幼儿园大班故事比赛故事30篇

故事基于现实认知，但以非常态的方式呈现，属于一种特殊的文学体裁，重点描绘事件发展过程。以下是小编整理的适合幼儿园大班故事比赛的故事，欢迎大家欣赏！

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

雨娃娃想和大家交朋友，它来到小兔身边，小兔正在晒太阳呢！看到雨娃娃，它赶紧跑回了家。

雨娃娃跟在后头追呀追，小兔怎么也不理它。

雨娃娃不气馁，它来到小猪身边，小猪正在跳皮筋儿，看到雨娃娃，它收起皮筋儿，一溜烟的`往家跑去。

雨娃娃拼命喊啊喊，小猪就是不理它。

雨娃娃来到小羊身边，小羊正在吃青草，看到雨娃娃，小羊顾不上吃草，狼狈的往家跑。

雨娃娃伤心了，它大哭起来：“为什么大家都不愿意和我玩儿呀？”

小树抬起头说：“雨娃娃，我愿意和你做朋友！谢谢你送给我甘甜的雨水。”

鲜花说：“雨娃娃，我也愿意和你做朋友，谢谢你让我洗了个澡让我变得更加漂亮！”

这下，雨娃娃也有朋友啦！

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

丁零零，闹钟响了。小松鼠揉揉眼睛，从暖暖的'被窝里钻出来，对自己说：“该起床了，今天还有很多事情要做呢。”

小松鼠把妈妈做的蛋糕都放进大布袋里，背起布袋出门了。

小松鼠先来到山羊伯伯家，边敲门边说：“山羊伯伯，我是小松鼠，请您开开门啊!”

山羊伯伯披上衣服，来给小松鼠开门。打开门，山羊伯伯问道：“小松鼠，你有什么事吗?”

“我是来给您送蛋糕的，谢谢您帮我辅导功课。”说着，小松鼠从布袋里掏出一块大蛋糕。

接着，小松鼠又来到熊猫奶奶家，对熊猫奶奶说：“熊猫奶奶，谢谢您在我生病的时候照顾我，这是送给您的蛋糕。”

小松鼠挨家挨户地送蛋糕，布袋越来越轻。小松鼠越送越开心，心想：“原来有这么多人帮助过我啊。”

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

一个风和日丽的下午，一双长耳朵，短尾巴，红眼睛的小兔子在一条长长的小溪上洗衣服，它叫丽丽。丽丽准备了一个大红塑料盆，用来放衣服，它洗呀洗呀，终于把衣服洗完了。丽丽看看原来空空的盆，现在装得满满的，心想这么多衣服怎么晾呢?它灵机一动，看到身边有两棵小树，回家拿了一根绳子，系在树上，把衣服晾上去不就行了吗?

丽丽正在晾衣服，这时小兔红红欢快地跑来了，“你好，丽丽!”

“你好，红红!”

红红看到衣服把小树都压弯了，惊呀地叫了起来：“小树压弯了!丽丽快把衣服收下来，不然小树会被压断的!”

红红边说边帮丽丽把晾好的`衣服收了起来，“以后可不能这样晾衣服了，我们要爱护小树。”丽丽惭愧地低下了头。小兔红红帮丽丽把一盆洗好的衣服抬到它们家的院子里，高高兴兴地把衣服晾好了。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

夜晚的星光真好，小青蛙坐在荷叶上，一边哼着小曲一边观赏着美丽的夜景。突然，它看到水中有很多星星。小青蛙想：“好漂亮的星星啊!我去捉几颗星星来玩玩，一定很有意思。”

“扑通!”小青蛙跳进水里去了。捉了半天没捉到，小青蛙爬回荷叶上一看，星星还在水里。小青蛙觉得很奇怪，明明有那么多星星，为什么我没有捉到呢?

“扑通!”小青蛙又跳进水里去捉星星。它在水里捉了半天还是没哟捉到，垂头丧气的爬上了荷叶!

大家说：“小青蛙，你捉不到星星的，别白忙了。”

小青蛙说：“不会的，不会的。我一定会捉到星星的!”

就这样，每晚小青蛙都会在池塘里捉星星，但是每次都是扑空的。但是，小青蛙一直坚持一定要捉到星星，绝不放弃。

日复一日，小青蛙还是一如既往的捉星星，但是结果还是一样的，但是小青蛙却意外的'收获到了东西，它的跳水技能大大的提高了。

没过多久，动物们举行了一场动物运动会!小青蛙报名了跳水栏目。这次，小青蛙在运动会上得了跳水第一名。小青蛙拿到奖牌高兴得跳了起来，虽然自己没有捉到星星，却因此让自己的跳水技能大大提高了。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

猪伯伯很多庄稼，被狐狸看到了，于是，便想在秋天偷走庄稼。

正巧，小鸟听到了，它便告诉了猪伯伯，猪伯伯气得火冒三丈，愤怒地说：“这只可恶的狐狸竟敢来偷我辛辛苦苦种的.庄稼。要是让我逮到它，就要扒了它的皮，吃了它的肉！”小鸟着急地说：“我们应该想一个好主意来对付狐狸。”猪伯伯灵机一动，便想到了一个点子，我和您说：“……”“噢，我知道了，这次准把狐狸吓个半死。”小鸟偷笑道。

秋天到了，猪伯伯种的庄稼长势喜人，丰收在望啊！狐狸趁猪伯伯回家的时候，偷偷摸摸地拿走果实。它不知道猪伯伯在干什么。突然，猪伯伯走出来，鼻子里插着两根葱，变成了一头大象。“啊，救命！”狐狸吓得一阵风一样跑回家。

在猪伯伯旁边的小鸟哈哈大笑说：“哈哈，真是猪鼻子插葱——装象啊！”

