幼儿寓言故事5分钟左右(精华十七篇)

发布时间:2025-12-03 幼儿寓言故事5分钟左右

作为人民教师，进行细致的教学设计是必需的。教学设计应根据课程标准和学生特点，有序安排教学要素，制定合适的方案。以下是小编整理的适合5分钟左右讲述的幼儿寓言故事，供大家参考，帮助提升教学效果。

幼儿寓言故事5分钟左右

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

活动目标：

1、认识蒲公英，了解蒲公英的外形结构及花开过后的绒球特征。

2、了解蒲公英的食用价值，萌发对蒲公英的喜爱之情。

活动准备：

ppt、音乐、胶棒、白纸、剪刀、美食图片[工作总结之家 WWW.DG15.Com]

活动过程：

一、引导幼儿说春天里有什么花，是什么样子。

1、春天里会开出很多花，在春天我们会见到什么花？

2、能用语言描述下，这些话长什么样子吗？（根据经验自由发言）

3、教师总结：出示ppt

二、认识蒲公英

1、春天里还有一种植物，它不像其他花一样非常鲜艳、漂亮，但是在河边、山坡上、田间、马路边都有他的身影，你们猜这是什么花？

2、出示ppt

3、你见过这种花吗？它是什么样子？什么颜色？

4、那你知道它的结构吗？由哪几部分组成？出示ppt

根：黑褐色，圆柱形

茎（花葶）：绿色，稍微有点红，长长的，圆柱形，里面含有白色乳汁。

叶：绿色，与茎差不多长，锯齿形，叶片像三角形，

花：黄色，

5、你们知道它的生长过程吗？出示ppt

三、蒲公英的生长过程

1、出示ppt，讲解生长过程

★讲到绒球时，重点讲：白色、有很多绒毛，伞状，下面有一个椭圆形的黑豆，像降落伞

（他遇到风会有什么特点呢？可以随风飞走，风把它吹到什么地方，他就落在什么地方，落下来干什么呢？生根发芽。出示ppt）

师：你们知道蒲公英的种子是什么样的吗？

四、蒲公英食用

1、我们知道了蒲公英的外形结构和绒球的.特征，那你们知道蒲公英有什么作用吗？

泡】：有清肝热的效果，可以消炎止痛，美容养颜、抗击细菌、保护肝脏。

生吃：将蒲公英鲜嫩的茎叶洗净，晾干蘸酱，味鲜美清香且爽口。

凉拌：洗净的蒲公英用沸水煮1分钟，用冷水冲一下。放上辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等，凉拌着吃。

做馅：将蒲公英嫩茎叶洗净水焯后，稍攥、剁碎，加佐料调成馅（也可加肉）包饺子或包子。

煮面：将蒲公英嫩茎叶洗净后，放在煮熟的面条汤里，等汤再次烧开后，蒲公英面条就可以吃了。

师：原来蒲公英还可以吃，你们想不想去草地里挖蒲公英？

五、幼儿到户外寻找蒲公英并利用根据挖蒲公英

六、教师总结结束

今天我们认识了蒲公英还在草地里挖了很多蒲公英，开不开心？那我们把这些蒲公英带回家给其他人认识一下吧。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语；能正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、介绍蒲公英，揭题

1板书：8蒲公英

出示蒲公英：认识蒲公英、花托、绒球和小降落伞？

花托：花的组成部分之一，是花梗顶端长花的部分。

降落伞：本来是指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置。课文里指蒲公英种子。

2介绍蒲公英：多年生草本植物。冬末春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，成熟时样子像一个白色绒球，有毛的'果实可随风飘散。

