珍惜粮食活动总结（合集十九篇）

发布时间:2025-12-17 珍惜粮食活动总结

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俗话说得好：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”农民伯伯以及其他的劳动人民哪呢辛苦地把粮食的种子播种到泥土里，经过一年时间的付出，才终于收获了一部分的粮食。为什么是“一部分”呢？原因就是变化万千的天气。

现在的天气变化得真是越来越快了。一会儿阴，一会儿又晴，一会儿下雨，一会儿又乌云的，变幻莫测，搞的农民们都手足无措，预防工作做也做不及。要是真遇上一个倒霉的日子，非得把农民们的手都累麻，脚都跑酸，心都提到喉咙口。

这几年啊，农民们可真的是吃了不少苦，受了不少累啊，只希望这一年来的辛勤汗水不会白流，盼着年末能够有一个好的收成。可天公却偏偏不作美，在年底下几场大雨，刮几场大风，这汗水便付诸东流了。遇着干旱，稍微好一点的，还能收个一、两成，要真的严重的，可能连老本也赚不回来，我们这些“城里人”反倒浪费起粮食来了，这难道不可悲吗？小荷作文网

小时候，我十分挑剔，夏天吃西瓜的，西瓜皮总是不啃干净，红红绿绿的，而且总是爱吐出来，把西瓜子和果肉一起吐出来，妈妈说这样是浪费行为，我却不以为然，一位西瓜多的是，也不差那么几口。现在，我知道了，我不能再浪费。

生活中处处都存在浪费现象，当我们发现有浪费现象的时候，我们一定要去制止，并且告诫那些有浪费行为的人们，要珍惜粮食，珍惜劳动人民辛苦了一年才的来的劳动成果，不再浪费！

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一、教学目标

通过这次教学，让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在教学当中树立起爱惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。

二、教学目的

让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。

三、教学主题

爱惜粮食，节约粮食

四、教学时间

20xx年10月17日(本周五)

五、教学主持

韩威李珂涵

六、教学议程

1.认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆)，并作简单介绍。

2.讲一讲，请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。

3.答一答，请10位同学答一答有关世界粮食日的相关知识，答对的同学可获得小奖品。

4.想一想，为世界粮食日拟定几个宣传标语，突出“爱惜粮食，节约粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评交流。

5.诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。

6.最后由陈老师总结。

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（一）主持人宣布班会开始导出班会主题

古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。

（二）让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学交流。

（三）请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。

食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。

（四）以令人震惊的数据来告诉同学节约粮食的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质，好品质。最后，宣布班会结束。

我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校园！难道你不为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？

（五）教师小结。

节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！

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俗话说得好：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。”农夫伯伯以及其他的劳动人民哪呢辛劳地把粮食的种子播种到土壤里，经由一年时间的付出，才终于收成了一部门的粮食。为什么是“一部门”呢？原因就是变化万千的天色。

现在的天色变化得真是越来越快了。一会儿阴，一会儿又晴，一会儿下雨，一会儿又乌云的，变幻莫测，搞的农夫们都手足无措，预防工作做也做不及。要是真赶上一个倒霉的日子，非得把农夫们的手都累麻，脚都跑酸，心都提到喉咙口。

这几年啊，农夫们可真的是吃了不少苦，受了不少累啊，只但愿这一年来的辛勤汗水不会白流，盼着年末能够有一个好的收获。可天公却偏偏不作美，在年底下几场大雨，刮几场大风，这汗水便付诸东流了。

遇着干旱，轻微好一点的，还能收个一、两成，要真的严峻的，可能连老本也赚不回来，我们这些“城里人”反倒铺张起粮食来了，这岂非不可悲吗？

小时候，我十分抉剔，夏天吃西瓜的，西瓜皮老是不啃干净，红红绿绿的，而且老是爱吐出来，把西瓜子和果肉一起吐出来，妈妈说这样是铺张行为，我却不认为然，一位西瓜多的是，也不差那么几口。现在，我知道了，我不能再铺张。

糊口中处处都存在铺张现象，当我们发现有铺张现象的时候，我们一定要去制止，并且告诫那些有铺张行为的人们，要珍惜粮食，珍惜劳动人民辛劳了一年才的来的劳动成果，不再铺张！

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我是一个不挑食的人，可是我却不是一个多爱粮食的人。

从小到大，我每次在家吃饭，总是吃半碗米饭，而且加上我不爱吃早饭的毛病，我就有了低血糖。为此，爸妈也是愁上了。我也努力想多吃些，可是我发现，习惯了，想慢慢改变，真的挺难的。

那天我和同学在外边玩，时间关系，我们进了一家简餐店吃饭。简餐店的阿姨，似乎没有听见我说的少盛一点饭。所以，我吃的差不多的情况下，又剩了些。我放下筷子，同学还在吃。这时，旁边有一桌，是一个年迈的老人和一个五六岁大的孩子。孩子挑嘴，老人将孩子不吃的，全都吃了。

