梦想就像是大海中的灯塔，为我们指明方向；梦想就像是寒冬中的一缕阳光，温暖我们的心灵；梦想就像是五彩的气球，给生活增添一份向往。以下是小编为大家整理的放飞梦想主题班会教案（精选16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学梦想教案 篇1
教学目标
1、知识与技能：了解马丁路德金的梦想和主张；体会演讲稿中比喻、排比、反复等修辞手法的作用。
2、过程与方法：反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
3、情感态度和价值观：体悟马丁路德金的崇高献身精神，教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点
1、体悟马丁路德金崇高的献身精神。
2、体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用。
教学难点
理解马丁路德金崇高使命以及献身精神所产生的时代背景。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入。
同学们：1963年8月28日，25万名美国黑人群众聚集在华盛顿，举行了和平示威集会，争取应该属于他们的自由、民主权利。在这次集会上，美国黑人民权运动领袖——马丁路德金，发表了著名的演讲——《我有一个梦想》。今天我们一起来学习他的这篇演讲词，一起来感受这位黑人民权运动领袖演讲中震撼人心的力量。
二、明确学习目标
三、朗读课文，整体感知。
提示：这是一篇慷慨激昂的演讲词，在朗读的时候一定要读出感情和气势。教师给学生范读第二段。然后学生自己读，并且思考以下问题：
1、马丁路德金的梦想是什么？在课文中找出相关段落读一读，然后用简洁的语言概括他的梦想。
2、马丁路德金为什么会有这样的梦想？
3、马丁路德金主张怎样去实现梦想
四、精读课文、品味赏析。
问题导入：这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，请从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读，并且说说你喜欢的理由。
（出示朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急）
教师根据学生的理由总结出演讲稿语言方面的特点：
五、质疑探究。
“学贵有疑”，同学们在学习本文的过程中是否还存在疑问，是否有新的发现。请大胆说出来，让大家一起来探讨。（预设：马丁路德金为什么能够获得诺贝尔奖？或者他有哪些精神品质？）
六、拓展训练。
请同学们以“我有一个梦想”为题，写一段简短的演讲词，表明你对未来的展望。（至少用一种修辞手法）
七、小结。
1、师生配乐朗诵诗人国风的诗歌《我有一个梦想》：
我有一个梦想
那一天世界不再动荡没有战争、贫困和饥荒幸福的生活充满阳光和平的鲜花到处开放我有一个梦想
那一天人类不再忧伤没有恐惧、歧视和眼泪欢乐的歌声响彻四方自由的鸟儿展翅飞翔我有一个梦想
那一天大地不再凄凉没有破坏、掠夺和污染秀美的'江河一片蔚蓝我有一个梦想
那一天将化为美好的希望让我们携起手来，迎接这一天的来临用我们的爱实现梦想
2、结束语：同学们，我们今天自由、幸福、美好的生活，是通过无数人的血与泪熔铸而成的。请让我们珍惜时光，珍重生活，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗吧！也让我们一起祈祷：愿全人类美梦成真！
八、作业。
每一个人都有自己的梦想，请以〈〈我的梦想为题〉〉写一篇作文。
板书设计：
我有一个梦想
马丁路德金
梦想：平等、自由、正义、友爱
热爱和平
原因：没有兑现承诺
崇高的理想
主张：非暴力
有恒心
有信心
坚定的信念
多用修辞：排比、比喻
增强气势、感染力
多用整句多用整句
小学梦想教案 篇2
教学目标
1、积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁路德、金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
教学重点难点
1、揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法
诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段。
课时安排
1课时
教学步骤
一、导入语
请同学欣赏下面的一段话
我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。
这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。”
二、简介作家
1、马丁路德金（1929—1968年），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺，获诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。1968年3月被种族主义分子枪杀。从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁路德金全国纪念日。
美国夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”
2、背景简介（六十年代民权运动）
1955年12月1日，一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁路德金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发传单：“你去上班时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁路德金号召黑人不要步行，而要继续斗争。他的.房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。
1963年，马丁路德金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁路德金被关进监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁路德金向成千上万的黑人发表了这篇演说词，立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法，用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。
三、默读全文，给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？学生自读。（17—34）
四、请根据这些句子，在结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）
美国真正实现人人平等
现在，请根据这六个排比，具体说说“梦想”的内容：
让黑人享有政治平等权
拥有正义和自由
消除种族歧视和隔离
黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟
小结：这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。
无论一国家、一民族、一团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面
现在，请大家用排比句的形式来评论这六个排比句（提示：可以从表达效果、内容、技巧等方面进行评价）
这六个排比，如长虹贯日，瑰丽绚烂（文采）；如阳光普照，正大光明；如飞瀑直下，一气呵成（表达酣畅淋漓）；如铁链相接，环环相扣（逻辑严密）
引申：早在中国春秋战国时代，也有一个可以和马丁媲美的人物——墨子
在战国时代，他就提出了兼爱非攻思想，希望天下人人平等。
（告诉学生，在进行概括时，应注意一些议论句和总结句，因为它们能显露作者的观点）
五、为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？1——5集会的原因和目的。（60字内）
黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。
注：学生可能不能回答出来，先能找出几段就是几段。尤其是第一段和第五段可能包括不进，教师加以点拨，五段是说明现在是兑现承诺的时候
六、怎样实现梦想？段落是：6——16段（40字内）
斗争的方式：采用非暴力手段
斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的
斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底
七、赏析重点句子
1、美国没有履行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）
本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
2、自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么？）
本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。
3、有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）
联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
十、作业：
在马丁逝世后的今天，你认为在美国，马丁的梦想实现了吗？
小学梦想教案 篇3
活动目标：
1、用完整的语言讲述梦想，培养想象力和语言表达力。
2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程：
1、谈话导人。
小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，××请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏。
好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的.梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)
活动延伸：
引导孩子用较多的方式表达自己的梦想
小学梦想教案 篇4
教学目标：
1、理清思路，把握结构
2、通过诵读，了解排比手法在演讲词中的作用并体会激情
3、了解演讲词的特点
教学重点：
体会演讲中的激情。
教学难点：
中间扩散式结构分析与理解。
教学方法：
诵读法(多媒体辅助)
课时安排：
1课时
教学步骤：
一、导入
初中时大家最大的梦想是什么?到元高求学。如今，你们的当初的梦想已经成真。相信大家都是带着一个新的梦想跨入元高的校门，那么你们能和大家说说你现在的梦想是什么吗?(学生畅谈)。(追求平淡，平平淡淡才是真;好男儿志在四方;巾帼不让须眉)大家都有一个属于自己的梦想，很好，因为有梦想，才有前进的动力，有梦想，才有创造辉煌的可能。今天我们就来学习一篇与梦想有关的文章，这就是马丁路德金的《我有一个梦想》。
二、作者简介
马丁路德金，美国黑人民权运动的领袖，倡导通过非暴力的和平方式消除种族隔离制度和种族歧视政策。(由学生诵读幻灯片介绍内容)
他为黑人运动献出了自己的一切，包括最宝贵的东西——生命。
本文是他在1963年8月28日，在华盛顿特区林肯纪念堂前，在一次有25万人参加的集会上，发表的举世闻名的演讲。
(幻灯片：这是当年演讲的现场)
马丁路德金墓(幻灯片)
马丁路德金没有实现他的梦想就离开了他的事业，然而，他的梦想并没有随着他的肉体进入坟墓。(展示幻灯片)
第一幅：美国和联合国的纪念日和背景中的各国国旗，说明了他为世人对他的怀念和敬仰。
第二幅：新旧两张照片的对比，说明马丁路德金还被人们所铭记，他的梦想依然在现实社会，在黑人的心中延续下去。
第三幅：小朋友面前的文字，说明马丁路德金的梦想已在下一代的生命中埋下了种子，并将生根发芽。
三、师生互动课文分析
1、今天我们就来学习一下这篇举世闻名的演讲稿。出示学习目标
2、问题：本文的标题是《我有一个梦想》，那么我们就来看看，马丁路德金什么样的梦想有如此顽强的生命力，能够在几十年后依然扎根在幼年一代的心中呢?
下面给大家2分钟时间快速浏览课文，找出明确反映作者梦想的段落。(课前已经让大家预习并为全文段落标上序号，全文共32段。)
明确：17——25段
3、下面我们先诵读一下这一段。
(1)XXX同学领读17、22、24段
(2)男同学齐读18、20、23段
(3)女同学齐读19、21
(4)合读25段
评价：在同学们的诵读中我真正体会到了声情并茂的含义，我感觉仿佛有47几个马丁路德金环绕在我周围。
3、诵读完这一段文字之后，你们能不能用一个词概括马丁路德金的情绪?
明确：高昂、高涨、激动、慷慨激昂……
为什么这几段文字有如此强烈的表达效果呢?
明确：使用了排比的句式
根据已往学过的知识和刚才的诵读，你能总结出演讲词中排比的作用是什么吗?
1、使语言有气势;2、感情充沛;3、会使听众受到鼓舞。
好，下面我们再齐读一遍这一部分，来加深对排比作用的理解。
4、大家的诵读把马丁路德金的感情诠释得很到位，那么你们结合这几段，能不能用自己的话概括一下“我有一个梦想”中“梦想”具体指什么呢?
明确：平等、正义、自由、公平、民主
5、不错，这就是马丁路德金的梦想，也是所有黑人的梦想，那么他们为什么有这样的梦想呢?
明确：因为黑人的生存现状中恰恰缺乏这些。
6、下面我们回过头来看这一部分前面的部分，首先找出反映黑人生活现状的段落。
明确：第2段，9——14段(大家筛选信息的.能力很强，我们看看这两个部分句式上的特点是什么?排比，刚才我们已经总结了排比的作用。下面我们通过诵读来了解黑人生活状况，XXX同学为我们诵读一下读第二段，然后男女齐读9——14段;展示幻灯片，给学生强烈的视觉冲击。)
7、现在的美国黑人境遇尚且如此，三十年前的情况我们可想而知。我们知道，对于黑人来讲，实现梦想，争取权利是一场斗争，那么这种斗争应该采用什么样的方式方法呢?