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

“我刚终身下来，眼睛就现已看不见了。”哑铃答道。听到这儿，萤火虫悲伤极了。它非到哑铃手中，“你摸一下不就知道了吗？”萤火虫说。

哑铃正抚摸着萤火虫。遽然，萤火虫问：“哑铃，你有什么希望吗？”哑铃说：“有呀！恩——便是能看见这个姹紫嫣红的国际！”

萤火虫心头一热，毫不犹豫地说：“我来帮你完结。”萤火虫向四周看看，它想再看看这姹紫嫣红的国际！再看一眼那心爱的森林！再看看那美丽的花儿！

遽然，萤火虫变成了哑铃的眼睛，登时，哑铃看见了这姹紫嫣红的国际，她快乐地对萤火虫说：“萤火虫，我能看见了！”却再也找不到萤火虫小小的'身影。“萤火虫.萤火虫，你在哪里？”哑铃不停地呼喊着萤火虫，但她不知道的是，萤火虫再也不会呈现在这姹紫嫣红的国际上了，永远地消失了……

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

一天，森林国里的小鱼和小虾都快干死了，因为这个夏天很少下雨，池塘的水都干了。小鱼、小虾向黑猫警长求救，希望黑猫警长能帮助它们找来水源。

黑猫警长收到求救后，立刻派鸽子去通知森林里的小动物们来警局召开大会。不一会儿，小鸟、猴子、小兔、松鼠……都来齐了，黑猫警长把情况向大家进行了说明，下令大家马上寻找水源，抢救好朋友，大家马上议论起来：怎么寻找水源呢？最后他们决定采取挖井的办法。

黑猫警长开始分工：有的'挖土、有的运土、还有的給大家运水和运食物……。大家争先恐后地挖井，火红的太阳照射在它们身上，每一个动物都汗流满面，但是它们仍不停地在劳动。经过大家一天的努力，终于挖出了水，大家高兴得欢呼起来。

挖到水以后，大家提着水桶从井里装满水运到池塘里去，不一会儿池塘里就装满了水，小鱼小虾们都得救了。小鱼小虾很感谢朋友们的帮助，邀请了所有小动物们去它们的家里吃饭，饭桌上充满了欢声笑语。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

橡皮可嫉妒作业本了，他希望自己身上有那些漂亮的字。

一天，橡皮去找作业本，问他：“作业本，你能把你那些漂亮的字，分给我一点吗？那些字好漂亮呀！”

作业本说：“那你要问问字宝宝。”

字宝宝说：“那可不行，我要给小主人交作业呀。”橡皮很难过。

就这样，橡皮三天两头地去找作业本，去问字宝宝。可是，得到的结果都一样。

一天，橡皮去找小主人，它对小主人说：“小主人，你能在我身上写一些漂亮的.字吗？”

小主人说：“橡皮，你想一想，字在你身上有什么用呢？”

橡皮认真地想了想，终于明白了：字宝宝在我身上没有用，字宝宝在作业本上才有作用。以后我再也不去找作业本，也不问字宝宝了。

橡皮再也不嫉妒作业本了。他知道了，不要占有那些没用的东西，要把它们留给有用的人。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

设计意图：

现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――小矮人的南瓜合作力量大。

活动目标：

1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神。

3、参与集体活动，感受到集体力量大。

活动准备：

1、教具准备：PPT、音乐、球30个、球筐2个

2、幼儿准备：将幼儿分成两组

3、环境准备：创设南瓜地场景

活动过程：

一、故事《小矮人的南瓜》导入

今天老师带来了一个小矮人的故事—《小矮人的南瓜》。我们一起来听一听吧。（有个勤劳的小矮人，这一年，他种的南瓜获得了大丰收，他数了一下，地里的南瓜有101个呢。小矮人摘下一个南瓜，把它抱回去，南瓜和小矮人的身体差不多大，这样抱回去要走很多的路，好累的。把第一个南瓜抱回家，小矮人累得满头大汗，他想：哎呀，地里还有100个南瓜呢，这样一个一个的抱，到什么是时候才抱完啊。）

二、想一想、说一说

1、你们能帮帮小矮人想想办法吗？怎样运的又快又好呢？

2、有什么好的办法来告诉小矮人。

（两个人抬、一个传一个、用车拉…）

3、集体的力量大还是个人的力量大呢？

三、播放音乐玩一玩

1、一个一个的运南瓜。

孩子们让老师看看你们是怎们运南瓜的。（咱们把球当南瓜来试一试吧）还有其他的'方法吗？

2、一个传一个的运南瓜。

（幼儿分为两组，老师口令“运南瓜比赛”开始，播放音乐幼儿自由传递“南瓜”，最先完成的一组获胜。）

3、运南瓜比赛

（幼儿分为两组，老师口令“运南瓜比赛”开始，播放音乐幼儿自由传递“南瓜”，最先完成的一组获胜。）

四、活动小结

今天我们一起帮小矮人想出了运南瓜的多种方法，谢谢你们，通过今天的游戏我们更能肯定合作的力量比一个人的力量要大许多，开心吗，走，我们一起去帮小矮人运南瓜吧。（播放音乐“七个小矮人”）

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

黄昏了。棕熊爷爷喜欢在森林里散步。

今天散步的时候，他的两个小孙子，棕小小和棕大大都要跟着爷爷。

爷爷说：好吧，让我们一起去欣赏树林黄昏的景色吧!秋天到了。这是树林最美的季节，一些树叶在树枝上沙沙的唱歌着;另一些树叶呢。在熊爷爷和他们的孙子们的脚下沙沙的响着。

他们走啊，走啊，走到了森林的十字路口中，棕小小在落叶堆里踩到一块硬硬的木板，便捡起了他。

熊爷爷接过木板一看，只见上面写着：“啄木鸟大夫诊所”原来是一块儿掉下来的指路牌。

我们应该把它钉到树上去!小熊哥俩举着木牌说。是啊，可是我们把他钉在哪儿呢?这里是十字路口啊!熊爷爷说。这事真让人犯愁。

有了!棕小小突然叫了起来，我们不是三个吗?妙极了!熊爷爷说，“你是说我们三个分头去探探路，走一下子是吗?”于是，爷孙三个，一个朝前，一个朝左，一个朝右，分头走去。

当夕阳收起最后的余晖时，熊爷爷和他的孙子们走了回来。棕小小说：“往前走是熊猫先生的百货店!”棕大大说：“往左走是豪猪太太的照相馆!”

