幼儿园小班语言教案。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园小班语言教案：你和我、我和你”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
小班语言领域--你和我、我和你（儿歌）活动目标：
1．"鸡""青""呱"等字的音，学习大声地念儿歌。
2．学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。
活动准备：
准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
1．师："今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧，你们猜猜看动物学校里有哪些小动物？"（有小鸡、小鸭等）师："小朋友知道的小动物可真多呀！"2．教师出示小鸡图片师："瞧，这是谁呀？"幼："小鸡。"师："你们来学学小鸡的动作，小鸡是怎么叫的呢？"师："你学小鸡叽叽叽。"3．教师出示青蛙图片师："现在小朋友们用小手把眼睛蒙上，听听又是哪个小动物来了。"幼："是小青蛙。"师："刚刚小朋友学了小鸡的动作，这回换老师来学了，我学青蛙呱呱呱。"二、幼儿学念儿歌。
师："老师给小鸡和青蛙编了一首好听的儿歌，小朋友想不想听啊？"1．根据小鸡、青蛙图片，教师生动有表情的念儿歌师："儿歌的名字叫《你和我，我和你》，先听老师来念一遍。"师："你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，小鸡叫了几声？青蛙叫了几声？"幼："它们都叫了三声！"师"叽呱叽呱叽叽呱"，小鸡和青蛙是怎么叫的呢？
2．教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
师："现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。"3．幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念，其他幼儿可跟着一起念以及表演。
三、尝试仿编儿歌。
师："刚刚小朋友念的可真好听，把其他小动物也吸引来了！猜猜把谁吸引过来了？"教师学小鸭的动作幼："是小鸭子。"出示小鸭图片师："刚刚小鸭子在散步，听到小朋友念儿歌念的很好听，就过来看看小朋友了。小朋友来学学小鸭的叫声和动作。"师："小朋友们可真棒呀，瞧！又是谁被我们吸引来了？"教师学小猫叫幼："是小猫。"出示小猫图片师："小朋友可真棒啊！把小鸭和小猫都吸引过来了，我们也把他们编到儿歌里面去吧！刚刚是老师编的儿歌，这回呀换小朋友们来编了！"出示以做好标记的图片，帮助幼儿仿编儿歌。
教师再与幼儿一起念一遍儿歌。
四、活动结束师："小朋友们可真棒啊！今天到动物学校去看见了小鸡和青蛙，而且还学会了儿歌，回家以后，小朋友可以把这首好听的儿歌念个爸爸妈妈爷爷奶奶听哦！"
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小班语言教案：我和你一起玩
【活动要求】
1．引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。
2．启发幼儿用简单句，完整、连贯地讲述出图片中的主要内容，发准“熊”、“狗”两个字的音。
3．培养幼儿的尝试精神。
【活动过程】
一、让幼儿尝试运用各种感官感知理解图片的主要内容
1．做律动“拍皮球”。
2．提问：①你们刚才在干什么？
②你们是怎样拍皮球的？
③如果别人也要玩你的球，你怎么办？
二、看活动投影片。让幼儿尝试讲述
1．老师通过提问，引导幼儿尝试讲述。
①这是什么地方？谁来到草地上？(抽出小熊)幼儿尝试回答后，老师小结：一只小熊来到草地上。
②小熊来到草地上干什么？它是怎样玩皮球的？(上下抽动“皮球”，表示小熊拍皮球)
幼儿尝试回答后，小结：小熊在玩皮球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。
[NextPage]③谁走来了？(抽出小狗)它对小熊怎么说？
让幼儿尝试回答后，老师小结：小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗？”
④小熊对小狗会怎么说？
让幼儿尝试回答，讨论后，老师小结：我们一起玩吧！
⑤它们怎样玩球？(把“球”左右移动，表示你滚给我，我滚给你)
幼儿尝试回答后，老师小结：它们把球滚给我，再滚给你，玩得真开心。
2．突出重点。
提问：
①小电影里有哪两个小动物？
幼儿回答后，老师让集体练习发音。
②小熊、小狗都想玩球，可它们只有一个球，怎么办？
幼儿回答后小结：它们一起玩球。
3．请小朋友边看电影边听配乐故事。
4．请两个能力强的幼儿边看小电影边尝试连贯地讲述内容。
5．全体幼儿跟着老师边看小电影边讲述内容。
6．进行品德教育。
三、活动的延伸
老师带小朋友一起到操场上玩皮球，进一步巩固图中内容。
附：讲述内容。
一天，小熊来到草地上玩球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗？”小熊说：“好吧！我们一起玩！”它们就把球你滚给我，再滚给你，玩得真开心。
幼儿园小班语言教案：你是我的朋友
活动内容：你是我的朋友活动目标：
1、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。
2、学习用好听、自然的声音演唱歌曲。
活动准备：磁带，木偶男孩、女孩各1个。
活动过程：
一、游戏：猜猜他（她）是谁。
1、教师说出一个小朋友的主要特征，请幼儿说出他（她）的名字。
2、鼓励幼儿说出自己好朋友的名字，引导幼儿用身体动作与好朋友打招呼，如：拉拉手、亲亲小脸、抱一抱等。
二、幼儿学唱歌曲1、教师操作木偶娃娃演唱歌曲，激发幼儿学唱歌曲的愿望。
2、幼儿学唱歌曲，引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
三、在熟悉歌曲后，可引导幼儿创编歌词。
活动名称：朋友多，快乐多活动目标：1、乐意表达自己对故事的理解。
2、体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
活动准备：挂图、音乐磁带《你是我的朋友》
活动过程：一、孤零零的梅花鹿。
1、倾听故事开头至"一天，妈妈看到梅花鹿在门口悄悄地流泪。"2、提问：妈妈带梅花鹿搬到这么美丽的地方，它为什么还哭呢？
3、引导幼儿想一想梅花鹿哭的各种原因。
二、梅花鹿笑了1、倾听故事至"妈妈问他：孩子你怎么了？"提问："妈妈是用什么方法请小马、小羊搬来的。"2、小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑啦？
三、朋友多，快乐多梅花鹿喜欢和朋友在一起，没有朋友它的心情怎么样？有了朋友心情怎么样？
你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？你喜欢和好朋友在一起做什么事情觉得最开心？
备注：故事中孤独和快乐有着明显的对比，引发幼儿从自身感受中体验梅花鹿为什么孤独，从而体会：朋友越多，快乐就越多的真理是本活动的主旨。
四、音乐游戏《你是我的朋友》
附：故事好朋友来啦！
梅花鹿和妈妈搬到了一个新家，这个新家可真美呀！这里有满山遍野的鲜花，绿油油的青草地，还有甜甜的小溪。
一天，妈妈看到梅花鹿站在门口悄悄地流眼泪。妈妈问它："孩子，你怎么了？"梅花鹿说"妈妈，没有朋友和我玩太没意思了。妈妈您还带我回原来的家吧，我好想念我的好朋友小马和小羊，我想和它们一起。"妈妈说："好孩子，别着急，妈妈已经给马妈妈、羊妈妈写信了让它们也搬到这里来"梅花鹿一听，高兴地直蹦。
几天后，小马、小羊和它们的妈妈真的搬来了，梅花鹿拉着它的好朋友们在草地上跳呀，跑呀，唱呀，笑呀！因为，她的好朋友们都来啦！
活动名称：嗨！你好！
活动目标：
1、学习礼貌用语：早上好！再见！
2、体验使用礼貌用语所带来的快乐。
活动准备：故事《有礼貌的小乌鸦》录音活动过程：
一、听一听：
听，这是谁的声音？有一只小乌鸦，真有礼貌。早上醒来先对妈妈讲："妈妈，早上好！"当他飞出去找食物时，还对妈妈讲；"妈妈，再见！"碰到别的鸟儿，还会主动打招呼："早上好！"大家都说："小乌鸦真有礼貌！"二、请幼儿扮演小乌鸦，老师扮演小乌鸦妈妈，表演故事。
三、请一幼儿当"小乌鸦"，另一幼儿当"小乌鸦的妈妈"，另外幼儿当"别的鸟儿"，表演给大家看。
四、教师小结：当你早上来到幼儿园时，看见老师应该怎么说呢？
爸爸、妈妈要走时该说什么呢？下午要回家了怎样对老师讲呢？
活动延伸：
请家长配合，早上来园和下午来接幼儿时，提醒幼儿主动和老师打招呼，问："早上好和再见"。对爸爸、妈妈也要说："再见"。
活动名称：好朋友的发型（添画）活动目标：
1、初步掌握直线、曲线、斜线和螺旋线的画法。
2、体验绘画的乐趣。
活动准备：画纸（上面不同形状的面孔，见附图）、蜡棒活动过程：
一、看一看，讲一讲。
1、你的好朋友是谁？
2、他（她）的头发是什么颜色？是长的还是短的？
3、引导幼儿找出自己的大朋友，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师等，并说出他们的发型，如：卷卷的，长长的，黄色的……二、试一试，画一画。
1、出示画纸，观看老师的添画。
2、幼儿在自己的画纸上添画不同的发型。
活动延伸：
1、可将幼儿的作品剪贴在一起，布置《好朋友发廊》的主题墙面2、也可将此内容设置为涂鸦墙的添画背景，鼓励幼儿大胆地涂鸦与添画。
活动名称：分不开的好朋友活动目标：
1、尝试和好朋友连在一起行走；2、体验合作游戏的快乐。
活动准备：呼啦圈若干、室内或室外宽敞的场地。
活动过程：
一、找个好朋友。
全体幼儿唱《你是我的朋友》两两结伴找到自己的好朋友拥抱在一起。好朋友手拉手围坐在教师的周围。
二、想一想：好朋友在一起真好，谁能有个好办法让两个好朋友不分开，像一个人一样？
三、好朋友不分开：
1、教师邀请一名幼儿尝试和自己用呼啦圈连在一起。
2、邀请一队好朋友试一试，用不同的方法把自己和好朋友连在一起。
四、好朋友一起走：
1、启发幼儿探索怎样协调地行走。
2、建议幼儿两人一起喊"一、二、三"步调一致地走动，及时表扬配合默契而不碰撞他人的朋友组合。
3、请一对好朋友站在同一起点上，听指令向前行走。
活动延伸：
1、引导幼儿思考怎样才能协调走的不同方法。
2、呼啦圈可用绳子、报纸、同舟共济等代替。
活动名称：鱼儿的朋友（歌曲）活动目标：
1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。
2、激发唱歌的愿望，体验有朋友的快乐。
活动准备：装有鱼的2个鱼缸活动过程：
一、小鱼找朋友：
出示装有1条鱼的鱼缸，老师用缓慢、伤感的情绪演唱歌曲第一段。
引导幼儿讨论：这条小鱼怎么了，我们应该怎样帮助它？
二、鱼儿朋友多出示装有许多鱼的鱼缸，老师用较快的速度演唱歌曲第二段，并伴随愉快的表情。
三、将装有1条鱼的鱼缸里的小鱼，倒进装有许多小鱼的鱼缸里，让幼儿知道有朋友是件快乐的事。
四、带领幼儿完整演唱歌曲。
五、游戏：捕小鱼在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边游戏。
活动延伸：
在区域活动中，为幼儿准备有关小鱼的头饰、服饰，分角色进行表演游戏。
活动名称：老师早活动目标：
1、能使用礼貌用语，会与老师问好。
2、会初步朗读儿歌。
活动准备：
1、童话故事《小白兔上幼儿园》 小兔、小鸭和小猫的木偶。
2、儿歌图片一张。
活动过程：
一、利用木偶讲述童话故事（小白兔上幼儿园）。
提问：
