拒绝网络暴力活动总结（合集十七篇）
发布时间:2025-12-15 拒绝网络暴力活动总结〖一〗拒绝网络暴力活动总结
国足1—2不敌叙利亚，国足主帅里皮辞去职务回国，这一系列工作让国足陷入了“刀光剑影”中。网友谈论说国足烂泥扶不上墙，说国足是扶不起的阿斗，假如你是国足的一员，看到网友的这些谈论，你会怎么想？可想而知这一切都会给国足成员带来多大的压力，尽管之前国足给咱们留下的形象都是欠好的，但他们也在竭尽所能的去调整自己，付出了许多尽力。在这里我想说的是：不要不经了解就随意的宣布自己的观点，由于你不知道你的一己之见或许影响整个网络世界，然后导致工作开展的越来越过火，越来越脱离正常轨迹。
安医师自杀工作不就给了咱们一个很好的警示吗？男孩的家人曝光了安医师一家人的私家信息，使用网络言论施压，终究让安医师走上了不归路，当安医师身后，言论局势又一边倒向男孩一家，使男孩一家也受到了网络进犯。网络暴力真的会炸毁一个人的精神世界，是其所不能接受的压力，但一起也毁了一个家。
作为电脑屏幕面前键盘侠中的一员，我想对一切的键盘侠说：在宣布咱们自己个人观点的时分，能不那么“意气用事”，多站在对方的立场上考虑工作，假如对象是你，你会怎么想，会给你带来怎样的困扰。假如咱们能做到这样的话，网络暴力就不会愈演愈烈了，也就不会有那么多悲惨剧的发作。
〖二〗拒绝网络暴力活动总结
我和网络相伴又离去，分分合合，也走了将近十个年头了。十年，斗转星移刹那间，一回首，我们都在成长。
十年来，电脑从那硕大的身躯蜕变成纤细的柳腰，又一转身，已是薄薄的平板。
十年来，网络从单调的互联网抽出了新的嫩芽，各种新奇软件与网络丰富了我的生活。
而十年来的我，也从稚嫩走向了成熟，。
初次见面，我只看着姐姐在电脑上玩着“扫雷”游戏，好奇心使我完全hold不住了，那时的我，幼稚得可爱，坐在电脑椅上，两只小脚晃荡晃荡，用鼠标尝试着各个软件。在漫长的探索过程中，我渐渐的认识了互联网，这位无所不知的智慧尊者。
好景不长，自从上了小学，我就被妈妈强行与他分开，一分就是好几年，当我五年级时，才又与他重逢，才有了自己的邮箱，自己的qq，或许对网络最好奇的年龄已经过去了，对于别人津津乐道的网络游戏，我却到现在也没有兴趣了，所以我在记叙了那么多的流水账后，可以很负责任地说，网络对于我没有太多的负面影响。每当别人问我玩什么游戏时，我都会说没有，又当别人问我用电脑干什么时，我都会很淡定的说，上上qq，听听音乐，查查百度，仅此而已。对方顿时无语。
我有时也会思考，网络在我生命中充当了一个什么角色，起码他不是一个可有可无的打酱油的。还是让自己来捋一捋思路吧，首先它不真实存在于我的生命，或许可以说，只存在于我的精神生活中，其次，他集休闲娱乐办公学习于一体，是有问必答的，有求必应（不包括物质）的这么一个东东，额，他不是一个东东，汗颜，算了，我自己都乱了，那就如上文所说，美其名曰：智慧尊者！嘿嘿，就是这样，虽然文章至此比较无厘头，但仅供参考！
最后，就由我发表一下对网络的看法：一切事物都有两面性，是一把双刃剑，我们既不能否定它的积极作用，也不能忽视它给广大青少年朋友带来的巨大消极影响，只要我们可以做到自制，就一定可以发挥网络给我们最大的好处。
〖三〗拒绝网络暴力活动总结
随着我们的手机功能越来越多，有更多的人成了“低头族”“手机控”。能远离手机的人几乎是没有，今天，我就给大家讲一讲我的所见所闻吧!
