幼儿园走的游戏教案(2篇)
发布时间:2025-07-24 幼儿园走的游戏教案作为一名热爱教育事业的教师，编写教案是必不可少的。教案不仅能够提高教学质量，还促进教研活动的发展。高质量的教案往往具有一些共同特征。以下是编者整理的幼儿园游戏教案，欢迎大家分享学习。
幼儿园走的游戏教案 篇1
活动目标
1. 鼓励幼儿在集体或小组中大胆表达。
2. 引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，能够用完整、连贯的句子有序表达画面的主要内容。
3. 教会幼儿评价他人的表达，丰富相关词汇，如“清晰”“连贯”等。
4. 理解故事内容，培养认真倾听的习惯。
5. 通过图文并茂的方式，增强孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备
1. 准备录音机、磁带、磁板教具，大背景图2张，每人一张小背景图，以及若干串珠小动物。
2. 带领幼儿去动物房观察小动物的家。
活动重点
幼儿在集体或小组中进行自由表达。
活动难点
引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画，并用完整、连贯的句子进行表达。
活动过程
一、开始部分——通过背景图导入活动
1. 出示大背景图和小背景图，图中包括小河、森林、房子、花草树木等，引导幼儿有条理地观察。提问：图中有什么?(请孩子们按照从左到右或从上到下的顺序仔细观察。)
教师总结：美丽的大森林里住着一些小动物，老师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友们跟着音乐想象，把这些小动物找出来，放在背景图上。
2. 播放音乐，乐曲应包含轻快活泼、恐怖可怕、平稳舒缓和沉重缓慢等风格，幼儿两人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。
3. 提问：这些动物的家在哪里？家周围有什么？他们的邻居是谁？请小朋友自己先讲一讲。(小声讲述不影响同伴)
二、中间部分——学习讲述
1. 幼儿自主讲述。
幼儿自由讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导围绕“家在哪儿？家旁有什么？邻居是谁？”进行完整、连贯的表达。
2. 学习新的表达经验。
教师根据幼儿自由讲述的情况，有针对性地示范“小动物的家”。丰富词汇，如“美丽、静静的、五颜六色”等。
例如：小白兔家住在美丽的大树下，周围盛开着五颜六色的鲜花，小鸟和小松鼠是它的好邻居，它们每天快乐生活在一起。
3. 集中倾听。
1. 幼儿再次摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的表达经验。
2. 每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评价其表达的优点，鼓励其他幼儿向其学习。请小朋友试着对同伴的讲述进行评价。(学习使用评价语言。例如：xx小朋友你的表达真清晰；xx小朋友讲述得非常有感情；xx小朋友你的表达很连贯，十分完整、丰富。)
4. 巩固和再实践。
每组两名幼儿互相讲述，或以合作方式讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿运用想象力，丰富内容，提升词汇和句子的完整性。
三、结束部分——及时反馈
教师和幼儿共同评议大家的讲述情况，对于有进步的幼儿给予表扬和鼓励。
活动延伸：
将背景图移至语言区，幼儿可以讲述“小动物的家”，自由发挥想象，讲述“美丽的大森林”。
教学反思：
新课程理念强调每位幼儿应在已有基础上获得发展。在这次活动中，我紧扣这一理念，让幼儿在轻松愉快的氛围中，通过游戏形式认识和理解学习内容。课堂气氛活跃，幼儿积极发言，相对应的活动目标得到了良好的实现。
幼儿园走的游戏教案 篇2
活动目标
1. 增强上下肢力量，提高对物体的控制能力及动作协调性。
2. 体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3. 培养幼儿完整、连贯的表达能力及对事物的判断能力。
4. 在活动中倾听音乐，积极参与游戏表演。
活动准备
滑板车、软包若干、粘球衣20套、百变绳若干。
场地布置
（可根据实际情况进行安排）
活动过程
一、热身活动
沿塑胶跑道慢跑一圈，站成四列纵队，和教师进行热身运动。
二、探索体验
1. 幼儿尝试材料的多种玩法。
（1）幼儿两人一组共享一个滑板车，合作进行游戏，看哪组幼儿玩法更多。
（2）幼儿交流讨论不同的玩法，个别幼儿展示，其他幼儿模仿学习，感受滑板车活动的乐趣。
2. 动作指导：推、拉滑板车。
（1）教师示范推、拉滑板车的动作要领。
推滑板车：一名幼儿俯卧在滑板车上，双手抓住边缘，两腿伸直并拢，推滑板车的幼儿握住其脚腕，两人协作向前推。
拉滑板车：一名幼儿坐在滑板车中间，双手扶住滑板车前方的两侧，拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞，双手抓住绳头，掌握方向，两人协作向前移动。
（2）幼儿以推或拉的方式合作练习。
三、集体游戏《捡豆豆》。
1. 教师介绍游戏规则，幼儿开始活动。每组两名幼儿，一名幼儿穿上粘球衣，俯卧或坐在滑板车上，另一名幼儿则负责推或拉滑板车，帮助同伴捡起场地里的“豆豆”（绒布球），捡到的“豆豆”粘在身上，直到所有豆豆都捡完，获得豆豆最多的一组胜出。游戏一轮后，交流如何快速捡到更多的豆豆。每组幼儿交换位置，进行第二轮游戏。
2. 幼儿互相交流与分享。
四、放松活动
安全提示
1. 活动前教师带领幼儿做充分的热身。
2. 注意活动中的路径安排，避免碰撞。
活动反思
在这次体育活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极性高涨。在分组游戏时，有部分幼儿在推车时动作不够娴熟，教师需随时提醒他们观察他人成功的技巧。后来的推车幼儿应站在同伴的脚踝前，慢慢向前推。在最后的比赛游戏中，要求幼儿进行位置交换，以便更好地锻炼。
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