1、小白兔上幼儿园去的路上遇到了哪些好朋友？
2、小白兔先碰了谁？
3、然后又碰到了谁？
4、小鸭和小猫是怎样叫的？
5、小兔是怎样向小鸭和小猫打招呼的？
6、小兔、小鸭和小猫成了好朋友，他们是怎样上幼儿园的？
二、学习儿歌《老师早》
1、师：小白兔、小鸭、小猫高高兴兴地上幼儿园，小宝宝是怎么上幼儿园的呢？
2、出示图片，引导幼儿观察。
3、教师示范朗读，幼儿学习儿歌。
4、鼓励幼儿每天来园与老师问早。
附儿歌：
老师早小宝宝，蹦又跳，走进幼儿园，先说："老师早！"太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：
"老师早！老师早！"宝宝从小有礼貌。
活动名称：老猫睡觉醒不了活动目标：
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、练习轻轻的走和跑活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
一、导入： 教师带领幼儿随音乐做模仿小猫走的动作。
二、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
三、结束：带领幼儿散步。
第三周我们都是木头人 对不起一二三四五六七 小羊的五彩衣水果店 看一看有几个活动名称：我们都是木头人活动目标：1、体验自主造型的乐趣。
2、学会控制自己的行动。
活动准备：大脚丫操场活动过程：一、游戏：请你跟我走--幼儿一个跟一个在教师带领下走到大脚丫操场。
"好朋友、好朋友，请你跟我走走走" "走到哪儿？" "走到火车站，学习开火车"，"呜、咔嚓咔嚓"幼儿模仿开火车的动作走。游戏反复进行，老师每次回答时，要变换地名，如"走到花园里，学习小蜜蜂"，"走到飞机场，开起小飞机"做各种相应的模仿动作。
二、游戏：我们都是木头人1、教师边说儿歌边示范游戏方法，重点引导幼儿结束时摆好不同的造型，并坚持不动。
2、全体幼儿四散站在场地一端开始游戏一边向前走，一边说儿歌："我们都是木头人，一不会说话，二不会动，三不会露白牙，四不会笑哈哈"，说完"哈"字时，全体停下，并摆好不同的造型，保持一至两分钟，游戏可反复进行。
（谁动就被淘汰。）活动名称：对不起活动目标：
1、知道做错事情会说对不起。
2、初步学习朗诵儿歌。
活动准备：
有条件的，教师可带幼儿观察饲养角的鸡窝，使幼儿形象感知鸡窝、母鸡的叫声及鸡毛飞的情形，小花猫袋偶1个，母鸡、鸡窝教具各1个。
活动过程：
一、以听故事的形式，帮助幼儿理解诗歌内容。
二、教师边演示桌面活动教具，边引导幼儿朗诵儿歌，指导幼儿发准"跳""礼"等字音。
三、在幼儿初步学会朗诵儿歌的基础上，可加上合适的动作表现内容。
四、对幼儿进行礼貌教育，鼓励幼儿做个有礼貌的好孩子。
附儿歌：
对不起小花猫，做游戏，一跳跳到鸡窝里，咯咯咯，鸡毛飞，吓坏窝里老母鸡，小花猫，忙赔礼，"母鸡大嫂对不起。"活动内容：一二三四五六七活动目标：
1、体验和同伴共同舞蹈的快乐。
2、学会有礼貌的邀请。
活动准备：音乐磁带活动过程：
一、 以故事的形式，让幼儿感知邀请舞。
二、 师完整示范跳邀请舞，引起幼儿学习跳邀请舞的兴趣。
三、 幼儿学习跳邀请舞。
1、 集体学习邀请舞的基本动作。
2、 分组练习邀请舞的基本动作。
活动名称：小羊的五彩衣活动目标：
1、愿意为小羊添画五彩衣，体验帮助别人的快乐。
2、能画出颜色、大小不同的毛线团。
3、知道羊毛是毛线的主要制作材料。
活动准备： 五彩的毛线团、画有小羊图案的图画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入。
出示毛线团，引导幼儿想一想这些毛线团是同什么材料做的？教师自编故事，如：小羊希望有一件五彩衣，于是……"。激发幼儿为小羊画五彩衣的愿望。
二、示范讲解。
教师示范小羊的五彩衣的画法。以拟人化的口吻提出绘画时的常规要求。随机认识颜色，让幼儿说一说愿意为小羊画出哪些颜色的五彩衣？
三、幼儿绘画。
鼓励幼儿大胆绘画，提示幼儿选用自己喜欢的多种颜色，画出大小不同的毛线团。
四、展示欣赏幼儿作品。
活动名称：水果店活动目标：
1、学习点数1、2、3。
2、了解数量1、2、3的意义。
3、按规则取放学具。。
活动准备：
1、小熊手偶1只，苹果3个，梨3个，香蕉3根（可用水果模型或任何可数实物代替）。
2、挂图：数字卡1、2、3。
活动过程：
一、数一数1、将苹果排成一直线，教师拿小熊手偶说：小熊刚到水果店，不会数东西，常常数错。
2、请幼儿和教师一起帮小熊数，在数数时，教师手持手指偶要逐一碰触每一个东西，示范正确计数技巧，也可以示范在数过一样东西后作记号，或数过的就移开到一旁的计数技巧。
3、数完苹果后，再用同样的方法数梨与香蕉。
二、我来试一试：
1、可请1-2位幼儿来操作手指偶数数。
2、让幼儿自己操作手指偶在游戏中练习计数，如请幼儿在每一个盘子中放1个苹果，2个草莓或2个苹果等。
三、带领幼儿观看点数卡，引导幼儿观察画面，说说画面上有什么，有多少？请幼儿把数量是1的物品圈起来，并在数量是1的方格中找勾。
活动名称：看一看活动目标：
1、初步学会关注周围的事物。
2、观察物体的颜色，形状，大小等特征，知道要爱护眼睛。
活动准备：在活动室中布置色彩不一，大小，形状各不相同的玩具若干。
活动过程：
一 、激发幼儿的观察兴趣，体验眼睛的用途。
引导幼儿观察周围物体的颜色，形状，大小有什么不同。
二、 游戏：看谁说的准1看看少了什么？（五官）2哪个大？哪个小？（玩具）3哪个多？哪个小？（玩具）三、教育幼儿保护眼睛，向幼儿介绍用眼卫生。
活动名称：有几个活动目标：
1、学习点数1、2、3。
2、了解数量1、2、3的意义。
3、培养幼儿良好的倾听习惯活动准备：画有二个、三个物体的画图。
活动过程：
一、讨论：
1、"我们的身上藏了很多数"数一数，老师脸上有几只眼睛？
2、老师脸上有几个鼻子？老师的衣服有几个口袋？
二、接下来，问幼儿："数一数你自己身上有哪些东西是2个的"（如：耳朵、眼睛、手、袜子）。
三、当幼儿回答时，教师在黑板上简单画出幼儿说的东西，并在这边写上数字"2"。
四、请幼儿数一数自己的身上，有什么东西是2个的？
（鼻子、嘴 、巴）。
五、数一数，你自己的身上有3个的东西吗？（口袋、钮扣）。
六、请幼儿看教师记录的图画来说一说：如：1个鼻子，1个嘴巴，2个眼睛，3个口袋等等。
七、带领幼儿观察画图，把数量是2的物品圈起来。
第四周吹泡泡 听听 说说 做做碰一碰 挂窗帘钓鱼 听一听踩影子*活动名称:吹泡泡活动目标：
1、学习自我保护和保护他人的能力；2、练习踮脚、下蹲、后跳等动作。
活动准备： 1、泡泡水 。 2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
一、 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、 游戏--大家一起吹泡泡1、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2、 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
3、讲解游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，4、 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。(提醒幼儿小手拉紧不要分开,注意速度,保护自己和旁边的伙伴不摔倒)活动名称：听听 说说 做做活动目标：
1、能听懂语言指令做动作，敢于在集体面前大胆表演。
2、尝试用 "我用…."的句式说出五官，四肢的用处。
活动过程：
一 、设置游戏情境1、游戏：指五官2、以提问的方式明白五官的用处3、引导幼儿用"我用….."句式说短句二、游戏：我来问 你来答例：问：看一看，看一看答：我用眼睛看一看三、师生之间问与答四、幼儿之间相互的问与答附： 听听、说说、做做甲：看一看，看一看， 乙：我用眼睛看一看。
甲：听一听，听一听， 乙：我用耳朵听一听。
甲：闻一闻，闻一闻， 乙：我用鼻子闻一闻。
甲：说一说，说一说， 乙：我用嘴巴说一说。
甲：咬一咬，咬一咬， 乙：我用牙齿咬一咬。
甲：走一走，走一走， 乙：我用双脚走一走。
甲：拍一拍，拍一拍， 乙：我用两手拍一拍。
活动内容：碰一碰活动目标：
1、体验身体接触的快乐。
2、感受2拍子音乐的旋律，能按节奏走步、跑步。
活动准备：钢琴。
活动过程：
一、 以游戏的方式引入歌曲。
教师边演唱边找朋友完成"碰"的动作。
二、 让幼儿在玩的过程中学会唱歌曲。
1、边唱边游戏。
跟着音乐按节奏走或跑，当教师或幼儿在第六小节休止处说出："XX碰XX"后，全体幼儿在最后两小节之内完成指定的触碰动作。
2、引导幼儿探索身体相互接触的不同方式，分享游戏的快乐。
三、鼓励幼儿积极参与游戏。
活动名称：挂窗帘活动目标：
1、愿意为娃娃家挂窗帘，感受挂窗帘的成就感。
2、能画出竖线表现窗帘的折叠感觉。
3、知道窗帘有避光、装饰的用途。
活动准备：画有窗帘吊钩的图画纸、油画棒。
活动过程：
一、 创设情境导入。
娃娃家里需要挂窗帘，请小朋友们帮忙。
二、 结合已有的经验讨论1、为什么要挂窗帘，都见过什么样的窗帘？
2、观察教室窗帘的颜色、图案，和折叠处像什么？
3、让幼儿自己说一说想设计什么样的窗帘三、 示范用垂直的竖线画出窗帘的折叠处，图案幼儿自己想象。
四、 幼儿绘画设计。
教师鼓励幼儿大胆创作。
五、 展示欣赏幼儿作品。
活动名称：钓鱼活动目标：
1、了解数字1、2、3的意义。
2、通过操作练习，正确感知数量3。
3、能大胆的按自己的想法去做，并表达出来。
活动准备：
1、自制数字图表挂图。
2、3的数卡。
活动过程：
一、在场地中画一圆圈，当鱼池。请幼儿将纸鱼涂上自己喜欢的颜色，放入鱼池。
二、教师说："每人钓一条鱼"，幼儿钓一条鱼贴在数字图表1的地方，依此方式，请幼儿按教师说的数量钓鱼。
三、活动结束后，大家看一看图表，都贴对了吗？
四、观看数卡图，启发幼儿把数量是3的动物涂上颜色，然后把3个的东西圈起来。
五、 请幼儿根据自己的意愿钓鱼，并说出自己钓了多少鱼。
活动名称：听一听活动目标：
1、能主动积极地参与感知活动。
2、尝试分辨一些不同的声音。
3、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
活动准备：
1 、封口的铁罐，里面分别装有石子，沙，黄豆，纸等，另有一只空罐，每小组一份。
2、 了解耳朵的用途。
活动过程：
一 、游戏：听一听，激发幼儿的倾听兴趣。
教师分别发出拍手、摇铃等动作，让幼儿说一说听到了什么声音。
二 、引导幼儿在操作中倾听各种物体的不同声音。
1、幼儿摇装有不同物品的罐子倾听声音，2、换种方式摇罐子，听一听有什么不同，3、摇一摇装有不同物体的罐子,听一听有何不同,并进行分辨。
三、 讨论：怎样保护耳朵？
请幼儿捂上耳朵，感知听不见的不方便，了解保护耳朵的方法：不对着耳朵大声说话、不让水流进耳朵等。
四、引导幼儿到户外倾听大自然中的各种声音。
活动名称：踩影子活动目标：
1、体验追逐游戏的乐趣。
2、认识光和影子的关系，学会躲闪活动准备：教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
一、教师带领幼儿来做模仿操热身二、玩游戏：踩影子。教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
三、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)四、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
