幼儿园中班数学教案。
优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班数学教案:红枣馒头”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、知道7添1是8,并能认读数字8。
2、理解8的实际意义,知道数字8可以代表任何数量为8的事物。
活动准备:
卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干,数字卡片8。
活动过程:
1、创设情景,引出课题,点数7。
教师可以用故事的形式引出课题。如:"过年的时候,妈妈用面粉做了一些大馒头。我们一起来卡看,妈妈做了多少个大馒头呢?"2、学习8的形成。
(1)7添1是8。
再出示一个大馒头,让幼儿说说大馒头有几个,并引导哟而说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。
(2)8去1是7。
引导幼儿比比现在大馒头和小馒头谁多谁少,怎样使他们变成一样多,从而知道7添1是8,8去1是7。
3、幼儿动手操作。
(1)可以用故事的形式向幼儿提出操作的目的要求。
如:"妈妈还准备了好吃的红枣,准备把红枣放在馒头上一起蒸,这样馒头会变得更好吃。妈妈决定给每个馒头上放上8个红枣,请你们帮帮她吧……"(2)幼儿分组操作,给"馒头"贴"红枣"。
幼儿每人一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头,分别给大馒头上放上8个大红枣,给小馒头上放上8个小红枣。
(3)交流验证操作结果。
请幼儿相互点数,看看是不是放了8个红枣,多了就拿掉,少了就增加。
(4)巩固对8的认识。
4活动延伸:
请幼儿园的厨房给幼儿做红枣馒头吃,请幼儿数一数上面的红枣个数。
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2020幼儿园中班教案《红枣馒头》及教学反思
【活动目标】
1、知道7添上1是8,并能认读数字8。
2、理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示。
3、发展幼儿的动手操作能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】
1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼,对应摆放);挂图2(7个大馒头)。
2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干,数字卡片7、数字卡片8。
【活动过程】
一、创设情境,引出课题,点数7。
教师可以用故事的形式引出课题。如:“过年的时候,我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。”
出示挂图1:我们一起来数数看,有多少个灯笼呢?(先引导幼儿点数说出总数,再比较出大灯笼和小灯笼一样多,数量都是7个。用数字7来表示,出示数字卡片7。)
二、学习8的形成,认读数字“8”。
过年的时候,我们挂上红红的灯笼,还要做上香香的馒头。
1、7添上1是8。
2、出示挂图2:让幼儿数数有几个大馒头?(7个)老师又拿来了一个,现在一共有多少个?(8个)引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字“8”来表示,出示数字8。
3、老师又拿来了7个小馒头,在8个大馒头下面对应出示7个小馒头,引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少,怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多,从而知道7添上1是8,8去掉1是7。
三、幼儿动手操作
1、小朋友们,你们吃过红枣馒头吗?今天老师准备了好多红枣,请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。
2、幼儿分组操作,给“馒头”贴“红枣”。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头,要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣,给每个小馒头贴上8个小红枣。
3、交流验证操作结果。
请幼儿相互点数,看看是不是放了8个红枣,多了就拿掉,少了就增加。
四、游戏巩固数字“8”的认识
1、出示数字卡片“8”,请幼儿认读、观察数字8的形状像什么?(像麻花、像葫芦等。)
2、游戏:看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如:8个水杯、8块积木、8本书等。
活动延伸:
利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8,8去掉1是7。(游戏玩法:老师当母鸡,有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡,救回一只是8只小鸡)
教学反思
能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识8的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。
幼儿百科:8是一个有理数,是一个在7和9中间的一个自然数、正整数,是一个合数、偶数和立方数。
幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》含反思》
中班教案《好吃的红枣馒头》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿知道数字6可以代表人任何数量的事物,认读数字6,了解数字6的意义,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园中班《好吃的红枣馒头》含反思教案吧。
活动目标
1、认读数字6,了解数字6的意义。
2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
让小朋友懂得数数,知道数字6的意义
活动准备
卡纸做得大馒头、小馒头若干个;卡纸做的大红枣、小红枣若干个;数字6的卡片
活动过程
一、创设情境,引出话题
今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头,准备去蒸了,我们一起去看看,妈妈做了多少个馒头好不好?
