幼儿水墨画活动方案
发布时间:2025-10-02 幼儿水墨画活动方案作为一名奉献的教育工作者，编写教案是确保教学顺利进行的重要环节。教案不仅有助于组织教学活动，还能提升教学效果。以下是关于幼儿水墨画活动的方案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！
<一> 幼儿水墨画活动方案
活动过程：
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：
1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;
2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);
3、一次性水杯若干。
活动过程：
一、比较，引出主题
1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”
2、教师小结。
二、探究水墨
1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做
做游戏，看看有什么变化?
2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨
出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么
看出来的?
四、表现水墨
1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
活动反思：
通过对水墨画的'教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
<二> 幼儿水墨画活动方案
设计思路：
进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的'绘画积极性。
一、活动目标：
1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔习惯，
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张
宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
1、引起作画兴趣
师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
2、讲解示范：
（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
（2）用笔尖蘸浓墨画出花托
（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
3、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
4、展示幼儿的作品
<三> 幼儿水墨画活动方案
活动目标：
1、初步尝试用宣纸在水墨中进行拓印。
2、感受拓印图案变化的美感，能根据拓印的影像，大胆想象。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
活动准备：
毛笔；墨汁；小水盆；水；快餐盒及宣纸若干；报纸；抽纸；图示若干。
活动过程：
一、介绍材料，激发兴趣
1、在黑板上出示两张纸，一张宣纸，一张绘画纸。
师：今天老师给小朋友带来了两位客人，我把他们都请到了黑板上，你们看它们是谁？
2、小朋友自由议论、教师小结。
师：对，是一张我们平时画画时用的纸，是一张宣纸。今天我们就要用宣纸来作画。平时你们在绘画纸上用什么笔画画呢？（蜡笔、水彩笔）那请小朋友想一想，在宣纸上可以用什么笔来画画？（蜡笔、水彩笔、毛笔……）
3、师：现在老师要教给你们一种新的作画方法，叫水墨拓印。我给你们准备了很多的材料，待会我们就要用这些材料来作画，请小朋友来看一看、认一认，都有哪些材料？
4、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。（宣纸、盆、水、墨汁……）
二、演示过程，幼儿观察
1、师：现在老师就给你们示范一下水墨拓印画是怎么做出来的。请小朋友们仔细看，我先做的什么，再做的什么，最后做的什么。
2、操作演示。（只进行演示，不作讲解）
师：老师的水墨拓印画就完成了。现在我要请小朋友来说说看，这幅画我是怎么做出来的？（幼儿边说，教师再一次示范）
3、展示制作图示，肯定幼儿的回答。
师：你们说得非常好，老师按照你们说的做，真的做成了水墨拓印画。
4、点评拓印出来的花纹，让幼儿体验拓印图案变化的美感。（将拓印的宣纸展示在展示台上让幼儿欣赏）
师：花纹好看吗？你们觉得它像什么？它们的花纹是一样的吗？那你们想不想自己做一做呢？那好，现在我就请小朋友们尝试用这种新方法作画。（要求：把衣袖挽起来，不拿小椅子，轻轻地走到一个小盆子面前和它做朋友）
三、大胆操作，发现问题
1、幼儿自主操作，尝试水墨拓印画的作法。（把幼儿的成果呈放在展示台上，自然风干）
2、请小朋友们回到自己的小椅子上，并谈谈在操作过程中遇到了什么困难。请其他小朋友帮他们想想办法。（引导幼儿自己发现问题，寻求解决问题的方法）
（1）重点强调滴墨的方法。
师：滴墨的时候我们应该怎么做？（不能到处乱甩，并引导幼儿用多种滴墨方法，制作不同花纹的水墨拓印画）
（2）提问：宣纸怎么样？（很薄，吸水性强，碰到水后容易坏。）拓印的时候应该注意什么？弄湿了纸要怎么放？（拓印时要小心，放在报纸上等其自然风干）
3、欣赏第一次的成果——调动幼儿的审美情趣。
四、解决问题，再次操作
1、师：你们想不想再玩一次水墨拓印？那我们这一次要比第一次做得好。老师还给你们准备了各种颜色的水彩，待会你们可以将它们滴在盆里，让你的水墨拓印画穿上漂亮的新装，好吗？
2、幼儿带着解决的问题再一次操作，教师观察指导。
五、展示作品，互相欣赏
自由欣赏，互相说说自己拓印的像什么。
六、结束活动
师：小朋友今天真能干，作出了那么好看的.画，改天我们就用这些漂亮的画去布置我们的活动区，好不好？
活动反思：
通过展示作画材料和演示操作过程，我让幼儿感受了活动的新颖和有趣，触发了他们自己动手来尝试的需求，激发了他们主动参与活动的愿望和兴趣。在操作活动中，我充分给予幼儿自主操作、探索、想象、交流的空间和时间，让幼儿在想和讲的过程中发展其创造性思维。在展示欣赏中，幼儿既感受了拓印图案变化的美感，又能大胆想象，大胆讲述，体验新方法作画带来的乐趣。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了示范法、讨论法、观察法、启发法以及开放性提问法等，这些方法的应用，摆脱了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，寓教于乐。
