槐花读后感

槐花读后感。

人们常说，书中自有黄金屋，所以我们要多读书，阅读了作品后，我心中汹涌澎湃，感慨万千。一篇好的作品读后感应该包含哪些方面？以下是编辑为大家收集的“槐花读后感”。

槐花读后感(篇1)

徐欣然田里的向日葵海盛开，城内的铜像屹立已久。

这是一个男孩和一个女孩的故事。青铜向日葵是他们的名字。

也是这个故事的名字。

打开盖子，有一股淡淡的槐花香味从身边掠过，轻轻闭上眼睛，我仿佛来到了大麦地，站在古老的槐树下。远远地，我看到了秀气俊俏的葵花，看到了慈祥和蔼的奶奶，看到了情深意重的青铜，看到了朴素善良的爸爸妈妈……转眼间，一行行朴素的文字幻化成一个个人物，如此真实地出现在眼前，挥之不去。

葵花是个不幸的孩子，小小年纪便失去了母亲，离开了原本属于她的城市，原本属于她的生活，在这时，这个孤苦的孩子又失去了父亲，失去了唯一的依靠。这个本该在城市中、在父亲的疼爱下生活得无忧无虑的女孩，竟这样在命运的捉弄下被寄养到乡下过起了苦日子。种种灾难降临到他们头上，小葵花不得不早早地体味了人间的世态炎凉，也不得不随着父母过着清苦的生活。

为了这个家庭，为了生活，她要开始比别人更早地成长，她要以自己柔弱的肩膀扛起生活的重任，这对一个娇生惯养的小女孩来说，是有多艰难！

葵花也是幸福的，“这一家人把心都扒了出来给了这闺女”，就如村长所说的，青铜一家人对这个领来的孩子如亲生，甚至比亲生的孩子还要亲。在那棵老槐树下，一家人一起为向日葵的种植权而战。为了他们的承诺，铜器放弃了上学的机会，让她姐姐学习；奶奶卖了家当甚至是相伴数十年的首饰给她盖房子住；爸爸妈妈把省下来的钱都给了她，就是为了让她拍一张漂亮的彩色**。在这个贫穷的家庭里，他们把所有能给的都给了这个女孩，并且尽可能地爱她。

对一个女孩来说是多么幸福啊！

这一家是清苦的。本来就贫穷的他们偏偏领养了葵花，又为了这个没有血缘关系的女孩而变卖家产供她更好地生活。刚从战争的火焰中，他们遭受了自然的无情攻击。

洪水摧毁了他们的家园，蝗虫掠夺了他们一年的食物，甚至加于的鸭子也吃掉了他们赖以生存的野生稻。在关键时刻，我的祖母病了，唯一的母牛死了。 甚至我最亲爱的小向日葵也要离开这个空旷的家。苦难接二连三地眷恋这一家，阴影总是笼罩在他们头上，给这个苦难深重的家平添一分苦涩。

可这一家也是幸福的。洪水过后，他们一家人开始工作，带着自己的汗水进了新房子；蝗灾过后全家人照样干干净净安安稳稳、体体面面地过日子。他们穷，可也有他们的乐趣。

奶奶的故事，青铜的冰项链和萤火虫灯，葵花摸到的大鱼，爸爸妈妈编织的芦花鞋……这些点点滴滴凝聚成的快乐，这些超乎物质享受的美好，让他们在这个充斥着灾难与痛苦的岁月里“苦中作乐”，将生活中的一点一滴的小事都尽量变为自己的欢乐碎片，将它们拼凑在一起，成为这个年代里的来之不易的幸福。他们穷，却穷得有风骨。在这样苦痛难熬的岁月中，他们依旧保持了做人的尊严，在贫穷和饥饿中也依旧挺直了腰杆生活，让所有大麦地人为之震撼。

为了证明自己捉来的野鸭不是从嘎鱼家偷来的，为了证明自己的清白，青铜抱着“丢失”的鸭子绕着村子一圈一圈地走；为了体面地生活，他们即使是忍受着饥饿这一家依然扬起面孔，干干净净地走出去；为了让葵花能够和别家的孩子住上新房子而卖草鞋的青铜在冰天雪地将自己脚上的草鞋脱下变卖。这一切，不是在那个苦难的年代中最可贵的“幸福”么？这不同于那灯红酒绿、纸醉金迷的“幸福”，这是来之不易的，“痛苦中的幸福”，这是身处灾难才有的美好！

人，愈是生活在苦痛中，便愈是能够体味到，即使是点滴的幸福，亦是来之不易的。作者用朴素干练的文字，像是回忆一个埋藏在记忆深处的故事，缓缓叙来，让我们随着他的节奏，时而颦眉时而微笑，直至整个故事缓缓结束。他想告诉我们的是伟大的爱，伟大的美，以及苦难中的美。

睁开眼，仿佛隐隐约约有一两缕槐花香气飘散，淡淡的，却能够尝到它的滋味，在心间，仿佛是那么的清甜。

2019年02月25日

槐花读后感(篇2)

三年级语文《槐乡五月》教学随想

教学本文后，我深深感觉到，加强学生与文本的对话，并为学生创设情境，让学生如身临其境，愉快主动地加入到文本的表现中去，会更好地启示学生感悟文字，运用文字。比如：课文第一小节，描写槐花的语言有多个分句，排列工整，比喻贴切，语句优美，是值得学生背诵积累的。纯粹地老实地背诵，学生也许会觉得腻味，于是我让学生喜欢做哪一朵槐花就读写哪一朵槐花的语句。全班学生各读各的，尽显槐花的姿态美，大多同学当堂就会背诵下来，进而再要求背诵其它段落时，也结合文字想象内容，抓住线索在理解的基础上背诵，并开展比赛活动，比比谁学得快背得好，取得了很不错的效果。

课文第二小节中写到的各种味道的槐花饭，甜的、咸的，学生似乎都不肯放手读。我问学生：“你喜欢吃甜的还是咸的？”我让学生喜欢吃什么样的槐花饭就选择读相应的那一句。这时正是上午临近吃中饭的那一刻，孩子们声情并茂地读着“吃甜的……吃咸的……“似乎真的咸淡相宜，甜中带香，味道好极了。我知道，孩子们是真的用情用心在读。

同样，第三小节中描写小小子、小姑娘用槐花打扮自己，我让学生根据自己的角色定位，做好槐乡的小小子和小姑娘，以小主人的自豪的语气读好属于自己的句子。

回顾这堂课的教学，我觉得要让教学过_正实现人与文本之间的默契对话虽然并非易事，但做到了，教学效果就会显著提升

槐花读后感(篇3)

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。

3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

学情分析：

本课行文如流水，语言诗化，读起来琅琅上口，是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅，恬淡隽永，意境美妙，如同一首田园诗，值得学生背诵积累。由于篇幅较长，学生在背诵时可能有一些难度。

教学重点难点：背诵课文

时间：两课时

第一课时

教学要求：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。初步理解课文内容。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣（由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入）

板书课题，提醒“槐”的写法。读好课题。

当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了什么问题？

二、初读指导

1、自学生字新词。

大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。

检查生字：洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走

喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上

（1）读准字音

（2）哪些字易读错？哪些容易写错？

（3）比较：破坡槐环酿浪跨垮挎

（4）找出文章的叠词，仿照形式说说。

2、各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。

4、默读课文，说说每一节的意思。

5、学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己喜欢的，有把握的句子读给同学听。

三、课堂作业

1、写生字。（描红，评议）

2、练习册的有关题目。

第二课时

教学要求：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

教学过程：

一、背诵古诗，创设情境，导入课文。

1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗？（宿新市徐公店，村居等）

2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》，你已经有了哪些收获？

给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。

出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

二、自由读一读课文，看看你最喜欢读文章的哪个地方？你最喜欢什么呢？自由板块式学习课文（根据学生的选择，学习课文）

◆◆感受洋槐花开时，槐乡的景美

1、指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢？

2、逐步让学生总结归纳出：

花多色白：瑞雪初降茫茫一片

花形多姿：玉雕圆球？？

花香花甜：香气扑鼻沉浸香海

3、指导朗读，谁的槐花最美丽最芬芳？

4、引读指导背诵：有的…………远看……有的……近看

小蜜蜂飞来了……孩子们跑来了……

这时候……整个槐乡……

5、小结：五月，是槐花飘香的季节……

◆◆感受槐乡孩子的美丽可爱（2-3）

1、指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢？

2、讨论归纳：

热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）

俊俏美丽（别、戴）

纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）

3、指导朗读，哪些词语写出孩子的这些特点？（各种形式朗读）

4、指导背诵。试背重点句子

5、小结：五月，是……的季节，是槐乡孩子的季节。

三、小结课文

1、读了课文，你想说什么？

槐花读后感(篇4)

教学内容：

《槐乡五月》，苏教版第六册第三单元第三篇课文。

教学理念：

从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读促进表达。

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

全文分两课时完成，第一课时初读课文，学习生字新词，初步了解课文内容。第二课时精读课文，品味欣赏优美词句，感受槐花的美丽清香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。

教学过程

一、复习导入：

同学们，上节课我们学习了课文《槐乡五月》，我们被课文描述的美好意境所深深陶醉。大家还记得课文最后一小节的内容吗？

板书：飘香的季节孩子的季节

为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”呢？这节课我们继续学习。

二、学习第一节，欣赏槐花之美，理解“飘香的季节”

1、师表情描述槐乡的美景。

2、学生轻读课文第一小节。

汇报交流感受。鼓励体会不同的感受。

3、细读课文第一小节，说说从课文哪些词句中读出槐花美和香的特点的?用笔画一画有关的词句。

4、赏词析句感受槐花美。。

（1）出示句子：“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”

指导朗读。

槐花读后感(篇5)

《槐乡五月》第二课时教案

教学要求：

1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。

3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。

教学过程：

一、深情导入诱情激趣

1、（引读课题）今天我们继续学习课文——槐乡五月。沐浴着轻柔的春风，迈着轻盈的脚步，今天我们再次走进五月的槐乡，去看一看，听一听，闻一闻。

二、品读赏析沐浴槐香

（一）品读第一自然段沐浴槐香美

1、请同学们读一读课文的第一小节，用“——”划出自己最喜欢的句子，并试着说说你喜欢的理由。

2、学生自由圈画读书。

槐花读后感(篇6)

(红槐花)改编自何存中**(姐儿门前一棵槐)，故事以安徽大别山区为背景，讲述了大别山的女儿凤儿与三个男人间的爱情故事，以及由此牵出的国仇家恨。

凤儿的生命中有三个男人，一个是订了亲的瘸腿少爷郑天峰，，一个是与她生死相爱的牛儿，另一个是她被迫下嫁的臭名昭著的泼皮无赖花子憨。三个男人分别诠释了诠释了凤儿的“命里有心里没有” “命里心里都有”“心里有命里没有”的命运。

让我感受最深的是那种命运错位之痛。郑天峰的痛苦在于他对凤儿的深情，但凤儿心中只有牛儿。郑爱得执着发狂甚至扭曲。

他要征服凤儿，要凤儿活着，这样他才能有意义地活着。危急关头，他救了凤儿。在生命的最后一刻，他选择了在心爱的凤儿面前不死在凤儿的枪下，结束了自己悲惨的一生。他对凤儿哪种执着的爱不能不让人感动。

在某种程度上凤儿并不恨他。他饮弹自尽后凤儿为他擦去血迹换上干净的衣裳也彰显了凤儿的宽容与善良。但为了报复牛儿，郑某偷走了凤儿和牛儿的女儿，并把她养大，不是出于爱情，而是以鲜花为报复工具。

他让花儿目睹了杀牛的血腥场面，并请人教花儿开枪。后来，假死策划了一场亲生女儿杀死亲生父亲的悲剧，这一悲剧背离了人性，是爱情导致仇恨的典型例子。

凤儿之痛在于她无法再与心爱之人复合，牛儿是永远活在她心中的男人，她为爱不顾一切地抗争，新婚私奔、山洞野合、冒死退婚，在牛儿就要被点天灯之时她毅然抱着牛儿从容赴死，得知牛儿的“死讯”时准备好自己的棺材也要为红军举行葬礼……她是一个敢爱敢恨，知事明理的奇女子。就是在最困难的时候，她也没有向厄运低头，没有向郑天峰屈服，当她准备好了一起与花子憨共度余生之时，牛儿又活着回来了，命运就是那么不公平，让两个相爱的人分开又以最嘲弄的姿态重逢。牛儿经过痛苦的挣扎后决定带她一起走时，凤儿是可以再次选择牛儿的，可是她说“牛儿还是从前的牛儿，凤儿却不是从前的凤儿了”，她无法迈过心里的坎儿，于是两人天各一方，只能活在彼此的心里。

花子憨是一个纯粹为了衬托凤儿而存在的人物。他由一个泼皮无赖被凤儿改造成一个“人”，他爱慕凤儿，同情凤儿，敬重凤儿，他和凤儿由假夫妻到最后成了真夫妻，他是最大的赢家。但是他们是那么不般配！

唯一值得尊敬的是，他和凤儿牺牲了自己的骨肉来拯救红军的后代，否则他们会被送进十八层地狱，真是太可悲了！

牛儿的形象很高大全，因而显得不够真实。他一直深爱着凤儿。他被郑天峰陷害越狱。他从一个假红军成长为一个真正的红军战士，直到一个将军。他从未忘记过凤儿。带桃花的热褂是他们爱情的见证，那枚军功章则是他对凤儿深情的献礼。

