电话留言条怎么写（精华19篇）

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昨天，老师教我们学写留言条。首先，老师说：留言条顶格要写你要给谁写留言条，然后，中间写内容，内容不能像作文那样写，把事情写好就好了，再把姓名写下去，最后一格写日期。哦！同学们都叫起来。

今天，是星期六，我妈妈不在家，我要和同学出去玩，怎么告诉妈妈呢？哦，老师不是教我们写过留言条吗？我可以写一张，贴在冰箱里呀！想着，我就拿着一张纸开始写留言条了：妈妈：今天我要和同学一起去东南小区玩，三点左右回家，请您不要担心！陈静仪6月18日。

写完了留言条，我就兴高采烈的和同学去玩了。原来学写留言条也有好处啊！

南安市水头镇中心小学二年级：陈静仪

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青山、绿秀二同志：

你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。令人失望的是你们回农村探亲未归，吃了个闭门羹：值得使我感激不尽的是，我们在你们门口正等得焦急的时候，受到和你们同

一天结婚的住在你们对门的高、梁二同志的盛情款待。听他们二位说你们都是响应国家号召，勤检办婚事而且都是晚婚，全厂青年都向你们学习。你们回来后，代我们向他们再次表示衷心谢意。有可能的话，也请尽快给我们一个信，我们再来看望你们。

祝您们新婚愉快!

您们的老同学捷敏文顺

1986年5月二3日下午3时

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大家是不是觉得在这个信息时代，有事可以打电话、微信留言，连小学生都有电话定位手表呢！那留言条是不是就过时了，毫无用处了呢？你要是这样想可以就大错特错了！留言条不仅有留言的功能，也是一种情感的交流，不信，那就听婉兮老师给大家讲讲留言条的写法和用处吧！我们先来听一则课前故事哦

内容详解

⑴首先，我们要在字条第一行的正中间写上留言条三个字，这样可以让别人对你写的字条是干什么的一目了然。

⑵接着，我们需要写上称呼。称呼要顶格写，你打算给谁留言，就用你的口吻来称呼他，但不宜直呼其名，通常我们在姓后面加上尊称。比如，李师傅、王老师、小明同学等等。

⑶称呼写完，另起一行空两格，我们就开始写留言条的正文了。在这一部分，你需要把你给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。

⑷最后，我们在正文的右下角写清谁留的条子，以及留言的日期。这样，一张完整的留言条就写好了。

那接下来，我们不妨回到《寻隐者不遇》的故事中，替贾岛给他的朋友写一张留言条吧。

留言条

隐士：

许久未见，今日来访，巧不相遇，不能久等。明日下午三时再来，请等我。

贾岛

X年X月x日

同学们，看到这张留言条，你是不是对它的写法有了一些了解呢？虽然我们现在的通讯非常发达，沟通便利，使得寻访不遇的情形较少发生，但是留言条作为一种应用文体，它在我们的日常生活中常常被用到。

再来看一张留言条吧。

留言条

宝儿：

我晚上有事外出，约9点钟回家。饭菜焖在锅里，热一热就能吃，待会儿见。

爱你的妈妈

瞧，妈妈写给宝儿的这张留言条除了讲清事情，而且在这张留言条中，我们看到它还传递了妈妈对宝儿浓浓的感情。留言条中的昵称和叮咛，让人心中满是温暖。美国作家杰克坎菲尔和马克汉森在《心灵鸡汤》一书中写道，一个妈妈的抽屉里放满了女儿写给她的留言条，那个妈妈说这些暖人心肺的话使她疲劳全消，觉得人生并非全无意义。

同学们，你们看，写一张留言条，它不仅能方便我们的生活，也是情感的一种交流呢！教给大家一个留言条的顺口溜，要牢记哦

称呼顶格点冒号，

正文换行空两格。

署名在上日期下，

两个写在右下方。

写在后面

看了婉兮老师讲的关于怎样写留言条，以及留言条的作用和小口诀，现在你明白为什么留言条不会被高科技时代淘汰了吧？说白了，还是文字的魅力最吸引人啊！

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留言条的内容怎么写

1、留言条由称呼、正文、落款三部分组成。

2、称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。

3、留言条我们注意格式，把内容写在正文就行了。

4、未来的你一定要感谢现在的自己，感谢那些不顾及你，伤害你的那些人，是他们的冷言冷语才成就了你不屈不挠，看透人性的扭曲之后的不卑不亢的性格。

5、写留言条必须注意这样几点：①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。②必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。③选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。

6、落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。

7、留言条是走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，

8、还有一种是找人或者找东西，那么直接了当找什么说清楚就行。当然在生活中要留言的形式很多，我个人认为，说明确，表达清就好！

9、未来的自己是更坚强的，加油！一切都会像好的方向发展!

10、写留言条的写法是：先写敬称，再另起一行写明内容，最后写留言人以及日期。在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。

11、留言条如何写呢？

12、留言条的格式分五部分。

13、称呼：也就是被留言人，即信息的接收人，在第二行顶格写。按实际情况可以直接写称谓、名字，也可以加一定的形容词进行修饰，只要接收人能知道是留给自己的就行；

14、第三条，要写正文，看你要给称呼人留什么话，简明扼要写出来。

15、如果是要告知某件事情的结果，必须说明在某段时间发生的事情出来的好的结果或坏的结果。总之要清晰明了。

16、笫二条，要写称呼，给谁留言就写谁的称呼。

17、写留言条要简单明了并且要把事情交代清楚。

18、二年级学生去小红家时必须要写留言条，上面必须要讲清楚自己去的理由、地址、联系方式等相关的信息，方便家里人联系二年级学生。

19、旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。

20、留言条的格式应该简捷明了扼要，把自己要表达的意思明确表达出来就行了。

21、留言人：即落款。在正文后下一行的右下角写。留言条是谁写的就写谁的名字就可以了。

22、第四条，写留言人的姓名，要写在正文的右下脚的地方。

23、留言条的格式分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。要在第一行的正中间写上“留言条”三个字作为标题。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。