明确：作者在3——4段指出美国政府对黑人的欺骗的事实之后，5——8段提出了应该用什么样的方法斗争。下面每组一个段落，概括出作者认为应该怎样进行斗争。
8、过程小结：正是因为黑人还生活在水深火热之中，正是因为黑人还没获得平等、自由等权利，所以马丁路德金在这里喊出了黑人的梦想(回到重点段)。那么作者向我们交代当我们有了这个梦想之后，现实情况会有怎样的变化呢?(实质上就是梦想的意义)请大家在下文中找出。
明确：(26——28)26——32段。
9、文章结尾部分思路很清晰，是分两个部分来写的，26-28段侧重于写梦想的意义;29-32段侧重于梦想的召唤。
下面请同学为大家朗读26-28段。(或者先自由诵读一遍)
XXX同学的朗读仿佛让我们切身感受到了梦想实现后是何等的喜悦和幸福
10、在文章的最后，作者用一声声的自由之声热烈的召唤人们为了实现自己的梦想而去努力奋斗。请大家声情并貌的朗诵这一部分。
11、在马丁路德金梦想的召唤下，黑人们通过不懈的斗争，使美国黑人的现状有了较大的改变。在当今美国的黑人中，出现了一批取得巨大成就的成功人士。你能给大家介绍几位吗?
(幻灯片展示)这便是马丁路德金梦想的不朽的意义和价值所在。
12、下面请大家听一下马丁路德金的声音，感受一下他的激情。
就是这个声音，鼓足了黑人斗争的勇气，至今仍然激励着无数的黑人为自己真正的自由和平等而奋斗。
13、这是我们学习的第一篇演讲词，请大家结合课文，总结一下演讲词有什么特点。
明确：1、主旨鲜明，针对性强;2、思维逻辑性强;3、鼓动性与艺术性有机结合。
14、下面我们再回过头来朗读一下写作者梦想的段落，让我们的感受与马丁路德金的激情再次融合。(机动处理)
15、结束语：
马丁路德金早已离我们而去，但他铿锵豪迈的声音还在我们耳边回响，他的梦想依然激励着黑人在争取民权的道路上更加毅然前行。一个人，不能没有梦想;作为一个元高人，我们更应该知道梦想的意义与价值。希望大家以梦想为指引，以激情为伴，在人生的道路上迈出坚实的每一步!
16、作业：
一、内容：水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴。
要求：以《我有一个梦想》为题写一段排比，表明自己对治理环境恶化的渴望。(幻灯片)
二、本文除了多处使用排比的手法外，还大量的使用了比喻的修辞手法，找出这些句子，并分析一下比喻的表达效果。
小学梦想教案 篇5
教学过程
一、“梦想”的质疑,激发学生学习的兴趣。
1、出示课题： 《 梦想的力量 》，读题说说你有什么梦想？
2、读了课题，有什么想知道的？
3、 自由读课文，自学生字，读通课文
4、根据学生的质疑，教师要梳理归纳：
（1）谁的梦想？
（2）课文写了一个什么样的梦想？
（3）梦想是怎么实现的？
（4）这个梦想究竟有什么力量？
二、“梦想”是什么,通过重点段落和句子,领悟作者的情感。
1、自由读课文，自学生字，读通课文。
2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”
(1)默读课文，在课文中找出有关的句子。
(2)有感情地朗读句子。
(3)用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
三、“梦想”怎样实现的,在疑问中提高学生的学习兴趣。
1、默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？
2、学生自由讨论:
(1)课堂交流。
(2)讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？教师可以帮助学生明确意见，进一步深入理解。
四、“梦想”的力量,从而激发学生的美好愿望和自己的梦想。实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。
五、拓展，深化主题,提升学生的情感。
学生交流谈体会:
1、学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。
2、资料展示。
教学分析
教学内容分析这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的.梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇学情分析“梦想”可是 孩子们 心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。从题目来看文体很贴近生活，更能激发孩子们心灵有许多美好的梦想。触及学生的灵魂。 对学生来说这篇略读课文篇幅较长，教学的重点是通过快速默读，了解课文内容。可以从解题入手。交流看到课题想到的：梦想是什么？梦想实现了没有？“梦想的力量”怎么理解？ 这样学生可以接受。
教学目标
（一）知识与技能
1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
（二）过程与方法
1、通过揣摩优美的语句，体会课文在表达上的特点，学习作者抒发情感的方法。
2、通过朗读和摘抄喜欢的语段，感受和积累语言。
（三）情感态度价值观
一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；
二是学习作者的表达方法。
教学重点
通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学难点
体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
解决办法
1、 抓住重点 语句，体会课文在表达上的特点，学习作者 表达的 方法。
2、通过朗读和摘抄喜欢的语段，感受和积累语言。
教学策略
根据课文的体裁特点，可组织学生进行合作表演式朗读，因为语言比较通俗，讽刺意味比较浓，所以朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。
小学梦想教案 篇6
教学目标：
1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、能从课文的具体描写中体会到“梦想的力量”，感受人们对非洲人民的同情和爱，能画出有关的语句，并用自己的话说说。
3、认识本课6个生字，摘录瑞恩说的话。
教学步骤
一、学生自读课文，找出生字词，自学。
二、熟读课文内容，思考下列问题：是关于“梦想”的质疑
1、思考课题梦想的力量是什么意思？
2、读了课文，有什么想说的？
根据学生的质疑，教师要归纳总结：
（1）谁的梦想？
（2）课文写了一个什么样的梦想？
（3）梦想是怎么实现的？
（4）这个梦想究竟有什么力量？
二、解疑“梦想”
1、自由读课文，读通顺课文。
2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”
（1）默读课文，在课文中找出有关解释梦想的句子。
◇“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。”
◇“他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。”
◇“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
（2）有感情地朗读句子。找几个朗读水平高的学生读这几句。
（3）谈论，瑞恩的梦想是怎样一步步变大的？
瑞恩的梦想，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
四、默读全文，思考：
1、默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？
2、课堂交流。
有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”。
3、讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？
梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出
五、作业
1、写会6个生字词.