二、初读指导

1、学生自由朗读课文，提出要求：（1）标出自然段序号，画出生字词。（2）思考：蒲公英本来是一种植物，作者把它当做什么来写的？（作者把蒲公英当做人来写）

2、学生齐读第一节。

3、学生轻声读第二自然段，自学生字词。

（1）出示生字词，学生认读。

（2）联系上下文理解词语：嘱咐、记住。

（3）联系实际理解词语：表面、黑黝黝。

（4）教师讲：

沙漠：地面完全为沙所覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区。

湖泊：被陆地围着的大片积水。

迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。

4、用自己喜欢的方式读第三、四自然段。

（1）出示生字，学生认读。

（2）引导学生理解词语。

百万富翁：拥有百万家财的有钱的人。

波光粼粼：在阳光的照耀下，水面银光闪闪的样子。粼粼，形容水清澈。

5、学生默读课文，理清层次。

（1）说说各个自然段的主要内容：

①蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中飘荡。

②太阳公公对小降落伞的嘱咐。

③小降落伞的选择；

④小降落伞的不同结果。

（2）这是一篇寓言故事，可分为“开端－－发展－－结局”三部分。

三、写字指导

1、出示生字：托绒降嘱咐记表惑富

2、在自己认真观察字形的基础上，提出书写时的注意点。

左右结构，“口”写时偏小偏上，与撇画要靠得较近，看上去才紧凑。右边笔画要写紧凑，最后两笔是“提与点”。

3、用钢笔描红。

板书设计：

8蒲公英

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：复述课文。

教学过程：

一、导入新课

二、精读训练

1、学习第一段。

（1）指名朗读全段，想一想：“小降落伞”指的是什么？

（2）指导读好长句子：“一阵阵风／吹过，那／可爱的绒球，成了／几十个小降落伞，在蓝天白云下／随风飘荡。”（在有“／’作停顿）

2、学习第二段。

（1）指名朗读课文，引导学生理解“嘱咐’’的意思？太阳公公告诉蒲公英什么地方能去，什么地方不能去？（板书：金光闪闪银花朵朵黑黝黝）（体会：①作者用词的变化：先用“别”，后用“不要”。②“只有……才……’’的用法：连起来用，表示必须的条件）

（2）齐读小降落伞大声答的话，问：它们都这样做了吗？

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

教学目标：

1．学习本课生字新词，准确理解词句的意思，积累词汇。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

3．了解课文是按照事情发展的顺序写的，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。

教学重难点：

理解课文内容，了解环境污染的危害，体会作者表达的思想感情，自觉增强环保意识。

教学过程

一、谈话导入，读题质疑

同学们喜欢读童话故事吗？（喜欢）今天老师就给大家带来了一个童话故事。请同学们看黑板，认识它吗？你能用“梦”字组词吗？同学们的词汇量可真丰富。不光我们人类朋友会做梦，我们有位植物朋友也会做梦，看看她是谁？（出示蒲公英的图片）喜欢她吗？给她打个招呼吧。（板题）这节课我们就走进这位朋友的梦乡，请大家齐读课题。（蒲公英的梦）蒲公英做了个怎样的梦呢？请大家浏览课文，看看文章的哪个自然段写了她的梦？你能给大家读一下吗？其他同学认真听，看看她的梦中都有什么？

她的梦里都有什么？你能想象那幅画面吗？美吗？在这样的美景里蒲公英的心情怎样？文中的哪个词语反映了她的心情？（快乐）谁能带着这种快乐的心情把蒲公英梦境的美读出来？边读边想象画面。（指名读、评价读、齐读）

俗话说：“日有所思，夜有所梦”，蒲公英为什么会做这样的梦呢？梦中的蒲公英“快乐地笑了”，现实中的蒲公英快乐吗？课文中哪些地方写了她的不快乐？请同学们快速默读1---8自然段，边读边划出能够体现蒲公英不快乐的语句，并想想到底是因为什么原因让她不快乐？呆会我们比比哪些同学找的既快又好。

讨论交流：

同学们找到能体现蒲公英不快乐的语句了吗？到底是因为什么原因让她不快乐呢？

出示句子：

（1）他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡啊？为什么叹气呢？”（指导学生从“愁眉苦脸”一词体会蒲公英的不快乐，让学生说近义词、造句来加深理解，然后指导感情朗读。）

A．你从哪个词体会到了蒲公英的不快乐？（愁眉苦脸）

B．“愁眉苦脸”是什么意思？谁能说说它的反义词？（眉开眼笑）

C．请大家作“愁眉苦脸”的表情，看看哪位同学学得像。

D．两位同学来作“愁眉苦脸”与“眉开眼笑”的表情表演给大家看看。

E．你在什么时候或者说在什么情况下会“愁眉苦脸”呢？请你说个句子出来。

F．椰子树伯伯是怎样对蒲公英说的？我们应怎样读（像长辈在和我们说话）。

（2）三个月前，我不小心降落在街心公园的草坪上。住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。我担心明天开不出漂亮的花。（理解蒲公英在污染的环境中的困扰。知道保护环境的重要）