一天，妈妈带我坐地铁去上课。那时是高峰期，车上人很多。刚进车门，就看到车上的人几乎都在看手机。有的人一上车就打开了“微信”，与好友聊起天来;游的人做到凳子上打游戏;有人靠到杆子上玩手机。总之，车上除了老年人，几乎所有的人都在玩手机，连头都不抬，偶尔抬头看一看有没有到站。这可真是名副其实的“低头族”啊!
还有一次，我在路上看到两个大约30多岁的人，边走边看手机，迎面相撞了。谁知，他们只是互相说了一声：“对不起”就继续边看手机边继续往前走了，“手机控”就是这个样子。
还有一个是我听说的，在某地某告诉公路上，一个大货司机边看手机边开车，没有注意前方正在处理事故的交警，然后直接撞上去了……
我是一名小学生，我的看法是这样的：长期看手机，是对眼睛不好的，长期低头，对脖子也不好，时长低头，会得颈椎病的，所以大家不要长时间看手机。
我给大家一些建议吧，如果你是未成年人，周一至周五都不要玩手机，周六和周日只能看一个小时。那成年人呢，我建议成年人除了看时间，工作等一定要做的事情外，最好不要使用手机!
〖四〗拒绝网络暴力活动总结
拒绝校园暴力，共建和谐校园
尊敬的各位领导，老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天,我讲话题目是“拒绝校园暴力，共建和谐校园”。
同学们都知道,校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着欺凌与暴力，会给我们自己和家人带来严重的伤害。所谓“校园欺凌”就是以大欺小、以多欺少、以强凌弱。
“欺凌、暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边人的生命安全。可是，在当今社会，本应清净的校园里，却不时传来有关欺凌、暴力伤害的消息：学生们互相斗殴，在校外聚众闹事，因几句不入耳的话便出手打人„„一起起校园欺凌、暴力事件不仅让人触目惊心，更为学生自身的安全打上了一个大大的问号。
2013年6月一位中学生因在学校教室内被4、5名学生包围，受到了扇耳光、脚踢脸部以及皮球投掷等伤害后，竟复仇杀人，当这位中学生意识到自己的罪行时，为时已晚，最后在江西被捕，终生坐牢。2014年10月某校一学生因被殴打，导致脊椎骨断裂，落下了终生残疾。
这些事实令人触目惊心！发人深省！实际上，大多数校园欺凌、暴力事件的起因都只是一点点的小事，有的甚至并没有什么直接原因，通常是无意碰撞、出言不逊、别人一个无意的眼神等等微不足道的小事，应该说，在成百上千人的学校，发生一些小摩擦是难免的，自然的。如果自身有一定的道德修养和自控能力，就不致于小题大作，大动干戈。然而，斗殴学生中，相当一部分同学缺乏起码的道德修养，唯我独尊，盛气凌人，凡事不能吃亏，气量较小，一来二往，很快“战事”升级，甚至酿成校园血案。校园，本该是一方净土，是文明的殿堂，发生在这些花季少年身上的暴力倾向，害人害己，令人担忧，它严重扰乱正常的教育教学秩序，危害校园人身安全，给受害者带来长时间的恐惧和痛苦.同学们是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。对同学们来说，让“暴力”远离校园，应该做好以下两方面。
一、从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园欺凌、暴力滋生的土壤。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气。
二、在发现校园暴力、欺凌事件时，要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事。
我相信，只要我们大家从我做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，我们一定会让我们的校园充满文明，让安全存于生活。让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园暴力，共建和谐校园。
谢谢大家！
洮南市第七小学
〖五〗拒绝网络暴力活动总结
络是二十世纪科技文明下的产物，更是现代人生活中不可或缺的一部分。络世界不但可以查询、收集资料，还可以玩游戏、通话、购、聊天……等，让彼此之间真正达到零距离。
