幼儿园户外游戏名称(必备33篇)
发布时间:2025-11-27 幼儿园户外游戏名称作为教师，编写教案是提升教学科学性的必备环节。教案能够帮助教师更系统地开展教学活动。以下是为大家整理的幼儿园户外游戏名称，供参考和使用。希望能对您的教学工作有所帮助。
【1】幼儿园户外游戏名称
活动目标：
1.会制订简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。
2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。
3.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动重难点：
重点：会制订简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。
难点：能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思
活动准备：
1.“教师运动计划表"1 张；“幼儿运动计划表”幼儿每人 1 张。
2.自制课件（教师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。
活动过程：
1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。
提问：你喜欢什么运动？做这些运动有什么好处？
小结：小朋友的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小朋友长得高、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力，让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。
2.出示教师“运动计划表”引导幼儿观察讨论，了解运动计划表中不同符号的含义。
(1)出示“教师运动计划表”，引导幼儿观察讨论。
提问：计划表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动计划？
(2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。
小结：制定运动计划要考虑周到，运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。
3.幼儿制定运动计划，教师指导。
(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划。
(2)幼儿制订计划，教师重点观察：幼儿安排的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，及时给予幼儿提示或帮助。
(3)引导幼儿展示交流各自的运动计划，互相提出补充意见。
4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。
(1)提问：在运动中要应该怎样保护自己？
小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要注意安全，保护好自己，让我们一起运动起来吧。
（2）教师和幼儿在音乐中运动，感受运动的快乐。
活动延伸
运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。
本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过教师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。
1.亲身体验，经验入手。活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。
2.提问开放，大胆放手。整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么安排运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。
活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动计划表的.完整性，
教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验。
课后反思：本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过教师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，经验入手。活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么安排运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动计划表的完整性，教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验。
【2】幼儿园户外游戏名称
活动目标：
1、在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。
2、发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。
准备：
运动进行曲 文字：动物运动会 摔跤、飞机、大刀、长枪 、跳高、举重的图片
活动过程：
一、引起兴趣
1、森林里要召开运动会了，可真热闹。开运动会有些什么比赛呢?
：原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等许多的比赛项目。
2、今天的运动会有点特别，不是大人来比赛也不是小朋友，是一些昆虫来比赛是一场昆虫运动会，你们猜猜会有哪些昆虫来比赛呢?
二、讨论交流
1、幼儿自由的讲述。
2、教师出示蜻蜓："看看有哪只昆虫来比赛了呀?"
3、蜻蜓会参加比赛呢?为什么?
：原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快，所以蜻蜓要参加开飞机的比赛呢。(出示飞机图片)
4、"蛐蛐蛐蛐，谁来了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本领他会参加什么比赛呢?
：原来蟋蟀平时有摔跤的本领，我们有时候看到斗蛐蛐的，它们就要参加摔跤比赛。(出示摔跤的图片)
5、"嗡嗡嗡，谁来了?小蜜蜂它说，我想参加游泳比赛你们觉得合适吗?为什么?"：小蜜蜂的'尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建议它参加长枪比赛。(出示长枪的图片)
6、"我们也要参加比赛，我们也要参加比赛，看看还有谁来了?"(出示螳螂、蚂蚁、蚱蜢)它们会参加什么比赛呢?为什么?
：原来，螳螂舞大刀，蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，昆虫运动会，大火劲头高。
7、现在有几只昆虫来参加运动会了?它们参加什么比赛?(教师念儿歌)
8、好，现在运动会马上要开始了，运动员入场(放进行曲将昆虫拉进场)
9、昆虫进场了，可是它们把自己要参加的比赛项目忘记了，谁来告诉它们?(请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴教师边念)
10、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗?我先叫昆虫的名字你们告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)
11、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗?这次你们先叫昆虫的名字我来告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)
12、我来问问这些运动员："你们高清楚了吗自己比赛什么?它们说高清楚了。"那好，运动员到各自的场地比赛。(放进行曲)
【3】幼儿园户外游戏名称
一、 活动目标：
1、能积极参与自己选择的运动项目。
2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。
二、 活动准备：
1、和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。
2、幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。
3、在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。
4、《运动会进行曲》音乐磁带。
三、 活动过程：
1、运动员入场。
幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。
幼儿进行早操表演。
2、小小运动会开幕。
根据运动会项目表，逐项进行比赛。
运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的'幼儿协助教师共同完成。
鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。
3、举行颁奖仪式。
在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。
“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。
四、 活动建议：
1、在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。