二、了解数字6的意义
1、点数6
教师出示卡纸做得6个大馒头,请幼儿数一数有几个馒头,可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头,要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。
2、了解数字6的意义。
(1)把大馒头换成了小馒头,再让幼儿数一数大馒头有几个,小馒头有几个,一共有多少个馒头
(2)以此类推,老师用小馒头替换成大馒头,并请幼儿数大馒头和小馒头的个数,说说总共做了多少个馒头,在数数的过程中,老师可以带领着小朋友点数,数完之后再说出总数。
(3)最后老师总结,妈妈做的馒头有大的也有小的,但是每次做的大馒头和小馒头都是6个。
三、教师出示数字“6”的卡片,请幼儿认读
(1)这是数字“6”,6个馒头就可以用数字6来表示了。
(2)你们觉得数字“6”像什么呢?
(3)可以教幼儿唱数字歌,让幼儿更形象地认读数字“6”
1像铅笔斜着放,
2像鸭子脖子长,
3像耳朵两个弯,
4像红旗迎风飘
5像钩子钩东西
6像哨子吹一吹
7像镰刀割青草
8像麻花香又香
9像气球天上飘
10像铅笔加橡皮
四、给馒头贴红枣
1、教师:妈妈还准备了好吃的红枣。准备把红枣放到馒头上一起蒸,这样馒头会变得更好吃,妈妈决定给每个馒头放上6个红枣,请你们帮帮她吧。
2、将幼儿分成若干组,每组发若干个卡纸做的红枣,同时发给每位幼儿一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头,请幼儿给大馒头放上6个大红枣,给小馒头上放6个小红枣。
3、教师请幼儿相互点数,看看是不是放了6个红枣,多了就拿掉,少了就补充。
4、请6位小朋友在前面站成一排,边逐一抚摸幼儿的头边点数,然后告诉说站在这里的有6为小朋友。
5、再请幼儿从教室里拿来数量为6的物品,如6本书、6个书包等
教学反思
能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识6的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。
小百科:馒头,别称“馍”“馍馍”“蒸馍”,中国传统面食之一,传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明,是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料,是中国人日常主食之一。
2020幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》及教学反思
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活动目标
1、认读数字6,了解数字6的意义。
2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
让小朋友懂得数数,知道数字6的意义
活动准备
卡纸做得大馒头、小馒头若干个;卡纸做的大红枣、小红枣若干个;数字6的卡片
活动过程
一、创设情境,引出话题
今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头,准备去蒸了,我们一起去看看,妈妈做了多少个馒头好不好?
二、了解数字6的意义
1、点数6
教师出示卡纸做得6个大馒头,请幼儿数一数有几个馒头,可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头,要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。
2、了解数字6的意义。
(1)把大馒头换成了小馒头,再让幼儿数一数大馒头有几个,小馒头有几个,一共有多少个馒头
(2)以此类推,老师用小馒头替换成大馒头,并请幼儿数大馒头和小馒头的个数,说说总共做了多少个馒头,在数数的过程中,老师可以带领着小朋友点数,数完之后再说出总数。
(3)最后老师总结,妈妈做的馒头有大的也有小的,但是每次做的大馒头和小馒头都是6个。
三、教师出示数字“6”的卡片,请幼儿认读
(1)这是数字“6”,6个馒头就可以用数字6来表示了。
(2)你们觉得数字“6”像什么呢?
