加完班散步的句子怎么写
发布时间:2025-10-02 加完班散步的句子怎么写作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的教案六年级下册人教版语文，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、板书：知识做人 看到这两个词，让你想到了什么?
2、板书：难忘的启蒙 启蒙是什么意思?老师的启蒙为什么令作者难忘呢?
3、作者在文中写与了哪些令他难忘的`事情? 板书：抗日演讲两次批评宽容逃课
4、指名交流板书：爱国 引导：那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果，老师们知道吗?这样做的后果是什么?
5、虽然隔多年，但这样的批评作者还是刻骨铭心。同学们，你在的小学中有类似的情景吗? 回忆、交流
6、联系课文讨论，体会老师爱国情感。 (四)首尾段落
7、作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的? (一是按时间顺序来有条理地写春节，二是有详有略)
8、对比写法。 阅读《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。
9、拓展阅读： 阅读春节各地的习俗。
10、讨论：你们认为这篇习作应着重体现哪些内容？ 预设：
11、大家谈谈自己是否有这种经历和体会。（联系实际谈谈，目的是进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性。） 四、练习背诵
12、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。 六、总结
13、古人说：“诗中有画，画中有诗”，诗歌给我们提供了非常广阔的想象空 间，不信请看这一句：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”读着这句话，你脑海里仿佛出现了怎样的画面?
14、“俏也不争春，只把春来报。”梅花在冰雪之中向人们报告着春天的信息， 如她是怎么向人们报告的呢?春天终于来了，这时展现在我们眼前的是怎样的画面呢?
15、我们一起来读一读陆游的《卜算子咏梅》。 介绍陆游的.背景：
16、请大家想一想，陆游词中所写的梅花是怎么样的? 明确：“独自愁”“香如故”
17、同学们，毛泽东是在读了陆游的词，才写“卜算子咏梅”这首词的。毛泽东在自己词的前面，有一句说明的话：读陆游咏梅词，反其意而用之。 要求：学生说说“反其意”的意思。
18、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 三、教具： 生字新词卡片、电视
19、学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ （全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。）
20、学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。 学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再请几个学生装在全班说说，然后组织学生评议。
21、学生自学。 三、检查自学
22、连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。 （二）放飞想象
23、学生完成，教师巡视指导。 六、总结提升
24、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？ 二、教师演示
25、剪纸艺术的流派 我国幅员辽阔，常言道：“千里不同风，百里不同俗”，剪纸艺术亦如此，虽在艺术风格上各有千秋，但希望圆满顺利及吉祥的心理是相同的。
26、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。 三、展示：
27、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。 今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。请大家看录象。
28、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。观察后说一说这些剪纸有什么特点？ 学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的`。
29、通过欣赏这些剪纸，用一个词来赞美一下这些剪纸。 姥姥的剪纸真是啊！（板书：剪纸栩栩如生、活灵活现）
30、观察分析。 谈话：在民间艺人的创作中，这些剪纸使分不同种类的，那么你们能进行分类吗？
31、小结。 同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。
32、独立创作 谈话：剪纸的'分类大体可以分成三大类：阳刻（剪去的轮廓线之外的空白部分，保留轮廓线）、阴刻（剪去轮廓线保留其他部分）、阴阳混刻。
33、谁来当一回老乡，夸一夸姥姥的剪纸。 (指名学生朗读)
34、如果用一个词来形容呢？ 指名回答，并相继板书。（栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖…）
35、姥姥是如何达到手能生巧的呢?谁能用文中的句子来回答？ a、齐读：数九隆冬剪，三伏…
36、课后小练笔：课件出示一幅剪纸，仔细观察，写一段话。 板书设计
37、小结： 作者的姥姥就是这样普通的老人，因为她有着所有普通妇女的美德——勤劳善良。但是说她普通却不又普通，她身怀剪纸绝技，广结善缘。她是一位多么了不起的女性啊！
38、跑起来，和微咸的海风撞个满怀
39、一直在原地的运动是踏步，往前的是跑步，但是生活为什么永远为一样东西原地踏步呢！
40、时间是泥沼，我们只能下陷，有人悲鸣，有人哭泣，而我只想唱一首歌，名为生命。早安!