24、、标题：在纸条的第一行，居中写“留言条”三个大字作为留言条的标题，标题需要做到醒目、清晰，吸引眼球；

25、内容：也就是留言条的正文。第三行空两格开始写正文，可以分段也可以是一段。需要写清楚你留言给他的目的，想要告诉他的是件什么事情。写清楚就好。一般写留言条都不比较简短，所以注意语言尽量简洁，直入主题，让人能迅速接收到传达的信息；

26、最后在纸张的右下方写清楚留言人和日期。记得把留言条放在显眼的地方，让对方一进门就可以看到。

27、留言条前几天的开头可以这样写：在空白纸的上方居中写留言条三个字，写好之后，另起一行顶格写这张留言条是写给谁的，写好称呼加上冒号，另起一行空两格，开始写留言条的内容，用简洁的话语写清要告诉对方的事情，在右下角写上你的名字和日期，日期一般为年月日。

28、明天参加学校的运动会，要穿校服到校。

29、日期：留言的日期。写在留言人的下方。标注留言的日期可以让信息接收人知道你的留言时间是什么时候，可以根据留言时间对应内容中的一些有时效性的事情，以免因没有及时看到留言条，而造成时间误差

30、第五条，在留言人的姓名下方写上年月日。

留言条的内容怎么写

31、留言内容可以分为几个形式：比如交代有关亊项的，就是要求的事情做到什么程度，什么时候完成，具体落实谁负责去做，这几个事儿要在留言中说明白。

32、xxxx年x月x日

33、留言条的格式分为四个部分：称呼、正文、署名和日期。称呼必须在顶格写，并且必须留给谁就称呼谁。

34、第一条，先写留言条要写在页面第一格的正中间。

35、首先要搞清楚留言条的作用？留言条主要是留言的人告诉被留言人一些事情。如果是告诉你做什么事情，必须要告知让某人在什么时间做什么事情，何时必须达到什么目标。

36、首先在纸张上格中间写留言条，接下来左起写小红:你好，

37、明天上午，我们一起去你家找你，我们一起写作业，你在家等我们哦！

38、正文在称呼下一行空二格的地方开始写，只需写下你想对对方说的话。署名和日期必须在正文下面清楚地标明，在右下角写清年份、月份和日期，署名和日期都靠右顶格。

39、未来的自己，你辛苦了！这一路走来，坎坎坷坷，人生路上充满了荆棘。十年的光阴，你收获的是凄凉，一个人颠沛流离，面对各种的魑魅魍魉，你没有倒下。你是坚强的。

40、正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容。一般要将所要表达的事情的各个要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。

41、整张纸的左上方的第一行写自己对父母的尊称，第二排空两格写自己对父母的留言内容，写完之后空一排，在空的那一排右下方写日期。

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语文教学反思：《学写留言条》教学反思——关注习作兴趣，培养个性化表达

近年来，绘本以其独特的魅力滋养了孩子们的心灵，吸引了越来越多的儿童参与阅读。当习作教学和绘本相结合时，课堂会碰撞出什么样的火花？带着一份期待，一份向往，在“第二届小学青年教师语文教学观摩活动”中，我执教了《学写留言条》一课，从关注学生的写作兴趣人手，引入绘本，通过学写留言条，培养学生个性化的表达。

一、教材解读和设计意图

《学写留言条》是苏教版三年级上册练习4中的一项“说说写写”训练内容。写留言条是生活中一项很重要的语文技能，要让学生充分掌握，不但需要就内容和格式方面的要求对学生写留言条作具体的指导，还应该让学生懂得什么情况下需要写留言条，留言条如何发挥重要的交际作用，由语文课堂引导学生走向生活实践，实现语文与生活的融合。

留言条写作属于应用文写作的范畴，教学内容可分为写作格式与写作内容两个部分，其教学的重点在于掌握留言条书写的格式，难点在于要把留言的内容，用简明扼要的话写下来，即要让学生明白留言条的内容具有信息全面、概括性强的特点。

二、实施过程和课堂观察

（一）学习范文，掌握留言条的基本格式

正确掌握留言条的格式，是写好留言条的基础。如何把格式教给学生，才能让他们掌握得牢固些？这是教学生学写留言条要解决的首要问题。在教学中，我并没有直接把留言条的格式告诉学生，而是让学生观察：写留言条，在格式上需要注意些什么？先学后教，让学生先有观察和思考的过程，学生交流后，教师再总结：称呼顶格加冒号，正文开头空两行，署名写在右下角，日期写在署名下。这一环节的教学进行得比较顺畅，在教师的点拨下，学生能说出称呼、正文、署名和日期的位置和写法，初步掌握了留言条的格式。

（二）多重呈现，趣味感知留言条的丰富性

常言道：兴趣是最好的老师。留言条属于应用文范畴，文体较为枯燥，如按教材的范文进行单一的教学，就很难激发学生写作的兴趣。如何解决写作动力的问题，就成为了这节课的关键。在利用了范文学习留言条的格式后，我向学生展示三组不一样的留言条：温暖的留言条、让人哭笑不得的留言条、奇思妙想的留言条。让他们感受到留言条还可以这么感人、这么有趣、这么让人意想不到。课堂上，学生读着这些留言条，兴味盎然，忍俊不禁，学习兴趣一下子被调动起来了。

