美丽的秋天家园共育活动(二十篇)
发布时间:2025-10-06 美丽的秋天家园共育活动在平常的生活中，大家或许都经历过写作文的过程。根据写作时间的不同，作文可分为限时和非限时作文。如果你在写作时感到无从下手，以下是小编整理的关于美丽秋天的家园共育活动的600字范文，供大家参考，欢迎阅读。
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在每个人的眼中都有对自己美丽家园的看法，有的是美好的，有的是朴素的，有些是悲伤的……我今天就来谈谈我心中美丽的.家园。
现在走在街市上，它每天都在不停地变化着。在我眼中这不是我想要的家园，我心中的美丽家园是美好烂漫的，而不是每天听到嘈杂的装修声。雾霾日益严重，污水泛滥，让我们的家园更加丑陋。孩子们在学校里安静的读书，伴随着鸟儿的啼叫，让人心旷神怡！
在看垃圾桶旁，明明立着一块牌子“保护环境，从我做起”但许多人都无视牌子，认为没有阻拦性，随手一扔就结束了。我心中的美丽家园是垃圾分类，让环境更清新，减少尾气排放。
走在大街上，随口说脏话的人越来越多，说出口的话都不经大脑。这不是我想要的美丽家园，我眼中的美丽家园是不文明人逐渐少去，大街小巷都只有人与人的笑脸，不会再有不乐观的人，与自己人友好相处。
还记得又一次，我到餐厅去吃饭，两个壮汉在那对服务员表示不满，那服务员在那瞪了瞪他们，一副无视的样子。他们的火更旺了，说必须叫老板娘出来，否则咋了这铺子。老板娘一出来气场就不一样了，塔落落大方地说：“二位实在对不起啊，这只是个新来的，是我没调教好。”说着让那服务员来道歉。还拿出两瓶果汁请他们喝。两个人的火瞬间烟消云散了。我看到了正反的例子发生的不同状况，才明白真正的美好家园是要美好共处的。
美丽家园的目标离我们还有一段距离，但我相信迟早有一天会达到的！
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我的家乡是——苏州。苏州素来就有小桥流水人家之称，园林多，风景多，美食多，是一块珍贵的山水福地！
平江路，山塘街，保留着原有的古苏州的建筑风貌。青砖黛瓦，小桥流水，我最喜欢在下着蒙蒙细雨的日子拉着妈妈的手，一边慢慢的溜达着，一边听着妈妈说着小时候的故事。说到建筑，不能不说说我们苏州最有名的园林了。苏州园林又称苏州古典园林，沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、分别代表着宋、元、明、清四个朝代的艺术风格，称为苏州四大名园。主要通过花草树木来衬托，石头亭子的错落，隔断的门厅……园林不是很大，讲究的是意境！
有了那么美的风景，怎么能少了美食呢？让我们走进美食天地吧！苏州最有名的就是“苏帮菜“，那真是色香味俱全。手剥虾仁，响油鳝糊，真是让人回味无穷；特别是松鼠桂鱼用的是太湖石斑之称的太湖鳜鱼加工的，细细的刀工把鱼身刻成花，酸甜可口，香香的，嫩嫩的；可我最喜欢的还是金秋十月的`大闸蟹，菊黄蟹肥，好吃的不要不要的，没办法形容了！
作为苏州本土的小朋友，不能不说说我们苏州的地方特色了。昆曲—–服饰，唱腔有着自己独有的特色，吴侬软语。评弹—–是我们苏州的地方特色的曲艺。苏绣—–苏州独有的手工艺，慢针细活。
苏州—–我美丽的家园，作为苏州小小的一份子，我骄傲，我自豪！
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由于人类大肆地建造各种工厂，工厂的烟囱里时常冒出一团团黑压压的浓烟，把天空污染得一蹋糊涂。
有一天，小燕子兰兰发现天空太黑太臭了，便去找太阳公公商量该怎么办。
“太阳公公，我发现最近天空上全是黑烟，您发现了吗？”兰兰拍打着翅膀，困惑地问太阳公公。
“是呀，最近的浓烟熏得……我……咳咳………..都让我咳个不停呀！”太阳公公一边咳嗽，一边喃喃说道。
“太阳公公，人类不和我们好好相处，我们也不要对他们友好！”兰兰气愤地大声叫道。
“对，咳咳，还我们美丽的家园！”太阳公公回答道。
“还我们美丽的'家园！”兰兰和太阳公公一起大声疾呼。
小燕子低头叹息了一声，正当它低头的时候，发现它飞翔的天空下面，有一条小河，河时只有几条鲤鱼，它便飞下去，问鲤鱼妈妈：“怎么就你们几条鲤鱼了啊？”鲤鱼妈妈无奈地回答道理：“哎，因为人类把各种垃圾、易拉罐等东西都扔到了河里，其他鲤鱼都搬走了，我的孩子因为太小，得等到它们长大了，才能搬。”兰兰听了，忿忿不平地大声喊道：“人类太过份了！不仅污染了天空，还污染了河流！”听到这里，鲤鱼和小燕子一起大声喊道：“还我们美丽的家园！”
它们多么希望人类能够听懂它们的呼喊声，还它们美丽的家园啊！
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在神秘浩瀚的宇宙里，有一颗闪亮的珍珠地球，它与太阳为伍，与月亮做伴。不管你是总统还百姓，是贫穷还是富有，都是地球的孩子。太阳是大家的，月亮也是大家的。所有人都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。海洋是大家的，陆地也是大家的，地球把海洋和陆地送给白皮肤的欧洲，北美洲，送给黄皮肤的亚洲，送给黑皮肤的非洲……森林是大家的，草原是大家的，荒凉的'沙漠也是大家的。
可是人们在过去与现在，正做着许多惭愧的事。
