教研组工作总结范文24篇
发布时间:2025-09-27 教研组工作总结范文总结是对某一特定时间段内学习、工作及生活进行回顾与分析的书面材料，它包括获得的成绩、存在的问题和获得的经验。通过总结，我们能够为下一阶段的学习与工作提供指导。以下是教研组工作总结的范文，希望对大家有所帮助。
♥️ 教研组工作总结范文
在本学期中，综合教研组在校长室、教导处的直接领导下，团结协作，积极开展教研活动，认真执行教学六认真，顺利完成期初制定的各项计划，老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，现总结如下：
一、思想表现
积极参加政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。
二、严格执行教学六认真
在教学中做到备详案，精心设计，以发挥学生主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，学生普遍喜欢上综合类学科。
三、温馨的合作氛围
良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。
四、严谨的教研之风
教研组的主要任务是教研，除了平时学科教学中的教研外，我们还能主动的创造性地开展工作，形成了良好的教研风气。
1、加强理论学习，推进新课程的改革实验
（1）利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学教师学习《课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
（2）以新课程标准倡导的'评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、积极开展教学研究活动
各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。新教师能积极上进，虚心请教，一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨，大家一起听课评课改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。
3、提高教师的自身素质，服务于教育科研。
教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。
上述点点滴滴说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚和执着，面对新的世纪，面对新的世纪，面对如火如荼小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
♥️ 教研组工作总结范文
本学期以来，我们科组的全体组员认真贯彻落实学校关于“自主、合作”学习的教学模式，充分激发学生的学习热情，努力打造高效课堂的指新集中学理化组的教师都以认真、积极的态度来对待课改。虽然前进的脚步是缓慢的，但我们科组的老师每一天都在进步，上课的质量每一天都在提高。正所为“一份耕耘，一份收获”，我们组员在课改中也摸索出一些好的经验和做法。回顾一个学期以来，我们理化组主要做了以下几方面的工作：
一、组员加强自身学习，提高自身素质。
1.在暑期其间就要求我们的组员认真阅读《杜郎口“璇风”》和《走向自主》这两本书籍，并要求每位老师写好两份有关课改方面的反思，开学时上交。
2.积极参与灌南县教师培训学习县教师进行三个阶段的学习培训，通过三个阶段的学习培训，使组员对课改有更深的认识与理解，并运用到自己的实际教学中去，有很多教师得到锤炼，有很多教师进步很大。
二、以年级为单位，继续加大集体备课的力度。
在集体备课方面继续认真落实好，每课的导学案都认真设计，多翻修改，努力提高导学案的质量。实践证明，导学案的质量高了，才能为打造高效课堂创就条件。
三、我们科组非常注重反思。
继续做好值日科组长的值日工作，写好反思板上的反思。本科组的值日科组长坚持认真巡视课堂等检查工作，能将见到的问题如实地反映在反思板上，写上具体的建议和措施，有效地督促组员进行课堂改革，提高组员的教学水平。科组长半个月新集中学博客，供大家参考。我们理化组还充分利用好每周二下午进行科组反思会。并会集各组员在教学过程中遇到的疑难和困惑，会上提出来大家研究，达成共识，共同提高整体教研水平。
四、规范小组合作交流、小组全班展示各环节，努力打造高效课堂。
1.培养出得力、能干的小组长。
我们可以从多渠道去培养小组长：先对小组长进行思想教育，希望小组长能多为小组着想、多出力，小为自己，也可以每周让小组长作出述职，说出上周做得好的和不够的.地方，让组员、组长、班长去评小组长的工作，并选出每周的优秀小组长，并对小组长进行奖励，能充分调动小组长的积极性。
2.小组成员分工要明确、具体。
小组合作学习：一是为了调动学生学习的自主性，二是为了培养学生合作与交流的能力，三是给学生提供互相学习借鉴的机会。为了达到这样的目的，首先每个小组成员要参与其中，所以小组合作学习，小组成员应该有明确的分工，如：我们让学生以自己组的特色为前提，由组长负责组织小组成员完成学习任务，让同学们明白，要有“同舟共济”的意识，每个成员都应明确意识到自己的努力不仅对自己，而且对小组都是极为重要的；组长安排好各位同学合作交流的任务，比如：大组长组织分工，有的同学负责引读题，有的同学补充，有的同学负责点评，有的同学负责质疑等形式。各小组成员要有一种向心力，积极参与小组的学习，为解决同一个问题而积极地准备，共同完成任务；另外，还要勇敢地承担个体责任，面对面的交流，把你的想法、意见大胆地在同伴面前展示出来；每个成员之间要互勉、互助，共同进步。这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊，才能确实发挥小组合作学习的作用。
3.规范小组合作交流各环节的细节。
为了规范小组交流的各个细节,我们科组定了六个步骤：
第一，靠拢。组长说：快围过。组员迅速轻声摆好凳子，围在一起。
第二，分工。组长对本组的交流适当进行分工。可以是组长指定，也可以是组员审报。
第三，组内要做到真交流。具体分五步走：
A.读题。
B.分析题目（找出关键点、易错点、知识点）
C.解答。
D.归纳、总结方法。
E.点评、质疑。
第四、聆听。要求做到人人参与、认真聆听。
第五、指导。教师要深入小组中交流，有针对性地进行指导。
第六、预展。各组到黑板交流本组展示的内容，边指边说，做到圈圈点点。
4.规范小组展示的各个细节，提高小组展示的质量。
(1)全班聚焦，合理站位。
(2)小组展示要求：
a.展示组员合理站位。
b.脱稿展示，声音洪亮，适当使用肢体语言。
c.展示时，组员与组员或组与组间衔接流畅、紧凑、过渡自然。
d.展示时，保证质量，紧靠学习目标、突出重点、突破难点。
(3)聆听要求：目光聚焦展示内容、投入到高，能提出不足或见解。
(4)教师要求：
a.关注学生动态。
b.对展示内容点拨，提升，穿插巩固。
c.评价到位。
5.培养组员要养成顷听的习惯。
小组成员汇报交流时，其他成员应该认真倾听，因为在小组合作学习过程中，一是各组成员所研究的内容不全面，二是学生获取的知识是零星的、不全面的，只有通过汇报交流，才能将小组合作学习中获得的零星的知识整理、汇集到一起，从而形成完整的知识体系。既然是知识体系形成的过程，就必须要求每位学生在其他学生汇报交流时，认真、仔细地倾听。在倾听过程中要做到：一是积极获取知识、完善知识；二是对其他学生说的不足或不对的及时补充或纠正，只有这样才能把知识层面逐步引向深入，使学生对一个一个知识点有全面、深刻的理解。除此之外，我还教育学生不要随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，及时补充汇报交流可以说是小组合作学习中最重要的环节，对别人的发言作好评价。同时还要善于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见并修正自己的想法,各种不同意见难以统一时，学会保留自己的见解，以便在大组进行探讨。
6.小组成员汇报交流时，教师应该适时点拨、指导。在学生讨论交流的过程中，我们老师就要给予适时、恰当的点拨、激励。因为学生的知识积淀和认知水平有限，他们在对知识的感受和理解时要么出现困难，要么只停留在表层，这就需要教师恰如其分地进行点拨和引导，把学生的自主学习引向深入，最终达到突破教学重点、难点的目的。因此，教师的及时点拨、引导作用很重要，给学生一个完整的知识体系，这样，就将学生引向一个更高层次的探究性学习之中。
7.老师要充分利用“评价”是唯一武器来调控课堂。老师要充分利用“评价”的手段来激励学生的学习热情，不要将评价的制度放在课后，要把评价的制度放在课前、课中、课后进行评价，让学生在良好的竞争中，保持学生的’学习热情和学习兴趣。与此同时，老师还要在课堂中不断穿插言语表扬和利用好评价武器，评价武器要不断更新。
五、加大教研力度，促进教师有更大的进步。
1.互听课实行改革。
每周每位老师要上一节课给同科组的老师听，同时每周也要去听同科组老师的一节课，听后一定要进行评课，主要提出不好的地方。通过这样互听课来提高我们老师的教学水平。
2.实行邀请课和提高课改革。
要求每位教师一个学期上一节邀请课和上一节提高课共上两节，这两节课全科组的老师都要参与听课与评课，提出优点与不足。
六、对本学期高年级理化教研组的工作反思。
虽然，本学期我校在课堂教学改革上取得了很大突破和成绩，但离我们所期望的高效课堂，仍存在一定的距离。
我们科组在课堂教学中存在相对比较突出的问题是学生的参与度与投入度还是不够，个别学生没有认真听课、没有参与。我们认为有如下的原因：
（一）导学案的编写。
虽然我们科组实施科组合作教研，但同年级同科的老师所制定出来的导学案，还存在：
1、目标过多，显得目标不够突出；
2.难度人为拔高，不能面向全体学生，学生难以通过自学在固定时间内完成学案，拖慢教学进度；
3.题量过多，学生无法在固定时间内完成学案。
针对这一原因，我们科组在下学期的工作里将采取如下措施：
1、认真组织各组员学习课标要求，明确单元训练目标的大整合；
2.要求学案每一课时一个目标；
3.根据学生年龄特点和能力要求制定学案内容的难度和题量；
4.每年级确定一位教学骨干老师作为，学案制定的把关人，把关人未审核学案不得印发给学生。
（二）评价还不能成为唯一的武器。
杜郎口中学的专家们都认为“评价是唯一的手段”，我们也制定各班的评价制度，但评价制度并不能成为有力的武器。原因是我们也杜郎口一样，一课一评价。但我认为我们小学生的课堂应该是一课多评价才对。因为等到下课后，才来对学生进行点评，不能说没有用，但起码说作用不明显。我们应该根据我们的学生年龄特点，对课堂的每个环节都进行点评，毕竟我们的学生的注意力没有中学生维持得那么久。所以，我们要完善我们的评价制度，要比杜郎口中学的课堂评价更细，把评价落实到每个环节中去。
总得来说，“课改的道路虽然坎坷，但只要你肯付出，就肯定会有收获”这句话李校长说得太好了。我希望同事们凭着坚强的毅力，不怕困难，团结协作，课改一定会成功的！
积极搜集反馈意见，加强教研教改的力度，积极开展听评课活动.不断深化教学改革.开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历.继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之，我组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后我们将继续努力，争取在各方面取得更大更好的成绩。