第五周袋鼠跳跳 小青蛙听故事小手爬 布娃娃的小花床动物园 摸一摸猜朋友* 小钮扣*活动名称：袋鼠跳跳活动目标：
1、感受与同伴合作游戏的快乐。
2、 学习行进跳跃，动作协调。
活动准备： 袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4-5个挂在场地四周。
活动过程：
一、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠 随音乐，活动身体各部位。
二、袋鼠跳跳1、袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
2、讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
3、小袋鼠进行游戏，重复进行 。
三、"袋鼠妈妈"和"宝宝" 一起跳1、请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮"小袋鼠"站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
2、幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
3、"妈妈"和"宝宝"站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。
活动延伸： 可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
活动名称：小青蛙听故事活动目标：1、知道要安静倾听故事。
2、能听懂故事的主要内容。
活动准备：配合故事的小卡片。
活动过程：
一、讲述故事。
二、观察图片内容，帮助幼儿熟悉故事。
三、想一想：小青蛙怎样听故事的。
四、讨论：我们应该怎样听故事？
活动延伸：应在日常各项活动中培养认真倾听的良好行为习惯。
附故事：
小青蛙听故事夜，静悄悄的，月亮婆婆来到小河里，瞧瞧小鱼有没有睡觉，小鱼还没有睡觉呢，它们看见月亮婆婆，可高兴呢！大伙围着月亮婆婆，要听故事。"从前呀……"小鱼安安静静地听月亮婆婆讲故事。
忽然，一只青蛙从草丛里蹦了出来，叫道："呱呱呱，我也要听故事"。
小鱼儿对小青蛙说："别吵，听故事就得安安静静。"小青蛙神气地说："呱呱呱，你管不着。"小鱼吓跑了，月亮婆婆也气得走开了。
小青蛙知道自己错了，他安安静静地蹲着睁大眼睛，一声不响。
一会儿，小河里的鱼儿回来了，月亮婆婆也回来了，月亮婆婆又接着讲很好听，很好听的故事。
活动内容：小手爬活动目标：
1、 感受歌曲的情绪，体验游戏的快乐。
2、会用身体动作表现旋律的上行与下行。
活动准备：钢琴、磁带。
活动过程：
一、 游戏的形式引出上课内容。
1、师问：你们的小手在哪里？
2、师问：小手会干啥？
（拍拍手，拍拍头，拍拍肩）3、 请幼儿把小手放在脚背上边，听老师说："爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。" 两只手从小脚上爬到头顶上。
4、同样方法把两只手从头顶上爬到头顶上小脚上。
二、 整欣赏歌曲，感受歌曲的上行与下行。
跟随音乐朗诵歌词。
三、用身体动作表现旋律的上行与下行。
慢慢地用两只小手的手指尖，按音乐的节拍一拍一下爬到头顶上；同样方法把两只手从头顶上爬到头顶上小脚上。
四、跟随音乐边唱边游戏。
1、游戏刚开始，可以不放音乐，只要参与到活动中就可以了。
2、当幼儿熟悉动作后，还可以改编爬的部位，如"肩膀上，小腿上等"，增加游戏的趣味性。
活动名称：布娃娃的小花床活动目标：
1、有爱心，愿意为布娃娃制作小花床，体验合作的快乐。
2、尝试在废旧纸箱上用绘画、粘贴等不同方法、材料装饰制作小花床。
3、知道废旧物品可以利用，节约资源。
活动准备：废旧纸箱、颜料、油画棒、剪成小花形状的及时贴。
活动过程：
一、问题情境导入，激发幼儿兴趣。
1、布娃娃来到我们新家，还没有小床怎么办？
2、不娃娃喜欢什么样的小床呢？
3、我们怎么做小花床呢？
二、出示材料，引导幼儿讨论制作小花床的方法。
1、这个废旧纸箱可以做什么？
2、怎么把这个小花床打扮的漂漂亮亮的？
三、幼儿分组制作，每组做一张小花床，学习合作。
教师指导幼儿装饰，幼儿分工合作用不同的方法装饰小花床。
四、把做好的小花床送给布娃娃，投放到娃娃家作为游戏材料。
活动名称：动物园活动目标：
1、学习区分1和许多。
2、通过观察图片和参与活动，体验许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
3、遵守游戏规则体验游戏快乐。
活动准备：
1、挂图。
2、小动物玩具一筐。
活动过程：
一、学习区分一和许多。
1、出示挂图，教师引导幼儿用1和许多表达图片上的物体。
二、体验许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
1、出示小动物玩具一筐，"小动物在动物园里住了好长时间，非常寂寞，每一个小朋友都来找一个小动物到自己家里做客。"体验许多可以分成一个一个。
2、"天黑的时候再把小动物送回来"在这个过程中让幼儿体验许多的组成。
三、 操作活动：
每位幼儿一筐玩具，在操作活动中体验一和许多的快乐。
活动名称：摸一摸活动目标：
1、体验探索的快乐。
2、 感知柔软、坚硬、粗糙、光滑的感觉。
3、 能用语言表达自己的感觉。
活动准备：
1、 一个上面挖有小洞的纸盒，2、 纸盒内放入：海绵玩具、玻璃球、布娃娃、积木等物。
活动过程：
一、猜猜宝贝：
出示纸盒，请幼儿猜猜里面有什么，怎样知道呢？
二、摸摸宝贝：
鼓励幼儿来摸一摸，并告诉大家自己摸到的可能是什么，摸上去怎么样？
引导幼儿说出柔软、坚硬、光滑，粗糙等词汇。
三、玩一玩：
鼓励幼儿互相交换摸到的宝贝，感知它们的特点。
活动名称：猜 朋 友活动目标：
1、体验闭眼游戏的乐趣，培养勇敢的精神。
2、练习闭眼走发展幼儿自身的平衡的能力。
活动准备：小椅子若干活动过程：
一、教师让小朋友的手侧平举，闭眼原地转三圈二、游戏--猜朋友。规则：小朋友坐在椅子上围成圆圈，请一名小朋友站在中央，蒙上眼睛，去摸别人，摸到谁会说："我是你的好朋友，请你猜猜我是谁。"猜对者就换他的朋友来做。
在闭眼找朋友时有一定的难度，教师可协助他找朋友。
三、 游戏--听声音找朋友。规则：请两名幼儿蒙上眼睛，再请其他一名幼儿在对面发出声音，顺着声音去摸发出声音的人活动名称：小纽扣活动目标：
1、通过视觉、触摸觉和运动觉感知１和许多。
2、发展幼儿的触摸感知力、判断力。
活动准备：幼儿每人１只小布袋，内装许多钮扣；演示用大布袋２只，一只上钉有１粒钮扣，另一只上钉有６粒钮扣。
活动过程：
一、 教师将大布袋出示给幼儿看，让幼儿看清布袋上有什么（钮扣）请幼儿一起来玩"摸一摸"的游戏。
将布袋面向幼儿，请一幼儿上来摸（从布袋后面摸），并告诉大家："我摸到１粒钮扣"或"我摸到许多钮扣"。
二、坐在位子上的小朋友看到上面的小朋友摸到１粒钮扣，大家拍一下手，若摸到许多钮扣，大家就拍许多下手。
三、幼儿根据教师的要求，每个人从自己的小布口袋中摸钮扣（1粒或许多粒钮扣，摸到后学小动物叫，叫一声或许多声或学小动物跳，跳一下或许多下）。
第六周喂小动物 我会看书走路 织毛衣颜色宝宝找家 闻一闻小蜘蛛结网*活动名称：喂小动物活动目标：
1、激发幼儿关爱小动物的情感。
2、练习走跑动作，提高幼儿动作的协调性；活动准备：小鸭、小猫，小狗的标记图片或头饰以及小虫，小鱼，小骨头等的图片若干张（件）；3把小椅子。
活动过程：
一、出示小鸭，小猫，小狗的图片或头饰，引导幼儿模仿它们走路。
二、玩游戏"喂小动物"练习走跑动作1、提出游戏主题："小客人"来做客，请它们吃东西--"小鸭爱吃什么？""小猫爱吃什么？""小狗爱吃什么？"2、教师介绍、示范游戏方法：在前方10米左右分别设小鸭，小猫，小狗的家，分批请小朋友选择最合适的食物图片，跑去喂相应的小动物，然后再跑回来。每人每次只能拿一张食物图片.
3、幼儿进行游戏(教师提醒幼儿拿好食物先判断给谁吃,然后快速地跑去喂他,因为他很饿)三、幼儿跟着教师一起模仿小动物跳舞。如：小鸭排翅膀，游泳；小猫理理毛，蹦蹦跳；小狗摇尾巴，拍耳朵等等。
四、 结束活动："小动物累了，要回家睡觉，小朋友跟它说一声'晚安！明天见！'"活动名称：我会看书活动目标：
1、知道爱惜图书。
2、会正确看书。
活动准备:一人一本不一样的图画书活动过程:
一、老师和幼儿围坐成一圈,分给幼儿一人一本书。
二、说明拿书和翻书的要领。
三、请幼儿看自己的书,老师指导幼儿正确看书。
四、幼儿与同伴交换图书，会用礼貌用语"请你让我看看你的书吧！"活动名称：走路活动目标：
1、模仿小动物走路，了解不同小动物走路的姿态。
2、掌握切分音的唱法。
活动准备：动物图片、钢琴。
活动过程：
一、谈话：
1、你喜欢什么小动物？
2、请你模仿小动物是怎么走路的？
3、猜一猜老师喜欢什么小动物？
二、出示图片，幼儿模仿小动物走路。
三、教师清唱，幼儿欣赏。
四、师生一起学唱，注意唱准切分音。
五、幼儿分角色表演唱。
活动名称：织毛衣活动目标：
1、有爱心，愿意为自己喜欢的人织毛衣。
2、能交叉画横线、竖线。
3、知道毛衣是由毛线织成的，是一种爱的表达方式。
活动准备： 幼儿已穿毛衣、剪成衣服轮廓的各色彩纸、油画棒。
活动过程：
一、 引导幼儿观察毛衣的特征，讨论毛衣的制作方法。
二、 讲述"妈妈织毛衣"的故事。
让幼儿了解织毛衣时的每一针、一线都凝聚了妈妈的爱与付出。并提问：
1、天气凉了，你愿意为谁织毛衣，表达对他的爱呢？
2、除了织毛衣，还可以怎样表达对别人的爱呢？
让幼儿了解织毛衣只是表达爱的一种方式，还有更多的方式可以表达爱。
三、 教师示范画出织毛衣的方法，交叉画横线、竖线。
四、 幼儿动手绘画。
五、 展示欣赏幼儿作品。
活动名称：颜色宝宝找家活动目标：
1、学习把相同颜色的物体放在一起。
2、认识颜色标记，能根据物体的颜色选择相应的标记。
3、培养幼儿的归位意识。
活动准备：
红色，绿色大筐各一个；红色，绿色玩具若干；红色、绿色标记各一个。
活动过程：
一、按颜色归类--出示红、绿色大筐，教师："小朋友这是什么？它们是什么颜色的？"--出示一堆红色，绿色玩具，请幼儿每人拿一个玩具，将玩具送到相应的颜色筐内。
--集体检查操作结果：红筐里住着谁？绿筐里住着谁？我们一起来看看，玩具是不是都找到自己的家了？
二、认识颜色标记，并按标记摆放红、绿玩具。
三、也可请幼儿分辨自己衣服上的红、绿色来找标记。
活动名称：闻一闻活动目标：
1、乐于参加感知活动，发展幼儿的感知能力。
2、能用鼻子闻气味并区分香臭。
3、知道爱护鼻子。
活动准备：
1、盛有香水，臭豆腐，醋，糖浆，鱼鳞，辣椒酱，酒等香香的和臭臭的东西。
2、 教师搜集的图片：图片上有各种香香的和臭臭的物体。
活动过程：
一 、感知并表达各种气味：
提问：有什么办法知道瓶子里装了什么东西？
请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
二、扩展知识经验：
你还闻过什么气味？
引导幼儿从卡片种香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。
三、讨论： 鼻子的作用和保护方法。
作用：可以呼吸，可以闻气味。
保护鼻子方法：不挖鼻孔，不把脏东西放进鼻孔里，流鼻子了用手帕擦。
活动名称：小蜘蛛结网活动目标：
1、有好奇心，喜欢探索小昆虫。
2、能用直线、圆形添画蜘蛛网，体验织网的乐趣。
3、知道结网小蜘蛛的本领，可以捕食。
活动准备： 画有小蜘蛛的图画纸、油画棒。
活动过程：
一、 引导幼儿观察小蜘蛛，激发幼儿兴趣。
1、你们见过小蜘蛛吗？
2、小蜘蛛有一个本领，你们知道吗？
3、谁知道小蜘蛛结网要做什么？、4、你们见过蜘蛛网吗？什么样子？
二、故事法讲解示范画蜘蛛网。
1、先向周围织直线，再围绕直线画圆。