2、 如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。
1234 幼儿园中班运动教案，运动对于幼儿的成长是一件很重要的事情，幼儿要适量的运动才能拥有一个健康的身体，才能健康的成长，所以对于幼儿来说，运动是必不可少的一件事情。
【4】幼儿园户外游戏名称
活动目的：
1、通过开展运动会，增强幼儿体质，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的'精神。
活动形式：
早操、团体表演、集体比赛项目、亲子游戏项目
活动准备：
1、各班教师熟悉运动会流程，练习各项比赛项目。
2、做好开展活动的准备工作，策划、调整相关的流程、安排。
3、本次活动各比赛项目的材料、（滚筒8个、幼儿自行车、套圈4组、球、若干、拱门4个、筐、大盆各一、等）。
4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠头饰
5、场地布置
6、音乐
运动会流程：
1、开场：艺术团表演节目
2、以班级为方队入场——第一方队（自行车队）
3、升国旗、奏国歌
4、园长讲话
5、运动员退场
6、全体幼儿早操、团体操表演
7、幼儿体能展示——拍球
8、集体项目：（1）骑小车（2）小田鼠偷玉米
9、亲子项目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家总动员
10、家长项目：拔河比赛
11、发奖。结束。
【5】幼儿园户外游戏名称
设计意图
开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。
活动目标：
1、喜爱参加表演游戏活动，体验表演游戏的快乐。
2、能与同伴互换角色再次进行表演。
活动准备：
表演用的服装、道具、背景。
活动过程：
1、开始部分，引导幼儿了解在舞台上的正确站位。
师：看，拔萝卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里？
小结：拔萝卜的时候要站在空的地方。
2、进行部分，幼儿游戏
提出要求：喜欢表演吗，那和同伴换个角色再表演一次。
3、结束部分针对本次活动情况进行简单的小结。
活动反思
在这属于幼儿的天地里，既满足了他们的`表演欲望，也能在更大的程度上激发他们的积极性和创造性。让幼儿的想象创编能力能够得到更深层次的发展。
【6】幼儿园户外游戏名称
一、活动目标：
1、在“十一”这一天，让孩子们感知国庆节，并度过一个难忘的节日；
2、在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展；让家长在工作忙碌之余与孩子放松心情，共同分享活动的乐趣，增进亲子情；
3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。
二、活动时间：
20xx年日上午9：00——16：00
三、活动地点：
松鸣岩云海闲庭渡假村
四、参加人员：
报名幼儿及家长
五、组织人员：
小天使幼儿园教师
六、活动准备：
（一）材料准备：
1、横幅1张、国旗30面、耳麦、照相机、小水桶、礼品。
2、百米长卷的画布、水彩笔、油画棒等
3、拔河绳、气球1袋、头饰、绸子等
4、各活动音乐、音响等。
（二）活动前需向家长沟通的事项：
1、提前对家长讲解活动配合事项，要求每位家长自觉配合。
2、教师与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发。
七、活动人员安排：
1、主持人：
2、红队成员：（队长）、蓝队成员：（队长）
3、发奖品负责人：（请负责人提前两天准备好所需材料后，由副园长再次负责清点材料是否齐全）
八、活动程序：
1、10月1日上午9：00参加活动的所有人员准时在幼儿园内集合，9点10分准时出发。
2、到达无公害的蔬菜种植基地进行参观、采摘活动。活动用时30分钟。
3、到达目的地云海闲庭后稍事休整，教师做好活动前相关准备。
4、10：30教师舞蹈《最炫民族风》开场，亲子表演等。
11：00进行“祖国妈妈生日快乐”的.百米长卷活动。
5、中午吃饭休息。
6、下午2：00开展游戏活动，主持人需说明游戏规则后方可开始游戏，每项游戏结束后休息5分钟，把握好活动时间，确保活动的连续性。具体游戏有：
（1）拔河
①家长组，分红队和蓝队，每队x人，拔到线的那一对获胜。
②幼儿组，分红队和蓝队，每队x人，拔到线的那一对获胜。
（2）踩气球
选出8位家长，抱着孩子，脚上套上气球，音乐响起就去踩别的家长的气球，音乐结束时，主持人数家长脚上的气球，剩的多的就获胜。分出前三名。
（3）寻宝
教师可提前藏好“宝贝”，共四件，主持人说开始后家长可携带幼儿去寻找，找到后到主持人那“鉴宝”，四件全部找到后活动结束。
（4）互揪尾巴
家长和幼儿为一对，两队为一组，共五组。先给幼儿按上尾巴，家长背着幼儿，主持人说开始后，幼儿去揪另外一组的“尾巴”，揪下尾巴的那一组获胜。
（5）两人三足
每组六对，家长和幼儿为一对，拿绸子绑好腿，形成“两人三足”，在起点准备好，主持人说开始后就开始走，先到终点的获胜，评出前三。
（6）动物妈妈运宝宝
本次游戏为接力赛，分三队，每对四组，先给幼儿准备头饰，然后家长抱着幼儿在接力点准备好，主持人说开始后，家长就学动物的样子快速的走到接力点，接力的这一组的幼儿带上头饰后就快速到下一个接力点，全程接力完成比赛结束，先到终点的那一组获胜。
7、家长休息，观看幼儿团体操表演。
8、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。
【7】幼儿园户外游戏名称
设计意图：
孩子们平时喜欢玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。
活动目标：
1.练习持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
活动准备：
利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿热身运动。
2.教师先示范游戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。
3. 启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……使幼儿在练习的过程中更有趣味。
4.游戏：送小猪回家:
(1)小猪迷路了，请小朋友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的.小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物)
(2)幼儿一个跟着一个送小猪回家。
(3)幼儿熟练游戏以后也可利用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。
【8】幼儿园户外游戏名称
一、活动目标
身体发展：通过户外游戏，增强幼儿的身体协调性、平衡感和灵活性。
认知发展：在游戏中融入简单的认知训练，如颜色识别、形状认知等。
社交技能：鼓励幼儿在游戏中进行团队合作，培养分享、等待和轮流等社交技能。
情感发展：通过游戏带来的乐趣，增强幼儿的自信心和幸福感。
二、活动对象
幼儿园小班幼儿（3-4岁）
三、活动时间
20xx年xx月xx日，建议时长：60分钟
四、活动地点
幼儿园户外操场或安全开放的户外空间
五、活动准备
游戏道具：彩色丝带、软垫、小障碍物（如软积木）、小球、颜色形状卡片等。
安全准备：确保活动区域无尖锐物品，地面平整，有成人监护。
教师分工：至少两名教师负责游戏引导和安全监督。
六、活动流程
开场热身（5分钟）
歌曲舞蹈：播放欢快的儿歌，带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如拍手、踏步等，以活跃气氛并热身。
探险岛探险（30分钟）
设置场景：用彩色丝带在操场上划分出“探险岛”区域，设置不同的“关卡”。
关卡设计：
平衡木：使用软垫或长木板模拟平衡木，让幼儿尝试走过。
颜色跳跃：在地面上放置颜色卡片，要求幼儿根据指令跳到指定颜色的卡片上。
形状寻找：散布形状卡片，让幼儿寻找并收集特定形状的卡片。
障碍穿越：设置小障碍物，如软积木堆，让幼儿绕过或跨过。
游戏规则：每完成一个关卡，教师给予小奖励（如贴纸），鼓励幼儿继续探索。
团队接力（15分钟）
分组：将幼儿分成几个小组，每组轮流进行接力游戏。
接力内容：每个幼儿需完成一个小任务（如传递小球、跳过障碍等），然后返回起点，下一位幼儿继续。
目标：培养幼儿的'团队意识和协作能力。
放松整理（10分钟）
音乐放松：播放轻柔的音乐，带领幼儿进行简单的拉伸和放松动作。
分享回顾：邀请幼儿分享自己在探险岛中的有趣经历，教师总结活动亮点，表扬幼儿的勇敢和团队精神。
七、注意事项
确保所有游戏道具安全无害，避免尖锐边角。
活动中始终保持成人监护，确保幼儿安全。
根据幼儿体能和兴趣调整游戏难度，确保每位幼儿都能参与并享受游戏。
鼓励幼儿积极参与，但不强求，尊重每个幼儿的节奏和选择。
八、活动评估
观察幼儿在活动中的参与度、合作情况和情绪反应。
收集家长反馈，了解幼儿对活动的喜爱程度及在家中的表现变化。
根据评估结果，调整后续户外游戏活动的设计和实施。
通过这样的户外游戏活动，不仅能让幼儿在快乐中学习成长，还能增进师生间的情感交流，为幼儿的全面发展打下良好基础。
【9】幼儿园户外游戏名称
活动目标：
1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
活动重点：
感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
活动难点：
理解祖国的含义,学习收集资料。
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、“xx周年”国庆大阅兵的录像）。