♥️ 教研组工作总结范文
光阴似箭，一个充满挑战，不平凡的一学期即将结束了。本学期我们教研组的工作，在学校各级领导的支持下，初中理综教研组十一名教师团结协作，密切配合顺利开展各种形式的理化生教研活动。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，我们教研组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念。
本学期，教研组利用每周三下午第一、二两节课的时间，组织全组老师再次学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科教学的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量。
1、 组织教师进行理论业务学习。开展一些专题讨论和业务交流活动。每位教师至少借阅一本本学科业务杂志。
2、 加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每周五上午第二节课活动一次，组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。认真搞好备课组的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一校本作业，统一自主检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。
3、 继续加强教学科研工作，建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位教师互相交流经验，促进教师的'教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在30节以上。全组教师积极、认真参加市、区教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。
4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开公开课30节，其中区级教研课2节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过综合实践等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。
三、做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教导处、年级组共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意 。
四、注意自身提高，加快专业进步。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。在顾高区青年教师教学比武中我校钱彩菊老师获第一名；申光华老师有两篇论文在省级报刊上发表，一篇论文获省教育学会三等奖，在泰州市化学实验操作比赛中获三等奖，辅导的学生参加省初中生化学竞赛获省三等奖。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
♥️ 教研组工作总结范文
在过去的一年中我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作，我们组有如下：
一、团结协作、乐于奉献
我们组共9名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然男同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课，全组出动，个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，在此基础上教研组组织全组教师
认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次。在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等，让我组成员学会了如何进行平时公开课、示范课等教学课形式的主课方法和思路。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的`提高。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习，本校教师更是经常切磋。就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了能力。
最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。
三、注重竞赛组织和辅导工作
结合全国应用物理知识竞赛安排和全国化学素质能力竞赛，组内成员认真进行准备，挑选出优秀学生进行报名并进行认真及时的辅导，使得学生的知识面得到扩展，个人的学习能力得到提高，同时为明年的竞赛打好坚实基础。
其次为了调动学生学习理化生三科的学习积极性，在学期末组织了各年级理化生学科竞赛，使得课本知识在应用中得到升华。
四、问题和反思
教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不利于教师的提高。同时配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大。与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
五、今后的措施
积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
♥️ 教研组工作总结范文
时间过得很快。转眼间，这学期很快就过去了。回顾这学期的工作，教研组的每一位成员都兢兢业业、脚踏实地地工作。根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，在新课程标准基本理念的指导下，我们转变了教学观念，从学科入手，有目的、有计划，循序渐进地进行课程改革。具体为
一、规范管理，全面提高“五个严肃”水平，提高教学质量。
1、教师不断学习解读《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师理解素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化“安全”的重要性；三个转变三个理念“三个转变”是指将新课程的要求转变为每门课程的指导思想，将教材中的知识体系转变为每门课程的基础，将教材培训转化为培养和提高学生技能的途径三个思想是指以教师为主导，以学生为主体，以“教不教，学不学”为教学目的的重要性，思考培养学生的创新意识、创新能力。
2、继续加强小组备课。根据同一教材的教学特点，按年级进行分组备课。一年级的重点是拼音教学和知识教学。二年级侧重于阅读教学和口语交际教学。三年级和六年级侧重于阅读和写作教学。要求每个人在备课的基础上完成讲座，形成小组备课计划。
3、学校五项严肃工作实施细则。本学期，我们进一步严格规范了五项严肃工作，及时做好了检查、监督和考核工作。本学期，学校教学部对教师的'背诵情况进行了三次全面检查。及时向教研组反馈检查情况。
4、立足课堂，注重例行公事，听课上课等方式，推动语文教学改革深入发展，力求创新。充分发挥研究的目标、指导、调控等功能，加强期初教学质量研究，开展部分年级、部分学科的研究。在此基础上，10月初，我们在学期结束前对每个年级的每个班级进行了两次大规模的调查，并对测试结果进行了分析。从而促进本组语文教学质量的全面提高。
二、加强对青年教师的培训，早日取得良好效果。
1、35岁以下的青年教师是我们语文教研组的骨干，是学校语文工作的生力军。为了有效地加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每一位语文教师都应该紧紧围绕“三个中心、一条主线”这一主题。语文科在此要求每位教师以年级为单位，经常相互倾听（至少一次），教师必须提交详细的计划，听者必须有课堂倾听、课堂评价和课后反思的记录。在此基础上，请选择一名代表在上一年级通过小组备课和校级教学讨论观察课堂。本学期，教研组组织4名XX教师在学校举办公开课。课前上课的老师可以认真备课，而上一年的老师则积极发表意见，提出各种建议，使四个班都取得了令人满意的成绩。
2、鼓励中青年教师参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。探索和加快青年教师的成长过程。组织青年教师赴杭州、宁波、实用小学等学校进行培训和讲座，学习先进经验，提高教学水平。
三、积极开展兴趣小组活动，全面提高语文素养。
以年级为单位，每班参加兴趣小组活动人数控制在5人左右。具体安排：一年级侧重于阅读和扩大识字量，二年级6侧重于提高写作。各年级教师注重制定教学计划，分工协作，有记录。
四、丰富多彩的学生活动。
本学期，我们开展了多项活动：一年级拼音抽样测试（口语和笔试）、四、五、六年级阅读比赛、全校写作比赛、一、二年级不规则写作姿势检查、，并在三、四、五、六年级不定期抽查作业本，促进学生学习主动性的提高。
五、主要成就
1、被评为XX市著名学科。
2、五篇论文获得国家二等奖，八篇论文获得国家三等奖。
3、李老师的口述案例“小白兔搬南瓜”在城市里进行了交流。
4、在该市的“小八仙”大会上，年轻医生、年轻记者和书法获得了二等奖和三等奖。已有50多篇学生作品在报纸和杂志上发表。
6、张老师获市新课程基本技能实践二等奖。
7、在市组织的二、五年级青年教师创业大赛中，陈老师获得二等奖。这学期，虽然我们的教研组没有什么积极的表现，但每一位老师都能踏实认真地工作。在期末考试中，中学生的优秀率和通过率有所提高。今后，我们还将在教学、科研和教学实践中撰写文章，争取早日取得成果。
♥️ 教研组工作总结范文
随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，本学期，我们教研组以课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，同时以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。
一、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础
一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。同时我们还灵活地运用了四制的模式，来提高教研活动的质量。例如：中心发言制就是一种互动式的研讨学习方式，在教研活动中我们建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对问题和方法的深入探究。因而我们小班教研组根据这一现象制定出了相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教研活动中我们根据本园的实际情况采用面上交流和点上探讨相结合，大教研组和小教研组学习相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。