2、请个别小朋友尝试画。
3、幼儿做书空练习。
三、幼儿尝试让自己的小蜘蛛结网。
四、展示欣赏幼儿作品。
第七周小动物真可爱 不爱用手的小河马洗澡乐 小线条的旅行轮子歌 尝一尝小动物吃什么* 不乱扔垃圾*活动名称：小动物真可爱活动目标：
1、表达喜爱小动物的情感。
2、学习小动物的模仿动作。
活动准备：配乐儿歌磁带活动过程：
一、欣赏配乐儿歌：《小动物真可爱》
二、尝试模仿各种动物的基本动作。
三、和孩子一起整理几种主要的模仿动作。
四、配乐做模仿操。
附：儿歌：
小动物真可爱来来来，来来来，小动物，真可爱，小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。
小小鸭，呷呷呷，摇摇摆摆呷呷呷，小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。
小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。
活动名称：不爱用手的小河马活动目标：
1、会安静地倾听故事。
2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。
活动准备：挂图，小碗和小勺，故事磁带。
活动过程：
一、倾听故事第一遍。
--我们这里来了一位小客人，看看是谁呢？
--教师出示挂图，呀，小河马哭了，为什么呢？我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。
--教师讲述故事一遍。
二、倾听故事第二遍。
--教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马为什么会哭？
--谁来帮助小河马？他是怎么帮助小河马的？
--有了小青蛙的帮助，为什么河马还是哭个不停？
--最后用了什么办法小河马才不哭了？
三、讨论：我们的小手能干什么？
--请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。
--请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。
附故事： 不爱用手的小河马小河马不喜欢用手做事情，慢慢地，他的手什么事也做不了，吃饭都要妈妈喂。
一天，河马妈妈很晚都没回来，小河马饿得哭了起来"哇哇哇，哇哇哇……"青蛙跑来说："别哭，别哭，我来帮你。"小河马的吃饭勺子太大了，青蛙拿不动，只好用自己的小勺子喂小河马。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太小了，小河马急得哇哇叫："不够，不够，太少，太少。"一勺一勺又一勺，青蛙累得满头大汗。小河马还是饿得哇哇叫："我饿呀，我饿呀，快喂呀，快喂呀。"青蛙急了："小河马，你的手呢？自己动手吃饭呀！"小河马一边哭一边说："我不会拿勺子吃饭。"青蛙说："你动手试一试，很快就能学会的。"小河马试着拿勺子吃饭，一勺一勺又一勺，小河马慢慢学会了自己动手吃饭，再也不会饿得哇哇哭了。
活动内容： 洗澡乐活动目标：
1、尝试用轻声演唱歌曲，体验活动中相互帮助的乐趣。
2、探索在身体不同部位进行洗澡，掌握一拍一下的韵律动作。
活动准备：浴球、布娃娃、摇篮若干，音乐磁带《摇篮曲》，椅子摆成半圆形。
活动过程：
一、谈话：
1、你是怎样来洗澡的？
2、教师出示浴球，启发幼儿说出用浴球来洗身体的哪个部位。
一、 幼儿欣赏教师演唱歌曲《洗澡乐》。
二、 在音乐的伴奏下，师生进行韵律活动。
1、 教师带领幼儿边唱边用浴球一拍一下表演洗澡。
2、 师问：我想洗我的后背，可是我够不着，怎么办？
幼儿探索：请我的好朋友来帮忙。
3、 教师坐在幼儿中，启发幼儿尝试帮朋友洗后背，边唱边洗。
4、 出示布娃娃，请幼儿抱住布娃娃，为布娃娃洗澡。
三、 倾听《摇篮曲》，哄布娃娃睡觉。
师语：布娃娃洗澡累了，要睡觉了，我们来哄布娃娃睡觉吧。
活动名称：小线条的旅行活动目标：
1、能用彩笔自由画线条并大胆的想象，享受绘画的乐趣。
2、能在线条形成的闭合空间内涂上五彩的颜色。
3、感知、认识多种颜色。
活动准备：彩笔，图画纸。
活动过程：
一、通过提问，让幼儿回忆快乐的旅行经验。
二、教师边画边讲故事"小线条的旅行"，激发幼儿绘画的愿望。鼓励幼儿说一说小线条的旅行路线。
三、启发幼儿想象自己的小线条要到哪里去旅行，画一画，说一说。
四、展示幼儿作品，幼儿相互交流。
活动名称：轮子歌活动目标：
1、感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。
2、体验学习问答儿歌的乐趣。
活动准备：
每个幼儿一张统计表，幼儿事先从活动材料中剪下的轮子，胶水。
活动过程：
一、数数车轮--请幼儿数一数独轮车，自行车，三轮车，小汽车的轮子数量，然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。
--请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。
--引导幼儿仔细观察，比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车的车轮少？
二、学念儿歌--教师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。
--教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。
--将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。
三、模仿游戏--引导幼儿把自己想像成一只轮子，讨论怎样表现自行车，三轮车，小汽车，火车等。
--引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两个组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，许多人组合模仿火车等。
附：
轮子歌一个轮子什么车？一个轮子独轮车。
两个轮子什么车？两个轮子自行车。
三个轮子什么车？三个轮子三轮车。
四个轮子什么车？四个轮子是汽车。
许多轮子什么车？许多轮子是火车。
活动名称：尝一尝活动目标：
1、体验品尝的快乐。
2、学会用舌头品尝食品的不同味道，发展感知能力。
3、引导幼儿用语言说出酸、甜、苦、辣、咸等味道及自己的味觉喜好。
活动准备：
1、每组适量的话梅、奶糖、咸菜等。
2、每个幼儿一把小勺。
活动过程：
一、激发兴趣，引导幼儿认识舌头的作用。
二、引导幼儿品尝各种食品的味道：
幼儿品尝并相互交流。
三、引导幼儿扩展经验。
你还尝过什么东西是甜的、酸的、苦的、辣的？
你最喜欢什么味道？
活动建议：让幼儿吃饭时细细品尝，注意食物的不同味道。
活动名称：小动物吃什么活动目标：
1．有探索小动物的兴趣。
2、知道不同动物有不同的食性。
活动准备：
1、小动物图片，食物图片。
2、有条件的可用实物进行。
活动过程：
一．带幼儿到动物房分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。
二．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
三．试一试：提供各种食物，幼儿按自已意愿选择食物喂小动物。
四．交流：我喂小动物吃了什么食物。
活动名称：不乱扔垃圾活动目标：
1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：
一、导入部分：
1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境） 公园到了，我们到草地上坐会。
二、基本部分1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2．木偶表演a．小猴"今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃"（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔"公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问： 小兔怎么了？ 怎么会摔交的？
是谁扔的香蕉皮？ 香蕉皮应该扔那？
c把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
d木偶表演 现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）三、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上第八周找朋友 唱歌比赛爱之树 甜甜的大菠萝坐车 好看的菊花一盘水果*活动名称:找朋友活动目标：
1、感受与同伴游戏的快乐。
2、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
活动准备：
松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家，小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。
活动过程：
一、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。
二、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友抱一抱、做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个能干的宝宝"。
三、听到指令做游戏。教师观察幼儿钻的动作， 游戏后进行简单的评价。（请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。）四、 鼓励幼儿每一次游戏在钻出家门后能找更多的朋友亲亲，抱抱，体验与伙伴游戏的快乐。
活动名称：唱歌比赛活动目标：
1、会安静倾听故事,在集体面前大胆讲话.
2、懂得说话的速度应该不快不慢,声音不大也不小.
活动准备：动物图片活动过程：
一、请幼儿观看木偶表演《唱歌比赛》。
二、通过对比，引导幼儿评价小动物唱歌有什么问题,怎样唱最好？
三、在班级举行唱歌比赛,请大家当裁判评一评谁唱得好。
四、适时地为他们创造当众说话,表现的机会，提醒个别幼儿不大喊大叫。
附故事：
唱歌比赛有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请小兔子做评判员。
小鸡第一个唱："叽叽叽，叽叽叽。"小兔子说："小鸡唱得太轻了。"鸭子接着唱："呷呷呷，呷呷呷。"小兔子说："鸭子唱得太响了。"小狗说："我来唱。"它很快地跑到前面，唱："汪汪汪，汪汪汪。"小兔子说： "小狗唱得太快了。"小羊说："我来唱。"它慢吞吞地走到前面，唱："咩-咩-咩-。"小兔子说："小羊唱得太慢了。"最后，轮到小猫唱，小猫不慌不忙地走到前面，唱起来："喵喵喵，喵喵喵。" 小兔子说："小猫唱得不快也不慢，声音不小也不大，好听极了，小猫应该得第一名。"活动内容：爱之树活动目标：
1、 知道这首音乐是幼儿园的园歌，萌发爱幼儿园的情感。
2 、感受优美抒情的音乐旋律。
活动准备： 与音乐内容想匹配的挂图一幅、音乐光碟。
活动过程：
一、 出示挂图1、 引导幼儿观察挂图 。
2、 讨论图画上的内容。
3、 理解歌曲的寓意。
二、幼儿完整欣赏歌曲，教师通过指画面引导幼儿熟悉歌词。
三、引导幼儿根据歌词内容创编动作。
四、鼓励幼儿边唱边表演。
活动名称：甜甜的大菠萝活动目标：
