家园共育句子的重要性86句

发布时间:2025-10-05 家园共育句子的重要性

作为一名辛勤的人民教师，撰写优质教案至关重要。教案准备有助于根据具体情况灵活调整教学进度。以下是小编整理的关于家园共育句子的重要性，欢迎大家参考，共同探讨。

1、地坛在不断地变化中显现出永恒的一面，让“我”感受到生命的力量和永恒。尽管十五年来随着旅游业的发展，地坛不断地被不懂其价值的人雕琢、破坏，但生命自身的力量在每一个细微处渗透出来，直达人内心的深处。无论的赋予万物生机的太阳，还是一群高歌的雨燕；无论是孩子的脚印，还是默默伫立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋风忽至时落叶的歌舞与气息都深深地打动 “我”；最博大与最纤细，最沉静与最轻盈，最古老与最年轻，都在地毯上留下了只属于自己的身影；地坛上不断上演着季节的离去与来临；所有这一切都鉴证了生命本身的律动的真实。　四、研读——作者说“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。”两句话有什么区别?

2、预习文章第二部分。　⑴找出文中关于母亲心理活动的语句。

3、我从事写作与母亲有什么关系?　为了让母亲骄傲，想让母亲能够分享自己的快乐，是母亲能因我而感到幸福。这是“我”感受到了母亲生命的沉重与痛苦，希望能够给她带来一点亮色作为微薄的回报。而母亲则是希望我能够找到一条通向自己幸福的道路，无论是写作或者干别的什么，都应该踏实而不张扬，以坚忍的意志面对艰难的命运。

4、文中记录了母亲离去后，我摇着轮椅在园中度过的一天，作者为什么要这么写?　从清晨到白昼，从午后到傍晚，从日没到月升， “我”走遍了这院子的每一个角落，一切都像往常一样，但是母亲却已经离开了“我”，一切都不曾改变，但母亲却永远不会再来找“我”了。“我”的内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲寻找“我”时的焦灼与茫然。到此时“我”已经真正懂得母亲那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我”来说有多么重要。但是，已经来不及了。

5、“我”在地坛悟出了什么？我们又该悟出什么？　一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。我与地坛的关系: 地坛是我的精神家园，我在地坛获得重生人应该成为命运的创造者。与其向命运屈服，不如意气风发地在生活的田野上播种希望；与其空等命运的恩赐，不如通过奋斗去摘取生活田野上的鲜花。人，如果能将个体生命放置与自然大生命的背景之下，往往能获得心灵宁静与归属感，并更深地认识自己的人生。

6、圈点令自己有所感悟的词句并试作理解。　二、教学导入：

7、跳读第一部分，思考：（找出文中关键字词和关键句）　讨论：

8、那么，古园的景物是怎样使作者产生这样的启示的呢？　讨论：

9、（教师配乐朗读最后一段的景物描写）作者写了哪些景物？有什么目的？　肆意雕琢不能改变

10、为什么写母亲写得这么感人？设想母亲的心理，“空落的，不眠的”等语句形象的突出了母亲的焦虑、空虚和痛苦，她日日夜夜生活在愁苦之中，生活在忧虑之中，因此，“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”。“上帝看她受不住了，就召他回去”，“上帝的考虑也许是对的”，这样沉痛的文字，叙议结合，自然渗透深沉的感情，写得既饱含感情，又富有哲理，是对母亲的最深切的理解。　四、母爱感言

11、从中我们感悟到了什么？　二、你还知道哪些和命运抗争并取得成功的例子。

12、他的“母亲”是一位怎样的“母亲”？给了作者什么样的启示？　“母亲生前没给我留下过什么隽永的誓言，或要我格守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，光阴的流逝，在我的印象中愈鲜明深刻。”

13、知识目标：　⑴把握文章的脉络线索。

14、交流讨论：　⑴交流讨论阅读语文课本《我与地坛》和《秋天的思念》的感想，教师充分调动学生参与讨论的积极性，及时给予鼓励。

15、研习课文，理清思路。　默读全文，概括前后两部分内容要点，理清全文的总体思路。明确：第一部分：古园风景，“我”的思路。第二部分：对母亲的理解。

16、布置作业　以《感悟生命》为话题写一篇文章。

17、课堂小结　本文是一篇以第一人称写的抒情散文，文中所流露的思想感情，给人以真实的感受，表现了作者残疾后由自伤到轻生到寻找新的生活道路的勇气和力量的过程。这种勇气和力量源竽第一部分中的地坛荒芜中的生机和第二部分中默默支持他的母亲。作者用与苦难抗争的生动事例，提高了大家对生命的认识。