沙漠，给人们的印象是可怕的，走进沙漠，看到的只有新月型的沙丘，没有草，没有树，没有鸟……除了漫天飞舞的黄沙和死一样的寂静，它一无所有。唐朝时，一位法号叫“玄奘”的和尚（也就是唐僧），他曾经在去印度的途中，就经过了一个沙漠。并不是他会72变和翻跟斗云，而是那时，沙漠面积很小，又有“楼兰”“精英”等古城唐僧才能走过沙漠。而现在，由于人类不合理的开发，使沙漠面积年年扩大。
战争是人们惧怕的。可有些人，为了权势，在共同的家园里厮杀，为了野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄在践踏丰收……
还有，无休止的砍伐树木，让遥远的绿叶都为之颤抖；还有，把动物摆在贪吃者的餐桌上，残忍地捕杀人类的朋友；还有……
让拥抱陆地的海洋，永远不失蓝色的梦幻吧！美人鱼的歌声在季风中飘扬；让隔海相望的陆地，泯灭旧日的怨仇，没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的怒吼，人们在平等、自由、互助的环境里共同生存。
让我们一起行动起来吧！珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河、溪水，每一声小鸟的；春天赶着绿色，涌向所有的草原和牧场，涌向奉献浮汁的奶牛；秋天带成熟，走向所有洒过汗水的原野，庄稼结出丰硕的果实，葡萄滴下甘醇的美酒……
为了这美好的一切，我们能拥有，子孙后代也能拥有，人们的千百种语言凝聚成了一句不翻译的语言：保护地球，珍爱家园。
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我出生在一个风景秀丽、人文荟萃，人才辈出的历史古城——江苏常熟。
从空中看常熟就好像一把斜放的古琴，七弦河就是那古琴上的七根跳跃的琴弦，因此常熟又名“琴川”。
常熟不仅是文化古城，也是旅游胜地。依虞山，傍尚湖，还有红色旅游基地“沙家浜”。先说说尚湖，尚湖一年四季都分外美丽。春天，尚湖的牡丹园漂亮极了，一朵朵硕大的牡丹花，形态优雅、五颜六色、清香迷人。夏天，一朵朵荷花绽相开放，像霞光一样，真是“映日荷花别样红”。秋天，桂花圆香气扑鼻，金色桂花缀满枝头。冬季，尚湖依然美丽，大量候鸟在此停留，这场景真是壮观!再说沙家浜，那缠绵数里青青芦苇荡，见证了阿庆嫂智斗敌伪，保卫新四军伤员的历史时刻，留下了战争时期的一段佳话。穿梭在芦苇荡中，让你欣赏着这迷人的风光!在革命纪念馆里，让人缅怀革命先烈的英勇事迹。还有山清水秀的虞山公园，就像常熟城里的一颗宝珠，它被郁郁葱葱的虞山环抱着。放眼望去，蓝天白云、青山绿水、地毯一样的草坪，幽幽的'小径，水榭亭台，阳光高照，微风和熙，小朋友们嬉戏追逐，老人们欢声笑语，城楼彩带飞舞，好一派祥和的节日景象。
现在国家又付出了许多财力人力，把旧的垃圾房改造一新，里面垃圾桶排放整齐，又大又新。但是，有些人还是不主动保护环境，把垃圾扔在了垃圾房外面，让垃圾污水满地横流，恶臭难闻，现在正是夏天，是苍蝇蚊虫出没的季节，它们传染疾病，滋生细菌，破坏我们美好的生活环境。
我相信，我们每个人的心中，对自己的家园都有一份关爱之心。只要人人都献出一份关心和爱护，我们的家园将变得更加美丽。
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看着那蔚蓝深邃的天空逐渐被工厂排放的烟尘所遮蔽，看着那清澈见底的溪流逐渐被散发着恶臭的垃圾所污浊，原本葱郁的绿林变成了飞舞的黄沙，原本清脆的鸟鸣变成了汽车的鸣笛，你有何感想呢？
优美和谐的自然环境在我们生活中起到了重要的作用，同时也为我们带来了身心的愉悦。“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们享受壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们欣赏绚丽；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲。
不仅如此，大自然在精神上给予了我们一些极为可贵的启示：“野火烧不尽，春风吹又生。”是小草在告诉我们要坚强。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是落叶在告诉我们要淡泊。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”是黄河在告诉我们要奋进。
然而近年来，由于人类对环境随心所欲地破坏，滥伐树木，滥建厂房，生态环境遭到严重破坏。各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，旱灾频发，噪音刺耳，赤潮不断，臭氧空洞……这些正是大自然给予我们无情是报复。
最近的巴厘岛路线图成为了大家关注的焦点。联合国气候变化大会经过彻夜谈判在12月15日通过了“巴厘岛路线图”，规定20xx年前就应对气候变化问题举行新的谈判。由于当年美国拒绝签署《京都议定书》，人们对美国如何履行发达国家应尽义务一直存在疑问。这次的`“巴厘岛路线图”明确规定，《公约》的所有发达国家缔约方都要履行可测量、可报告、可核实的温室气体减排责任，美国当然也推卸不了责任。