3、教师准备祖国风光录像。（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国风光及各族人民载歌载舞的录像。）
4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“xx周年大阅兵”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。
★活动导入
老师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）
（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）
★了解国庆节由来
1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？
（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）
（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的.教学，让已知得到深化，未知得到解决）
2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）
3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有xx岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。
4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。
（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）
★体验国人庆国庆的喜悦
1、我们美丽的祖国妈妈已经xx岁了，在过去的xx多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。
3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“xx周年”庆典录像。（解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国xx岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……）
（在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。）
4、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
★我为祖国过生日
1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的xx岁生日。
2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？
3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。
4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。
【10】幼儿园户外游戏名称
活动设计背景
本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表
演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活
泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功
的快乐。因此，设计主题活动：多彩的翅膀
活动目标
1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。
2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。
3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。
教学重点、难点
幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。
用艺术手段激发幼儿活动兴趣。
活动准备
幼儿操作材料 第17页 。蝴蝶 、蜻蜓、 七星瓢虫彩色图片各一张
活动过程
一、开始环节
1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些？这几种昆虫用什么飞飞起来的？
2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题 ： 多彩的翅膀
二、基本环节
（一）看图操作
1、教师：小朋友打开幼儿操作材料第17页。
2、教师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了？小朋友想知道它们的另一半在哪里吗？
3、幼儿：把17页的`按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。
4、教师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特别
注意左右要对称。
（二）昆虫特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。
3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。
（三）绘画昆虫
1、先画头胸腹，触角。
2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。
3、最后涂色，颜色鲜艳。
（四）展示作品
把小朋友的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。
（五）拓展延伸
昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一对翅膀你要做什么？
三、结束环节
王老师希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四面八方和世界各地。用集体舞蹈《蝴
蝶飞》结束本次活动。
四、延伸环节
小朋友回家画一幅自己喜欢的昆虫。（画过的除外）
【11】幼儿园户外游戏名称
活动目标
(一)关注表现不同职业的特征。
(二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。
活动准备
(一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。
(二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。
活动过程
(一)导入情景，引发兴趣
5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人，都在欢迎来到上海的客人们。
(二)观察比较，讨论演示
1．出示各种职业人物的图片
这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装，这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)
世博会开幕以后，很多外地和外国的'客人到我们上海来旅游和参观，叔叔阿姨可忙了，你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员，你能为世博做些什么?(如果我是警察，可以为大家指挥交通，让交通更通畅；如果我是厨师，可以给客人烧许多好吃的菜……)
今天，我们就用画画的办法来成为他们中的一员，一起来欢迎客人。
2．示范步骤，幼儿参与
你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看：
帽子的位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。
想一想要成为X X，他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体；引导幼儿从上到下关注细节；教师添画。)
现在X X要去上班了，瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状)
3．大家来报名
“今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食，谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)
(三)幼儿操作表现
1．选择自己最喜欢的角色。
2．从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。
3．选择和职业服相似的颜色，并注意涂色鲜明，衣服要整齐干净。
(四)海宝来点名
1．创设情境，展示画出不同职业的幼儿作品。
*马路上来来往往的车辆好多，是谁让交通更顺畅?
*好多客人来品尝上海的美食了，是谁做了各种好吃的食物?
*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是谁来给他们开消化药?
*客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友，是谁来帮他们介绍最好的礼物?
*在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。
2．在作品背后装上纸环，幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词：“你好，欢迎来上海参加世博会!”