1、喜欢吃菠萝，体会绘制菠萝的成就感。
2、能用棉签画出交叉网线，表现菠萝的表面特征。
3、知道水果营养丰富，要多吃水果。
活动准备：水果菠萝一个，图画纸（水粉颜料画的一个大菠萝）、棉签，黑色颜料。
活动过程：
一、引导幼儿观察菠萝，激发幼儿绘画的兴趣。
1、你们吃过什么水果？喜欢吃水果吗？为什么？吃过菠萝吗？
2、教师："请小朋友仔细看看菠萝长什么样子？身穿什么颜色、图案的衣服？
3、小结：" 菠萝是一种黄色的水果，身上有许多条花纹。"二、教师示范绘画方法并引导幼儿尝试。
1、教师将棉签蘸上黑色交叉画斜线，先画一边，再反方向画另一边。
2、请一名幼儿尝试画。
3、引导幼儿做书空练习："大菠萝，看我给你穿的花衣服。
三、幼儿绘画，教师观察、指导。
提醒幼儿尽量画得清楚、均匀，保持衣着干净，颜色不能乱抹。
四、展示欣赏幼儿作品。
活动名称：坐车活动目标：
1、学习用重叠对应比较的方法比较两组物体数量的多少，2、学习运用"多一"、"少一"、"一样多"等词。
3、培养幼儿的活动能力、比较能力。
活动准备：小椅子活动过程：
一、教师和幼儿一起玩坐车的游戏，把小椅子当车，幼儿当乘客。
二、车与乘客一样多。
教师和幼儿一起把车排成一排，乘客与车一样多。
三、车与乘客不一样多。
1．在活动中体现多一少一、锻炼幼儿的比较能力。
2．活动过程中教师启发幼儿思考：要使车与乘客一样多，该怎么办？
活动建议：
1、可先布置少量车，由部分幼儿当乘客进行示范性游戏。
2、 在户外活动中进行坐车游戏。
活动名称： 好看的菊花活动目标：
1、培养幼儿感受美的能力。
2、了解菊花的外形特征，知道菊花有不同的品种。
3、训练幼儿观察事物的能力，学习发现物体间的细微差别。
活动准备：可带幼儿参观菊展。
活动过程：
一、 请幼儿欣赏各种菊花，感受菊花的美 。
二 、引导幼儿从颜色、形状仔细观察菊花。
三、 找不同：
对比两种不同品种的菊花，观察其区别。
活动延伸：可组织幼儿用不同的形式表现菊花：撕贴、泥工等。
活动名称：一盘水果活动目标：
1、体验合作的快乐。
2、尝试撕纸贴画的方法。
3、认识各种水果。
活动准备：
1、2开图画纸（上画水果盘）2、画有各种水果的画纸若干（每种水果约手掌大小，且在轮廓外用缝纫机空针砸出针眼便于幼儿撕下）（附图）3、浆糊活动过程：
一、想一想，讲一讲。
你喜欢吃什么水果？它的味道是甜的、酸的还是酸酸甜甜的呢？
二、看一看，试一试。
1、出示画纸和撕贴材料，示范并讲解撕贴的方法。
重点：撕纸时，要沿着缝纫机砸出的针眼去撕，就会轻松而简单。
2、幼儿动手尝试并将撕出的水果贴在画纸上的果盘中。
三、集体创作。
1、请幼儿将各自的作品集中粘贴在一张图画纸上，并引导幼儿在欣赏的过程中感受集体创作的快乐！
2、可多准备一些撕贴材料，便于幼儿充分的操作。
第九周主题活动--好吃的食物糖果大家庭 好吃的糖果怎么吃甜蜜蜜的罐子 好吃的棒棒糖陌生人的糖果 蛀牙虫忍住那份甜 跳跳糖的舞蹈*吹泡泡* 糖宝宝的花衣*分糖果*好吃的食物主 题 由 来"吃"是幼儿最感兴趣的话题，也是最能吸引孩子的活动内容，不同的食物中含有不同的营养成份，同时也蕴涵着丰富的教育资源，在围绕食物开展的主题活动中，孩子将获得相关的知识和经验，增进孩子选择健康食品的能力。培养幼儿良好的饮食习惯和态度，体验分享的快乐，使幼儿在情景化，生活化和多元互动的共同体中获得更好饿学习和发展。
主 题 目 标1、感知食物的多样性，知道食物的名称及特点。
2、养成良好的卫生、饮食习惯和餐桌礼仪。
3、知道牙齿与进食的密切关系，学习保护牙齿。
4、获得品尝自制食品的乐趣。
5、体验合作，分享的快乐。
主 题 墙 面1、把水果挂图帖在墙面上，使幼儿在饭前或饭后自由活动时间认一认，说一说自己认识或喜欢吃的水果。
2、布置"百果"墙饰或立体大树，幼儿挂贴水果。
3、把幼儿喜欢吃的水果图片以粘贴的形式展示在主题墙面上。
4、创设"我爱吃的蔬菜"专栏，组织幼儿将自己喜爱吃的蔬菜图片分类布置在专栏上，供幼儿互相交流。
5、创设"蔬菜娃娃"专栏，供幼儿认识爱吃的蔬菜照片，了解他们的外形特征，颜色不同，光滑与有刺。
6、创设"蔬菜宝宝找朋友"墙面，设计各种卡通的蔬菜宝宝形象，引导幼儿认知和分类。展示各种蔬菜的图片供家长和幼儿了解相关知识。
7、布置"糖果的花衣"墙面，收集各种各样的糖果包装纸，布置在墙面上，供幼儿欣赏。
8、幼儿和家长一起制作"我吃过的糖"板报，布置在走廊、墙壁，供幼儿交流分享。
9、设"糖果大家庭"专栏，将收集到的糖果图片或食物包装袋，按照糖果种类的不同布置在专栏内。
区域 创 设益智区1、提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
2、提供各种水果、蔬菜的卡片（大小、形状各异），学习按大小，颜色，名称，进行分类，比较大小，进行间隔排序等。
3、引导幼儿将水果图片与实物或水果玩具一一对应。
4、提供蔬菜拼图，加深幼儿对蔬菜的认识。
5、提供画有3 个或5 个以内数量点子的纸盘，各种食物的小图片（苹果、橘子、萝卜、黄瓜等），幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的"食物"。可以让进行幼儿点数、大小排序、分类、比大小、帮蔬菜找朋友、蔬菜宝宝去旅行等活动。
美工区1、可提供水果蔬菜切断片，在区域中用水果蔬菜拓印。
2、教师在图画纸上画出各种水果的轮廓，让幼儿涂色。
3、提供彩泥，供幼儿泥塑水果娃娃和学做蔬菜。
4、提供纸餐盘，橡皮泥，纸浆颜料、引导幼儿动手自制食物，如搓元宵，撕面条，粘贴水果拼盘。
5、提供橡皮泥，引导幼儿运用团、搓等方法制作五彩糖豆，提供各种糖纸供幼儿进行手工制作。
6、收集各种各样的糖果包装及实物、图片、资料，放在活动区域中，展示台上、墙面上，使幼儿感知、互相交流。
娃娃家：
1、提供各种水果玩具，引导幼儿游戏时用各种"水果"招待客人。
2、用各种水果玩具制作水果拼盘。
3、提供水果卡片，孩子抱娃娃时给娃娃讲好吃的水果。
4、根据教材的进度提供好吃的食物材料，供幼儿在游戏时使用。
5、提供各种厨房用具碗、盘、面板、刀、模具等生活用品玩具，让孩子能置身于现实生活之中，指导幼儿学习基本进餐礼仪及良好的进餐习惯，如：进餐座姿，正确使用餐具，细嚼慢咽，进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动手将掉下的碎屑放在指定的地方。
6、知道食物有多种吃法，体验各种食物的制作方法，享受自制食物的乐趣。
7、在自制实物的过程中，感受几种食物组合在一起产生的形式美，色彩美。
阅读区：
1、投放相关的图书，供幼儿进行阅读。
2、开放语言区，提供儿歌图片，幼儿进行自我阅读活动。
家 园 共 育1、水果蔬菜是孩子们生活中的好朋友，孩子们在生活饮食中随处可见水果蔬菜的踪影，他们是孩子们健康成长的物质来源，所以家长应在生活中和老师共同配合，让幼儿认识水果蔬菜的营养价值，鼓励孩子多吃水果蔬菜。建立不挑食的良好饮食习惯。
2、教师、孩子、家长共同收集水果挂图、卡片、图书。
3、请家长在买菜、买水果的时候带孩子一起去，引导孩子观察人们如何挑选、过称和付钱，尝试让孩子自己去买，和孩子交流购买的方法。
4、认识并分辨各种常见的蔬菜水果，知道其基本的特征和常见的吃法。
5、提供一个篮子让幼儿带到幼儿园来，以便开展"买菜"等游戏活动。
6、在家中先看开个蔬菜水果拼盘品尝会，由家长把各种各样的蔬菜、水果有序排列，搭配的五彩缤纷，，让幼儿感受拼盘颜色、造型、味道的美。
7、提供比较安全的工具让孩子自己尝试切各种蔬菜水果。
8、提供不同形状的盘子，让幼儿自己来制作好看又好吃的拼盘。
9、尽可能地让孩子运用各种感官感知蔬菜的特征。与孩子一起收集各种蔬菜的图片和资料。
10、请家长利用双修日带幼儿到动物园、鸵鸟园、农村、养鸡场、养鸭场、养鹅场观察它们的外型，以及他们蛋的大小、颜色、外型。
11、带幼儿到超市或糖果店，了解糖果的种类，共同收集关于糖果的图片或资料、实物。
12、帮助幼儿完成"我吃过的糖果"板报。
13、教育幼儿不要吃太多糖，糖吃多了对身体的危害。
14、督促幼儿早晚刷牙与饭后漱口，帮助幼儿培养爱护牙齿的好习惯。
15、亲子活动--利用废旧材料制作蔬菜、水果服等。
日 常 生 活1、与当地果园联系，带幼儿参观果园，摘水果。
2、引导幼儿认真观察不同水果的外型特征。
3、在午点吃水果时，引导幼儿了解各种水果的吃法，学习自己削水果的"外衣"，并把果皮扔在指定的地方，培养幼儿的自我服务能力。
4、游戏活动中可让幼儿说水果接龙，水果配对游戏。
5、美术活动中，引导幼儿用自己喜欢的颜色，涂成自己喜欢吃的水果。
6、在美术活动前组织幼儿认识水粉颜色，提供一些水果横切面，让幼儿蘸上颜色印画。
7、教师制作统计表画上不同的水果蔬菜，调查统计家里人最爱吃什么蔬菜水果。
8、如幼儿园内有果树，可带幼儿给果树浇水，也可进行采摘活动。
9、通过各种活动让幼儿认识并分辨各种常见的蔬菜，知道其基本的特征和常见的吃法，感知蔬菜的营养价值，培养幼儿不挑食的饮食好习惯。注意引导幼儿关注各种食物。
10、收集与蔬菜有关的食品包装，图片，宣传册等，做一本蔬菜书籍，把找到的蔬菜图片粘贴在书里，供大家认知。
11、按食物生、熟、颜色、外包装等不同的特征进行观察、比较、分类练习。
12、科学活动：水里的萝卜头把一个胡萝卜的上面切掉，放在装有水的盘子里，观察接下来几天将会发生什么变化（可让孩子进行记录）。
13、引导幼儿观察各种各样的蛋（形状、颜色、大小）14、收集各种各样的糖纸，请幼儿欣赏，开展一系列活动。如：分类、比大小、制作小人、门帘等物品。感受糖果包装纸上存在的美。
15、一日生活中继续培养幼儿良好的生活卫生习惯。
活动名称：糖果大家庭活动目标：
1、能大胆、清楚说出自己见到或吃过的糖果的名称、形状、味道等特点。
2、喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。
活动准备：
1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。
2、活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖果、糖纸、糖果包装盒等。
3、每组一个"百宝箱"里面放有各种各样的糖果。
4、准备一些奇特、有趣的糖果，如：石头糖、瑞士糖、跳跳糖、大大卷、棒棒糖、QQ糖等。
活动建议：
1、回忆，交流：能大胆清楚的说出去超市或糖果店看到糖果的名称。
2、幼儿在墙面"糖果大家庭"中找找自己认识的糖果的名称。
3、游戏"摸糖果"感知糖果的特征，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几方面来讲。
4、品尝：交流，糖果各种各样的味道。
请幼儿边品尝糖果边互相交流集体交流，我吃的是什么糖是什么味道5、特殊的糖：秀逗糖、椰子糖、咖啡糖、跳跳糖，分别请幼儿来品尝，让幼儿充分认识到糖果味道有多种多样，酸甜苦辣都有。
6、教师小结：糖果有各种各样的，有圆、有方、有大、有小、有硬、有软、有各种颜色的，各种口味的，糖果大家庭的成员可真多。
活动延伸：
幼儿对吃糖是非常感兴趣的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，教师应注意引导幼儿将自己的感受讲述出来，与同伴分享。
活动名称：好吃的糖果怎么吃活动目标：
1、学习开启不同糖果包装的方法。
2、手部小肌肉的动作灵活。
活动准备 ：
1、每组一盘不同包装的糖果。
2、神奇的口袋：里面装有不同包装的糖果。
活动过程：
一、神奇的口袋：告诉幼儿这是神奇爷爷送给小朋友的礼物。
神奇老爷爷请你自己动手剥开糖纸，吃糖。
二、幼儿从神奇的布袋中分别摸出一颗糖（包装各不相同），在集体面前剥糖纸。有的很容易就剥开了，有的却打不开，] 提出问题：为什么有的小朋友打不开糖纸呢？