当我有不懂的课业或知识时，这时候，络就像一位神通广大的老师，上知天文下知地理，博古通今，没有什么问题难得了他，面对种种问题，都能一一帮我化解，可说是我的良师益友；当我觉得孤单无聊时，这时候，络就像一位多年不见的老朋友，陪我聊天，陪我玩游戏，不管时间多晚，天气多遭，我们都能如影随形，永不分开；当我想买东西时，这时候，络就像一位超级推销员，要吃的、有吃的，要用的、有用的，各式各样的东西应有尽有，可说是：宅女不出门，能买天下物呀！虽然络世界既方便又有趣，但有时他却像一只恶狼一样，一步一步让我们掉入陷阱，他用好玩的游戏，让我们荒废学业；用神奇的魔力，让我们迷失自己。甚至还有人利用络来犯罪，使得我们对于络世界都抱持着半信半疑的态度。
我们应该善用络，当个聪明的现代人，不要在那虚拟络的花花世界里，过度沉迷，也希遵守络礼仪，一个纯净的络世界。
〖六〗拒绝网络暴力活动总结
最近在网上看到了讲有关网络暴力的报道。一直在玩网的我，其实也多少知道，网上的键盘手是个很可怕的东西，他们几乎什么都说不喜欢就要开始吐槽，就因为是在电脑手机背后，似乎没什么是可以顾及的。
反正他们就是属于看到谁不喜欢就谁，嫉妒谁就吐槽谁，真的很讨厌这样的人。你有什么资格去评论别人呢？在评论别人之前，你怎么不想想你自己有哪里不好呢？你有资格去这样评论和贬低别人吗？可能很多时候人就是这样吧，总是在说别人哪里哪里不好，可是却从未想到过其实你自己的身上就有着很多很多的不好，你自己又有多好呢？很多时候真的很不理解现在人的思想，就仗着自己躲在电脑背后你就可以随便说一些议论别人的爱好了吗？比如说lo娘，就是喜欢穿着一些好看小裙子的人，还有喜欢cos的人，他们也都有着自己喜欢的东西，有自己的爱好。我真的觉得穿Lolita的衣服都是自己的爱好呀，而且都是给自己看的，可以让自己心情高兴，我就觉得很ok了。毕竟人活在这个世界上，为的其实就是自己高兴吧。只有你高兴了，你这一生才算是没白活，才算是有意义的。真的很不懂网络暴力，你凭什么就要这样说别人恩？就因为别人议论的并不是你，你就可以一起落井下石了吗。可如果别人议论的是你呢？你该有多痛苦，该有多难受，不知道你想过吗。
做人，还是要将心比心的好，也没有必要一直听取别人的意见，自己活的开心就很好。
〖七〗拒绝网络暴力活动总结
教学目标:
让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
分析校园欺凌产生的原因：
学习压力大，无法通过正常渠道排解。心理不健康，精神空虚。传媒渲染，社会暴力文化的影响。
校园欺凌带来的危害：
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
预防欺凌的办法：
不能“怕”字当头。要及时报告。要搞好人际关系，强化自我保护意识。要慎重择友。
教师总结：
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动重难点：
重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
难点：提高孩子的动手操作能力。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。
活动反思：
用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
〖八〗拒绝网络暴力活动总结
现在生活中充斥着各种暴力，无论是社会上面的暴力还是校园暴力，都对受害人的身心造成了很大的伤害。随着信息科技的发展，一种暴力手段，成为了一种流行的加害方式，那就是网络暴力。为什么会有网络暴力？我觉得有很大一部分是因为有很多人觉得，网络是非法之地，无论发表怎样的言论，对什么人造成什么样的伤害，都不会有人找上门来，他们不用承担在现实里的后果，所以他们为所欲为去发表一些伤害别人的言论，他们觉得说出来了自己的心情爽了，就没有什么事情了，也不顾别人的感受，反正也对自己的人际关系没有什么影响，毕竟别人都不知道自己是谁，所以他们就会肆无忌惮的去对一些人进行伤害。
