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幼儿园小班艺术活动《春雨沙沙》

发布时间:2019-12-12

幼儿园小班艺术说课稿。

俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班艺术活动《春雨沙沙》》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。

2、欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。

3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。

4、乐于与同伴交往,与同伴共同完成任务。

活动准备:

物质准备:音乐《春雨沙沙》,音乐《猪笼草和小飞虫》,节奏谱。

经验准备:幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。

活动过程:

一、出示节奏谱,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们知道上面的这些符号(××、0)表示什么意思?你会打拍子吗?

(幼:知道;不知道;会;不会。)教师介绍节奏,请幼儿尝试打拍子。

二、欣赏歌曲《春雨沙沙》。

1、师:这些节奏还会唱歌呢!你们想不想听呢?(幼:想。)那让我们一起来听听吧!(欣赏歌曲)2、师:刚才,小朋友们有没有听到春雨在说话?它说了些什么?(幼:听到了,他说沙沙沙。)3、师:小朋友们的耳朵真灵!春雨刚才是怎么说的啊,沙沙沙。我们小朋友们想不想学学?(幼:想。)让我们一起跟着来学学吧!(提醒幼儿用轻轻的声音演唱)。

4、师:种子在干什么?(幼:在说话。)它怎么说?(幼:哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。)师:你们说得可真好,如果能唱出来就更好了,我们来试试看好吗?(幼:好。)幼儿尝试演唱。

师:真不错,春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(幼:哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大。)师:那我们也试着把它唱出来吧!大家一起来!

三、表演歌曲.

1、教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

师:刚才小朋友们唱得真好,那我们能不能根据歌词做动作呢,开动小脑筋想不想。尝试一下好不好?(幼:好)幼儿创编动作。

2、引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。Yjs21.com

师:小朋友们都很棒,我们不光可以一个人玩,还可以跟小伙伴一起玩,那样会更好看,老师也希望能同时看到小雨和种子在跳舞。

幼儿合作进行动作创编。

四、音乐游戏《猪笼草》。

1、师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦。(幼:小飞虫你可别吃我们的种子呀!小飞虫你到别的地方去吧!……)小飞虫不走,怎么办呢?你有什么好办法呢?(幼:我拿网捉住它;我把它赶走;我来保护种子,拿手枪射死它……)别着急,猪笼草正在等着小虫子呢!2、教师请一位小朋友扮演小飞虫,带领其他小朋友扮演猪笼草,大家一起随着音乐开展游戏活动《猪笼草》1-2遍。

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幼儿园小班教案《春雨沙沙》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《春雨沙沙》含反思》

小班教案《春雨沙沙》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系,表现出歌曲的弱唱部分,幼儿理解歌词内容,初步学习接唱,幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望,快来看看幼儿园小班《春雨沙沙》含反思教案吧。

教学目标:

1、幼儿理解歌词内容,初步学习接唱。

2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系,表现出歌曲的弱唱部分。

3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。

4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

1、春雨音频、种子发芽生长的视频。

2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。

教学过程:

一、发声练习,幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。

1、听,什么小动物来到我们班?

2、它的叫声是怎样的?

二、播放春雨音频,幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱,引起幼儿兴趣。

1、听,这是什么声音?请你模仿一下。

2、学习弱唱演唱。

三、教师出示种子发芽生长的视频,了解春雨与种子之间亲密个关系。

1、看,这是小种子。(出示种子发芽生长视频)

2、下雨了,小种子有什么变化?

教师小结:种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。

四、教师示范演唱,幼儿了解歌词内容,初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。

1、教师示范演唱歌曲。

小种子说了什么?

2、教师分段示范唱。

小种子先说了什么?再说了什么?

(第二段提问同第一段)

3、幼儿学唱歌曲。

4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。

幼儿关注教师的手势,跟琴声进行练习。

五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪,表达期盼成长的美好愿望。

1、可以用什么动作表现春雨?

2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?

3、种子长大了心情怎么样?

4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。

活动延伸:

我们到表演区继续歌表演吧!

教学反思:

小班孩子年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。对雨是兴趣昂然、情有独钟。利用孩子这个兴趣点,用发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动,教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。活动中,通过几个问题的提出,引导孩子利用各种感官,去看雨、听雨、接雨、踩雨,启发他们在玩的过程中去充分感受、表达,师幼互动。从不同的角度让孩子有意识地去观察,也不致于使答案是唯一的,而是丰富多彩的、形象生动的。

本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

语言教案:春雨沙沙沙


活动目标:

1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》,感受春天的美丽。

2、学习词语:万紫千红。

活动准备:多媒体课件

活动过程:

一、导入活动。

师:“今天,老师给小朋友带来一些画面,你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。”

二、理解散文内容。

1、出示第一幅画面,提问:

①图中发生了什么事情?(下雨了)

②秋天下的雨,我们叫“秋雨”,那么春天下的雨,我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙,沙沙沙……)

③你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。(老师也想出了一个,春雨象春姑娘纺出的线)

2、出示第二幅画面,提问:

①图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)

②他们在干什么?(在屋檐下躲雨),躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题,你们想知道是什么嘛,?*颐且黄鹄刺???窃谒凳裁础?

3、出示第三幅画面,观后提问:

①鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢?

②现在你们知道它们在争论什么问题了吧,谁来说说。(春雨到底是什么颜色的?)