二、理论与实践相结合的学习、研讨活动。
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。例如，在学习《教师如何挖掘幼儿生成的内容》的过程中，我们在平时自己熟读《课程指南》精神的同时，在大教研组活动中结合工作中的实际问题进行讨论，如“如何把握幼儿生成的内容中哪些是有价值的教育内容”、 “幼儿游离于教师预设的目标之外教师该怎样应对？”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过《纲要》、《课程指南》的学习，教师认为：生成活动是由幼儿的近期的兴趣和热点问题或者新的发现而产生的，也可能是他们在某一活动后生成的新的问题和内容。
现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。生成的问题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。在学习研讨中，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。又如在学习“在游戏课程中对幼儿生成活动回应策略的研究”时，我们先组织教师学习有关的理论知识，帮助教师了解幼儿生成活动中回应指导的策略，接着组内的各班展示了区角游戏，并由小二班代表我们小班级组在园内公开展示，在展示的`过程中组内老师群策群力，共同协商游戏活动的方案，并根据小班幼儿的年龄特点设置了情境性的游戏情境，在材料的提供上做了大量的准备工作，通过展示让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，并在教研组活动中互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼，改变以往单纯指导为对话研讨与实践相结合。
当前，全国范围内对课程改革展开了热烈的讨论。我们也利用学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把各班开展的主题活动在教研组活动中进行交流，达到经验的分享。我们还学习讨论《课程指南》的理论和精神，重新审视教师的教育行为，并使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为。
三、在观摩、交流、听评活动中提高教师的反思和实践能力。
提到评比，教师们大多觉得紧张和害怕，为了消除她们的消极情绪，让他们的聪明才智能得到最大的发挥，我们弱化了原有“评比”中的评价、竞争态势，变“评比”为“分享”，变“个别化展示”为“集体性尝试”，鼓励教师大胆探索实践。如原来的创设环境评比要打分，教师在紧张之余大多关注自己的分数和等级，偏离了环境创设评比的初衷，后来我们把环境评比变为鼓励分享，得到了教师的欢迎。
为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识。随着科技的发展，我们将多媒体技术也运用到了听评活动中，为了提高教师实践反思能力，我们还将外出观摩的活动摄录了下来，并通过看录像的形式进行研讨活动，大家在教研活动中可以边观摩边研讨，还可对于有争议的问题通过录像的重复放映来研讨达成认识。通过录像观摩，帮助教师疏理提炼了与正确教育观念相符合的教育行为，形成了与正确教育观念相匹配了行动策略。
在这次全区举行的品牌展示活动中，我们结合我园的特色，并充分利用了家长和社区的资源，制定了完善的活动方案，由于展示活动的前期准备工作量很大，大家都能合理的分工合作，加班加点都没有怨言，表现出我们这个集体强大的凝聚力。
教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。
♥️ 教研组工作总结范文
一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。
一、基本情况概述：
开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以纸浆创作为主的美术兴趣班活动;“跟进式”的美术课堂研讨活动;骨干教师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项文化宣传、绘画等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。
二、加强理论学习，提高思想、业务素质。
1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同分享。
我们组的老师认真学习理论知识，进一步提高认识。通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
2、“乡土、生活、艺术”亲子创作展示活动
为了引起家长对幼儿乡土美术教育的认识和重视，强化家庭配合的意义，增进家长与幼儿间的互动，提升幼儿兴趣和热情，我园特举办“乡土、生活、艺术”亲子创作展示活动。为了搞好首次亲子创作活动，我组成员共同讨论制定了活动方案。在领导的支持下，在老师们的大力配合下活动顺利开展。
活动中，共收到作品237件，小班家长设计的有110件、中班家长设计的有127件，经过各班老师的初评，每班上送10件，再有园领导和美术班老师进行复评。评选中，老师们本着公平、公正的原则，逐一对作品进行分析，首先把小制作、小发明排除，然后根据选材、做工、艺术性等方面对每幅作品进行分析、讨论，最后评选出优秀作品35件，其中“最佳创意”奖15件;“最佳创作”奖20件。
3、舞台布置
“祖孙同乐共话端午”活动时，我组教师再显集体智慧，利用中午和放学时间共同布置舞台。包粽子的包粽子、吹气球的吹气球、挂彩带的挂彩带，大家都认真的做着自己拿手的一份。虽然利用的是大家的.休息时间，但老师们毫无怨言，因为我们的目的只有一个，就是把工作圆满、出色的完成。
今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成绩只能代表过去，我们还存在着许多不足，我们会继续努力，把今后的工作做得更好。
三、以活动促教学。
根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有朱曙华老师、汤水英老师和金娟老师担任“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。褚红老师执教小班美术活动《快乐的毛毛虫》;黄斓老师执教中班美术《蝴蝶》;徐紫梅老师执教中班美术《蜗牛》;朱美云老师执教小班美术《花儿朵朵开》;朱曙华老师执教小班美术《小蝌蚪》;汤水英老师执教小班美术《快乐的小水洼》;金娟老师执教小班美术《保护动物》。组内老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评”活动。通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。
四、开展美术兴趣小组活动。
本学期，我园利用周五下午开办美术兴趣小组活动，共有29位幼儿参加了美术兴趣小组。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。由于本学期我们开办的是“纸浆创作”，需要分步骤、分小组活动，我让一半孩子跟着李老师专门塑造型，还有一半孩子跟着汤老师设计、着色，我是来回指导。从课前准备到课后整理，我们三位老师片刻不停。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们精心地辅导下，增强了孩子对美术的兴趣，是每个孩子都能得到不同程度的提高。
五、认真完成学校布置的各项工作任务
为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：
开学不久，我组就接到了楼道布置的任务。我们确定主要是折纸艺术，作品由大班的孩子提供，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行楼道装饰。四月虽已进入春季，可由于天气的特殊，楼道里还是穿梭着刺骨的冷风，但老师们一个都没有退缩，虽然手被风吹的冰冷，身体都有点不自觉的发抖，大家还是认真的工作着，反复的对比摆放，直至达到理想效果。
♥️ 教研组工作总结范文
5月12日周三下午，数学组的老师们齐聚一堂，开展了期中考试后的第一次数学教研活动！本次教研活动主要有三项议程，组内吴陈华老师的公开课、期中考试的质量分析以及刘凤玲老师的青柠教学比赛讨论。
首先，下午第一节课数学组老师们早早地来到了未来教室，准备迎接吴陈华老师的组内公开课。吴老师的课是高三数学作业的讲评，她基于“一起作业”平台的学情分析，精准的对作业里面的问题进行了选讲，并注重题目的归类和变式的练习，可谓是讲练结合，学有所得。课后，老师们对这一节课进行了点评，纷纷对这节课赞不绝口，觉得吴老师这节课充满激情，课堂上充分的让学生讲和练，也有效地结合“一起作业”、“双屏”、“截屏提问”等信息技术，充分调动了学生的参与互动，大大提高了高三复习课的效率。总之，老师们畅所欲言，吴老师也认真听取大家的各种建议，组内开课，互相学习。
接着，我们进行了期中考试的质量分析。为了本次的期中质量分析会开得高效，会前教研组长徐珊老师对三位备课组长提出了具体的要求，让备课组长认真对此次期中考试情况进行数据分析，找出差距，分析原因。会上，各备课组长对期中考试成绩做了汇报，同时老师们还热烈地对高一高二背靠背命制的试卷进行了评价，做了详细的试卷分析交流，并且每个班级也根据自己存在的问题做了反思和提出了下半学期改进的措施。此次期中分析交流会，紧凑有序，老师们都分析了教与学中存在的问题，提出了切实可行的教学改进措施，为后期的调整教学指明了方向。
最后，为了让数学组在学校“青柠”教学比赛中展示出良好的风采，我们对刘凤玲老师的青柠教学比赛课进行了磨课讨论。刘老师详细的介绍了她的教学设计和思路，尤其是在课堂上如何借助数据分析和多屏互动做到差异化教学说出了她具体的想法，我们其他老师们也纷纷给她把脉、诊断，提出教改的意见，并制定了备课组内的.磨课安排，竭力打造一堂优质的青年教师公开课，展示我们数学组青年教师的风采。
两个小时的教研活动丰富精彩，我们互相交流、互相学习，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们后期的教学工作积蓄了前行的力量。在今后的教研活动中，我们还会彼此学习，携手前行！
♥️ 教研组工作总结范文
根据开学初语文教研组的计划，11月末结束了第二次巡回听课活动，在为期一周的“控制自学”课堂教学模式研究实施活动过程中。大家按照活动方案，提前设计导学案—集体备课—课前说课—上课—听课—评课—课后反思的方式有序的进行，语文组的全体教师认真对待，积极参与，显示了很高的教研热情，节节精彩的课，句句精辟的点评，令人经久不忘，让人回味无穷。在评课的过程中，听课教师根据本次活动设立的假说，结合课堂表现畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处。同时高校长和郑校长对我们语文组这次活动进行多方面的指导，使本次教研活动达到了预期效果。现将这次活动做一简要总结回顾。
一、值得肯定的方面