熊爷爷说：“往右走才是啄木鸟大夫的诊所，他正在为病人治病呢!”

熊爷爷在他的两个孙子的帮助下，把木牌钉在朝右的路口。这时，天边升起了一轮好圆好圆的月亮。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

笨笨熊阿布收集(jí)了许多空瓶子，它要用这些瓶子装热辣辣、暖融融和笑眯眯的阳光。

阿布曾用瓶子装过黑暗，可是到了白天，瓶里的黑暗就逃跑了。阿布用瓶子装海水，蓝色的海水装进瓶子里，就成白色的了，阿布用笔蘸(zhàn)着海水写字，一点墨迹也没有。乌云翻滚的日子，阿布想把闪电当蚯蚓一样，装在一个密封的瓶子里，怕吓到胆小的孩子。

每天早晨，阿布把许多瓶子搬出去，装阳光，太阳下山之前，再把瓶盖拧紧，搬回自己的树屋。

阿布的小伙伴们都很好奇，晚上都到它的树屋里，看它装在瓶子里的阳光。电灯熄灭了，那些瓶子，并没有大放光芒，甚至连一点星光都没有。倒是小野猪图图，带着装满萤火虫的小瓶子，一闪一闪的，很漂亮。

阿布用手罩(zhào)在圆滚滚的、装蓝莓酱(jiànɡ)的瓶子上，像是烤着一个小火炉：“好暖和呀，这瓶阳光里还有一股甜甜的蓝莓香呢。”

大伙都不相信，借着图图的萤火虫的光亮摸的摸，闻的闻，大伙没有觉得暖和，也没闻到蓝莓香。

一个秋天，阿布都在收集阳光，它的小瓶子里究竟储存了多少阳光，别人不知道，但阿布心里最清楚。

冬眠的时候，阿布呆在树洞里，好几个月不见阳光。那时它的小瓶子里的阳光，就会热辣辣、暖融融、笑眯眯地照在阿布香喷喷的梦里了。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

小青蛙和小燕子是好朋友。小燕子捉会飞的虫子，小青蛙捉会跳的虫子。

一天，小青蛙正在捉虫子。一只小白兔跑过来说：“你看你的嘴巴，又大又宽，难看死了。我的嘴巴小，多好看!”小青蛙跑到池塘边照照自己的身影，自言自语说：“我的嘴巴是又大又宽。”

小青蛙来到螳螂医生家，螳螂医生说：“小青蛙，你生病了吗?”小青蛙说：“我没病，我的嘴巴太难看了，您能把我的嘴巴缝起来吗?”“你的嘴巴是丑了点，可你的嘴巴能帮助庄稼捉害虫呀!”螳螂医生说。小青蛙不耐烦地说：“您就给我缝一下吧!”螳螂医生没办法只好给它缝上了。

小青蛙“扑通”一声跳上岸，在路上一边走一边翩翩起舞。它饿了，一只虫子在它眼前跳来跳去。小青蛙想：吃不到虫子有什么关系呢，只要有一张漂亮的嘴巴就行了。

一天、两天、三天……小青蛙的肚子越来越瘦。

一天，白鹭阿姨走过来。小青蛙说：“您看您的嘴巴尖尖的，真难看。”白鹭阿姨笑了，说：“我的嘴巴是丑，可是能捉许多鱼啊!”白鹭阿姨就捉了一条鱼吃了。

这时，小燕子飞来了，“呀!小青蛙，你的嘴巴怎么缝起来了?”小青蛙什么话也没说，想螳螂医生家跑去。

到了螳螂医生家，小青蛙说：“您把我嘴巴上的线取下来吧。”“我都知道你一定会来找我的。”螳螂医生说着就拿出剪刀把它嘴巴上的线剪掉了。

小青蛙一蹦一跳的又跑回田里捉害虫去了。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

蓝狐狸躺在草地上，拿着一块绿色玻璃看天上的云。天上的云都变成绿色的了，有的像绿色的帆船，有的像绿色的鸟，有的像绿色的房子，还有一朵像绿色的滑翔机。

突然，一阵风吹来，绿色的滑翔机落在蓝狐狸的肚皮上，里面蹦出一只绿青蛙。

这可不是绿色的`青蛙云，而是一只真正的青蛙。

“我是被风吹来的，我的飞行又失败了。”这是一只想当飞行员的青蛙。

“你的肚皮没有被我砸出一个洞吧？”青蛙笑着拍了拍蓝狐狸的肚子。

“什么？什么？”蓝狐狸听着都感到害怕，赶紧也去摸自己的肚子。

青蛙突然换成一副要哭的样子：“我不认识回家的路了，我的腿好像也摔断了。”

青蛙的后腿真的摔断了。

蓝狐狸找来树枝和绳子，绑好了青蛙受伤的后腿，再把青蛙抱进了自己的小木屋。

几天后，蓝狐狸修好了青蛙的滑翔机。

“你可以继续你的飞行了。”蓝狐狸说。

“我一直都不知道自己为什么要飞行，现在我知道了，我是希望在飞行中找到特别的朋友。”

看来，这只想当飞行员的青蛙认准了蓝狐狸就是他的好朋友。

蓝狐狸站在草地上，向前一挥手，像个将军一样下令说：“出发吧！”