他无法与凤儿再在一起时，他选择了郑天峰的妹妹郑秀云，他是为了战友的情谊，为了战友照顾遗孀，可是他们共同生活了二十年却没有孩子，却显得太不真实，一个人不能永远活在过去，凤儿是她心里的女人，可是既然与郑秀云结婚却只是名义上的夫妻对谁都不公平。

这部戏最大的亮点在于不仅仅局限于个人恩怨，儿女情长，而是把个人的命运与国家时代结合在一起，从而给作品注入了崇高的灵魂，那就是有国才有家，只有反抗剥削和压迫，才有人民的好日子！

真爱可以穿越生死，经得起时间的考验，即使不能形影不离，也永远活在彼此的心里！

槐花读后感(篇7)

《槐乡五月》教学谈

教学本课，我试图从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读促进表达，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。下面说说我的教学设想：

一、品味探究，赏槐花之美，品语言之诗韵

再如“这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”这里描述与抒情相糅合，一个“浸”字更是表现出了槐乡五月无比的香的特点。因此，我让学生找出描写香的词语，重点抓住“浸”字，抓住“清香、醇香、浓香”等具体的语词，让学生闭上眼睛，把自己“浸”到无边的香海中闻一闻，通过切身的感受，创造性的表达，再配以师生合作赏读使学生充分感受槐花遍地、槐香飘散的令人神往的美景。就这样，学生在自主探究的过程中，积极捕捉语文信息，体验阅读带来的成功和喜悦。

二、入境体验，悟童真之趣，感乡村之诗情

通过以上教学活动，学生的知觉、情感被调动起来了，这时，我与学生轻松谈话：“刚走进槐乡，我们就被槐乡的美景陶醉了，当你继续深入进去，走进槐乡孩子的生活，相信你的收获会更大。下面自己读读2、3小节，想想你看到了什么，感受到了什么？请选择一个你觉得最有意思的镜头来说说”。在交流中，主要抓住游客被槐香熏醉倒在树下的镜头，引导学生进一步体会槐花的浓烈香味，抓住请吃槐花饭，送槐花干等镜头，体会槐乡孩子的热情好客。抓住槐乡姑娘用槐花装扮自己，槐乡小小子大大咧咧生吃槐花的镜头，体会槐乡孩子的天真可爱、活泼快乐。课文散发出槐乡独特的风韵，使人感受到悠远的槐乡文化。教学时，让学生以游客的身份走进槐乡，去观察，去感受，去品味，去体悟童真之趣，感受乡村之诗情。整个环节，学生选取怎样的镜头欣赏，感悟到怎样的风情，都由学生个体的经验和阅历决定，教学时给孩子充分大的空间，这样孩子的收获才是立体的、丰富的。

三、拓展延伸，内化表达槐乡美

当孩子们对槐乡美景流连忘返，为槐乡风情所陶醉时，老师趁热打铁，让孩子们说出对槐乡孩子最想说的话，以此来巩固学习。教师再出示自己写的一幅对联，进一步提升了课文内容。课文学完了，但是槐乡独特的风韵，槐乡孩子的淳朴快乐已深深地印在了学生地脑海中，这时，教师再次引导学生拓展延伸，课后读读《槐乡的孩子》，学生一定兴趣盎然。这样进一步拓展了学生的阅读面。

槐花读后感(篇8)

五月，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡冈冈，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香。醇香。

浓香……这时候，连风打的旋都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，摇摇晃晃的卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白米拌槐花蒸的。

若吃咸的，就浇上麻油。蒜泥和陈醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。

五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外俊。

她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。

小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的，不时往嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……。

槐花读后感(篇9)

一、说教材

根据教材编写意图，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，我确定了以下教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的新词。能写出和_白茫茫_等词语结构相似的词语。

3、借助具体的语言材料,感受五月槐乡的景美、花香和童欢。

本课教学需要两课时。第一课时解决生字词问题，初步整体感知课文。第二课时是本文的教学重点，主要借助具体的语言材料,感受五月槐乡的景美花香和童欢。

为了配合这篇课文的教学我主要设计制作了与课文相配套的课件，主要以图片文字和音乐为主要构件。另外，教学前我还要求学生每人准备一串槐花。

二、说教法、学法

教师的教学，应做到心中有本，目中有人，在理解、分析教材的基础上，我结合教材及教学对象的特点，在教学中采用了如下教学原则和手段：

巧用实物：

鉴于儿童偏于感性认识的特点，我利用槐花给学生架设了一座与文本相通的桥梁。使学生自然而然的进入了课文中描绘的意境。拉近了学生与文本的距离，使学生与文本对话成为可能。

妙用表演：

表演是学生喜闻乐见的形式之一。在教学本文的第三自然段的时候，我设计成在学生读通文本的前提下，表演课文内容。让学生在表演中走进文本，在表演中深入体会课文内容，在表演中体会课文语言的优美和用词的准确，达到语言的吸收和内化。

重视感悟：

在教学设计中，我重视学生对文本的感悟与理解，让学生在反复的阅读中，理解、感悟课文的点滴妙处。

三、说教学程序

第一课时

一、激趣导入

1、让学生仔细观察实物槐花并说说观察到了什么？

（这样可以激发学生的学习兴趣，让学生对槐花的美、香有个初步的感性认识。）2、板书课题。

3、针对课题质疑：看到题目，你想知道什么？

（这样一个质疑的过程无疑在学生心里形成一个强烈的阅读期待，学生的读书积极性自然就被调动起来了。）

二、初读解疑。

自由读课文后讨论交流：从刚才的阅读中，你知道了什么？

（此处鼓励学生能尽量用课文中词和句来说，将字词句的学习与了解课文内容相结合，并且让学生在发现问题、解决问题的过程中领悟学习的方法，从而真正的学会学习。）

三、检查生字词。

1、出示生字后师生共同交流：你是用什么方法记住这些生字词的？

2、出示课后词语：白茫茫喜盈盈甜丝丝白生生傻乎乎香喷喷，并请学生照样子说几个。

四、再读感知。

1、分自然段指名读，及时纠正。

2、理清课文脉络。出示思考题：课文的每个自然段写了什么，用自己的话说一说。

3、自由读课文，看看自己喜欢哪一节，用自己喜欢的方式读给同桌听。

4、文中哪些地方你读不懂，提出来交流。（此处再次设疑，让学生自问自答检验读书效果。）

五、指导书写。

1、出示生字。

2、观察并说说书写要点。

3、教师范写。

4、学生描红临写。

六、作业

1、抄写生字新词。

2、练习有感情的朗读课文。

第二课时

（一）激情：

通过课件展示槐花开放时的美景，再加上教师的一段精彩的描述，一定会激发起学生对槐花的热爱之情，也一定能激发起学生的学习兴趣。

（二）景美：

1、让学生仔细读第二自然段，把自己最喜欢的句子画下来，多读几遍体会体会。

（这里我设置了一个学生自主学习的过程，让学生静下心来，回归常态，沉浸其中，再加之动笔画一画动口读一读，多种感官的参与，学生的学习效果肯定会很好。）

2、交流阅读感受。

这里主要根据学生的回答相机出示三句描写景美的句子。

（1）槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

这一句是整体上对槐乡美景的描写，突出了槐花开放时色彩的美。为了让学生能有所感悟我先让学生找找表示颜色的词，然后再读一读体会体会。

（2）有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

这是从远近两个角度来具体描写槐花的样子。我通过图片以及实物的展示来让学生理解“玉雕的圆球”以及“维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿”。

（3）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

这句话是通过动态的描写，从侧面反衬槐花的美。

以上的每一句话出示以后，我都让学生自由充分地读一读，然后让学生说说喜欢的原因，接着让学生抓住重点词语去体悟其中的感情，最后再有声有色地读一读。

为了在课堂上逐步落实背诵的任务，我在学生熟读的基础上通过出示相关提示语，给学生一个拐杖，分解和减轻学生的背诵压力。

通过以上三句话的品读与背诵学生自然就感受到了：景美。

（三）花香

这部分的教学我主要抓住两句描写槐花饭的句子来阅读感悟。

1、问：槐花还美在哪？让学生拿出槐花先闻一闻，谈一谈自己的感受。

出示：“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……”

槐花读后感(篇10)

到了桂花盛开的季节了。每年这时，我们小区里总会飘起桂花的那淡淡的清香。

桂花，它是一种小花，在一棵有着绿油油叶子的树，藏着许多黄色的小花。它们每四片花瓣为一朵小花，就像一个个可爱的小娃娃。她们由这绿油油的树叶来衬托自己的美美样子，让人觉得树叶中间那黄色的小点是多么的可爱、美丽。

我们小区有四五十棵这样的桂花树，味道淡淡的，风一吹，香味扑面而来，让人闻着闻着就感到身体很舒服。我们单元门口，就有三棵桂花树，我常常用手一捏，摘一朵小花下来，用鼻子一闻，快乐的感觉一下就发作了。这桂花香味不说十里飘香，只要是喜欢桂花香味的，没有一人不是沉醉在花香中的。

夜里，已漆黑一片，从小广场散上步回来，看到家门口那几棵树，中间有许多黄色的发光的小点，这是什么？没错，它就是桂花，这些小黄点夜里引起了无尽的关注，因为桂花在夜里的样子，我觉得太美。每次夜里，我回到家门口，会慢慢地停下步，注视着那小黄点。它们在我眼里变成了一个个大黄点，晚风轻拂，这些黄点在我眼中摇晃，就像在对我说：“小朋友，回去吧，早晨的我会更美哦！”

桂花的作用也有很多，桂花可以用来煎汤、泡茶，还能浸酒内服，这能让人化痰散瘀，更能治头痛发热呢！它还能在食物上起作用。桂花加白糖可以做成桂花糖，在炒年糕时放入桂花糖能制成桂花糕。另外，桂花还能做成桂花饼，吃起来清爽多滋。

槐花读后感(篇11)

《槐树花开》正如那一年五月，槐花落地……

无意间，槐树，小小的白色覆盖在树上，成为极好的点缀。沁人心脾的香味四溢，看到那高雅的淡白色让我从心底里有心旷神怡的感觉！压满枝头，像串串珍珠倒挂在树上，有的却还是羞滴滴含苞待放，有的却早已遮掩不住美艳的香气，忍不住一吐为快！

我看着《槐树花开》，笑了……

刺槐花的芬芳，淡淡地点缀着这个夏天！它就像沙漠中的绿洲，给人们生活的欲望。

校园里的花开了，唯独那颗无私的槐树花，满校园飘荡着槐花的香甜。槐花，是白色的那种，那么醇厚，那么媚力，那么迷人。我看着《槐树花开》，忧虑了……

槐树花开的正艳的时候，就是好多年的梦，就要圆满的时候。

在这个美丽而悲伤的季节，这些即将毕业的学生也有着深深的离别的伤感。他们要毕业了，但毕业只是毕业吗？我看着《槐树花开》，流泪了……

那一树美丽的槐树花，必定是其背景。我常常不经意间想起那棵槐树，那棵树上美丽的花朵。《槐树花开》一直陪伴这我的成长……

这正是我们童年时的见证，有谁还记得呢？槐花，唯有你依然如旧……

五月，当槐花盛开的时候，那么美丽的一朵花，五月的一朵花！我看着《槐树花开》，茫然了……

桂媛姐姐正把她心中的情愫通过一干粉墨登场的人物的爱恨情仇，一个字一个字地码出来，正如乘着夜色轻盈飞舞的彩蝶。这只是描述作者的写作状态。她把对生活、生活、生活和命运的感情融入她精心编织的故事中。因此，写作成了她表达人生情感的一种方式。

读桂媛姐姐的**就像品茶，而不是喝酒。它有一种慢慢渗入人的心和脾的力量。不知不觉中，令人陶醉。这得益于桂媛姐姐的文字魔力，她清新、平白的文字如一泓清泉，悄无声息地浸润了你的灵魂。我看着《槐树花开》，明白了……

那一年，槐花初开。树下，一位少年正抬头微笑，槐花从指间滑落的那一瞬间……如流年缠绕指间，不论情仇……那一年，你依旧最美——五月初开的槐花，甜蜜的微笑。我看着《槐树花开》，长大了……

那一年，槐花开始绽放思绪，又勾起回忆

槐花读后感(篇12)

槐花绽放，酿出了“蜜月”的味道。———题记

轻轻推开一扇窗

外面飘进缕缕馨香

看窗外那一片槐花

有的洁白，有的米黄

有的淡紫，有的粉红

淡雅中清澈，轻风中荡漾

绚丽，芬芳，我爱槐花香

走在林中小路旁

像在花道中徜徉

朵朵槐花缀满枝上

花香四溢，沁人心脾

绿色的空间，花的海洋

一步一首诗，一步一仰望

至美，陶醉，我爱槐花香

回忆童年的故乡

槐花开满小山岗

竹竿小钩摘几朵

大口吃得真甜香

串串槐花簇簇白

棵棵槐树伴我成长

快乐，难忘，我爱槐花香

脂白是你的美

幽香是你的魂

蜂蝶向你翩翩起舞

鸟儿飞来对你歌唱

你盛开着生活的甜美浪漫

你流淌着醉人的淳朴芳香

甜蜜，温馨，我爱槐花香

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花儿的吻读后感

我们听了一场关于“花儿的吻读后感”的演讲让我们思考了很多，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，经过阅读本页你的认识会更加全面！

花儿的吻读后感 篇1

今天，我看了《小学生之友》中的一篇童话故事，文章的题目是《花儿的吻》。文中讲述了一个感人肺腑的故事，我看完后，心里就像打翻了五味瓶一样，不知是苦是甜。

《花儿的吻》一文中，讲述了一个小男孩用自己的内心深处的爱来滋养着一棵瘦瘦的山茶花树，让它开出了芬芳而艳丽的山茶花。而山茶花也用爱报答了身体虚弱的小男孩，让他的生命延续到了第二年的春天。