网络暴力是不可取的，虽然说热暴力是一种很残忍的方式，但是网络暴力即使是没有肢体上的冲突，也会给人带来很深刻的心理阴影。在当今社会，有多少人会因为网络暴力而想不开呢，在我们的生活里就有很多这样的新闻，每当看到这些新闻的时候，我都会不禁的心寒，觉得有些人为什么要把别人逼向死路呢，他们就不能嘴下留情吗？在网络世界，我们通常看到的都是表象，无论一个人是好是坏，可能都是他营造出来的人设或者是在不经意中被别人诟病，而以小化大。我们在网络社会中不能够随意听别人说什么就是什么，听风是风，听雨是雨，这样的方法是不正确的，我们应该有自己的判断，即使我们对一个人有不满，我们也不应该在网络上对他恶语相向，更不应该用一些诅咒的话去辱骂他，如果我们感觉到不满，但是对我们没有什么影响，就不要看就是了，这样也可以让我们的心情好一点，如果跟我们没什么关系，但是偏要出自于想要解气，要去骂那个人就非常的不应该了。每一个在网络上发表信息的人都是一个活生生的人，都是一个像我们这样的人，你能够想象，如果你因为生活中的一件趣事发到网上，却被人一直辱骂这样的心情吗？无论是怎样一个在网上展现出自己生活或者是发表一些文章和视频的人，他们在现实里都是一个单独的个体，他们也有着敏感的脆弱的心，虽然他们作为公众人物需要去承受一些伤害，但是这并不是我们加害的理由。
我们每个人都要拒绝网络暴力，在网络上营造一个清朗的环境，让网络世界更加的和谐，我相信以后我们国家也会完善相关的法律法规，网络并非不法之地，我们不应该在网络上随意的辱骂别人，给别人的身心带来伤害，如果有人承受不了这样的辱骂，这样的后果是不堪设想的。
〖九〗拒绝网络暴力活动总结
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！我演讲的题目是《拒绝校园暴力，珍爱生命健康》。
菁菁校园，是人才培养的摇篮，是文明传承的殿堂；校园，本该是一方净土！然而偶有不和谐的音符产生，有些同学总是恶语相向、出口成脏；有些同学总是横行霸道，凌弱逞强；有些同学常常为鸡毛蒜皮的小事大动干戈，这些现象给宁静的校园蒙上了阴影，埋下了安全隐患。要知道，没有和谐的校园，就没有我们安宁的学习环境；没有校园的和谐，就没有社会的和谐。
校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给我们的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园暴力，我们应积极行动起来，珍爱生命健康，共建和谐校园，让我们健康快乐成长。对此，我们应努力做到以下几点：
一、培养健全的人格，做文明学生。遇事冷静，做事不冲动，严于律己，宽以待人；退一步海阔天空，忍一言风平浪静!有这样一个故事给我们启示：清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，父子两代为相，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。
清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。在这期间，张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：
千里来书只为墙，
让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，
不见当年秦始皇。
家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。
二、正确处理人际关系，慎重交友。积极参加各种有意义的文体活动，强身健体，快乐健康。古语说得好：与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
三、学习生活常识，提高自我保护意识。遇烦心事要及时告知老师或者家长，不可轻信他人，不要单独外出，不交不三不四的朋友；受到暴力侵害，应灵活机变，勿忘及时报警。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒！我们应该朝气蓬勃，热诚满腔！花样年华，我们怎能贻误大好时光！
同学们！远离暴力，同建和谐校园；珍爱生命，共创幸福明天！
〖十〗拒绝网络暴力活动总结
我今天演讲的题目是“预防校园暴力，建设和谐校园”。
学校通过“南通市学校安全教育平台”，开展校园暴力预防专项教育活动，构建和谐校园。
暴力是指不同的群体或个人在无法和平协调自身利益的情况下，利用胁迫手段达到自己的目的。
校园暴力的主要表现是:欺负弱小的学生，受害者怕事，默默承受，不敢反抗和举报。
例如:叫受害者侮辱性的绰号;对受害者拳打脚踢;毁坏受害者的个人财物、课本、衣物等;敲诈勒索受害人强索金钱或物品;恐吓、威迫受害者听从命令等等。
为了抵制校园暴力，作为一名学生，我们应该做到:
1. 培养良好的心态，增强自我控制能力，以包容的态度对待人和事。“己所不欲勿施于人”应该成为我们生活中的行为准则。
2. 养成良好的习惯，正确渲染网络、自媒体等。有意识地远离和拒绝生活中的一些灰色文学和暴力游戏，不受传媒中的暴力现象的影响，更不能模仿。
3. 学会用正确的方法缓解各种压力，通过适当的渠道解决问题，面对压力保持冷静的心态，积极与同学、老师或家长沟通，通过沟通释放压力。
4. 学会与人交往，提高沟通技巧，妥善处理人际关系。交朋友要谨慎，拒绝与校外的坏孩子交往。当你受到威胁时，向学校、家长、老师报告或寻求帮助。
5. 要加强对法律知识的学习，提高自己的法律意识，增强自己的法律观念，学会使用法律武器来保护自己。
同学们，生命是美好的，生活是多姿的，拥有这一切的前提是安全。我们都生活在与家庭、道德、责任、义务等交织在一起的社会生活中。
为了我们自己和他人的安全，为了我们家庭的幸福，让我们积极行动起来，创造一个和谐、安全的校园。
谢谢大家!
〖十一〗拒绝网络暴力活动总结
教学目标:
让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
分析校园欺凌产生的原因：
学习压力大，无法通过正常渠道排解。心理不健康，精神空虚。传媒渲染，社会暴力文化的影响。
校园欺凌带来的危害：
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
预防欺凌的办法：
不能“怕”字当头。要及时报告。要搞好人际关系，强化自我保护意识。要慎重择友。
教师总结：
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
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3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动重难点：
重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
难点：提高孩子的动手操作能力。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。
活动反思：
用剪刀剪弧形是本活动的'重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
〖十二〗拒绝网络暴力活动总结
去年暑假，父母给了我一个“知识宝库”。不用说，大家肯定都知道是电脑。从那以后，我有了一个最亲密的魔法朋友。因为这个神奇的朋友，我变成了一个小小的“网虫”。每当我有时间，我就上网、看新闻、看书、聊天和上网搜索.简而言之，上网给我带来了神奇的网络世界，就像一个取之不尽用之不竭的百宝箱。想了解最新消息，想了解外星人的研究情况，想知道哪里可以找到动人的歌曲，名人，旅游景点.所有这些都可以在网上找到。还有小学作文网，真的很棒！我又找到了一个好作文老师。通过和这个新朋友的接触，我对他的印象越来越深刻。
在另一堂计算机课上，老师告诉我们可以在线提交文章，所以我决定把作业放到网上。该写什么？对！就写《森林游戏》吧。前段时间老师让我们根据声音写童话，我就围绕团结友爱这个主题写了一篇作文。我的作品得到了老师的好评，老师说可以发表！我高兴地跑回家，马上打开电脑，按照老师告诉我的方式进入了中小学生作文网。嘿！这个网站真的很丰富。有儿童写的诗、信、笔记和作家.我是它的忠实读者，今天想在网上投稿。接下来的几天我等了很久。好几次打开网站找作业，一次次失望。我的作业这样沉入大海很难吗？终于有一天，妈妈惊喜地告诉我：“李雷，你的作文发表了！”我高兴地跳了三英尺高，把这个消息告诉了每个人，让他们和我分享快乐。
互联网真的很神奇。
〖十三〗拒绝网络暴力活动总结
以上网为主题写一篇500字的作文
网络的利与弊
上网,可以开阔我们的视野,增长我们的见识,使我们的生活更加丰富多彩,也为我们提供了一个展示自身能力的大舞台.上网可以万事不出门,在家上网看新闻.上网看新闻,可以及时了解国家大事,了解国际形势,了解祖国日新月异的发展变化.上网浏览节目可以了解许多名人的业绩及其成功之路,受到激励,树立远大理想.上网还可以帮助我们学习,让我们了解作者的写作背景,学习不会的英语音标、搜索资料来帮助我们更好更快地掌握今天学习的内容.上网还可以购物,喜欢哪件买哪件,既不用出门又省钱,又方便,何乐而不为呢?
