为确保活动高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园小班霜降活动方案（通用9篇），欢迎大家分享。
霜降海报图片内容幼儿园 篇1
教学目标：
1.让幼儿了解霜降节气的特点和意义。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.图片、卡片或绘本等相关教具。
2.纸、笔、颜料等绘画工具。
3.纸杯、纸碟、纸盒等手工制作材料。
教学活动：
活动一：认识霜降节气
1.教师向幼儿介绍霜降节气的特点和意义，如天气变冷、霜降后寒气逐渐增加等。
2.展示相关图片或绘本，引导幼儿观察、描述和讨论霜降节气的特点和变化。
活动二：观察霜降的现象
1.教师带领幼儿到室外或窗边观察霜降的现象，如地面上的霜、植物上的霜等。
2.引导幼儿用手指触摸霜，感受其冰冷的触感。
活动三：制作霜降手工
1.教师向幼儿展示制作霜降手工的步骤和材料。
2.引导幼儿使用纸杯、纸碟、纸盒等材料制作霜降手工，可以是雪花、冰块或其他与霜降相关的形状。
3.鼓励幼儿在手工上添加自己的创意和想法。
活动四：绘画表达霜降
1.教师提供纸、笔、颜料等绘画工具，让幼儿用画笔描绘霜降的景象。
2.引导幼儿观察霜降的特点和变化，用画笔表达自己的感受和想法。
活动五：合作游戏
1.教师组织幼儿进行合作游戏，如传递霜降手工、搭建霜降场景等。
2.引导幼儿互相合作、协作，培养他们的团队精神和合作意识。
活动六：小结与展示
1.教师与幼儿一起回顾整个教学活动，总结霜降节气的特点和意义。
2.鼓励幼儿展示他们制作的手工和绘画作品，分享自己的观察和体验。
教学评估：
1.观察幼儿参与活动的积极性和表现。
2.收集幼儿制作的手工和绘画作品，评估他们对霜降节气的理解和表达能力。
教学延伸：
1.继续观察和记录霜降节气的变化，培养幼儿的观察力和记录能力。
2.组织幼儿进行霜降相关的探究活动，如观察霜降对植物生长的影响等。
霜降海报图片内容幼儿园 篇2
教学目标：
1.了解霜降节气的意义和习俗。
2.了解霜降节气的天气变化和对身体的影响。
3.通过游戏、手工等活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1.霜降节气相关的图片、PPT等教具。
2.手工材料、游戏道具等。
教学过程：
1.引入活动
教师可通过图片或PPT等教具，向幼儿介绍霜降节气的意义和习俗。
2.主体活动
（1）天气变化的影响
教师可通过图片、实物等教具，让幼儿了解霜降节气的天气变化，引导幼儿认识到保暖的重要性，学会自我保护。
（2）游戏活动
教师可设计各种游戏，如“抢红薯”、“捉迷藏”等，通过游戏培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
（3）手工活动
教师可准备相应的手工材料，如棉花、毛线、布料等，让幼儿动手制作一些保暖用品，如手套、围巾等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.总结
教师可通过问答、口头评价等方式，对本节课的内容进行总结，让幼儿对所学内容有一个全面的认识。
教学反思：
本节课的活动设计充分考虑了幼儿的兴趣和特点，通过游戏、手工等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了霜降节气的相关知识，培养了幼儿的动手能力和团队合作意识。但是，在活动设计上还可以更加细致，让幼儿更深入地了解霜降节气的意义和习俗，同时，也应该注意活动的安全性，确保幼儿的身体健康。
霜降海报图片内容幼儿园 篇3
教学目标：
1. 了解霜降节气的含义和特点。
2. 通过活动和游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 霜降节气相关的图片、图书等教具。
2. 霜降节气相关的手工材料，如棉花、纸、颜料等。
3. 霜降节气相关的游戏道具，如小球、绳子等。
教学过程：
一、引入活动：