2、小练笔，写写怎样实现自己的梦想。
小学梦想教案 篇7
一、班会主题：
挥洒青春，拥抱梦想
二、班会目的：
让艰辛学生认识到实现理想的路途充满艰苦，需要脚踏实地，不懈努力，从而激发学生学习的积极性、主动性。
三、班会形式：
Flash动画欣赏、电影短片欣赏、小品表演、学生讨论、合唱等。
四、班会准备
1.召开班干部会议，讨论主题班会形式。
2.提前一周要求学生写“我的理想”的作文。
3.选定主持人，并编写好台词。
4.编写好小品，定好演员，辅导学生家长编排小品。
5.制作Flash动画。
6.制作关于电视剧《士兵突击》主角许三多的短片。
7.制作切入点班会的课件。
8.选定主题班会合唱歌曲《明天会更好》。
五、班会过程
1.导入班会主题(约十分钟)
1)Flash动画欣赏：图文并茂通过精彩生动的动画吸引学生，引导学生思考故事的教育意义。
(1)要求学生思考Flash动画故事的含义。
(2)学生分析和总结影片的教育剖析意义。
(3)播音员导入班会主题。
主持人A点评学生分析并总结影片的教育意义，具体内容略。
主持人B：激动人心的动画让我们回味无穷，我们在有趣的寓言故事中领悟到重要的道理
2.表演小品(15分钟)
(1)学生表演小品。
小品大致内容：小东、靠谱小明都制定了自己的人生理想，但小东面对生活的挫折，却因信念不坚定，终究放弃自己的理想，一事无成;而试问小华不论面临多大的困难，顷刻放弃自己的理想，锲而不舍，终实现了自己的理想。
(2)主持人点评(主持人点评小品，导入“许三多”故事)
主持人A：人生的道路是漫长的，在实现自己理想的过程中，不可能总是一帆风顺，难免会遇到这样的或那样的困难和，在面对挫折时，我们只要用坚强的意志去克服，坚持自己的信念，勇往直前，永不放弃，因为路是靠自己走出来的。
主持人B：对啊，北路是靠自己走出来的。我播映记得前段时间播放的电视剧《士兵突击》中的许三多就在别人认为不可能的情况下，凭着自己的信念修出一条路。我觉得我们在半生实现人生理想时要向许三多学习“为了理想，永不放弃”的精神。
3.展示“许三多”故事(15分钟)
(1)播放短片
通过播放自编的许三多的故事，教育工作学生在实现理想时，面对困境要有永不放弃的精神。
(2)学生总结许三多的体育精神(具体内容略)。
(3)教师点评
教师：生活中会我们常常可以发现，在同样艰苦的市场条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴，有的人意气风发，勇往直前。这是什么原因呢?就是理想和意志在起作用。
(4)学习“许三多”的精神
教师要求学生学习许三多苦干实干、坚忍不拔、自强不息、永不放弃的精神。
4.小结(3分钟)
教师：论及理想信念时，海伦凯勒有这样一句非常形象而生动的话——当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会实现于在终究会地上爬。她接受了永恒的挑战，创造了生命的奇迹。理想信念使黑暗中的人看见光明，使到绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。
人，尤其是青年人，不能没有理想和情操，同学们，让我们伸出双臂拥抱理想和信念吧!
六、班会总结(2分钟)
主持人：既然选择了远方，就应该风雨兼程。相信自己，相信在经过生活的磨砺随后，我们将会朝着自己的梦想更进一步，无悔于自己的牺牲生命，因为我们每一个人甚至是追梦者，因为我们意志有一个共同的信念——明天会更好!