三、教师总结：糖纸的包装形式是多种多样的。
四、示范不同包装糖纸的开启方法，请幼儿徒手跟老师做动作，通过观察，实际动手操作，掌握每一种糖的开启方法。示范的环节应清楚，动作需慢，一定要让幼儿都能够充分看到。
请幼儿先从糖果盒中拿出一颗糖，寻找开启它的方法。开启后给自己吃，然后在拿出第二颗开启方法不同的糖，开启后送给老师或同伴吃。
环保教育：糖纸不乱扔，要扔进垃圾箱。
活动延伸：日常生活中，可引导幼儿欣赏糖果的包装，知道糖果的包装有多样性。
活动名称：甜蜜的罐子活动目标：
1、尝试"团圆"的画法，区分里外方位。
2、体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、图画纸（画有糖罐轮廓），蜡棒；2、装有颜色棒、豆的透明糖果；活动过程：
一、出示糖罐，引导幼儿观察。
1、老师有一个甜蜜蜜的罐子，瞧，这里面都装了些什么？
2、甜蜜蜜的罐子里都装了什么颜色的糖豆呢？
3、你想吃一粒什么颜色的糖豆儿？当幼儿回答出："我想吃一粒X色的糖豆"时可随机满足幼儿的愿望。
二、出事画纸，示范添画。
重点：1、要将糖豆画在罐子里面。
2、添画时要运用丰富饿色彩。
三、幼儿进行添画，要注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。
活动延伸：
由于小班幼儿的年龄特点，不宜将作品的讲评放在活动中进行，可将幼儿作品先陈列在作品展示墙上，在午饭前的准备时间，引导时间引导幼儿进行讲评，如：这幅画是我画的，我用了×色，×色，还有×色……活动名称：好吃的棒棒糖（泥工）活动目标：
1、尝试把泥块团成圆球的 方法。
2、体验泥工活动的乐趣。
活动准备：
1、实物棒棒糖；2、橡皮泥、泥工板；3、彩色吸管，（剪成10厘米长短）活动过程：
一、想一想，讲一讲；你吃过棒棒糖吗？它是什么样的？
二、看一看，做一做。
1、引导幼儿观看实物及老师的示范（橡皮泥团成球做糖，吸管做棒）并鼓动幼儿模仿老师团橡皮泥的动作。
2、幼儿动手尝试，鼓动幼儿多做几只棒棒糖，并引导幼儿在往圆球上扎吸管的时候，注意不要将吸管扎的太深，以免将圆球穿透。可引导幼儿将两种颜色的彩泥混在一起团成球，并观察起形成的奇妙而美丽的条纹变化。
活动延伸：可将幼儿作品陈列在角色游戏区中作为游戏材料。
活动名称：陌生人的糖果活动目标：
1、知道不吃陌生人的东西。
2、有初步的安全意识和辨别是非的能力。
活动准备：
1、"馋嘴的小花猫"故事2、与内容相符的图片两幅（一幅接受陌生人的东西，一幅拒绝陌生人的东西）活动过程：
一、讲故事"馋嘴的小花猫"。
讨论：漂亮的小花猫为什么住进了医院？
小狗医生对小花猫说了些什么？
你怎么帮助小花猫？
你会对小花猫说什么？
二、出示图片，辨别对错。
讨论：图片上画的什么内容？
你觉得谁做的对？
谁做的不对？为什么？
三、讨论：假如有陌生人给你好吃的糖果，你会怎么办？
活动延伸：在日常生活中，要经常提示幼儿有安全意识。
附故事馋嘴的小花猫一天清早，漂亮的小花猫咪咪到花园里玩。花园里的花五颜六色，香气袭人。
咪咪看看红花，看看黄花，真不想离开！突然，一个声音在它耳边响起："咪咪，你好！我带来了你最喜欢吃的糖果，请吃吧！"咪咪抬头望望，怎么也想不起来这是谁？咪咪小声说："我不认识你啊！"那个人说："咪咪，我认识你，也认识你爸爸、妈妈，你看，我专门给你买的糖果，多香啊！"咪咪看看他，有看看糖果，忍不住把糖果一口吞下了独自。
这时，传来了咪咪妈妈的声音，那个人转身跑了。咪咪也迷迷糊糊晕倒了。
小朋友，你知道咪咪为什么晕倒吗？后来怎么样了呢？
活动名称：蛀牙虫活动目标1、学习正确地刷牙方法，知道牙齿保健的重要性。
2、积极参与音乐游戏活动准备：牙刷，眼罩，有蛀牙的图片活动过程：
一、幼儿观察图片，引导幼儿发现并说出图片中小朋友的牙齿和我们小朋友的牙齿有什么不同。
二、讨论保护牙齿的方法，示范正确的刷牙方法。
三、学习歌曲：蛀牙虫请一名幼儿自愿当蛀牙虫，教师伴奏并演唱歌曲，其他幼儿做小白牙，和幼儿一起说歌词，了解歌曲内容。
四 、游戏：蛀牙虫请一名幼儿当蛀牙虫，其余幼儿从椅子上起来到蛀牙虫四周自由活动，在老师的伴奏下共同演唱歌曲，结束时，蛀牙虫从身边抓住一位小朋友，然后请他练习正确的刷牙方法，其余幼儿当小牙医，看他的方法是否正确，被抓的人当蛀牙虫，游戏反复。
活动延伸：1、请家长在日常生活中，提醒幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好习惯，注意口腔卫生。
2、也可以请保健大夫来给幼儿讲口腔卫生，保护牙齿的重要性。
附：歌曲蛀牙虫1=C4/412 3 3 1 ｜ 12 3 3 1 ｜ 12 3 3 4 ｜ 33 2 - - ｜ 71 2 2 7 ｜我是 蛀 牙虫，我是 蛀 牙虫，我最 喜欢 吃 小白牙， 君君 别 偷懒，71 2 2 7 ｜ 55 5 44 33 ｜ 2 2 1 - - ‖赶快 刷 刷牙，不然 就 吃掉 你的 小白 牙。
活动名称：忍住那份甜活动目标：学会等待，提高自我控制能力。
活动准备：为幼儿准备若干糖果。
活动过程：
一、设置情境："今天，老师给小朋友们带来了许多好吃的糖果，我们尝尝吧。"给每位幼儿一颗糖果，此时，配班老师进来叫班主任。老师对孩子们说："老师要出去一会，请小朋友等老师回来以后再吃糖。如果小朋友能等到老师回来再吃，老师会再奖励他一颗糖果（或给他换一颗更好吃的糖果）。"，讲完要求，教师外出。
二、教师通过监控观察室内的情况。（幼儿园没有监控器，教师可在教室里安放一台摄象机，录下此次活动，便于老师从室外回来后了解幼儿在室内的情况。）三、间隔一定的时间，老师回到教室，小结幼儿等待情况，为会等待的幼儿奖励糖果或置换更好吃的糖果。
四、幼儿品尝糖果。
活动内容：吹泡泡活动目标：
1、初步学唱歌曲。
2、体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：自制电脑动画活动过程：
一、 看动画，引导幼儿观察吹泡泡的过程。
二、 提问：
1、 动画片里的小朋友在干啥？
2、 熟悉吹泡泡的动作。
3、 根据动画片内容熟悉歌词。
三、 教师清唱，幼儿完整欣赏。
四、 探索"吹泡泡"，1、练习"吹泡泡"。
2、教师示范游戏。
3、幼儿分组游戏。
4、幼儿集体游戏。
活动名称：糖宝宝的花花衣活动目标：
1、感受绘画与粘贴相结合的装饰过程。
2、体验合作的快乐。
活动准备：
1、蜡棒，各种及时贴的碎片。
2、描图纸（2开，4开，8开）3、实物糖果。
活动过程：
一、看一看，聊一聊1、引导幼儿观察并讲述，糖制的色彩图案。
2、初步了解糖纸的作用：卫生，美观。'
二、贴一贴，画一画以给糖果宝宝做新衣的形式，引导幼儿分组装饰糖果。
1、用蜡棒在描图纸上随意涂鸦。
2、将及时贴的碎片，随意粘贴在涂鸦后的纸上。
活动延伸：
1、可用牛皮纸取代描图纸；2、有幼儿装饰的不同大小的糖纸内放入纸团，海绵等软而轻的填充物，包成糖果状，按从大到小的顺序悬挂在室内，作为挂饰，从而使幼儿体验到集体创作的快乐。
活动名称：分糖果活动目标：
1、学习按大小将不同的糖果进行分类。
2、能用身体动作表示大小，体验游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿带1-2颗大小不同的糖果。
2、大、小盘子两个。
活动过程：
一、展示各种糖果。
二、启发幼儿说出自己的发现。
三、请幼儿将大的糖果送到大盘子里，小的糖果送到小的盘子里。并说："我把X的糖果送到*的盘子里了。"四、游戏："大和小"1、教师说"大皮球"幼儿用手势做出大皮球动作，教师说"小皮球"，幼儿用手势做出小皮球动作。
2、教师可变换口令，幼儿根据口令做出相应的大小动作。
活动延伸：
1、引导幼儿观察生活中大大小小的物品，无：大汽车和小汽车，大树和小树，大碗和小碗，大图书和小图书等，通过比较进一步掌握大和小的关系。
2、在区域活动总提供各种大小不同的实物图片，供幼儿观察，比较、讲述。
第十周主题活动--好吃的食物好吃的土豆泥 拔萝卜*蔬菜沙拉 熊妈妈买菜小白兔种萝卜 买菜*美味的蔬菜面* 诱人的红萝卜*活动名称：好吃的土豆泥活动目标：1、知道土豆是一种好吃的、有营养的蔬菜，知道要多吃蔬菜。
2、体验自己动手的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：生的马铃薯一个，蒸熟的土豆块若干；每人一套碗勺；有关土豆加工方法的录像资料；盐、糖、沙拉酱等佐料。
活动建议：一、示生的马铃薯，与幼儿谈话；这是什么？你吃过土豆妈？土豆可以怎样吃？
二、观看录像三、幼儿尝试做土豆泥1、将蒸熟的土豆块放于幼儿小碗中。
2、指导幼儿将土豆块按成土豆泥。可提醒幼儿一手扶碗，以免将碗按倒。
3、根据幼儿的喜好，指导幼儿加入佐料。
备注：也可准备一台榨汁机，帮助幼儿将土四、品尝土豆泥，分享、体验成功的喜悦。
活动名称：蔬菜沙拉活动目标：
1、知道蔬菜有多种吃法，学做蔬菜沙拉。
2、感受多种蔬菜组合在一起产生的色彩美。
3、学习基本的用餐礼仪，体验分享和同伴在一起的快乐。活动准备：1、黄瓜西红柿、胡萝卜、生菜等，一次性塑料西餐刀若干，沙拉酱、勺子。
2、教师提前切好以些蔬菜丁。
活动建议：
一、讨论：你吃过蔬菜沙拉吗？吃过什么样的蔬菜沙拉？你是怎么吃的？出示教师准备的材料和蔬菜。
二、教师介绍所用的材料示范制作蔬菜沙拉的方法。
三、你今天想做什么味道的蔬菜沙拉？需要什么蔬菜？
四、制作蔬菜沙拉。
切好的丁放在碗里拌上沙拉酱，完成后同伴互相欣赏、品尝、分享。
五、学习进餐礼仪：正确使用叉子、慢慢优雅地吃等。
活动延伸：建议家长在家中鼓励孩子多吃蔬菜，尝试蔬菜的多种做法与吃法。
活动名称：熊妈妈买菜活动目标：1、感知3以内的数，会手口一致地点数，并说出总数。
2、尝试用简单的语言表述自己的活动。
活动准备：1、蔬菜卡片若干。
2、纸盘子若干，水彩笔。
活动建议：
一、"熊妈妈买菜"，幼儿帮熊妈妈数菜。
二、教师出示各种蔬菜卡片，幼儿感知3以内的数。在老师带领下，幼儿分别手口一致地点数卡片上的蔬菜，并说出总数。
三、"熊妈妈送蔬菜"进一步感知3以内的数。
熊妈妈将买的蔬菜送给幼儿，请幼儿点数并说出送给自己蔬菜的总数。
四、启发幼儿将自己的蔬菜放在自己的盘子里，点数并说出总数。
重点：提醒幼儿点数物体时用右手食指，指着一个物体口报一个数，将物体一个不漏地全部点完，并说出总数，使其体验到最后一个数字代表被数物体的总量。
活动延伸：教师在日常生活中为幼儿提供各种物体的图片，引导幼儿点数后将相应数量的物体放进贴有对应数字的筐内。
活动名称：小白兔种萝卜活动目标：1、感受作品节奏美，体验儿歌的幽默感。
2、养成专注的倾听习惯。正确地朗读儿歌。
活动准备：根据儿歌内容绘制教具图一副；有条件可采用动画片教学，演示小白种萝卜的动作、没有种出萝卜的表情。
活动建议：一、观察教学图片，步感知儿歌内容。
二、根据图片提问。
图片上画了谁？它在干什么？
它是怎么样种萝卜的？
发生了什么事？(引导幼儿观察图片时，教师的语调和表情要创设出小兔子没有种出萝卜的情景。幼儿回答提问后，教师用儿歌表述图片的内容)。
三、幼儿看图片，完整欣赏儿歌，并提问，你们刚才听到儿歌里说了些什么？引导幼儿用儿歌里的句子来回答。
四、教师有表情的朗读儿歌，请全体幼儿自由表演动作。
五、部分幼儿在集体中朗读儿歌，部分幼儿表演动作。
附儿歌：
小白兔，种萝卜小白兔，扛起锄，上南山，种萝卜，起早贪黑忙又忙，浇水施肥又培土，一二三四五六天，不见萝卜苗儿出，呦，原来忘撒萝卜籽，看它糊涂不糊涂。
活动名称：买菜活动目标：
1、生动朗诵儿歌，发清字音，并能用身体动作表现儿歌内容。
2、享受集体游戏的乐趣。
活动准备：
1、与儿歌内容相关的事物图片（鸡蛋、青菜……）2、两条平衡木、蔬菜模型若干，两个竹篮。
活动建议：
1、回忆买菜的过程。
你和谁一起买过菜？买了什么菜？见到什么菜?