青蛙驾着他的滑翔机，像朵云一样飞在蓝天里。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

贪玩儿的小刺猬在森林里迷了路，找不到家了。

这时候，它看见一只小云雀，它冲着小云雀大喊：“喂，云雀，快告诉我怎样回家！不然我就用我的刺扎你！”

小云雀听了，害怕的`飞走了。

过了一会儿，它又看见一条小鱼，它说：“小鱼，你知不知道我家怎么走？”

小鱼说：“对不起，我一直生活在水中，哪能知道你家怎么走呢？”

小刺猬很生气的说：“我看你是故意不告诉我！看我不用刺扎你！”

小鱼可不怕，它朝小刺猬做了个鬼脸，吐了个泡泡，一摆尾巴，就游到水下去了，还溅了小刺猬一脸水。

小刺猬走啊走，问啊问，可是没有一个人愿意告诉它。

就这样，小刺猬在森林里呆了整整一天一夜，它身上沾满了夜间寒冷的露水，冻得全身瑟瑟发抖，不过这又能怪谁呢？

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

一个秋高气爽的一天，小松鼠在树上跑来跑去，玩得很开心。这时，长颈鹿走了过来对小松鼠说：我的脖子长可以够到树上的果子我的本领大。

小松鼠说：我可以爬树，的树我都能爬上去，我的本领大。

他们谁也说不服谁。最后，他俩决定用比赛来分出胜负。

他们请正在树上吃果子的小猴子当裁判。

小猴子爽快的答应了他俩的邀请说：“好哇，你们俩谁先拿到我手上的果子，那就是谁的本领大。”

小松鼠听了，迅速的爬上了树，拿到猴子手上的.果子，高兴的不得了，又蹦又跳，喊着：“我胜利了，我胜利了！”

这时，长颈鹿还在愣着呢，小松鼠就把果子拿到了手里，长颈鹿不服气，说：“我还没有准备好呢，你就冲上去了，这次不算。咱们再来比一次。”

小松鼠很不情愿，但也只好再比一次，他们俩又请来了牛伯伯当裁判。

牛伯伯想了想说：“你俩瞧，那河对面有棵大桃树，树上结满了桃子，谁先过河摘到桃子，就是谁的本领大。”长颈鹿同意了。

这时，小松鼠对牛伯伯说：“我有个要求。”

牛伯伯说：“你有什么要求。”水那么深我无法过去，让长颈鹿驮我过河，让我俩同一时间摘树上的桃子。牛伯伯听了有道理，长颈鹿听了也同意了。

长颈鹿轻快地驮着小松鼠过了河。

这时，牛伯伯又说：“准备开始。”小松鼠几下就攀到树稍上，摘下了又大又红的甜桃子。同时长颈鹿伸长了脖子也摘到低处的一个小桃子。

这时，牛伯伯叹了口气说：“哎，每个动物都有自己的长处，小松鼠的长处是善于爬树摘桃子，长颈鹿的长处是能轻松的趟过河水，我们要学会谦虚要看到别人的长处，自己才能进步。”

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

春秋战国时代，一位爸爸和他的孩子出征打战。爸爸已做了将军，孩子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，爸爸庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。爸爸郑重对孩子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。孩子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的孩子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，孩子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了爸爸的`叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

我一直刳着只断箭打仗呢！孩子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。

结果不言自明，孩子惨死于乱军之中。

拂开蒙蒙的硝烟，爸爸拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”

把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……

大道理：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

教育学生做事要靠自己

向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们渐渐的长大了，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了。我现在出去给你们找食。我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。”说完，老鹌鹑便飞走了。

不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察看了一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。我明天一早就去了邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。”

又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。”

老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的.。”

第二天一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说： “留点神，那农夫准备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的消息。” 那农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。这些邻居都靠不住。我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话，就要烂了。”

当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧！那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。”

可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话！”

下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼，说道：“我看，想靠别人的帮助都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。这庄稼今天是割不成了。两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。这麦子不能再耽搁了。”

小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧！亲爱的孩子们，起身吧！明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。”

自己的事情要靠自己做；常言说得好：路在自己脚下。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

这个学期我接了去年的中三班，也就是现在的大三班。在我接他们班之前我就知道这个班有一个肥胖儿，与其它幼儿很不一样，他体重超出了标准体重很多。但是在我接这个班之前我对这个孩子的了解也只限于这些而已。

开学报到的那一天，别的幼儿都能开开心心和我打招呼，对于我做他们的老师也表现出了欢迎，只有涵涵畏畏缩缩的躲在他爸爸妈妈的后面不敢露面，还一直问他的妈妈为什么以前的王老师不教他们了？我记得当时我走过去蹲在他的面前摸着他的头说：“你叫朱玉涵对不对，我听你们王老师说你是一个又可爱又勇敢的孩子，我是你们班的新老师李老师，李老师最喜欢涵涵了，那涵涵喜不喜欢李老师啊？”涵涵低着头用蚊子一样的声音说：“喜欢”。虽然涵涵说喜欢我，可是我知道他还是有点排斥我，但是我不怕我相信总有一天涵涵对我会像对王老师那样敞开自己的心扉，能在我面前抬起他的头。

为了能更多的了解涵涵更快的和涵涵拉近距离，我特地找到王老师，向她询问了许多关于涵涵的事情，例如：为了让他控制体重每天中午吃饭时别的孩子都是先吃饭再喝汤，可是他需要先喝汤再吃饭。还有他胆子很小、不敢和老师讲话上课也不爱举手发言、睡觉时会打呼等等。

午睡时间我正在备课，突然听到“震耳欲聋”的'呼噜声，我随着声音望去却吓了我一大跳，这个“震耳欲聋”的呼声是涵涵的，而且他在打呼的同时从嘴巴里吐出了非常多的泡沫。我当时都惊呆了，从来没有见过幼儿呼声那么大而且还嘴巴里吐出泡沫，看到这种情形我连忙跑到隔壁卧室的中三班去找王老师。经过了解涵涵一直都是这样，可能是他太胖了对心脏的负担太重所以他的呼声比别人大很多，而且他吐泡沫的现象是每天都会发生的，所以不要大惊小怪。听了王老师的话我放心了好多，但是我们睡房的老师们都怕他会被自己的泡沫呛到所以我们每天值日的老师负责帮他把吐出来的泡沫给擦掉。