4、出示第四幅画面,提问:

①这时候,春雨听了它们的争论,它又是怎么说的?我们一起来听听。

②“万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放,颜色艳丽)

三、完整欣赏散文。(2遍)

1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文,我们一起来听听吧。

2、第一次欣赏散文,然后提问:

①这首散文好听吗?

③这首散文叫什么名字?

3、第二次欣赏散文,让小朋友思考:春雨是无色的,为什么能给大地带来万紫千红?

四、朗诵散文。

小朋友真能干,今天我们又学会了一首好听的散文,大家一起说说这首散文好吗?

四、结束活动。

春天的景色真美,我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。

附:散文《春雨的色彩》

春雨象春姑娘纺出的线,轻轻的落到地上,沙沙沙,沙沙沙……,一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:“春雨到底是什么颜色的?”

小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!”

小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草地绿了,春雨落到柳树上,柳树绿了。”

麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨落在桃树上,桃花红了,春雨落到杏树上,杏花红了。”

小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。”

春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……。它好象在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面,我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红。”

幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思》

中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿去感受和表现音乐力度的强弱,会用自然声音唱歌,幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的内容,大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦,快来看看幼儿园中班音乐活动《春雨沙沙》含反思教案吧。

活动目标:

1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱,会用自然声音唱歌。

3.大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备:

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声

活动过程:

一、幼儿初步理解歌曲内容,发声练习

1.教师播放音频:下雨声师:春天来了,小朋友听,沙沙沙,沙沙沙。

2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师:种子说了什么?

师:我们一起来学学种子说话吧

二、欣赏歌曲师:请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

师:春雨是怎么歌唱的,种子是怎么歌唱?

师小结:春雨落下来是细细的,轻轻的、柔柔的;小种子很着急,很调皮,唱的歌是快乐的。

2.完整欣赏音乐

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结:这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样,甜甜的,我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

(三)学唱歌曲

1.教师示范唱歌

2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

(1)逻辑提问法师:例:种子在干嘛?

幼:种子在说话(幼儿根据理解回答)

(2)填充提问法师:"春雨"幼:"沙沙沙"

3.儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

5.创造性歌唱活动

6.结束活动

教学反思:

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快,富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然,具有游戏性的儿童歌曲,是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园中班教案《春雨沙沙》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《春雨沙沙》含反思》

中班教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦,理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲,学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束,快来看看幼儿园中班《春雨沙沙》含反思教案吧。

活动目标:

1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

3、学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动重难点:

学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。

活动准备:

1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。

2、了解种子发芽的过程。

活动过程:

一、导入部分

1、节奏练习:《摘果子》

2、复习歌曲《袋鼠》

要求:唱出袋鼠的活泼可爱,前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。

过渡语:袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢,突然怎么样了呀?

二、学习歌曲《春雨沙沙》

(一)、看图引出主题

过渡语:春天来了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和谁在说话?我们一起来听一听。

(二)、欣赏歌曲

1、幼儿完整欣赏歌曲。

重点指导:引导幼儿安静聆听,培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。

过渡语:你们听到谁在说话呀?在说什么呢?我们再来听一遍吧。

2、教师清唱歌曲。边唱边做动作,帮助幼儿记忆歌词。

提问:你听到了什么?(教师根据幼儿说的内容唱出来)

过渡语:小朋友们都听的很仔细,那老师再来考考你们,

提问:春雨是怎么样唱歌的?种子又是怎么样唱歌的?听上去有什么不一样?

教师小结:因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的,所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的;而种子听到春雨在叫他,他就很着急的想出来,所以种子说话时要活泼的稍微响一点。

3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。(可以边唱边做动作)

4、用不同的力度来演唱歌曲。

刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的,那我们唱的时候也要唱不一样。(引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲)

5、分角色演唱。

教师和幼儿对唱,教师唱前半句,幼儿唱后半句。

幼儿对唱,部分幼儿唱前半句,其他部分幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。

三、表演:春雨沙沙。

1、教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子,鼓励幼儿创造性地表现。

师:小朋友们,请你们想一想小种子是怎么样从土里钻出来、慢慢发芽长大的?

春雨又是怎样落到地上的呢?那么我们可以用什么的动作来表现呢?

2、引导幼儿合作表现。(分组)

教师为孩子分配春雨和种子的角色,

教师指导:

选十位幼儿蹲着围成一个圈,扮演种子。选若干名幼儿在圈外面,扮演春雨。

当唱“春雨春雨”时,幼儿都点点头;唱“沙沙沙”时,扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作;当唱“种子种子”时,大家都点点头,唱“在说话”时,圈上的幼儿做说话状,与旁边的幼儿互动;唱“哎哟哟”时,外面幼儿继续下雨,“雨水真甜”“我要发芽”——圈上幼儿双手合十,向上扭动身体生长。

四、复习律动《开火车》

要求:根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

附歌曲:春雨沙沙

春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽!

春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大!

活动结束:

1、今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌,我们从这首歌里可以看出什么季节来了?孩子回答:春天来了。

2、一起到院子里去找一下春天的花草、树木,还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。

活动延伸:

1、小朋友表演的真好,以后还可以在小舞台继续表演、编出更好看的动作。

2、在教室内设立音乐角,在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱,提高幼儿的唱歌能力。

活动反思:

《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

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