2、利用食物图片学习儿歌。
●教师借助图片，边念儿歌边表演。
●教师完整朗诵儿歌●教师以欢快的情绪和幼儿一起学儿歌●教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌。
3、体能活动《买菜》
方法：幼儿手持竹篮，走过平衡木，每人买一种蔬菜，从平衡木两边跑回。
活动延伸：1、在买菜的过程中，丰富孩子的生活经验，也可以在角色游戏中进行。
2、结合本次活动可以教幼儿认识几种钱币。
附：儿歌买菜今天的天气真呀真正好，我和妈妈去呀去买菜；鸡蛋圆溜溜，青菜绿油油，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水里游呀；萝卜、黄瓜、西红柿；豆角、冬瓜、大白菜。
哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。嘿！
活动名称：美味的蔬菜面活动目标：
1、知道蔬菜面条的制作过程。
2、探索面条变色与蔬菜汁颜色的关系活动准备：
1、蔬菜：菠菜、番茄、胡萝卜2、面粉、碗、擀面杖、塑料刀、果汁机活动建议：
一、谈话：
你吃过的面条有哪些？面条是什么颜色？
二、出示煮好的彩色面条，请幼儿品尝，猜猜这是什么面？
三、讲解制作过程出示菠菜、番茄、胡萝卜，用果汁机榨汗。
四、讨论：蔬菜还可以怎么吃？
用蔬菜汁和出绿色、红色、橙色的面团。
幼儿选彩色面团，在老师引导下擀切面条。
把切好的面条煮熟与大家分享。
五、幼儿品尝、分享蔬菜面的味道以及自己动手制作的乐趣。活动延伸：孩子们对彩色的蔬菜面特别喜欢。教师可以结合美工，让幼儿把彩色的纸撕成面条，这些材料可以投放在区域中。
活动名称：诱人的胡萝卜活动目标：
1、知道胡萝卜的多种食用方法。
2、引导幼儿对胡萝卜产生兴趣。
活动准备：
1、布置放有胡萝卜的"菜地"。
2、榨汁机一台。
3、制作好的胡萝卜块和胡萝卜汁。
4、录有教师演示制作蒸、煮、炒胡萝卜的过程。
活动建议：
一、教师带幼儿一起到"菜地"拔萝卜。
二、组织幼儿谈话：
●谁爱吃胡萝卜？小朋友吃过胡萝卜妈？
●胡萝卜可以怎么吃？你们的妈妈是怎样做胡萝卜的 ？
三、观看教师制作胡萝卜的录像。
四、教师演示操作榨汁机榨胡萝卜汁的过程。
胡萝卜先洗干净，切成小块。放在榨汁机里榨汁。
五、幼儿互相品尝胡萝卜汁和胡萝卜块。
活动延伸：1、可以请家长共同参与活动，制作出各种胡萝卜食品，开一个"品尝会"。
2、教师在活动的最后可以提出一个问题："还有什么蔬菜也可以榨成汁？"为下次活动做好准备。
活动名称：拔萝卜活动目标：
1、体验"拔出萝卜"后的喜悦，明白人多力量大的道理。
2、会复述句子"×××快快来，快来帮忙拔萝卜"，"拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动"；丰富词汇："拔、拉、帮忙"；发准"gong、luo"（公、萝）的音。
活动过程：
一、在教学活动中也可以利用教学围裙的作用，讲故事中的形象做成小图片，边讲故事边粘在围裙上进行讲述。
二、故事教具可放在区角中让幼儿选择，自由进行故事讲述和表演活动。
三、在自然角和种植园地里种植萝卜，引导幼儿观察萝卜的生长情况。
四、结合健康活动，玩体育游戏"小兔拔萝卜"。结合科学活动，通过种植和管理萝卜，了解萝卜的生长过程。还可以根据本班幼儿对歌曲《拔萝卜》的熟悉情况，从"有节奏地朗诵表现这段对话"逐步过渡到"有旋律地演唱这段对话"。
附故事：
拔萝卜老公公种了个萝卜。他对萝卜说：长呀长呀，萝卜啊，长得甜呀！这长呀长呀，萝卜啊，长得大啊！萝卜越长越大，大的不得了。
老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子："嗨哟，嗨哟！"拔呀拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，快快来，快来帮我们拔萝卜！""哎！来了来了！"老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟！"还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜！" "哎！来了来了！"小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟！"拔萝卜，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，快快来，快来帮我们拔萝卜！""汪汪汪，来了来了！"小狗儿拉着小姑娘。小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟！"拔萝卜，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫快快来，快来帮我们拔萝卜！""妙妙妙，来了来了！"小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘。小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟！"拔呀拔，拔萝卜，还是拔不动。小花猫喊："小耗子快快来，快来帮我们拔萝卜！""吱吱吱，来了来了！"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘。小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟！"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力的拔呀拔，大萝卜拔出来了！大家高高兴兴把萝卜抬回家去了。
第十一周我爱洗澡 我班的图书角小小蛋儿把门开 脆香香的小麻花三只小猪 爆米花香甜甜的小饼干* 从头忙到脚*活动名称：我爱洗澡活动目标：
1、引导幼儿养成爱洗澡的好习惯。
2、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。
活动准备： 歌曲磁带，娃娃一个，相应的身体部位图片。
活动过程：
一、表演曲《我爱洗澡》。
二、 讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？
三、 与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头--洗手--洗身体--洗脚--冲水。
四、 游戏：我爱洗澡规则：教师用魔棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？
五、 与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。
活动名称：我班的图书角活动目标:
1. 能选择自己喜欢的图书,会收放图书。
2. 能说出班级图书角的位置,知道这是看书的地方.
活动准备:创设图书角活动过程:
一、创设图书角，幼儿观察图书角的图书摆放及物品摆放。
二、幼儿自己选择喜欢的图书1、"图书角有好多好看的图书，你想看看吗？"2、"我们应该怎么去图书呢？"引导幼儿"轻拿轻放、不拥挤"三、教师及时提醒幼儿看书的方法,不正确的及时给予纠正.
四、请个别幼儿示范自己是怎样看书的。
五、鼓励幼儿自己把图书整理好。
"哪个小朋友会把图书宝宝送回家呀!"活动内容：小小蛋儿把门开活动目标：
1、感受歌曲好奇、欢乐的情绪。
2、根据歌曲节奏想象并用身体动作表现小鸡出壳的样子。
活动准备：钢琴、音乐磁带。
活动过程：
一、 创设情景：
师问："笃笃笃"，咦？是谁在敲门？
（请幼儿发散思维大胆想象。）二、 引导幼儿讨论：
1、小鸡从蛋壳里出来，心情怎样？
2、探索小鸡破壳而出的模仿动作。
（ 鼓励幼儿用肢体表演小鸡出壳前在蛋壳里的情形，丰富幼儿用肢体表演的经验。）三、 教师清唱歌曲，幼儿欣赏并轻轻跟唱。
四、 引导幼儿发挥想象、创编动作，边唱边表演。
活动名称：脆香香的小麻花活动目标：
1、感受泥工活动的快乐，喜欢参加泥工活动。
2、尝试用搓、拧的方法进行造型。
活动准备：
1、实物麻花若干。
2、橡皮泥、泥工板。
活动过程：
一、看一看，尝一尝。
1、请幼儿品尝麻花并说出其名称。
2、引导幼儿观察麻花的外形特征。
二、做一做，玩一玩引导幼儿将橡皮泥在泥工板上搓成长条，并将搓好的长条对折后拧成麻花状。
三、展示幼儿作品。
可放到娃娃家的厨房里，作为游戏材料。
活动名称：三只小猪活动目标：
1、积极寻求解决问题的方法。
2、帮助幼儿学习3的守恒。
活动准备 ：自制"三只小猪与蛋"的图卡。
活动过程：
一、教师用"三只小猪与蛋"的图卡讲故事：
森林里住着三只小猪，一大早起来，三只小猪手牵着手，唱着歌到森林里玩，他们走着走着，忽然，猪老大发现：咦！草里面怎么有东西白白的？走近一看，原来有3个蛋，猪老大就把蛋捡起来装进口袋里。
他们继续往前走，猪老二发现树枝上有东西一闪一闪的，他爬到树一看，有3个蛋啊！他小心地把蛋装进帽子里，抱下来。
他们又继续往前走，猪小弟不小心踢到一个东西，猪小弟仔细一看，原来是一截大树干，树干这边竟然有蛋呢！1个，2个，3个蛋，猪小弟把蛋放进自己的袋子里。
3只小猪走累了，来到草地上休息。
猪老大把口袋里的蛋拿出来，排成猪老二把帽子里的蛋拿出来，排成猪老三把袋子里的蛋拿出来，排成他们都说自己拿的蛋比较多，到底谁多呢？
二、教师问幼儿：有谁可以想想办法，帮助3只小猪比一比，到底谁的多，请幼儿来试一试。
三、活动尾声：教师带幼儿总结可用的方法，如：数一数各有几个，数量一样就是一样多，也可以将任一边靠整齐，一个对一个地排排看就知道了。
四、带领幼儿看数卡，启发幼儿观察画面，说一说图上有什么。数一数，小老鼠有几只，引导幼儿有几只老鼠就画几个圆圈。
活动名称：爆玉米花活动目标：
1、培养幼儿对探索活动的兴趣。
2、了解家用电器给生活带来的方便。
3、 感知玉米的变化，并用语言表达。
活动准备：微波炉，玉米。
活动过程：
一、 出示玉米花，激发幼儿兴趣。
小结玉米花的特点：上面是白色的，味道甜甜的，香香的，脆脆的。
二 、对比观察：玉米花、玉米的特点。
引导幼儿讨论：玉米花是怎么做出来的？
三、 爆玉米花。
观察微波炉中装玉米袋子的变化，倾听爆玉米过程中的声音。
四、分享玉米花。
活动名称：香甜甜的小饼干活动目标：1、初步产生分享与关爱他人的意识。
2、尝试用橡皮泥进行"饼干"的造型。
活动准备：1、实物饼干若干2、橡皮泥、泥工板、铅笔。
活动过程：
一、出示实物饼干，引导幼儿讨论并观察。
1、老师带来的饼干是什么形状?