【12】幼儿园户外游戏名称
▲设计意图：
跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在幼儿园开展的传统体育游戏。中班幼儿随着身体的发育，动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，所以在“跳房子”的基础上，我将多元智能理论融入传统的“跳房子”游戏。通过挑战多种不同方式的跳跃，双脚分开跳，并脚跳，左右脚单脚跳以及辨认形象的图片，实现运动与思维相结合。在运动中发展幼儿的小脑，使动作的'力量，快慢与方向得到精确的控制，特设计此节活动。
▲活动目标：
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳。锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
▲活动重难点
活动重点：单双脚连续跳，连续单脚跳。
活动难点：培养幼儿竞争意识，规则意识。
▲活动准备：
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、皮球两个、圈圈若干、脚丫图片若干、小红旗若干。
3、录音机
▲活动过程：
■一、开始部分：
导入： 热身运动（幼儿跟老师口号做热身运动）尽量把幼儿的身体活动开。
■二、基本部分：
1、师：小朋友，请看场地上各种圈圈，请小朋友想一想，怎样跳过圈圈把皮球运回家。
（幼：单脚跳、双脚并跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）
2、请几个幼儿示范玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到圈圈的边缘）
3、教师小结
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳圈圈的？（鼓励幼儿的玩法。）
（2）你还能想出什么样的跳法来？
4、教师为幼儿示范跳圈圈的方法和技巧并顺利把皮球投进皮球筐。
（1）讲解跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个圈圈起点开始，两个圈圈双腿分开跳，一个圈圈并脚跳，有脚丫图片的圈圈单脚跳。手抱皮球跳跃到终点把皮球投进皮球筐里。
（2）幼儿玩跳跃游戏，重点指导幼儿在跳的过程中不踩到圈圈
5、 游戏环节：争夺红旗
1、玩法：幼儿分成人数相等的两组跳圈圈，增加障碍物跳跃。跳到终点摘下小红旗。
2、规则一：跳圈圈时不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼儿须退回起点重跳。
规则二：遇到障碍物双脚齐跳。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
■三：结束部分
随音乐做放松运动。
■活动延伸：
在户外活动时间给幼儿加大练习跳跃的多种玩法，并加入简单的手部动作。回家跟爸爸妈妈一起跳《唱唱跳跳健康操》
▲活动反思：
幼儿在开展户外游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡感较差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们跳跃活动的过程中，教师也在一旁进行纠正指导，降低难度跳跃。在反复多次的游戏后，幼儿对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求以及目标。
【13】幼儿园户外游戏名称
游戏目的：
训练幼儿倒退走的能力，
发展幼儿的平衡性和协调性。
培养幼儿敏锐的'观察能力。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
游戏规则：
准备三张报纸和三个皮球，三个幼儿一组，进行游戏比赛。把皮球放在报纸上，让幼儿背对着终点线。游戏开始后，幼儿倒退着向后拉报纸，看谁先到终点。中间如果皮球滚出报纸，幼儿必须把皮球再放回报纸上，继续前行。
教学反思：
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
【14】幼儿园户外游戏名称
活动目标：
1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且快速将球运到终点。
2、借助目测和教师的言语提示保持直线行进，快速到达终点。
3、努力倾听教师的要求，遵循活动路线。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
1、布袋每组一只。
2、皮球若干、大的塑料筐若干。
3、场地上准备六根直线。
活动过程：
一、开始部分：小袋鼠跳跳。
全体幼儿一起唱《袋鼠》，一边在场地上结伴行进跳。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!”
二、基本部分
1、自由探索：使用跳袋探索各种跳的方法。
教师：我们用这个布袋想想各种跳的动作，可以一个人玩，也可以两个人玩，看谁想出来的办法多。
2、幼儿分组自由探索活动方式，教师巡回指导。
反馈：谁来展示一下自己是怎么玩的?
3、教师筛选几种玩法：
单人立定跳：跳袋平铺在地上，幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远
合作立定跳远：两个幼儿手拉布袋的`两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳，双脚并拢在跳袋里行进跳。
4、幼儿交换玩法，试试自己刚才没有玩过的方法。
5、请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法，引导幼儿讨论怎样才能跳的又快又稳。
6、游戏：小袋鼠运球。
①幼儿分成六路纵队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。
②第一次游戏讲解：袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋，然后再跳回“家”里将皮球放在塑料筐里。
③反馈后再次游戏。
三、结束部分
小袋鼠坐在跳袋上，教师用大大的羊角球按摩幼儿。
【15】幼儿园户外游戏名称
上午
一、户外自主活动：7：40——8:30
室外自选易拉罐、圈、套圈自主游戏。
二、早操活动： 8：30——9:00
（1）幼儿学会一个跟着一个走。
（2）熟悉音乐动作。
三、入厕： 9：00——9:10
男女幼儿分别有序入厕
四、集体教育活动：9：10——9:25(语言、社会、科学、健康、艺术）
五、游戏活动：9：40——9:55（智力游戏、音乐游戏、体育游戏、民间游戏）
六、户外活动：10：10——10:40
七、离园活动：10:40——10:50
下午
春 夏
午间活动：1:50——2:20 午间活动：2:20——2:50
区角： 2:30——3:30 区角： 3:00——4:00
点心： 3:30——4:00 点心： 4:00——4:30
户外活动：4:10——4:40 户外活动：4:40——5:00
离园活动：4:40——4:50 离园活动：5:00——5:10
【16】幼儿园户外游戏名称
一、晨间与离园
1、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
2、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。
3、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。
二、户外体育活动1、整理好自己的服装参加活动。
2、精神饱满地做操，动作有力、合拍。
3、正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
4、主动擦汗，休息后自觉补充水份。
三、集中活动
1、活动中保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
2、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
3、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。
4、值日生协助老师收拾整理学具及材料。
四、点心及午餐1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。
2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。
五、午睡及起床
1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。
3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。
4、整理好自己的'仪表，自由饮水。
六、游戏与区角活动
1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。
2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。
3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。
4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。
【17】幼儿园户外游戏名称
一、活动主题
“幼小协同，科学衔接”
二、活动时间
5月20日至6月20日
三、活动内容
(一)幼儿园要开展“五个一”活动
1.悬挂一条横幅营造“学前教育宣传月活动”的氛围。
2.开展一次“我要上小学了”的主题教育活动让孩子们深入了解小学生活，做好进入小学的各项准备，让他们能够顺利地完成从幼儿园到小学的过渡阶段。
3.召开一次专题家长会向家长大力宣传科学做好幼小衔接的重要性;指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备;宣传提前学习、片面准备的危害。
4.组织一次参观小学活动带领孩子走进小学，更直观地了解小学生的一日生活和学习情况，为他们进入小学打下良好的心理基础。
5.举办庆祝“六一”活动借六一活动宣传幼小衔接。
(二)抓住“幼小协同，科学衔接”宣传重点
1.幼儿园要联合小学同步行动，同步宣传。指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。