当我看到最后一朵山茶花吻过小男孩的心窝里，我的心为之一颤。花儿都有那样爱心，我们人就应更应如此。

点点滴滴都是爱，丝丝缕缕都是爱。因为有爱，我们的生活更加绚丽多彩；因为有爱，我们的未来更加美好；因为有爱，才让那垂危的生命得以延续。

记得有一次，我到医院看病，认识了一位叔叔，他三十出头，是因为了车祸而进了医院，他告诉我一件事：在他被送进医院后，由于情况紧急，得赶紧输血，可是那时医院里的血库中没有和现血型的血了，正当大家焦急万分时，有一位大伯听到消息后，自愿来献血，正好与他的血型一样，护士姐姐急忙帮大伯抽了血，可是大伯抽血后，就晕倒了，同时也住进了医院。

最后，叔叔的病情得到了稳定，可大伯还需要一段时间的调养。叔叔的家人为了感谢他，专门去看望大伯，可他去拒绝了叔叔的谢意，只是笑着说自己只做了一件大家都会做的小事。我听完后，心情很激动，一位陌生的大伯居然会无偿地献血给一个与他无亲无故的人。

于是我不由地想到，为什么一朵山茶花能无私奉献？为什么一位大伯要无偿地献血？答案并不复杂，是因为他与它的心中有爱。

是呀！人间处处有真爱，让我们与爱同行，用爱去共创我们美好的未来吧！

花儿的吻读后感 篇2

这天，妈妈买了本《意林》给我，我无意中看到了《花儿的吻》，我仔细地看了起来。

故事主要说了，一个男孩在春天时捡来一棵山茶花。小男孩十分爱惜这盆山茶花。每天早上，男孩给花树浇水时，都要给花儿一个吻；每天傍晚，小男孩总要陪着花树说话。这种习惯陪着小男孩度过了一年。又一个美丽的春天来了，小男孩却病倒了，花树知道了，每天努力的开花，每一朵花都要给男孩一个吻。小男孩病渐渐好了。

这个故事让我想起了“回报”二字。为什么花都懂得回报照顾他们的小男孩，有些人就不懂得回报那些照顾他们、关心他们和帮助他们的人呢？但并不是所有人都不懂得回报。

一些学生为了回报像园丁的老师，像温暖的太阳的父母努力学习，考出了优异的成绩。小孩子们争着为奶奶洗衣服，年轻人给老年人让座……这类就是回报的行动。

故事的主要只围绕：花儿绽放最美的笑容，只为完成生命的约定。”我们一起来回报吧

花儿的吻读后感 篇3

有吸引人的故事大餐；有我最喜欢的品味名着和等你敲门；有耐人寻味的迷你***和趣味英语；还有内容丰富的大手牵小手和小记者大擂台

真是让我眼花缭乱。第78期的《小学生之友》发下来了，封面上是一个小姑娘奇异的梦境。她躺在地球仪上，睁大眼睛看着手里的一个小地球仪。一个淘气的小精灵躲在大地球下面，捂着嘴笑！

我翻开书，一面一面地看了起来。当我看到《花儿的吻》这篇文章时，我不禁热泪盈眶。《花儿的吻》讲的是一个小男孩和山茶花的故事。

一个重病的小男孩在垃圾堆里捡到一棵茶花树。他每天都吻它。又一个春天来了，但小男孩的病情恶化了。茶花树再也没有得到小男孩的吻。小男孩曾经365次吻过茶花树，于是茶花树每天开一朵花，一共365次。

茶花来到小男孩的床前，吻了吻小男孩，他继续他的生活了一天。但是在亲吻了小男孩的茶花之后，他不能再回到树上了。一年后，小男孩带着茶花般的笑容离开了

看完这篇文章，我不禁发抖：这是多么伟大的爱啊！山茶花难道不怕死、不怕枯萎吗？

不，它们和我们一样。它们也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因让它们不顾一切去挽救小男孩的生命呢？

是爱！小男孩当初不顾妈妈的劝阻，一心一意地培育山茶花树。同样，茶花也不顾一切地想延长这个小男孩的生命。

其实，我们的生活是一样的，生活就像一面镜子，你怎么对待它，它就会怎样对待你。

《小学生之友》真不愧是我的良师益友。

花儿的吻读后感 篇4

这篇文章讲了这样一件事：春天里，一个生病的男孩从垃圾堆里捡回来一株别人丢下的山茶花树。妈妈看见了，告诉他：

“别人丢下的山茶花树，不容易种活。”“妈妈，我也不是别人丢下的孩子吗？我也不长大了吗？

”男孩去店铺里挑了一个大花盆，认真地将花树种在了盆里。每天当男孩给花树浇水时，他都会给它一个吻；每天晚上，男孩都会和树说话。

又是一个春天，山茶花开放了。但男孩再也没有吻过那棵树。男孩熬过了一个又一个春天，可病情还是恶化了。

“我们的一个吻，就能让男孩延续一天的生命！他给过我365个吻，我会结出365个花苞，每天给男孩一个吻……”

第一朵山茶花盛开了。它来到男孩的床前，吻了男孩一下，顿时，男孩的脸上绽开了山茶花般灿烂的笑容。亲吻男孩后，茶花在他身旁枯萎了。第二朵山茶花盛开了。是红色的

第二年春天来了，最后一朵茶花开了。这朵格外红，格外艳。它吻了男孩之后，就在他身边枯萎了。男孩走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了……

花树上满是红色的茶花，一共有365朵

花儿绽放最美的笑容，只为完成生命的约定。

花儿的吻读后感 篇5

二年级的时候，妈妈给我订了一本好书：《小学生之友》，每一期发下来，我都会迫不及待地阅读。《小学生之友》的文章非常精彩。有吸引人的故事大餐；有我最喜欢的品味名着和等你敲门；有耐人寻味的迷你连环画和趣味英语；还有内容丰富的大手牵小手和小记者大擂台…… 真是让我眼花缭乱。第7—8期的《小学生之友》发下来了，封面上是一个小姑娘奇异的梦境。她趴在地球仪上，睁大眼睛看着手上的一个小地球仪，一个调皮的小精灵躲在大地球仪下正捂着嘴笑呢！我翻开书，一面一面地看了起来。当我看到《花儿的吻》这篇文章时，我不禁热泪盈眶。《花儿的吻》讲的是一个小男孩和山茶花的故事。一个得了重病的小男孩在垃圾场捡回家一棵山茶花树，他每天都会给山茶花树一个吻。又一个春天来到了，小男孩的病情却恶化了，山茶花树再也没有得到过小男孩的吻。小男孩曾给过山茶花树365个吻，于是，山茶花树每天开一朵花，总共365朵。山茶花来到小男孩的床前，吻了一下小男孩，他就延续了一天的生命。可是，吻过小男孩的山茶花，就不能回到树上了。一年过去了，小男孩走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了…… 读完这篇文章，我心里不禁一颤：这是多么伟大的爱啊！山茶花难道不怕死、不怕枯萎吗？不，它们和我们一样。它们也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因让它们不顾一切去挽救小男孩的生命呢？是爱！小男孩当初不顾妈妈的劝阻，一心一意地培育山茶花树。同样，山茶花也不顾一切、不惜一切代价去延长小男孩的生命。其实我们的生活也是这样的，生活就像一面镜子，你怎样对待它，它也会怎样对待你。

《小学生之友》真不愧是我的良师益友。

花儿的吻读后感 篇6

二年级的时候，妈妈给我订了一本好书：《中小学生之友》，每一期发下来，我都会迫不及待地浏览。《中小学生之友》的文章非常精彩。

有吸引人的故事大餐；有我最喜爱的品味名着和等你敲门；有耐人寻味的迷你***和趣味英语；还有内容丰盛的大手牵小手和小记者大擂台……

真是让我目迷五色。第7—8期的《中小学生之友》发下来了，封面上是一个小姑娘奇怪的梦境。她躺在地球仪上，睁大眼睛看着手里的一个小地球仪。一个淘气的小精灵躲在大地球下面，捂着嘴笑！

我翻开书，一面一面地看了起来。当我看到《花儿的吻》这篇文章时，我不禁热泪盈眶。《花儿的吻》讲的是一个小男孩和山茶花的故事。

一个重病的小男孩在垃圾堆里捡到一棵茶花树。他每天都吻它。又一个春天来了，但小男孩的病情恶化了。茶花树再也没有得到小男孩的吻。小男孩曾经365次吻过茶花树，于是茶花树每天开一朵花，一共365次。

茶花来到小男孩的床前，吻了吻小男孩，他继续他的生活了一天。但是在亲吻了小男孩的茶花之后，他不能再回到树上了。一年过去了，小男孩走了，带着山茶花般璀璨的笑容走了……

看完这篇文章，我不禁发抖：这真是一段伟大的爱情！山茶花难道不怕死、不怕枯萎吗？

不，它们和我们一样。它们也胆怯死、也胆怯枯萎。那终究是什么原因让它们悍然不顾去解救小男孩的生命呢？

是爱！小男孩一开始无视母亲的劝阻，全心全意地栽培茶花树。同样，茶花也不畏艰险，不惜一切代价延长小男孩的生命。

事实上，我们的生活是一样的。生活就像一面镜子。你怎么看，它也会想到你。

《中小学生之友》真不愧是我的良师益友。

花儿的吻读后感 篇7

这篇文章讲了这样一件事：春天里，一个生病的男孩从垃圾堆里捡回来一株别人丢下的山茶花树。妈妈看见了，告诉他：“别人丢下的山茶花树，不容易种活。”“妈妈，我也不是别人丢下的孩子吗？我也不长大了吗？”男孩去店铺里挑了一个大花盆，认真地将花树种在了盆里。男孩每天给花树浇水时，都会给它一个吻；每天傍晚，男孩都会陪花树说说话。

又是一个春天，山茶花开放了。可是，男孩再也没有来吻过花树。男孩熬过了一个又一个春天，可病情还是恶化了。“我们的一个吻，就能让男孩延续一天的生命！他给过我365个吻，我会结出365个花苞，每天给男孩一个吻……”

第一朵山茶花开放了，红艳艳的。它来到男孩的床前，吻了男孩一下，顿时，男孩的脸上绽开了山茶花般灿烂的笑容。吻过男孩的山茶花，在他身边，枯萎了。第二朵山茶花开放了，红艳艳的……

第二年的春天快要来时，最后一朵山茶花开放了。这朵格外红，格外艳。它吻过男孩后，在男孩的身边，枯萎了。男孩走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了……

那株花树上开满了红艳艳的山茶花，一共有365朵……

花儿绽放最美的笑容，只为完成生命的约定。

最新菜花读后感

书是知识的载体，知识是弥补空缺的，我读了一本作品。读完后，我的心情十分激动。 每当我读完书后，就会写一篇读后感来记录自己的想法。幼儿教师教育网编辑已经按照您的需求为您准备了一份“菜花读后感”的文章，感谢您的关注和喜欢分享是一种美德也是一种行动请帮我们宣传吧！

菜花读后感 篇1

   《苦菜花》小说主人公仁义嫂的革命道路是曲折的。大儿子为保护其他战士而英勇牺牲。遭到汉奸迫害，未来的儿媳不幸牺牲，最后自己也被捕。在刽子手毒辣酷刑下始终没有掉下眼泪的大娘，看着自己的小女儿惨死在自己怀里，她泪如雨下。还有什么比眼瞅着自己心爱的小女儿的生命从指缝间流失更为悲惨呢?可是这位伟大的母亲强忍失去亲人的巨大悲痛，发誓与敌人抗争到底。酷刑，摧毁不了她钢铁般的革命意志;残杀，只能激起她心底更强烈的仇恨。面对敌人的拷打，她自始至终都没有一丝屈服，严守兵工厂下落，最终把敌人引向事先布好的地雷阵，把他们埋葬了。

   这时的母亲，慈爱心肠和革命意志已经升华到了一种崭新的境界，她俨然已是一个伟大的"战士。

   在抗日根据地，像仁义嫂这样不屈不挠英勇斗争、不怕牺牲的战士比比皆是。想到七子的英雄事迹，仍会让我潸然泪下，他是个好汉，宁死不屈。他因伤未能和乡亲们一起转移，被王柬芝出卖，敌人想活捉他。他面临着即将被捕的危险时刻，把最后一颗手榴弹留给了自己和妻子。

   在严酷的斗争中，面临生与死、革命与个人的决择关头，真正的革命战士总是舍了自己的身家性命，来维护党和革命的利益。

   我常常被书中那些为革命事业而战斗、把自己生命抛在脑后的英雄人物感动地热泪盈眶，为他们所承受的折磨、牺牲而伤心。他们的精神非常值得我们学习!