（三）绘本引路，感受个性化的表达形式

绘本《我要大蜥蜴》是一个关于亲子沟通的故事。儿子阿力为了得到他想要的大蜥蜴，给妈妈写了留言条，母子俩就这样你一张，我一张传递着留言条，传递着情感。阿力最终说服了妈妈，得到了大蜥蜴。原书留言条较多，为了使教学不显得那么拖沓，我把原书的留言条进行了整合，把留言条缩短成了十一张，保留了故事的完整性和语言的趣味性。在这个故事中，阿力的语言极具儿童特点，他无论是撒娇，还是感性的要挟，都表现了一个孩子天真的形象，“便便”“恶心巴拉”这样儿童生活化的语言更是个性十足。相比之下，妈妈的语言幽默、含蓄，流露着浓浓的母爱。在教学中，我让学生先默读留言条，再指名读、齐读，通过多种形式的朗读让学生去感受个性化的表达方式。学生被这个有趣的故事深深地吸引住了，富有个性、搞笑的语言也让他们捧腹大笑。“有笑的课堂才是有效的课堂”，绘本的引入，有效地激发了学生的学习兴趣，同时，绘本个性化的语言表达也为学生在接下来的写作中提供了很好的语言范本。

（四）情境延续，分步骤写留言条

写留言条是生活中人与人交流的一种方式，因此，如何创设一个让学生喜欢的生活情境是这堂课的一个关键点。有了前面绘本的铺垫，学生的学习兴趣被激发了，这时候再延续绘本的情境，让学生以留言条的形式参与故事的续写就是水到渠成的事。在教学中，我安排了三次写留言条的挑战任务，每次写留言条的考查点、评价点都是不一样的，意在体现习作训练的梯度，步步为营，层层推进。

挑战一

阿力儿童节收到了梦寐以求的礼物大蜥蜴，请你替阿力在儿童节（6月1日）那天写一张留言条给妈妈。

学生初写留言条，我有意降低习作难度，把留言条的称呼和署名日期给他们写好，在正文部分留下空白，让学生补充，主要考查学生能否把一件事说清楚，同时也是用这种方式来巩固学生对留言条格式的掌握。学生写留言条的时间为三分钟。课堂上，学生基本

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留言条（Post-it notes）课件：引发学生参与的创新教学工具

导言：

现代教育中，教学方法的创新是教育改革的重要方向之一。教师们寻求更加有效、有趣的方式来激发学生的学习兴趣，以提高他们的认知水平。留言条课件作为一种新颖的教学工具，正在逐渐被教师们采用。这一文章将详细介绍留言条课件的定义与功能，以及它如何促进学生参与，并给出了一些成功的实践案例。

一、留言条课件的定义与功能

留言条课件是一种以纸质留言条为原型而设计的教学工具。通过将留言条的形式融入到课件中，教师可以以一种便捷的方式与学生进行互动交流。与传统教学方式相比，留言条课件具有以下几方面的功能。

1.1 学生参与度提高

留言条课件为学生提供了一个表达自己想法的渠道。学生们可以在课件中留下自己的问题、想法或者回答教师的问题，从而与教师进行沟通交流。这种形式的互动不仅可以调动学生的学习兴趣，还能够激发他们的主动思考能力。

1.2 个性化学习支持

通过留言条课件，教师可以为每个学生提供个性化的反馈和指导。教师可以根据学生们留下的问题和想法，为他们制定符合个性化需求的学习计划，以提高学生的学习效果。这种针对个体需求的支持，能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效率。

1.3 促进思维发展

留言条课件可以激发学生的思维发展。学生们在留言条上自由发挥，可以提出自己的问题，分享自己的见解。这种开放性的互动不仅可以帮助学生掌握知识，还能够培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

二、留言条课件如何促进学生参与

2.1 创造互动氛围

留言条课件可以创造一个积极的学习氛围，促进学生的参与。教师可以在课件中提出问题，要求学生留下自己的答案或者问题，并鼓励学生彼此回复，形成一个良好的学习互动环境。这种积极的互动能够让学生感受到自己在学习中的重要性，从而主动参与到课堂中。

2.2 提供实时反馈

留言条课件能够为教师提供实时的学生反馈。教师可以及时了解学生的学习情况，根据学生们的问题和想法，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。这种实时的反馈机制，能够帮助教师更好地了解学生的学习需求，提供有效的教学指导。

2.3 增加学习趣味性

留言条课件的互动形式给学生带来了新鲜感和趣味性，激发了他们的学习兴趣。学生们可以通过留言条来表达自己的想法，与教师进行互动交流，增加了学习的乐趣。这种有趣的学习方式能够激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

三、成功实践案例

3.1 小组讨论

教师可以将学生分为小组，让他们在留言条上回答指定问题，并鼓励小组内学生之间的互相交流。这种小组讨论的形式能够培养学生的合作意识和表达能力，提高他们的思维水平。

3.2 学生作品展示

学生可以通过留言条课件上传自己的作品，例如演讲稿、写作作品等。其他学生可以在留言条上给予他们反馈和建议。这种学生作品展示的形式能够增强学生之间的互动交流，激发学生的创造性思维。

3.3 课堂投票

教师可以通过留言条课件进行课堂投票，让学生在留言条上选择自己的答案，并实时显示投票结果。这种投票形式能够激发学生的参与热情，培养他们的分析和决策能力。

留言条课件作为一种新颖的教学工具，正在逐渐被教师们采用。它不仅能够提高学生的参与度，还可以个性化学习支持，促进学生的思维发展。通过创造互动氛围、提供实时反馈和增加学习趣味性，留言条课件能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。希望通过这篇文章的介绍，能够帮助教师们更好地了解并应用留言条课件，以提升教学的质量。

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留言条结构分析

一、教材分析：

(一)结构分析：本课包括五项内容：

1、第一段文字：指出留言条都有什么内容。

(1) 写给谁

(2) 什么事

(3) 谁写的

(4) 什么时间写的。

2、留言条举例

3、第二段文字，了解什么情况下该写留言条。

4、第三段文字，要求学生仿写留言条。

5、一幅应写留言条的情境图

(二)教材设计：

1、在学生仔细阅读的基础上，了解留言条的内容、格式，结合学生例文，使学生明确留言条必须说明的几个问题：

(1)称呼，表明写给谁;

