幼儿园说课稿模板一等奖小青虫的梦(四篇)

发布时间:2025-10-25 幼儿园说课稿模板一等奖小青虫的梦

✦ 幼儿园说课稿模板一等奖小青虫的梦 ✦

活动目标：

1、仔细观察小青虫的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

活动准备：课件

活动过程：

一、引疑激趣——从听觉中猜测并关注小青虫的心情

1、(播放哭的声音)草丛里，一条小青虫在伤心的哭着。

2、请你猜猜小青虫为什么哭呢?

二、理解故事——观察小青虫的动态，理解角色的心情并体验小青虫的情绪变化

1、连续观看前5幅图片

提问：这是什么时候?小动物们在干什么?

小青虫在做什么?它可能会说什么?

蟋蟀会对小青虫怎么说?引导幼儿想象小青虫的心情。(引导幼儿表演)

我们来安慰安慰小青虫吧。

2、连续观看故事到最后

提问：小青虫在哪里?在干什么?

小青虫睡着了梦见了什么?

后来发生了什么事?

三、完整欣赏故事——进一步了解蝴蝶蜕变的过程，体会美丽可以慢慢地创造。

小青虫是怎么变成蝴蝶的?

小青虫变成蝴蝶后蟋蟀还赶它吗?

✦ 幼儿园说课稿模板一等奖小青虫的梦 ✦

一、活动目标

1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。

2. 感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。

二、活动准备

<小朋友的书动物世界》，角色扮演头饰，故事挂图。

三、活动过程

（一）导入活动。

——小朋友你们做过梦么？都是些怎么样的梦？

——今天啊，教室里来了一位好朋友（出示小青虫图片），它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。

（二）倾听和欣赏故事。

教师读完一遍故事后提问：

——小青虫做了一个什么梦？（对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。）

（三）分段欣赏故事并提问。

1. 第一段（“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。”）

——小青虫喜欢干什么？

——听着音乐，小青虫感觉怎么样？

2. 第二段（“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。”）

——为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐？

——蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的？

3. 第三段（至结尾）

——在梦里面小青虫变成了什么？

——小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事？

——蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐？为什么？

——你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀？为什么？

（四）在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书动物世界》第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。

——现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。

（五）角色扮演“假如我是小青虫”。

教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。

✦ 幼儿园说课稿模板一等奖小青虫的梦 ✦

活动目标

1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。

2、知道青虫长大能演变成蝴蝶。

3、感受故事的语言美、意境美。

重点难点

重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

难点：理解故事内容

活动准备

图片、小青虫哭泣图片、视频、音乐、

活动过程

一、谈话导入，引出主题：

出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励大胆表达自己的看法。

师：小青虫怎么了？你猜猜他为什么会哭？

二、欣赏课件，完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

师：请你仔细来听一听小青虫到底发生了什么事情？

三、观察故事图片，复述故事

（一）幼儿欣赏挂图一，讨论

1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子

师：小青虫为什么要躲在草底下？

2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。

（二）幼儿欣赏挂图二，讨论

1、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

2、这时小青虫的心情是怎么样的?

（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：

蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？

（四）幼儿欣赏挂图四，重点提问：

为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）

（五）幼儿欣赏挂图五，讨论

它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?

（六）幼儿欣赏挂图六，讨论故事的结局

1、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？

2、这下，蟋蟀又是怎么说的？

四、再次完整欣赏故事视频，从故事中理解的道理。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

2、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗？

3、小结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，所以小朋友们，我们都应该尊重别人，每个人都可以通过自己的努力让自己变得更美丽。

五、结束。

小青虫的梦真美啊，回家以后我们一起说给爸爸妈妈听这个好听的故事好嘛！

✦ 幼儿园说课稿模板一等奖小青虫的梦 ✦

活动目标：

1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。

2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。

活动准备：

多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。

活动过程：

一、引题

教师：今天，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了?它为什么哭呀?

二、阅读故事幻灯片1—4。

教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。

1、阅读幻灯片1

教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特别的好，油亮亮的样子也特别的生气。“噢!伟大的音乐家……”来听音乐的昆虫们都这么说。我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢?

2、阅读幻灯片2

教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的?云记号是什么意思?

教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢?

3、阅读幻灯片3[精选范文网 547118.COM]

教师：蟋蟀在干什么呢?它说了什么?它为什么要这么做呢?

4、阅读幻灯片4

教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么?

教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做?我们继续往下看。

三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。

1、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢?这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢?

2、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢?

四、阅读故事最后部分。

1、教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗?

2、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的?

3、教师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢?

五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

●幼儿教师教育网编辑部午休话题来源:

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2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

课后反思：

《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

成功之处：

我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

不足之处：

教师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观察蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没有让幼儿进行模仿，但是如果只是让幼儿模仿角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节让幼儿起来模仿，动一动。

当然，不足的地方还有，如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等，需要教师在平时的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开始，向着自己的目标，一步一个脚印前进。

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