1、每位教师都能够结合本次活动目标，初步完成“交流展示”模块中，“多种方式交流展示是交流展示的最佳方式”假说的验证工作。在交流展示中，打破了以往只是学生之间根据基本问题对答案的单一方式，现在学生有表演、游戏、分角色读，有感情的朗读，当小导游、小记者，唱歌等等多种方式进行交流展示。学生的兴趣更浓了。
2、每位教师在设计导学案的过程中，注重结合教材内容和学生具体情况设计多样题型，试图使导学案更加适合学生操作。如王丽萍老师的课针对二年级的孩子设计识字写字的导学案，从识字到写字，从文中八个词语的熟读到有感情的读，再到讲故事、看图片解释词语。
孩子们在这节课上，虽然合作能力欠缺，但他们有了合作的意识，虽然还不太会交流展示，但他们有了交流展示的欲望，这就是收获。
3、每位教师的参与热情，令人赞叹。在集体备课中，大家都毫无保留的帮助上课教师修改导学案，不仅能提出导学案中存在的问题，还能想到解决问题的方法，这是研讨中，让我们最引以自豪的地方。上课教师总能虚心接受大家的意见，结合本班孩子的特点，一遍又一遍的修改，因为我们知道努力和用心是能让我们快速成长的药剂。
4、每位教师注重结合课文内容引导学生搜集相关的资料。如焦忠宇老师让学生搜集有关香港的'资料，徐晓明老师让学生搜集有关课文出处《爱的教育》一书的资料。董丽伟老师让学生搜集有关铁元素氧化的资料。王丽萍老师让学生搜集有关神话故事的资料。刘丹老师让学生搜集有关赞美英雄烈士歌曲、诗歌的资料。这些资料不仅能让学生更加深刻的理解课文内容，同时搜集的过程也让学生知道了这是一种好的学习方法。
5、情感态度与价值观受到重视。老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。如刘丹老师结合实际让学生感受毛主席失去儿子的悲痛心情。王丽萍老师和焦忠宇老师利用多媒体让学生感受祖国科技的发达和香港的繁华与美丽。徐xx老师和董丽伟老师用有感情的朗读和表演课本剧的方式，让学生体会卡罗纳失去母爱的悲痛，激发起了要关爱他、帮助他的情感，以及要善于发现别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处的情感。
二、发现的问题
1、教师的教学理念要转变。借助郑校长的话：要多为课堂留白。我们讲的还是比较多，总是控制不住学生一出现问题就想讲的冲动。有时虽然想引导，但引导的方法和语言总是不到位。
2、课标中明确指出：语文学科是工具性和人文性的统一，是学习其他学科的基础。在语文教学中要注意听说读写的训练，在我们这次活动中，过于注重学生的情感体验，也就是过于注重人文性。而忽略了语文学科工具性重要地位。
3、在导学案的设计中，我们存在的最大问题就是分不清楚基本问题与基本习题，基本问题是了解知识点，而基本习题是利用多种题型解决知识点。还有题型的设计不够明确。
4、多种方式交流展示，学生有的方式没有展示出效果，对这种方式不了解，不知如何展示。
5、学生的交流展示的语言有待规范，高校长和郑校长提出，由每组小组长首先交流展示本组整体的自主预习情况。再开始展示基本问题和习题。
在这次听课活动中，存在的这些不足，将成为我们今后努力改进的方向。我们将继续团结一致，集合大家的智慧，更好的完成今后的教学研究工作。
♥️ 教研组工作总结范文
本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下顺利开展。全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。现总结如下：
一、教师队伍建设。
我们美术组共有教师15位，有多年美术教学经验，形成了自己的教学特色和风格的老教师，也有热爱美术教学工作，对美术教学具有浓厚的兴趣，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际出发，组织教师之间互相交流观摩、研讨评估，对个别教师教学中存在的不足共同思考，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。青年教师培养方面：我们积极开展各项活动，鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。发挥本组骨干教师的带头引领作用，加大对青年教师的培养力度。
二、加强理论学习，深入研究，扎实开展美术课堂研讨活动。
教研组积极开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。采用集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深入学习《纲要》，准确把握《纲要》的精神实质。结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标，组织教师认真学习相关的理论知识，进一步提高认识，探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式，认真撰写教学活动计划，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。本学期我们不断加强课堂教学研究，并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;汤水英老师上了《车轮滚画》，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平，真正做到了共同研究，共同进步。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习和外出聆听学习，从学习中提高了自身的理论修养。
三、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动。
1、“幼儿线描画教学”学习活动
11月4日，我组教师集中在多功能厅。首先，共同学习了《幼儿线描画辅导》一文，使教师们了解到了各年龄阶段幼儿美术创作的特点及儿童线描画辅导的要点。接着，教师们又观看了一些儿童线描画的作品，让他们感受到了不同表现手法下“儿童线描画”的美。最后，教师们又共同进行了“创意线描画”的创作活动。活动中，教师们都非常投入、非常认真，遇到不懂的就虚心请教。通过活动，教师们不但在美术教学方面有所提升，而且在自身的美术技能方面也会有很大的提高。
2、开展幼儿美术兴趣班活动
本学期，我园利用周五下午开办美术兴趣小组，共29位幼儿参加了美术兴趣班活动。主要是以培养幼儿的美术兴趣特长，增强幼儿对线的认识和运用为目标开展各种线描活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣班活动，都十分认真地对待，精心准备。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。
3、“行为跟进”美术课堂研讨活动
组织本组教师钻研教材，分析幼儿美术活动情况，明确本组美术教学任务和教学要求。并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;汤水英老师上了《车轮滚画》，每次教学后，我们都会根据教师的教学活动情况和幼儿的学习情况，提出改进意见。每次上课，教师们都认真地按照集体教研过的内容，灵活应对在教学活动中出现的生成问题，并对自己的教学进行认真的反思，针对不足找出适宜的`方法，及时改进，进行再次执教。通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平。
4、“迎新年“幼儿创意绘画活动
16周，我园开展了以“迎新年”为主题的幼儿创意绘画大赛。大赛共分三个部分：首先是各班老师自己组织创作活动，并由指导老师进行初评与选送。然后，由美术组的老师们对选送的作品进行复评，并评选出“最佳创意小艺术家”、“最具创意小艺术家”、“优秀小艺术家”、“小小艺术家”4个奖项。最后，评选出的优秀作品进行展示。
老师们根据幼儿的年龄和自班幼儿的特点进行了多形式、多材料的绘画创意活动。如：大班的老师们组织幼儿以油画棒为主进行创作;中班的老师们以油画棒结合水粉为主进行创作;小班的老师们则组织幼儿利用青菜、萝卜、树叶的乡土材料进行贴画、添画、和点画等多形式的创意活动。活动中，指导老师们各显其能。有的老师还利用家长资源进行亲子绘画比赛，使活动更富意义。
本次活动，不但激发了幼儿的想象力与创造力，而且还让幼儿感受到了中国传统节日的热闹与喜庆，更突显了新埭镇中心幼儿园乡土化、生活化的教育特色。
美术教师作为艺术教育工作者，要想自己在专业水平上有所提高，一定要加强学习。通过美术教研，美术组教师要不断探索和积累经验，注重新的教学方法的创新与尝试，加深对美术教学的理论认识，从而对逐步形成自己的园本美术特色打好基础。今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量。
♥️ 教研组工作总结范文
本学期，我们语文组在教科室的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文老师围绕“依托课内外阅读，提升学生阅读能力”这一教研主题展开常规教研活动，另外这学期还有一个重头戏，就是参评龙湾区语文示范教研组。下面我就从这两个方面来总结这一学期的工作。
一、加强常规教研，促进教师专业发展
1、规范备课，确定主题，挂帆起航。
开学初，语文教研组要求语文教师规范备课，不断提高自己的语文教学水平。根据区里的文件和学校的要求，我们明确了我们语文的备课新要求，要求每一个课时的备课都要涉及以下的内容：学习目标、分情分析、核心问题、导学设计、板书设计、课堂练习。我们的常规课堂也要依托学生的学习活动，落实小组合作学习。继续坚持我们的三“10”方针，读10分钟，写10分钟，老师的讲不超过10分钟。
学习活动，核心素养是教育的.热门词汇，同时也是我们教学的新方向，新思路。因此，我们确定了本学期的教研主题为“依托课内外阅读，提升学生阅读能力”。确定主题之后，我们开始关注学生的阅读能力，关注教学中的阅读策略，更是通过命题评价来指导我们的课堂。郑老师就在11月15日，带着他的思考，带着他的智慧而来，为龙湾区第二小学的语文老师做了《研究命题讲座，提升学业质量》的讲座。在讲座中，郑永理老师指出：越基础的书写越重要，我们的日常教学要关注汉字音、形、义的三位一体。积累很重要，结合语境去理解，去应用更重要。阅读题的设计要合理构建阅读测试框架，精心选择阅读材料，要把握阅读测试的要求。同时，阅读策略需要老师不断地渗透和训练。习作要关注表达，更要关注选材。
2、一种模式，几番磨砺，收获满满
近年来，我们语文教研组一直坚持主题教研活动，也慢慢提炼出“三研三问”的立体研修模式，“三研三问”以问题的发现为出发点，以问题的解决为活动过程，以经验的总结为最终的价值取向，研主题、研方法、研经验。它着眼的是以“从实践中总结出来的理论”指导“教学实践中存在的问题”。
（1）研主题：三设问——聚焦问题
开学初，我们会通过三设问：“我们有什么问题？”“有哪些相关研究？”“研究预期有什么成效？”来确定我们一学期的教研主题以及教研方向。这学期，我们确定的主题是：“依托课内外阅读，提升学生阅读能力”。
（2）研方法：三追问——解决问题
确立主题以后，该如何有效地解决问题，并从中提炼经验呢？我们采取了课堂观察与课例分析相结合，不停地反复，螺旋上升的集体备课、磨课方式。形成“基于学情设计破解预案——观测课堂效果——反思破解效度” 反复循环、螺旋上升的疑难问题研究机制。
（3）研经验：三反问——提炼升华