同学们，世界兴亡，匹夫有则。不仅每个国家要为环保做出贡献，我们自己也一样。我们应当切实树立起时代责任感，行动起来，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，将环保作为我们生活的主旋律，用热情去传播环保的理念，用心去关注环境的变化，用行动肩负环保的重任。从我做起，从身边做起，从现在做起，保护环境，净化校园。
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土地是万物永远的依赖。这，不会变。
当我抚摸到茸茸的青草时；当我触碰到娇嫩的鲜花时；当我享受着浓浓的麦香时，我如是想。
土地是人类永远的依赖。这，也不会变。
当我匍匐在绿意盎然的草地上时；当我虔诚地捧起一掬水涔涔的泥土时；当我轻轻靠近泥土，嗅到它微润的腥气时，我如是想。
花开几度，岁月交织，只一回首，便又一年。
眼前春景正烂漫；而后的夏又会郁郁青青；当秋天到来，万山红遍，层林尽染；当冬日翩然而至，傲梅挺立，青松劲直。人们赞美这美景，留下千古的诗篇，让后人传诵，却往往忽略了养育它们的母亲——土地。
人总是这样，将目光投向朦胧的遥远，看重浮华的表层，却对最亲、最近、最根本的土地无动于衷。
张开掌，任泥土顺着手心落下，浸洇开去。微风送来泥土的芳香，青青的，泛泛的，沁人心脾。
在遥远又遥远的古代，当农耕文明的火炬还长明在华夏大地，还照耀着全球时，土地是庄稼人的神。
城角，城中，土地庙；地上，地下，土地爷。一代人的依赖。
每当庄稼人的脚踩上土地时，总是弓着背的：弓着背播种，弓着背耕耘，弓着背收割，扛着弓着背的犁，牵着弓着背的牛，感激万分，顶礼膜拜。
庄稼人苦，庄稼人累，庄稼人心里也充盈着乐。
“泥土给了我一切。”这是庄稼人的声音。质朴的语言却格外坚定，震撼人心。
春种秋收，年复一年，时间的漩涡卷着金灿灿的麦穗与稻谷，卷去了土地曾有的辉煌。
原本大地上饱满的果实，摇坠的蓓蕾和飘香的幽兰如今都被时间的镰刀收割，只能静止在画布上，任向往的人向往，任不屑的人不屑。
不知从哪年，鳞次栉比的`高楼大厦拔地而起，泛着金属色泽的城市已将主色调由土黄过渡到银灰。
银灰，压抑的银灰。压抑了人们的心情也压抑了生机。
电锯的轰鸣响起在连绵的山脉，一颗颗参天古树轰然倒下，引起大地一阵又一阵的战栗；地下水位逐年下降，大地的肉，大地的血，是被 我们榨干了呀。
看哪，大地在哭泣，情到深处，全身都颤抖起来了！看哪，大地在愤怒，攥起的拳头，青筋暴起呀！
大地的泪是黄河水，盛极而衰，只剩下黄沙滚滚，翻涌在塔克拉玛干大沙漠。
大地的怒是龙卷风，破坏着那些破坏它的人，破坏着那些被破坏的土地。然而却渐渐平息，它是仁慈的母亲，跟我们所有的母亲一样，它给我们的每一击都狠狠地捶在它的心弦上。对它来说，这太疼，太疼了。它只能停下来，含着泪大口喘着气。
停下来的愤怒，才是真的悲凉。
人是否该反省反省呢？
或许如韩少功所说：“总有一天，人们终会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比什么东西都重要的多。”
哪一天呢？但愿不远。
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一、主题来源
秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。
然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。
设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。
二、预设主题目标
1、认识秋季主要的.花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.
3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。
4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。.
三、主题网络：
水果谜语
切西瓜苹果歌
隐身水果
水果全家福
参观水果店
好吃的水果
拾落叶
小树叶
树叶妈妈和孩子
秋天的天气
五彩的秋天
落叶飘飘
手印画
大风和秋叶
有趣的树叶
装饰菊花
秋天的花卉
一串红
四、环境创设：
1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。
2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。
3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围。
4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
五、日常活动
1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。
吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。
3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子。
4、开展“树叶像什么”的谈话。
5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。
六、家园共育