1. 教师向幼儿简单介绍霜降节气的含义和特点，引起幼儿的兴趣。
2. 展示霜降节气的图片，让幼儿观察并描述图片中的景象。
二、活动一：观察天气变化
1. 教师带领幼儿一起观察天气的变化，询问幼儿是否感觉到天气变得更冷了。
2. 让幼儿观察树叶是否变黄、落叶是否增多等现象，并与他们讨论。
三、活动二：制作霜降节气手工
1. 教师向幼儿展示制作霜降节气手工的材料和方法。
2. 让幼儿根据教师的示范，使用棉花、纸和颜料等材料制作霜降节气手工。
四、活动三：霜降节气游戏
1. 教师带领幼儿进行霜降节气游戏，如“接球比赛”等。
2. 在游戏中，教师引导幼儿互相合作，培养他们的合作意识和团队精神。
五、总结活动：
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿总结所学到的关于霜降节气的知识。
2. 鼓励幼儿分享自己的观察和体验，提高他们的表达能力。
六、延伸活动：
1. 教师可以组织幼儿观察霜降节气期间的植物和动物变化，并记录下来。
2. 教师可以邀请幼儿家长一起参与霜降节气的庆祝活动，如野餐、采摘等。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对霜降节气有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过游戏和合作活动，也提高了幼儿的合作意识和团队精神。在以后的教学中，可以进一步拓展与霜降节气相关的活动和内容，以激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
霜降海报图片内容幼儿园 篇4
活动目标：
1. 帮助幼儿了解霜降节气的特点和意义。
2. 提供多样化的体验活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们对自然环境的认知。
活动准备：
1. 霜降节气相关的图片、书籍和实物展示。
2. 霜降节气相关的手工材料和工具。
3. 霜降节气相关的游戏道具和活动器材。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起观察霜降节气的特点，如天气变冷、霜出现等。通过图片、实物展示等方式引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动一：制作“霜降”手工艺品
a. 准备相关的手工材料和工具，如纸、剪刀、胶水、棉花等。
b. 引导幼儿根据自己的`想法和创意，制作代表霜降节气的手工艺品，如霜花、霜状物体等。
c. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享制作过程和创意想法。
3. 活动二：霜降探险游戏
a. 在室内或室外设置一系列的游戏关卡，如找寻隐藏的霜花、穿越“冰川”等。
b. 引导幼儿按照游戏规则和提示完成每个关卡，培养幼儿的观察力和动手能力。
c. 在游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，分享感受和体验。
4. 活动三：霜降节气故事会
a. 选择适合幼儿年龄的霜降节气故事，如《霜降的小动物》等。
b. 通过讲故事的方式，帮助幼儿了解霜降节气的意义和相关的动植物变化。
c. 鼓励幼儿参与故事中的角色扮演，增加参与感和互动性。
5. 活动四：霜降节气观察实践
a. 带领幼儿到室外观察自然环境的变化，如草地上的霜、树叶的变色等。
b. 引导幼儿观察并记录所见所闻，培养幼儿的观察力和思维能力。
c. 回到教室后，与幼儿一起分享观察结果，让幼儿感受到自己的发现和观察的重要性。
活动总结：
1. 与幼儿一起回顾活动内容，强调霜降节气的特点和意义。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
霜降海报图片内容幼儿园 篇5
教学目标：
1.了解霜降节气的特点和意义。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.图片或图片展示设备。