菜花读后感 篇2

当然，有革命烈士也必有汉奸败类，为了活命，他们那张丑恶的嘴脸让人恶心。王唯

1、 王束之等为了自己的劫财和生存，甘愿出卖自己的灵魂。这些人失去了理智，但他们最终得到了回报。

苦菜花根虽很苦，但开出的花终究是香的，老人的无私，终于在后来开出了美丽的花朵，只有无私的奉献，才能使社会更美好。在冯大娘身上我得到了很多启发，其中不仅让我们对中国人民的抗战历史有了更加深刻的了解，并且让我们的爱国主义意识和精神得到了升华，坚韧不拔的中华民族精神值得我们去学习！我们大学生做为共产主义的接人，我们应该抗战英雄为榜样，虽然我们不能与我们的英雄相提并论，但我们可以向他们一样拥有一颗热爱祖国的心，因为祖国就是我们共同的妈妈！

革命战士和烈士们用血汗浇筑起来的胜利之花——苦菜花将永远绽放出沁人心脾的清香苦菜花开甜又香，朵朵鲜花见太阳，受苦人拿枪闹革命，永远跟着共产党。此时此刻，这本书仿佛也洋溢着苦菜花又甜又香的芬芳

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？当然，不是为了生活，答案只有两个字，奉献！

我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我认为这不是我们存在的意义。古往今来，有无数才华横溢的青年人获得了不朽的成就。

作为21世纪的**人，我们应该从现在开始，从我们自己做起，努力成为一个合格的**人！

让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为青春应该燃烧，只有当它闪耀的时候才有价值！

人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来！生活在这样一个幸福的环境中，我们应该更像一朵花椰菜，走向未来，走向光明！

菜花读后感 篇3

在独生子女步入云端、人人关心自身利益的复杂社会中，仍然有一种伟大无私的爱，这就是母爱。每一位母亲都给了孩子无尽的爱，然而，她们的孩子却永远无法回报母亲的爱。

读完本文，我终于明白作者以《心中的苦菜花》为题的用意：那满山遍野的苦菜花，那枝正摇曳在母亲坟前的苦菜花，不正像母亲吗？尽管母亲受到非人的虐待，但她对女儿的爱却一成不变，就像根苦花甜的花椰菜。

花椰菜是母亲默默无闻的象征，是母亲精神在天空中的体现，是过去一切的幻觉。也许，除了花椰菜，没有什么可以代表这位苦涩的母亲。

此时，我突然想起了一位同样伟大的母亲。一次**后，救援人员苦苦搜索，终于找到了第一个遇难者确切地说是两个。那是一位母亲，她用自己的身体支撑起千斤重的水泥板，为的，就是她身下嗷嗷待哺的孩子。

当他们被送到医院时，母亲已经站不起来了，她的背已经变形了，她总是保持着最伟大、最感人的动作，唤起人们对看似平凡但实际上伟大的母爱话语的新理解。那个母亲的名字，我不知道，知道我知道，她的另一个名字是母亲，支持她的伟大力量，是母爱！

天下所有的母亲们，用她们的爱关怀着自己的子女，可谁又能回报母亲那伟大而无私的爱呢？

菜花读后感 篇4

我特别喜欢看小蜜蜂采花粉，看到蜜蜂就想到一句诗采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?小蜜蜂采花粉特有趣：它把花蕊当作运动场，在里面爬来爬去。还翻跟头，钻到花里去，把花粉粘到自己腿上的细毛上。看到小蜜蜂采花粉，我就觉得这个世界很精彩。

一般都是小孩子会怜悯有困难的小生灵，但我没想到还有一个大人也会这样。有一天，一只小蜜蜂误闯入他家，他还担忧小蜜蜂的命运，同情它生活不易。这位大人就是趴在成人的围墙上，眼巴巴地看着儿童世界的丰子恺先生。

我近期看了丰子恺先生的《蜜蜂》，写的是一只蜜蜂闯入了丰子恺的房间，不停地撞着窗子，但窗户打不开，外面堆积着许多杂物，窗外百花盛开，蜜蜂和蝴蝶在快乐地飞舞。丰子恺惆怅了，去救它。儿童的眼光就像清晨的露珠，又像夏夜的星光。儿童的目光温暖软软的，能看出人性的凶恶，自私，大人也爱惜像蜜蜂这样的小生灵。

我一直以为大人很冷漠，只想着自己生活安逸。燕子在家里做窝，与人共一盏灯的和谐画面早已是尘封的历史。现代的房子有的高到云层，越来越封闭，防盗窗，防盗门，邻里都不认识。读了《蜜蜂》，我惆怅了，燕子现在都住在哪儿呢?蜜蜂蝴蝶又在哪儿做窝呢?文中回忆祖母，为燕子通门洞。丰子恺心地美好，有良好家风，家族家风良好，子孙品德就端正。难怪丰子恺为蜜蜂的命运担忧，本来想捉它出去，又没有捉，蜜蜂会以为人要害它，就蛰人。人被蛰了，只是痛一会儿，而蜜蜂却要因此丢了性命。丰子恺很善良，在乎弱小者的性命。

最后蜜蜂不见了，我想，它一定是飞到原野的油菜花丛里去了吧，飞入菜花无处寻，丰子恺把门敞开了。

菜花读后感 篇5

《苦菜花》是一部革命颂歌，和其他“十七年”红色经典**一样，它的创作是在政治意识形态下进行，充当着国家的喉舌，宣传党的宗旨，所取题材注重革命的历程性。主要原因是文学的社会政治功利性是毛泽东文学思想的核心。“文艺为政治服务”可以概括那个时期文学创作特点。

因此《苦菜花》所表现出来的积极乐观的态度以及理想主义，是时代的使然。

作品所塑造的母亲--仁义嫂的形象，是当代文学史上第一个比较完整而丰满的革命母亲英雄形象，具有相当的典型意义，为我国社会主义文学的人物画廊增添了一个光彩夺目的艺术形象，同时，也标志着作品本身的艺术成就。可见，作者以无限的情感刻画了母亲的形象，生动地刻画了母亲思想性格的主要特征：爱心和革命意志。

我印象最深刻的一个情景是：伪军找到了“母亲”，逼她说出共产党的下落，“母亲”宁死不屈。伪军找来“母亲”的小女儿—嫚儿，通过毒打嫚儿，企图让母亲“招供”。

可是母亲即使心中有万分不舍，也没有对伪军说出共产党的半点事!可见母亲对共产党对中国人民的爱已经超越了对子女的爱

当我看见冯大娘为了自己的家庭;为了这个小村庄，甚至为了自己的祖国强忍日本鬼子魔鬼般残忍的时候;她亲眼目睹家人被日本人杀害而绝不泄密的时候;以及冯大娘强忍悲痛，把敌人引向地雷阵的时候……我顿时不由自主地为这位可敬可爱的冯大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇无畏忘我地战斗、工作而深受震撼，为她浓厚的爱国精神所震撼，也深受感动。冯太太母亲的形象深深地影响了我。她从一个事事快乐的农村妇女变成了一个积极投身革命的革命斗士。这一过程不是一蹴而就的，而是逐步的。母亲是爱自己的儿女的，虽受到非人的虐待，但始终不变对儿女的爱。

她看到党员为贫民牺牲生命，看到党员为了革命远离家乡和亲人，她的爱是最大的无私。她把对孩子的爱升华为全党的爱。

母亲的觉醒，反映了千百万贫农的觉醒；母亲的成长，代表着千百万革命母亲的成长。

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菜花读后感 篇6

一说到蜜蜂，我就想到了诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?它们是诗人笔下辛勤的劳动者，也是个让人欢喜的小可爱。小蜜蜂采蜜十分有趣，有些个调皮的，在花蕊上翻跟头，把脑袋钻进花蕊里，却把屁股露在外面，真可爱。

孩子喜爱小蜜蜂，有一位大作家，也十分关心小蜜蜂，为他的命运担忧，同情它们生活不易，我内心十分震撼，他就是趴在成人的围墙上，眼巴巴的看着儿童世界的丰子恺先生。

每当我捧起《蜜蜂》，我眼便前出现一幅画：窗内的东西有一张桌子，一把椅子，两本蓝色的书和一只小蜜蜂，而窗外却有美丽的花儿，还有蜂蝶在外自由飞翔，面对着窗子，蜜蜂出去可是大难题，丰子恺先生惆怅地看着小蜜蜂，他用孩子的目光看世界，孩子的目光犹如露珠，犹如日月星辰，帮蜜蜂找出路，把蜜蜂当作自己的好伙伴，用童心看世界，童心是多么温暖，多么柔软，他才更容易发现人的性恶、自私、同情弱小。

一位大作家曾说过：人染指的地方，就会不干净了。人的私心是多么大，燕子现在不能在屋檐下做窝了，而有些人更想用私心满足自己的味蕾，吃熊掌，吃燕窝。现在地球回暖，灾难频发，疫情肆虐，都和人类有着密切的关系。但依然有很多人沉醉梦中，做着发展世界却不断破坏生态环境的事。

这个社会有太多冷漠的人，但丰子恺的善良却救了一只小蜜蜂。他回忆起祖母以前为燕子开门洞，原来丰子恺的心善，也是良好的家风养成的。

读了《蜜蜂》这篇文章，我也被现在人与人的交往，邻里间的淡漠所叹息。丰子恺先生原先想把蜜蜂捉出去，可怕它蛰人，因为人被蛰了就一点痛，而蜜蜂就会死，可见丰子恺先生真善良啊!我心里充满了阳光，请爱惜蜜蜂吧!

我猜蜜蜂一定飞出去了，飞入了菜花丛中，无处寻，因为丰子恺先生一定会为蜜蜂敞开门窗。

菜花读后感 篇7

随着电影行业的发展，当代电影作品主题主要趋向于当代青年人的生活，无数的新片、大片充斥着我们的视野，作为当代青年中的一员，如果没有马原课的这次作业，我很难想象我会找到这部上世纪九十年代的黑白电影，然后认认真真的从头看到尾。

电影《苦菜花》-一部感人的红色经典，讲述的是抗日战争时期，冯大娘一家以及其他山中的村民用他们的智慧、勇敢与奉献抗击日本鬼子的故事。在电影中有一位这样的母亲，她宁死不屈，就算受酷刑、灭亲人，也不说出共产党的秘密；她还有一位女儿，她舍小家、为大家，就算受尽苦难也要加入革命的队伍；她又有一群乡亲，他们有勇有谋，钻深林，冒弹雨，把敌人消灭在第一防线……

看着黑白的画面，悲壮的情节，内心对抗战时期的感触却比以往更加深刻……冯大娘，一个朴素的乡村妇女，甚至连姓名也没多做介绍，原本的她，勤劳，善良，听天由命，从来没有想过与命运作斗争，可是后来她却变成了一个勇敢扛起枪，对革命赤胆忠心的英勇战士。冯大娘，就算战争爆发，她也可以继续做一个脚踏实地的农民，不必参与这战火纷飞，但是她却放下了自己母亲的面具，戴上了一副战士的盔甲，在这场战争中做出了自己虽然微弱却又不可缺少的重要贡献。而苦菜花，它有生的顽强。

只要有土壤，无论多么贫瘠，只要你落下一粒种子，它就会绽放灿烂。冯大娘不正像一朵开得灿烂的苦菜花吗？虽然只是一点点金黄，但仍能散发出沁人心脾的香味。

有人喜欢牡丹的自然美，有人追求菊花的超越，有人赞美莲花的纯洁。但是，比起虚伪的保护色和不堪一击的花瓣，我更欣赏苦菜花，它的品格，它的精神，还有它生的顽强。就像冯太太一样，她毅然放下心中的痛苦，直面敌人的爪子。她总是坚强不屈。

虽然影片讲述了一个不知名的小村庄的故事，但却是整个抗日战争的缩影。影片描绘了一位英雄，他不仅代表了自己，也代表了无数抗日战争时期为中华民族的复兴英勇牺牲的人们。花椰菜是一种很常见的黄色小花，生命力很强，但它的名字却不常为人所知。

他们就像苦涩的花椰菜，平凡而浓郁。正是因为他们平凡而坚强，我们才赢得了战争。春天来了。也许你不在乎漫山的绿色里随处可见的黄色小花。正是它们装点了这个季节，让春天更加充满活力。

做为共产主义的**人，我们要以抗日战争英雄为榜样，向他们学习，向他们学习坚韧不拔的意志，向他们学习热爱祖国的心和为祖国奋斗的志向！我们一定

要有忧患的精神，要像李子、凌霜斗雪，有自己的芬芳；要像蝴蝶，破茧而出，就像霓虹羽衣。只有这样，我们才能在未来有所成就，为祖国作出贡献！我相信我们会为祖国的强盛贡献力量！

菜花读后感 篇8

我是一个会阅读，并能置身其中，会思考与想象，并能带给自己启示的人。当我通读完《苦菜花》这本书后，我好像一下子被征服了。我实在无法想象，人们在面临死亡时怎么可以有勇气不去惧怕，更加无法明白，一群本应该与战争无关的老百姓，为什么要为国家放弃那么多那么多，甚至自己的亲人!

《苦菜花》这本书主要讲述了抗日战争时期，军民反扫荡的苦难生活。它描绘了在残酷的斗争中，生死、亲情和革命的复杂情感。“仁义嫂”**的主人公，一位有着慈爱心肠，一位临死不屈，不管是受刑还是伤害亲人的伟大母亲。

事实上，她只是一位很普通的母亲，她有自己的家庭，她有自己的骨肉，可是她又与其他的母亲不一样，“母亲的觉醒，反映了千百万贫苦农民的觉醒;母亲的成长，代表了千百万革命母亲的成长。”这是《苦菜花》中对母亲的评价。正是这位母亲把全部的爱献给了祖国和革命。

记得敌人在逼问她兵工厂埋藏机械的地方时，她那种不惧敌人威胁，甚至不惧敌人杀害自己女儿，就是在这样痛苦的情况下，她面临苦难时的勇敢，让我佩服。由此我们可以看出，作者是怀着无限的感情塑造母亲形象的。

“把最后一颗手榴弹留给自己和妻子;眼睁睁的看着患难与共的丈夫死于敌手。”每当看到类似的语段时我都深刻的感受到人们生活的艰辛，我好想帮助他们，哪怕为他们送一杯水，可是……“如果你是一滴水，你是否会滋润一寸土地?如果你是一线阳光，你是否会照亮一些黑暗。

”此时这句话是我心中最深切的感受。

沿着黄河与长江的源头，我们可以惊喜的看到祖国的富饶与辽阔，这的确是个崭新的时代，我为自己生存在这样一个时代感到幸运!但我也在思考今天的人们到底怎么了?没有饥荒，没有战争，可一次次的浪费，一次次的破坏难道大家都没有感觉吗?