1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。
2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。
3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。
4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。
5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。
七、区域活动
美工区：给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
将水果图片与实物或水果玩具一一对应。
提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
语言区：各类有关秋天的幼儿读物。
有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。
打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。
科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。
收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。
提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。
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一、主题活动由来
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。（图 1 ）
观察认识秋天的花。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。 陈晨有礼貌地买枣，并付款. 观察到的.水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……
随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。（图 2 ）
带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图 3 ）
在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。（图 4 ）
小朋友在一起分享水果的美味
一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案
二、主题网络的建构(图5)
主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标
1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程
活动一：吃水果（音乐活动）
活动目标：
1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、 知道水果有营养，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：
柿子、苹果、甜橙、鸭梨
活动情况记录：
由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”
3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
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一、活动来源
自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。
一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔；喜欢勇敢的螃蟹；喜欢聪明的乌龟；也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。
二、活动思路
我们班决定以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐；通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅！
三、筹备工作
1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。
2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。
3、利用家长资源，联系野生动物园。
四、活动目标
1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。
2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。
3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。
4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内的动物，正确说出总数；会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等；学习归类、比多少和排序。
5、会用自然的声音、正确的'姿势学唱动物歌曲，做简单的律动；能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。
五、活动安排
第一阶段：我喜欢的动物
主要活动：谈话：我喜欢的动物 科学：动物有多少
分类：它们生活在哪 音乐：在农场
综合：农场里的动物 制订参观动物园的计划
第二阶段：动物本领大
主要活动：区域：搭建野生动物园
探究：有用的鼻子 尾巴的功能
故事：龟兔赛跑 小壁虎借尾巴
健康：跳远比赛 科学：小动物找家
科学：动物分类
第三阶段：动物用处大
主要活动：动物用处大 胎生和卵生
找妈妈
第四阶段：保护动物方法多
主要活动：综合：保护动物
小动物过冬
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12月5日，在学校组织的听评课活动中，聆听了孙月梅老师执教的《秋天》一课，我有一种如沐秋风，神清气爽的感觉。孙老师都能准确的把握本课教学目标和学生年段特点，采取多种方法突出重点、突破难点，令我受益匪浅。
一、创设情境，激发兴趣
秋天是一幅美丽的画卷。在上课伊始，孙老师借助媒体，让学生欣赏秋天的美景，精美的图片一下子把学生带入了秋天，为学生学习课文，奠定了情感基础。再如学到第二段，让孩子们来体会“天空那么蓝，那么高”时，出示直观的图片，让孩子们理解了文本内容激发孩子们的'阅读兴趣。
二、识字灵活，方法多样
《语文课程标准》指出：低年级儿童，要运用多种教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字识词的教学效率。孙老师在识字教学的设计中进行了精心处理。先是带拼音读、然后去拼音读，再自由读、同桌互读，开火车读、小老师领读等方式，方法灵活多样，难度层层加深，识字教学扎实高效。孙老师也抓住了本课字词教学中的一些重点，如“一片片”、带“一”的短语，带“了”的短语，让学生在反复读和猜谜语中，巩固了生字，了解了字的用法。
三、注重思维训练，培养语言表达能力
《语文课程标准》指出，小学阶段口语交际教学要“规范学生的口头语言，提高学生的语言表达能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”在学习第二段时，孙老师出示图片，让学生用“我看到。”的句式来说话，培养了写话能力。又如训练学生用“一会儿……一会儿……”说话，拓宽思维，培养学生语言表达能力，体现语文工具性这一特征。
四、教师范读文本，引领学生朗读
马卡连柯说：“教师永远是儿童模仿的典型。”学生朗读能否达到预期效果，教师的范读起着至关重要的作用。对于一年级的学生，刚刚学习有感情地朗读，孙老师能以身示范，范读课文，学生有了模板，朗读课文更抑扬顿挫，绘声绘色。这一点值得我在公开课中大胆的去尝试。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术。在导入环节，让学生观看完图片，谈谈感受，节省时间可以完成写字教学的内容。
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《秋天》是一首诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。诗歌的每一小节，很值得引导孩子进行仿写。特别是二、四小节，运用了拟人的修辞手法，在理解句子的基础上，我是这样引领孩子们的，拿出来与大家分享一下，希望能得到更多朋友的指点：
一、思维引路，学会用“秋风在……”说话。
第二小节：秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……
先和孩子们一起感受了秋风的调皮和可爱，为了打开孩子的想象空间，我问孩子们：秋风像我们小孩子一样调皮可爱，那么他们还会去哪？有了“田野、小路”的铺垫，有了自己平日的调皮经历，有的孩子们想到了果园、公园等，在此基础上，这些孩子的回答也激发了其他孩子的记忆，他们想到了“农田、荷塘”等等地方。接着，我又问孩子们，在果园我们能看到什么？孩子们回答：看到红通通的苹果、黄黄的柿子等等，接着问其他地方的`景物，孩子们回答起来显得简单多了，因为从一年级开始，我们就对春夏秋冬的景物进行过讨论，甚至写过话。这样，再来进行“秋风在……”这样的表达训练，就等于是将两个问题进行组合，孩子们表达起来得心应手。
有了引导，孩子们的写话比较顺畅，写出的句子很真实。小小展示一下：
秋风在果园里追逐，秋风在池塘里嬉戏；
秋风在公园里散步，秋风在农田里忙碌；
秋风抓一把野菊花的香气，把秋的气息布满人间。
二、兴趣激发，学会用“……嚷着……，要……”说话
第四小节：苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
