活动教案：玩水教案》：大班主题活动玩水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，在实验中了解水蒸气蒸发及初步感知水的循环过程，通过观察实验、自己尝试做小实验，激发幼儿探索自然的兴趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看玩水教案吧。
《大班主题活动教案：生日快乐教案(附教学反思)》：大班主题活动生日快乐教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐，引导孩子乐意在集体面前大声的说话，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看生日快乐教案吧。
《大班主题活动教案：元宵节的来历教案(附教学反思)》：大班主题活动元宵节的来历教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反思等内容，让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史，让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看元宵节的来历教案吧。
幼儿园大班走进春天主题教案
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。小朋友最喜欢春天到处玩耍了，优秀的幼儿园春天主题教案模板是什么样呢？急您所急，幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园大班走进春天主题教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
幼儿园大班走进春天主题教案(篇一)
活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图
活动过程：
一、导入活动
“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？”
（小树长出嫩芽了，小红花也开了……）
“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？”
（老师轻声歌唱）
二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”
老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师：“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”
（幼儿听老师清唱自己填乐谱）
师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”
（让幼儿对照乐谱）
“好，我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”
（请幼儿自己发现问题）
师：“有谁会唱这个地方？”
师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”
师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”
师：“谁来帮它起个名字？”
师：“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
幼儿园大班走进春天主题教案(篇二)
成长目标
1、能感受春天的美丽，亲近自然。
2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。
3、乐意与同伴交流绘画成果。
重点
能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。
难点
绘画中创造力与想象力的发展。
活动准备
儿童经验准备：
1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。
2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。
物质材料准备：
1、关于春天的图片若干。（幻灯片）
2、教师创作画一张。（油画棒作图）
3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）
4、幼儿歌曲《春天》。
活动过程：
1、让幼儿说说自己心目中的春天。
师：现在是什么季节？
师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。
2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。
师：看看这里是哪里啊？
师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）
师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。
3、教师自画的图画展示。
师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。
4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。
教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。
幼儿园大班走进春天主题教案(篇三)
活动目标
1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
活动准备
1、课件：寻找春天的图画
2、课件：春天里有的东西
活动过程
一、导入
1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？
2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。
二、展开
1、观看——寻找春天的图画
教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？
（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）
2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）
想不想看看春雨是什么样子的？
播放动感图片：春雨
3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？
（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）
三、欣赏散文：春雨的色彩
1、提问：这首散文诗好听吗？
散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色彩）
2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？
请小朋友再来欣赏一遍。
3、教师配乐朗诵一遍。
（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？
（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）
（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？
（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）
（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？
（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）
（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”
教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？
4、教师朗诵，幼儿可跟诵。
四、春天里有哪些东西
引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。
幼儿园大班走进春天主题教案(篇四)
设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发现春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱护，认识春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。
活动目标：
1、培养幼儿的合作意识，引导幼儿观察春天的变化。
2、认识开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。
活动过程；
1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。
2、情景导入：今天天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好）
3、游戏：
把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。
规则：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去寻找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，游戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次游戏继续找。
活动延伸：今天老师给小朋友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。
活动反思：春天让幼儿经常到户外活动，既锻炼了幼儿的身体，又让幼儿在游戏中得到快乐。本次活动，幼儿的语言交往能力得到了锻炼，认识了春天里开的各种花， 体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
幼儿园走进春天主题活动教案
等闲识得东风面，万紫千红总是春。风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上肆意撒落着，竟也是一副春意图。大多数孩子非常期待春天暖和的天气，在写幼儿园春天教案需要注意哪些呢？为满足您的需求，幼儿教师教育网小编特地编辑了“幼儿园走进春天主题活动教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
幼儿园走进春天主题活动教案【篇一】
活动目标：
1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)
活动准备：
1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3.范例两张，春天的景色。
4.音乐钢琴曲
活动过程：
1.放音乐，激发幼儿兴趣。
师：小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问：你看到什么？
2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。
师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？
春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。
3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）
⑵教师示范部分花的折法与剪法。
原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。
⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）
⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。
师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？
问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？
4.幼儿自主选择进行制作。
⑴介绍制作材料各种图形的彩纸
⑵明确制作要求。
幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
5．展示作品，美工用品、材料。
幼儿园走进春天主题活动教案【篇二】
成长目标
1、能感受春天的美丽，亲近自然。
2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。
3、乐意与同伴交流绘画成果。
重点
能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。
难点
绘画中创造力与想象力的发展。
活动准备
儿童经验准备：
1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。
2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。
物质材料准备：
1、关于春天的图片若干。（幻灯片）
2、教师创作画一张。（油画棒作图）
3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）
4、幼儿歌曲《春天》。
活动过程：
1、让幼儿说说自己心目中的春天。
师：现在是什么季节？
师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。
2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。
师：看看这里是哪里啊？
师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）
师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。
3、教师自画的图画展示。
师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。
4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。
教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。
幼儿园走进春天主题活动教案【篇三】
活动意图：
春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始，共同快乐学习每一天。
活动目标：
1、知道春天大自然的变化。
2、感受春天的美丽。
活动准备：
相机、卡纸、记号笔。
活动过程：
一、发现春天。
1、一起到户外看一看春天的景色。
2、到户外参观幼儿园春天的春景。
二、找一找春天的变化，感受春季的不同。
1、春天带来了哪些礼物？
这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？
2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。
观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天带来的礼物记录下来?
三、春天的变化。
1、介绍自己找到的春天。
2、播放教师拍摄的春天美景。
教师总结：
春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁）、天气变暖
活动延伸：
描绘春天的景色。
幼儿园走进春天主题活动教案【篇四】
活动目标
1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。
2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
活动准备
1、课件：寻找春天的图画
2、春天的挂图。
活动过程
一、导入
谈话：天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了？
春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？
二、展开
1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）
教师：春天来了，春天有哪些变化呢？
咱们一起来看看这些地方有什么变化？
（河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民）
教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。
2.视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。
（1）教师有感情地朗诵诗歌。
（2）提问：春天来了，我们周围有什么变化？“春天在这儿”？
3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。
（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？
有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？
（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。
（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。
（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。
4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。
（1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。
（2）请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？
（3）教师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。
三、延伸
在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。
喜欢《幼儿园大班幼儿《走进小学》活动方案》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班活动方案专题，希望您能喜欢！