幼儿园中班游戏教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中班探究游戏 《神秘设备大探秘》 教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动方案
活动准备：
幼儿去理发店看过大型烫发器等设备
活动过程：
一、出示照片，导入活动
1、指导语：前几天，我们一起去参观了理发店，张老师拍回来几张照片，我们一起来看一看。咦，这是谁啊？他们在看什么？
请大家仔细看看这些机器长什么样？
幼儿描述，老师总结幼儿的话：有长长的线、还有抽屉，抽屉里放了……
我们请照片里的小朋友给大家说一说，这是什么东西？
（原来这个是烫发的机器，抽屉里有很多的卷发器）
2、指导语：照片里的这位叔叔是谁？佳佳，这位叔叔在帮你做什么？先怎样做，再怎样做？卷发棒？我们班有卷发棒吗？请你帮我来找一找。
3、指导语：我也来当一当理发师，你们教教我，怎样卷头发。先做什么？这个卷筒是什么形状的？然后呢，白色的这个是什么？（夹在卷筒上的夹子）。头发卷好了，接下来需要做什么（按开关）。我们一起来按一按，加热、完成！
4、师小结：先把卷发器卷在顾客的头上，然后再把加热的罩子放在顾客的头上，把长长的线连接到卷发器上通电，过一会烫好了再把线松开，把卷发器拿下来就好了。）
二、师生共同商量制作的方法与材料
1、幼儿自主讨论制作材料。
指导语：如果需要制作一个这样的烫发机器，我们需要准备哪些材料？请你和旁边的小朋友商量商量。（蛋糕盒）为什么用蛋糕盒呢？
2、幼儿表述自己的想法。
加热罩——蛋糕盒，大大的、圆圆的。
用什么来做长长的线呢？（绳子、丝带等）
怎样将线能通到这个卷发器上呢？（夹子）
哇，你们好聪明啊，那我们现在就赶快收集这些材料吧~
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妈妈的神秘礼物（中班社会教案）
前言：礼物是小朋友们最喜欢的惊喜，比如六一了，生日了，过年了，爸爸妈妈都会送礼物给小朋友们，礼物带个孩子无限的乐趣，打造着孩子梦幻的天堂，也是爸爸妈妈和孩子沟通的最好工具。
活动目标：学习包装和装饰礼物，了解礼物的意义，体验赠送和接受礼物的乐趣。
活动准备：幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等
活动过程：
1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验社会教案里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
（1）、你们收到过奖品吗？
（2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。
（3）、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？
5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
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离别的礼物
学习目标：自觉形成尊敬和关心长辈的社会道德风范，学习通过人物的语言、心理等描写来刻画人物形象的方法。
检查预习：
1、注音并解释
戛然而止、一幢、喋喋不休、尴尬、喃喃、半晌
2、问答
这“离别的礼物”究竟是什么礼物？这是谁送给谁的礼物？爸爸为什么要送给爷爷这件礼物呢？（板书相关人物）
迅速浏览课文，思考：
1、爸爸为什么要送走爷爷？
随堂点拨：本文除了写到这三个人物以外，还有一个重要人物是谁？
在这些人物中，你最喜欢谁？最讨厌谁？为什么？试分析这些人物的性格特征？
明确：彼得：孝顺、懂事、聪明
女人：自私、悭吝、刻薄
爷爷：善良、慈爱、宽厚
爸爸：孝顺、软弱
2、走近人物，探寻“秘诀”。
短短的一篇小说，为什么会让同学们对这些人物留下如此鲜明的印象呢？在文中找到人物的个性化描写，结合课文内容来说一说
3、分角色有感情地朗读课文的高潮部分，或以课本剧的形式加深对人物形象的理解。
自主探索：
1、俗话说：“男儿有泪不轻弹”，然而文章在彼得一家三代人的痛哭中戛然而止，留给人深深地思索和无尽的遐想。请同学们结合课文内容，仔细体会他们的内心世界，说说他们为什么而哭？
2、从这几个人物的性格来分析，看来这个故事的结局并不是圆满的，而是充满了无奈。其实生活并不总是无奈，爱的力量可以改变一切，今天就让我们化心动为行动，想象一下这个故事会如何发展？用简短的文字说一说。
拓展延伸：齐背《孝道歌》
小结：
“父母养育恩，天高又地广；悠悠寸草心，孝敬慰高堂。”希望同学们把孝心落实到行动中去，哪怕是一句温暖的话，是一件力所能及的小事。更希望大家能“老吾老，以及人之老”，让整个社会充满爱！
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幼儿园中班教案《神秘口袋》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《神秘口袋》含反思》
中班教案《神秘口袋》含反思适用于中班的游戏活动当中，让幼儿在游戏中放手尝试，克服胆怯的心理，敢于玩摸袋游戏，不惧怕陌生的东西，让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力，快来看看幼儿园中班《神秘口袋》含反思教案吧。
活动目标：
1敢于玩摸袋游戏，不惧怕陌生的东西。
2.在游戏中放手尝试，克服胆怯的心理。
3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
两个布口袋，各种小玩具和物品（幼儿熟悉的和陌生的，让人奇怪的玩具）
活动重难点：
活动重难点：敢于玩摸袋游戏，不惧怕陌生的东西。
活动过程：
1.出示神秘口袋，激发兴趣。
（1）事先在口袋中放入幼儿熟悉的喜欢的玩具（如小动物，小球等）
（2）师：这是个神秘口袋，能变各种各样的东西，你们猜猜是什么？
（3）幼儿上来尝试摸一摸
（4）师：请你反复在摸一摸，猜猜是什么？
（5）师：好，我们先不拿出来，你觉得这是一件什么东西？你的感觉怎么样？
（6）师：咦，这会是一件什么东西呢？我们拿出来看一看。
1.“不怕不怕”尝试触摸陌生的物体，培养勇气
（1）出示另一个口袋（内装一些幼儿比较陌生的玩具物品）
（2）师：这个口袋里的东西有点奇怪，你敢摸吗？
（3）请愿意尝试的幼儿上前来摸，先间接摸，老师可抖动一下口袋，在直接摸。
（4）师：你摸到了什么？什么感觉？老师觉得它在动，你拿出来给大家看看。
（5）幼儿在引导下举起来给大家看，教师鼓励幼儿说：“我不怕”。
（6）教师带领大家鼓掌赞扬他勇敢
（7）鼓励所有幼儿这样做，对胆小的幼儿，教师可和他一起把手伸进口袋触摸，并表扬他勇敢
（8）师：xx小朋友有点害怕，老师和你一起来完成这个任务吧，老师抓着你的手，我们一起把手伸进去摸一摸。
1.活动结束：
玩游戏“我不怕”，说说自己不怕的东西。
（1）出示一个气球，告诉幼儿：气球要找朋友，找一个勇敢的朋友，气球找到谁，谁就要告诉气球自己不怕什么。
（2）教师抛出气球，幼儿抢接气球，谁接到了气球，就说一句话，如：“我不怕XXX。”然后该幼儿抛出气球，接到气球的幼儿也说一句话，反复进行。
（3）幼：“我不怕xxx，我不怕xxx”
教学反思：
为更好的体现孩子活动中的自主自信，我在活动中多多与孩子互动，用神秘的口吻去引导猜测，鼓励孩子尝试触摸陌生的物品，孩子在活动中也略略显露了胆怯的心理，有个别孩子还蒙上眼睛，几次看到别的孩子都摸出了好玩的玩具，胆小的幼儿渐渐被胆大的幼儿带动起来，最后的游戏环节孩子们都很开心的参与游戏，并能底气十足的说出自己不怕的东西，整个活动过程孩子的情绪都非常活跃。
小百科：15世纪到16世纪中叶，男性和女性都把自己身上的物品和货币放在一个小袋子中，然后将袋子绑在腰上或者系在皮带上。到了17世纪，随着小偷和扒手的逐渐增多，人们开始在衬衫，短裙和裤子等衣物的内部开出小口，然后将袋子塞进小口内以确保随身物品的安全。于是，越来越多的人要求口袋平整，易于取放物品，同时也不能有明显的凸起而影响到衣服的美观。