所谓的**西瓜，避孕黄瓜是否会引起某些人的注意?是的，我们有全世界足够多的荣耀和苦难，一次次的战争、劫难，又一次次的变法、解放，但这就是祖国，我们不可以质问它，因为我们没有权利。仁义孝、王长寿他们看似小人物，但他们为国家付出了很多，又有多少人能理解其中的痛苦。

这本书让我清楚的知道了自己的不足。我依稀记得和母亲吵架的情景。吵架的原因似乎很简单，也就是说，她不理解我，总是唠叨。因为这个，我对她发了脾气。现在我觉得太多了。

我知道妈妈没有仁义嫂一样的伟大抱负和爱国热情，但我更知道她有一颗为了儿女的无私真心。看看妈妈为我所做的，我真的好后悔。我记得我发烧时，不管刮风下雨，她都会送我去医院。我记得是因为我没有打**告诉她什么时候回来在外面等我。

更要记住，她对我的不断鼓励，只希望有一天，我能成为平凡中不平凡的人。妈妈真的为我付出了太多。我真的不应该那样对待她。我以前从未如此深刻地理解我的无知和厌恶。直到读完这本书我才明白。我暗下决心，以后不管遇到什么样的困难，什么样的问题，都要像《苦菜花》的主人公一样勇敢，坚定。

无论一个人遇到什么样的困难，只要他感恩、善良、公正，他就是一个对国家、对社会、对家庭有用的人。最后想说一句这个世界因为有万岁的人民才会有万岁的祖国;当每一个人都在守护国家的荣誉和理想，指导公民的责任的权利时，那么这就是祖国万岁的原因。

这本感人肺腑的《苦菜花》主要讲述了冯大娘一家以及其他山中的村民用他们的智慧、勇敢与奉献抗击日本鬼子的故事。书中的主人公便是那位伟大的冯大娘，她让我们在一个平凡母亲的身上看见了不平凡的一面!她是五个孩子的妈妈，也是许多八路军的妈妈。

她坚强伟大的爱国主义精神，最终使她走上了中国共产党和八路军领导下的抗日救国的革命道路。

当我看见冯大娘为了自己的家庭;为了这个小村庄，甚至为了自己的祖国，强忍着日本鬼子魔鬼般残忍的时候;她疼惜八路军就想疼惜自己孩子一样的时候;她甘愿牺牲自己而让孩子们投身革命的时候;她亲眼目睹家人被日本人杀害而绝不泄密的时候;以及冯大娘强忍悲痛，把敌人引向地雷阵的时候……我顿时不由自主的为这位可敬可爱的冯大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇无畏忘我地战斗、工作而深受震撼，为她浓厚的爱国精神所震撼;也深受感动，为她坚强的意志所感动;更深受的则是无尽启发和激励!

在冯大娘身上我得到了很多启发，其中不仅让我们对中国人民的抗战历史有了更加深刻的了解，并且让我们的爱国主义意识和精神得到了升华，坚韧不拔的中华民族精神值得我们去学习!我们少先队员做为共产主义的接人，在祖国诞辰60年之际，我们应该抗战英雄为榜样，虽然我们不能与我们的英雄相提并论，但我们可以向他们一样拥有一颗热爱祖国的心，因为祖国就是我们共同的妈妈!

我也同样得到了很多激励：既然我们拥有了一颗热爱祖国的心，那么就同样拥有了爱国的志向，xx年世博会即将在中国上海了隆重举办了，作为一名中国人，作为一名中国少新队员，我们应该为世博会做一些力所能及的事情。如果这次我通过了世博会记者的培训，我会尽力积极采访！

革命战士和烈士们用血汗浇筑起来的胜利之花——苦菜花将永远绽放出沁人心脾的清香!

苦菜花开甜又香，朵朵鲜花见太阳，受苦人拿枪闹革命，永远跟着共产党……

此时此刻，这本书仿佛也洋溢着苦菜花又甜又香的芬芳……

这本书是以抗日战役时期胶东半岛昆嵛山区的王官庄为背景而写的，以仁义嫂一家的遭遇为**线索，从一个侧面反映了抗日根据地军民在反扫荡中所入行的不屈不挠的英勇争，表现了一个普通而感人的革命母亲的伟大。

作品所塑造的母亲--仁义嫂的形象，是当代文学史上第一个比较完整而饱满的革命母亲英雄形象，具有相称的典型意义，为我国社会主义文学的人物画廊增添了一个色泽夺目的艺术形象，同时，也标志着作品本身的艺术成就。可见，作者用无限的蜜汁描绘了母亲的形象，生动地刻画了母亲思想性格的主要特征：善良和革命意志。

作品把母亲置于王官庄极其严重复杂的矛盾冲突之中，在公与私、生与死的抉择眼前，充分铺示她性格中慈祥心肠与革命意志这两个特征，真实地描写了她的觉醒和成长，详细地写出她从一个只知爱自己子女的母亲到爱革命、爱一切革命的子女，勇于为革命奉献一切的革命母亲的性格发铺过程，并留意揭示母亲性格发铺过程中多方面的矛盾心理，使得母亲的形象血肉饱满，也使得读者清楚地望到了一个普通的农村妇女怎样变为灵魂高尚的革命母亲的过程。

当大女儿娟子拿起猎枪参加革命流动时，她家生活极为艰苦。大伯一家数口被恶霸地主王独一害死，丈夫又被逼走，母亲独自拉扯着5个年幼的孩子，娟子是她独一的帮手，母女相依为命，而窃冬斗争的环境又是那样的险恶，母亲怎么能不为娟子担惊受怕呢?但是，公审大会和娟子亲手枪毙大仇人王独一的现实教育了她，“有一种东西，像是一把火从她内心里烧起来”--母亲的革命意识开始苏醒了。

面对封建家族的传统压力，她更加认定“娟子是好孩子”，毅然增援娟子干革命工作。

母亲的觉醒反映了千百万贫困农民的觉醒；母亲的成长代表着千百万革命母亲的成长。她的那种伟大母亲的慈祥心肠和革命意志，从一个只知爱自己子女的母亲到爱革命、爱一切革命的子女，勇于为革命奉献一切的革命母亲的性格发铺过程，使得读者清楚地望到了一个普通的农村妇女怎样成长为革命母亲的过程。固然本日早已不同去昔，但是她身上所表现出来的良多品质很值得我们学习。

作为一个母亲，她是善良的，作为一个女人，她是坚强的，作为一个革命者，她是伟大的。虽然她外表软弱，但她有惊人的毅力和坚定的意志。她的牺牲让我们看到了她的伟大。在战争年代，她激励我们为革命而战。现在，她教我们如何面对生活中的困难。

这本书值得一读。它能教会我们很多，让我们享受生活。

2025落花生读后感

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“落花生读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

落花生读后感(篇1)

今天老师带着我们交流了《落花生》这篇文章，这篇文章讲述了作者种花生、收花生、尝花生、议花生的经历，从中作者明白了花生的好处和做人的道理。也让我明白了做人的道理：“不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话意味深长，使我刻骨铭心。

读这篇文章时，老师问：“你的生活中有花生”这样的人吗？”我一下子就想起了我的好朋友：她科科都是第一名，可是，她还是埋头看书，好像跟别人一样似的，并没有显出比他人高一截的行为。遇到有难题不会的同学，她也会耐心地、认真地给他讲题，讲完之后别感谢她，总说她“应该的。”有一次，我忍不住为他她说：“你的时间那么宝贵了，为什么还要为那些学渣浪费呢？”她笑着回答：“因为巴金爷爷说过，生命的意义不在于享受，而在于奉献。”她又拿出一粒花生，“看，我很爱花生这零食。这粒花生多么丑陋，可是人人都爱吃。因为它朴实，无私奉献，所以人人都喜欢它。虚荣爱炫耀的人是永远都得不到尊重的。像梅花，夏秋季节，没有人会注意它的存在。可是到了冬天，它会开出鲜艳的花朵，把淡淡的清香留在天地间。不像牡丹、玫瑰，在春天炫耀自己，万物凋零、天寒地冻时把自己埋在温暖的土里，给人一点儿好处都没有。做人也是一样的道理，不要像歌星，影星那样炫耀自己，要向北斗科研人员、钟南山们一样，为国家，为他人默默奉献。”她的一番话，深深地印在我的心中。

现在，又读了这篇文章，使我对花生的记忆更加深刻。如果我得到了好成绩想炫耀一番时，我就拿出花生看看，它可以时刻提醒我应该怎么做人。

落花生读后感(篇2)

《落花生》这篇文章写的是：我和哥哥姐姐还有妈妈一起在后园的半亩空地里种了花生，收获了花生，过了一个收获节，把爸爸请来一起吃花生、议花生的事。《落花生》给了我们一个启示：要做有用的人，不要做只顾外表，而对别人没有用的人。

有一天早上，我看见了这样一件事。一对年轻夫妇坐在一条长凳上，男人拎着一个装着水果的小袋子，一边把水果拨开，一边把水果喂给穿着时装的女子，还把水果皮扔到长凳后面。突然，一个活泼的小女孩向长凳后面走来，被男人扔在后面的香蕉皮给绊倒了，小女孩“哇”的一声哭了，女人看见了，不但不去扶小女孩，还和男人一起“咯咯咯”地笑了起来。一个大约六十几岁的清洁工人看见了，慢慢地走了过来，小心翼翼地扶起了小女孩，拍了拍小女孩身上的灰，说道：“孩子，下次要小心了。”然后叹了口气，走了。

我觉得，那年轻夫妇就是只顾外表，而对别人没有用的人，年老的清洁工人是有用的人。

对于《落花生》一文的启示：要做有用的人不要做只顾外表，而对别人没有用的人。我是这样理解的：一个人，如果人品不好，其他的方面即使是世界上最好的，别人也不会喜欢他，相反，如果一个人人品很好，别的方面很差，别人也会喜欢他的。作文

落花生读后感(篇3)

落花生读后感（一）：

《落花生》这篇文章，是我最喜欢读的，因为文章的每一段话，都包含着一种深刻的道理。让我久久回味!

文章写道：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。花生矮矮地长在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，务必挖起来才明白。”联想我们的学习，有的同学获得一点。成绩，便沾沾自喜，整天把成绩挂在嘴上，而有的同学如花生，在默默地努力，争取更大的成绩。没有因一点成绩而停止努力，结果正应了学如逆水行舟，不进则退。

同时，再想想周围有的同学，平时打扮得花枝招展，有一副漂亮的外表，在同学群中她最耀眼，但不善于帮忙别的同学。而有的同学虽穿着朴素，但乐于助人，在同学群中你是很难一眼发现他，如深埋泥土的花生，当你有困难时，他却第一个来帮你。

《落花生》让我最大的感触就是：做人要像花生一样。不要做只讲体面地人，而要做有真实本领的人，我打算今后像落花生一样，踏踏实实的，做一个心灵美、语言美、品德高尚、知识渊博的人。将来做一个对社会有用的人。

落花生读后感（二）：

这天语文课，我们学习了第七课――《落花生》，这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了，“我们”在后园的茅亭里过收获节，并在谈花生时悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

学了这篇课文，我觉得我们学生也就应像花生一样，实实在在地做人，不要做外表好看而没用实用的人。生活如此，学习更是如此。

在获得成绩时，同学们不要沾沾自喜，整天把成绩挂在嘴上，而是要继续努力，争取更大的成绩。如果因为有一点成绩而停止努力，那就成了老师常说的“不进则退”。自我不进步，别人在进步，那还不等于自我在退步?!有的同学没有比谁的学习好，而是在比谁liuxue86。吃得好，谁穿得好。这天发现他比我穿得好，第一个反应就是“我也想要”。久而久之，就成了一种习惯，见到什么就想要什么。这样的人，只注重外表，不充实自我的内心，就不会成为一个对国家有用的人。

相比之下，不追求表面的荣誉，而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更为可贵，更为被人尊敬。就像训练运动员的教练，运动员们在比赛中获得了冠军，得到了荣誉，那里面凝聚着教练们的多少心血啊，教练们却没有像运动员那样成为明星，但他们并没有因此而感到不平;又如制造火箭的科学家们，倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭，而科学家们却还在默默地工作着，为下一个目标继续努力。

所以，我们就应有花生那样的精神，学习受人尊敬的教练、科学家们，做一个不求表面荣誉，而是默默无闻、努力工作、对国家和别人有用的人。

落花生读后感（三）：

落花生这篇课文的作者是许地山写的，主要讲了我们种花生、收花生。然后母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。在过收获节的时候，父亲和我们边吃边谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。

课文中说就应像花生一样，实实在在地做人，不要做外表好看而没用实用的人。在生活中也经常能看见这样的人，比如建筑工人他们没有华丽的服饰，没有高高在上的地位，更没有做过什么举世闻名的事，但是，他们却靠自我勤劳的双手盖起了无数座宏伟的建筑，这难道不值得人们赞扬吗？

我以前见过两位穿着很时髦的阿姨，她们一边有说有笑地走着，一边嗑着瓜子，身后是她们随手丢弃的瓜子皮……见到这种行为真让人气愤！路边的环卫工阿姨看见了，不声不响地走过去把瓜子皮清理干净。我觉得，比起那两位打扮漂亮却失去美丽内心的阿姨，不起眼的默默奉献的环卫工阿姨更值得我们赞赏。那些只注重外表美而不注重内心美的人，难道不是一些只供观赏的花瓶而已吗？