2.宣传法律法规。重点宣传《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等一系列学前教育法规、规章制度。
3.宣传科学育儿知识，纠正“小学化倾向”。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。
四、活动要求
1.高度重视，精心组织
各幼儿园要切实加强学前教育宣传月的`组织领导，结合实际，研究制定本园学前教育宣传月实施方案和系列宣传活动计划，并认真组织实施。向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，为幼儿园去“小学化”扎扎实实的做好宣传工作。
2.形式多样注重实效
各园应通过悬挂宣传标语、召开家长会、利用幼儿园网站、微信平台、宣传栏、向家长发送科学育儿小册子等形式广泛宣传学前教育的政策法规和科学育儿小知识等。
3.及时总结，按时上报
活动结束后要认真总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。各幼儿园将宣传活动方案(或计划)和总结(要图片资料)，于6月30日前将电子扫描件报公共事业局
【18】幼儿园户外游戏名称
市教委组织教师进行达标活动，调动了我们执行《幼儿园管理规程》的热情。通过学习，提高了对学前教育的认识。
幼儿园是国家教育机构的组成部分，是培养体智德美全面和谐发展的合格人才的重要阵地之一。教师担负着服务社会、服务祖国现代化建设、服务幼儿的'重任。
今后的工作要求我们不断提高教学教育水平，树立面向全体幼儿、注重全面发展的方针。进一步端正教育观、儿童观、服务观。把对幼儿进行热爱祖国、热爱党、热爱劳动、热爱英雄人物、爱学习、爱劳动、爱清洁、团结互助、遵守纪律的品德教育内容渗透在一日活动之中。使幼儿在活动中学，在活动中增长知识，感受到快乐。
通过学习《规程》及达标量表，提高了大家的业务素质，增强了教育工作达标信心，感觉学有方向，精神上有希望和信心，工作中有动力。计划从以下几方面努力：
一、继续学习执行《幼儿园管理规程》，钻研教材，提高认识水平和业务技能，加强教育理论和实践的结合。
二、各种教育方法综合运用，各种教育内容互相渗透，提高教育的整体效益。
三、严格执行幼儿一日生活制度，力求保教并重，教育生活各环节紧凑、自然，逐步实现规范化、科学化。
四、注意面向全体，发挥教师的主导作用，调动孩子的积极性、主动性、创造性。
五、丰富幼儿生活内容，根据幼儿年龄特点开展教育游戏，创造条件，使一日活动趣味化、艺术化、儿童化。
六、积极开展户外体育游戏，增强孩子体质，使幼儿生动活泼地成长。
七、组织参观游览活动，培养幼儿观察记忆能力，陶冶孩子情趣。
八、严格执行卫生制度，护理好幼儿用餐、休息及睡眠，保证孩子情绪愉快，精力充沛，安全无事故。
【19】幼儿园户外游戏名称
为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的"快乐阅读 快乐成长"主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案：
一、活动主题
快乐阅读 快乐成长
二、活动目标
1.通过"快乐阅读"的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。
2.培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。
3.让"快乐阅读"跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。
4. 通过此活动提高小班幼儿的.普通话水平和语言文字规范能力。
三、活动时间
20xx年10月20日
四、具体措施
(一)营造氛围
在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。
1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。
2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。
(二)、幼儿读书
1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。
2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书"，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。
3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。
(三)亲子读书活动
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2、每天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间"，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。
【20】幼儿园户外游戏名称
活动目标：
1、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
2、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
活动准备：
1、组织幼儿熟练演唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
2、事先邀请各位妈妈。
3、制作《礼物花》所需的材料。
4、活动主题PPT。
活动流程：
一．谈话活动《我的好妈妈》：
1、小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来？
2、因为妈妈要过节了，让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。
3、请幼儿说说妈妈在家时是如何照顾自己的，让孩子们感受到妈妈的辛苦和伟大。
4、讲述妈妈的'本领，为自己的妈妈感到自豪。
5．老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们今天就一起跟妈妈来学一学包馄饨的本领吧。
二．亲子共同包馄饨
三．手工制作《礼物花》
幼儿在教师的带领下制作礼物花，以此来表达对妈妈的节日祝福。
四．歌唱活动。
幼儿在教师的带领下，为妈妈献上礼物花，对妈妈说一句：“妈妈我爱您，祝您母亲节快乐！”演唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》，通过歌声表达对妈妈的爱和祝福。
四．延伸活动
旨在教育幼儿在享受父母的养育之恩的时候，不忘常怀一颗感恩之心。回家为妈妈做一件有意义的事。
【21】幼儿园户外游戏名称
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20xx年9月16号上午8点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。(具体活动方案如下：
二、活动时间：
20xx年x月x日
三、活动地点：
幼儿园操场
四、活动对象：
全园孩子和家长
五、活动主题：
“月饼宝盒，变变变”
六、活动目的：
为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。通过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注重参加活动的.过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”。
七、活动准备：
每位幼儿发放《x幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知》，动员全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。
八、作品要求：
1。制作材料：废旧的月饼盒子
2。形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制作方式。
3、体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色;具有一定的观赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调，大小适中，不易损坏。
“月饼宝盒，变变变”亲子手工制作邀请函
每当中秋之时，你是否总感觉家中的月饼盒扔掉可惜呢!x幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制作活动——月饼宝盒变变变。请家长和宝宝动动手，利用月饼盒制作一个小作品，充分发挥家长、幼儿的想象力，提高家长、幼儿的动手操作能力。
【22】幼儿园户外游戏名称
一、活动时间
x月x日上午。
二、活动地点
x区绿地。
三、活动目标
1、享受大自然的风光，亲密接触自己的爷爷奶奶，增进祖孙间感情。
2、结合主题，让幼儿了解重阳节的意义，丰富幼儿社会经验。
四、活动准备
1、报纸、垃圾袋若干。
2、游戏用小道具，如绳子等。
3、家长带一些小零食与周围老人和孩子分享。
五、活动过程
(一)驱车前往新城区绿地
1、观赏路边的植物变化，了解秋天的季节特征。
2、沿途介绍新城区的建筑，观赏新区风貌。
(二)到达绿地
1、老师介绍
重阳节，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，二阳相重，所以又称“重阳”。
这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺的好日子。中国古代许多文人雅士，每当此时，登上高处，一面饮菊花酒，一面吟诗取乐，留下无数诗篇。
重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，为晚年增添了无限乐趣。
2、幼儿为爷爷奶奶表演节目。“在今天这个欢乐的日子里，小朋友特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物，就是大家精心排练的`歌舞，下面先请欣赏。”
3、爷爷奶奶为大家表演节目。
4、游戏：两人三脚。“别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢!让我们跟爷爷奶奶一起做个有趣的游戏，好不好?”
