关于勤奋的警句名言(精华六十六句)
发布时间:2025-10-05 关于勤奋的警句名言勤奋好学是成功的标志，只有通过不断努力和学习，我们才能逐步迈向成功。以下是小编整理的关于勤奋的名言警句，欢迎阅读。如需更多内容，请继续关注名言警句栏目！
1、 听读课文
2、是啊，可怜的元元只晚起来一分钟，就迟到了20分钟，多难为情啊！你能找到他难为情的语句吗？用“——”把它画出来。请看图，哪个小朋友是元元，用手指给同桌看。你能为大家表演这种表情吗？
3、元元后悔什么呢？元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？请大家读1—4自然段，找出能表现元元后悔的句子，读一读。同桌合作交流。
4、对照对错，读一遍。
5、你为什么叹气呢？你叹口气试试
6、“要是”什么意思？你能用要是说句话吗？
7、读四段.
8、从刚才的交流汇报中，你又有什么新的体会？
9、听，丁零零，闹钟响了，该起床了，可元元呢？
10、书写“欠、元、包”：
11、读了课文，你知道了什么？学生自由说。（我知道了元元多睡了一分钟迟到了。）
12、元元这个贪睡的小懒虫又睡着了，让我们趁他睡着的时候来写几个字吧！找找看，这段话里，我们要会写的字是哪几个？指名说。（哈、欠、闹、钟、元。）
13、（黑板上出示“找找说说”。）老师真粗心，不小心把这些生字和偏旁弄混淆了，谁来帮帮老师，看看他们原来谁和谁是好朋友？指名说。
14、是啊，元元多尴尬啊！课文中有一句话写出了元元此时的心情，找出来读一读。（元元非常后悔。）
15、“一分钟”组词。让学生听从教师指令，从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，进行组词比赛，看谁组的词多。
16、是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
17、派代表在班上发言。（教师及时引导、点拨）
18、提问：题目中的“一分钟”在课文中指的是什么？
19、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
20、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯
21、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》
22、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
23、温故而知新，可以为师矣。——《论语》
24、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
25、学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋·葛洪
26、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
27、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
28、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》
29、知而好问，然后能才。——《荀子》
30、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
31、不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》
32、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
33、强学博览，足以通古今。——欧阳修
34、不学不成，不问不知。——王充
35、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
36、迷彩军训，青春无悔。
37、认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
38、苦不苦想想红军二万五，累不累看看老前辈！
39、军鹰五连，翱翔九天；骄阳无惧，势必争先。
40、看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前。
41、军中骄子，校园精英；铿锵二十，谁与争锋！
42、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
43、不抛弃，不放弃，坚持到底就是胜利！
44、流血不流泪，生死寻常无怨尤。
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45、军训思来苦后甜，坚持过后是坚强。
46、认真学习，刻苦训练；高一十五，能文能武！
47、不想当将军的士兵，不是好士兵。
48、时间可以让人忘记原以为不会忘记的事物，可以疏远自己曾经最亲近的人，可以改变一个人的世界观，人生价值观。
49、趁年轻，不犹豫，不彷徨，抬头望，尽头虽迷茫，但景象迷人，勇敢向前迈，大步流星走，无须回头看;拼搏再奋斗!五四青年节祝君青春无悔!
50、祝你人生有魅力，扬名四海;生意有好运，光芒四射;工作有气派，四季发财;交往有人缘，四通八达;生活无烦恼，四平八稳。五四青年节快乐!
51、财富有木有，拼搏来争取;美女有木有，追求来得到;快乐有木有，短信来传递。五四青年节，祝你的每一天都幸福快乐。
52、解题：题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。
53、引导分段。
54、指导朗读。
55、能复述故事，背诵课文。
56、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。
57、学习给课文分段，说出段落大意。
58、先拼读生字，读熟新词。
59、这一段在全文起什么作用？
60、学生根据自己的情况谈谈学习了这一课的感想，并写在小作本上。
61、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。
62、生齐读名言
63、懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。
64、作者举了谁的例子？（司马光，童第周）怎么不举老师我的例子的？
65、他们的成功*的是什么？（勤奋）从书中找出有关句子画出来。
66、课后阅读同步阅读里面的《说“勤”》，和同学们交流一下自己的想法。
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