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幼儿园小班综合活动教案:我喜欢袜子

发布时间:2019-12-12

幼儿园我喜欢教案。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园小班综合活动教案:我喜欢袜子”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、认识袜子,能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对,知道袜子的作用。

2、能仔细观察,大胆的说出袜子的颜色、图案等特征,尝试叠袜子。

3、乐意并积极的参与活动。

活动准备:

1、各种袜子若干

2、收纳盒3个

活动过程:

一、找一只自己喜欢的袜子,认识袜子。

1、(出示袜子)小朋友你们看,今天老师给你们带来了什么朋友?(袜子朋友)这些袜子一样吗?哪里不一样?

2、这里有各种各样的袜子,喜欢这些袜子吗?请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样?

小结:原来有这么多种袜子,它们有的颜色不一样,有的图案不一样,有的大小也不一样。

3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头,并能区分袜口、袜跟、袜头。

二、帮袜子找朋友,袜子配对。

1、咦,我好像听到袜子在哭了,你们知道它为什么哭吗?原来袜子的好朋友不见了,它在哪呢(出示另一只袜子)。

2、请你来帮你的袜子找好朋友(引导幼儿给袜子配对)。

小结:像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的,叫一双袜子。

三、把袜子送回家,学习卷袜子。

1、平时你们在家里的时候,妈妈喜欢把袜子放在哪里?

2、(出示收纳盒)你们看见过这个东西吗?这个东西可以专门放袜子,叫收纳盒,妈妈把袜子叠好了,放在收纳盒里,这样就会很方便。

3、你会叠袜子吗?请你来试一试(请幼儿示范)。

4、教幼儿叠袜子的方法:袜头对袜头,袜跟对袜跟,袜口对袜口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,张开大嘴巴,啊呜一口吃掉它。

5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。

四、袜子的作用。

1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗?袜子有什么用?

总结:冬天到了,袜子是小脚的好朋友,它穿在脚上不仅觉得很舒服,而且还可以保暖。

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小班综合活动:袜子


小班综合活动:袜子

目标:1.了解袜子的特征,(一只袜子的色彩、图案、大小)找到相应的另一只袜子。2.初步学习穿袜子的方法(袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。3.懂得养成良好的行为习惯,懂得自己的事情自己做。重点:能根据一只袜子的图案、色彩、大小、,找到对应的另一只袜子。难点:能找到图案、色彩相同,而大小有细微差异的袜子。准备:每人一双袜子,小礼物、圣诞树过程:(一)设置情景,引起幼儿的探索兴趣。

老师:圣诞节快到了,圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了,不过今年有太多的礼物老公公一个派不完,他想请我们苗苗班的小朋友帮忙,不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。

圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子,请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友,圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后,拿出小礼物,把袜子穿好,再把小礼物挂起来,谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。

(二)尝试恬动。自己找袜子配对,积累经验。

请幼儿帮袜子找好朋友,自由寻找、配对。

(三)交流讨论,知道一双袜子是一模—样的。1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(颜色相同,图案相同,大小一样,逐步引导幼儿得出正确认识)介绍比教的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,穿的衣服都一样。(解决难点。)(四)自我纠正,巩固知识和经验。一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找。(自己纠正)(五)学穿袜子,提高自理能力。1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:我有两个大炮弹,袜头朝下口朝上,钻进炮筒看一看,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,预备-发射,轻轻一拉成功了。)2.小朋友练习自己穿袜子,并完成任务。老师指导。(六)总结活动。

幼儿园小班综合活动教案:我喜欢的小嘴


活动意图:

有一天带班时,发现有个孩子拿着妈妈的口红,在同伴面前炫耀,胆大的王鑫竟然还帮着其他人涂起了口红。经过调查以后,原来是盛晴上学时偷偷地把妈妈的口红藏在口袋里的,课间活动时,就和同伴玩了起来。爱美之心,人皆有之,针对小班幼儿爱模仿的现象,因此我设计了此活动。

活动目标:

1、知道嘴巴会摆出各种口型,引导幼儿能充分发挥想象,大胆地讲述。

2、了解嘴巴的作用,知道从小要保护自己的嘴巴。

活动准备:

课前帮幼儿涂口红,白纸人手一张。

活动过程:

一、帮助幼儿涂口红,引出活动。

小朋友,今天老师帮小朋友干什么了呀?为什么要涂口红呢?

那么,你在平时生活中还看到谁涂口红了?

(评析:每个小朋友都涂上了口红,特别的兴奋,当问到有谁涂口红时,好多小朋友都说起了自己的妈妈涂了口红)二、引导幼儿变换各种口型。

小嘴巴涂了口红真漂亮,摆个样子给我瞧瞧。好,老师用相机拍下来。(看照片)这个嘴巴张得大大的,这个嘴巴还是翘翘的,我们一起来学学呢?这个嘴巴还是圆圆的哪。

(评析:当小朋友的嘴巴做出各种口型时,老师用相机拍下来,并展示在幼儿面前。由于是幼儿自己的照片,他们的兴趣非常浓,一个一个都在大声地谈论着。不过小班幼儿更对自己感兴趣,部分有照片的幼儿说的特别多,有个别幼儿没有发表自己的想法。)三、拓展幼儿的生活经验,发挥幼儿的想象。

我们小朋友的嘴巴真有趣,有时张得大大的,有时变得圆圆的,有时还翘翘的,那你在什么时候会翘嘴巴呢?在什么时候又会把嘴巴张得大大的,什么时候又会变得圆圆的?