老年人大多节省，我想起了从前，爸爸总说自己小时候吃不饱，让我别挑食。还说起奶奶，在那个时候，甚至啃树皮，吃泥巴。我当时真的不信，妈妈却应和，说的像真的一样，而且说很多人都这样。长大后，在学一些知识的时候，我也觉得那个时候，发生这种事情，也不是不可能。

从前生活不易的时候，人们什么都吃。现在人们生活好了，对吃不仅挑剔了，还不懂得珍惜了。想到这里，我开始拿起筷子，将剩下的饭菜一扫而空。至少，自己点的餐，怎么也要吃完。

吃完饭以后，我发现同学的餐盘也是空空的。后来，我问他，他只说自己饿了。也许他只是恰巧饿了，但是对于浪费的我来说，他真的很好，好在，我没有浪费。这种感觉，真好。

从小，我们就学得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我想，多的是和我一样没有下过田，吃过粮食苦的人。可是有的人，知道粮食的来之不易，所以他们更为珍惜，可是我们，知其中苦，没尝过其中泪，却是一副无关紧要的样子，就糟蹋了。

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二年级写人作文题目：珍惜粮食

饭桌上吃饭时，我的嘴巴像漏斗似的，边吃边漏，一眨眼，碗边的四周到处都是米饭，妈妈经常为此批评。这不，今天的饭桌上，我又犯了这个老毛病。

我刚把碗里的饭吃完，妈妈就皱着眉头不客气地说题目：唉，你怎么又吃成这样？把掉在桌上的米粒捡起来吃干净。

我又不是故意的，再说桌上的饭粒已经脏了呀！我极力争辩道。

来，乖，快点吃。妈妈也许发现刚才语气太急了，便压住了火，温柔的说。

就这点米粒，浪费就浪费。我不知好歹地回答道。你今天不吃干净，我就不客气了！妈妈的火上来了，厉声地说。我见势不妙，我只好把米饭一粒一粒地捡起来送到嘴巴里，直到吃到桌子上一粒也不剩为止。

但是我吃完后，心里很不是滋味。我去问妈妈题目：妈妈，你为什么又叫我吃掉，不就是几粒米饭吗？妈妈心平气和的说题目：你知道吗，农民为了让我们吃到饭，用了多少心血啊！你自己想想我们应该怎样珍惜粮食。

今天的饭桌上发生的事，让我知道要用实际行动来珍惜粮食，而不能浪费粮食。

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俗话说：民以食为天。每个人都要吃饭，都需要粮食。李绅的《悯农》告诉了我们：农民伯伯种的粮食是“粒粒皆辛苦”，粮食来之不易。

但是，你还是会看到在学校的餐桌上地上横七竖八的躺着许多米粒;在食堂门口的泔水桶里漂浮着才咬了一口的馒头;在家里的垃圾桶里丢着你认为不好吃的饼干。算一算，假如我们十四亿人一餐浪费一粒米，那堆积起来就是不小的一座山，这些米可以让我们国家那些贫困地区的人们吃饱饭呢!

以前我吃饭也掉米粒，我总想：不就几粒米吗，掉掉没关系。不想吃的时候就把剩下的米饭倒掉。这个星期，听外公说种一季稻谷，在我们这里需要半年时间，要经过播种、育秧、插秧，进行田间管理，然后收割，经过很多加工程序，才成为我们可以吃的米。想想自己以前的做法，感到非常惭愧。

从那以后我养成了珍惜粮食的好习惯，吃多少拿多少，不浪费一粒粮食。

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写人：珍惜粮食

饭桌上时，我的嘴巴像漏斗似的，边吃边漏，一眨眼，碗边的四周到处都是米饭，妈妈经常为此批评。这不，今天的饭桌上，我又犯了这个老毛病。

我刚把碗里的饭吃完，妈妈就皱着眉头不客气地说题目：“唉，你怎么又吃成这样？把掉在桌上的米粒捡起来吃干净。”

我又不是故意的，再说桌上的饭粒已经脏了呀！我极力争辩道。

“来，乖，快点吃。”妈妈也许发现刚才语气太急了，便压住了火，温柔的说。

“就这点米粒，浪费就浪费。”我不知好歹地回答道。“你今天不吃干净，我就不客气了！”妈妈的火上来了，厉声地说。我见势不妙，我只好把米饭一粒一粒地捡起来送到嘴巴里，直到吃到桌子上一粒也不剩为止。

但是我吃完后，心里很不是滋味。我去问妈妈题目：“妈妈，你为什么又叫我吃掉，不就是几粒米饭吗？”妈妈心平气和的说题目：“你知道吗，农民为了让我们吃到饭，用了多少心血啊！你想想我们应该怎样珍惜粮食。