主题研讨后，老师们进行了反思总结，而此时，我们的教师要对自己的所思、所想进行层层递进的反问。而这个反思总结的提炼过程，是教师个人的成长过程，需教师独立完成，更需要公开交流，在共享中升华。此时，我们让教师对自己反问三个问题，从不同的层面反思自我的研修成果。
一反问在这次活动中我收获了什么？à有所获
再反问这次活动给我什么新的启发？à有所思
三反问这次活动什么经验值得推广？à有所想
经过一学期的实践，通过“三研三问”校本研修，提高教师的素质，实践“让每位教师成长”的办学理念，保障课程实施的质量。
二、以赛促发展，在思考中成长
这学期，我们迎来了龙湾区示范教研的评比。在参评的过程中，我们整理近年来语文教研组的相关活动以及成绩。在这个过程中，我们看到了成绩，也发现了不足。“三研三问”这个研修模式很好，有了它，我们的教研活动更加有针对性，也更加有效。在我们不断理解与运用这个模式的过程中，我们也发现了些许不足。这个模式给了我们一条路，但是如何走好这条路还值得我们探索。我们的教研主题应该再细化一些，“三追问”的记录表应该有更细化，更可观的评价量表，这样老师的评课可以更有指向性。
♥️ 教研组工作总结范文
9月5日，新学期伊始，来自全市各学校的250余位教师齐聚**市一小，参加小学语文教研员解说教材活动。
与以往的教研相比，此次活动具有创新性和实效性。开学初便组织各年级教学骨干共同梳理教材的知识结构、研讨教学策略，并由教研员面对一线教师来进行解说，这是近年来的首次。教研员融传达信息与组织为一体，站位较高，系统性强，有助于广大教师在把握整套教材的基础上，做好相互间的衔接，真正做到各司其职，各守其位，同心协力，搞好教学。
一、活动亮点
1、教师参与热情很高。原定每单位参加三至五人，但实际人数远超过了规定，即使市一小的近百位老师临时撤出会议室，仍有部分人在门口站着听记，250余位教师，三个小时的活动，期间很少有人分心、厌倦，除了传统的笔记外，录像、录音、照相等辅助手段的运用，提高了研讨效果，烘托了会场的气氛。
2、领导高度重视。教体局的何局长、教研室的任主任以普通教师的身份参加了活动，市一小的翟校长、教研室的周主任全程参与。他们的行为对教研员和老师都产生了较大的鼓舞。
3、两位教研员做了充分的准备，从内容到形式都有较多的创新，深入浅出的解读课标，直观演示教材的结构，结合具体案例提示操作策略，使“教什么，怎样教”这个问题得到了较好的解决。
4、领导随机选出教师若干名，针对教研员的解说去进行评价并打分，换位体验和学习，对参与各方都是促进和提高。
二、几点建议
1、对组织者的建议：
教师的热情和会场的座位形成了较大的矛盾，今后在组织教研活动时要充分估计并妥善解决。
在活动进程中，一些参与者有了新的感悟、新的问题，应该在适当的时候给他们机会和教研员互动。
学科不同，编排各异，不应对每一位解说者提出统一的要求。
2、对老师们的建议
鉴于语文学科的特殊性，对每一册、每一个单元进行详细解说是不现实的，也是没有必要的。北师大这套教材从一年级到六年级，都是主题单元的编排形式，“兴趣先导，学会学习，整体推进，文化积累”，既是编排的特点，也应是我们教学的特点。所以，窥一斑可见全豹，请老师们回顾教研员的解说要点，举一反三，自己结合教学深入研究没有涉及到的'其他内容。
知识树只是帮助解说的形式之一，它具有增加视觉效果、化抽象为直观的效果，但表格、框架、文字、图片等也都是为内容服务的好形式，所以，在解说时，不要对此有太高的要求，各学校在开展解说时也要适度、有效运用知识树。
3、对教研员自己的建议：
教研员是普通的教师，凡是老师应该做的，我们都应该做好；教研员又不是一般的教师，我们应加强学习和研究，让理论更通俗，让实践更精彩。
以为教师服务、为教学服务为宗旨，创造新的教研形式，丰富教研活动内容，经常深入课堂，发现来自师生的鲜活经验和共性的问题，在推广和解决的过程中共同成长。
♥️ 教研组工作总结范文
活动主题：
教学目标的制定与实施
活动目的：
通过活动，让教师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的认识与理解。活动中互评互议的形式，激活了教师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目标，如何围绕目标扎扎实实地进行教学活动，引起了大家的共同探索与思考。
活动安排：
三年级《美丽的小兴安岭》周颖
五年级《在大熊猫的故乡》林霞
参加对象：
全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师
活动小结：
本次活动圆满结束，老师们收益匪浅，很有启发。
总结如下：
合理制定目标，落实到位
三位教师都能按新理念来钻研教材，进行备课，这点做得比较好。且能根据所教的内容，学生的特点制定出合理的教学目标，不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进行语言文字的训练、感悟、积累，从而达到教学目的。教师能把时间交给学生，把空间留给学生，主动学习，互动交流，在这三堂课中体现得较好。
重视朗读感悟，深化理解
三位教师都非常注重朗读，形式多样。能让学生在具体的语言环境中感悟人物的思想变化，抓住重点语句进行朗读。如《美丽的小兴安岭》一课，抓住低年级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特点，组织学生进行多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激发了学生的学习兴趣，同时又更好地理解课文的内涵。从而达到积累语言，内化吸收的目的。
多种教学方法活用，培养能力
在《在大熊猫的故乡》这一课中，教师让学生以一个考察者的身份，到大熊猫的故乡进行考察，选自己感兴趣的“点”进行研究，然后进行汇报。这样的一个学习情境的创设，大大地激发学生的`求知欲望，同时又培养了学生收集信息、整合信息的能力。而在《美丽的小兴安岭》这一课，教师则很好地利用了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并茂，很快在学生的头脑中留下记忆的表象。
商榷之处：
1、教师的课堂调控能力有待提高。如何处理学生的冷场，如何收回学生过于散发的思维，如何引导学生，等等。教师的随机应变能力还不够。
2、时间显仓促。教学内容安排过多，让学生充分阅读文本的时间不够充分。教师操之过急。
3、体态语言不够丰富。教师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，丰富的，与学生一起随着课文同欢乐，同悲伤。
♥️ 教研组工作总结范文
学期末临近，回顾即将结束的20xx至20xx学年度下期，高中地理组在学校教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：
一、教学常规及学科教学情况分析：
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内3位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。就三个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：高一备课组有2位教师任教，各班成绩较为均衡，实验班中3班成绩略占优势，但在学期后半期，学生学习积极性和学习成绩有所下滑；针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。高二文科只有四个班，3、4班作为实验班，地理学科学习情况良好，成绩符合期望；1、2两班成绩均衡，情况良好。高三五个文科班，随着复习内容、复习难度的增加和能力要求的提升，加上学生对文综学科重视程度不够，课下复习时间没有得到保证等原因，不少学生明显感觉吃力，知识迁移与整合能力、文字图表阅读能力、答案组织与表达能力等方面的不足开始显现，鉴于此，高三备课组老师积极思考应对之策，采取了以下措施：
1、加强练习，每周一练，利用晚自习时间，前两节课练习，第三节课评讲，然后要求学生根据讲解自己做答题情况分析，查找自身问题，后将试卷收上来由老师做试卷分析。
2、选取典型文字及图表材料，进行阅读训练，培养学生从材料里面提取信息的能力。
3、每周保证一节课的以审题、破题为内容的练习及讲解时间。
二、教研组教研活动情况回顾：
高中地理组3个老师，平均年龄不到40岁，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：
1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课。
2、备课组老师间周集体备课，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策。
3、每年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的.数量与难度。
三、本期教师专业发展情况及取得的成绩：
王xx老师高考前重点知识的讲解受到学生的好评，并在高考中发挥了巨大的作用，是基础差的学生也学会了基本的答题方法。我和本组刘xx老师在学校组织的学生满意度调查中，也都有获得的满意度。
四、教研组建设的设想：
1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升。
2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的。
3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。
五、本期教研组工作存在问题分析：
由于教学设备等原因，教学过程中对学生动手和自主思考问题的引导还是有所欠缺；部分学生基础较差，应加强对地理课程兴趣的培养；高一高二学生答综合题的基本思路还没有建立等问题，在下学年教研工作中都要进一步加强研究，要拿出更好的对策来解决这些问题。
♥️ 教研组工作总结范文
随着第二学期的结束，地理教研组在学校的正确领导和全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期的教学、科研和团队建设等各项任务。在此，我们对本学期的工作进行回顾和总结，以便更好地推动未来的地理教学工作。
一、教学工作
1、教学计划执行：地理教研组全体教师严格按照学校的教学计划和课程标准，认真备课、授课，确保教学质量。通过定期的教研活动，我们共同探讨教学方法，分享教学经验，使教学工作更加高效。
2、教学方法创新：本学期，我们积极探索和实践新的教学方法，如案例教学、地图教学、互动式教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们还注重培养学生的实践能力和创新能力，通过地理实验、户外考察等活动，让学生在实践中学习、成长。
3、教学资源建设：我们加强了对教学资源的建设和管理，整理了地理学科的各类教学资料，包括教案、课件、地图等。同时，我们还积极开发新的教学资源，如在线课程、微课等，为学生提供更加丰富、多样的学习途径。
二、科研工作
1、课题研究：本学期，我们参与了多个地理学科的课题研究，包括地理课程改革、地理教育技术应用等。通过课题研究，我们深入探讨了地理教学的理论和实践问题，提高了自身的科研能力。
2、论文发表：在科研工作方面，我们积极撰写学术论文，并投稿到各类学术期刊。本学期，我们有多篇论文被发表或录用，为地理学科的发展贡献了自己的力量。