教师小结:当我们小朋友高兴的时候,我们会张大嘴巴哈哈大笑;当我们生气的时候,我们会翘起小嘴巴;有时我们还会抿着嘴巴偷偷地笑。

(评析:在这个环节里,主要是发挥幼儿的想象,鼓励幼儿把平时的生活经验用语言表述起来,刚开始时,幼儿不知说什么,当一、两个小朋友说了以后,其他小朋友也就模仿着说)。

那我们现在就给张大嘴巴、翘起嘴巴、抿着嘴巴拍个照片,好吗?这次我们自己来拍,好吗?你看!我现在给张大嘴巴拍个照片。(教师作示范,印口型)你也来试试吧!给其它的口型也拍个照片。

照片拍好了吗?拍下来的口型,我们给它起个好听的名字,叫唇印,我们把唇印横过来看看,再竖过来看看,看看这个唇印像什么什么呢?咦,看看,你的唇印像什么?

(评析:在这个环节里,让幼儿印唇印,幼儿特喜欢把自己嘴巴上的口红印在纸上,因此唇印特别多,有些幼儿在讲唇印像什么时,就讲的不太清楚。)四、引导幼儿知道嘴巴的作用。

小朋友,真聪明,会说出这么好听的话来。那我们的嘴巴除了会说好听的话,那还有什么用呢?根据幼儿所说的话,进行适当的调整。

五、教育幼儿从小保护自己的嘴巴。

教师小结:我们的小嘴巴可以说话、唱歌、讲故事,它还有个最大的本领,你们想知道吗?做实验:捏住鼻子,闭紧嘴巴,感觉如何?所以我们的嘴巴还可以呼吸呢。嘴巴有这么多的用处,所以我们平时要注意保护自己的小嘴,今天为了能让小朋友更漂亮些,所以老师帮小朋友涂了口红,时间长了以后,对我们小朋友身体不健康,现在我们一起到教室里去洗洗干净吧!

(评析:考虑到本次的教学活动会引起幼儿爱涂口红的现象,然而从幼儿的实际出发来分析,幼儿常涂口红却是一种不健康的行为,因此,在活动即将结束时,首先让幼儿了解嘴巴的功能,从而对幼儿进行了健康教育。既满足了幼儿的好奇心,爱美之眩,又对他们进行了良好地健康、卫生教育。)

幼儿园小班综合活动教案:多彩的袜子


活动目标:

1、通过观察感知袜子的颜色、图案、款式等特征,初步形成双的概念。

2、尝试自己给袜子配对,体验其中的快乐。

活动准备:

小口袋一个、各式袜子大量、三个篮筐

活动过程:

一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣

(老师拿一只口袋里面装一双袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么)

师:(1)小朋友们,老师要请你们来猜一猜这个口袋里装的是什么

(2)摸摸看,有什么感觉?(软软的)

(3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!

哇,原来是袜子呀,袜子是软软的(给幼儿摸一摸)

二、观察自己的袜子

(1)你们穿袜子了吗?在哪里?(请幼儿把鞋子脱下,摆在身后)

(2) 伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)

老师小结:原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。

三、观察老师的袜子

你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只)

提问:(1)你发现了什么?(少了一只,突出双的概念)

(2)快来帮我找找:少的袜子在哪里?

(老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别)

小结:一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的

(3)看看我们自己的袜子是这样的吗?

四、提升生活经验

(1)、出示一些别的款式的袜子:老师这里还有一些别的袜子,我们一起来看看

出示各式袜子提问:(这么长的袜子是谁穿的呀?这个袜子好薄呀,是什么袜子呢? 这个袜子连着裤子,是谁穿的呀?)

( 2)、 我们为什么要穿袜子啊?

小结袜子的功用:保暖的、好看的等

五、游戏"帮娃娃家找袜子"

1、请幼儿帮忙找袜子

幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。(将三个贴有爸爸、妈妈、宝宝图片的三个篮筐里,分别放进一只袜子,请幼儿找出并进行配对)

2、请幼儿分组进行配对

我们还有一些袜子宝宝找不到他们的好朋友了,要请小朋友来帮助他们

(事先在桌上准备好袜子若干,让幼儿分成4组进行配对)

3、集体检查。

幼儿园小班综合活动:袜子娃娃


活动目标:

1.了解袜子的特征,由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2.初步学习穿袜子的方法,由袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。

3.懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。

活动准备:每人一双袜子.

活动过程:

(一)观察和简单的自我介绍,了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏的脚,就藏在我们背后,快把它找出来。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是怎么样的?(请小朋友说说自己手里的袜子的特征,并区分袜口、袜跟、袜头)(二)尝试恬动。自己找袜子配对,积累经验。

我们的脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子。自由寻找、配对)(三)交流讨论,知道一双袜子是一模-样的。

1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的-颜色相同图案不同的-大小图案相同颜色有差异的,逐步评价取得正确认识)2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小。比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。解决难点。)(四)自我纠正,巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果找错,重新去找一找。咱己纠正)(五)学穿袜子,提高自理能力。

1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。

(六)简短谈话,结束。

懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。

活动反思:

本次活动让幼儿根据自己的生活经验,对袜子有了新的认识.并在活动中学习怎样来穿袜子,懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做.活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学,玩中教,玩中求进步"的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学,本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验,获得学会学习的能力,当幼儿在生活中遇到困难,于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把"数学"的概念渗透于生活,促进幼儿的发展。

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