今天的饭桌上发生的事，让我知道要用实际行动来珍惜粮食，而不能浪费粮食。

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俗话说：“民以食为天”，每个人都需要吃饭，都需要粮食，李绅的《悯农》告诉我们，农夫伯伯种的粮食来之不易，可谓是“粒粒皆辛劳”。

同学们，你们知道小麦是什么吗？今天就让我们一起到流动现场去看一看吧！

讲解员老师告诉我们早上吃的面条、大饼、包子、馒头……都是面粉做成的，而面粉就是用麦粒加工而来的。小麦是长长的，周围都有麦芒，里面是卵形的麦粒。接着我们就排队参观装满麦粒的粮仓。轮到我时，映入眼帘的就是堆积如山的麦粒，当我沉醉其中时，报社的老师说：“小记者们，观察好麦粒我们要去田里捡麦穗了。”

在路上我们有说有笑，不知不觉我们来到目的地，小记者进行分组，我是最后一组，当比赛哨声一响，同学们立即奔向田里。我心里高兴极了，拿着袋子到处找，时间只有40分钟，我心里七上八下，忐忑不安，担心不能获奖。终极比赛结果出来了，没有拿到名次，我们组的同学个个没精打采，报社的老师安慰我们说：“没关系，下次再努力！”。

同学们，让我们从现在开始，做一个讲文明、不铺张的好学生吧！

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小学作文频道小编[花瓣の花的语言]今天给大家整理了《我学会珍惜粮食》的优秀作文，这篇我学会珍惜粮食共有150字，是一篇很优秀的原创作文，这篇我学会珍惜粮食很值得大家参考和学习。

吃早饭的时候，妈妈给我买了二个小面包，还给我1元5角钱，让我在张老师家门口买一瓶矿泉水。
在路上我跟妈妈说;我面包吃不掉了。妈妈说先让我拿着。买矿泉水的时候。我下车随手就面包给丢了。妈妈说不许丢。但是已经来不及了，妈妈给我讲道理：吃一个面包你说要多难。要农民麦子种起来，再做成面粉，再烧起来才能做面包。你就这样丢了？
我以后不再丢了，我要学会珍惜粮食。

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“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗写出了粮食的来之不易。但在生活中，常常出现浪费粮食这种现象。

有一次，我们在餐厅吃饭，我看见打饭时，个别同学把饭撒出去，但他们若无其事。吃饭时，他们嫌饭不好吃，挑三拣四，把肉呀，豆腐呀，凉粉等有营养的食物趁人不注意扔到桌子底下，有的吃不完就“扑通”一下倒在了桶里。我不得不说：“真是身在福中不知福呀！”生活中，像这种浪费粮食的现象还有很多。我国人口超过13亿，人均耕地面积不到1。5亩，如此宝贵的耕地，每年还以千万亩的速度在消失。在我国，粮食问题是一个很大的问题，我国现在还不富裕，在一些贫困地区还有3000万人尚未解决温饱问题，但有很多人浪费粮食的现象十分严重，让人担忧。

我们浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际丢弃的是中华民族的传统美德，丢弃的是对劳动人民的一片真挚的情感。

节约粮食，是每个人应尽的责任。有了节约意识，做起来很简单：能吃多少就盛多少，不扔剩饭菜，坚持实行关盘行动。

“剩下的是饭菜，流走的是汗水。”我们应该共同努力，杜绝浪费，珍惜粮食。

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10月22日下午，我们502班召开了以“珍惜粮食”为主题的班会。

这次主题班会课的内容主要是围绕节约粮食、珍惜粮食、不浪费粮食展开的，在本次在班会上，我对全班同学进行一组调查：

（1）你在学校有没有把饭吃完的经历吗？

（2）如果有的话，你怎么处理剩下的饭菜？

（3）你有不爱吃的菜吗？

（4）你怎么处理不爱吃的饭菜？

（5）你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？

然后出示一系列浪费粮食的图片，激发学生产生共鸣，参与活动。（WWw.DJZ525.COM 励志的句子）

目的主要是：

1、让学生了解粮食是怎样种出来的；

2、培养学生动手实践合作创新能力；

3、体验种粮的辛苦，使学生爱惜粮食。

通过这次班会活动，学生反思了自己对待粮食的态度及爱吃粮食的习惯，从而意识到自己的不足，认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，懂得要从小爱惜粮食，做到爱惜劳动果实、养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。活动的效果不错。

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一、活动目旳

随着人们生活水平旳提高，生活中旳浪费粮食旳现象越来越严重，学生午餐浪费现象突出.土地资源有限，粮食作物有限，人口在增长，粮食越来越宝贵，它是人类生存生活生命之源泉.因此，我们班开展了“珍惜粮食，用好盘中餐”旳班会.