(2)自己在什么时间去哪儿干什么(写清什么事情);

(3)对对方的希望(如“不用想我”“不必挂念”等)

(4)署名(表明是谁写的)

(5)日期(表明写的时间)

这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境，引导学生归纳总结。

2、可仿照例子掌握留言条的书写格式。

二、教学设计理念：

本节课我通过让学生自主阅读留言条，并从中找出书写留言条的相关内容，体现了以学生的自主认知为主，使学生从主观上了解到留言条是什么样的，在头脑中有一个清晰的的认识。同时我还组织了一系列的活动，创设了一系列的情境，在具体的情境中，使学生感受到留言条的作用，如何运用礼貌用语来写留言条，更能激发学生的书写欲望，使学生学得轻松。

有利于培养学生的想象能力，创造能力。同时我设计了多次的小组合作、评价的活动，用以培养学生的合作能力、互相评价的能力。通过想一想、说一说，不但锻炼了同学们的口语表达能力，使每个学生都能积极参与其中，给学生充分展示自己的机会，促进生生互动，使学生在相互交流中获得知识，获得提高，并采用小组汇报的形式，培养学生的集体荣誉感，调动学生参与学习的积极性。

三、教学目标：

1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。

2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条;

3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。

四、教学重点：

让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。

教学难点：

了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

五、教具准备：课件

六、课时安排：建议本课教学1课时。

七、教学流程：

(一)创设情境导入：

同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设：给爸爸妈妈打电话。)

如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办?还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。(板书课题)

(二)探究新知。

留言条是什么样的呢?我们来看一个留言条。(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。

1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。

2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求?读了留言条你知道了什么?请在留言条中找一找。

3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)

4、仔细观察一下，都写在什么地方?

5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?想一想，说一说。

6、根据学生的回答，教师创设情境。

(1)周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动，请你给家长写一个留言条。

(2)你去奶奶家吃晚饭。

7、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。

8、在书写格式上你想提醒大家注意什么?

(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)

(三)学生练习写留言条。

1、在小组当中讨论，合作写一个留言条。

2、全班交流：写后读自己的留言条。

3、比一比，评一评，看哪组写得最好。

4、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需要写留言条，你自己写一写。

同桌互读互评。

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精选留言条范例

爸爸、妈妈：今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特

朋友间的留言条范本

东东：你好!我到你家来找你一起去公园玩，可是你不在家。我吃完中饭以后再来找你去玩。希望你在家等我，行吗?你的朋友：巧巧。11月12日这篇关于朋友间的留言条的文章，希望给正在阅读本文的你带来帮助!

最新给邻居的留言条例文

三楼的台湾朋友：您好!我们是生活在一栋楼里的邻里，虽然未曾相识，但最近却常常被您那优美动听的琴声所困扰。每天早晨六点，你的琴声就开始在小区上空飘荡，直到晚上十一点还未停止。

给老师的留言条范例参考

老师：您好!今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。您的学生 张虹9月9日

最新留言条范例

青山、绿秀二同志：你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。

留言条精选范文

树清、园梅：为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定“不告而辞”了。此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。

给父母的留言条范文

爸爸、妈妈：今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特

留言条范文

在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。留 言 条小明：因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。

朋友间的留言条

东东：你好!我到你家来找你一起去公园玩，可是你不在家。我吃完中饭以后再来找你去玩。希望你在家等我，行吗?你的朋友：巧巧。11月12日

妈妈的留言条800字

四千多个日子，不知不觉间，无声无息地从我手中溜去。在一次整理书籍时，我又看到了那一个个颜色各异、大小不一的小本本那是六年来妈妈给我写的留言条，我找到了六年的成长记录和心路历程。宝贝认真听课，按时交作业，多喝水。

给老师的留言条范文

黄老师：您好!今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。您的学生 张虹9月9日

最新留言条范文精选

给联合国尊敬的联合国绿色和平组织负责人：您好!我是合肥市卫岗小学五年级的一名学生，我这次向您写信是要向您反映我生活的环境。南淝河是我们合肥的母亲河，以前南淝河河水清澈见底，处处可以看到鱼虾在水中游玩嬉戏，如今南淝河河水遭到

最新留言条范文（英文版）

dearyang,amr.liubingcalledyouthismorningbutyouwerenotin.hewantedtomeetyouthiscomingsaturday, 9a.m.,attheuniversitygate.ifthatisnotconvenientforyou,youarerequestedtoringhimupatanytimeeveningfrom8p.m.to10p.m.at123454576.

最新15年度留言条范文

亲爱的妈妈：不好意思，你也知道，我们班的李玉同学得了积水性脑膜炎。她的家境又不好，父母在外打工，家中只有她和她奶奶。今天我和几个同学约好了去他家看望她，下午5：00多就会回来。请您放心。

给朋友的留言条范文

dear john，im having mike and betty at my home for dinner on saturday， october 5th. i hope that you can come. we are going to show the film walking in the clouds after dinner. im sure you will be very interested in it.