A．你从哪个词体会到了蒲公英的不快乐？（难受）

B．蒲公英为什么那么难受呢？

C．看看谁能把蒲公英难受的心情读出来？看看哪个蒲公英最难受？

D．蒲公英生活在什么地方？这也说明了什么？（城市饱受恶劣环境的污染。）

E．小结：蒲公英在城市中心深受污染的环境的困扰。所以她担心开不出漂亮的花。

（3）分角色朗读。（过渡：蒲公英开出漂亮的花了吗？她当时怎么样了？）

（4）“哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看着嫩黄色的花，兴奋极了，迫不急待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。（引导学生结合自己的生活实际理解“迫不急待”一词，指导朗读）

A．蒲公英看见自己开花了，心情怎样？

B．你什么时候或在什么情况下心情十分急切的？

C．试用“迫不急待”说一句话。

D．指导学生朗读，读出急切的语气。

是啊，蒲公英迫不及待的想把这个好消息告诉椰子树伯伯，不料，却遇到了怎样的遭遇？

出示句子：

（5）不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身边驶过，喷出一股黑烟，呛得她真咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。（指导学生体会作者描写的生动与形象，感受蒲公英深受废气的污染）

A．边咳嗽边喘气是怎么样子的？能学学吗？（像个有重病的老人）

B．蒲公英被一股黑烟呛得她直咳嗽，你觉得蒲公英当时会怎么样啊？（难受）

C．是什么东西使蒲公英那么难受啊？（报废汽车污染空气。板书：黑烟呛）

D．个别同学读，请两个同学出来表演。（一个头戴黄色纸花扮蒲公英，一个扮汽车）

（6）还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身边呼啸而过，差点儿震落她的`花瓣。（理解“震耳欲聋”，体会蒲公英深受噪音的困扰。）A.“震耳欲聋”是什么意思？我们学的课文哪一课描写过这样的声音？（《观潮》）大家一起来学学汽车发出的震耳欲聋的鸣笛声好吗？

B．你听到过这种声音吗？用自己的话说一个句子出来。

C.那辆汽车怎么呼啸而过？能说说吗？

D.个别同学读，请两个同学出来表演。（一个头戴黄色纸花扮蒲公英，一个扮汽车）

（7）地上一只空饮料罐，被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。（让学生联系自己的在路上或在街道上的遭遇体会蒲公英深受垃圾的危害。指导感情朗读)

A.什么叫“不偏不倚”？“砸”可以换成什么词语？“砸”字用得好吗？

B.“啊！”应该怎样读？

C.你在现实生活中有过类似的遭遇吗？当时你有什么感受？有什么想法？

刚刚开出漂亮的花朵，却遭到了一连串痛苦的打击，你觉得蒲公英的心情怎么样？如果你就是那朵刚盛开却有一连串痛苦遭遇的蒲公英，能不能带着这种心情给大家读读你今天的遭遇？（指名读、评价读、男女生分读、引读）

四、拓展延伸，升华情感

1.请同学们看一组图片（出示组图）虽然我们生活的环境很美，但有些地方却是这样的。

看完后，你有什么感受？蒲公英愿意生活在这样的环境中吗？梦是心中想，她多么渴望能生活在没有被污染的美景中啊，于是她就做了个美梦。让我们再来美美地读读她的梦吧！这次我们配上音乐读，边读边想象画面。（指名读、齐读）

2.虽然是场梦，但有梦就会有希望，有努力就有可能将美梦变为现实。怎样将蒲公英的美梦变为现实呢？作为人类，你此时最想对她说点什么或做点什么吗？

越来越多的人已经意识到环保的重要性了，他们加入到了保护环境的行动中。让我们也加入他们的行列中吧！让我们从小事做起，从自我做起，共创绿色家园。

3.这篇文章我们就学完了。这两个问题解决了吗？文章就是按照“开花前——开花后——作美梦”事情发展的顺序来写的。

相信在不久的将来，蒲公英的美梦就会变为现实。让我们带着对未来的憧憬，带着把蒲公英的梦想变为现实的决心，再来读课题。

五、作业：

1.朗读课文，把课文中描写的生动、形象的部分多读几遍。2.假如蒲公英的生活环境一夜之间改变了，请同学们大胆发挥想象，续编故事。

第二天，蒲公英从梦中醒来了，她惊喜地发现??