正式开始上课了，我密切的关注着涵涵，我发现他真的很怕老师每天早上都要妈妈牵着手进教室，还要关照妈妈要第一个来接他。同时我还发现涵涵似乎并不怎么快乐，班上的孩子也会经常取笑他胖，有的孩子甚至不愿意和他一起玩，他变的越来越自卑，不敢和老师讲话，只和极少数的几个孩子玩，还经常闷闷不乐。我看在眼里急在心里，我每天都在想要怎样才能让涵涵和我们大三班融为一体呢，怎样才能让大多数的孩子都接受他呢。

为此我在之后的课堂上经常鼓励涵涵站起来回答问题，当他回答对的时候我特意的进行了表扬，即使他回答错了我也会表扬他变的勇敢了，慢慢的他在课堂上能主动举手回答问题了。生活上我经常让他帮我做一些力所能及的事情，比如帮我发筷子、整理书籍、收作业等。我发现他原来还是一个热心的孩子，每当我让他帮我做事情的时候他的脸上都会露出灿烂的笑容，还会向他的爸爸妈妈和小朋友们炫耀。每当这时我都会在集体面前表扬他，刻意的把他的优点扩大。

还记得在进行到第二个主题《中国娃》的时候，我们向幼儿介绍祖国是一个大家庭，我也告诉我们大三班的幼儿：“我们大三班也是一个大家庭，我们班的每一个幼儿都是这个家庭里的孩子，我们都是兄弟姐妹，每个孩子之间都应该是互相爱护的。”并在一些机动课和晨间谈话环节中让幼儿说说你发现的其他幼儿的优点。在大家说到朱玉涵的时候，大家说了很多很多的优点：如吃饭很干净、热心帮助别人、上课积极举手发言、经常帮老师整理教室、遵守纪律等等。在这个时候我就引导幼儿：“涵涵是我们班最棒的孩子，他很能干是老师的小帮手，我们大家都喜欢涵涵，在他有困难的时候要帮助他，都要和涵涵做好朋友向他学习。”

那次活动过后班上大多数孩子都主动的去和涵涵做好朋友，当涵涵遇到困难的时候也都很乐意帮助他。慢慢的涵涵脸上的笑容越来越多了，当然偶尔也会当着他父母的面撒娇但是只要我和同学们对他说：“涵涵你可以的，你是最棒的。”他好像真的充满了信心。整个人都变的乐观起来了，连他的妈妈都经常说涵涵变了，变的大胆了、乐观了也自信了。

现在我们会经常对孩子们说你们是最棒的，你们一定可以我班的每个孩子都有了很大的进步。在刚刚结束的唱歌比赛中我班幼儿取得了很好的成绩，我想这和老师给他们的鼓励和信心是分不开的，所以我希望所有的老师都能多给幼儿一些自信心，对他们说一句：“孩子，你是最棒的！”

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

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◍ 幼儿园大班故事比赛故事

小小鸭子学游泳

小鸭子出生后一直骑在爸爸的背上游泳，它看到许多的小伙伴都自己畅游在池塘中，羡慕极了。

于是，小鸭子对爸爸说：“爸爸，我也想要自己游泳，可以吗?”爸爸高兴的回答：“好啊，爸爸教你。”它们来到池塘边，爸爸让小鸭子在水浅的地方尝试游泳，小鸭子信誓旦旦的来到池塘边，脚掌刚刚触及到水，它立刻就缩了回来，回头对爸爸喊到：“爸爸，这水太凉了，我不要下去。”爸爸鼓励的'说道：“宝贝，不要紧的，当你运动起来就不会觉得水凉了。”

小鸭子再次试探着进入水中，冰凉的感觉再次袭来，它又一次将脚从水中拿出来，对着爸爸摇摇头，说道：“爸爸，我不学游泳了，水真的很凉。”而此时的爸爸，一改往日的温和，严肃的对小鸭子说：“宝贝，当你决定要学游泳的时候，就该有面对困难的勇气，做任何事情都不要轻言放弃。”

小鸭子又一次来到池塘边，它暗暗在心里告诉自己：无论如何都不要轻言放弃。它勇敢的迈进水里，努力的划动着自己的双脚，竟然一点一点的向前游动着。小鸭子高兴极了，它兴奋的喊着：“爸爸，你快看，我会游泳了!”爸爸笑着点了点头，说道：“宝贝，你真棒!现在还觉得水凉吗?”小鸭子惊讶的发现，水真的不凉了。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

【大树生病了】

在小河边，有一个高高的柳树。它的枝条长长的，叶子细细的，美丽极了！

可是，这几天，这棵树感觉身体很不舒服，头晕目眩，它觉得情况不妙，立马去看医生。

它来到医院，医生给它仔细的检查了一下，说：“你的身体里有虫子，我帮不了你，你还是去找别人吧。”

它回到家里，唉声叹气地说："到底谁才能治好我的病呢？"

这时，青蛙跳了过来，柳树说："青蛙，我的'树干里爬满了虫子，你可以帮我捉一下吗？"青蛙难为情地说：“对不起，我只捉田野里的虫子，再见。”

蜻蜓飞过来了，柳树友好地说：“蜻蜓，我的树干里爬满了虫子，你可以帮我捉一下吗？”蜻蜓难为情地说：“对不起，我只捉空中的虫子，再见。”

啄木鸟来了，柳树着急地说：“啄木鸟，我的树干里爬满了虫子，你可以帮我捉一下吗？”啄木鸟高兴地说：“我这就帮你捉虫子。”啄木鸟站在树干上，把嘴巴伸进树干里，帮柳树捉起了虫子。