41、跑步所带来的愉悦成为缓解这种焦虑最好的方式。
42、坚持跑步一个星期，只为更好的自己，我会一直跑下去，跑步的时候心最自由。
43、最美的一天，早上去跑跑步，回来吃个饭，中午看会书，懒洋洋睡个午觉。
44、有人说生命在于运动，这句话一点也没错，因为运动可以使人身体健康。我喜欢运动，特别是跑步。
45、口渴只是一刻，疲倦只是一时，荣耀却是一生。
46、晨跑第四天，晨练还是很舒服的，就是上午上班太困了。
47、所有的不开心，都用跑步来发泄了。被教练虐了腿，希望明天仍能正常走路。
48、喜欢跑步，喜欢倾听耳边的`啾啾虫鸣；喜欢耳边的习习凉风；喜欢思想的天马行空；喜欢跑步时的大汗淋漓；喜欢肆意自由而急促的呼吸；喜欢冲刺时的感觉和喜悦。
49、哪有什么天生跑神，不过是坚持而已。
50、即使跑在最黑的夜，也有拥有最热的血！
51、今日不运动，来日悔晚矣。
52、跑步不伤膝盖，不负责任的跑步才伤膝盖。
53、早上跑步晚上散步加八分钟腹部练习高兴时阴瑜伽一会战绩赫赫这会好饿不过运动量有点大膝盖受不了不可取体重达到这个数已是最好了该控制饮食。
54、不知道从什么时候开始变得独立，一个人散步，一个人逛超市，一个人旅游。
55、和以前一样又在同样的地方见到了她
56、果然晚上出来吹吹海风散散步聊聊天原本今晚郁闷无比的心情好了很多。
57、校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。
58、我们微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下最快乐的时光，当我们离开校园的那一刻，让我们回看着我们走过的路。我相信，我们有的是恋恋不舍的感情：有的是没有虚度光阴的自豪：有的是对美好未来的憧憬！我相信，最难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆！
59、深秋的夜晚已略显凉意，暑气消退了几分，我感觉很惬意，来到了街道旁散步。
60、长大了要嫁给唐僧，能玩就玩，不能玩就把他吃掉。
61、从前有群人一起放假，现在这群人放假的时间都不一样了！
62、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
63、我感觉这是我煲过的最好喝的汤，好喝得要崩溃。晚上去夜跑散步，发现景色美如童话，静瑟，美好。
64、我和外婆今日约定好，晚上去兰道散步。吃过晚饭，我和外婆刷了牙，洗了把脸，就出发去散步了。
65、夏天来了，夏姑娘为我们的草坪换上了一件绿衣服。小草们更加神气了，像卫兵一样的站立在泥土上。下了一场雨后，它便长高了。我想它刚探出头来的时候，一定没有这么壮观。你可以在上面尽情的玩闹，无忧无虑，自由自在。
66、今日晚上空气清新，我和妈妈吃完晚饭后一起到花园里散步。
67、班主任朱老师有一双乌黑发亮，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上挂着一副充满智慧的眼睛，细长的身材。笑容满面和蔼可亲处理事，条条有理。
68、童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。在母校，我们摸到了知识，摸到了美德，摸到了欢乐，让我们带着一颗感恩的心 感谢老师，感谢友谊，感谢母校！
69、来到学校，首先映入眼帘的是花岗岩大理石上面刻着将军书法家陈友庆题写的“福建生云霄县实验小学”，在阳光的照射下闪闪发光。在校门口的右边，有一个直角梯形的“钢琴架”，象征着实小步步高升，学生勇于攀登科学高峰。左边是门卫室，它的顶端有个像艘帆船似的雕塑，寓意着我们在老师的掌舵指导下知识的海洋里扬帆起航。电动式的校门使我们的学校显得更加雄伟壮观。
70、吃过晚饭，换上运动装，走出家门，散步真是一种享受，公路两边的花草树木依旧，只是海棠花差不多都凋谢了，依然能从刚长出的新叶中仔细瞧见一两朵。我迈开步子，朝着熟悉的方向大步走去。一会儿望望天空，天空在在一幢幢高楼上，显得是那么遥不可及，那似乎是白云的骄傲。
71、自由朗读课文（语言过渡要自然） 瞧，咱们小雨点又沙沙的下起来了，它们来到大千世界，落进大自然的各个角落。多么欢快的小雨点，让我们一起走进欢乐的小雨点世界，现在你们就是那一滴滴可爱的小雨点，（认真读课文）你想落进哪儿就落进哪儿吧！
72、同学们，老师知道大家不仅想象力很丰富，而且画画也都是高手呢，你能把刚才所说的画下来吗？ 小结：春天到了，春雨给人类带来了勃勃生气，我们小歌手又想一展歌喉了，今天这节课就结束了，在这优美的《小雨点，沙沙沙》大家齐唱，下课。
73、提出游戏情境 故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着许多小雨点从天上跳了下来！青蛙们好奇的问：“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗？小朋友们，你们觉得小雨点害怕吗？听听歌曲是怎么说的吧！（范唱）
74、认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。(小组开火车认读生字，读得对的小组能得到5颗星) [比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争的意识]
75、正是这样疲劳的乌老师，当她得知达丽玛听课时，没看见闪电，没听见雷声时心里怎样?(激动) 引导：为什么这么激动?
76、引导学生联系上下文和生活体验理解。 交流中引导理解
77、用“～～～”划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。 例：①放学后，孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了办公室。
78、达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜，心想：…… 参考：
79、补完课，达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨，心想：…… 参考：
80、她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，心想：…… 参考：
81、达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去，心想：…… 参考：
82、此时此刻，假如你是达丽玛，你能用一句话来赞扬你心目中的乌罕娜老师吗? 参考：乌罕娜老师您真是一个热爱学生、认真负责的好老师。
83、同学们，课文以“春天的雨点”为题，仅仅是因为这一天下着细细的春雨吗?(不是)达丽玛看到“春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发勃勃生机”心里还想到了什么?(口头交流) 参考：
84、研读第三段 乌汉娜老师不仅在学习上十分关心达丽玛，而且在生活上也对她无微不至。读读第三段，你能感受到吗？
85、教师配乐朗诵诗歌。 滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。
86、逐句理解诗歌内容。 师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢？（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。）
87、完整学说儿歌。 师：哇，我们小朋友真能干！这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？
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