三、团队建设与活动
1、团队建设：我们注重团队建设，通过定期的教研活动和集体备课，增强了团队的凝聚力和战斗力。同时，我们还积极参加学校组织的'各类活动，如教学竞赛、教师培训等，提高了团队的整体素质。
2、学生活动：为了培养学生的地理兴趣和实践能力，我们组织了一系列的学生活动，如地理知识竞赛、户外考察等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还激发了他们对地理学科的热情和兴趣。
四、存在问题与改进措施
1、存在问题：在教学工作中，我们发现部分学生对地理学科的兴趣不高，学习效果不佳。同时，我们也意识到自己在教学方法和手段上还有待提高和创新。
2、改进措施：针对以上问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和兴趣点；二是继续探索和实践新的教学方法和手段，如引入更多的实践教学环节、利用现代技术手段辅助教学等；三是加强团队建设，提高教师的专业素养和教学能力。
本学期，地理教研组在全体教师的共同努力下，取得了不错的成绩。但我们也深知，还有很多工作需要进一步完善和提高。在未来的工作中，我们将继续努力，不断创新和改进工作方法，为地理学科的发展和学生的成长贡献自己的力量。
♥️ 教研组工作总结范文
本学期体育教研组积极开展教学教研及各项课外训练活动，教师们按计划完成教学任务，认真落实并完成学校、教科室、体卫处各部门布置的任务，现将各项工作的完成情况总结如下：
一、积极开展教科研改革
体育课的教学力求体现健康第一的指导思想，体现高中体育特色，坚持基础性，突出学生的发展和学生锻炼能力的培养，帮助学生掌握体育的基础知识和基本技能，养成良好的锻炼习惯，培养学生爱国主义精神、团队意识的培养。教研组组织教师认真学习相关文件和资料，深入调查和研究学生的学习情况，制定相应的计划和措施，在教学模式、教学内容、教学手段等方面进行改革。
二、坚持严抓常规管理
1、集体备课。各年级坚持每学期集体备课，教师们在课前个人备课的基础上，就教学基本要求和教育教学中的重点、难点、疑点问题，充分发表自己看法，展开深入的交流，并结合各年级的学生实际，重点突出，区别对待。每次课应有明确的教学内容，不同教师可以有不同的组织教法。
2、教学巡查。教研组要求每位教师按照教学程序，认真备课、认真组织教学，按时上下课。教科室、学校领导和教研组长经常到各教学场地巡查，检查教学文件是否齐备。
3、交流学习。教研组组织了听课活动，观摩教师们不同项目不同内容的体育实践课。听课后进行交流会，会议备课组长主持，先由授课教师讲述设计这堂课的教学理念、目的，根据教学内容使用的教学方法与手段，达到怎样的教学效果。接着大家各抒己见，针对教学设计是否新意、方法手段是否得当、学生的参与程度如何等各个焦点问题展开热烈的讨论。教师们从教研教改的方向出发，以新的教育思想和观念，明确当前的教学目标不仅要指向体育知识、技术、能力，还要指向过程和方法、情感态度和价值观。交流结束，教师们会把先进、科学且实用的教学法运用到自己后续的教学中，以提高教学效果。
4、教案检查。每学期教务处组织检查教师教案三到四次，通过检查进一步了解学生的学习情况和教师的备课情况，有针对性地对教师的教学工作进行督促与管理。
三、积极开展第二课堂
1、校队训练。本学期，学校男女子篮球队、足球队、田径队、羽毛球队坚持课外训练，教研组对各运动队的要求是，在不影响学习的前提下，加强基本功和体能训练，对运动队的学生进行良好行为习惯的培养。
2、校内外体育竞赛。按计划组织开展以班为单位的年级篮球、羽毛球、足球比赛。比赛组织有序，不仅丰富了学生们的业余生活，更是加强了学生们锻炼身体和团结合作的意识，让学生们在紧张的学习之余放松身心，感受到了集体的力量和温暖，增强了班集体凝聚力和各班级间的相互沟通和了解。
组队参加了四川省中学生篮球赛，李宁杯篮球赛（四川赛区），乐山市中学生篮球赛，乐山市中学生田径赛。
3、学生阳光体育活动。实施阳光体育活动是让学生们通过利用课余时间参加阳光体育活动，使他们形成良好的体育锻炼习惯，了解并掌握科学的体育锻炼方法和运动技能，全面提高我校学生的国家体质测试达标率。同时，充分利用学院现有的体育场地、设施、器材，让学生自主选择练习项目，尽量避免了学校学生多场地少无法展开丰富多彩体育活动的矛盾。今后我们将阳光体育活动与体育成绩挂钩。
四、悉心培养青年教师
教研组经常鼓励青年教师参加各种进修学习，多搞科研，撰写教学论文等，还以教师结对互帮的形式，配合校教科室，安排一些教学经验丰富、责任强的老教师，对青年教师进行教学方法的指导，帮助他们熟悉业务，形成自己的教学特色，工作上能够独当一面。
在以后的工作中，我们要进一步加强常规业务管理，加强教学质量监控，加强师风师德建设，发挥党员的带头作用，全体教师争先创优，不断地提高教师的综合素质和业务水平。
所有成绩的取得与学校领导的关心，各部门的配合，所有教师的支持与努力是分不开的，在今后的工作中我们会更加的努力，为学校的发展做出贡献。
♥️ 教研组工作总结范文
本学期，根据期初制定的工作计划及本着面向全体学生共同发展的指导思想，我们体育教研组的各项工作，在学校各级领导的关心重视下，以及全组教师共同努力配合下，较好的完成了各项任务，达到了预期的工作目标，并取得较理想的成绩。下面就本学期各项工作开展情况，以及所获得的成绩、存在不足作一回顾总结。
一、20xx体育教学工作
1、抓好体育课堂教学，提高教学质量，是我们的首要任务及根本目标。为此，我们要求每位教师必须认真钻研教材，写好计划，备好课，进而认真努力的上好每堂实践课，避免体育课堂教学的不规范及随意性，以提高课堂教学的有效性。在教学中，大部分教师能根据教学对象的自身特点、特长及个别差异等实际情况，合理选择体育教学内容，科学安排运动负荷并体现因人而异、循序渐进原则。同时能利用现有的场地器材，采用较有针对性的方法、手段，多形式的组织方式，抓住重点、难点及学生的薄弱点，有的放矢的开展各项活动、练习；并能在练习过程中充分调动全体学生的兴趣及参与的积极性，保证了课堂教学任务的顺利完成。通过师生良好的配合，不同基础的学生身体各方面都得到了相应的发展，并促使了整体教学质量效果的提升。
2、按照学校及教务处的要求，根据新课程标准要求并结合传统体育教学方式，组织全组教师定期开展集体备课活动。通过共同探讨使教师进一步明确教材特点、教学目标、重点难点把握及所采用的教学方法。同时也根据现有的学生特点，学校现有场地器材等情况，使我们尽可能做到各年级班级在体育教学内容、项目设置、难度、评价等方面基本统一，从而保证了体育教学正常有序、公平公正的开展，使全体学生得到全面均衡的发展。另外，大部分教师都能按照教学计划进度认真备课、写好教案，并做到齐全、详实、完整。
3、初三年级体育中考是我们本学期的'重点工作。针对初三年级学生整体身体素质能力水平较差的现状，初三年级任课教师能团结一致，统一认识，认真抓好课堂体育教学及中考加试项目的辅导。在教学过程中每位教师都能充分了解学生的现状、特点、薄弱点，并根据实际情况，面向全体学生，严格要求，合理安排教学内容，精心组织学生开展练习。通过教师的引导、调动及学生自身努力，初三学生整体的身体素质与活动能力得到相应的发展提高。在中考体育加试中我校平均分39.90，也是历年体育中考中高的，达到市平均水平。
4、一学期来，通过师生间共同努力，较好的完成了体育教学任务。学生在愉悦身体活动过程中，既掌握了一定的体育知识、技术、技能，且也锻炼了身体，发展了素质、体能、活动能力，提高了健康水平。同时，在整个教学过程中，由于教师的认真组织，使活动开展都较顺利正常，本学期课堂无身体伤害事故出现。
二、抓好课外业余训练，努力完成市级体育竞赛任务。
本学期，为了迎接并参加太仓市中小学阳光体育运动联赛的相关比赛，学校先后组建了校中国象棋队、校乒乓球队、校男女足球队、校男女篮球队。为了完成好各项参赛任务，取得好成绩，教研组相关教师能根据比赛规程要求，认真选拔队员，做好组队、报名及其它相关准备工作；同时，针对学生具体情况特点、认真制定训练计划，并利用课余及休息日时间认真组织开展训练工作，通过大家共同努力取得了一定的成效。本学期我校太仓市武术操比赛(初中组)获得二等奖；在市象棋比赛中杨振宇获男子组第二名，；在市中学生乒乓球比赛中获得团体第五，其中王邱毅获得男子单项第二名；在“市长”杯校园足球联赛中男子足球队获得第五名。可以说较好的完成了学期竞赛任务。但是由于训练时间得不到充分保证，使得训练不能正常系统的.开展，因而也在一定程度上影响了比赛成绩。
三、组织开展校内各项小型体育竞赛活动。
校园体育竞赛是校园文化建设的一个方面，也是培养学生积极向上、团结合作精神的一种有效手段。但由于目前学校的现状，使得计划开展的活动较难以实施(没有时间落实)，本学期利用周三活动课和周四班会课开展了初一、初二年级的男子三人制篮球赛。
四、教科研、继续教育
1、全组教师能积极参加上级组织的教研活动及各项培训活动。其中林荣华、陈叶、陆静三位教师参加了市体育学科研讨活动。
2、相关教师能认真参加上级组织的“晒课”活动及校内组织开展的各项活动(包括展示课、公开课、青年教师评优课)，同时全组教师积极参与听课、评课活动。
3、根据学校安排，组织组内教师开展教研活动、业务学习，开展读书活动。组内大部分教师都能认真参加参与，通过研讨拓展了视野、丰富了知识信息、也为教学工作提供了支撑帮助。
4、部分教师能积极撰写体育教学、训练论文。
五、做好学校体育常规工作。
1、协助学校开展大课间跑操活动：根据校级领导的要求，全组成员积极参与并做好检查、督促、指导、点评工作。在校领导的重视下，班主任的管理下，体育教师的组织下，我校大课间活动的质量得到了一定程度提高和保持，学生的精神风貌得到提升整体效果良好，但初三年级总体稍差。
2、全组教师能认真做好体育场馆的维护及体育器材的使用保管，保证了体育教学、训练的正常开展，一学期来消耗性器材的损坏及遗失较少。
3、认真完成好校领导布置的其他有关体育方面工作，及体育馆晚值班工作。
六、存在问题及建议。
1、加强室内理论课的教学。
2、体育备课及课前准备还需进一步认真、规范，个别教师备课较简单。
3、在课堂教学中，个别教师有时出现缺乏计划与规范，存在教学的随意性。
4、体育课堂教学中所使用的器材，在出借、回收方面教师还需要进一步加强监督以避免不必要损失。
5、规模学校应具备一名专职器材保管员。
♥️ 教研组工作总结范文
《综合实践》活动课是一门社会性、资源性、活动性极强的崭新的学科，学生是通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识。教学活动中运用现代教育技术，特别是新芜区《综合实践》网站的建立，更加强我区学校与学校学生之间、各校师生之间的沟通和互动，无疑为学生提供了收集、处理信息广阔的平台。
它的出现说明课改已进入以人为本、以发展能力、培养兴趣为核心的教育本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽学生的视野，锻炼各种能力，提高综合素质等都提供了更好的机会。但是，新生事物的发展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的发展阶段过渡，而现在我们的综合实践课正处于起点的位置上。基于以上思考，下面将我校《综合实践》课程开展教研情况简单小结如下：