给邻居的留言条范文

三楼的台湾朋友：您好!我们是生活在一栋楼里的邻里，虽然未曾相识，但最近却常常被您那优美动听的琴声所困扰。每天早晨六点，你的琴声就开始在小区上空飘荡，直到晚上十一点还未停止。

最新经典的留言条范文

上面的邻居：您好!首先，我为自己的疏忽而影响了您的正常生活说声对不起。因为孩子马上要参加考试了，所以最近加大了练琴的强度和时间，没想到却打扰了您的休息，真的很抱歉。

给爸爸妈妈的留言条范文

爸爸、妈妈：你们好!班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。你们的儿子 陆云9月6日

给闺蜜的留言条范文

梦婷：今天下午和晚上我两次来找你都没见到你。五本《小朋友》我都看完了，还给你，谢谢。另外，少年宫张老师叫你明天上午8点到市体育场参加航模表演。请你一定在7点45分到我家，然后咱们一块去。

本年度最新留言条范文

dear lisa,i am very glad to hear that you’ll come to beijing this summer. now i would like to tell you how to get to my home. i live at no.8 south street, beijing. when you arrive in beijing, you can take the no.

年终最新留言条范文

message:tomorrow your class will go to bayi firm and help the farmers with the apple-picking. you’d better put on your old clothes. you will meet at the school gate at 6:00 a.m.. don’t be late.

年度最新留言条书写格式

留言条书写格式：留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中间写上留言条三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

留言条范文精编

小明：因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。妈妈xx年5月22日

给女儿的留言条范文

女儿：早餐在电饭煲里，自己拿出来吃。出门一定要注意交通安全，祝你快乐!永远爱你的爸爸妈妈

留言条范文汇编

乐乐:你好,我找你去公园玩，你不在家。如果你下午回来，就在家里等我，我会来找你，不见不散哦!你的好朋友：贺彦彬xx年11月23日

精选15年度留言条范文

青山、绿秀二同志：你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。

年度最新留言条范文模板

爸爸、妈妈：今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特

最新经典的留言条范文样本

树清、园梅：为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定不告而辞了。此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。

15年度最新留言条范文格式

：约好今天下午3点在x x饭馆前见面商谈有关事情，但久等不见你前来，我因有其他事情，不便再等下去。后天下午3点仍在此饭馆前见面，请准时前来。

精选15年最新留言条范文

金老师：您好!今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。

最新有关留言条的优秀范文

dear li ming,this sunday we’ll go to the nursing home and do some voluntary labor. you were out, when i dropped in on you. therefore, i had to leave a message to you.

关于小学生留言条应用文写作

在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。

15年最新留言条格式范文大全

留言条格式一、什么是留言条?留言条是一种简短书信。在如下几种情况要使用这种应用文样式：(一)一个或几个人有事情到同志、或朋友、或亲戚的工作单位或家中去，恰好对方有事外出不在或暂时找不到，而找者又不能久等，就写个留言条把要说的

最新留言条

留言条广东省广州市番禺区钟村锦绣小学三(1)班龙洗雨 今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面

精选留言条范文大全

一、什么是留言条?留言条是一种简短书信。在如下几种情况要使用这种应用文样式：(一)一个或几个人有事情到同志、或朋友、或亲戚的工作单位或家中去，恰好对方有事外出不在或暂时找不到，而找者又不能久等，就写个留言条把要说的事情告诉对

精选留言条的格式和范文

留言条是走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，写个便条转告别人，也叫留言条。留言条由称呼、正文、落款三部分组成。

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爸爸：

因为我今天有事要去姑姑家，所以晚上才回家。

xx

20xx年x月xx日

xx同学：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。

同学：xx

19xx年x月xx日

留言条怎么写，范文是什么?大家可以了解一下，这样如果别人有事不在，我们又需要告诉别人事情的时候，就可以使用留言条。我们也可以通过出国留学网来了解更多的资料。

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假定你是李华，你想邀请在中国留学的`英国好友Peter观看京剧表演，但Peter不在家，你给他写张留言条，内容要点：

1)你到Peter家的目的;

2)介绍京剧;

3)询问什么时候方便，再约时间观看。

2)可以适当增加细节，以使行文连贯;

3)开头语和结尾语已为你写出。

Dear Peter,

I came to see you but you were out. I’d like to invite you to see Beijing Opera with me next week, since you have always wanted to know more about Chinese culture since the first day to China.

With a history of nearly 200 years, Beijing Opera is a form of traditional Chinese theatre, which is considered as the quintessence of Chinese culture. The performers in ornate costume perform various stories happened in history to audience by singing, dance and motions. I can tell you more about it when we meet.

Please let me know when you will be free and I will buy the tickets in advance. I sincerely hope that you can accept my invitation and I’m sure you’ll enjoy it.

亲爱的彼得，

我来看你，但你出去了。我想邀请你下星期我看北京歌剧院，因为你总是想更多地了解中国文化，从第一天到中国。

近2来，北京戏曲是中国传统戏剧的一种形式，被认为是中华文化的精华。穿着华丽服装的表演者通过唱歌、舞蹈和动作向观众讲述各种历史故事。我可以告诉你更多关于我们见面的时候。

请告诉我你什么时候有空，我会提前买票。我真诚地希望你能接受我的邀请，我相信你会喜欢的。

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Dear Mom and Dad，

My friend，LiLei，called me to his home to prepar for tomorrowparty，and Id love to go.So Icant have supper with you.Please dont worry.I will return as soon as possible.

your sweety

Lily

我的朋友李蕾叫我去她家为明天的聚会做准备，并且我很乐意去。所以，我不能和你吃饭晚饭了，不要担心。我会尽快回来。

你的宝贝儿

莉莉

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上午，我们学习了写留言条。下午延时服务的时候，景老师让我们进行练习。如果我们都能写正确，就能看一场电影。

在规定的时间内，有的同学一次性过关了，有的同学没过关。因为我留言条日期格式书写错误，就成了没过关的同学之一。

我着急的很，生怕被其他人说是拖后腿了。在我修改的时候，过了关的同学一直给我们加油鼓劲。我很感动，我想其他没过关的同学应该和我一样吧。

虽然最后我超时了，电影也没看成，但写留言条时跌宕起伏的心情真是令我难忘。

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一位送奶工，因为一起意外事件，给客户留下了165张留言条，被记者捕捉到了，报道了她的事迹，她就这样走红了。她叫王秀珍，是沈阳的一名送奶工，她也因此被订户誉为“最敬业的送奶工”。