5、共同分享食物。“重阳节大家一定要吃一种点心，谁知道是什么点心?对了，就是重阳糕。重阳糕，又叫“菊糕”、“花糕”。今天让我们用“吃糕”代替“登高”，来祝福我们的爷爷奶奶永远健康快乐!”
【23】幼儿园户外游戏名称
活动目标
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的.矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸：表演小倒霉的故事。
教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。
【24】幼儿园户外游戏名称
活动目标
1、认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。
2、会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。
3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。
活动准备
1、多媒体课件。
2、绿色、黄色大呼啦圈各3个，黄色中呼啦圈1个，绿色中呼啦圈6个。
3、标记图，1~9数字卡片若干，10个红圆片。
4、幼儿操作材料：看图判断圈里圈外点子数量的作业单、笔。
活动过程
一、认识标记图。
1、教师：今天我们来认识两个标记图。（出示多媒体标记图）
提问：你看到了什么？这两个标记图有什么不一样的？
小结：左边的标记图表示东西在圆圈里面，右边的'图表示东西在圆圈外面。
2、给图形做标记。（多媒体）
提问：这幅图里有几个红点在圈里？有几个红点在圈外？
二、套圈乐。
1、请两位幼儿上来套圈。（用黄绿两种圈）
（1）教师在地面上放上10个红圆片，出示黄圈标记图。
问：地面上有几个红圆片在黄圈里？地面上有几个红圆片在黄圈外？请小朋友上来在标记图上贴上数字。
（2）出示绿圈标记图。请小朋友上来贴数字。
2、请五位幼儿上来套圈。
提问：
1号圈里有几个红圆片？
2号圈里有几个红圆片？
提问：有两个圈交叉在一起了，他们圈里到底有几个红圆片呢？
（如果幼儿套圈没有出现这种情况，教师可参与套圈，让两圈出现交叉部分。）
3、认识第三种标记。（出示多媒体）
提问：这也是一种标记，谁来说说看，这个标记表示什么意思？
小结：这个标记表示红点既在绿圈里，也在黄圈里。
4、再给图形做标记。（多媒体）
提问：
有几个红点在黄圈里？
有几个红点在绿圈里？
有几个红点既在黄圈里又在绿圈里？
三、站圈乐。
1、请五位小朋友根据标记图站到绿圈和黄圈里。下面小朋友做检查。
2、幼儿分成三组来比赛，每组5位幼儿。站得又快又对的小组可以得到一朵小花。
（1）绿圈里2个，黄圈里3个。
（2）绿圈里3个，黄圈里3个。
（3）绿圈里4个，黄圈里3个。
四、幼儿自主操作学习。
1、教师介绍操作材料。
看图判断圈里圈外点子的数量。
2、幼儿操作，做完后幼儿间进行校对。
【25】幼儿园户外游戏名称
教学目标：
1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
3、能遵守规则玩游戏。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教具准备：
螃蟹头饰若干皮球若干教学过程：
一、准备部分引导幼儿入场做准备活动
二、游戏活动部分
1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信我们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！
春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。
2、教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。
3、游戏开始：
在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。
三、结束部分教师小结本次游戏活动
教学反思
1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；学会与人合作；动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
（1）、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。
（2）、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的'经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。
（3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。
4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。
【26】幼儿园户外游戏名称
活动目标：
1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。
2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重点：
用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。
活动难点：
在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。
活动准备：
1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表
2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料活动流程：
爸爸妈妈的祝福给爸爸妈妈的礼物邮寄礼物活动过程：
爸爸妈妈的祝福期待新年：
我们的`天气预报记到那天了？还有几天就是2008年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）
爸爸妈妈的祝福新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？
师幼共同读信。
小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？
（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？
幼儿操作，教师引导与过程性评价关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。
关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。
活动延伸
去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。
活动反思：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
【27】幼儿园户外游戏名称
活动目标：
1、培养幼儿的阅读技能--(观察能力的培养)。
2、激发幼儿的阅读兴趣。
3、培养良好的阅读习惯。
活动准备：
1、在阅读区新投放了5本《小百科》的'幼儿杂志。
2、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。
活动过程：
一、教师推荐新书。
1、向幼儿介绍新投放的书籍。
新投放的5本《小百科》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有农场类、建筑类、交通工具类、人体类、动物类。
2、教师着重讲解动物类的《小百科》
a、介绍书名、封底、封页
b、针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何看书、如何发现里面的内容。
二、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。
三、幼儿整理图书。
幼儿按照图书的标志将图书"送回自己的家"，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫等。
四、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。
1、幼儿分享图书。
幼儿介绍自己阅读 的图书的书名以及图书简单的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。
2、教师幼儿共同讲评，奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，教师将在阅读区"我爱阅读"小红花榜上为他们盖上小红花。
【28】幼儿园户外游戏名称
一、设计意图
围绕“欢欢喜喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参与尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发现，小朋友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。
二、区域活动目标
1．能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2．活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3．能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
三、提出游戏注意点
1．安静游戏，小声商量。
2．不争抢，相互谦让。（好句摘抄网 Www.799918.CoM）
3．遵守各区游戏规则。
四、设置区域
1．美工区
目标：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的'衣服”活动中设计不同服装的操作活动。
材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。
玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的材料进行创作。
2．益智棋
目标：以下益智棋方式复习各领域知识。
材料：
（1）英语飞行棋.