上网,可以影响我们的学习,侵害我们的生活,使我们的生活更加忧患多端.上网会影响我们的学习,占去大量的时间,影响作业的完成,使我们的学习成绩下降.多上网会对眼睛有害,使到我们的视力下降必然会影响我们的学习和生活.上网中浏览的很多节目会有很多的凶杀、暴力场面,有一些坏人作案的情节,青少年爱模仿,容易学坏.上网玩游戏,一不小心容易上瘾,会沉迷于网络而无法自拔,就会走上犯罪道路,误入歧途.
这就是上网的利与弊,是我的一些见解.所以说：网络是一把双刃剑,美丽却拥有着毒.
〖十四〗拒绝网络暴力活动总结
想拥有那盏台灯，已是很久了。
一次，表姐邀请我去她家玩。当我进表姐的卧室时。我的才眼睛直瞪表姐那台写字桌上的一盏台灯。那盏台灯外表是粉红色的，上面有一个棕色的小熊。当表姐发现我正在关注那盏台灯时。立刻走了过来，打开了开关。小熊也亮了，那闪烁着金光的小熊似乎正在像我招手/微笑。它对我诱惑更大了。
我笑了。表姐好像意识到了什么说：好看吧！我说：恩，好看。她接着说：妹妹，你先坐。我去给你拿点好吃的。姐姐出去了，把门也顺便关上了。我小心翼翼的走到写字桌面前。聚精会神的望着那盏漂亮的台灯。我微笑着说：可爱熊，你好啊！可爱熊似乎也对我说：你好啊！姐姐回来了对我说：给你，小妹，吃吧。我连忙和姐姐说：我想起了家里还有一点事情没做完呢？我先走了。出了门，我心里甚至是满脑子全都是想的小熊台灯的事。我心里想：如果我能拥有那盏小熊台灯那该有多好呀！
我回到了家。准备去从储蓄罐里拿50元去买一个小熊台灯。妈妈正在家里看电视。妈妈看到了一个贫困山区的小孩。我进了自己的房间取出了50元钱刚要出门。妈妈就叫住了我说：过来，看看人家贫困山区里的孩子。没有好的衣服穿，没有好书可念，甚至没有好的家庭环境学习。我瞥了一眼走了，我路过银行的时候，看到了那么多的人在为贫困山区的孩子们捐钱。想到了贫困山区里的孩子。我不禁心里特别的内疚。
我把那50元钱交给了银行的收款阿姨。那位阿姨说我是一个好孩子。这么小就懂得了做一个人一定要有爱心。我心里甜滋滋的甭提有多开心了。脚底下好像踩着一朵幸福的云彩。我走出了银行，往回家的方向走去。突然，感到天空很蓝，地也很美。
〖十五〗拒绝网络暴力活动总结
拒绝网络诱惑
20xx年7月，武昌理工学院学生会组织了一场主题为“拒绝网络诱惑”的活动。参加活动的大学生真正体验到了没有网络和手机的生活。这次活动看似只是简单地上交手机，远离网络，其实是将人们被网络深深诱惑的现实暴露无遗。
报纸上经常会刊登这样的新闻，十几岁的少年因沉溺于网络游戏，背着家长花费巨额钱财而最终追悔莫及。我们不可否认网络着实便捷了我们的生活，给我们带来了不少好处，但亦不可忘记五光十色的网络世界给我们带来的负面影响。心智成熟的成年人往往能克制内心的欲望，拒绝网络诱惑。那么年纪轻轻，心智尚未成熟的少年呢？试想，网络世界的大门向他们敞开，会带来怎样的结果。会不会因此沉迷于网络难以自拔，甚而忘记自己儿时的梦想，在网络中为自己搭建了虚假世界，最终走上歧途。