最后，学生合唱歌曲《明天会更好》(以合唱形式掀起主题班会的高潮)。
小学梦想教案 篇8
教学目标：
1.在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过程中相机理解“迫不及待”“一声不吭”“坚定”等词语的意思。
2.通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，读懂重点句中所包含的思想情感，领会本文写作的寓情于叙的写作手法。
3.感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的力量是巨大的，乃至于感受到爱的力量的巨大的。
教学重难点：
重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感，领会本文写作的寓情于叙的写作手法。
难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。
一、导入
1、每个人都会有自己的梦想。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
3、同学们的梦想都非常好。梦想的力量是巨大的，它可以创造出无法想象的奇迹。今天，我们就来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、梦想之因
1、谁有一个什么样的梦想? 请大家快速浏览课文，在文中划出有关的句子。
2、学生回答，交流朗读。
①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
②他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
应该用怎样的语气来读？（坚定） 指名读、齐读。
3、瑞恩为何会有这么强烈的梦想呢？请同学们看课文，找到相关的语句。（指名读）
出示：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。”
4、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？
5、这样的生活情景让瑞恩心痛了，听了老师的话，他是怎么表现的？
根据学生的回答，随机出示瑞恩的表现，说说从中你读出了什么？
（1）“妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”（ “迫不及待”“冲”字表达瑞恩内心无比的急切。）
（2）“他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。（体会瑞恩内心的坚定）
齐读。
三、实现梦想
人不能仅有梦想，否则这梦想只能被称作胡思乱想的梦而已。那么瑞恩又是怎样实现他的梦想的呢？
1、请同学们读一读4-7自然段，看看他做了些什么？（他做额外的家务活。）
2、他做了哪些家务活？（比如为地毯吸尘、擦窗子……省略号在这的作用是什么？）
3、他在劳动的时候会想些什么？
4、当他得到70元时心情是怎样的？（激动、兴奋 ）
5、谁来读一读？（指名读、齐读。）
6、是的，他用自己的勤奋与努力赢得了家人、邻居对他的帮助，但这70美元能实现他的梦想吗？（70元只够买一个水泵。一口井需要2000元。）
7、当听到需要2000元时，瑞恩是怎样说的？
出示：他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”
8、他为什么那么兴奋？怎么读？
9、瑞恩是怎么筹集到2000元的？请大家自由读第9至10自然段。
（他的行为和毅力感动了一位阿姨，阿姨通过媒体帮助他募捐，很快2000美元就凑齐了。）
10、2000元打一口井需要20个人干10天，太辛苦了，工程师告诉瑞恩需要买钻井机。
当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩怎么说的？
出示：一声不吭的`瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
11、他的声音为什么那么小，但是又那么坚定？
12、谁来读一读？
13、他的愿望实现了吗？是什么让瑞恩的梦想成真？
（实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。）
14、当瑞恩和父母去看打的第一口井时，他们看到了怎样的情景？ 他们有什么感受？请大家自由朗读第14至16自然段。
出示：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”
这是一个什么句子？谁把它改为陈述句？这样写有什么好处？
师：这是一个反问句，包含着作者的、包含着瑞恩的父母的、包含着非洲孩子的、包含着非洲的人民的、也包含着我们这些读者的情感。同学们，面对这样的一幕，你想对瑞恩说什么呢？如果你是非洲人民中的一份子，你又想对瑞恩说些什么呢？而瑞恩又会怎么说呢？
四、梦想力量
瑞恩的梦想到底有多大的力量？
（1）打好了瑞恩的第一口井。
（2）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。
（3）唤起人们的爱心，为非洲人民带来生存的希望。
五、拓展延伸
瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
六、师总结
梦想的力量是无穷的。小瑞恩的梦想不仅为自己鼓起了前进的风帆，也感动了越来越多的人加入其中，最终使梦想成为现实。同学们，让我们也为自己的梦想而努力奋斗吧！
小学梦想教案 篇9
一、教学目标：
1、知识与技能：鼓励学生积极面对高三生活
2、过程与方法：观看讲座和发表感想
3、情感态度与价值观：帮助学生树立崇高的理想
二、教学工具：
多媒体
三、教学过程：
1、班会开始，动感的音乐让同学们在繁忙的作业中抬起了头，每天学习的压力难得有如此的放松。很快全班都融入了轻松欢快的气氛中。此时主持人王佳琦上台向大家阐述在十八岁的年纪梦想的意义，并且引出班会的重头戏——俞敏洪“相信梦想”视频的观摩。在励志故事与精彩的言辞下，所有的同学都沉浸其中，同时也开始反省自己的梦想。视频结束，全班展开了热烈的讨论，大家都分享了自己对梦想的诠释。最后，一席梦想絮语为这次班会画上了句号，也是同学们在追梦道路上开启的一次新篇章。
2、班会对我们的启发
教师总结：本周的“相信梦想”班会以视频为主，介绍了俞敏洪的求学经历以此鼓励学生奋勇前进，全班同学都受到很大鼓舞并立志在高三接下来的`生活再创佳绩，本次班会效果很好！
学生活动：每位同学谈谈自己的理想。
我班开展了一次主题班会，由于高三生活的时间安排比较紧，这次班会就主要以观看新东方创始人俞敏洪在北大的一次演讲为主。其中令我印象最深的便是“很多人在工作的时候，带着怨气和怨恨在工作，你的工作就做不好。”这样一番话。同样的，学习亦是如此，不能因为这样那样的原因就厌恶学习，要有一定的约束性和计划性，才能有所收获。俞敏洪老师的话带给了我们很多，我们将看清自己的目标，像水一样的朝他奔去。
四、教学反思：
在学生自己准备班会内容，听讲、问答和交流讨论的过程中，学生能生动的了解自己的未来和理想的意义。同时，让学生在了解励志人物的故事后再谈自己的理想感悟，能做到让学生有话可说，理想不空洞。这种从身边生活中举例进行德育的教学方法，把课堂交给学生自主管理，生动有趣，不教条，更容易为学生接受。
小学梦想教案 篇10
【教学内容】
《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
【设计理念】
遵循“研究性阅读”教学模式，引领学生亲近文本，自主阅读、自主感悟、自主探究，从文本语句的前后联系中品析人物形象，提升语文素养。
本文是一篇略读课文，文中瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。要引导学生从字里行间感受瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量。教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
我主要围绕“梦想”与“力量”两个主题展开设计。教师以学定教，文章的重点、精彩之处要引导学生细细品读，并加于适当的情景表演，使略读与精读互相融合，综合运用，力求在内容理解、情感感染与语言感悟上达到理想的效果。
【设计特色】
注重研究阅读的过程，追求学生的主动发展。
【教学目标】
1 会认“旬、募、泵”等6个生字，能正确书写“放弃、下旬、募捐”等词语。
2凭借初读了解“瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现他的梦想的。”并能概括地表达。
2 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。 3 读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。 4领会课文表达上的特点。
【教学重点】
读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。
【教学难点】
领会课文表达上的特点，并能运用到自己习作中去
【教学准备】
多媒体PPT课件，音乐《超越梦想》及导入时的深沉音乐。
【课时划分】
一课时
【教学步骤】
一．图文并茂，深情导入
1 师伴着深沉的音乐，结合系列图片，介绍非洲缺水情况。
在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食品和药品，甚至喝不上干净的水。整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%. 非洲的安格鲁地区常年干旱，每天要到很远的地方背水，而且只能喝肮脏不堪的水??饥渴难耐、疾病肆虐、痛不欲生??