继承前人朴素优良传统弘扬五千年民族精神

二、活动准备

搜集1．粮食相关信息

2．粮食与生活旳关系

3．粮食浪费现象

4．粮食节约宣传征文

三、活动过程

(一)程序

1)阅读古诗《悯农》以及有关珍惜粮食旳格言.

2)谈谈同学们不喜欢吃旳饭菜及原因

3)让同学们了解不爱吃旳菜旳营养价值

4) 阅读更多富含营养旳食物旳资料以及所处季节饮食须知

5)小组讨论，交流感想

6) 欣赏同学所写旳有关珍惜粮食旳征文，并评出班内优秀征文

7)班主任总结发言

8)宣布主题班会结束

(二)活动内容

1．导言

粮食问题存在旳原因在**呢？其根本原因是人口增长，土地资源有限，耕地逐年减少；粮食生产受到时间和空间的严格限制，再加上天灾人祸

需要我们去爱惜.去节约.

爱惜粮食，既是对粮食生产者旳尊重，更是心系天下，维护人类共同旳生存权利旳职责.如果你曾经下水田插秧，一株株地插，一亩地要插四五万株，你呵护这四五万株稻苗逐渐成长，抽穗，灌浆，成熟为金灿灿旳稻穗；你又得用镰刀一株一株地割下来，脱粒，扬净，晒干，碾成白花花旳大米，你就肯定会对一粒粒米饭有一种似曾相识旳亲切感，你自然舍不得将它们大把旳洒了.在粮食生产还不能满足所有人旳生存需要时，你浪费它，就等于你残忍地把应该给予饥饿旳粮食糟蹋掉，这么一想，同学们难道不感到震惊与惭愧吗？

为了加强节约意识，我们班特地开展了“珍惜粮食，用好盘中餐”旳班会.

2．阅读，评析古诗及名句

古诗：《悯农》

锄禾日当午，汗滴禾下土. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.

名言：脚蒸热土气，背燃火炎天光

右手秉遗穗，左臂悬敝筐. 无农不稳,无粮则乱. 珍珠为宝,稻米为王.存粮如存金,有粮不担.

3.请谈谈您不喜欢的食物以及原因

例：不爱吃青菜，萝卜等.

4．了解不爱吃旳菜旳营养价值

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粮食，对我们来说是很重要的，没有了粮食，我们就很难生存。

现在，由于全球变暖，环境恶化，气候变态，有些地方种的粮食颗粒无收，使到粮食短缺，粮价飞涨，许多穷人由于粮价飞涨而买不起粮食，忍饥受饿地过着凄惨的糊口。粮食已成为世界上的一个大困难。

粮食，对人们来说太重要了，节约和爱惜也成为人们的话题了。

记得小时候，幼儿园的老师就教我们唱“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”之类节约粮食的童谣，教育我们珍惜每一粒粮食，不要铺张；妈妈也做了榜样，她在洗米时老是很小心地淘米，把掉落的米粒小心翼翼地捡起来放进锅里。这使我懂得了爱惜粮食。

在小学的语文课上，老师要求我们用“来之不易”造句，我绝不犹豫地写上：“我们要珍惜农夫伯伯种的来之不易的粮食。”老师在我的句子上打了一个鲜红的勾。

但是，我也发现有不少铺张粮食的现象：在学校吃午餐的同学不是良多，可是总能发现白花花的米饭到在垃圾桶里；在餐厅里，一些人的饭菜点了一大堆，吃不完就到倒掉了，这样既花钱又铺张粮食。这些现象真令人痛心。

为了节约粮食，我和爸爸妈妈也付出了很大的努力：我每整理饭都把碗里的饭粒扒的干干净净；在外面吃饭，爸爸妈妈从不浪费铺张，能吃多少点多少。有一次，妈妈看我吃得这么干净，便半开玩笑地说：“今天儿子的碗可以不用洗了。”我听了，心里美滋滋的。

我们一定要爱惜粮食，不要铺张粮食，由于糟践粮食就是糟践农夫伯伯的心血，铺张粮食就是铺张农夫伯伯的劳动成果。

啊！只要人人都节约粮食，保护生态环境，爱护地球资源，我相信，这个世界就会变得更加夸姣。

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前几天，妈妈对我说有空我们去吃自助餐。我高兴的说道，哈哈，太棒了。吃自助餐啦!