2.霜降相关的物品，如霜降食物、霜降服饰等。
3.活动所需的材料，如纸、颜料、画笔等。
4.活动所需的道具，如秤、温度计等。
教学过程：
1.导入：通过展示霜降的图片或物品，引导学生了解霜降节气的特点和意义。可以让学生观察图片或物品，描述自己的感受和想法。
2.实践活动：让学生参与一些与霜降相关的实践活动，如制作霜降食物、制作霜降服饰等。可以分成小组进行，每个小组负责一个活动。老师可以提供相关的材料和道具，指导学生完成活动。
3.分享交流：让每个小组展示他们完成的活动成果，让学生互相观摩和交流。可以让学生分享自己的制作过程和心得体会。
4.总结回顾：通过讨论和总结，让学生总结霜降节气的特点和意义。可以提出问题，引导学生思考和回答，加深对霜降的理解。
5.活动延伸：可以进行一些与霜降相关的游戏或活动，如观察温度变化、制作冰雕等。让学生在游戏和活动中继续学习和体验霜降节气的特点和意义。
教学反思：
1.对活动过程中的不足进行反思和改进，如活动安排、材料准备等方面。
2.对学生的表现进行反思和评估，为后续活动的设计和教学提供参考。
霜降海报图片内容幼儿园 篇6
【教学目标】
1.了解二十四节气中的霜降节气。
2.学习霜降节气的特点和气候变化。
3.掌握霜降节气的相关知识和活动。
【教学重点】
1.了解霜降节气的含义和特点。
2.学习霜降节气对自然环境和人们生活的影响。
3.掌握霜降节气的相关习俗和活动。
【教学准备】
1.课件或图片资料。
2.相关的绘画、手工制作材料。
3.课堂布置：制作霜降节气主题的展板或海报。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.教师出示霜降节气的图片，向学生介绍霜降节气的含义和特点。
2.引导学生思考：在霜降节气中，气温会有怎样的变化？对自然环境和人们的生活有什么影响？
二、学习（15分钟）
1.学生观看课件或图片，了解霜降节气的气候特点和变化。
2.学生小组讨论：霜降节气中，人们的生活会有怎样的变化？他们会进行哪些活动来适应气候变化？
3.学生回答问题并进行讨论。
三、实践（20分钟）
1.学生根据所学知识，选择一种活动或习俗，进行手工制作或绘画。
2.学生展示自己的作品，并向同学们介绍他们选择的活动或习俗。
四、总结（5分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调霜降节气的特点和相关活动。
2.学生回答问题：你觉得霜降节气有什么重要的意义？
【教学延伸】
1.学生可以在家中进行霜降节气的观察和记录，了解更多关于霜降节气的知识。
2.学生可以通过制作手工制品、绘画或写作等形式，表达对霜降节气的理解和感受。
【教学评价】
1.教师观察学生的学习情况和参与度。
2.学生展示的作品和介绍的活动是否符合霜降节气的特点和相关知识。
【教学反思】
本节课通过图片、讨论和实践等多种形式，激发学生对霜降节气的兴趣和好奇心，培养他们的观察和表达能力。同时，通过实践活动，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，提高学生的参与度和学习效果。
霜降海报图片内容幼儿园 篇7
教学目标：
1.了解霜降节气的特点和意义。
2.学习霜降节气的传统习俗和食物。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1.霜降节气的图片和资料。
2.霜降节气的食物图片和实物。
3.相关手工材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.与幼儿一起观察窗外的天气变化，引导幼儿发现秋天的特点。
2.引导幼儿回忆上一个节气是什么，并询问他们对上一个节气的印象。
二、学习（15分钟）
1.展示霜降节气的图片和资料，向幼儿介绍霜降节气的特点和意义。
2.通过图片和实物，向幼儿展示霜降节气的传统习俗和食物，如吃柿子、糖葫芦等。