如何让孩子们仿写这句话？我先让他们来说说秋天有哪些水果成熟了，各种水果成熟时是什么颜色的？起初，孩子们举手的不多，原因是他们对秋天成熟的水果不太了解。于是，我给孩子们展示了秋天的水果，五颜六色的水果图让孩子们激动，好多小眼睛亮起来了，发出了“哇”和咽口水的声音。这下子，情感被完全打开了，学习兴趣陡增，思考的激情也被激发，表达一下子就变得容易了：柿子嚷着冷了，要穿红袄；桔子嚷着冷了，要披黄袍。
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《秋天》是人教版语文七年级上册第三单元一篇诗歌，描写了秋天农家秋景图、江面深秋图、原野深秋图三幅画面，表达作者对秋天喜爱赞美之情。
诗歌具有很强的节奏感，诗歌的朗读是至关重要的一个环节，重音、停顿、感情都要把握到位，我先范读课文，然后拿出一小节让学生和我共同感悟，欣赏诗歌的音韵美，最后给学生动手实践的机会，让他们爱上朗读、学会朗读。
诗歌的语言精炼生动，品味语句、赏析词语可以让我们真正的去懂得诗的美。例如：“放下饱食过稻香的镰刀，”用“饱食”来形容镰刀，镰刀饱食什么了？“稻香”很容易让人想到沉甸甸的稻穗。这些都让人想到秋天的丰收之景。为了有比较的赏析，把“饱食过稻香的”去掉，再让学生体会，加上和去掉的不同，更易看出作者用词的生动形象。然后学生自己品味词语的美，这样，学生探索的激情产生了，聪明的智慧得已在课堂中闪烁。
总的来看这节课有以下几点值得今后借鉴：
1、使语文课堂充满诗情画意，利用图画、音乐及教师本身富有情感的语言，创设出一种既能愉悦学生的目光又能愉悦学生心灵的教学情境，使课堂呈现出一片流光溢彩的景象。这样的教学情境是学生乐于学习之境，有效地满足了他们的生理感官与心理需求，同时使科学和艺术得到完美的结合。
2、真正做到课堂师生角色的转变。师生之间、生生之间处于一种平等的，合作的关系，彼此还架设起一座相互沟通的桥梁，使得课堂成为师生、生生相互对话的`平台。对于学生的回答，只要是能够反映其内心世界的真情实感的，教师都加以肯定与表扬。
3、学生真正成为课堂的主人公，整堂课都是以学生的学习为主，或合作学习，或独立思考，或朗读课文，或描述画面，或分析语言，或改写诗歌。学生的主体性得到最大限度地发挥，他们成为课堂风景图中的最亮点，与诗情画意的教学设计浑然融为一体。
4、给学生提供了诗歌学习的方法。通过本堂课的学习，学生可以明白品味语言是学习诗歌的基本方法，朗颂是品味语言的极好手段，朗颂时必须掌握一定的技巧，并且要投入情感，使自己成为诗歌的一部分，为了更好地体会诗歌内容，还可以让诗与画与歌和谐交融。
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秋天，是一个充满诗意和收获的季节。为了让孩子们更好地感受秋天的魅力，我们幼儿园开展了以《秋天》为主题的系列活动。活动结束后，我对这次活动进行了深入的总结和反思。
一、活动背景与目标
随着季节的更替，秋天悄然来临。大自然中的一切都在发生着变化，这为孩子们提供了一个绝佳的学习和探索的机会。本次《秋天》主题活动的目标是引导幼儿观察秋天的自然现象和动植物的变化，培养幼儿的观察力、感知力和语言表达能力，激发幼儿对大自然的热爱和对生活的珍惜之情。
二、活动过程与内容
秋天的自然观察
我们带领幼儿走进公园和校园，观察秋天的树叶、花朵和果实。孩子们惊喜地发现树叶变黄了、枫叶变红了，桂花散发着迷人的香气，柿子树上挂满了红彤彤的柿子。他们用小手触摸着落叶，感受着秋天的气息。
秋天的手工制作
组织幼儿用收集来的树叶、树枝和果实进行手工创作。有的孩子用树叶拼贴出了美丽的金鱼，有的孩子用树枝搭建了小房子，还有的孩子用果实制作了可爱的小动物。在这个过程中，孩子们的动手能力和想象力得到了充分的发挥。
秋天的故事和儿歌
讲述与秋天相关的故事，如《小松鼠找松果》《秋天的画报》等，让孩子们在故事中了解秋天的特点和动物们的生活。同时，教孩子们唱秋天的儿歌，如《秋天多么美》《落叶》等，通过欢快的旋律和生动的歌词，加深孩子们对秋天的印象。
秋天的美食分享
组织孩子们一起品尝秋天的水果和农作物，如苹果、梨子、玉米、红薯等。让孩子们了解秋天是一个丰收的季节，感受劳动的成果和食物的美味。
三、幼儿的参与和表现
在活动中，孩子们表现出了极高的热情和积极性。他们用好奇的眼睛观察着周围的一切，不断提出问题，积极探索答案。在手工制作和美食分享环节，孩子们充分发挥了自己的创造力和团队合作精神，共同完成了一个个精美的作品和愉快的美食体验。他们的语言表达能力也在活动中有了明显的提高，能够用清晰、完整的语言描述自己的观察和感受。
四、活动效果评估
通过这次主题活动，孩子们对秋天有了更深刻的认识和理解。他们不仅了解了秋天的自然现象和动植物的变化，还感受到了大自然的神奇和美丽。同时，活动也培养了孩子们的观察力、想象力、动手能力和语言表达能力，增强了他们对大自然的热爱和对生活的珍惜之情。从家长的反馈来看，孩子们回家后会主动与家长分享在幼儿园的活动经历，并且对秋天的话题表现出了浓厚的兴趣。
五、问题与不足
活动时间安排不够紧凑，导致部分活动未能充分展开，孩子们的体验不够深入。
个别幼儿在活动中参与度不高，可能是因为活动内容或形式不够吸引他们，需要进一步关注个体差异，提供更具针对性的`活动。
活动材料的准备不够充分，有些材料的质量和数量未能满足孩子们的需求，影响了活动的效果。【wWW.zHE135.cOm 零思考方案网】
六、改进措施
提前规划好活动的时间安排，合理分配每个环节的时间，确保活动能够有序、高效地进行。