今年37岁的王秀珍老家在内蒙古，老家生活很苦。她在19岁时远嫁到沈阳，可6年前离了婚，独自抚养儿子。刚开始她送奶的这片都没有人送，她一个小区一个小区地跑，用真心一点点跑出来了。通过她的努力，订户后来增加到165户，她每月也能赚到1300元的工资。她已经干了两年，这份工作来之不易，她非常珍惜。

王秀珍每天凌晨两点钟就要起床，先为儿子准备一天的饭菜。两点半到奶站领取牛奶，然后再给订户送奶。她没有怕过，她一到小区，脑子里想的全是“这个小区谁订奶了？订的是什么样的奶？”她负责的订户比较分散，有的小区一幢楼就一户，多的小区也不过十多户。到了第一家订户楼下，王秀珍取出一瓶酸奶，一路小跑上了四楼，将奶投放在订户家门口的牛奶箱里。

她送奶没有延误过一天，但也遇到几次“险情”。一次冬天早上送奶的路上，电动车坏了，三四点钟，马路上一个人都没有，想找个帮忙的人都找不着。她想给孩子打电话，可又怕影响孩子上学。她一边哭一边推着电动车往前走，想到订户还等着早晨喝奶，就一刻也不敢耽搁，最终保证了订户早晨喝上奶。

2009年11月29日早晨，王秀珍在送奶时，突然接到老家的报丧电话，得知父亲因病去世，她内心充满了悲伤，但还是忍痛将所有的牛奶送到订户家中。之后，她一边想着父亲的丧事，一边想订户这些天咋办？于是，她给订户们写留言条，字条上写着：“对不起，她爸死了，11月30日～12月6日停奶，12月7日送奶。送奶工！”一共写了165张，因为时间来不及，她就安排儿子去挨家贴通知。儿子冒着严寒忙了一整天，好不容易挨家挨户地张贴了通知。

订户看了，都相信了她，并且耐心地等待她回来。11月30日，《沈阳晚报》记者在小区偶然看到了王秀珍的停奶通知，被其敬业精神感动，然后采访写了一篇报道。

王秀珍在操办完父亲的丧事后第一时间赶回沈阳。12月7日，订户们如期收到了王秀珍送来的牛奶。165家用户仅凭她的一张小纸条就能踏踏实实地等上几天，让王秀珍感动。

让王秀珍没有想到的是，她回来后成了“名人”，订户刘女士说：“看了晚报以后，我们都被你的事迹感动了。我们能帮你的就是坚持订奶。”有两户居民主动找到主秀珍订了一年的牛奶。王秀珍的订户现在增加了10户，以前每月一订的，现在也改成了一年的。一些好心人还纷纷打来电话，愿意帮王秀珍提供一份薪水更高而且轻松的活。一名女读者说她想请王秀珍来她家做保姆，一个月2000元，吃住在她家。

但王秀珍婉言谢绝了，她说：“我和这些订户已经有了彼此的信任，有了深厚的感情，我很感谢他们在我最困难的时候支持了我，我还想继续为他们服务。”

虽说王秀珍成了名人，但她仍旧未改以前的本色，每天清晨仍然坚持奔走在送奶的路上。王秀珍说：“就算有一天我的订户增加到500户，我也会准时为他们送到。”

送奶工王秀珍，没有惊天动地的事迹，有的只是默默的奉献和一颗善良、敬业的责任心。她用行动告诉我们，感动他人，不一定惊天动地。做什么工作并不重要，重要的是要珍惜本职工作、敬业爱岗。只要为了他人的幸福，默默地奉献，弘扬中华民族勤劳善良、诚实守信的传统美德，就是最可敬、可爱的人。

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三年级留言条怎么写

1、今天我和女儿去大舅家办点事，顺便想去看看外婆，中午就不回来吃饭了，冰箱里有菜，你自己做饭吃就好！

2、留言条的范文：李子清：今天上午十点，我到你家，有关合同事宜要与你商议，不巧你去县城办事去了。特此留字与你，明天上午十点，我继续来你家，咱们不见不散。留言人：李明清。即日

3、年10月23日

4、今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。

5、三是转折式的回复

6、你的生日到了，我将毕生所有的快乐和幸福都打包给你，融进在这条短信里，你可不要辜负了我的祝福哦，又长大了一岁，要更幸福哦

7、留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。

8、季的风吹动岁月的风铃，奏响为你生愿的歌，愿你在自己的花季，充满活力。

9、【留言条格式】

10、金老师：

11、年12月2日

12、親爱的老伴，你刚走不一会，有几位老同学打来电话告诉我有位老同学从北京来看儿子，我们邀好一起去见见他，同时找个饭店，喝一点酒，高兴高兴，中午你自己吃吧，不要等我！再见！

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13、四是跳跃式回复

14、今天我去办公室还书，发现您不在，我把书放在桌子上，您回来以后确认一下。

15、再者留言条要言简意赅，条分缕析，简单明了，再就是时间地点等，一定要写清楚。落款写清楚留言人和时间。

16、祝福之雨洒向你，幸福之歌响起，但愿之烛燃烧，朋友，生日快乐，要喝百事可乐

17、称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。

18、留言人:你的好友小红

19、日期：另起一行，在具名的正下方写上写留言条的时间，一般包括年、月、日等信息。

20、二是二是引申回复

21、称呼：空一行顶格写称呼，写明这张留言条是写给谁的。写好称呼后加上冒号，如果对方不是你的领导或上级，称呼也不必太讲究。是朋友的话，平时怎么称呼就怎么写。

22、很抱歉生日的时候，我不能亲自到你面前给你点燃生日蜡烛，但是你会拥有我最美的祝福，此时的我，满载着沉甸甸的祝福。

23、（1）留言、代别人传话．语言客气礼貌，内容清楚。

24、你好吗，这是我第十八次留言了，话说的太多也没意思，可是我执意还要这样做，留了言就相当于见到你了，直到你真的和我见面。

25、留言条的格式分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。要在第一行的正中间写上“留言条”三个字作为标题。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。