我们绿影小学开设的《综合实践》活动课，使用的是我省教育专家编写的《综合实践》教材，我校首先在三、四年级开展综合课的教学试点试验。本学期在新芜区教研室教研员朱俊老师指导下，及学校领导高度的重视和老师们努力下，成立了教研组，由学校教研室杨运江主任，一线教师后世锋、钱蓉，计算机殷宁老师组成，共同来策划、研究综合实践课程的开展，配合综合网络教学，进行摸索与实践。我校这个学期的综合实践活动课将研究侧重点放在了知识性与研究性相结合这一块。由于三、四年级学生年龄小，一味地开放，似乎有点无的放失，故此，有老师的带领，以学生自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的研究性活动，它不仅使学生的学习方法、教师的教学观念得以改变，而且也使学生创新精神和实践能力的发展有一个切实可行的切入口和落脚点。
《综合实践》课程的目标不在于给学生灌输和传授多少知识，而主要在于塑造学生的完美人格，特别是要把学生的人格、情感、审美、行为等素质的发展均纳入课程目标的范畴来设计和实施，让学生生动活泼、主动地发展。综合实践课程目标涉及丰富的发展领域，而其中态度、情感、技能的发展尤为突出。为此，我们努力建构有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制，充分重视学生对大自然的体验，对社会生活的体验、重视观察、实验、操作等体验性和探究性学习。如：本学期开展了水污染观测、调查；交通情况调查；学校图书馆参观、调查；校外图书资源调查等实践活动。在开展活动之前教研组首先要制定一系列计划、方案及安全考虑。在课程的实施过程中更着重可持续发展能力的获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正培养具有实事求是的科学精神、有具有乐观积极的人文情怀的人，使学生不仅能认识自然和社会，而且能认识自己，不仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创新，成为社会发展的促进者。
在方式上强调一切有利于调动学生活动的积极性和探索领域的活动形式，强调多种感官的参与和多种心理能力的`投入。活动的形式丰富多样，如实践操作、专题研究、亲身体验、尝试实验等，不论是侧重观察、测量、记录、收集、整理、操作、讨论、比较分类、撰写报告或动手制作设计的科学制作活动，还是侧重社会考察、访谈等社会性活动方式，都注重引导学生进行自主探究、发现，从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题，并作出结论，在组织形式上更加灵活。既有培养独立精神的个人活动，又有体现合作精神的小组活动等。比如，各种辩论赛；实践活动表演，小记者采访等活动，并由此引起得一系列思考，采取哪些措施……正是在这些独立活动与他人的互动和合作中，把创新的机会交给学生，让他们用自己的智慧解决问题。
让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境，并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与，大胆尝试的品质。让学生在活动中体会了参与与社会服务的意义，并帮助自己及他人，在活动中增强了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合实践教学的出发点和归宿点都要以学生的发展为根本。
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，区《综合实践》网站的建立，更加强我区学校与学校学生之间、各校师生之间的沟通和互动，无疑为学生提供了收集、处理信息广阔的平台。虽然四年级的学生还仅仅涉足阶段，还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们通过努力，已经能让一部分学生通过网络去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
通过一学期综合课的教学研究也引起了一些思考：
1、如何抽更多时间及人力、物力，开发利用大量的身边现成资源，让学生参与实践活动；
2、综合实践课如何结合本地学情规范上好；
3、教师的教育理念该如何发生重要转变。
4、教师要展开广泛的继续学习，不再本本主义。
5、怎样进行多元化评价。
总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题。展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育理念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维，使他们问题意识、探索兴趣、及素养方面、能力方面都能相对提高。
♥️ 教研组工作总结范文
本学期我组开展了一系列主题研讨课活动：信息技术课主题为《关注学习策略，提高课堂实效》，英语课主题为《教学内容直观化、生活化、活动化》，科学课主题为《做中学》，艺术课主题为《生活之美创意课堂》，我们综合教研组的教师呈现了精彩富有创新精神的十节研讨课。教师的课堂教学，留给我们是更多的收获和思考。
从听课老师的褒奖中，我们感到每一节课都有精彩之处，可学之处。各位老师都从不同的角度阐述了自己的一些体会，从中讲课教师也看到自己不成熟的地方，从中得到许多启发，对我们今后的教学工作帮助很大。
在本次研讨课活动中，新课标的理念得到真正的实施。自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们的课中。课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分体现。创设情景，激励褒奖，赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到发展。
在今后教学中我们还要注意以下问题，使我们的课堂更精彩。
1、教法学法的设置要注重有效性。千法万法都是一个目的，让学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的.角度去设计教学过程，设计课堂提问。
2、在教学中培养学生的能力很重要，所以我们不仅要传授好知识，更重要的是培养学生的能力。让学生会学习，会思考。
3、艺术是美的课堂。所以我们的语言还要在锤炼，艺术课堂的语言是优美的，活泼的，但不失幽默。让学生在优美语言环境中感受美，发现美，以激发学生学习艺术的热情。
4、科学课的学习应该和学生的生活紧密联系，在教学时我们要注意，让学生能将自己所学的知识应用到生活中去，会解决实际问题。并能发现生活中的美。
5、帮学生养成良好的学习习惯。让学生会听课，会写作业，会说自己的想法，会和别人合作等习惯的培养，这对学生的终生学习都是有帮助的。
尽管研讨课活动结束，但是我们的研讨却没有停止，希望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些探讨，让我们的课堂处处有惊喜！
♥️ 教研组工作总结范文
本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，参加市综合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下：
一、积极参加市中心教研组的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。
本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况，向全市综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍，获得大家的好评。
这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，安排展示交流。实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通安全标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。
三、建立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。
本学期，在市中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践活动的开展，就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法。”这样一个设计意图，我确立了实践活动目标（1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的.方法，提高读书的质量。2、学生在主题实践活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合能力得到了锻炼。），安排了主题实践活动内容(读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、、课文资料、读书心得、实践体会)，认真地落实活动实施的每一步。比如，学生全部注册，经历了近一个学期的过程。
四、取得的成绩、反思。
通过建立的综合实践网站，学生有着浓厚的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的上网学习。学生的综合能力得到了提高。如，学习并掌握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的收集处理的知识，电脑操作的熟练程度得到明显提高。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识。本次在市综合实践网站评比中我校获得一等奖的好成绩。
总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。在市中心教研组的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。
♥️ 教研组工作总结范文
本学期我兼任了二年级一两个班的综合实践课程教学工作，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的密切结合，通过改变学生的学习方式，使学生获得丰富的经验和真切的体验。在我的课堂上，我把活动重心放在了学生能力培养上，将课堂作为实践基地，关注学生的活动细节，注重教学目标的达成。在本学期，我主要做了下工作：
1、让课堂变成学生的舞台
为了了解学生的喜好、更多的发现学生的`特点，我让学生根据自己的爱好组合成不同的小组，如影视欣赏组、漫画组、体育组、美食组等，然后以小组为单位，每个组在自己所喜欢的领域搜集相关的图片、视频，并制作幻灯片，然后由我来审核通过，最后在全班同学面前展示。总的来说，在实施过程中，每个组的学生都能做到合理的分工、目标明确、资料详实、团结协作，每一次观看都是美的享受。
2、走出教室，亲近自然
在校园开始采集植物标本。是为了让学生更多的了解校园，以及校园中种植的各种植物，最后将自己亲手采集的植物做成标本进行展示。在辨认与采集的过程中，同学们熟悉和掌握了常见植物的形态特征和生长习性，认识了一定数量的植物，扩大了知识面。同时也锻炼和提高了学生的观察能力和动手能力。
3、走出校园，融入社会