（2）生字飞行棋。
（3）算术飞行棋。
玩法:
(1)英语飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为胜利者。
（2）生字飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读出生字，正确就把棋子拿出开，否则改棋留在上，游戏继续。
（3）算术飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，游戏继续。
3．数学区
目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参与
数活动的兴趣，复习9的分成。
材料：
（1）用葫芦瓶内装玻璃球。
(2)九颗扣子。
（3）找朋友。
玩法：
（1）幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。
（2）幼儿熟悉玩法后，可以分豆子练习9的分成，巩固知识。
（3）用小动物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加巩固知识 。
五、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
1．帮助引导幼儿合理选择区域。
2．鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
3．教师适时指导。
六、评价活动
1．幼儿有序出区。
2．幼儿互评、师幼评价。
3．美工区幼儿走模特秀，活动结束。
【29】幼儿园户外游戏名称
游戏目标：
1、按照自己的收藏愿望，旋转收藏物，乐于与他人交流分享自己的惊喜留念盒。
2、能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一本上，并有意义的收藏充满期待。
活动准备：
1、按照自己的收藏愿望，旋转收藏物，乐于与他人交流分享自己的惊喜留念盒。
2、能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园的一草一本上，并有意义的收藏充满期待。
活动准备：
各种纸盒、牙膏盒、画纸、海绵纸、卡纸
活动过程：
一、猜一猜。
1、老师出示做好的留念盒：小朋友，你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)
2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)
3.让我们打开看看吧
4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品，你们看到了这里面有照片，还有手工作品，这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里，你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了，老师很舍不得你们，所以做了这个惊喜留念盒。
二、幼儿交流。
1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?
2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒，你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。
三、介绍操作材料。
老师在手工区投放了各种的`制作材料：有卡纸、海绵纸......等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状......的留念盒你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。
四、幼儿自选区域进行制作。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域，开展区域制作。
3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的设计。
4、手工区的幼儿开展留念盒的制作。
五、指导幼儿制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作留念盒。
六、各区域互动。
图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。
大班区域（社会）活动教案：送给好朋友的礼物
大班区域活动教案：时钟大派对
【30】幼儿园户外游戏名称
活动目标：
1、知道风是可以制造的。
2、培养幼儿积极探索的精神。
活动准备：
扇子、碎纸片、塑料袋、小气球、彩带、物品标记卡
活动过程：
一、导入活动。
1、猜谜活动，引起幼儿兴趣(谜底是风)。
2、引导幼儿描述自己所理解的风。
“风是什么样子的?”
“有风时你是怎么知道的?”
二、操作活动。
1、提出问题，引导幼儿讨论。
“你在哪儿见过风?”
“风是怎么来得?”
“如果外面没有刮风，我们可不可以自己制造风呢?”
“怎么做呢?”
2、引导幼儿利用各种物品探索如何制造风。
“老师给你们准备了许多材料，请你们试一试，看看能不能制造出一些风。”
3、请幼儿讲述并演示自己的操作结果。
用嘴吹、挥动双手、将气球吹起，再猛的松开、奔跑会产生风 、用扇子扇 、利用塑料袋左右摇晃装满空气，然后用力挤压……
4、教师小结：
“对，风是可以制造的`。风其实就是空气在流动，要想制造风，只要让空气流动起来就行了。刚才小朋友想的办法都很好，都可以产生风。”
三、游戏“大风吹”
①地上放有许多卡片，每位幼儿站在一张卡片上，并且每人身上都有一种物品标记卡，比如：植物、动物、食品、电器等。
②师：“大风吹!”
幼：“吹什么?”