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教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，理解生词。会用“可爱”“亲切”造句。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟，知道做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

4、培养学生应用信息技术查询和运用资料的能力。

教学重点：

1、读懂太阳公公的嘱咐以及两颗种子错误的想法和做法。

2、练习有感情的朗读课文，复述课文。

教学难点：归纳、理解寓意。

教学对象分析：学生为八、九岁儿童，形象思维占主导地位，对情节生动的寓言故事比较感兴趣，所以在本课教学中，学生在对故事内容的理解上，难度不是太大，而对寓言故事所包含的寓意却不易理解。

电教媒体设计：

课件一（动画）：寓言故事情节为内容的课件。

课件二（语段）：“一阵阵风吹过，那可爱的小绒球变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡”。

课件三（语段）：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”

课件四：1、一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的.地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”2、他得意的说“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”

教学时间：1课时

教学过程：

一、实物展示，导入课题：蒲公英

师：老师今天给同学们带来了什么？（板书课题）教学“蒲”字读音及写法。蒲公英的种子什么样子？（师吹手中的蒲公英）。这些蒲公英在空中飞呀飞，飞到哪里呢？后来，它们遇到了谁？它对蒲公英说了些什么，蒲公英又是怎么做的呢？请大家带着这些问题仔细读课文。要求：字字入目、看清字形、读准字音，读通句子，对遇到的不理解的生词自己或是联系上下文理解。

二、学生初读课文，教师巡视。

三、检查初读效果：

1、指名读课文。师生适时正音。（重点字音：泊茁）

2、通过自读，了解了什么？

四、精读课文。

1、师：蒲公英像什么（要求学生上网查找网址一后回答）？文中哪一句写了它的样子？

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2、出示课件二：（相机学习“绒”“降”“伞”）

a、指名读后说说什么可爱（蒲公英）。在日常生活中你还觉得哪些东西可爱？谁能用“可爱”说一句话。（教者有意识让学生将“可爱”放在句子前面、中间和后面进行练习）。小朋友，“可爱”这个词的脾气多好，它可以在句子末尾，也可以在句子开头和中间，其实我们学过的词语中有很多和“可爱”一样，能变动位置，希望小朋友们以后用词造句时，尽量考虑给它们多安排些位置。

b、这些蒲公英在天上飞呀飞，它们自由自在，假如你就是一颗蒲公英的种子，你在天空中飞，你的心情会怎样呢？（让学生边学飞的样子，边说出自己的心情。）

c、指导朗读所出示的句子。

3、这些可爱的蒲公英在空中飞呀飞，它们遇到了谁？（生：太阳公公）太阳公公对蒲公英说了什么？（出示课件三）指名读。这个小朋友读的好吗？（让学生评述）引导学生说出应该读出“亲切”的语气。你能用“亲切”说一句话（注意将“亲切”放在不同位置）。太阳公公说的“沙漠”“湖泊”你知道吗？（师利用课件一简要介绍“湖泊”，让学生上网查找关于“沙漠”的有关内容——网址二）

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

有一只狼来到溪边，与喝水的小羊遇上，于是狼就寻找借口，想要吃掉这只小羊。

这只狼对小羊说道：你怎把这水给弄脏，小羊感到莫名其妙，回答我是在你下方。

狼又找了一个借口，对小羊说就算这样，去年你在背后骂我，让我至今还气得慌。

去年我还没出生呢?小羊可怜的对狼讲，不是你就是你爸爸，狼说反正都是一样。

这时狼已按奈不住，龇牙咧嘴扑向小羊，这个寓言告诉我们，遇到坏蛋没理可讲。

坏蛋为了满足私欲，总是说的冠冕堂皇，其实他们心怀叵测，生就一付蛇蝎心肠。

正义必将战胜邪恶，这是我们从长远讲，决定胜负关键因素，是我们要学会坚强。

坚持正义坚信真理，绝不放弃生存希望，身处逆境临危不惧，心中就会充满阳光。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”

狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的.。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙!