星期五晚上我正好没课，就来到了月河客栈来吃自助餐，这里十分高级，想吃什么就吃什么。反正让人琳琅满目、眼花缭乱、样样都有，口味也十分多。可是到了座位上，出现了另外的一幕，看到前面客人桌上的慕斯蛋糕只咬了一口就扔在边上，把人间美味的螃蟹的脚也没吃完，还有那些烤鱼这让我觉得那客人是不是有问题，都不知道要珍惜粮食吗？你们不要吃就不要拿嘛，就算你真的吃不下，你也可以打包带走呀，要吃就得吃完，否则就太浪费了，不懂得珍惜粮食，你怎么能把农民辛辛苦苦种出来的东西扔掉呢！太不爱粮食了，在这时候我想起了小时候发生的一件事。

6岁的那一次，阳光十分晴朗，是一个好天气，我美美的睡了一觉，醒来时，发现自己的肚子已经饿得不行了，就对妈妈说；妈妈，妈妈我肚子好饿好饿呀！快点帮我烧饭烧菜。因为我是妈妈的心头肉，妈妈用最快的速度帮我烧好了。我又让妈妈像保姆一样喂我吃，妈妈也无怨无悔，可能那是因为我只是一个6岁的小屁孩，所以妈妈也就喂我吃了。结果我刚吃一口，就吐了吃来，说：怎么这么难吃呀，这肯定是世界上最难吃的了

真巧爸爸回来了，爸爸说：怎么啦，我的宝贝！我就把一切都跟爸爸说了，我以为爸爸会帮我，也会说妈妈烧的不好吃，可爸爸却异常严肃地告诉我，这是你的错，一，你不应该说妈妈做饭难吃，还发脾气，比如我和朋友在家里吃饭，别人说，菜真难吃。你会开心吗？二，你怎么能吐掉呢，这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的呀！有一首古诗，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我终于明白了这句话的道理，我就把妈妈给我盛的饭全吃光了，得到了爸爸和妈妈的表扬！

每一个人都要珍惜粮食，你们也要这么做哦！

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节约粮食是我们中华民族的传统没德，不仅仅是一种责任，仍是一种表现，一种担当。而节约粮食更是其中的重中之重。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。”这首家喻户晓的唐诗，早已把节约粮食的重要性表现得淋漓尽致。

珍惜粮食，节约粮食，拒绝铺张！

每一食，便念稼穑之艰辛；每一衣，则思纺织之辛劳。“粮食”，相信这两个字大家都很认识。粮食是从农夫伯伯的长满老茧的手中不易种出来的。对于我们来说粮食也不怎么贵，所以有人会铺张粮食，对于这些人来说粮食是一种不值钱的东西，但是它是沾过农夫伯伯辛勤汗水的结晶。我们毫不能铺张粮食！

当我们面对国旗时，我们曾回过头想想铺张粮食对不合错误得起我们的祖国！弄明伯伯是值得我们尊敬的，没有他们辛勤的劳动，我们也不会白白胖胖的！俗话说得好：一粒米千滴汗，粒粒粮食汗水换。所以请尊重农夫伯伯，尊重粮食，珍惜粮食，拒绝铺张粮食，低碳从我做起！不要挑食，认当真真把每一整理饭不铺张地吃完。

吃别人的东西出汗，吃自己的东西出眼泪，所以只有吃自己种的东西才能能体会到农夫伯伯的辛劳！

亲爱的同学们，珍珠为宝，稻米为王，存粮如存金，有粮不担心啊！做为少先队员的我们，做为00后的我们，做为祖国花朵的我们，岂非连珍惜粮食这点微不足道的小事都做不到吗？步履起来吧，从我做起，珍惜每粒大米。中国会越来越富饶，让农夫伯伯的脸上永远挂着灿烂的笑容，让田野里永远响彻着开朗的笑声。

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家。固然仍是凌晨，田间已经到处是忙碌的身影。收割机左冲右突，不一会儿，一袋袋金黄的麦子便被运了上来。一直到收割结束，才有空跟我们聊了几句：“今年收获还可以，前期下了几天雨，真把我们愁死了，除草、施肥、浇灌，平时像对待自己孩子似的细心的呵护，眼看得手的庄稼，险些被雨水给毁了，多让人痛心啊。”白叟疲劳的外表间透露着庆幸。看着田间佝偻着身子，灰头土脸奔走的人们，我才真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”的深刻意义。

下战书五点，我们一起来到镇上中学的食堂“蹲点”，放学的铃声刚一响起，大哥哥姐姐们便冲出教室，拿着碗盆，直奔食堂。可还没过几分钟，食堂外面的剩饭回收桶边就开始忙碌起来，有良多同学晚饭没吃几口，白花花的米饭便被倒入桶内，半小时不到，三个大桶内饭菜堆积如山，铺张程度真令人触目惊心。

一天的流动结束了，我跟妈妈默默无语地回到家中，心情无比沉重，一边是为粮食辛勤劳作的农夫，一边是绝不吝惜的轻轻一倒，这些同学岂非就不知道盘中餐都是怎么得来的吗？

5月17日的《东亚日报》报道，朝鲜粮食形势异常严重，国家三月份已经下令，动用戎行粮仓，开仓放粮，每家每户一个月可以分到15斤的玉米。15斤玉米！一个月的口粮！在我们听来，简直无法相信自己的耳朵，物质这么丰硕的今天，还有这样的事。