人有美丽的外表固然好，但外表美绝对不能与心灵美相提并论，我认为不图虚名，默默无闻地奉献的品格更为可贵，更了不起，更让人敬佩。让我们都来做一个不求外表美丽，只求内心纯洁和对他人对社会有用的人吧！

落花生读后感（四）：

五年级上册有一篇课文叫做《落花生》。这件小时候的事情给许地山爷爷留下了深刻的印象，也给我留下了深刻的印象，它让我在人生的道路上又前进了一步。这篇课文写了作者小时候种花生、收花生、品花生和议花生的事，主要写的是议花生。作者的父亲先问了一个问题：“花生有什么好处？”兄弟姐妹们争着回答，花生的味儿美；花生能够榨油；花生的价格便宜。这些都只是花生浅在的好处，并没有更深入的看到它最可贵的好处，因此，父亲循循善诱，最后，作者准确无误的说出了父亲对他们的期望。

这篇课文借物喻人，父亲想借花生朴实无华、默默无闻、不图虚名、无私奉献、不计名利的品质来教育孩子：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话这真想要告诉我们做人要做有益于社会和他人的人。

生活中也有很多这样的人和物，比如：清洁工人，每一天起早贪黑的工作，默默无闻；老师，给我们传授知识，纯洁高尚；交警，维持我们的交通，无私奉献。再比如：蜡烛，牺牲自我，照亮他人；老牛，勤勤恳恳，默默无闻；小草，生生不息，顽强不屈。我们就应学习他们的这些完美品质，外在美不重要，内心美最重要，送给大家一句话：金玉其外，败絮其中。请大家牢记这句话，它将使你一生受益。

落花生读后感（五）：

这天，我读了《落花生》，心里很高兴。这篇课文写得很好，对我很有帮忙。

《落花生》是著名散文家许地山的作品。文中透过全家人吃花生前的谈话，告诉我们要像花生那样，不要一味讲究外表，要讲究实际。做人要做对国家，对人民有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。作者用花生来说明就应怎样做人，资料浅显易懂，但却生动地说明了道理，给人留下很深的印象，富有教育好处。当前，确实有一些青少年，喜欢讲排场，摆阔气，表面穿得很“洋气”，似乎很“美”，但却不求上进，不愿好好学习和劳动，这是十分不好的。大多数青少年不是这样，他们能够珍惜这天的完美时光，立志取进，刻苦学习，努力工作，准备将来为祖国作贡献。我想，我自我以前有一段时间总是爱跟别人比吃穿，有时好表现自我，有些华而不实。读了《落花生》这篇文章，我认识到自我以前那样不对。读完了课文后，我认真地思考了文章中的话，我们必须像花生一样，茁壮成长，决不辜负祖国的期望。

落花生读后感（六）：

这天，我读了《落花生》一文，感受很深。它主要讲的是，作者的母亲，在后院半亩地里种了花生。过了几个月，竟然收获了。收获后，作者的父亲教育作者：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”作者父亲的话令作者终生受益，也深深地刻在作者的心上。

读完后，我想：“是呀!如果一个人虽然长得很漂亮，但是对他人、对国家没有任何好处，那也是没有任何用处的呀!一样的道理，如果你一点也不好看，但是却对他人、对社会有好处的人，也就是有用的人。”以前，我认为外表是很重要的。但是，当我读完课文后，我才真正意识到，对同学有帮忙，成绩好的同学才是真正有用的。

在这篇文章中，有一些重点字词要注意。“亩”字的读音是“mu”，一亩地很大，约有666。67平方米。

这篇文章还有一些好句值得我欣赏。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话是全文的中心句。外表美是不能与内在的心灵美相提并论的，我们更重要的是心灵美，更重要的是能对他人或社会有所帮忙和贡献。

以后，我也必须要成为对别人有帮忙的人!

落花生读后感(篇4)

【第1篇】

《落花生》这篇课文通过作者对儿时一家人过花生收获节品尝花生谈论花生的事，告诉了我们一个道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

这篇文章的作者许地山，笔名叫落华生，他特意给自己起了个落花生的谐音笔名，这是因为作者许地山要做一个品格像落花生的人，不张扬，不只讲外表，要做一个务实有用的人。一颗谦卑的花生能指引一个人的生活有多伟大？

《落花生》这篇文章是我最喜欢读的，这篇文章有许多包含深刻道理的句子，让我受益匪浅。文中写到：“花生的好处很多有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子和石榴，桃子和石榴把鲜红色和绿色的果实高挂在树枝上，让人爱不释手。”“花生矮矮地长在地里，等到成熟，也不能立刻分辨出来它有没有果实。”这两句话表面是说花生不像桃子、石榴那样炫耀自己的果实，而实际上是指社会上有的人能说会道、但缺乏吃苦耐劳、实干的精神，做一点微不足道的工作就有以为了不起，整天像蝉一样叫；而有的人虽然不善于言淡却一心扑在事业上，苦天、实干，成为社会上有用的人。

这句话也提醒我们，不要浮华，不要贪图利益，只为社会利益，不为回报。

一个人虽然长相美可是心灵丑恶，这样，即使她打扮得花枝招展，人们也会厌恶她。“人要做犹豫的人，不要做只讲体面的人，而对别人没有好处的人。”这句话告诉我们不要做只讲体面的人，而要做真实本领的人，只要兢兢业业地有益于人民的事，才能成为对社会有用的人。

同时告诉我们做人要像落花生人一样，踏踏实实地做人。做一个思想、语言、道德、知识渊博的人。这种人，人民需要。

【第2篇】

《落花生》这篇文章，是我最喜欢最爱读的。因为文章的每一段每一句都蕴含着深刻的哲理。

文中写道：“花生的好处很多，有一样最可贵：他的果实埋在地里，不像桃子石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

花生矮矮地长在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出来他有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话表面上是在说花生不像桃子、石榴那样炫耀自己的果实，而实际上是吃苦耐劳、实干精神的体现。有的人做一点微不足道的工作就自以为了不起，整天跟蝉一样叫炫耀自己；而有的人，虽然不善于言谈却一心扑在事业上，苦干、实干，成为社会上有用的人。

这句话也提醒我们，不要做一个浮华的人，要做一个不求名利，只图社会利益的人。

“落花生虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”这句话说明了花生的特点：外表不好看，可是很有用，不是只有外表好看而没有实用的东西。

还说明了一个人生的道理：一个人的外表长得丑了一些，可是只要心灵美就可以感化大家，成为让人们尊敬的人。

一个人，虽然美丽，但丑陋的灵魂，使她即使打扮，人们也会恨她。

“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话告诉我们不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，只有兢兢业业做有益于人民的事，才能成为对社会有用的人。同时，它也告诉我们要像一朵落花，要务实。

做一个思想美、语言美、道德高尚、知识渊博的人。这样的人，人民和社会需要祖国的需要。

落花生读后感(篇5)

读落花生有感（一）：

读《落花生》有感

在所有学过的课文中，我对《落花生》这篇课文感受颇深。

这篇课文告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，就像花生一样，默默无闻，不图虚名。把自己的果实埋在地里，把自己的一切奉献给人类，却从不显露自己，也不炫耀自己，沉默不语。

的确，花生有崇高的精神和品格，但我们周围有花生品格的人是不是很少呢？

此时此刻，我想起了我们生活中一些不可或缺的人，dd清洁工。他们一年四季起早贪黑，不论刮风，还是下雨，不论严寒还是酷暑，都会按时去为城市环境做贡献，为人民生活做点缀，自己却从来不炫耀，默默无闻。无论多辛苦，无论多辛苦，无论多累，他们都不会抱怨，永不放弃。

“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话已经深深印到了我的心里。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”从此刻开始，我要好好学习，做一个具有花生品格的人，做一个默默无闻、无私奉献的人，做一个为祖国，为人民奉献自己力量的人！

读落花生有感（二）：

读《落花生》有感

学习了《落花生》这篇课文，我明白作者借花生来证明自己要做个像落花生那样不图虚名、默默奉献的人，也赞美了生活中那些平凡岗位上默默奉献的普通劳动者，他们就像落花生一样，所从事的工作也许并不令人羡慕，劳动的成就也许并不引人注意，但他们是切切实实的为人民服务。

“父亲”先把花生与桃子、苹果和石榴相比，透过果实的颜色、样貌以及果实生长的位置比较，说明花生没有苹果、桃子和石榴美观，但它却有内在的最可贵之处：朴实无华，默默奉献，不计较名利。“父亲”并不是说桃子、苹果、石榴没有用，而是指它们外表美与花生内在的美是不能相提并论的。

更为重要的是内心美，实实在在的为人民做好事。一个外表无论怎样美的人，如果能默默奉献，毫无怨言地去努力，给别人带来好处，因该更了不起，也更让人佩服。“父亲”就期望“我们”能做这种人。

在学习了这篇课文之后，我从中学到了一个道理：美并不重要，重要的是做一个对社会和他人有益的人。

读落花生有感（三）：

这天，我读了这篇课文《落花生》中的一句话，让我的到了许多有用的启示。

“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”中，有用的人是对社会、对身边的人做贡献以及帮忙；“只讲体面”是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是内心却很小气。

读完这句话，我明白我们应该是对社会和他人有益的人。相反，只讲外表，对社会和他人没有兴趣，甚至伤害社会和他人的人，就不会受欢迎，也就没有存在的价值。这句话强调了人生的价值在于“有用”。

读了这句话，我的启示是看上去丝毫不起眼的花生，却有着最朴实无华、默默奉献的内在美，这种美的影响，也改变了我们为人处世的准则。由此可见，人生并不缺美，而是一双寻找美的眼睛。同样，我们学习了落花生，不仅仅不要看不起外表不美，但实际有用的人，而且自己也要像落花生那样，做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多的好处。

同时，我们也应该像花生一样。 人们应该是有用的，不仅是体面的，而且对他人没有好处！

读落花生有感（四）：

读了《落花生》有感，做人就要像花生一样。

在文中，许地山的父亲从小教孩子们种花生。

花生有许多功能和特性。它们味道很美，可以同时榨油。**也比较便宜。花生的生命历程是：买种子、挖土、播种、浇水。再过几个月，他们就能丰收花生了。

“落花生”其实就是指花生。因为它在地上开花，然后开花，然后在地上结庄稼。

是啊，人要做有用的人，我们不仅仅要讲体面，而且也应对别人也有好处。鲜花是美的，苹果是美的，可那长在地上的花生也是美的，只要我们做个舍己为人的人、有益于社会的人，我们都是美的。

花生，长在地下，而不是像挑子和石榴那般把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生起爱慕之心，而你们看矮矮地长在地上的花生，却显得很厚重，树一般的深沉。而且花生务必要经过挖掘才明白它是否结出真实的果。

爸爸其实是借物喻人，教育儿女要做对社会有用的人，这一切都是在启示我们要做有益于他人的事情，才能弘扬美德。

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落花生读后感(篇6)

夜晚，月色皎洁，闪烁的星星布满天空，这时，我不禁回味起落花生这篇文章.他是我明白了人要做有用的人，不要做只将体面而对别人没有好处的人.

这篇文章主要写了一家人在一起种花生，收花生尝花生，议花生的事情.花生富有一种无私奉献的精神!它不像桃子石榴苹果一样把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心.花生虽然被埋在地理，可是它还是把它的好处奉献出来.

由此，我想到了老师.老师就像蜡烛一样，照亮了别人，却燃尽了自己;老师就像粉笔，让学生学到知识，却磨尽了自己.老师就像落花生一样，时时刻刻想着别人.看见老师头上的银发在增加，看见老师脸上的皱纹在相继往上爬时，我想到了这时一种无私的奉献精神啊!

学校的清洁工也有一种奉献精神.我们每天踩着的地板为何那末干净;我们学校的玻璃为何那末亮......那时因为我们学校的清洁工大妈早起晚归的成果啊!每次清洁工大妈都把我们的学校打扫的干干净净，使我们有了一个美好的学习环境.这也是一种无私的奉献精神啊!

落花生的品德另人敬佩，我也要做个具有奉献精神的人，做一个不讲体面，而对别人有好处的人.