3.引导幼儿观察和描述霜降节气的变化，如天气变冷、树叶变黄等。
三、活动（20分钟）
1.分发相关手工材料，让幼儿制作霜降节气的手工作品，如画柿子、做糖葫芦等。
2.引导幼儿在制作过程中观察和感受霜降节气的特点，如柿子的形状、糖葫芦的颜色等。
3.鼓励幼儿展示自己的手工作品，并分享自己对霜降节气的理解和感受。
四、总结（5分钟）
1.回顾今天的学习内容，让幼儿复述霜降节气的特点和意义。
2.引导幼儿思考霜降节气对我们的生活有什么影响。
3.鼓励幼儿表达自己对霜降节气的喜爱和期待。
教学反思：
1.教学准备方面，教师需要准备相关的图片、资料和手工材料，确保教学过程的顺利进行。
2.在导入环节，教师可以通过观察天气的方式，引起幼儿的兴趣，提前激发幼儿对霜降节气的好奇心。
3.在学习环节，教师需要简洁明了地向幼儿介绍霜降节气的特点和意义，避免信息过载。
4.活动环节中，教师可以根据幼儿的实际情况，调整活动的难易程度，确保每个幼儿都能参与进来。
5.在总结环节，教师可以通过提问和让幼儿分享的方式，检查幼儿对所学内容的掌握情况，并及时纠正错误理解。
6.教师需要及时观察幼儿的表现，根据幼儿的实际情况，灵活调整教学策略，确保教学效果的最大化。
霜降海报图片内容幼儿园 篇8
活动目标：
1、让幼儿学习与霜降相关的诗歌和故事，感受文学作品的魅力。
2、培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
3、通过朗诵和讲述活动，增强幼儿的自信心和表现力。
活动准备：
1、与霜降相关的诗歌、故事书籍或图片资料。
2、音响设备，如麦克风、音响等。
3、表演道具，如头饰、服装等（可选）。
活动过程：
诗歌朗诵
教师选择一些简单易懂的霜降诗歌，如 “霜降水返壑，风落木归山”“霜降碧天静，秋事促西风” 等，教幼儿朗诵。
让幼儿分组朗诵诗歌，互相倾听和学习。可以配上音乐或动作，增强朗诵的趣味性和表现力。
评选出最佳朗诵小组或个人，给予表扬和奖励。
故事讲述
教师讲述一些与霜降相关的故事，如《霜降的`传说》《柿子树的故事》等，让幼儿了解霜降节气的由来和相关的民间传说。
鼓励幼儿自己讲述故事，可以根据图片资料或自己的理解进行讲述。教师给予指导和帮助，提高幼儿的讲述能力。
表演活动
让幼儿选择自己喜欢的诗歌或故事，进行角色扮演或情景表演。可以准备一些头饰、服装等道具，增加表演的趣味性。
组织幼儿进行表演展示，让其他幼儿观看和欣赏。表演结束后，进行互动交流，让幼儿分享自己的表演感受和体会。
活动总结：
教师与幼儿一起回顾诗歌朗诵和故事讲述的内容，强调霜降节气的文化内涵和意义。
鼓励幼儿多阅读文学作品，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
霜降海报图片内容幼儿园 篇9
设计意图
天气转凉，近期又刮起了大风，孩子们在防寒保暖、锻炼身体的同时，对树叶产生了浓厚的兴趣，很多小朋友都把树叶捡起带回了班里，但捡回来的叶子过不了多久就会变干、变坏，拿起来欣赏、观察时，叶子不是碎了就是变得难看了，孩子们想让自己捡回来的叶子不变坏，希望叶子一直都像刚捡回来一样好看，面对孩子们的问题与困惑，我设计了此次活动，希望通过孩子们的大胆猜想、动手验证，探究出怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。
活动目标
1.能够感知秋天的明显特征及天气变化（刮风等）对人、物的影响。
2.能够大胆动手验证自己的猜想，探究出可以使叶子长时间的不干裂、不腐坏，保持新鲜的方法。
3.愿意亲近大自然，并乐于探索大自然。
重点难点
重点：能够大胆猜想、验证保存落叶的方法。
难点：利用自己收集的材料及工具保存落叶，并能定期观察并记录落叶的变化（延伸）。
活动准备
经验准备：利用周末时间，在家长的帮助下捡拾不同种类的新鲜树叶（落叶），根据幼儿的猜想，准备幼儿认为可以保存落叶的材料及工具。
物质准备：落叶，保存材料(保鲜袋、保鲜膜、保鲜盒、气泡膜、报纸、纸盒、水等。)，工具（剪刀、胶条、皮筋、绳子等。），班级内的物品幼儿可自选。