学生参加社会实践是促进学生素质教育，接触社会、了解社会、服务社会，培养学生的实践能力和操作能的重要途径。走向社会是我们每个人的必经之路，作为综合实践课，在教学过程中，也要注重培养学生的社会实践能力。更重要的是为学生接触社会、了解社会、服务教师在社会提供了一次机会。
综合实践活动中仍处于主导地位，只是对教师的指导提出了更高的要求。在综合实践活动中，教师不仅是活动过程的参与者、组织者、帮助者，更应该是学习的促进者。教师不再作为知识的权威将预先组织的知识体系传递给学生，而要与学生共同开展探究知识的过程。通过组织各类活动，我还发现这个课程的一大优点就是能够有效的加深学生和老师之间的感情，同学之间的团结合作的精神也得到培养，学生参与的热情非常高能促使老师对整个活动的期望，所以我们应该认真反思今后我们课程的发展方向，让它成为一门优质课程。总之，综合实践活动的目的在于让学生通过观察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
♥️ 教研组工作总结范文
半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
一、团结协作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的耐心帮助和他们自身的不断努力下，青年教师迅速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青教师取得成绩的背后，凝聚了组内老教师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。
二、不断学习、更新理念
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
三、潜心钻研业务，教育科研硕果累累
本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期组里有几篇论文获省级奖励。两位教师获得骨干教师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导教师奖等。
四、问题和反思
教师相对较少，相互交流的机会相对就少，做好学科间的'知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
五、今后的措施
积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。
♥️ 教研组工作总结范文
本学期，我们生物组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，认真落实学校20xx-20xx学年度第一学期工作计划和教务处工作计划。全心全意为学生，为学生取得优异成绩而努力。现将本学期的工作总结如下：
1、学习教学教研制度，规范课堂教学
在学期开始，我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，利用教研时间学习《教学常规要求》、《教师集体备课制度》、《听评课制度》、《教案检查标准》、《教学设计评价标准》，《课堂教学评价标准》等内容，做到人人明职责，事事有章循。
2、教学工作
每位教师都能做到提前一周备课并完成教案的书写，课堂上使用新课堂教学模式进行授课，课后作业批改及时。每个人的听课数量都达到或超过了规定节数。在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体的作用，取得了较好的效果。八位老师不仅任教班级比较多，而且还承担学校的其他方面工作，如：有一位教师承担教务处工作，有一位教师承担实验员工作，还有三位教师承担班主任和高一选修课任务，同时完成了本学期繁重的学业水平测试备考工作。即使这样，全组教师仍能认真备好和上好每节生物课，并做好个别学生的辅导工作，从不懈怠。在大家的共同努力下，生物学科在几次大型考试中都取得了较好的.成绩，平均分略高于同类的其他学校。
3、做好集体备课工作
本学期的集体备课没有一位教师无故缺席，每次教研时都检查教案和听课笔记，对全组教师的教学起到了及时的督促作用。教研时能根据学情制定设计学案，并对以往的学案进行了修改，做到了三个备课组之间工作的连续性。
4、突出强化了实验教学
生物实验是生物教学中学生获取生物经验知识和检验生物知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。在教学中涉及的实验，有时到实验室完成分组实验，有时把仪器或模型拿到课堂中来，加强教学的针对性。
本学期工作还存在以下不足：
1、对学生的研究还不够深入，差生还占有一定的比例。
2、习题课的教学模式还需要进一步完善。
3、作业的形式较单一，学生完成时缺乏积极性。
在今后的工作中要避免以上问题的出现。
俗话说：人心齐，泰山移。回顾半年来的教研组工作，我们组的各位教师都各尽所职，做好本职工作，我们深深的感到：求真务实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，使生物组教学能更大的进步.
♥️ 教研组工作总结范文
教研组是学校开展教育教学研究活动，实施课程计划，完成教育教学任务，改革教育教学方法和手段的最基层的组织形式。本学期生物教研组全组成员团结努力，做好教研工作，探讨有效教学的策略，着力于教育教学质量的提高，科技文化活动的开展。
一、全面贯彻党的教育方针，执行国家课程计划
国家课程计划是指导学校进行教育教学工作的标准，本教研组能全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划，通过组织全组教师认真学习“教师法”等有关教育教学文件，端正教育思想，明确教育教学目标和任务，做到教育面向全体学生；认真研究课程计划和教学大纲，研究教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和生物教学评价。
二、健全教育教学管理，提高教育教学水平
1、完善教学管理制度，规范课堂教学
每学期开始，本教研组就利用教研活动的时间，熟悉《教师教学职责》、《生物教学要求》、《生物作业要求》等。在教学中本组教师做到“五个认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核。备课时坚持每周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备实验；教学时结合学生特点和学科内容，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的积极性；通过作业、考核、辅导相结合，获取正确的反馈信息，及时调整教学深度和广度，全面提高教学质量。
2、强化业务进修和新教师培养，提升教学实力
随着社会的发展和科技的进步，知识更新的周期愈来愈短，教师的知识的更新如果不能跟上科学技术的发展，教学质量难以保证。本教研组的全体教师能够清醒认识到学习的重要性和必要性，自觉参与各种学习活动。中老年教师教学经验丰富，青年教师敢闯敢干富有朝气，但缺乏教学经验。为尽快使青年教师胜任一线教学任务，针对本组教师的实际情况，建立了“说课、听课、讲课、评课”的系列培养新教师计划。每学期请老教师开示范课，青年教师开研讨课。通过听老教师上课，使青年教师尽快熟知教学程序和教学规范；通过说课，尽快掌握教学目标、教学重点和难点，以及实现目标的方法和手段；通过讲课进行实战训练，积累教学经验；通过评课，取长补短，查漏补缺，促使教学质量稳步提高。
3、规范实验管理制度，提高实验教学质量
生物学是一门应用物理、化学等手段研究生命现象和生命活动规律的学科，认真做好实验是培养学生实事求是的科学态度，锻炼学生动手能力的有效途径。完善的实验管理制度是保证实验教学质量的重要一环。在本教研组的实验室，《中学生实验管理制度》、《实验室工作职责》、《学生实验守则》等张贴上墙；每学期初有《仪器购置计划》、《实验教学计划》；每次实验有《实验通知单》、《实验记录》、《仪器损坏记录》、《借物记录》；学期末有《实验工作小结》，等等。从而保证实验教学按时按量按质地完成。
三、推进素质教育，培养创新意识
1、实施目标素质教育，培养协作精神
素质教育的全体性是指要保证每个应该受教育的学生都享受同等受教育的权利和义务。但由于学生的智力有差异，能力有差别，因而他们的发展不可能是均衡的。本组教师一直在进行“小组协作教学模式”的专题的试验，即通过和学生谈心、和其他教师交流等方式，了解学生的身心发展特点，将他们按学习能力的高、中、低组成学习协作小组，结合教学内容制定合理的学习目标。通过小组协作的方式，使每个学生能基本实现学习目标，都能在原来的基础上有所进步，得到发展，而使每个学生都能在自己的基础上发展得最好正是素质教育的目的所在。
2、突出学生的主体活动，培养自学能力
素质教育的主体性是指教育要唤起学生的主体意识，开发学生的智慧潜能，促进学生生动活泼地成长，帮助学生树立起自信、自强、自尊、自爱和朝气蓬勃的精神面貌，这是素质教育的灵魂。从素质教育的观点看，学会学习比学会知识更重要。在信息社会，自学能力是现代人必备的`素质之一。本组教师十分重视课堂教学中学生的主体作用，充分利用学科知识特点，采用“自读、讨论、点拨、练习、再讨论”的五步教学法，培养学生的自学能力及与他人合作的能力。
3、重视实验教学，培养动手能力
科学实验是培养学生多种能力的重要手段。在实验教学中，任课教师和实验员密切配合，着重抓好三大实验，即演示实验、分组实验和开放实验。既使学生通过实验验证课本中的概念、规律，又使学生熟练掌握实验器材、基本工具、基本仪器的使用方法和技巧，提高操作能力，更通过开放性的实验设计的过程，培养学生的科学的思维能力和创新能力。
四、改革教学手段，提高教学质量
知识在更新，教学方法和手段也必须更新。本教研组根据学校的实际情况和本学科的特点，在教学方法和手段上进行了一些改革。
1、充分运用多媒体教学，提高课堂教学的效果。
生物学科具有模型、挂图、实物、标本等传统教学用具，有利于直观教学，缺点是呆板、信息量少。本教研组的教师积极开发利用多媒体教学手段，自己制作多种投影胶片、多媒体课件等，利用多媒体实现文字、数据、图形、图像、声音、动画等多种信息的交互传递，获得强大的声、像、文并茂的教学内容，提高课堂教学的效果。
2、开展研究性学习活动，树立创新意识
传统的教师角色是知识技能的传播者，是权威。新形势下，教师的角色具有多元性，他是人类科学文化的传承者，课程和教学过程的设计者，学生学习的指导者、促进者，学习活动和教学秩序、教学环境的组织者和管理者，学习活动的参与者、学生的学习伙伴，是教育教学的反思者和研究者，是学生行为的楷模。本组教师通过学习，能够自觉转化自己的角色，抛弃权威形象，和学生一起选课题，开展研究活动，讨论研究结果，使学生能做到疑而思、思而动、动而学、学而长，使知识和能力得到充分的发展。
3、开展多元学习活动，发展学生潜能
利用学生喜爱展示自我的天性，我们开展了学生显微镜大赛，生物技术实践—自酿葡萄酒等多种学生乐于参加的活动，使学生从中获得学习的乐趣，提高学习的兴趣，增强学习的信心。
总之，我们全组教师都致力于教学改革，不断提高我校的生物教育教学水平，培养了一批基础知识扎实、富有创新精神的优秀人才。人类社会正处于由信息时代向生命科学时代转化的关键时期，作为教师，我们更应该为人类创造良好的生存环境、提高生活质量培养后备人才。
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