这时，乌云密布，好似要下雨，啄木鸟说：“要下雨了，我得走了，等天晴了，再来帮你捉虫子，再见。”

雨下了三天三夜，终于停了，但是，柳树快要奄奄一息了。乐于助人的啄木鸟赶紧召集自己的所有朋友一起来帮柳树捉虫子。最后，柳树的虫子终于被捉光了。柳树说：“谢谢你！”啄木鸟说：“不客气，我要走了，再见。”

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

鸟的新家以前有一片绿树成荫的森林。森林里有一只鸟，它有许多朋友，例如兔子、猴子和猫，它们一直过着愉快的日子。我是猫，鸟也是我的好朋友。突然有一天，鸟对朋友们说。“孩子们，我的房子坏了，修不了。你能再给我做一个吗？”“是啊！”“鸟儿们的'朋友们异口同声地说。所以我们开始建房子。

我先和兔子搬了一块大木头，然后在猴子的大森林里找到伐木工留下的刀。猴子眼睛很亮，找到了像镜子一样明亮、锋利、耀眼的刀。所以猴子用刀把树砍倒，做成小鸟的床，然后用凹痕把剩下的部分戳进树上。猴子又在森林里找到一棵又粗又大的树，把树干上的那部分砍掉，用刀子削了一层。猴子把宽度定为6厘米，形状定为偏圆，以便小鸟能舒服地睡觉。因为这东西要当小鸟的桌子。

猴子的自私“扁圆”被压扁的其余部分刺伤，小鸟的桌子诞生了。猴子又用刀在鸟的床边挖了一个小洞，作为食物保存点完成了新房的装修。只剩下门和屋顶了。猴子已经做了很多工作，所以现在的工作是我和兔子完成的。我又找了一棵树，切成半圆形洞穴形状，用那棵树的其余部分做了两个百叶窗型的门。简陋的鸟巢建得很好。鸟儿从鸟巢里探出头来，看着我们拍打翅膀，大声叫道。“谢谢你为我准备了新家。从此以后，我再也不怕风雨了！

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

一、说活动目标

语言表达：激发幼儿的语言表达兴趣，学会用完整的句子描述事物。

想象力：鼓励幼儿发挥想象力，创造出有趣的故事。

社交能力：培养幼儿的合作与分享精神，锻炼幼儿的倾听能力。

二、说活动过程

导入环节（5分钟）

教师引导幼儿讨论“吹牛皮”的含义，简单解释并举例。

老师可以分享自己“吹牛”的小故事，激发幼儿的兴趣。

活动讲解（3分钟）

教师说明活动规则：每位幼儿轮流选择一个物品进行“吹牛”，其他小朋友可以提问或做出反应。

强调发言时要用完整的句子，鼓励使用形容词和比喻。

活动进行（20分钟）

按顺序请幼儿上前“吹牛”，每位幼儿有2-3分钟时间。

教师适时引导，鼓励其他小朋友进行提问，增加互动。

总结与分享（10分钟）

活动结束后，教师请幼儿分享自己的感受，并进行小结。

可以邀请幼儿将自己最喜欢的“吹牛”故事画下来，并进行展示。

三、活动反思

成功之处：

幼儿积极参与，表达欲望明显增强，尤其是对故事情节的丰富描述。

通过提问环节，促进了幼儿之间的.交流，提高了他们的反应能力。

不足之处：

部分幼儿发言时较为胆怯，未能充分表达自己的想法。

活动时间略显紧张，导致最后的分享环节匆忙。

改进建议：

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• 幼儿讲故事比赛美篇 | 幼儿园大班故事 | 幼儿园讲故事比赛策划 | 幼儿园大班故事教案 | 幼儿园故事比赛 | 幼儿园故事比赛

在以后活动中，可以设置小组讨论环节，让幼儿在小团队中练习表达，再上台分享。

增加活动时间，以便更充分地开展分享与讨论。

总之，通过《吹牛皮》这一活动，幼儿不仅提高了语言表达能力，还在交往中增强了自信心。未来的活动中，我将继续探索更加有效的方式，激发幼儿的创造力和表达能力。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

一、说设计意图

《吹牛皮》是一个富有童趣和哲理的语言故事，通过小动物们之间夸张的“吹牛”行为，引导幼儿理解“诚实”与“夸张”的区别，培养幼儿的语言表达能力和初步的是非判断能力。在大班阶段，幼儿的语言发展进入了一个相对成熟的阶段，他们开始能够理解和讲述较为复杂的故事情节，同时也对生活中的各种现象充满了好奇和探索欲。因此，选择《吹牛皮》作为语言活动，旨在通过趣味性的故事，激发幼儿的学习兴趣，促进其语言、认知和情感等多方面的发展。