“五谷者，万民之命，国之重宝。”粮食是一个人赖以身存的最基本的前提，对于一个国家来说，让老庶民有饭吃，国家才能够不乱。当我们与家人一起分享厚味佳肴的时候，西部上万的儿童却在为午饭努力；当我们为吃什么，吃不下而犯愁的时候，朝鲜的人民却在为15斤玉米奋力争抢；当我们洒脱的倾倒剩饭剩菜的时候，西部非洲的大头娃娃却圆睁着哀怨的眼睛。

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《珍惜粮食, 从我做起》综合实践活动案例

一、课题的产生

随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。土地资源有限，粮食作物有限，人口不断增长，粮食越来越珍贵，它是人类生存和生命的源泉。因此，所以我与学生们共同决定以“珍惜粮食，从我做起”为课题，开展一次综合实践活动。

二、活动目标

1、过程与方法：

让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现**、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。

2、情感态度价值观：

知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真**问题的科学态度。

3、知识与技能：

通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系。

三、活动方法

把活动的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性，老师只是有针对性的加以引导，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。主动探索、发现、体验、交流、总结、亲身体验。

四、活动过程

活动持续六周，分为三个阶段

第一阶段：准备阶段

这一阶段的主要任务是确定活动分专题，制定活动计划

在班级会议上，对一组学生进行了调查。

（1）你在学校有没有把饭吃完的经历吗？

（2）如果是这样的话，剩下的饭菜你怎么办？

（3）你有不爱吃的菜吗？

（4）你怎么处理不爱吃的饭菜？

（5）你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？然后展示一系列的餐厨垃圾**，激发学生的共鸣和参与活动。

2、活动主要形式

（1）收集资料和信息

（2）调查研究和实验

（3）宣传、倡议

3、自由组成小组，确定研究子课题按照学生自身的兴趣、特长、自身便利条件，自由分为五个组：①粮食相关信息组；②粮食与生活组；③实践操作播种组；④粮食浪费现象组；⑤节约粮食宣传倡议组。

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4、制定计划

各小组民主推选组长，聘请自己喜欢的指导员，制订自己的小组活动计划。

开题课堂评价表

“评价是**，竞争是动力”，小组之间通过评价竞争提高了学生在课堂的精力投入度，提高了思维活跃量，提高了展示的积极性，从而顺利而高效的完成课堂教学任务。

第二阶段：实施阶段

这一阶段的主要任务是收集整理资料，实践和深化活动。让学生用自己的知识和经验去社会实践，实施和改进小组计划。

为了让同学们做得更深入、细致，我将舞台分为三个环节

1 、搜集材料

各活动小组根据计划，通过各种渠道收集资料。

收集材料的过程是这个项目的一个重要部分。为了让学生做得更深入，我的指导方法如下：

（1）我一直关注学生活动的动态进展，根据每各小组的表现，定期和不定期地进行阶段性成果交流。

（2）深入到各个小组中，引导他们不断整理和修正所获取的信息资料，确定下一步的调查方向，使研究的内容更清晰、更具有条理。

（3）我运用的评价方法是：

过程个人表现评价

在每个阶段的总结中，组长首先汇报每个团队成员在实践过程中的表现。本表作为最后评选综合实践优秀个人、优秀组长、创意之星、展示明星、**搭档、明星组合，才艺之星及优秀团队的依据。对评选出的优秀个人，给予精神和物质奖励，并颁发奖状、证书或给家长发贺信。

从而调动学生参与的积极性，满足学生求知、认同和展示的欲望。

评价是课堂高效的保障，是学生积极探索学习和深入实践的动力，在综合实践活动中，评价是我带领学生走向深入的秘诀。

2 、筛选材料

在老师的指导下各小组同学对自己所搜集的材料进行整理归类，删劣存优，选出有价值的材料或**，整理成为小组初步成果。

在本环节我的指导策略是：

（1）让学生明确筛选材料的目的：选择与活动主题密切相关的材料；所选材料要做到**并茂、形象直观，便于展示；对筛选物料过程中发现的问题进行总结，制定下一步的整改措施。

（2）引导学生对前期工作进行梳理和总结，并将其整理成小组的期中成绩。

（3）印发“活动中期存在问题及整改措施”表，让学生将发现的问题及整改措施汇总在表中，并再次制定实施方案。

3 、充实材料

这一环节是解决前期存在的问题，是整改措施的具体落实。学生又通过各种途径充实、丰富本组成果，使之条理化、形象化，并构思将以何种方式展示出来。

第三阶段：总结阶段

本阶段的主要任务是：学生对研究成果进行再次创作，以别出心裁、别开生面、别具一格的方式呈现出来。

在报告阶段，我使用评估方法

成果汇报评价表

评价是导向，它给学生一个明确的努力方向。对于老师的评价，学生是十分看重的，为了争第一，学生在成果展示完毕，还采访了听课的老师，询问听课老师是非听明白了本组的展示成果及本组是否能得第一，并让听课老师给自己小组的展示提建议和意见。