18、从哪些内容可以看出母亲的苦难与挚爱？　明确：主要体现在三个方面：一是“我”去地坛“母亲”送，二是“我”在地坛“母亲”忧，三是我久在地坛“母亲”找。

19、史铁生“曾经给母亲出了一个怎样的难题”？作者对母爱的感知有那些？　指名学生朗读第三段。交流讨论后明确：一是作者体会到母亲尊重儿子的选择，给“我”一个独处和思考的空间。母亲知道儿子需要地坛，需要一个宁静的去处，需要一个完成人生再认识的地方。二是儿子体会到母亲对自己在地坛时的担心。“她是怎样的心神不宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。”还有“空落的白天后的黑夜”“不眠的黑夜后的白天”“这苦难也只好我（母亲）来承担”。三是作者体会到母亲在儿子在地坛久久不归的担心与矛盾。她要随时接受来自地坛的噩耗，另一方面她又为儿子设想着未来的路该怎么走，心灵的重担无以复加。

20、建构高效课堂　把构建高效课堂作为教科研的中心，认真做好课前准备，扎实上好每一节课。通过典型课的研讨，关注课前的备课，关注课堂教学活动的设计，关注课后学情的客观评价，引领教师课堂教学研究的方向，激发教师开展有效教研的热情，真正落实以学定教，以学评教的理念，切实提高课堂教学效率，扎实推进语文课堂改革，全力提升课堂效率。本学期仍强调备课中的课前修改、教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课。

21、丰富语文活动　树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文活动，让学生走入生活、感受生活、享受生活。四年级段针对学生特点和教学内容开展语文学科竞赛活动古诗文诵读比赛、钢笔字比赛、语文阅读竞赛等。让学生在活动中丰富知识，提高能力，陶冶情操，沉淀人格。

22、提高教研质量, 切实开展校本教研。　以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

23、开展课题研究　不断地对学生进行正确的'学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。🦷💘

24、开展第二次教研组活动。（讨论、交流对后进生学生的辅导工作）。　十一月份：

25、准备家长开放周材料。　十二月份：

26、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。　（四）指导措施：

27、区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、轻声、多音字等。　▲字形

28、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。　（四）说话、写话

29、多音字组词　（三）句子

30、简单的写话练习　（四）阅读

31、发展个性特长，促进身心健康。　具体工作：

32、学习新课程标准，研究新教材。　十月份：

33、班级优秀作业展评。　十一月份：

34、结束新课。　元月份：

35、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。　教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活，去携手创造灿烂的明天！

36、幼儿闯关结束后提问：　①小朋友们，你们都闯关成功了吗?

37、闯关结束后提问：　①小朋友们闯关成功了吗?闯了几关?

38、请幼儿对比两次闯关记录。　提问：

39、师：诗歌的名字是什么？　诗歌里说妈妈是家里的什么呀？

40、师幼一起表演《我的好妈妈》。　附诗歌：

41、鼓励幼儿到台前表演。　三、回忆与分享。

42、教师做示范仿编一首诗歌。　（附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。

43、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿讨论印画的方法。　师：这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢？引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。

44、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。　师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

45、动手制作贺卡　①幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。

46、评比贺卡　①把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比。

47、沿线剪下作品的过程幼儿都能完成的很好，就连平时不太会剪的幼儿也完成的很好。　但让我感到遗憾的是孩子们对妈妈的喜好知之甚少。除了说送妈妈吃的、喝的、用钱买礼物、亲亲妈妈以外，想不出其他办法向妈妈表达自己的爱。由此可见，被爱包围的孩子们缺少对别人的爱心，怎样让孩子们充分体验妈妈养育自己的艰辛?在方法上我们应该有所创新。

48、教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。　提问：

49、幼儿知识经验准备：幼儿已经会演唱歌曲《我的好妈妈》，《不再麻烦好妈妈》。知道3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。　幼儿物质准备：各色皱纹纸彩带，舒缓的音乐和欢快的音乐，故事磁带《给妈妈送礼物》，照相机。

50、捶捶背，揉揉肩，为妈妈做些事情。　请妈妈们介绍自己的工作。

51、妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱首《我的好妈妈》的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？　亲子节目表演。

52、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？　他为妈妈做什么事？

53、警钟长鸣分公私美丑直笔方能书写正，廉洁自律显浩然正气清廉才敢淡人生。

54、良友如梯，批评关爱赛良医，帮你修身明事理，扶你青云千万里。

55、做人一生，道德是根本，为官一任，廉洁是根本。

56、吃绿色之谷，穿洁身之衣，住环保之屋，睡温馨之床，行廉洁之路。

57、贪作豪船，误入欲海一时快，终不能返;廉为草屐，如履薄冰刻刻谨，可行一生。

58、处处都是和谐风景，家家都是文明窗口，个个都是廉洁代言，人人都是家园形象。【jz139.Com 迷你句子网】

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