我听说，去年你在背地里说我的坏话!”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐!”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

狼偶然碰见一只离群的小羊，似乎觉着平白无故杀死这么弱小无助的生命有点良心不安，于是他竭力寻找自己受过的各种委屈，最后说：“小子，去年你可是侮辱过我。”“这不可能，先生。”小羊低声说，“那时，我还没出生呢。”狼反驳道：“嗯，你在我的牧场里吃草来着。”“这更不可能啦，”小羊回答说，“我到现在还没尝过草的滋味呢。”“那么，你喝过我的泉水。”狼继续编造借口。“说实在的，先生，”可怜的小羊说，“除了妈妈的奶水，我从没喝过其它东西呢。”“好吧，不管怎么说，”狼说，“我总不能不吃晚饭。”于是，他扑向小羊，干脆痛快地把他吞了下去。

【狼和小羊的.寓意】

这则寓言告诉我们，既然是恶人，那不管做什么正当的辩解都没有用，正如人们常说的“欲加之罪，何患无辞？”

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

如果我问同学们，你们干什么事情会感到很快乐？有的同学可能会说：“玩游戏会感到很快乐。”有的可能还会说：“看动画片很快乐。”“进行体育运动感到很快乐”……而我却以读书为乐！有些人觉得读书很没意思，这不是书本身不好，而是在于你对书的看法，如果你把书当做品尝一种美味佳肴，你自能回味无穷，自得其乐。不知不觉中会提高文学水平，“书籍是全人类的营养品”、“书籍是人类进步的阶梯”等名人的说过的话很有道理。在我眼中，各种书籍都有着不同的味道，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。

读《十万个为什么》系列丛书，解答了我在生活中遇到的很多疑问，学到了许多在课本上学不到的知识，比如：我知道了关于我们美丽地球方面的知识，“地球是怎样诞生的”、“地球里面有什么”、“岩石是怎样形成的”等等。我还知道了关于奇妙的人体方面的知识，“人为什么会出汗”、“ 为什么人的肤色会不一样”、“人脑是如何思考的”等等。这套丛书告诉了我许多深奥的知识，使我的视野更宽广，知识面更丰富，懂的更多了。

读沈石溪写的动物系列丛书，让我看到了一个崭新的`、有着丰富情感的动物王国，老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、战象等等，都是书中的主人公，这些动物和我们人类一样有着父子情、母子情、兄弟情、姐妹情、集体的爱等，有时它们之间的情感甚至比我们人类更真切、更长久。在《第七条猎狗》中，赤利不顾主人的嫌弃、冤枉，拼死相救；在《再被狐狸骗一次》中，公狐为了保护自己的孩子们，想法把猎人引开，它不惜用“苦肉计”来迷惑猎人，直到孩子们最后安全离开，而自己却因受伤过重而死去。一个个感人的故事，常常感动得我泪流满面。

读郑渊洁写的童话类书籍，那书中优美的语言吸引着我，每一篇童话，都犹如一幅美丽的图画，读起来是一种美的享受……

想要打开知识宝库的大门，就需要书这把“金钥匙”，多读书不但可以丰富知识，还可以提高作文水平，平时读书多做笔记，还可以锻炼记忆能力，写作文时就不用发愁了。我常常在书中度过一天又一天，寂寞时有书相伴，失落时书给我勇气，遇到困难时书帮我度过难关，书已成为我形影不离的好伙伴，读书给我带来了莫大的乐趣。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

在二、三年级时我不怎么爱看书，作文也当然不好，我爸爸那时还经常说我，让作文成了我最头疼的一件事。

记得有一次，老师布置了一篇《秋天来了》为题的作文，我顿时脑袋就晕了，坐在位子上发呆，别人都写了一大半了，我还一字未动，幸好是家庭作业，我可以回家慢慢想。

我走在回家的路上，一边走，一边苦恼的思考：到底该怎么写啊？

到家以后，我左思右想，就是想不出该怎么写。好不容易才编出一段，然后又想不出第二段，想着想着注意力就分散了，又开始玩其他的东西。无意间，我看到了钟上的时间：9：30，啊！快要来不及啦！

我又回到了座位上，可我依然毫无头绪，在百般无奈下，我从网上抄了一篇。而且这篇作文还得了优，我感觉十分惭愧。

在四年级的某一天，学校发下来一张图书馆的宣传单。说是只要交两百块押金，以后就可以免费借书，甚至还可以送书上门，我交不交到是无所谓，可是回家后，妈妈看见了，便给我签了字，交了。

这一交，就彻底改变了我的生活习惯。

之前，我是没有几本书的，自从我交了这份钱以后，我就迷上了书，常常向爸爸妈妈要钱买书，爸妈也不反对，之前图书馆我是不怎么会去的，可从这以后，我每个月有空就去一次。为我读书，爸爸还亲手给我做了个大书架，绿色的，说对眼睛好。