活动评析：
《纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径。”教师应为幼儿“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。
该教师充分考虑到了幼儿的年龄特点、兴趣和接受能力，教学内容有针对性。本次活动形式特点鲜明，具有一定的挑战性。内容能够激起幼儿活动的兴趣，培养幼儿的想象力，让幼儿在快乐中得到发展，习得经验。活动中教师创设轻松愉快的活动环境，且为幼儿们提供多种材料以及自由表现的机会，教师通过操作示范、展示图例，引导幼儿仔细观察、操作，发现、解决问题，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，既让幼儿尝试了一种新的作画方式，又让幼儿在作画过程中充分想象、感受美感、表达想法，使幼儿在操作过程中活动的难点得以有效突破。
<四> 幼儿水墨画活动方案
活动目标：
1、情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
2、技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
3、创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的`创造能力。
活动准备：
毛笔宣纸国画颜料盛满水的小盘（与幼儿人数相同），卡纸剪出的花瓶（与幼儿人数相同）
活动过程：
一、视频导入
师：小朋友们，今天老师请你们欣赏一段民族舞，在舞蹈中很多的演员组成了一个很大的造型，我们一起来看看吧！
师：舞蹈中我们看到了一个什么样的造型呀？（花瓶）有哪两种颜色？（白、蓝）
教师总结：那像这种用了白色的面，青色的花装饰的花瓶我们就称它为青花瓷！
二、欣赏青花瓷瓶
师：我今天就带了几个青花瓷过来，我们一起来欣赏一下！（出示白板幕布ppt）
师：这么美的青花瓷瓶你最喜欢哪个？为什么？你看到了哪些图案？
教师总结：青花瓷作为我们中国四大瓷器中的一种，就是因为它们的颜色淡雅，图案精美，所以深受人们的喜爱。
三、教师示范画青花瓷瓶
师：你们想不想画一画青花瓷呢？
师：那在动手画之前，先看我来示范一下！我们就用这一盘清水来画哦！
步骤：
1、我先用毛笔沾满颜料
2、然后再清水的盘子里任意搅一下
3、把宣纸按在水面上
4、瓶身我们已经画好了，再把它贴在花瓶的中间，瓶颈和瓶底我们就用蓝色水彩笔来画青花
四、幼儿画青花，教师巡回指导。
师：这样一个青花瓷瓶已经完成了，你们想不想来试一试？那我已经给我们小朋友准备好了毛笔、宣纸等绘画材料啦！赶快去动手画一画吧！（背景ppt循环播放）
五、作品展示
师：这么美的青花瓷瓶赶紧拿上来让我们的客人老师也欣赏一下吧！还有其他小朋友也想看一看呢，我们拿去让他们也看看吧！
<五> 幼儿水墨画活动方案
活动目标
1、初步了解水墨画及作画时所需要的工具；
2、能用正确执笔姿势画出螃蟹特征；
3、对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。
4、大胆尝试水墨画绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
说活动重难点
因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。
说活动准备
为了让幼儿更好的了解水墨画，我准备了水墨画，蜡笔画的幻灯片，（旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸）人手一份，真螃蟹若干、小围裙。
说教学法
本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。
说活动过程
为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：
第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。
为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小朋友，今天，老师给你们带来了几幅画，我们先来欣赏一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小朋友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿仔细观察。
老师通过提问题引起幼儿思考：这几幅画给人的感觉一样吗？什么不一样的？这几幅画是用什么画的？请幼儿分组进行讨论。
请每组派一名幼儿说一说自己讨论的结果。
教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。
第二个环节：出示并介绍国画材料
出示国画工具幻灯片，让小朋友仔细观察这些工具，请几名幼儿说出观察的结果，并鼓励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。
再找几个小朋友补充说明。
老师介绍工具名称及用途（出示幻灯片）
宣纸（纸薄，吸水性强）国画颜料（种类少，不易掉色）调色盘（将墨汁或颜料挤到里面，方便绘画）毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的认识它，可以让幼儿先观察毛笔的特征并鼓励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。墨汁，清水及水桶（涮笔）
让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔姿势，老师可以帮助幼儿学会正确的执笔姿势。
第三个环节：出示螃蟹，教师范画
为了更好的调动孩子学习国画的兴趣，我是这样设计的：
小朋友，刚才我们认识了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小朋友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在我们先来认识一下我们可爱的小伙伴吧。
出示螃蟹，先让幼儿仔细观察螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小朋友来补充或纠正，最后老师进行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。
老师与幼儿模仿螃蟹的走路姿势，横着走。
教师边讲解便范画。
小朋友，我们刚才认识了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来画一画。