2 T:同学们，看到这些画面，你有什么想法？
S:他们真可怜！我们要珍惜水资源，我们要帮助他们??
T：你们都是富有同情心，富有爱心的孩子。在加拿大有个六岁的小男孩，他叫──（瑞恩 希里杰克），当他了解了这些信息以后，便在他的心灵深处播下了梦想的种子。这节课就让我们一起去感受──梦
想的力量（板书）。
3 指导读课题。
二．初读课文，整体感知
1 这是一篇略读课文，略读课文前都有一段话，我们叫它阅读提示。请同学们打开课本，翻到82页，自读阅读提示，看看里面向我们提出了哪些读书要求。（生自读阅读提示，汇报：瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现梦想的。）
现在，就让我们带着这些问题，一起来默读课文。
2 检查生字词
刚才同学们读得都很认真，有的同学边读书还一边动手做笔记。接下来谁来露一手，读读这些新词。（投影词语，生读，师予以评价，及时纠音。）
读得真准！都可以去当播音员了。看来生字新词大家掌握的不错。 3 交流初读感知
课文写的是谁的梦想？（瑞恩）瑞恩的梦想是什么？能不能在文中找出直接表白瑞恩梦想的句子。（生汇报）
（投影）1 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
2 “ 他们不应该过那样的生活，我一定要给他们挖一口井。” 3 “我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
T:老师把这些句子呈现在大屏幕上。谁愿意来读读。（点名读） T:（对班上朗读水平较好的同学）我听到你把“一定”“都能”这两个词读得更重一些，你为什么要这样读？
S:因为瑞恩的梦想很坚定。
T：能抓住关键词读出人物的特点，你可真会读书。我们也来试试。（生练读）
4 瑞恩是怎样实现自己的梦想的，他做了些什么？(生汇报) (投影第6自然段) “瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时??考试取得好成绩，爸爸给了他奖励??” T：能不能抓住关键词概括?
S：为地毯吸尘、擦窗子、捡树枝、捡松果、取得好成绩
T：瑞恩为了实现自己的梦想并没有放弃自己的学业。当哥哥弟弟都出去玩了，瑞恩却在—
S：为地毯吸尘。
T:因为他想—
S：给非洲的孩子挖一口井。
T：当全家人都去看电影了，瑞恩却在—
S：擦窗子。
T:因为他想—
S: 给非洲的孩子挖一口井。
T:为了实现梦想，瑞恩只做了这五件事吗？（不是）从哪知道不是？（省略号）
T:读得可真仔细，连标点符号都不放过。在会读书的孩子眼里，省略号可不是简简单单的六点，它应该是一幅由一幅生动的画面，能不能透过这省略号，想想他还可能做了些什么？（拖地、洗碗、洗衣服??）
指导省略号的用法
T:瞧，省略号多神奇啊!今后我们写作文，也可以用上省略号，给读者想象的空间。
T:瑞恩才6岁，是什么激励着他这么卖力的'干活？（梦想）可见，当瑞恩有了梦想之后，他就会不断地——激励自己。板书：激励自己 5 过渡：
瑞恩每做一件事可以挣2元钱，他把挣来的钱都存了起来，做了35件事，终于挣足了70元！70元钱挖一口井够吗？（不够）从哪里知道不够?快速浏览课文。
S:70元只能买一个水泵，挖一口井需要2000元。
T：为了加快凿井速度，让非洲人更快的喝上洁净的水还需要买一台钻井机。
板书：70元 2000元 买钻井机
6 质疑：会提问的孩子就是会学习的孩子。读到这，同学们有没有
什么地方觉得不可思议的呢？
S:瑞恩才6岁，怎么可能挣那么多钱?
T:能提出这么有价值的问题来，可真了不得。瑞恩这就放弃了吗？（没有）他是怎么说的？（投影出示）
(1)瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”
(2)一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” T:“一声不吭“是什么意思？
S:形容不说话的样子。
T:你是怎么知道的？
S:查字典。
T:能借助字典来获取知识，你可真会读书!从“兴奋”到“一声不吭”，你体会到了什么？
S:要实现梦想一步比一步艰难，所面临的考验一次比一次严峻，但梦想仍不可动摇??
T:能领悟到这点，你可真厉害。瑞恩说的这两句话，咱们该怎么读，谁来试试（指导朗读）。
就在瑞恩的梦想陷入困境的时候，事情发生了让我们可喜的一幕。发生了什么事？请快速浏览课文。（生浏览，点名汇报）
S:他感动了别人。
T:他感动了哪些人？
S:妈妈的朋友，还有他的老师，同学??