学生成果展示：

1、粮食相关信息组

学生们以绘画和**的方式展示了我国目前的环境以及粮食生产和投入的不均衡。

①人增地减，人均耕地占有量逐年下降

按照历史的观念，我国是一个“地大物博、物产丰富”的国家。但事实上，我国耕地不足16亿亩，人均耕地只有1.1亩，仅为世界人均耕地的1/4。

随着社会经济的发展，人民生活水平的改善，占用大量的耕地用来建房、修路、扩建城镇，以及工业化扩容，我们的可用耕地在逐年的递减，而我们的人口还是处于上升期。2005年，我县耕地面积43.6万亩，人均耕地面积0

79亩，人均耕地面积已降至0.8亩以下警戒线。

随着我县对环境治理的要求，退耕还林等政策的实施，我们的压力越来越重，加之我县耕地的后备资源又十分缺乏。所以我们对此绝不能掉以轻心，必须充分认识我县耕地问题发展趋势的严峻形势，正确处理好人增地减的矛盾，稳定耕地面积，是稳定粮食生产的首要问题。

② 粮食生产投入不足，可比效益下降，影响了农民的积极性

粮食生产的重要性，我们很多干部都有这样认识，“无粮不稳”是经历史验证的，但是近期随着社会经济的增长，财政收入的增加与农业的投入不成比例，对农业，特别是对粮食生产的投入不足是目前的现实。粮食生产品种还比较单一，农业科研、新品种研发与实际需求的矛盾比较突出。加之粮食生产的可比效益下降，农民对粮食生产的投入也在减少，使农村的青壮年劳动力大量的外出务工，在家务农的只有“三

八、六一、九九部队”（即妇女、儿童和老人）。因此，粮食生产中的科学种田水平不高，许多地方弃荒现象形成了粮食生产的恶性循环。

综上所述，形势表明粮食生产形势严峻，必须养成爱粮、勤俭节约的良好习惯。

2、粮食与生活组

该组以课件的方式展示出了本组成果，通过去农村、工厂、商店等场所去了解关于食物**，人们为食品生产所从事的各种劳动，动手建立种、养小基地，来自体验劳动的艰辛与喜悦以及观察家庭成员的日常饮食习惯，提出合理化建议。

3、实践操作播种组

该组学生以演讲的方式展示成果，通过调查访问与亲身体验，同学们知道了粮食是怎样种出来的，对粮食的生产有了感性认识。从而得出“粮食是汗珠换来的”。

4、粮食浪费现象组

它通过**展示了生活中的浪费现象和贫困地区的生活状况，告诉我们浪费食物是可耻的。

5、节约粮食宣传倡议组

在说话的方式上，学生应该珍惜食物。

节约粮食的倡议书：

今天，我看到学校食堂的工人收了三桶剩菜，真是一个可悲的现象！我不知道你是否有同感。我不知道你是否感到悲伤。

其实在日常生活中随处可以见到浪费粮食的现象：爸爸妈妈带我去饭店我发现每张饭桌上都会剩下很多饭菜。老师带我们去玩，学生也会扔自己的食物。

也许您没有意识到自己在浪费。也许您认为这不是一点浪费。可是，你知道到10月16日世界粮食日那天，全世界今年已有620多万人因为饥饿而死亡，其中有很多是和我们一样有着美丽梦想的儿童。妈妈曾经给我看过一幅叫做《饥饿的小女孩》的新闻**，拍的是一个可能和我差不多大的苏丹国的小女孩，她因为饥饿无力地蹲在地上，头也无力地低垂着，没穿衣服的后背上一根根肋骨突出**、清晰可见，可怕的是不远处一只秃鹰正在等待着她饿死，好吃掉她。

中国是一个人口多地少的发展中国家，粮食供需将长期处于紧张状态。目前，我国粮食资源利用效率不高，特别是粮食消费的损失和浪费严重。解决粮食问题，必须增产节粮。

从某种意义上讲，节粮就是增产。据测算，1公斤大米约有米粒40000个，我国13亿人口，若每人每天节约1粒大米，则全国每天可节约32500公斤大米，每年可节约1200万公斤大米，可养活35000人。

从小我们就读过《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”作为农村的孩子，我们常能看到爸爸妈妈田间劳动的艰辛，难道我们有借口浪费粮食吗？现倡议如下:

1、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。

2、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

三。当我们看到浪费时，我们应该勇敢地制止它，并尽力减少它。

4做一个经济的宣传员，向家人、亲友宣传浪费的可怕后果。

朋友们，只要我们努力工作，每个人都努力成为一个节俭的小公民，我们的未来就会更好，我们的国家就会更加富强。

五、活动反思

1综合实践活动的实施促进了学生学习观念和学习方式的转变。由于自身的经历，学生们获得了丰富的活动经验。

2、在活动中，教师要充当引导者，而不能扮演全知全能的角色，他的任务不是给出答案，而是激发学生解决问题、克服困难的激情、勇气和灵感，在必要时给予方向性的指导。

3、教师还要做好评价者，只有评价才能充分调动学生的参与积极性、满足学生的求知心、认同感、展示欲。

3.教师应认真考虑活动的各个阶段和环节。

总之，老师要认识到，综合实践活动最大的价值在于活动的过程，学生经历的一切远比他能呈现出的一切更有意义。综合实践活动课为学生提供了一片开阔的天地，让学生在这里沉淀思想、探索真理、拓展自我。它体现了教育的真谛，因为真正的教育就应该“着眼于成绩之外，落实在缺失之中”。

⬬ 珍惜粮食活动总结 ⬬

繁星闪烁着。天边儿地上，一转眼又添了几颗光明。是星星，还是灯儿？

总记得那月明的园子中，藤萝的叶子的，奶奶手中轻摇的小扇。伏在奶奶的膝头，听祖祖呢喃乡间逸事。

月光下的瓜果：黄瓜清脆，豆角小巧，萝卜娇羞各有各的姿态。我总嚷嚷着要吃“拍黄瓜”，奶奶用小扇轻轻为我拂去蚊虫，慈爱的对我说：“早着呢，早着呢”祖祖则会催爷爷上街买黄瓜，祖祖不仅会满足我，也会教训我。她很少发脾气，总那么安静地坐在椅子上，绣绣花，读读诗，举手投足之间有一种大家闺秀的气派。

那会儿，祖祖会教我背诗"锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"我跟着背。奶奶这时会端上一盘我心心念念的拍黄瓜，在园子里一块儿细细的品尝拍黄瓜的香甜。

春忙了。家里没有一个人闲着。爷爷背谷，奶奶和祖祖下地插秧。连小小的我也不闲着，在一旁时落在地上的小秧苗，抛给奶奶，"二次利用"。

才一会儿，我头上就分泌出了细密的汗水，慢慢地滑进了我的眼睛。很怪，把我的眼泪逼了出来了。我定了定神，继续帮忙。

祖祖的身体晃了晃，竟倒了下去。奶奶扶住她，上了岸。我急得要命。我却清楚地看见她小腿上吸附着三四只蚂蟥！奶奶亦是如此。腿上有划痕，还往外渗着血。

祖祖上了年纪，爷爷奶奶也不敢再让她下地干活儿了。奶奶和爷爷下地插秧去了，我就和祖祖在家里收拾洗洗碗，做做饭，洗洗衣服，闲下来的时候缝缝补补。我偶尔会往水田里跑，奶奶担心祖祖身体，让我尽早学会了刷碗洗衣。那年我七岁。我总能比其他同龄人会的多。和祖祖一起真的很开心。我很爱看祖祖的侧脸，平静而慈祥，让我很安全感。

一次偶然，我看到奶奶在给爷爷贴膏药还听见奶奶念叨："真是的，本身腰就不好，还这么拼，小心身子骨"见我进来了，她摇了摇头，不说了。

终于熬到了秋天。秋天收谷子了，加工后的白花花的大米，捞一小碗。用泉水熬成米香浓浓的米粥。在袅袅的炊烟里，我们一家子满足极了。

我读四年级的时候，那是一年秋天，麦子还没有收割。但是，祖祖走了，她彻底的离开了我。我赶回老家看她的时候，她已经走了。只留下一副冰冷的棺材，一封家书，还有一包精致的手工绣品。

我含着泪打开家书家书里只有一句话"一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力之维艰。好好儿的，要爱惜粮食，还有珍惜身边的人啊"

送她的队伍走过了金色的稻田，那里有一堆一堆的稻草垛，走过河畔到达的目的地。一会儿，爸爸出来了，手里捧了个檀木盒子她再也看不到这个世界，再也尝不到"新米粥”，再也感受不到秋天的丰收啦

眼前又浮现了那年的景象“锄禾日当午，汗滴禾下土”我撑不住哭了。

现在我总能听到小朋友们在诵读《悯农》，它总让我想起一个人，她好像对我说过"一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力之惟艰。好好儿的，要爱惜粮食，还要爱惜身边的人儿啊。

好像又回到了那年，我仿佛看到了她轻摇小扇的模样，她微笑着对我，说："不要哭，不要哭，祖祖一直都在"。我不愿醒来，哪怕这只是一场梦。

林深时见鹿，梦醒时见鲸。我还是选择睁开眼。我决定从珍惜粮食，从珍惜身边的人做起。

我终于会微笑地接受这句话了。

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