2、饼干上面有什么？
3、初步引导幼儿产生分享与关爱他人的意识：宝宝吃的饼干都是谁买来的？买来的饼干除了自己吃，还应该给谁吃呢？
二、示范与讲解1、将橡皮泥在手心中团成圆球，2、将圆球在泥工板上压扁成饼干状。
3、用铅笔尖在"饼干"上扎出小点刻出任意的线条。
三、幼儿开始制作，鼓励幼儿与同伴分享自己的经验。
活动建议：
1、此活动可与角色游戏相结合，如"宝贝厨房"等主题。
2、铅笔尖不宜削的太尖，以免伤到幼儿。
3、可准备一些豆粒，米粒，让幼儿在装饰饼干时使用。
4、有条件可准备一些面粉，奶油等制作饼干的原料，让幼儿真正的体验做饼干的过程，并将烘烤好的饼干与大家分享。
活动名称：从头忙到脚活动目标：
1、体验用身体各个部位"走路"的快乐。
2、能根据身体图形做相应"走"的动作。
活动准备：
1、画出各种身体部位图形，头、手、脚、屁股、双膝、打滚2、轻音乐磁带。
活动过程：
一、教师和幼儿一起将各种图形用胶带固定在地上，形成路径。
二、观察地上的图形，尝试做各种相应的动作。
三、音乐伴奏下，幼儿轮流从起点开始，对应身体图形做动作，至终点。（必须做与图形相应的动作过路。）提醒孩子注意安全保护好自己的身体。
第十二周早睡早起身体好 老鼠坐上火箭炮做饭饭 狮王的新发型戴帽子 国宝熊猫做客* 我的五官*活动名称：早睡早起身体好活动目标：
1、引导幼儿要养成早睡早起的好习惯。
2、让孩子知道早睡早起身体好。
活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：
一、教师讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
提问：大森林中谁起的最早？谁起的最晚？你喜欢谁？
听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？
二、请幼儿说一说在家里谁起得最早？谁起得最晚？你最喜欢谁？
三、出示早晨、晚上的图片玩手指游戏，启发幼儿早睡早起，做勤快人。"我有五个勤快的指头，他们有早睡早起的好习惯"早晨：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！
晚上：大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小拇指睡了，大家都睡了。
四、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱摇篮曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请个别幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
活动延伸：
1、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）2、带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。
附：《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着："嗝儿--嗝儿--嗝儿--！嗝儿--嗝儿--嗝儿--，起床了！"森林就在公鸡的叫声中苏醒了。有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说"猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！"猪宝宝翻了个身，又"呼呼"地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。"嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦！""嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦！"大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说："啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。"啄木鸟医生谦虚地说："不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！"这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说："才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！"小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！"哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！"小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。
大象伯伯说话了："小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？"小猪说："对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！"大公鸡说："好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。"从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。
活动名称：老鼠坐上火箭炮活动目标：
1、感受儿歌的幽默。
2、喜欢在集体面前表演儿歌。
活动准备：准备与儿歌内容有关的挂图，以森林为背景。大象和小老鼠形象可以做成活动的，以便移动。
活动过程：
一、出示教具，将儿歌以故事的形式讲给幼儿听，帮助理解内容。
二、提问：1、大象为什么打喷嚏？
2、小老鼠怎么做上的火箭炮？
三、幼儿根据教具学说儿歌。
附儿歌：
老鼠坐上火箭炮大象大，老鼠小，大象最怕老鼠咬，老鼠钻进象鼻子，大象痒得受不了，"阿嚏--"打了一个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮。
活动内容：做饭饭活动目标：
1、体验和表现厨师劳动时的愉快心情。
2、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的表演动作。
活动准备：实物小锅、小铲、自制厨师帽活动过程：
一、创设情境：
1、谈话：在家时，爸爸妈妈是怎样做饭的？做了哪些饭菜你最爱吃？
2、幼儿讨论：怎样做饭的？（端起小锅锅，拿起小铲铲。）二、教师清唱歌曲，幼儿欣赏。
三、学唱歌曲1、幼儿有节奏地朗诵歌词。
2、随着音乐轻声跟唱。
3、幼儿边唱边表演四、鼓励幼儿戴上自制厨师帽进行表演。
活动名称：狮王的新发型活动目标：
1、感受并表现狮王的威风，体验撕贴的成就感。
2、尝试废物利用，用撕贴的方法制作狮王的头发。
3、知道狮子是凶猛的动物，懂得要保护动物也要保护自己。
活动准备：狮子头饰、画有狮子五官的图片、废旧挂历纸、糨糊。
活动过程：
一、教师扮演狮子出场，引导幼儿观察狮子的外形特征，感受狮子的凶猛、威武。（播放音乐：师王进行曲）并以师王口吻告诉幼儿狮子是国家级保护动物，要保护它，但也要保护自己，不能太接近师王。
二、请幼儿为师王设计新发型，让师王更威武，激发幼儿参与活动的愿望。
三、想一想，说一说。
1、怎样为师王做新发型？
2、废旧挂历纸怎样做头发？
3、废旧挂历纸还可以做什么？、四、教师示范撕贴的方法并引导幼儿尝试撕贴。
提醒幼儿师王头发要多、要密，才会更威武。
五、展示幼儿作品看看谁的师王发型最威武。
活动名称：戴帽子活动目标：
1、练习用目测的方法比较大小，2、训练手指的灵活性。
3、初步学习两人合作动手动脑完成任务，大胆表述自己的操作方法。
活动准备：小朋友每两人有四个大小不同的塑料瓶子。
活动过程：
一、试一试，盖一盖。
教师出示两个瓶子，引导幼儿发现瓶子有大小的不同，请幼儿每人拿一个瓶子，先试着找一个盖子给瓶子拧上盖，再说一说自己是怎样找到合适的盖子盖上去的？（盖子与瓶口一样大，盖盖时要一手按住瓶子，另一只手将瓶盖朝向外的方向拧）二、游戏：盖瓶盖。
规则：请幼儿两人一组，自由结伴，动脑筋想办法，将本组的四个盖子盖得又对又快，对在规定时间内完成的又快又对的小组给予奖励，并请他们说一说盖得又对又快的方法。
活动名称：国宝熊猫活动目标：
1、知道熊猫是我国特有的珍稀动物。
2、了解熊猫的外形特点及生活习性。
活动准备：
1、幼儿去动物园看过大熊猫，2、与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片。
活动过程：
一.引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。
出示熊猫玩具：你们喜欢熊猫吗？为什么？
熊猫身上有几种颜色？它的眼睛、耳朵是什么样的？
它生活在哪里？喜欢吃什么？
二、了解大熊猫是我国的国宝：
它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱护它。
三、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温和，是我们喜爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。
活动名称：做客活动目标：
1、能够正确区分大小不同的物体。
2、学习运用礼貌语言同别人交往。
活动准备：
1、娃娃 椅子 帽子 杯子。。。（大小各一）2、大小不同的玩具若干。
活动过程：
一、谈话引出主题：做客1、出示娃娃，区分大小2、引导幼儿观察大小不同物品，为娃娃匹配。
--大娃娃做大椅子，小娃娃做小椅子……二、给娃娃送礼物：
1、幼儿寻找教室里大小不同的物品给娃娃送礼物。
2、提醒幼儿用礼貌的语言与别人交往。
活动名称：我 的 五 官活动目标 ：
1、知道五官的名称及用途。
2、丰富词汇：看、闻、听、说、尝。
活动准备：镜子若干、画、音乐、醋、糖水等活动过程：
一、照镜子找五官。
二、感受五官的作用。
三、丰富词汇 ，看、闻、听、说、尝四、培养小朋友保护五官。
活动延伸：可玩游戏《指五官》、《贴五官》。
第十三周采蘑菇 捉迷藏学做解放军 橡皮泥的创想在哪里 我家的电视吹泡泡*活动名称：采蘑菇活动目标：
1、不怕困难 ，有积极尝试活动的兴趣和信心。
2、上下肢动作灵敏和协调。
活动准备：垫子，平衡板，硬纸板剪成的一些"大石头"，弓形门，蘑菇若干份，几个小篮子等。
活动过程：
一、激发幼儿活动兴趣与信心。 教师当兔妈妈，幼儿当小兔子"兔妈妈要带小兔子去大森林采蘑菇。可是，路上要爬山，过河，钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？"二、 练习本领1、遇到小山爬过去，让"小兔子"在垫子上练习爬行动作。
2、过独木桥：让"小兔子"小心翼翼地过"小桥（平衡板）"，卷起裤腿蹚过小河的动作（在"大石头"上跨跳）3、钻过小山洞教"小兔子"紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。
三、游戏：采蘑菇要求"小兔子"一个接一个，不拥不挤地"爬山""过河""钻山洞""采蘑菇"。除此之外在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
四、把采到的蘑菇放进篮子里，全体从原路返回。
五、 教师评价"小兔子"不怕困难，勇敢前进，收获很大。每人奖励一个红花。
活动名称：捉迷藏活动目标：1、乐意在集体面前大声讲话。
2、理解"上、下、里、外"等方位词，会用"小狗在……地方"说一句完整的话。
活动准备：布置小狗家的情景活动过程：
一、以故事《亲亲热热一家人》引出情景--小狗的家二、引导幼儿观察小狗的家师：猜猜狗宝宝藏在哪？
三、引导幼儿用上下里外等词，并用短句表达。
四、看看教室里的物品在哪里。
例：小熊宝宝在哪里？ --小熊宝宝在桌子上。
四、游戏：捉迷藏幼儿说说自己藏在哪里。
附故事：
亲亲热热一家人狗妈妈生了许多小狗。
有一天，狗妈妈出走了，小狗们便和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。
狗妈妈回来一看。一只小狗也没有了。狗妈妈就"汪汪"地叫："我的小狗在哪里？"后来，这些小狗有的在床上，有的在椅子下，还有的在抽屉里。小狗听到妈妈在叫它们 ，都高高兴兴地回到妈妈身上。
活动内容：学做解放军活动目标：
1、体验学习解放军的积极态度及热爱解放军的情感。
2、熟悉乐曲旋律，能随音乐按节拍认真投入地做模仿动作。
2、能初步地迁移已有经验，创编解放军训练的不同动作。如：打枪、开炮、欢庆胜利。
活动过程：
一、以谈话的形式，引出上课内容。
介绍解放军，激发热爱解放军的情感二、倾听音乐。
1、熟悉旋律，感受音乐中坚定有力的情绪。
2、随音乐合拍有力地拍手，进一步感受音乐。
三、幼儿创编动作。
四、教师完整表演。
五、幼儿学习律动。
1、集体表演。
2、分男、女孩表演。
第一节：学做解放军敬礼 第二节：望远镜第三节：开枪 第四节：手榴弹第五节：开火炮 第六节：胜利活动名称：橡皮泥的创想活动目标：
1、能大胆想象创作，体验泥工创作的乐趣。
2、结合原有的玩橡皮泥的经验和辅助材料制作不同的物体。
3、感受橡皮泥多变的特点。
活动准备：橡皮泥、辅助材料（小树枝、棉签、火柴棒……）活动过程：
一、看一看，想一想。
1、欣赏做好的橡皮泥成品或图片。想想橡皮泥还可以变什么？
2、看一看有哪些材料，可以怎么利用？
二、试一试，变一变。
引导幼儿动手尝试，变一变，看能变出什么？教师鼓励幼儿的大胆创作，启发幼儿想象。
三、玩一玩、展一展。
将幼儿的创作品投放到游戏区或展示到环境中。
活动名称：在哪里活动目标：
1.学会正确区分上下空间方位，能正确表达较近处物体所处的上、下位置。
2.培养幼儿的观擦力、表达能力。
3. 体验游戏的快乐。
活动准备：玩具柜、玩具若干。
活动过程：
一、说一说：他在哪里？
"桌子上遮布下面有许多玩具，小朋友想看吗 ？桌子上面有什么玩具？桌子下面有什么玩具？
1、 请幼儿将玩具放进玩具柜：启发幼儿把桌子上面的玩具放在玩具柜的上层，把桌子下面的玩具放在玩具柜的下层。
小班语言教案：你藏我找
目标
使幼儿能够听懂表示地点、方位的话语，理解相互联系的几句话。
准备
各种小动物及其喜欢吃的食物（模型或图片）。
过程
1．教师和几名幼儿分别将“食物”藏到树上、草地上或其他地方。
2．教师或幼儿发出指令，幼儿寻“宝”。
例如：请小朋友在草地上寻找小动物爱吃的食物。
请小朋友在树枝上（或小动物的家里）寻找小动物爱吃的食物。
3．幼儿取回食物后，相互介绍，分享快乐。教师引导幼儿说出：在××地方找到了×××。
例如：我在草丛里找到了蘑菇、白菜、萝卜…··
我在树枝上找到了苹果、梨、松果……
我在小动物家里找到了小白兔、小松鼠、长颈鹿喜欢吃的食物……
4．请几名幼儿把食物重新藏好后，教师发出指令：
（1）请小朋友在草地上、树枝上找小动物喜爱吃的食物。
（2）请小朋友找一找哪些小动物喜欢吃这些食物（各种水果、蔬菜等）。
建议
1．藏食物和寻食物的幼儿在动中要轮换角色。
2.教师发指令时要根据幼儿的能力而调整，可以每次发出一项指令，也可以一次发出两三项指令。
幼儿园中班语言教案：影子和我
一、活动目标（一）欣赏散文诗，理解“我的影子”在一天不同时间段的各种变化。（二）初步感知影子长短和太阳位置的关系。二、活动准备（一）事先发动家长利用双休日在家里与孩子一起完成“我的影子”记录单,并带到幼儿园。（二）幼儿用书第5册第18～20页、第24～27页。（三）挂图(《影子和我》）。（四）语言CD(《影子好朋友》)。三、活动过程（一）我的大发现。1.展示“我的影子”记录单。2.交流自己的发现。——有许多小朋友和爸爸妈妈在家里记录了自己的影子,你有什么发现?(教师重点引导幼儿讲出记录单中影子的特点。)——你的发现和小朋友的有什么不同?为什么会不一样?(让幼儿主动发现自己和同伴在记录中的不同点,尝试探究其中的秘密。)（二）影子真有趣1.自主阅读幼儿用书第5册第18～20页中的故事《影子和我》。2.互相交流自己的发现。——你看到了什么?你觉得讲述了一个什么故事?影子有什么变化?(引导幼儿用自己的语言来表述想法。)（三）影子好朋友1.教师朗诵散文诗。——有一首诗就讲了这些画面上的内容,我们一起来听一听。(教师配合挂图朗诵。)2.熟悉、理解散文诗内容。——影子和谁是好朋友?从哪里可以看出来?早晨、中午、傍晚,“我”的影子都一样吗?你是从哪里听出来的?(教师根据幼儿的回答再次示范散文诗的句子,鼓励幼儿能够将喜欢的句子表述出来。)——你觉得哪一句特别有趣?为什么?说说你的理由。(幼儿分享自己对诗中诙谐语言的感受。3.幼儿边看幼儿用书,边轻轻跟念自己喜欢的散文诗片段。
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