落花生读后感(篇7)

范文一：

今天，我读了我们课本上的一篇课文《落花生》，读了这篇文章后，给我的感受非常深刻。

许地山小时候，家后面有一片荒地，于是他们就开荒种花生。花生丰收，一天晚上，母亲想到了一个丰收的节日，邀请了作者的父亲吃花生食品。

那天晚上，他们一家人在一个小亭子里吃着花生食品，爸爸问孩子们为什么喜欢花生，大家都抢着回答，有的说：花生能榨油。还有的说花生味道美。

父亲说：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

我看完了这篇文章，就想起了妈妈经常跟我说，但是我还没有完全理解的一句话：人不能光长得漂亮，要有爱心并且对社会有用处才行。现在，我明白一个人不需要太多华丽的外表，而是需要更多的能力和爱。

像花生一样，我们不仅要做正派的人，而且要做脚踏实地、有用的人。

范文二：

今天我读了一篇课文它的名字叫《落花生》。它讲述了许地山的父亲在小时候和落花生一起欺骗和教育他们的故事。

其中父亲的一句话人能够我记忆犹新那就是花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不想桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的古奥在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，扥到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

所以你得问花生。虽然它们不好看，但很有用。

以上就是我读《落花生》这篇文章的感受。我觉得多读些像《落花生》这样的文章对我们长大后很有帮助。

范文三：

我读了一篇课文叫《落花生》，这篇课文让我知道人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这篇课文主要讲了母亲在后院的半亩地种了花生，后来，没几个月收获了，我们过了一个收获节父亲也来了，他问我们爱吃花生吗？又问我们花生的好处是什么？

姐姐说：花生的味美。哥哥说：

花生可以榨油。我说：花生很便宜。任何人都可以买。

这就是它的好处。然后，我父亲说花生的好处，教我们如何做人。

读完这篇课文，我觉得光看他的外表是不够的。这取决于他的用处。

在生活当中，我也发生过一些类似这些的事情，有一次，我和妈妈上街买菜，看见了一位老奶奶正在买鱼，老奶奶了十四块钱的鱼给老板娘一百，老奶奶年纪大了眼睛看不清了，那位老板娘偷偷地找少了那位老奶奶，我看见了马上冲过去对慈祥面孔的老奶奶说：那位阿姨把钱找少了您，请过目！！！顿时老板娘的脸红了。

看吧！在生活当中像这些总做亏心事的人很多吧？？？

我们要做有用的人，不要做直降体面而对别人没有好处的人，如果人人都能做到这样的话，世界将会变得和平，更加美好

范文四：

今天我读了《落花生》这篇文章，我对你落花生有了新的认识。过去，我以为你的外表很普通，甚至很丑陋。味道也很一般，只不过是我消遣时的零食。

可是今天，你在我心中却变得无比高大，令人肃然起敬，你不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，用鲜红嫩绿的颜色，吸引人们；但你只会把水果埋在地里，默默地奉献给自己。

从你身上，我想起了许多像你这样的人：老师像一天一样，站在三英尺高的讲台上，辛勤地培育着祖国的花朵；路上的交警大叔，不顾风雨，不怕酷暑，一直坚守岗位，确保城市交通安全；默默无闻的工人也在奉献着自己的一份力量，还有城市的美容师---清洁工，他们起早贪黑地打扫城市，让城市如此美丽他们不也是和你一样吗？他们不像电影明星和歌手那样光环耀眼，但他们也在为大家做贡献！

落花生，我一定要成为一个有你素质的人，质朴朴实，却不断追求进步。

范文五：

今天，我读了《落花生》这篇文章，这篇文章告诉我一个刻骨铭心的道理，这个道理让我受益匪浅。

在我们看来，花生只是美味的食物。但在品尝花生的同时，谁又会想到花生的固有特性呢？它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心，迎国庆60周年的作文。

它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。

这段话给我留下了人生的哲理，尽管花生很难看。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只讲体面，中学生作文网国庆，而做对别人没有好处的人。

我们的生命的价值在于劳动，劳动就是奉献，用我们的双手去为人民服务，去收获劳动的果实，来回报人们，2009阅兵式作文。

花生，是简单的，花生，是美味的，花生是未知的无私奉献。

落花生读后感(篇8)

花生一直都是我喜爱的食物，而《落花生》这篇文章让我对花生有了更近一步地了解，它是著名的散文家许地山的代表作品。这篇文章主要描写了在收获节的夜晚，全家人围在一起吃花生，议花生的情景，其中父亲的一番话让我们明白做人要像花生那样，不要一味讲究外表，要讲究实际的深刻道理。

在文中，父亲是这样描写花生的好处的，他说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实过埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等成熟了，也不立刻就分辩出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”在我看来，这句话是对花生优点的最完美的概括。虽然文中的父亲是在议花生，可实质上是在赞美像花生一样的人，并且告诉“我”做人要具备花生这样的品格：踏踏实实、品德高尚、默默无闻、无私奉献。

《桃花源记》读后感

众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的《桃花源记》读后感，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《桃花源记》读后感【篇1】

有人说桃花源的美，美得纯粹，美得诗意。于我看来，她的美就像一朵绽开了的豌豆花，外面张开的两片是极浅的，泛着点白，又透着点粉，里面的花骨朵儿却是极致的红，透着别样的美，像只扑棱着翅膀的美蝴蝶，总在你心间流连……

一、景色美——桃花飞满天，鸡犬来相吠。

“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。十里桃花林，成片成海洋。“桃之夭夭，灼灼其华”。抬眼望去，桃花是鲜艳美丽的。漫天飞舞的桃花，树上，空中，地上，仿佛置身一片花海，不禁陶醉其中，只想美美地微闭双眼享受此刻。偶尔低头，绿油油的草地上还泛着一股桃花的馨香味儿，沁到心里来。

“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。这是一个没有战乱，没有喧嚣，宁静喜乐的美妙世界。土地肥沃，桑竹茂盛，鸡犬相吠。宁静的世界里传出的声音，犹如一颗小石子，在心的鼓面上敲击着，清脆而欢快……

桃花源的美是带着香气的，馨香氤氲，袅袅如缕。

二、人情美——无拘也无束，悠然而自得。

“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”。老人能安享晚年，小孩自由自在，无所担忧，无所顾忌。老人的吆喝声，小孩儿的嬉笑声，成了一曲悠扬婉转的歌。“便要回家，设酒杀鸡作食”。有外人来，杀鸡摆酒，争相邀请。热情好客的桃源人，生活和乐而富足，我心向往。桃花源的美有股烟火味儿，是平淡日子里幸福的味道。

三、神幻美——路尽得小山，别有洞天乐。

“临近水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”。“初极狭，才通人”。桃花源是十分偏僻的，经过一片桃花林，兜兜转转才豁然开朗，为它披上了一层神秘色彩。就如传说中的蓬莱仙境:“大海过黎天覆盖，浮云遮蔽无觅处”。洞口之前有桃花林，好像有人打理过，令人心生奇怪，颇有柳暗花明之感。“乃不知有汉，无论魏晋”。那里的人与世隔绝，自得其乐。“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”。“未果，寻病终，后遂无问津者”。之后再去寻却再也寻不到了，这为美妙的桃花源，更增添了一层神秘色彩，求而不得者更耐人寻味。

桃花源的美是透着仙气的，神幻而又浪漫。

桃花源虽为虚构，却令人神往。同沙漠里的绿洲，荆棘丛的鲜花，黑暗中的火把，是诗人在战乱纷飞的年代里的渴望与梦想。生活不如意，却依然充满希冀，这种力量正如罗曼罗兰所说:“真正的英雄主义，是你在看清了生活的本质后，依然热爱生活。”

“面朝大海，春暖花开”，这是诗人海子的梦想。

“风在摇它的叶子，草在结它的种子”，这是诗人顾城的渴望。“嫁要嫁给幸福，输也输给追求”，这是诗人汪国真的信仰。

那么你们的呢，我有点迫不及待了。

《桃花源记》读后感【篇2】

有点激动地读了陶渊明的《桃花源》。如此美丽宁静的天堂深深吸引了我。

有时我会幻想。如果有一天我生活在那样的环境里，那将是多么完美啊。但那只是幻想。当我慢下来的时候，我会对未知的道有一种失落感。人类的毁灭和人类的不和谐导致了现实社会的冷漠。在这个黑暗腐败的社会，“桃花源”；的确是一个人们向往的地方，没有压迫和剥削突然遇见一片桃花林，两岸相隔数百步。里面没有杂树。香喷喷的小草很美味，落下的花朵五彩缤纷，仿佛我已经深深地陷入其中。小溪的两边都有山。沿着小溪走着，一个神秘的地方出现了。桃花盛开，处处充满生机。粉红色的桃花，一朵接一朵，挤在整个树枝上，羞涩地相互包围着。他们就像一群顽童，争先恐后地让人们看到自己的.美丽。青草散发出泥土的芬芳，一簇簇，一簇，嫩绿。花儿们也伸展着，打呵欠，伸出它们的小脑袋。孩子们脱下厚重的冬衣，穿上轻盈明亮的春衣。鸟儿飞出了房子，唱着优美的歌。

沿着陶渊明的足迹，我们来到了一片充满和平与宁静的桃花源——“这片土地平坦开阔，房子像一座房子，有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树和竹子，田野里的交通，鸡和狗相互倾听。”多么宁静的一幕啊。土地平坦宽阔，肥沃的土地上种满了庄稼。年轻人到田里去耕种，不怕热，为了自己的生命而播种。天空中的荷叶是无限绿的，太阳下的荷花是非常红的。除了可爱的桃花，还有成群的小动物、小鱼和小虾在来来回回地玩耍，好像在寻找自己的好朋友，有时还对我们眨眼。啊，桃花园的池塘真绿，好像是一颗无懈可击的翡翠。秋水潺潺，给人一种清凉的感觉！

“黄头发，快乐而满足”；将桃花源人的幸福生活表达得淋漓尽致，“以酒杀鸡为食”；作为一个局外人，人们热情款待他，并制造了很多噪音。他们不认为他是局外人，会给人们带来伤害。他们是如此的单纯和善良，但是武陵人不记得善良，并用善良报复敌人，希望扰乱他们平静的生活，认为他们可以得到很多财富。他们自私无私。他们只靠钱生活。让我们仔细想想。在现实社会中，有很多这样的人吗？事实上，很多人都是这样。有无数。正是因为有这么多这样的人，社会才变得如此混乱。如果现实社会中的人们能够为他人着想，为他人学习，而不仅仅是为自己着想，那么桃花源；将不再是梦想，而是现实。

当我想到它时，完美的感觉突然停止了。黑暗笼罩了整个天空和人们的心。我们不应该让黑暗继续蔓延。作为现实社会的一员，我们应该承担起保护家园的责任，创造一个和谐完美的社会。只有笑声，没有压迫，没有家庭毁灭和死亡。每个家庭都是如此快乐，从灵魂中清除了那些邪恶和肮脏的思想。

作为一名现代中学生，我们应该努力学习，长大后为祖国做出贡献。

《桃花源记》读后感【篇3】

《桃花源记》是田园生活的代表作，世人眼里代表的是宁静淡泊的伟大情操，而在我眼里却仅代表最寻常不过的生活氛围。幼时读它，犹如白水一杯，感觉也无非就是善作者笔下的农村生活。

今日读它，却已大相径庭，面目全非。找不出什么能够确切形容的词句，只记得有首歌名叫作：往事只能回味!自认也非黛玉般的多愁善感，是不是七零后的我也已濒临退化?现代流行语：适应不了时代发展，就注定被淘汰!本人就那么犯贱，还省了他的淘汰!从来没觉得条条宽敞的马路就比泥石混杂的小路来得舒坦。

尖叫呼啸的汽车远比行人来得多，所以交通事故又有了上升率，尾气的肆虐排放，让环境质量又有了新的指数。常为屋旁的河流自豪，享有盛誉的太湖是它的源头，俗人无雅语，称之为活水，文人墨客笔下的清澈见底也就有了最好的诠释。有时候也疑惑，洗米、洗菜、洗衣服甚至涮马桶都在这里完成，却丝毫影响不了它的清澈度。而如今处处环保高调下却再不见往日洁净，也因此所谓的科学研究部门才有了新的课题!很多人都羡慕高楼大厦，关上那道门时就是与世俗的隔绝，想当然的远离是非，远离纷争。却不知也隔断了人类的情感联系!农村的房子结构不同于现在的混凝土，它是由黄石泥土组成，条件好的往上垒一层，就是二层楼了。耕作归来，闲暇之时，村落随处可见三五成群者唠嗑家常，虽免不了邻里是非，却也是其乐融融。尤其年老者更是。现代社会主张老有所养，不能否认是一种进步，只是好像更多的强调了物质经济。为事业所累，为生活奔波，大前提下养老院是年老者最好归依。普通的称作敬老院，档次高些的则称作老年公寓，颐养院。无非也就是以经济条件做了划分线。现代人很多专注于研究男女间情感，却不知道有没有人研究过老年人的心理?温饱之余他们还需要些什么?是不是环境条件就足以让他们颐养天年?而农村的这种环境结构解决了这个难题。

搬个小凳随意找一角落，尽管多是海阔天空，神马浮云，哪怕只是聆听，没有发言，总也是一大精神寄托。我就听老人说过，能看着小辈忙碌也是一种莫大的幸福。社会发展的趋势，让很多田地被高楼替代，仅有的一些也被专业承包，所以随之而来的就是类似带膨胀剂的西瓜、涂了荧光剂的菌菇估计再往后看到的都将是人工造就的一切!

周立波曾戏言当代拆迁：拆哪?拆那!简单的四个字描绘的是人性的专制与强悍!所以陶渊明带着壮志走了!所以桃花源记被遗忘了!