T:你感动吗？
S:感动。
T:你想帮帮他吗？
S:想。
T:想帮助他的同学请举手！（所有的同学都举起了手）你们可真有爱心！此时，瑞恩的梦想感动了所有人。板书：感动别人
（点评：通过这一环节的教学，不但深化了学生对课文的理解和感受，
小学梦想教案 篇11
活动目的：
1.通过各种形式来表现学生们的美好梦想，使大家懂得树立理想的重要性。
2.联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现梦想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。
主题说明：
为了使新同学在入学之初就树立远大理想，得到全面发展，为了自己的梦想而努力奋斗，所以开展本次活动。
活动班级：
六(3)班
参加人员：
全班同学
准备工作：
学生自我介绍，学生说出自己的梦想。
活动程序：
(一)主持人宣布主题班活开始
在我们步入新的学校后，我们新的学习征程开始了，学习的路依旧是那样的甜美。面对新的挑战，我们或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或犹豫彷徨。
因此为了激发同学们的自信心和责任感，把握每一次机会，迈好新征程的第一步，下面我宣布六(3)班《放飞理想》主题班会现在开始。
(二)自我介绍
每名同学介绍自己的具体情况。
(三)谈谈你的梦想
同学们，你们有美好的梦想吗?
每个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢?问你问我问他?可能我们一时都难以说清楚。
有位名人曾经说过：理想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的理想又都是什么呢?(学生说出自己的梦想。)
(四)那么同学们，你认为你该为实现理想做什么?
同学1;我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻;
同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力;
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒;……
(五)集体宣誓
理想属于我们的.只有一次，理想就是我们最大的财富，让我们面对理想大声宣誓吧(全体同学)：
我们愿用必胜的信念投入到学习中去!
我们愿用全部的精力倾注走过的每一步!
我们愿用坚定的毅力战胜征程中的每一个困难!
我们能行!我们一定行!
我们能行!我们一定行!
我们坚信理想会因奋斗而美丽!让我们放飞理想!
我们坚信成功属于六(3)班。
(六)班主任总结：
本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而"顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰"，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。
命运靠自己主宰，人生由自己把握，为了自己的梦想，同学们起航吧!
小学梦想教案 篇12
一、活动主题
放飞你的梦想
二、班会的背景
借此次班会，鼓励同学们树立一个明确的、远期的目标，让同学们端正学习态度，摆脱学习涣散的情况，提高我们班的成绩;同时也利用这次活动让同学对以后的人生之路做一个思考。
三、班会的形式
拍卖会、讨论、合唱
四、活动的准备
1、地点：多媒体教室
2、时间：xxxx
五、主题班会的流程
1、举行一个拍卖会(策划书后附具体过程)
2、同学们就自己的`梦想展开讨论
3、有老师进行点评
六、策划人
郭萌、徐聪娇
拍卖梦想活动
一、主持人发言
各位老师，各位同学，大家好!欢迎参加我们拍卖梦想的主题班会。之所以拍卖自己的梦想，是希望大家通过这次活动认清自己学习的目的，看清自己奋斗的方向，有动力追求自己的目标。在班会开始之前，先来问大家几个问题：你们是否曾在心里问过自己：我的梦想是什么，我该为其做出怎样的努力呢?下面让我们来做一个小游戏。
二、游戏规则
梦想底价为100元，大家可以根据自己的意愿竞标，从中选出一个具有价值的梦想。
三、梦想的内容
梦想一、在校多参加社会实践活动，毕业后自己创业，拥有自己的企业。
梦想二、认真学习专业知识，掌握专业技能，找一份专业对口的工作。
梦想三、谈一场轰轰烈烈的恋爱，为自己找一个好的人生伴侣，过相夫教子的生活。
梦想四、通过自考或其他方式来提高自己的学历(专升本、自考本)。
梦想五、不创业，从基层做起，步步晋升，最终成为一名管理者。
四、同学们就自己的观点你进行阐述、讨论。
五、主持人总结
“要心想攀登，就没有到达不了的高度。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起持续累积的，今天的活动就要结束，就让我们为了理想一起奋斗吧!(音乐：合唱我的未来不是梦)
六、老师进行点评
小学梦想教案 篇13
教学目标：
1．认识6个生字，读读记记放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语。
2．有感情地 朗读课文，继续练习快速阅读。
3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学重点：
引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：
体会梦想的力量所蕴含的深意。
课时安排：
1课时
课前准备：
阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。
教学过程：
一、揭题质疑
1．教师板书梦想，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。
2．出示课题――梦想的力量。读了课题，你想知道什么？
梳理归纳：
（1）课文写了谁的什么梦想？
（2）这个梦想是怎么实现的？
（3）这个梦想力量究竟有多大？
二、速读课文，理解梦想
1．自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想课文写了谁的什么梦想，划出有关句子。
（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
（2）他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。
（3）那我攒钱买钻井机吧我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
2．补充非洲缺水的资料，。
（非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。）
［这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解瑞恩的心。］
3．有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。
三、再读课文，明晰梦想之路
1．加拿大一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？
（1）找出文中相关的句子。
（2）指导朗读最后四个自然段。
2．快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？
3．学生自由讨论，交流
（1）瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。
①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。
②想像：6岁孩子为地毯吸尘干两个多小时，会累成什么样？
③思考：要做那么多额外的家务活，对于一个6岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来，干了4个月。是什么使他放弃玩耍的机会，坚持4个月时间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的？
④有感情地朗读这段话。
（2）瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。
①在课文中找出有关的句段。
a、妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。
b、一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。
c、瑞恩的老师没想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。
②想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？
③有感情地朗读这三段话。
4．体会作者表达的方法：课文是按什么顺序来写这一过程的呢？
四、感悟梦想的力量
1．再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。
2．当瑞恩来到非洲后，站在瑞恩的井边时，他会想些什么？
瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？
3．是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？默读课文，深入思考：梦想的力量究竟有多大？
4．有感情地朗读句子：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
五、畅谈感受，深化主题
读完这篇课文，同学们的心中一定有很多话想说，你可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈你的理解和感受。
小学梦想教案 篇14
教学目标
1、认识本课6个生字。
2、能概括课文的主要内容，能复述故事。
3、有自己的阅读感受，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现”的理想信念教育。
课时安排：
1课时
教学过程
一、导入：非洲孩子生活的情景图，引起学生的思考，进而引出课文
二、听朗读(划出生字词;瑞恩的梦想是什么?)