首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上（防止墨汁渗透弄脏桌子）将少量墨汁倒入调色盘中(提醒幼儿要小心，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁（提醒幼儿正确的执笔姿势，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸）然后在宣纸上画出螃蟹的身体（提醒幼儿注意把握螃蟹的特征及身体比例）。为了让孩子更明显的观察墨得浓淡变化，我是这样设计的：小朋友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个办法，让墨变得淡一些？通过幼儿讨论说出使墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，最后老师边总结边示范，将水滴入墨中。（提醒幼儿水要适量，仔细观察滴入水后墨的变化）再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼儿注意观察螃蟹画的浓、淡墨的变化）
老师画好后，将画放在一边晾干(提醒幼儿要小心，墨汁还没有干，纸还很湿，一定要轻拿)
第四个环节：幼儿自由作画
小朋友，刚才看了老师作画，想不想自己试一试，你们肯定会比老师画的好
1.请一名幼儿总结老师刚才作画的步骤及画画时注意的事项。
2.先请一名幼儿进行试画，让其他幼儿注意观看这名幼儿在作画时存在什么问题并提醒自己画的时候也要注意。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中出现的问题进行总结。
3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的.效果
4.幼儿在宣纸上自由作画，要提醒幼儿在作画前先仔细观察螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并给予孩子们知道。提醒幼儿应注意的事项，鼓励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要及时给予肯定和表扬
5.鼓励幼儿大胆创新的添画其它景物小朋友，我们已经画好了螃蟹，可是刚才螃蟹和我说，他自己一个人很孤单而且他的家不漂亮，那我们怎么来帮助他引导幼儿讨论螃蟹的生活环境及其好朋友，鼓励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。
6.幼儿作品完成后，先让幼儿讨论画完画后应该做些什么，然后指导幼儿将桌面收拾干净，把工具摆放整齐，将画小心的晾干
第五个环节：活动结束，欣赏交流
1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿互相欣赏，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小朋友的作品。
2.老师进行小结：今天小朋友表现得非常棒，我们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小朋友的练习，肯定会画的越来越好。
第六个环节：活动延伸
让幼儿将自己的作品带回家让家长欣赏，并请家长帮忙搜集关于国画的其它资料和图片。
<六> 幼儿水墨画活动方案
教学目的：
1、进一步学习中国传统绘画方法
2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试
教学重点及难点：
运用各种手法创作
电教、教具、学具准备：范画数幅、多媒体辅助
教学过程：
一、揭示课题：
水墨画创作
二、复习绘画方法
1、铅笔打轮廓
2、墨线勾勒
3、着色渲染
4、落款
三、欣赏范画
1、《游泳》田黎明中国当代画家
2、《水墨小品》周思聪中国当代画家
师：清代大画家石涛就说过："笔墨当随时代！"新的时代有新的生活，新的事物，新的环境，新的情感，对绘画方法和绘画风格提出了新的'要求。当代画家的一些探索，能不能对我们有所启发呢？
四、学生谈一谈自已的想法
1、同桌讨论
2、自由交流
五、欣赏范画
1、出示其他小朋友的画，欣赏。
2、看一看用了哪些艺术手法。
六、学生创作
1、要求：画一幅水墨作品，可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。
教师巡回指导。
七、作业评析
<七> 幼儿水墨画活动方案
设计思路:
20__年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。
活动目标
1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2.积极参与活动，乐于表现，体验水墨作画的乐趣。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。
活动过程
一、观看奥运会开幕式片断和范画师：(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是20__年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?
幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
二、欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?
幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子……师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。)水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。
三、水墨拓印教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏――我们叫它"水墨拓印"。
(1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)
(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。
(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。
四、展示并交流作品活动延伸:
等拓印好的水墨画干了之后可以拿来做包装纸,如包装花瓶等。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
-
想了解更多【幼儿水墨画活动方案】网的资讯，请访问：幼儿水墨画活动方案