中班社会优秀教案《神秘的消防员》含反思
优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“中班社会优秀教案《神秘的消防员》含反思”，希望对您的工作和生活有所帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《中班社会优秀教案《神秘的消防员》含反思》
中班社会优秀教案《神秘的消防员》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法，知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作，幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识，快来看看幼儿园中班社会优秀《神秘的消防员》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入：直接展示PPT里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)
1、让幼儿继续观看PPT，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了PPT请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)
2、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?
之后继续观看PPT，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，消防靴手套等)
3、出示实物消防面具，灭火器，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示PPT里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)
1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看PPT,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动--我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
反思
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
小百科：消防员，为政府或民间团体所成立的救灾救人团体成员。消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务，同时也参与其他救援工作。
中班体育游戏教案《调皮的大皮球》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《中班体育游戏教案《调皮的大皮球》含反思》
中班体育游戏教案《调皮的大皮球》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿继续培养玩球的兴趣，在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力，通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏，快来看看幼儿园中班体育游戏《调皮的大皮球》含反思教案吧。
活动设计意图：
我班幼儿对体育活动非常感兴趣，他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球，为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我根据我班幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一"调皮的大皮球"活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。
在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。如：在自由探索时，我鼓励幼儿尽情展现多种玩球的方法，同伴之间积极大胆地交流，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进行活动，使幼儿获得自信与快乐;幼儿在活动中经历了自我尝试，个体体验→生生互动，共同体验→师生互动，积累经验的过程，并让幼儿在愉快的游戏活动中进一步巩固经验，提升运动能力。
活动目标：
1、通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、继续培养幼儿玩球的兴趣，在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。
3、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
每人一个皮球
活动过程：
一、准备活动
幼儿拿球自由进入场地，把球放在场地两边，听到哨声集合成2路纵队进行队形训练。
幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。第二节：下蹲运动。第三节：体侧运动。第四节：体转运动。第五节：腹背运动。第六节：跳跃运动。第七节：整理运动
二、基本部分：
1、第一次尝试玩球
(1)师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩(个别幼儿展示)那你们再去玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。
(2)老师提问：哪位小朋友说一说你有几种玩法?
2、交流分享
老师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍，也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看，共同总结出拍球的方法。
3、再次尝试
教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。(幼儿分散玩)
4、游戏
老师：今天小朋友真爱动脑筋想出了球的多种玩法，那我们一起来玩游戏吧.
(1)、胯下传球
规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头开始从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，(教案出自：快思教案网)下一位接球时要用双手接球，依次传球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。
(2)、头上传球
规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。
(3)学"螃蟹"走路(夹球侧行)
规则：两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，(教案出自：快思教案网)球不能掉下来,男女两两组合从起点开始到达指定位置停将球放下，再下一组开始，依次进行，哪一组先结束为胜。(幼儿练习夹球侧行，老师发现问题及时纠正。以比赛的形式进行游戏)
三、结束部分：
放松活动：听音乐带球走，并做简单的玩球动作。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小百科：皮球：一种空心球，弹性很好。
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