三、生字词：
下旬xún募mù捐
水泵bèng筹chóu齐
一声不吭kēng
颠diān簸bǒ
四、瑞恩的梦想：
“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
五、瑞恩是怎样实现自己的梦想的?
70元钱一口井：决心靠自己去挣，做额外的家务活;
筹2000元挖井：自己不放弃，好心人伸手援助;
攒钱买钻井机：同学们加入，人们热情捐款。
六、句子分析，如：
1、 “妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩、希里杰克港一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
2、用人物的语言开头，说明他心里十分着急。“迫不及待”和“冲”写出瑞恩急切心里。
七、瑞恩的品格：
善良、助人为乐、坚定、执著、勤奋等。
八、主题归纳：
本文通过记叙瑞恩·希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝“这一梦想而不懈努力，终于梦想成真的过程，赞扬了瑞恩善良、坚定、执著、金子般的美好童心。
九、习堂：写“我的梦想”
十、总结“梦想的力量”。
小学梦想教案 篇15
一、活动目的
每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
二、活动意义
通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
三、活动前准备
1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。
2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。
3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。回家上网查找相关视频资料和信息。
四、活动过程（歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛）
1、请陈心同学讲述《“宝盒”的故事》
通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。”
2、请黎冰心同学讲述《三个泥水匠的故事》
通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。
3、展开讨论：《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》
李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。
薛斌同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。
卿悦同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是愿意再试一次，只有一次次地尝试才有机会。“小时候其实变换梦想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得到。”虽然没有进重点班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能！
潘俊池同学：梦想最好不要太空太大，要现实些。马云叔叔做阿里巴巴时，因为没钱，去找投资商。一个投资商曾说，“阿里巴巴要做成功，相当于把万吨轮抬上喜马拉雅山”，后来他做淘宝，别人听到网上购物的商业模式，也觉得不可思议，有人甚至说“如果你能做成，我把名字倒过来写”。从马云叔叔的`故事我知道：一个成功背后有1000个别人看不到的错误，要不怕失败不断付出。
4、手语舞《怒放的生命》，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学
歌词积极向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的希望，和对生命的热爱。
5、背景音乐——《最初的梦想》响起。（收集梦想，制作于卡片上）
请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在桌子旁边。
歌声是美好的，时间是有限的.。
班会无限好，只是近铃声。
6、结束语：梦想是什么？
在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。
梦想，伴随着我们每一个人。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，唯有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。
有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个同学都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。
7、全体同学演唱班歌《明天会更好》
激扬青春，放飞梦想，为自己的人生目标而奋斗，相信我们的明天会更好。
小学梦想教案 篇16
活动目标：
1、指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的梦想，培养幼儿的想像力和语言表达能力。
2、鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的梦想，体会梦想成真的喜悦。
活动准备：
1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程：
1、谈话导人。
有一次活动，小朋友向老师说了许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，××请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏。
好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的`广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)
课题评价：
一、效果分析
大班的孩子对自己的未来充满了幻想，在本活动中我给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。
在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时，一大半的孩子倾向于绘画，这是我始料未及的，只留下十二个孩子表演，此时，我有些紧张，因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的时间相等同。于是我灵机一动，在幼儿表演的同时，插入了一些游戏，如：表演警察时，插入了“汽车红灯停，绿灯行”的游戏，表演教师时，我增加了说反义词的游戏，这样使得表演更加丰富、有趣。因此，灵活的教学方式是十分重要的。
此外，从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。有的孩子将看到的“警察指挥交通”的一幕，以及电视广告中“妈妈哄宝宝再吃一口”的镜头演绎得淋漓尽致。还有的孩子在绘画中，梦想和自己的好朋友坐上飞船，飞向天空，梦想自己变成七色花等等，甚是有趣，整个活动给了老师和其他的孩子很多惊喜。
二、专家点评
这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。可以看出他们的想像力创造力得到了很好的体现。但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨，不够丰富。
三、反思与讨论
教师还应该如何进一步引导孩子用较多的方式表达自己的梦想呢?