26、正文：另起一行，开头空两格，用最简洁的言语写清想告诉对方的事情。通常包括留条据的原因和想找他办的事情。

27、牛老师：

28、此时最值得记起，此时永久不能健忘。

29、留言条的格式及范文

30、本文是关于留言条的格式及范文，希望能帮助到您！

三年级留言条怎么写

31、老婆于即日

32、×月×日

33、留言条由称呼、正文、落款三部分组成。

34、署名：另起一行，在条据的有下方写上你的名字，也可写对方对你的称呼或绰号都行。

35、旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致ｘｘｘ”的形式。

36、留言条一般包括五部分的内容：标题、称呼、内容、留言人、日期。

37、一、留言条的格式分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字作为标题。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。二、具体的写法为：

38、署名：另起一行，在条据的有下方写上名字，也可写对方对你的称呼或绰号都行。

39、落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。

40、正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容。一般要将所要表达的事情的各个要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。

41、称呼：空一行顶格写称呼。写明这张留言条是写给谁的。写好称呼后加上冒号。如果对方不是你的领导或上级，称呼也不必太讲究。是朋友的话，平时怎么称呼你就怎么写。

42、写留言条的顺序正确的是称呼、正文、署名和日期。注意:1、要在第一行的正中间写上“留言条”三个字;2、称呼要顶格写,留言条是留给谁的就写谁的称呼;3、在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把要给对方说的事情写清楚。

43、具体的写法

44、（2）探望老师，老师不在家，给老师留言。礼貌、清楚，符合格式要求。

45、一是一是正面回答

46、内容：也就是留言条的正文。第三行空两格开始写正文，可以分段也可以是一段。需要写清楚你留言给他的目的，想要告诉他的是件什么事情。写清楚就好。一般写留言条都不比较简短，所以注意语言尽量简洁，直入主题，让人能迅速接收到传达的信息；

47、岁月总是愈来愈短，生日总是愈来愈快，友情总是愈来愈浓，我的祝福也就愈来愈深。

48、小梅：你舅爷住院了，我去医院照顾他。饭菜已做好，放在锅里，放学后你自己吃，不要等我。吃完饭，做作业。然后再看电视。我八点钟能回家！

49、留言条是实用文的一种，一般留言条要注明是留言条，开头要写明收条人，正文要清楚留言事项，交代给收件人的事情和注意事项。

50、标题：在纸条的第一行，居中写“留言条”三个大字作为留言条的标题，标题需要做到醒目、清晰，吸引眼球；

51、正文：另起一行，开头空两格，用最简洁的言语写清你想告诉对方的事情。通常包括你留条据的原因和你想找他办的事情。

52、亲爱的小伙伴们，我们一起相识在二年级里，大家在一起有欢乐，真的好幸运认识你们。请你们来参加我的生日派对，大家一起玩耍，平日里大家都互相帮助，相处特别和谐，你们是我最喜欢的小伙伴们，请你们来和我一起分享生日的快乐，你们愿意吗？

53、学生：徐帆

54、小明同学，你好，我在学校等你很久了，你一直没有来，由于我临时有事，不能再等你了，实在对不起，我有事要走了，特此给你留言，望你来了之后，见条如见人，请你谅解。

55、称呼：也就是被留言人，即信息的接收人，在第二行顶格写。按实际情况可以直接写称谓、名字，也可以加一定的形容词进行修饰，只要接收人能知道是留给自己的就行；

56、标题：在空白纸张的上方居中写上“留言条”三个字。一般字体要比正文略大一些，目的是起到醒目的作用。当然也可以不写标题。因为留言条是一种很随意的文体，不必要像公文一般讲求形式。

57、留言人：即落款。在正文后下一行的右下角写。留言条是谁写的就写谁的名字就可以了。

58、（3）因事出门，给家人留言。交待回来时间，让家人放心。

59、日期：留言的日期。写在留言人的下方。标注留言的日期可以让信息接收人知道你的留言时间是什么时候，可以根据留言时间对应内容中的一些有时效性的事情，以免因没有及时看到留言条，而造成时间误差

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如何写英语留言条

一、引言

英语留言条是一种常用的沟通工具，可以让我们在无法亲自交流的情况下传递信息。在书写英语留言条时，我们需要注意一些关键点，以确保我们能够清晰地表达我们的意思，同时保持礼貌和友好。

二、开头

留下一个友好的问候，比如"Hi"或者"Hello"，然后提到你的名字。例如："Hi Sarah, this is John."

三、表达目的

在留言条的第一句话里表明你的目的。例如："I'm writing to inform you that..."

四、具体信息

在接下来的段落里，提供尽可能多的具体信息。使用简洁的句子，确保对方能够准确理解你的意思。如果需要提供日期、时间或地点，请确保写得清晰明了。例如："The meeting will be held on Tuesday, at 10 am, in the conference room."

五、请求或建议

如果你有请求或建议，尽可能清楚地表达出来。避免使用过于强硬或咄咄逼人的语气，尽量礼貌地询问。例如："I would appreciate it if you could bring the report with you to the meeting."

六、致谢

在留言的结尾处，向对方表示感谢，并表达对他们的合作或帮助的期待。例如："Thank you in advance for your cooperation. I look forward to working with you."

七、结束

在留言的结尾处，使用一个简短的结束语，比如"Sincerely"或者"Best regards"，然后写上你的名字。例如："Sincerely, John."

