中班数学：学习“6的组成”

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中班数学教案6的组成

二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。 新&;lt lt;纲要&;gt gt;要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。 幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

内容：学习6的组成

目标：、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

过程：

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？[ /jiaoan]

3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

大班优秀数学教案《学习6的组成》

【活动目标】

1、在“开窗户”的游戏中，学习6的组成。

2、初步感知数的分合的有序性。

【活动准备】

1、房子图（2、3、4、5），红色水彩笔。

2、操作题（6的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西），铅笔每人一支，夹子若干。

【活动过程】

1、出示2、3、4、5的房子图（填缺）

这些房子分别是谁的家啊？可是数字宝宝有些不高兴，为什么？（没开窗户）每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮忙？说出为什么。

幼儿回答，教师写。（数字宝宝2高兴地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。）

数字宝宝6也想造房子，它应该造几层楼呢？为什么？

小结：数字越大，分的方法越多，总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。

2、房子造好了，还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？

这幢房子开点子窗户，这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊？

先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给老师检查，对了，奖你一个漂亮的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子，每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。（请个别幼儿介绍）

4、评价：我们一起来看看哪个窗户开得最好。

评讲幼儿的作业情况，表扬分的有序的幼儿。集体念６的分合式。

回家试试看，可以给数字7、8、9、10也来造房子，开窗户。

中班数学活动教案《6的组成》

幼儿园中班数学教案：学习“6”的组成

目标：

1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

2、培养幼儿的观察能力。

准备：背景图一张，贴绒

教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活动过程：

在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。

1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。

游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。

游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。

今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。

数学 《学习9的组成》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“数学 《学习9的组成》”！

运动目的：

1、进修顺次将9分成差别的两份，感知9的分合。

2、继承感知两个部门数之间的互补干系。

运动预备：

教具：9朵巨细、色彩差别的话，数字，分合号。

学具：幼儿操纵质料。

重点、难点阐发：

重点：引诱幼儿进修顺次将9分成差别的两份，感知9的分合

难点：在上一节课的根本上继承感知两个部门数之间的互补干系

运动历程：

1、温习8的构成，进修9的构成。为办理重点题目。

“小朋侪们上一节课我们进修了8的分合，谁可以或许应用交换的方法省略几组相干的分合式。”“小朋侪们你们看看黑板上都有什么？有什么差别？它们各有几朵？”（引诱幼儿从巨细、色彩、方位上不雅察和报告，如上面一朵花，下面8朵花等）“谁谁能有次序的把适才讲的事记载下来？”如（上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我们查抄一下是否有序，是什么样的次序？”“请把分合式读一遍。”继承感知两个较小数之间的互补干系。“请小朋侪看看这并列的两个数”如（9/1和8，2和7）“前面多出的1是那里的，背面少了的到1那里去了。”

2、让幼儿在记载分适时只要记载出4组分合就可以了。为办理难点题目。9〈1和8，2和7，3和6，4和5。

3、在感知互补干系时，要引诱幼儿不雅察两组并排的分合式，让幼儿明白前面的数增长的部门，便是背面的数淘汰的部门。

4、幼儿训练操纵质料。举行点评。运动内容：数学《进修9的构成》

幼儿园教育随笔运动目的：

1、进修顺次将9分成差别的两份，感知9的分合。

2、继承感知两个部门数之间的互补干系。

运动预备：

教具：9朵巨细、色彩差别的话，数字，分合号。

学具：幼儿操纵质料。

重点、难点阐发：

重点：引诱幼儿进修顺次将9分成差别的两份，感知9的分合

难点：在上一节课的根本上继承感知两个部门数之间的互补干系

运动历程：

1、温习8的构成，进修9的构成。为办理重点题目。

“小朋侪们上一节课我们进修了8的分合，谁可以或许应用交换的方法省略几组相干的分合式。”“小朋侪们你们看看黑板上都有什么？有什么差别？它们各有几朵？”（引诱幼儿从巨细、色彩、方位上不雅察和报告，如上面一朵花，下面8朵花等）“谁谁能有次序的把适才讲的事记载下来？”如（上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我们查抄一下是否有序，是什么样的次序？”“请把分合式读一遍。”继承感知两个较小数之间的互补干系。“请小朋侪看看这并列的两个数”如（9/1和8，2和7）“前面多出的1是那里的，背面少了的到1那里去了。”

2、让幼儿在记载分适时只要记载出4组分合就可以了。为办理难点题目。9〈1和8，2和7，3和6，4和5。

3、在感知互补干系时，要引诱幼儿不雅察两组并排的分合式，让幼儿明白前面的数增长的部门，便是背面的数淘汰的部门。

4、幼儿训练操纵质料。举行点评。

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