我的书架第一层是放杂志书刊的`，闲着的时候可以去读读；第二层是放一些小说或者名家写的书，比如，《城南旧事》和四大名著，这些书有的生动有趣，有的还可以教给我们一些道理；第三层，是放工具书的，比如，《新华字典》《同步作文》，这些书在你有疑问时可以查阅；第四层，也是最后一层，是放些故事、科普之类的，比如，《百科全书》《安徒生童话》这些书里的故事和知识，让我大开眼界。这些书大大小小加起来，大约有一百多本。

现在我的生活离不开书，早上起来看书，课间的时候看书，饭后看书，几乎每时每刻都在看书。

有一次，我就想去上厕所，便随手从书架上抽了一本书出来，然后飞快地冲向洗手间，津津有味地看着，过了很久，我觉得脚有些麻木了，我才发现已经读了很久了，我起身，走出厕所，妈妈还开玩笑说：“怎么用了这么久？是不是睡着了呀！”

书就像课文中所说的一样，是我们的朋友，是我们的家，这个家是温馨的家，成为你生活中必不可少的部分，你每天都回家看看，这就是读书的乐趣。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

“书籍是全球的营养保健品”，它是莎士比亚说过的一句话，俄国作家高尔基曾说过“书籍是人类发展的台阶”，今天我又听一位著名的作家讲过一句经典名句“读书破万卷，下笔如有神”。这要我深深地的明白仅有多看书、多读书、记多、多思考，头脑才会丰富，优秀人才会信心，拥有信心当然便会开心，又让我懂得专业知识努力一点一滴累积而成，更让我明白要读好书，好读书，要把读书当做一生的工作，那样优秀人才会始终生意盎然。

如今尽管有很多人看起来获得了优异成绩，获得了好造就，但她们正中间有很多人并不是在开心里渡过幸福的读书時间，就如自己，尽管授课解答问题，工作整齐，考试成绩不低，殊荣也许多，但我是在繁忙中间渡过读书岁月。有时候让我认为难以，尤其是优秀作文，每每教师星期一到星期四布局优秀作文，我也感觉脑壳一片空白，不知道从哪些地方着手，简直又难又烦，是一件很可怕的事儿。

今日听闻了汤素兰的专题讲座后，感觉学习培训并不会太难，不仅不会太难，并且学习是高兴、快乐的事。汤专家教授说一个人中小学要念完250这书，不仅需读课外知识书，也要读小说、短文、诗文、小故事，因为它能够让我们在高兴当中轻轻松松。她还告知大家创作免不了想象，还让我们当场想象呢，她举了2个事例，一个是：你是公园里的一只蛤蟆，你想要哪些？我胆大的说：“如果我是蛤蟆，我想有无穷无尽专业知识，当上蛤蟆君王。”有的想要麦克风，让全球的人都了解它的声音大，嗓子高；有的想要玩具公主，和它打游戏。假如你是小白猫，你要什么，有的要山一样大的鱼，一辈子都吃剩，我就说：“我想一条漂亮的公主裙和专业知识八音盒，要我变成世界上最聪慧最漂亮的公主。”也有的'想要……大家都充分发挥出自身丰富多彩的想象力，让这堂课充满了快乐，最终教师还说写一篇作文要有一个主题思想或大道理，它能够真爱，能够是无私奉献，还可以……

这节受益良多的课让我们终生难忘；这堂课在教师的引导下、学生们丰富多彩的想象下高兴而过。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

躲在石缝里的螃蟹遇到了一条泥鱼。

螃蟹挥舞着两只大钳子冲了过去，泥鱼掉头迅速跳进了泥田。螃蟹纵身一跃，跟着跳进了泥田。

泥田里，泥鱼露出一条尾巴，螃蟹立即张开大钳用力钳住，泥鱼借着泥水的力量一甩尾巴，螃蟹的一只大钳子便被生生地掰了下来。螃蟹痛得哇哇大叫，发誓一定要捉住泥鱼。

泥鱼又将自己的尾巴伸了过来，螃蟹毫不犹豫地伸出另一只大钳，再次将泥鱼的尾巴钳住。泥鱼再次借泥水的力量一甩尾巴，螃蟹剩下的那只大钳子也被掰了下来。

泥鱼这才转过头来，张口紧紧地咬住了螃蟹的嘴巴，用力吸了一口，鲜美的蟹肉便流进了泥鱼的`肚子里。

在石缝里，泥鱼斗不过螃蟹，但在泥潭里，螃蟹则不是泥鱼的对手。最有用的武器不是螃蟹坚硬的大钳子，也不是泥鱼柔软的尾巴，而是自己熟悉的环境。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

