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幼儿园中班数学活动设计:6-9的相邻数

发布时间:2019-12-12

幼儿园大班数学相邻数说课稿。

居安思危,思则有备,有备无患。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园中班数学活动设计:6-9的相邻数,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

设计意图:

中班幼儿对数字1~10有了正确的认识,但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中,通过游戏给小动物找家、找邻居,让幼儿学习6~9的相邻数,培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

活动目标:

1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。

2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。

3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

活动重点:

掌握6~9的相邻数。

活动难点:

理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动准备:

1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区")。

2、 数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。

活动过程:

一、集体活动。

1、游戏--拍手回答,复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片,引出相邻数的概念。

---出示小狗的图片,教师:"小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗,提问:"小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里,为什么?"---小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。 (教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

---提问:"小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?"----幼儿猜想并说明理由。

----翻看7只动物的家,点数验证,----提问:6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵游戏"找邻居"。

----教师分别出示7头小猪,请小朋友帮小猪找家和找邻居。

----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球。音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字。如:"我是7,我是7,我的朋友在哪里?"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答:"我是6,我是6,我是7的小朋友。""我是8,我是8,我是7的大朋友。"2、开始游戏,教师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找朋友。

3、数字排队。

四、活动延伸:

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的数量穿彩色珠子。

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中班优秀数学教案《6-9的相邻数》


设计意图:

中班幼儿对数字1~10有了正确的认识,但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中,通过游戏给小动物找家、找邻居,让幼儿学习6~9的相邻数,培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

活动目标:

1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。

2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。

3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

活动重点:掌握6~9的相邻数。

活动难点:理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动准备:

1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区")。

2、数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。

活动过程:

一、集体活动。

1、游戏--拍手回答,复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片,引出相邻数的概念。

---出示小狗的图片,教师:"小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗,提问:"小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里,为什么?"---小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

---提问:"小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?"----幼儿猜想并说明理由。

----翻看7只动物的家,点数验证,----提问:6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵游戏"找邻居"。

----教师分别出示7头小猪,请小朋友帮小猪找家和找邻居。

----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球。音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字。如:"我是7,我是7,我的朋友在哪里?"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答:"我是6,我是6,我是7的小朋友。""我是8,我是8,我是7的大朋友。"2、开始游戏,教师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找朋友。

3、数字排队。

四、活动延伸:

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的数量穿彩色珠子。

中班数学教案及教学反思《6-9的相邻数》


设计意图:

中班幼儿对数字1~10有了正确的认识,但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中,通过游戏给小动物找家、找邻居,让幼儿学习6~9的相邻数,培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

活动目标:

1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。

2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。

3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点:

活动重点:

掌握6~9的相邻数。

活动难点:

理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动准备:

1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”)。

2、数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。

活动过程:

一、集体活动。

1、游戏--拍手回答,复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片,引出相邻数的概念。

---出示小狗的图片,教师:“小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。”----出示6只小狗,提问:“小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里,为什么?”---小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

---提问:“小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?”----幼儿猜想并说明理由。

----翻看7只动物的家,点数验证,----提问:6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵游戏“找邻居”。

----教师分别出示7头小猪,请小朋友帮小猪找家和找邻居。

----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、游戏“朋友在哪里。”

1、游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球。音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字。如:“我是7,我是7,我的朋友在哪里?”手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答:“我是6,我是6,我是7的小朋友。”“我是8,我是8,我是7的大朋友。”

2、开始游戏,教师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找朋友。

3、数字排队。

四、活动延伸:

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的数量穿彩色珠子。

活动反思:

这个活动我没有增加难度,没考虑个别差异,对好的孩子来说就缺少一点挑战性,因此我可以再准备多点操作材料,提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科,在每个活动中教师都应有对以前知识的复习,然后引导幼儿迁移经验来进行学习,这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。

大班数学公开课教案《6-9的相邻数》


幼儿园大班数学教案:6-9的相邻数

重点领域:科学、社会

活动形式:分组

预设目标:

1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活动准备:1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具:1—10的纸牌。

不断更新:幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】

活动预设:

1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问,幼儿边拍手边回答。如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?幼儿回答:x老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)

2、游戏《认邻居》:请若干幼儿自选楼房居住,并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。游戏开始,把1—10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜“剪刀石头布”,赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行,教师巡回指导。

4、小结,检查幼儿的学习情况。《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。

5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10,围成圆圈。

(1)请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来。

(2)音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

6、小结,结束活动。

不断更新:幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】

幼儿园中班教案《6-9的相邻数》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《6-9的相邻数》含反思》

中班教案《6-9的相邻数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数,学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1,通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣,快来看看幼儿园中班《6-9的相邻数》含反思教案吧。

活动目标:

1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。

2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。

3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动重难点:

掌握6~9的相邻数。

理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动准备:

1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”)。

2、数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。

活动过程:

一、集体活动。

1、游戏--拍手回答,复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片,引出相邻数的概念。

---出示小狗的图片,教师:“小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。”----出示6只小狗,提问:“小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里,为什么?”---小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

---提问:“小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?”----幼儿猜想并说明理由。

----翻看7只动物的家,点数验证,----提问:6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵游戏“找邻居”。

----教师分别出示7头小猪,请小朋友帮小猪找家和找邻居。

----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、游戏“朋友在哪里。”1、游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球。音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字。如:“我是7,我是7,我的朋友在哪里?”手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答:“我是6,我是6,我是7的小朋友。”“我是8,我是8,我是7的大朋友。”2、开始游戏,教师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找朋友。

3、数字排队。

四、活动延伸:

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的数量穿彩色珠子。

教学反思:

在整个过程中,让幼儿处于主动探索状态,引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习,但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。

小百科:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

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