二、说活动目标

知识与技能：能够听懂并复述《吹牛皮》的故事内容，理解故事中的夸张与真实的区别。

过程与方法：通过角色扮演、讨论交流等方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

情感态度与价值观：培养幼儿诚实待人的品质，懂得在日常生活中不夸大其词，尊重事实。

三、说活动准备

物质准备：故事挂图、动物头饰、录音机等教学辅助材料。

经验准备：提前引导幼儿观察生活中哪些行为是诚实的，哪些可能是夸大其词的。

四、说活动过程

导入环节：以“猜猜我是谁”的游戏开始，教师模仿不同动物的声音或动作，让幼儿猜测并引出故事中的动物角色，激发幼儿兴趣。

讲述故事：利用挂图和录音机，生动讲述《吹牛皮》的故事，引导幼儿认真倾听，注意故事中的细节和角色的情感变化。

理解故事：

提问讨论：故事中哪些动物在吹牛？它们是怎么吹的？你觉得这样做好吗？为什么？

角色扮演：选取几个关键情节，让幼儿分组扮演角色，通过表演加深对故事内容的理解。

拓展延伸：

讨论：在生活中，你有没有遇到过吹牛的情况？你是怎么做的'？

创编故事：鼓励幼儿以“诚实的小动物”为主题，创编一个简短的故事，强调诚实的重要性。

总结提升：引导幼儿总结本次活动的收获，强调诚实是一种美德，我们应该在生活中做到诚实守信。

五、说活动反思

本次《吹牛皮》语言活动，通过生动有趣的故事讲述和多样化的活动形式，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。幼儿在听故事、角色扮演、讨论交流等环节中积极参与，不仅锻炼了语言表达能力，还加深了对“诚实”这一品质的理解。然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方，如部分幼儿在角色扮演时过于兴奋，导致声音过大，影响了其他幼儿的倾听；在创编故事环节，部分幼儿的想象力虽丰富，但表达能力还有待提高。针对这些问题，未来可以在活动前进行更细致的规则说明，以及在日常教学中加强对幼儿语言表达能力的训练，进一步提升活动效果。

通过这次活动，我深刻体会到，在语言教学中，选择贴近幼儿生活、富有教育意义的故事内容，以及采用多样化的教学手段，对于激发幼儿的学习兴趣、促进其全面发展具有重要意义。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

一、说教材

教材分析

《吹牛皮》是一个富有童趣和教育意义的语言活动。这个故事以幽默夸张的方式展现了两个角色互相吹嘘的场景，能够引起幼儿的浓厚兴趣。故事中生动的语言和形象的画面有助于幼儿理解 “吹牛皮” 的含义，同时也能让幼儿在欢笑中明白做人要诚实的道理。

教学目标

知识目标：理解故事内容，了解 “吹牛皮” 的含义。

能力目标：能够用生动的语言和表情讲述故事，提高语言表达能力。

情感目标：懂得做人要诚实，不要吹牛说谎。

教学重难点

重点：理解故事内容，掌握 “吹牛皮” 的概念。

难点：能够在日常生活中做到诚实，不吹牛。

二、说教法

直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

提问法：通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。

情境表演法：让幼儿分角色表演故事，加深对故事的理解和体验。

三、说学法

观察法：引导幼儿观察图片、视频等，培养幼儿的观察力。

讨论法：组织幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

表演法：让幼儿通过表演故事，提高幼儿的表现力和自信心。

四、说教学过程

导入部分

通过播放一段关于吹牛的视频，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“你们见过有人吹牛皮吗？吹牛皮是什么意思呢？” 引导幼儿初步了解 “吹牛皮” 的含义。

基本部分

讲述故事《吹牛皮》，通过生动的语言和形象的画面，让幼儿理解故事内容。

提问幼儿：“故事里的两个人都吹了哪些牛皮？”“他们的牛皮最后都实现了吗？” 引导幼儿深入理解故事。

组织幼儿讨论：“吹牛皮好不好？为什么？” 让幼儿明白做人要诚实，不要吹牛说谎。

请幼儿分角色表演故事，进一步加深对故事的理解和体验。

结束部分

总结故事的主要内容和教育意义，再次强调做人要诚实。

布置作业：让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论吹牛皮的坏处。

五、说教学反思

本次语言活动《吹牛皮》取得了较好的教学效果。通过故事的讲述和讨论，幼儿对 “吹牛皮” 的.含义有了更深刻的理解，也明白了做人要诚实的道理。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、提问法、情境表演法等，充分调动了幼儿的学习积极性。同时，我也注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在提问环节，有些幼儿的回答不够准确，我没有及时给予纠正和引导；在情境表演环节，有些幼儿的表演不够生动，我没有给予更多的指导和鼓励。在今后的教学中，我将更加注重对幼儿的个别指导，提高教学质量。

总之，本次语言活动《吹牛皮》让我收获颇丰，也让我对今后的教学工作有了更多的思考和改进方向。我将不断努力，提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

一、说教材

教材分析

《吹牛皮》是一个充满趣味和幽默的语言活动素材。这个故事以夸张的手法展现了两个角色互相吹嘘的场景，内容生动活泼，容易引起大班幼儿的兴趣。通过这个活动，可以帮助幼儿理解夸张的语言表达，提高语言表达能力和想象力，同时也能让幼儿在轻松愉快的氛围中体会幽默的魅力。

教学目标

（1）理解故事内容，感受故事中夸张的语言表达。

（2）能大胆地用夸张的语言进行表述和表演。

（3）体验幽默带来的乐趣，懂得不要吹牛皮的道理。

教学重难点

重点：理解故事内容，感受夸张的语言表达。

难点：能大胆地用夸张的语言进行表述和表演。

二、说教法

直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

提问引导法：通过提问，引导幼儿思考、想象，积极参与活动。

情境表演法：创设情境，让幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解和体验。

三、说学法

观察法：观察图片、视频等，提高观察力和注意力。

讨论法：与同伴讨论故事内容，分享自己的想法和感受。

表演法：通过表演，锻炼语言表达能力和表现力。

四、说教学过程

导入部分

（1）通过播放一段夸张的.表演视频，引起幼儿的兴趣，引出活动主题 “吹牛皮”。

（2）提问幼儿：“你们知道什么是吹牛皮吗？” 引导幼儿初步理解 “吹牛皮” 的含义。

基本部分

（1）讲述故事《吹牛皮》，边讲边展示相关图片，帮助幼儿理解故事内容。

（2）提问：故事中有谁？他们在干什么？他们是怎么吹牛皮的？引导幼儿回忆故事内容，感受夸张的语言表达。

（3）再次讲述故事，重点引导幼儿体会夸张语言的幽默之处。

（4）组织幼儿分组讨论：你觉得故事中的人物吹牛皮好不好？为什么？引导幼儿懂得不要吹牛皮的道理。

（5）请幼儿用夸张的语言进行表述和表演，如 “我能一口气把大海里的水都喝光！”“我能一步跨到月亮上去！” 等。教师给予适当的指导和鼓励。

结束部分

（1）总结活动内容，强调不要吹牛皮，要做一个诚实的孩子。

（2）播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中自由表演，结束活动。

五、说教学反思

本次语言活动《吹牛皮》取得了较好的教学效果。在活动中，幼儿对故事内容表现出了浓厚的兴趣，通过观察图片、倾听故事、讨论交流等方式，较好地理解了故事中夸张的语言表达和幽默的魅力。在表演环节，幼儿积极参与，大胆地用夸张的语言进行表述和表演，锻炼了语言表达能力和表现力。