自从上一次跑步比赛，兔子一向不服气。

一天，兔子出来溜达，正好碰见了乌龟。兔子见到乌龟，立刻大眼瞪小眼，不服气对乌龟说：“我要和你再比一次。上一次，我是因为中间停下来才输给你的。这一次，我必须不会了。”乌龟想了想，爽快地答应了。

乌龟回到家，立刻打电话给自我的爸爸：“爸爸，我又要和兔子比赛了。您肯定能帮忙我。”“那我需要做什么呢”“你只需要站在山坡另一头的脚下。等兔子跑来的时候，您只要说‘我早到了’就好了。”爸爸在电话另一头连连“真是个好主意。”

清早，他们在山坡脚下见面了。兔子说：“那我们此刻就开始吧。”只见乌龟跑了几步，躲到了草丛里。而兔子还在拼命地跑。快要跑到终点了。兔子心想：这次我肯定能赢，说不定乌龟才离开起点呢。就在他跑到终点的时候，看见了乌龟爸爸。（因为小乌龟和乌龟爸爸几乎长得是一模一样，所以它把乌龟爸爸当成了小乌龟了）兔子一下子愣住了。兔子爸爸笑着对他说：“我早到了。”兔子大吃一惊，心想：我就不信跑可是你，哼！他跑回去，看见了小乌龟早就站在那儿了，它想：难道小乌龟买了风火轮就这样，它来回跑了十次，最终累的'实在不行了。

小乌龟凭着它的智慧又一次夺得了冠军。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

一天，突然发生地震，一个鹰蛋从巢里滚落出来，掉到山谷里的养鸡场里，混进正要孵化的鸡蛋里。

一只老母鸡自告奋勇，孵这只比一般鸡蛋大很多的蛋，鸡们不知道这是个鹰蛋。

过了一些天，一只漂亮的鹰破壳而出，但这只鹰被当作一只鸡来抚养。很快，鹰也相信自己就是一只鸡。

鹰很爱抚育它的鸡妈妈和鸡兄弟鸡姐妹，但是本性又使它无法安于鸡类的生活。

有一天，在养鸡场里玩耍的.时候，它抬头看见有一群矫健的鹰在天空翱翔。"啊，"鹰叹道，"我多么希望能像它们一样在天空翱翔。"

鸡们哄堂大笑，说："你不可能像鹰一样飞，你是一只鸡，而鸡是飞不高的。"

鹰继续看着天上飞翔的真正的同类，梦想着自己能和它们一同飞翔。

后来，每次当它说想要飞的时候，都被告知它不可能飞起来。鹰也逐渐相信自己飞不起来。

一段时间后，鹰不再梦想飞，平静地继续它作为一只鸡的生活。最后，鹰度过一生，作为一只鸡死去。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

二年级时我的前桌是一个超爱写作业，成绩超好，专注度超高的女生，与之相反，以前我讨厌写作业，一下课就出去玩，成绩中等，专注度也不怎么样，而我们却是好朋友。

我的前桌语文最好，语文考试时，作文又写得最好。一次考试作文题目是我的好朋友，我的前桌就写了我。

在作文中，她写道：她（指我）不喜欢写作业，当然成绩也一般；她不喜欢课间看书，当然作文也写得不算很好。可是她没想过成绩好了，作业写完了，才有更多时间玩。而要完成这些，重要的是有专注度。看到这儿，我不禁有些脸红。慢慢地，我好像被她行为所改变了，我开始看书、写作业。因为长期阅读，我的阅读理解不再满是红叉叉了；提早写作业，让我多了许多玩的'时间，而且成绩也慢慢提高了。90分，93分、96分、98分，至99分。而我的专注也慢慢提高了，以前搭了十几分钟就觉得无聊的乐高，现在可以一下子搭上几个小时，以前画上几分钟就画不下去的素描，现在我可以画上一个多小时。