加强对个别幼儿的关注，了解他们的兴趣和需求，调整活动内容和形式，提高他们的参与度。
活动前充分准备材料，确保材料的多样性和充足性，同时注重材料的质量和安全性。
七、总结
通过这次《秋天》主题活动，我深刻体会到了大自然是孩子们最好的课堂。在今后的教学中，我将继续以季节为主题，开展更多丰富多彩的活动，让孩子们在自然中学习，在快乐中成长。同时，我也将不断总结经验，改进不足，提高自己的教学水平，为孩子们提供更优质的教育服务。
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一、活动目标：
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、吃月饼，体会分享的快乐。
二、活动准备：
1、月亮变化的图片；
2、民间故事《嫦娥奔月》的视频 ；
3、为每一个孩子准备半块月饼。
三、活动过程：
1、通过讨论月亮的变化（通过童谣《月姐姐》），让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、中秋节也叫团圆节，说说人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？答：如中秋节晚上一家人一边看月亮一边吃月饼、放烟火、玩灯，一家人团团圆圆等。 你喜欢过中秋节吗？为什么？
3、看民间故事《嫦娥奔月》的视频，让小朋友了解这个有关中秋节的民间传说，师生对故事进行讨论。
4、观察月饼，分享月饼，体验节日的快乐，分享的快乐。
活动反思：
这个活动通过民俗、民间传说《嫦娥奔月》和观察并分享月饼三个方面让小朋友认识中秋节，下面说两点这次活动的不足：
1、配合童谣《月姐姐》展示的.月亮变化的图片由一个个单独的图片改为电子版的图片在幻灯片上进行演示，这样更科学、更形象。
2、此次活动中秋节一家人团团圆圆这一意义体现不够充分，在过程的第二和第三部分要注意处处渗透中秋节也叫团圆节这一认识。
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活动目标：
1、欣赏漂亮的月饼盒，体验中秋节的快乐
2、玩月饼盒，有发现探索的欲望
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：各种各样的月饼盒
活动过程：
1、展示月饼盒
（1）请幼儿说一说，我的`月饼盒是怎么样的？是哪儿来的？
（2）说一说我的月饼盒和别人的有什么不同？
2、讲述月饼盒
（1）我的月饼盒象什么？
（2）我要让我的月饼盒变成什么样的？
（3）我和谁一起玩月饼盒，我和谁的月饼盒做朋友？变成了什么？
3、玩月饼盒
引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建
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活动目标
1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验分享、团结祥和的欢乐。
2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
月饼，各种水果。
活动过程
1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。
2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。
3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。
4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。
6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。
活动建议
1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。
2、此活动为系列活动，分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。
3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的'传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。
活动反思
中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
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活动目标：
1. 体验亲子进行体育游戏的快乐和成功感。
2. 促进交往，增进亲子和同伴之间的感情。
活动准备：宽敞的活动场地、奖品、游戏材料、音乐、移动音箱等。
活动过程：
一、教师组织家长和幼儿站队。
二、教师带领家长和幼儿集体做热身运动——体智能操。
三、教师组织家长和幼儿进行亲子游戏。
1.游戏一：亲子抱团：
游戏准备：铃鼓一个
游戏玩法：
家长与幼儿围成一个大圆圈，教师摇铃鼓，铃鼓摇的.慢，大家就顺时针慢走，铃鼓摇的快，大家就快跑，铃鼓停，教师报数，大家根据相应的数量，几个人抱成一团，数量不对的停玩游戏。
