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幼儿园中班健康教案:保护鼻子

发布时间:2019-12-12

幼儿园中班健康教案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班健康教案:保护鼻子”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1.初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3.能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。

活动准备:

镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程:

一、猜谜。引出课题左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能1.教师在活动室内喷洒花露水。

问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2.请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)3.小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)四、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法1.师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。

2.提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3.师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

4.小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1.请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2.一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!

教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。

七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

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幼儿园健康教案《保护鼻子》及教学反思


设计背景

随着年龄的增长,4—5岁幼儿的动作能力有明显发展,表现出的年龄特点是活泼、好动,有积极的学习欲望。抓住这一特点,培养幼儿养成好习惯。鼻子,我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一,本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的健康行为习惯。

活动目标

1、引导幼儿认识鼻子,初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

1、重点:认识鼻子并了解鼻子的重要作用。

2、难点:培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。

活动准备

鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。

活动过程

(一)导入部分

1、教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏,引出鼻子的主题

2、教师出示鼻子图片,问:“这是什么?”,让幼儿使用完整的句型说出。

3、教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。

(二)展开部分

1、请幼儿闭上眼睛,教师在活动室内喷洒花露水。

问:“老师给你们带来一件礼物,请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水),你的眼睛是闭着的,怎么知道是花露水呢,你是怎么闻道的,你的鼻子还闻到过是么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受?(提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。

3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味,所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。

4、教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》,让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害,并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事,让幼儿注意倾听。

5、故事结束,教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么,并说一说这样做对不对。

6、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。

(三)结束部分

1、教师:“小朋友已经知道鼻子的作用真大,可是鼻子有时会流鼻涕,比如感冒时,流鼻涕了该怎么办?”

2、教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教学反思

一、教学内容方面

2011年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课,这是双语教学活动课,这节课的教学目标是:

1、引导幼儿认识鼻子,初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子,<来.源教.案网>了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。

二、教学过程方面

这节课的活动流程如下:首先一《指五官》游戏引出主题,然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用,接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是:可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味,所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害,并掌握保护鼻子的一些方法,最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。

以上是这节课的活动流程,教学环节基本没什么问题,教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题,为了是孩子们的理解水平提高,我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错,幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。

三、教学策略方法

在实施教学活动之前我认真分析教材,确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出,教学目标基本完成,我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性,激发了小朋友们兴趣,整节课让小朋友们在轻松的氛围下,没有疲劳感。

幼儿百科:鼻子,呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。

幼儿园小班健康教案《保护鼻子》及教学反思


小班健康教案《保护鼻子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法,培养爱护鼻子的意识,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,快来看看幼儿园小班健康《保护鼻子》含反思教案吧。

活动目标

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备

师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

活动过程

(一)导入部分

由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像,(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。

(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)

(二)活动部分

1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。

(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)

现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

4、听故事做讨论:

老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。

小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。

(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:

与幼儿谈话,通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。

评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)

(三)结束部分

组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。

(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)

活动延伸

组织幼儿到阅览室,看有关保护鼻子的画册。

活动反思

鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。

幼儿百科:鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。

幼儿园中班健康活动教案:鼻子


活动目标:

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要。

2、知道一些保护鼻子的方法。。

活动准备:

电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程:

一、猜谜导入今天,我带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!

二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗?

三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

1、今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?

3、你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。

4、(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝哪里扇?)气味就可闻出来。

5、试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?

6、二号杯里是什么?(酱油)喜欢吃有酱油烧的菜吗?

7、三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?

8、四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。

总结:气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好办法,今天我再把这个方法送给你们。

那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。

小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。

小班健康活动《保护鼻子》说课稿


小班健康活动《保护鼻子》说课稿

一、说教材

鼻子是人体中一个十分重要的感觉器官,我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味、去呼吸。但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的,由于幼儿的年龄特点,在好奇心的驱使下,抠鼻子、把异物塞进鼻子的情况多有发生,尤其是小班幼儿。在日常生活中如果不注意保护自己的鼻子,就会有许多意外发生,针对这些情况,我设计了本次活动。

二、说活动目标

1、认知上:引导幼儿了解鼻子的作用。

2、能力上:基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。

3、情感上:通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

三、教学重、难点

重点是基本能够正确掌握擤鼻涕的方法

难点就是通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

四、活动准备

物质准备我为幼儿准备了酒、花露水、醋,这是为了让幼儿能更加仔细的观察鼻子并了解鼻子的功能;同时根据课程需要我准备了《翘鼻子噜噜》的课件,通过故事引导幼儿回顾生活中一些不注意保护鼻子的错误做法,然后与幼儿讨论如何正确保护鼻子。

五、说教法

《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此,本次活动中我采用的教学方法主要有:

1、观察法:观察法是幼儿通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。

2、讲解法:根据幼儿与教师讨论的结果,系统讲解鼻子的用途。

3、演示法:通过课件中可爱的小猪噜噜的经历,使幼儿对保护鼻子幼儿更加深刻的认识。

4、启发式提问法:在授课过程中,我运用提问法引导幼儿去思考"如果鼻子失灵,会给我们带来什么困难"以此让幼儿知道保护鼻子的重要性;另外通过对故事情节的提问,一方面使幼儿回顾故事情节,另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经历明白不能随便往鼻子里边塞异物。

六、说活动过程

结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计以下五个环节:

1、通过添画,激发幼儿兴趣,引出课题。

2、游戏《看谁本领大》,了解鼻子的功能。

3、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法。

4、知道用正确的方式擤鼻涕。

a)、 通过添画,激发幼儿兴趣,引出课题。兴趣是有而主动参与的关键。开始通过一个关于缺少鼻子的画吸引幼儿注意,为下面活动的开展做了铺垫。

b)、通过玩游戏,了解鼻子的功能。引导幼儿用鼻子感知出杯子中的物体,在结合自己已有的知识经验深切地体会鼻子的作用,知道保护鼻子的重要性。

c)、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法。将单调的健康教育内容渗透进童话故事里,并借助课件演示,充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对生活经验的记忆,让全体幼儿都有表达想法的机会,通过相互间的交流,幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。

d)、知道用正确的方式擤鼻涕,从小事做起,开始保护鼻子。

七说活动延伸

最后组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

八、活动亮点

在本次活动中,我始终坚持了“以幼儿为主体”的教育理念,关注幼儿的兴趣点,通过启发式提问、多媒体教学、游戏等多种形式,让幼儿感知、探索等等,关注幼儿的个体差异,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会相关知识,达到教学目的。

以上是我对本次活动的分析、理解和做法,我的说课完毕,再次感谢园长、各位老师。

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