再者说，即使是阅历丰富的成人，在面对网络诱惑时也难以全身而退。沉迷网络影响工作，醉心于网络交友甚至抛家弃子，种种案例屡见报端。所以抵制网络诱惑无论是对孩子还是成年人都是刻不容缓的。
也许有人会说：“网络从总体观之是利大于弊的，难道就要因噎废食，放弃大好的网络而不用吗？”我想说的是，拒绝网络诱惑并非拒绝网络。现如今，人们长距离交流需要网络；查阅资料完成项目需要网络；社会的进步，发展，网络功不可没。我们无法设想缺少网络的社会是什么样子，但网络诱惑却是前进中的绊脚石，阻断了我们去实现梦想。拒绝网络诱惑，合理利用网络，为实现青春梦想而奋斗。
希望每个人都能意识到网络诱惑的危害，从现在开始，克制自己，抵制诱惑，充分利用网络资源，去其糟粕留其精华，推动社会进步。
〖十六〗拒绝网络暴力活动总结
10月，金桂飘香，日光斑驳，我坐在庭园中，翻看《社会主义核心价值观100例》，有幸看到《“网络妈妈”和她的孩子》，心中感动不已。
作为一篇短小的文字，它却十足的煸情。陆陆是苦的，她在姑姑家寄读，成绩不好，失去了生活的信心，家人们都不喜欢她；像陆陆一样的网瘾少年们是苦的，他们俏皮、叛逆，意志力薄弱，迷恋网络，醉心于虚拟世界不可自拔；网络妈妈刘焕荣是苦的，她年少不幸，全身伤痕累累，学业爱情全都丢失，为网瘾少年心痛如割，他们这每一个人，每一桩事，都是人人淌泪，桩桩流情，声声是血，让我们感动于心，眼泪滚滚而下。
如今，经济高度发展，网络遍地开花，它给我们带来便利的同时，也潜藏着汹涌的暗流，卷入无数青少年，沉睡网吧，痴迷游戏，荒废学业，沦为盗贼，走上犯罪之路。那“卧轨身亡的少年”；那“要父亲用生命交换的农村大学生”；那“被铁链锁了三月之久的初一男生”；那“因为索要上网钱，而杀残忍害母亲的义乌高中生”，他们这些铁的事实，在用鲜血告知我们，在用悲惨警示我们，网络有毒，深不可测，万不可沉醉于其中。
因为有爱，网瘾少年们哭了；因为有情，网络妈妈开始了行动；因为有执著，家长们夜以继日，苦心思索，想尽一切办法；因为有宽容理解，网络妈妈懂得了网瘾少年们的心，她曾经论坛发帖1400余篇，写书信152封，就是这些，筑起了一座座山，搭起了一座座桥，让网瘾少年们平安地闯过了人生中的第一道关，成功地戒除风瘾，重做优秀学生，考取重点高中大学，笑对人生。这样的结局是好的，是我们读者所希冀的。只是在现实的道路上，我们并没有太多可以倚仗的山，并没有太多可以承载的桥，更多靠的是我们自己，所以，我们一定要正确把握自己的人生方向，远离网络，拒绝诱惑，以坚强为船，以努力为桨，驶出一片美好的天空。
〖十七〗拒绝网络暴力活动总结
她的父母都称呼她“明明”，想是她的小名，作业没有完成，下午放学后我把她留了下来，是想让她把作业补完，并给她家长发短信到教室来接。
平时明明话语不多，是个安静的女生，就是经常不完成作业，要么课堂上摆弄一些小东西。马上到期末，课本找不到了，基础训练虽然交上来了，可是没有做。于是一怒就把她留了下来，老师往往“怒发冲冠”是为作业啊！