再后来，我对人的态度也改变了。不管是多烦，多闹的小孩子，我也有耐心和他沟通，对于说话不着重点的人，我也可以慢慢和他说话了。

现在，她已经不是我的前桌了。但是，我已经被改变了，我的成绩变好了，耐心也变强了，真希望，什么时候她能再成为我前桌就好了。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

以前的我，是一个不听话，乱花钱，不孝顺的坏孩子，家人都为我操碎了心，可经过那一件事，我变了，我变成了一个听话、孝顺、节约的孩子，那件事使我感动，使我改变。

那是一个雨天，阴闷的天气伴随着我的改变，天空不一会儿变了副嘴脸，从开始的悲伤变得哭泣，今天我非常生气，因为我不能出去玩，奶奶从菜园里跑回来，因为奶奶腿脚不太方便，所以奶奶被淋湿了一大半，她湿淋淋的回来，我在一旁看电视，也没怎么理奶奶。奶奶不一会儿就不知道去哪里了。我就去隔壁房间拿东西吃，没想到看见了奶奶在那里换鞋，一看到她的鞋，我惊呆了，她的鞋底破了个大洞，鞋子和袜子都湿透了，连袜子也破洞了，还被缝了几针，奶奶发现我在看她的鞋，她连忙把鞋子穿上，尴尬地对我笑了笑，应回厨房做饭菜去了。不知为何，奶奶的鞋袜总在我脑海中挥之不去，总在我的眼前出现。

到了晚上，我躺在床上翻来覆去地睡不着，我望着墙壁，手枕着脑袋对奶奶说：“奶奶，你该换双鞋了，那双鞋已经不能穿了。”奶奶就说：“还能穿，再说一双鞋还要20多元呢！”即使最后一句话被刻意压低声音，但我还是听见了。便有些生气的说：“一双鞋也只要20多元，你看你给我弟弟买东西，买好吃的菜花的'钱怎么不嫌多。”奶奶听后，用一种语重心长的语气对我说；“你家明年新要做新屋了，我能省一点钱就是一点钱，你和弟弟只要孝顺，成绩好，我们想要什么我就买什么。”我就对奶奶说：“你总穿一双鞋也不行，就买一双，行不？”奶奶不再说话，只是默默地看着墙壁，我的睡意出来了，昏沉沉地就睡着了。

第二天，奶奶买了一双鞋，她买的那双鞋是最便宜的，但她也还是觉得贵，但我已经很满足了。

不知为何，也许是我变了，我只要有空就帮奶奶做事，我帮她叠被子，扫地，洗碗，洗菜……也不乱花钱了，奶奶一开始觉得很奇怪，但后来渐渐习惯了。还经常夸我是个好孩子，我也从中感到快乐与幸福。

✪ 幼儿寓言故事5分钟左右 ✪

一切都是变化着的。一直以来，从硕大的至渺小的，或从有形至无形，都在变，就成了规律，要寻出一成不变的事物也似是幻想了。

改变是有大小可言的。大的变化不常有，一些微乎其微的变化却总不经意地发生，不在意时，也就销声匿迹了。

失亲之痛是只有经历过的人才感受得真切的。外祖母去世的那年，一家人近乎无法面对，无尽的悲痛笼罩了来。几月逝去，痛减了少许，只是思念之苦犹存。而迄今却有些年头，墓碑上的字迹受到了风雨侵蚀，思念渐渐淡去。上坟时瞥见母亲眼中残留的一汪愁苦，心里也生起些惆怅来，一抹哀伤在我脸上掠过又散去。情感的变化不着痕迹，却总也值得回味。

情感变化的微妙是难懂的。人的一生有爱，每个成人几乎都爱过。两人相知相许，甚至山盟海誓，那样的感情虽不是局外者可体会，却也足以感人。而时间会把爱意一遍遍滤出，最后就平淡如水了。面对那一束束玫瑰，一封封长信，多少有些蜜意吧。那被冲淡的感情也让人留恋，只是不同于昔日了。

生活大多是在平淡中过去的.。而这样平淡的心绪也会有改变，细小的改变罢了。常有独自在家的机会，多是在阴冷灰色的午后。我却不想苦读，只选择回忆一些往事，或在阳台上小坐，伴着一杯苦茶，原本单调的午后也就变得珍贵而令我眷恋起来。

细想来，一切都在改变，只是在无意中发生，难以捉摸罢了。去细细体味那些小小的改变，才会觉出它们小小的美。我也许就是如此做的吧。生活总在改变的，改变着，才是生活。