活动过程
一、导入：树叶引入，引发幼儿思考。
（一）最近的风很大，很多漂亮的叶子都掉下来了，你们捡到你们喜欢的叶子了吗？
（二）引导幼儿说一说自己和谁去捡的叶子？去哪儿捡的？捡了什么样子的叶子？二、观察体验：观察比较落叶的.不同。
（一）出示腐坏、变干的叶子。
1.请幼儿说一说这些叶子怎么了？
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、探索发现：大胆思考保存叶子的方法，并验证自己的猜想。
（一）有什么好方法可以让落叶不腐坏、不变干，一直和捡来时一样吗？
（二）通过上述表达，介绍小朋友和老师带来的保存材料及工具。
（三）鼓励幼儿大胆验证，并巡视引导幼儿。四、展示表现：展示自己的保存方法。
（一）请几个小朋友来展示自己保存落叶的方法，引导幼儿对自己的方法进行讲述。
（二）把自己的方法记录下来，找一找和你一样方法的小朋友。五、结束：记录自己的方法，并定期观察自己的验证。
（一）保存的落叶进行标记后放到自然角。
（二）鼓励幼儿坚持观察、比较小朋友们的验证，看看哪种方法怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。
活动总结
科学教育的价值在于让幼儿在丰富的客观世界中去观察、去探究、去动手、去发现，并在解决问题的过程中获得感受、学会学习、学会交流，学会解决问题。《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”，根据我班孩子的年龄特点和实际发展水平，利用经验分享的方式与同伴一起交流、操作，激发幼儿主动尝试的欲望。为了能够有效吸引幼儿参与活动的积极性，我采用的教法有：提问法，谈话法，观察法等；幼儿相应的学习法有：讨论法，示范法，观察法，操作法，记录法等。
观察体验环节，我出示了树叶粘贴画，及干裂、腐坏的叶子，请幼儿表达自己的感受“你喜欢哪个叶子？”“我手上的叶子怎么了？”孩子们也纷纷表示喜欢粘
贴画上的叶子，老师手中的叶子不漂亮了，叶子缺水了，叶子没生命了等想法。探索发现、展示表现环节，幼儿大胆表达了自己认为能够保存落叶的方法，并利用自己带来的材料和工具，及班中的物品进行了大胆的尝试操作，虽然开始孩子们在活动时手忙脚乱、不知从何下手，但部分幼儿在老师的引导与鼓励下，能够根据自己的猜想进行操作实验，并将自己的方法记录下来，也可以给身边其他幼儿进行介绍与分享。幼儿存在个体差异，但家园互助可以帮助幼儿慢慢成长，通过无数次的沟通后，鹏鹏妈妈知道了陪伴孩子的重要性，这次活动前的准备阶段，孩子妈妈也和孩子捡了叶子，一起探究了一种保存落叶的方法----胶带粘贴保存法。
本次活动内的延伸活动，我请小朋友把自己保存的落叶进行标记后放到了自然角，并鼓励幼儿每天去观察、比较自己和他人的验证，看看哪种保存叶子的方法最好。最后得出结论：装在水里的树叶保存的时间最长，呼吸新鲜空气的树叶保存时间最短。活动外的延伸活动，我们利用秋天的现有资源，我们还一起感受了秋天幼儿园门口的“银杏大道“，一起制作了树叶粘贴画，拓印画，用树叶做装饰拍照， 试着用掉落的新鲜树叶做美工区扎染的染料……
孩子们在活动中感受着树叶带给我们的快乐与知识，还有很多”树叶的秘密” 等待着孩子们去探索。本次活动源于幼儿的生活，是幼儿经常接触的，所以幼儿的兴趣和探究欲望很高，家园合作为幼儿准备了各种操作材料，使每个小朋友都 能亲子操作实践，并在探究中构建知识，但在活动中我也发现了很多幼儿前期经验 不足，
“保存”的经验有限，我在下次设计类似活动时，也会通过讨论或谈话活动深入了解所有幼儿，根据所有幼儿的实际经验，再去设计活动与准备相应的材料，让幼儿能在自主学习中积累生活经验。
“科学是一种探索，而探索是非常有趣的。”探索的过程比直接得到知识更为重要，我希望每次的活动都可以从幼儿兴趣出发，激发幼儿参与活动的积极性和主动性，让幼儿学有所思，学有所成，学有所获。
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