然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在提问环节，部分问题的指向性不够明确，导致幼儿回答问题不够准确；在表演环节，个别幼儿比较害羞，不敢大胆表现自己。针对这些问题，在今后的教学中，我将进一步改进提问方式，提高问题的针对性和有效性；同时，加强对幼儿的鼓励和引导，帮助他们克服害羞心理，大胆地展示自己。

总之，通过本次活动，我认识到在语言教学中，要注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动，同时要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在语言活动中得到发展和提高。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

在遥远的非洲大草原上，生活着羚羊妈妈和她的孩子们。

羚羊妈妈每天一大早就把孩子们喊起来，在吃过鲜嫩的水草后，就带他们去草场上比赛奔跑。

“一直往前跑，翻过远方那座丘陵，再跑回来。谁最先跑完，这朵金色合欢花我就奖励给谁!”羚羊妈妈每天都这么说。

几天过后，大哥、二哥、三姐、五姐都得到过合欢花了，而小羚羊一次也没得到过。

总是落在最后的小羚羊沮丧极了。他觉得自己已经尽力奔跑了，可能是因为年龄小，总是跑不过哥哥姐姐们，得不到美丽的合欢花。他想：反正我不可能得到合欢花，干脆不跑算了。第二天，羚羊妈妈喊孩子们起床的时候，小羚羊瓮声瓮气地说：“我的脚受伤了，可以请一天病假吗?”

妈妈看了看他那有些红肿的脚趾，爽快地同意了。

等哥哥姐姐們都去奔跑了，小羚羊就躺在草地上睡大觉。阳光暖暖地照在他的身上，他觉得舒服极了。

晚上，看着顶着金色合欢花兴冲冲回来的四哥，小羚羊还暗暗偷笑，心想：“这花既不能吃又不能喝，奔跑那么辛苦，哪有我睡觉舒服!”

隔天早上，羚羊妈妈喊孩子们起床的时候，小羚羊又瓮声瓮气地说：“妈妈，我的头好痛，可以再请一天病假吗?”

妈妈摸了摸他的额头，再次同意了。小羚羊又舒舒服服地睡了一整天。

从此以后，小羚羊隔三岔五就以各种理由向妈妈请病假，可妈妈同意的'次数越来越少，有时候她还硬让小羚羊起来赛跑。小羚羊见请不了病假，又学会了偷懒——每次奔跑都慢慢悠悠的，一点儿也不肯卖力。妈妈每次都严厉地批评他，可他都当作耳旁风，根本不听。

日子一天一天过去了，小羚羊的哥哥姐姐们越来越健壮，小羚羊却越来越瘦弱。

这天清晨，远方传来呼呼的风声。羚羊妈妈火急火燎地喊醒孩子们：“快跑!用最快的速度跑!”

小羚羊又瓮声瓮气地说：“妈妈，我浑身酸软，可不可以再请一天病假?”

妈妈摇摇头，说：“一群狮子来了，你去向他们请病假吧……”

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

传说在南极有一块美丽的结晶，它有10只企鹅、一只蝙蝠和一只海鸥守护着。

有一对白兔夫妻听说有美丽的结晶，高兴的中饭都忘记吃了。它们坐着火车赶到南极偷结晶。白兔妻子抓了两只企鹅，把它们的皮剥下来，套在身上，以便隐藏身份。

当结晶的保护状态刚开始，白兔夫妻就快速的把结晶拿上并逃走了。白兔夫妻把结晶带回家好好的欣赏一下，突然，结晶长出锋利的巨牙，高速的旋转着，把白兔夫妻的眼睛刺瞎了。结晶腾空而起，飞回南极去了。

白兔夫妻不罢休，它们开始了解盲人的生活。渐渐地，白兔夫妻已经把做盲人的'要求背的滚瓜烂熟，没有眼睛也能走路。

于是，它们披上企鹅皮去南极了。一到南极，企鹅们就机灵地发现他们的兔尾巴，就让它们去大海边，说：“前面就是结晶了。”白兔夫妻高兴的一蹦老高，结果，刚走了一步就掉到海里淹死了。

◍ 幼儿园大班故事比赛故事

小老鼠走呀走，来到了一片小树林。树林里，风儿吹动着树叶，发出悦耳的响声，听起来就像妈妈唱的动听的歌曲。小老鼠听着听着就睡着了，睡梦中，它听到妈妈在它耳边轻轻地唱歌。

小老鼠走呀走，来到了一条清澈的小溪边。溪水缓缓地流过他的脚丫，轻轻的，柔柔的，就像妈妈亲吻着他的脚丫。小老鼠舒服的洗了个澡，然后躺在旁边的草地上甜甜的睡了，它梦到妈妈在轻轻地抚摸它的脚丫。

小老鼠走呀走，来到了山坡上。遍地的小花铺满山坡，成群的.羊儿悠闲地散步，时不时还听到鸟儿的啼叫，好像在说着，“回家吧，回家吧。”

小老鼠揉揉红红的眼睛，小声的抽泣着，是该回家了，出来这么久了，我真的好想妈妈。于是，小老鼠放弃了继续旅行，决定立马返程回家找妈妈。

外面的世界真的很精彩，可是妈妈的陪伴是最让我感到幸福的!

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