放学不一会，她的爸爸满脸堆笑地出现在了教室门口，老师家长见面都是先要问问说说孩子的学习情况。我说完后，明明爸爸脸上的笑容明显的有些不自然了，每个家长对孩子的期望都很高，可是为孩子的付出却很有限。家长也往往只问孩子的成绩，从不问自己对孩子的付出。
见他说着自己生活的不易，生恻隐之心，于是就让明明跟爸爸回家去写作业了。爸爸边看着孩子收拾书包边问道：你不是说作业都写完了吗？怎么回事？明明顿时两眼噙着满了泪水，支支吾吾的回答父亲的问话。
看着父女两个一前一后离开教室，心想今天一定能完成了吧，自己有了一些许的成就感，像是拯救了一个久在外飘荡的游魂一样。带着这份满足我也打道回府了。
晚上八点多，手机出现了个熟悉的号码，哎，这不是下午放学时明明爸爸刚留给我的号码吗，心里揣着‘有什么事情’的猜测接通了电话。听到“孩子还没有回家”着实吓了我一跳，怎么回事啊，爷俩不是不是一块走的吗，怎么明明还没有到家呢？瞬间我明白了，爸爸吓唬孩子了。
听出了这位有点莽撞的父亲的着急，我马上下楼帮着他去找孩子。他家附近、上学的路上都找遍了，都没有孩子的影子，夜慢慢深了，我的心也一如她的父母一样的更加的着急起来。
我们分开来找，想起平时经常在体育广场上见到她，是不是她今天也去了那儿了，那儿人多，可以掩饰住内心的恐惧啊。可是体育广场原来也找了好几遍了啊，带着一丝希望我在灯火通明、人头攒动的广场上像猎豹搜寻猎物一样狂奔搜寻。
健身场地明显的人少了，风也有了凉意，十点半了。一眼望见了那个找寻许久的身影，她正在健身器材上晃荡着，我快步走进她。她也看见了我，她像平时遇见我一样向我问好。
我问她怎么不回家啊，一句话问到了痛处，泪水断线珠儿似的滚落下来，抽搐的说：“我被我爸赶出来了。”泪水砸到我的心上，挺疼的，抓起她的`手，说：“走，回家！”
送她回家后和她父母聊了一会儿，说了些家庭教育的话题，规劝她爸爸以后不能打骂孩子，更不能把孩子赶出家。
家长的一些有心无心的气话对孩子的伤害多大啊，孩子会把我们大人说的话当真的。回家的路上我在想，明明爸爸今天没有打她，但同样深深伤害了她，这是家庭教育“软暴力”啊，有多少孩子受到这样家庭软暴力的伤害啊，这些不良的言语、神态，甚至是一种眼神、表情，虽不伤及皮肉，却戕害了孩子的心灵，扼杀了孩子的个性，影响到了孩子人格的正常发展。
我的所作所为是不是也是软暴力呢，我把她单独留下，把她爸爸叫到了学校，这样做是不是本身就已经伤害到她了呢？
在工作中，这样的软暴力是不是很多呢，不让体罚学生了，我们老师是不是用言语、表情、眼神等来挖苦、讽刺、吓唬、恐吓学生呢？细细想想吧，我们老师的软暴力行为更甚，这是对学生的不尊重啊。
有问题不怕，我们得勇于承认和改正啊！
努力提高自己师德修养，尊重教育规律，提升教育理念，热爱教育事业，尊重学生，爱护学生，同时，知道帮助家长，让家庭教育也走上科学正确的路子，把教育软暴力彻底消于无形之中。
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