师：“吹植物(动物、食品……)。”
③所有带植物(动物、食品……)标记卡的幼儿就快速互相交换位置。
四、自然结束。
【31】幼儿园户外游戏名称
目的：
1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。
2.通过复制活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。
准备：
1.平面模型和笔。
2.复写纸、拷贝纸和笔；印泥和油墨。
3.具有凹凸图案的物品模型，如印章、铅字等。
4.日常生活中常见的空腔形物品（如装巧克力等食品的凹型塑料盒，装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒，印糕模具），用于复制的橡皮泥或面粉团。
5.表示“生物克隆技术――动物的复制”的挂图。
6.带领幼儿参观文印室，了解蜡纸油印的工作过程和复印机的工作过程。
过程：
一、认识复制现象
1.出示各种相同的物体，如一片片相同的饼干、一支支相同的笔、一本本相同的书、一件件相同的玩具等，引导幼儿讨论：这些相同的东西是怎么做出来的？
2.你们还知道哪些复制的办法？（引导幼儿大胆讲述。）
二、学习复制平面物体
1.出示平面模型，引导幼儿思考用什么办法可以复制出一模一样的图样。在幼儿讨论的基础上，示范复制的方法：一手按住图样，一手沿图样画出轮廓，然后剪下。
2.出示幼儿喜爱的卡通图案，引导幼儿思考可用什么办法复制。（用复写纸或拷贝纸复制。）在幼儿回答的基础上，分别示范这两种复制方法。
3.出示印章和铅字，引导幼儿讨论怎样复制。在幼儿讨论的基础上，示范用印泥和油墨印画的复制方法。
4.出示一张幼儿感兴趣的玩具说明书，启发幼儿思考复制的方法，引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果。
三、学习复制立体物体
1.结合挂图，向幼儿介绍工业上利用空腔模具复制零部件的方法，让幼儿了解复制技术在现代工业中的应用。
2.出示印糕模具，示范用面粉团填充模具复制糕点的方法。
3.生活中许多东西可以复制，动物可以复制吗？（教师利用图片简单介绍“生物克隆技术――动物的复制”。）
四、操作活动
1.提供五个组的操作区域，引导幼儿按意愿选择操作内容，学习各种复制方法。这五个组的活动分别是：①复制平面图样；②用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；③用印章、铅字复印；④用面粉团复制糕点；⑤用橡皮泥、规则模具复制小用具等。
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试并尽可能去各个组活动。
3.请幼儿互相交流自己的活动情况，体验复制活动带来的乐趣。
4.展示幼儿的复制作品，使幼儿获得成功体验。
【32】幼儿园户外游戏名称
设计意图：
一次，我拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。孩子们不停地去追捉光斑，我一晃动镜子，光斑就跳跃移动，孩子们很好奇。于是，我抓住孩子们的这一兴趣点，设计组织了这个活动。
目标：
1．积极主动地探索光斑的形成、变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。
2．乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。
3．发展观察力、想像力和动手操作能力。
准备：
1．本活动应在晴朗的天气条件下进行，室内有从户外射进来的阳光。
2．镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干，分别装在塑料筐中。
3．幼儿具备有关镜子的感性经验，并会用多种方法制作图案。
过程：
1．自由探索――光斑从哪里来?
①游戏：镜子和光。教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板或墙壁上。
②提问与交流：你是怎样玩的?这些亮亮的、晃动的是什么?(光斑)光斑是从哪里来的?它为什么会动?
③小结：镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑，光斑随镜子的晃动而晃动。
2．引导探索――光斑的形状为什么会变化?
①墙上的光斑一样吗?有什么不同?为什么?(引导幼儿通过观察、操作、讨论，明白光斑的形状与镜子的形状及其照射角度有关)
②光斑照在墙上像什么?
3．深入探索――怎样使光斑的形状发生变化?
①引导幼儿自由讨论。
②幼儿操作、实验。引导幼儿将自制的各种图案或图形粘贴在镜子上，再玩“镜子和光”的游戏。
③幼儿相互交流发现了什么。
延伸活动：
1．针对幼儿在实验中出现的问题，带他们到室外作进一步的探索。
2．引导幼儿进一步探索除改变光源的位置和在镜子上贴物外，还有哪些方法能改变光斑的形状。
3．请家长和幼儿共同实验：把月光、灯光作为光源，探索镜子能否制造晃动的光斑。
活动反思：
美国著名的心理学家、教育家布鲁纳认为，“学习的最好刺激，是对所学教材的兴趣”。本次活动的内容就是源于幼儿对光斑的兴趣，调动了幼儿学习的积极性、主动性。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，科学教育的培养目标是培养幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”“能运用各种感官，动手动脑探究问题”“能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，使活动步骤紧扣目标层层深入，有利于幼儿不断探索、验证。
本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿多方面的能力。如：当我请幼儿想办法使自己的镜子反射出不同的光斑时，孩子们表现出极大的兴趣和探究欲望，他们主动探索、大胆尝试、乐于交流，表现出较强的想像力、创造力和语言表达能力。他们在实践中体验到了成功，获得了满足，把整个活动推向了高潮。当然，本次活动也存在着一些不足。
首先，活动若在室外进行，并给予幼儿更多自主探索的时间，幼儿可能会发现更多有趣的现象。如在活动过程中，我发现能力强的幼儿不仅能用改变光源位置、在镜上贴物等方法来改变光斑的形状，而且还发现了多个光斑重叠，其光斑的亮点会发生变化的现象，但由于时间和空间的限制，幼儿未能就此问题进行深入探索。能力弱的幼儿只能按部就班地按教师的方法操作，这说明能力弱的幼儿对光斑的产生和变化还是不太了解。
其次，可及时渗透安全教育。在探索过程中，有个别幼儿故意将光反射到同伴脸上，强烈的光线刺激了孩子的眼睛，这是很危险的事。当时，我应该抓住这一事件，引导幼儿思考为什么电焊工要戴护眼罩、滑雪运动员要戴雪地镜，结合幼儿的生活经验向幼儿进行安全教育，懂得强光对视力的影响，从而学会自我保护。
【33】幼儿园户外游戏名称
一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）
要求：
1、 引导幼儿爱护游戏中的物品，
2、 按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、 各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、 教师扮演娃娃家中奶奶
2、 重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
3、 启发角色之间相互合作、友好交往
4、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
5、 游戏结束， 请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励 并提出进一步热情待客的要求。
6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻
1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、 串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动
1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。
3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动：
活动名称：野菜品尝会
活动目标：
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：
（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；
（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；
活动重难点：
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动流程：
品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜
活动过程：
一、 品尝家里做的野菜
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法
1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）
3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）
四、 品尝自己凉拌的野菜
（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）
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