2.游戏二：袋袋跳
游戏准备：袋子6个
游戏玩法：
家长和幼儿分成两半，在场地两端站成6队，面对面的站好，幼儿先双脚站在袋子里向对面的家长跳去去，将袋子交给家长后，家长再向对面的幼儿跳去去，依次接力进行，先到达终点的为胜。
3.游戏三：揪尾巴
游戏准备：皱纹纸若干条
游戏玩法：
每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子被宰背后，在幼儿的裤腰上挂一条尾巴(皱纹纸)，听到口令后开始游戏，在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来，游戏结束时，尾巴还在的为胜利者。
四、游戏结束，教师带领幼儿做放松运动，发奖品。
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一、活动时间：
20XX年11月16日
二、活动地点：
佛堂镇倍磊村的开心谷乐园
三、活动目标：
1、通过亲子活动，增进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交换。
2、在观光、旅游过程当中，培养孩子走进大自然的爱好，亲身体验大自然的魅力。
四、参加职员：
小六班的孩子及家长（一大一小或两大一小）
五、相干费用：
一大一小：160元，两大一小240元。
（费用包括：一大一小门票75元，两大一小门票75元+30元。午饭8菜一羹，350元一桌。农家采桔子，每一个大人12元，小孩免费。游戏用的`小奖品费用从这里支出。）
六、活动安排：
序号、时间、活动安排、备注
1、8：00、宾王中学门口集合。
2、9：00、进进景区，在门口拍集体照纪念。
3、9：10—9：30、亲子活动——密林寻宝，并兑换寻宝奖品。寻宝在热带雨林恐龙区域，兑奖在风情矮马区域。
4、9：30—11：00、自由活动，游玩景区内自己喜欢的项目。75元门票中已包括3个付费项目，多出3个的，再另行付费。30元的门票不包括任何付费项目。
5、11：00—11：30、亲子操、亲子活动——宝贝在哪里（机动）、风情矮马区域。
6、11：30—13：00、用餐，休息、景区餐厅。
7、13：00—13：30、农家摘桔子。
8、14：00、活动结束，乘车返回。
七、温馨小贴士：
1、关于项目：
免费项目：
益智攀岩、创意堆沙（玩沙工具自带）、趣味投篮、变形哈哈镜、植物迷宫留影、宠物饲养。（羊、马、孔雀等，不是很多）
付费项目：
调皮堡、风情矮马（骑行）、滑草、脚踏船、嬉水乐园、野炊烧烤。
2、关于亲子活动：
密林寻宝：
家长带孩子进进热带雨林恐龙区域，找到该区域内的小纸条，根据纸条内容兑奖。
我的宝贝在哪里：
6位家长一组，带上眼罩，围成小圈，6个相应的孩子围成大圈，边唱《找朋友》边绕圈，歌曲终了后站定不出声，让家长找，找错的家长接受惩罚：爸爸俯卧撑10个，妈妈唱首童谣。
3、关于午饭：
菜品有：明虾、鲈鱼、八宝鸭、茄子、山药等，大人小孩费用相同。
4、关于摘桔子：
摘桔子的地方离景区很近，大家步行前往，有一小段路是很窄的田垦，留意孩子的脚下安全。农家给每位大人一个塑料袋，塑料袋装满为止。在摘的过程当中，重在采摘水果的乐趣，留意教育孩子爱惜桔树和周遭庄稼、菜地等，避免造成农家没必要要的损失。
5、关于景区图：
在群同享里可以下载。
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活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，认识各种农作物和水果，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然美好的'同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
活动准备：
1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。
2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。
3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。
活动过程：
1、从幼儿园出发。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业
a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录
b、完成秋天在哪里表格。
3、游览尚家峪村，沿途认识各种农作物和水果。
4、大家共同分享零食，自由活动。
5、返回幼儿园。
活动延伸：
1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。
2、布置亲自栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。
活动地点：尚家峪村
活动反思：幼儿对秋天的季节特征有了一定了解，认识了豆角、西红柿、茄子等众多作物，秋游得到了学校和家长的好评，还算圆满。
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