教资面试英语教案小学(集合四篇)
发布时间:2025-07-19 教资面试英语教案小学进入新环境时，自我介绍是展示自己的重要方式。但有时我们可能会感到茫然，不知从何说起。为此，小编整理了一些小学英语教师面试的教案，供大家参考，希望能帮助大家更好地进行自我介绍。
教资面试英语教案小学 篇1
Good morning everyone:My name is Li Jing, the new English teacher of this class. Nice to meet all of you! It is really a great honor to have this opportunity to talk with you. I hope we can communicate happily and have a good day. Now, let me introduce myself briefly.I graduated from Zaozhuang University and I majored in biology. So I am not a professional English teacher, But I am very interested in English. And the knowledge and skills I learned in school are useful in teaching, although I have no experience in teaching and managing a class. Of course, I am so young that I might make some mistakes in the future, and I hope you can give me advice as possible as you can.
Being a teacher here is excited. Having thought for a long time, I think I am fit for this career, because of my educational experience and my character, Most of all, I like children and I like this job. I believe that interest is the best teacher, and I will try my best to raise the interest of the children in learning.In my work, I will try my best. I always believe working hard can bring us more opportunities. To be the best one is a little bit hard, but “Trying All My Best.” always can cheer me up. To succeed or fail is not the only thing. As long as we did, we will not regret. Someday when we turn back for what the footprint we have left, time will record the victory in our heart. So, “Trying All My Best” is the motto of mine.
I believe that we will get along well and I sincerely hope we can be good friends.Ok! So much! Thank you!
教资面试英语教案小学 篇2
课题：
Recycle 1， 第二课时
教学重点：
1、家庭成员相关单词的认读。
2、数字和字母的正确发音。
教学难点：
1、J、G；B、D；M、N几组字母的发音容易混淆。
2、在书写时容易混淆的字母B、d；l、j。
教具准备：
1、字母卡片、数字卡片
2、与教材配套的录像
教学过程：
(一)热身/复习
1、复习Unit 2/A和B部分的朗朗上口的内容。
2、老师将收集到的学生照片通过实物投影展示，让学生进行问答：Who’s that boy/girl/man/woman? He/She is...
3、复习歌曲“Father and mother”。
(二)呈现新课
1、教师拿出一张全家福，问学生：
你们能看到多少人？他们是谁？
学生回答：They are father, mother, brother, sister and …
2、教师指着照片说：This is a family。好吧，我们来玩个游戏，让大家都成为一家人。教师指着照片中的妈妈说：I play mother，我是妈妈。教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister?
3、当找到扮演这些角色的学生时，教师引导他们说：I am father，我们是兄弟姐妹。
4、播放“Let’s chant”部分的录音，让学生先听后跟读。教师特别注意教读句子“Let’s all be a family。”的发音及“play”的第三人称单数的读音。
5、教师展示准备好的角色道具，并说：Let’s go, boys！Let’s go, girls！让我们都成为一家人。然后让学生分组到前面表演这首歌谣。
6、教师出示混合的字母卡和数字卡，让学生进行认读。
7、听“Let’s play”部分的录音，边听边指，边跟读。
(三)趣味操练
1、跳着读
学生使用硬纸制作骰子，用“Let’s play”部分的画面作为棋盘。两至四名学生分别掷骰子，然后根据骰子上的数字移动到相应的格子，并读出该格中的字母和数字。读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的学生获胜。
2、Bingo游戏
学生将字母卡或数字卡排列成若干行或列。教师每念一个卡片的内容，学生便将相应的卡片背面朝上摆好，最快将卡片排成一条直线的学生为“Bingo”，即为胜者。
3、字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏。将全班学生分成若干组，每组的最后一排学生得到一张纸片，上面写有一个字母，仅允许该学生查看。教师说“开始”后，最后一排的学生用手指将纸片上的字母写在前面学生的背上，依次进行。最后第一排的学生将所传的字母写到黑板上，传递最快且最准确的组获胜。
教资面试英语教案小学 篇3
课程主题：
《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》绘本阅读
教学目标：
识别并朗读动物名称及其颜色。
理解和模仿简单的韵律和节奏。
激发学生对自然界的.兴趣和爱护之心。
教学材料：
《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》绘本
动物和颜色卡片
音乐播放器（用于背景音乐）
教学过程：
热身活动（5分钟）
通过歌曲“Colors of the World”活跃课堂气氛，引入颜色主题。
新知介绍（10分钟）
使用卡片教授动物名称（bear, bird, dog, cat等）和颜色（brown, red, yellow, blue等），结合实物或图片加深印象。
绘本阅读（15分钟）
教师边朗读边展示绘本，注意节奏和韵律，引导学生跟随模仿，感受语言的韵律美。
互动问答（10分钟）
通过提问“What color is the bird?”等形式，检查学生对故事内容的理解，鼓励学生用完整的句子回答。
创意绘画（10分钟）
学生自由选择动物和颜色，创作自己的“What Do You See?”图画，并尝试用英文介绍。
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总结与作业（5分钟）
总结今天学到的动物和颜色词汇，布置作业：编写一个简短的“What Do You See?”故事，包含至少三种动物和颜色。
评估方式：课堂参与度、创意绘画表现、作业创意和内容。
教资面试英语教案小学 篇4
课程主题：
《David Goes to School》绘本阅读
教学目标：
学习并理解学校生活中的基本规则和礼仪。
识别并应用描述行为的动词。
培养学生的社会交往能力和自我管理能力。
教学材料：
《David Goes to School》绘本
行为动词卡片（如run, talk, listen, sit等）
学校场景图片或PPT
教学过程：
情境导入（5分钟）
通过展示学校生活的图片，引导学生讨论学校的日常活动和行为规范。
新知呈现（10分钟）
使用卡片教授描述行为的动词，结合动作演示，让学生模仿并理解词义。
绘本阅读（15分钟）
教师朗读故事，同时展示绘本，引导学生观察David的行为变化，理解学校规则的.重要性。
角色扮演（10分钟）
分组让学生扮演David和其他角色，重现故事中的场景，特别是David改正错误行为的部分，强调正面行为。
小组讨论（10分钟）
学生分组讨论在学校中应该遵守的规则，以及如何在日常生活中做到这些规则，每组选代表分享。
总结与作业（5分钟）
总结今天学到的行为动词和学校规则，布置作业：绘制一幅“我的学校生活”图画，并用英文标注图中人物的行为是否恰当，为什么。
评估方式：
课堂参与度、角色扮演表现、小组讨论贡献、作业创意和准确性。
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