八、检查和修正

在书写完留言后，务必检查拼写和语法错误。确保所有的信息都是准确的。

综上所述，写好一篇英语留言条有一定的技巧，并不难掌握。通过清晰明了地表达目的、提供具体信息、礼貌得向对方提出请求或建议，以及使用适当的结尾语和签名，我们可以有效地传达我们的信息。记住，在写留言条时，要保持简洁明了，并且感谢对方的合作和帮助。这样我们就能够有效地与他人沟通，解决问题，实现合作。

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给联合国尊敬的联合国绿色和平组织负责人：

您好!

我是合肥市卫岗小学五年级的一名学生，我这次向您写信是要向您反映我生活的环境。

南淝河是我们合肥的母亲河，以前南淝河河水清澈见底，处处可以看到鱼虾在水中游玩嬉戏，如今南淝河河水遭到工业、人为污染，水质大大不如以前了。这是我身边的水污染。

昨天晚上，我吃完饭出门散步，一开门，就迎面扑来一股异味，啊，原来是有人在焚烧秸秆，仔细一看，天空布满浓烟，能见度极低，再一闻，不得了，气味十分刺鼻，大街上到处可以听到人们的议论声，大家都说不能焚烧秸秆，可还是有人焚烧秸秆。这是我身边的空气污染。

上次，我放学回家时，发现路边有许多塑料袋，风一吹，塑料袋就随风飘了起来，我想，如果这些塑料袋被风吹到了山上，被动物误吃了怎么办?如果被风吹到了河里，被鱼类误吃了怎么办?如果这些塑料袋不能自动分解污染了大地又该怎么办?想到这里，我就弯腰拾起了一个个塑料袋，放进了垃圾箱。在公共汽车上，我又看到许多塑料袋，没有人主动去捡。这是我身边的白色污染。

我身边的污染太多了，我写都写不完，我生活在这样的环境里，心情久久不能平静。所以，我要再次呼吁全球人民，保护环境，爱护我们赖以生存的地球。

此致

敬礼

一名小学生

5月30日

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四千多个日子，不知不觉间，无声无息地从我手中溜去。在一次整理书籍时，我又看到了那一个个颜色各异、大小不一的小本本——那是六年来妈妈给我写的留言条，我找到了六年的成长记录和心路历程。

“宝贝认真听课，按时交作业，多喝水。妈妈5月28日”“宝贝，开开心心过好每一天，等候妈妈出院。”“心肝，天热了，记得加减衣物，多喝水，爱你，妈妈6月21日。”“小乖，记得饭后吃药，多喝水，妈咪4月10日。”“每一节课，每一次作业，每一次考试，对于六年级的你来说，都是弥足珍贵、不可重复的，望珍惜。武松妈妈，4月16日。”“骄傲是自己最大的敌人，脚踏实地、有自知之明的人才会再接再厉。”“你和同学整天在一起学习、生活，他们就是你的兄弟姐妹，记住要严于律己，宽以待人。老妈12月8日”……

重读妈妈在每天早晨送我到校时的留言条，六年的喜怒哀乐，六年的欢声笑语，六年的悲欢离合，获奖时的自满、失误时的自责，迷茫时的颓废……所有的一切，都由这些不同颜色的字迹联想起来。这些小小的留言条，记录了我六年来从一个目不识丁的黄毛小丫，成长为能用汉语自如地表达自己的所见所闻，所思所想的女孩。它们记录的不仅是妈妈对我毫无保留的母爱，还记录了我成长的每一个脚印；它们把我童年的脚步永远留在心里；它们回放出在这漫长的四千多个日子里,妈妈挥动铲子细致地为我炒菜，拖着车祸后的伤腿不管春夏秋冬，蹒跚着到学校接送我，通霄守在我病床边的情景……

如果说人生是一张纸，调好色，拿起笔，就可绘出多彩的图画，如果说人生是一首歌，人世间的悲欢离合、喜怒哀乐、盛衰兴替，能用音符谱出壮美或优雅的乐章，那妈妈就是那一只饱含母爱的笔，是那一个个真爱的音符，默默无闻地为我的人生之画，人生之歌作无私地奉献。

妈妈，是你无声的爱，无言的付出，教育了我，感染了我，震憾了我。你用细微的行动，演绎出至爱亲情，也正是因为你的爱，催我奋起，让我自省。

妈妈的留言条，无声的倾诉，无言的母爱。

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【教学目标】

学习以正确的格式写留言条。

【教学重点】

学习写留言条。

【教学难点】

注意留言条的格式。

【教学课时】

1课时

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，你有没有遇到这样的情况，相见到某人却没有见到，但是你有重要的事情给他说，这时可以写一张留言条给你所想见到的人，要说清情况。(板书：习作《学写留言条》）

【设计意图：谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣，开门见山，直入课题。】

二、习作内容

选择下面一种情况，写一张留言条。

1.去办公室还书，老师不在。

2.通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

三、审题指导

说说本次习作对我们提出了哪些要求？

本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的.问题。

四、思路导航

这次写话的内容是学写留言条,应该从哪些方面写呢？

这次习作的内容是写留言条，应知道要告诉对方哪些内容，最好先在草稿纸上按条列出来。

然后理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。

五、技法点拨

1.注意格式。

留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。（板书：称呼、正文、署名和日期）

称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。

正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。

2.注意人称代词的转化。

人称方面要注意什么呢？

题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬叙述中的人称代词。

而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他”或“她”应转化为“你”。

六、佳作引路

（一）去办公室还书，老师不在。（留言人以明明，留言时间为20xx年4月12日为例）

老师：

我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上了。请您查收！

明明

20xx年4月12日

（二）通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。

小芳：

上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。

明明

20xx年4月12日

板书设计

习作《学写留言条》

称呼、正文、署名和日期

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