(3)可以教幼儿唱数字歌,让幼儿更形象地认读数字“6”
1像铅笔斜着放,
2像鸭子脖子长,
3像耳朵两个弯,
4像红旗迎风飘
5像钩子钩东西
6像哨子吹一吹
7像镰刀割青草
8像麻花香又香
9像气球天上飘
10像铅笔加橡皮
四、给馒头贴红枣
1、教师:妈妈还准备了好吃的红枣。准备把红枣放到馒头上一起蒸,这样馒头会变得更好吃,妈妈决定给每个馒头放上6个红枣,请你们帮帮她吧。
2、将幼儿分成若干组,每组发若干个卡纸做的红枣,同时发给每位幼儿一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头,请幼儿给大馒头放上6个大红枣,给小馒头上放6个小红枣。
3、教师请幼儿相互点数,看看是不是放了6个红枣,多了就拿掉,少了就补充。
4、请6位小朋友在前面站成一排,边逐一抚摸幼儿的头边点数,然后告诉说站在这里的有6为小朋友。
5、再请幼儿从教室里拿来数量为6的物品,如6本书、6个书包等
教学反思
能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识6的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。
幼儿百科:馒头,别称“馍”“馍馍”“蒸馍”,中国传统面食之一,传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明,是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料,是中国人日常主食之一。
不知道本文“幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
幼儿园中班数学教案《6》
幼儿教师教育网为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班数学教案《6》”!
活动目标:
1.能正确点数数量为6的物体并说出总数,认读数字6。
2.复习6以内的数,能按物取数、按数取物。
3.能大胆与同伴分享自己的操作结果。
4.引发幼儿学习数字6的兴趣。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:
知识准备:幼儿已认识5。
物质准备:PPT、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡(人手一份)、礼物若干、4组分组操作材料。
活动过程:
一、以“幼儿园园庆,羊羊来祝贺”引入,激发幼儿的兴趣。
师:“我们幼儿园要过60岁生日了,羊村的羊羊们都来祝贺啦!”
二、以“招待前来祝贺的羊羊吃草”,复习5以内的数。
1.教师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊,引导幼儿找出点点数量与羊羊身上数字一样多的青草,送给相应的羊羊。
2.教师与幼儿共同验证青草是否送对,巩固正确点数5以内的数。
三、出示羊羊们送的园庆礼物,学习6。
1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球,引导幼儿依次点数红黄气球数量。
师:“羊羊们送了我们许多的气球。瞧,喜羊羊送给我们红气球,红气球有几个呀,我们一起来数一数。”(引导幼儿伸出右手食指来进行点数)
“1,2,3,4,5,红气球一共有5个,可以用数字几表示呀?”(幼儿找出卡片数字5,PPT上相应出现数字5)。
2.结合“没有数到的黄气球”,引导幼儿再次点数黄气球数量。
师:“哎呀,美羊羊说,我还有一个黄气球你们没有数到呢!”“现在黄气球
有几个呢?我们再来数数。”“1,2,3,4,5,6,一共有6个,原来5个气球添加上一个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀?”(请幼儿找出卡片数字6,PPT上相应出现数字6)。
3.引导幼儿说说:数字6像什么呢?(根据幼儿回答出示哨子图片)。
四、游戏《取礼物》,巩固对6的认识。
1.教师引导幼儿自由寻找羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。
“羊羊们除了送气球,还送了很多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中三班的,其他礼物是送给其他班的。小朋友们不要找错了。”
2.请个别幼儿上台说说:你找到了什么礼物呢?
3.教师小结:原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。
五、通过完成任务获得参加羊村PARTY邀请卡,巩固认识6以内的数。
1.介绍材料,引导幼儿进行分组操作活动。
任务一:制作手套
根据手套上的数字,夹上和数字数量一样多的图片。
任务二:整理羊村货架
将不同数量的实物放到相应的数字货架上。
任务三:排列羊村火车
按照卡片上的实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片,排列在自制火车上。
任务四:装饰羊村心愿树
根据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。
2.教师引导幼儿共同验证闯关操作结果,进行纠错。
3.完成任务,获得邀请卡,师生共同参加羊村PARTY。
活动延伸:
在数学区中投放认识6以内的数的学习材料,巩固认识6以内的数。
幼儿百科;6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字,是自然数字中的一员。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班数学教案:红枣馒头》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班数学教案专题,希望您能喜欢!