《桃花源记》读后感【篇4】

淡泊世间，充满欢乐的桃花源，让人向往！但现实中真的有桃花源吗？如果是这样，真正的桃花源真的是这样吗？

“岸边百步，无杂树，草香，落花五彩”，多么美好的画面。就好像他就在那里，看着桃花林，一阵微风吹过，花朵从天而降，带着阵阵花香。我很羡慕那种地方，因为它太美了，人们可以抛开一切烦恼，轻松自在。为什么陶渊明会写出这样的桃花源？

当时陶渊明因为不想为五桶米低头而辞职，写下这篇文章。事实上，这与当时的社会形势截然相反。当时的社会黑暗、腐败、战火纷飞，官吏自私，百姓受苦。许多人被摧毁并流落街头。很悲剧。

“地平，屋如，有良田，有池，有桑竹。河，桑竹。田路交织。”“黄发落，喜乐” “酒杀鸡为食……皆出酒食”，形容村民的善良淳朴，热情好客。出去后通知太守，希望能得到很多财富。等他再来的时候，已经无处可寻了。其实这种人不仅当时很多，现在其实也很多。有数不胜数，正因为如此自私的人太多，社会才如此混乱。如果每个人都能为他人着想，善良宽容，那么桃花源就不再是幻觉了。

作为社会的一份子，我们要努力学习，提高自身素质，努力奋斗建设美好社会，让桃花源成为现实。

《桃花源记》读后感【篇5】

原文：

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔 一作：隔绝)

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

异之：即“以之为异”，对见到的景象感到诧异。异，意动用法，形作动，以······为异，对······感到惊异，认为······是奇异的。之，代词，指见到的景象。

穷：形容词用做动词，穷尽，走到······的尽头。

林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。尽：消失(词类活用)

豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。然，……的样子。豁然：形容开阔的.样子;开朗：开阔明亮。

俨(yǎn)然：(古今异义)古义：整齐的样子。今义：形容很像;形容齐整;形容庄严。

阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通，交错相通。

鸡犬相闻：(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。相闻：可以互相听到。

外人：指桃花源以外的世人。(有更好的翻译：另外一个世界的人，因为桃花源人从秦到晋一直与世隔绝)

黄发垂髫(tiáo)：指老人和小孩。黄发，古时认为老人头发由白转黄是长寿的象征，这指老人。垂髫，古时小孩不扎结头发，头发下垂，这里指小孩子。(借代修辞)髫，小孩垂下的短发。

妻子：(古今异义)古义：指妻子、儿女。“妻”“子”是两个词，不是现代汉语的“妻子”今义：男子的配偶。

绝境：(古今异义)古义：与人世隔绝的地方。 今义：没有明显出路的困境;进退维谷的境地。 绝：绝处。

无论：不要说，(更)不必说。“无”“论”是两个词，不同于现在汉语的“无论”(古今异义)。

寻向所志：寻找先前所做的标记。寻，寻找。 向，先前。 志(名词),标记。(所+动词译为名词)

世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。

《桃花源记》读后感【篇6】

带着些许兴奋，我读了陶渊明的《桃花源记》。如此美丽祥和的世外桃源，深深地吸引了我。

有时我也会时不时想象，如果有一天我能生活在这样的环境中，该有多美好。但这只是一种错觉。冷静下来，就会有一种莫名的失落感，人类的毁灭，人类的不和谐，社会的现实变得冰冷。在那个黑暗腐败的社会里，‘桃花源’确实是一个让人向往的地方，没有压迫和剥削。 “忽遇桃花林，离岸数百步，无杂树，草香，落花五彩”，仿佛已深入其中。小溪两岸连绵不断的山脉。沿着小溪走，一个神秘的地方出现了，桃花盛开，处处生机勃勃。粉红色的桃花密密麻麻，密密麻麻的布满整个枝条，娇羞的簇拥着，宛如一群顽童，争先恐后地让人观赏其绚丽的容貌。小草带着泥土的芬芳出来了，嫩绿的花朵一簇簇地伸展开来，打着哈欠，伸出小脑袋；孩子们脱下厚重的冬衣。 ，穿上轻盈明亮的春装；鸟儿从屋子里飞出来，唱着优美的歌声。

跟着陶渊明的足迹，我们来到了一片祥和安宁的桃花源。 “地平，房如家，良田美塘，桑竹，田间车流，鸡犬相闻”，是一片祥和宁静的景象。土地平坦宽阔，肥沃的土地上种满了庄稼。年轻人下地耕作，不怕酷暑，都在为自己的生活播下种子。 '天上荷叶无限绿，太阳下荷花异红。 ’除了可爱的桃花，还有一群群的小动物，小鱼小虾在嬉戏，来来回回，似乎都在寻找自己的好朋友，时而对我们眨眼。啊，桃花源里的池塘，真是绿得像一块无瑕的翡翠。

“黄发落，幸福美满”最淋漓尽致地表达了桃花源人民的幸福生活。 “以酒杀鸡为食”，在外人看来，老百姓热情地招待他。他们不认为他是外人，会对人造成伤害。他们是那么的单纯善良，可是这个武陵人却不记得他了。恩德，恩德和复仇，妄想扰乱他们平静的生活，认为他们可以得到很多财富。他们自私，忘恩负义，只为钱而活。我们仔细想想，现实社会中，有这样的人吗？很多？确实，很多。有无数。正是因为社会上有这么多这样的人，社会才变得如此混乱。如果现实社会中的人能够为他人着想，为他人着想，而不仅仅是为自己着想，那么“桃花源”就不再是梦想，而是现实。

对这种美好感觉的思念戛然而止，黑暗笼罩了整个天空和人们的心。我们不应该让黑暗继续蔓延。作为现实社会的一员，我们应该承担起保护家园的责任，创造和谐美好的社会。只有欢笑，没有压迫，也没有毁灭。每个家庭都是这样的。幸福，从灵魂中清除所有那些邪恶、肮脏的想法。

作为一名现代中学生，长大后要努力学习，为祖国做贡献。

《桃花源记》读后感【篇7】

“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”这一段的意思是这样的：“桃林在溪水发源的地方就到头了，就出现了一座山，山上有个小洞口，洞里好像隐隐约约有些光亮。渔人就下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅能容一个人透过。他又往前走了几十步，眼前由狭窄幽暗突然变得开阔明亮了。呈此刻眼前的是一片平坦宽广的土地，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹子之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。其中来往工作的人，男男女女的穿着全都跟外面的人一样。老人和孩子，都安闲快乐。”

每当读到这一句时，我总是爱在脑海中想象出桃花源的样貌，并想象自我身处其中，怡然自得。桃花源不正是人们心目中的一片乐土吗？于是有了“及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志”和“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。”的故事。看完之后，我忍不住想，为什么渔人能在无意间进入桃花源，而太守和南阳的刘子骥带了那么多人那么仔细的找却找不到呢？

会不会是因为渔人心无杂念而其他人却心怀不轨？太守可能这样，但“南阳刘子骥，高尚士也”，他也会这么想吗？由此我又想到了一篇叫做《金斧与农夫》的故事，故事是说一位农夫一不留意把自我的铁斧掉进了河里，招来了赫尔墨斯，赫尔墨斯捞上了一个金斧和银斧，农夫却只要他的那把铁斧，赫尔墨斯被他感动了，于是把三把斧子都送给了他。另一位农夫听了很羡慕，却因为贪心变得一无所有。这不正像我们身边的一些人吗？贪得无厌，于是变得庸俗，小气，被人看不起。看到成功了的人便百般嫉妒，也去效仿他们，结果和太守一样“迷了路”再也找不到“出口”了。

而那些人们口中的高雅之士，有多少是真正的“高雅之士”呢？

《桃花源记》读后感【篇8】

我最近重读陶渊明的一首诗《桃花源记》：“人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”

人生之尘在风中漫游，经历了磨难，已经不是原来的生命。这首诗，看起来平淡，其实深刻，人生的漂泊不可测，人人都会有体验，尤其是在动荡不安的年代。有过漂泊曲折的经历，生命已经非原来的样子。这首诗，表达的是陶渊明当时的生活态度。

这首诗悲凉沉郁，但是最后四句，流传最广：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”却颇有生趣。人生的曲折磨难，并没有使诗人失去对生活的热爱，他的欢乐，是和乡亲邻里聚会饮酒，这是平凡世俗的乐趣，陶渊明在很多诗中作过描绘，譬如：“过门更相呼，有酒斟酌之”，“日入相与归，壶浆劳近邻”。都是提醒人们，要及时行乐，生命如此短促，人生如此匆忙。那么，活着就赶紧做自己以为快乐的事情。

这样的人生目标，对现代人来说，是不可思议的。但在陶渊明的时代，却是一种美好的理想，他的《桃花源记》正是对这种理想的生动描绘。

我想，现代人将这四句诗单列，作为一首惜时励志的诗，其实也没有违背陶渊明的本意。惜时，古今如一。励志，内容发生了变化，以古人之诗，励今人之志，有何不可呢？

落花生读后感8篇

毋庸置疑，作为新入职的教师，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？以下内容是小编特地整理的“落花生读后感8篇”，有需要的朋友就来看看吧！

落花生读后感 篇1

《落花生》这篇文章，是我最喜欢读的。因为文章的每一段话，都包含着一个深刻的道理。

文中写道：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地下，不像桃子、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

“花生矮矮的长在地下，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话表面说的是花生不像桃子、石榴炫耀自己的果实，而实际上是指社会上有的人能说会道，但缺乏吃苦耐劳、实干的精神，做一点微不足道的工作就自以为了不起，整天像蝉一样的叫；要成为社会上有用的人。

“落花生虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用。”这句话说明了花生的特点；外表不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。

这说明了一个道理：一个人外表长的丑一些，可是心灵美就可以感化大家，成为人们尊敬的人。

一个人，随然长相美，但是心灵丑恶，这样，即使她打扮的花枝招展，人们也会厌恶她。

“人要做有用的人。不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话告诉我们不要做只讲体面的人，而要做真实本领的人，只有兢兢业业的做对人民有用的人，才能成为对社会有用的人。

读了《落花生》这篇文章，我懂得了我们要像落花生一样，踏踏实实做人。做一个心灵美、语言美、品德高尚的、知识渊博的人。这种人，人民需要，在社会需要，祖国更需要。

落花生读后感 篇2

收录整理作文素材读落花生有感，希望对您的写作有所帮助，文章仅供参考，不可复制粘贴，学习到方式方法才是真正的有所得，下面随小编一起来看下作文素材读落花生有感吧。

Earthnut, believe authority is not new, is its position in people heart delicious merely? Not! Special reading " goober " hind, I again him refresh is right the understanding of earthnut.

花生，相信大家并不陌生，它在人们心中的地位仅仅是好吃吗？不！特别在读了《落花生》后，我再次刷新自己对花生的认识。

This book told the story that Xu Deshan grows, go to emigrant mainland from the chaos caused by war austral the stage, be opposite to father again the influence of their brother, in the engrave in his heart “ is simple and unadorned, altruistic and consecratory ” 8 big character. Although these 8 words are contracted simple have profound meaning however, it is the true portraiture of earthnut simply,

本书讲了许地山成长的故事，从台南战乱到移民大陆，再到父亲对他们兄弟的影响，在他心中刻上了“朴实无华，无私奉献”八个大字。这八个字虽简约朴素却有深刻含义，简直就是花生的真实写照，

Be! The apple with luxuriant to appearance photograph, peach, pomegranate, the simple and unadorned, altruistic consecratory spirit of earthnut appears dazzing all the more momently in this! Can't help letting me associate, in the life that shines beautiful red, it overlaps quickly with the shadow of earthnut.

是啊！相对于外表华丽的苹果、桃、石榴，花生的朴实无华、无私奉献精神在这一刻显得格外夺目！不禁让我联想到，生活中那一抹亮丽的红，它迅速与花生的影子重叠。

Still remember conflagration of forest of that Sichuan cool hill? 1300 more than person come out boldly, the composition fights bravely nearly 20 hours participate in fire fighting, proclaim finally with sacrifice of 30 youths firemen end, but they protect village group with life 15, a house owned by a citizen more than 30, think back to up to now that news still can'ts help orbit hair is very hot.

还记得那次四川凉山森林大火吗？1300余人挺身而出，作文奋战近20个小时参与救火，最终以30名青年消防员牺牲宣告结束，但他们用生命保护村组15个、民房30余户，至今回想那新闻仍不禁眼眶发烫。

In the life they are carrying high temperature intense heat of summer on the head, wear massiness to prevent change take, the charge forward in the trouble spot that comes to help in rush to deal with an emergency for a short while, do not mix is the earthnut of the wording and purpose of what one writes of the hill that make the land same? It is buried in clay, show limb only, can arrive when maturity, it was not concealed, oneself bend affection dedicates! You look, earthnut leaf insolation can serve as the feed of flocks and herds; Earthnut carapace can act as the high grade fertilizer that raise a flower; Groundnut is OK oil expression, make all sorts of food ...... you see earthnut, be treasure up and down all over!

生活中的他们顶着高温酷暑，身着厚重防化服，第一时间在抢险救援的事故现场中冲锋陷阵，不就和许地山笔下的花生一样吗？它埋在泥土里，只露出枝干，可到成熟时，它一点都没隐藏，将自己倾情奉献！你看，花生叶晒干可以作为牛羊的饲料；花生壳可以充当优质养花肥料；花生仁可以榨油、制成各种食品......你看花生，浑身上下都是宝啊！

Look at goober, I am immersed in contemplative, the meaning of life depends on dedication, and do not depend on asking for.

看着落花生，我陷入沉思，生命的意义在于奉献，而不在于索取。(文/林嘉豪)

落花生读后感 篇3

《落花生》是现在的五年级上册的课文。而我是什么时候学过的呢？回忆起来也许是在四年级以前。因为仿佛就是在那间教室，那所学校里，我懵懵懂懂的心智也有一些思索，大概是想到了自己的爸妈。恍惚那是四年级换校之前的学校了，也不十分明确。

《落花生》这篇课文给我的印象是朦胧的，大概是被夜色包围的，而在这朦胧中，是有一个茅亭的，夜色中有一家人在这里。在这里有食物，有爸爸妈妈，有交谈。所有的话语都在这夜的朦胧中。

这情景令我想起吃完晚饭后，一家人经常地在灶屋后门讲话的情景。灯在这时可以关了。劳碌了一天的父母，这时可以稍作歇息。小孩子们或在膝下，或者绕着院子疯跑、玩耍一圈之后，又靠着父母了。

“那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。”父亲大概平常是很忙的，他过来可见他很重视这个收获的节日，这个孩子们很期盼的节日，好像有某种仪式感似的。父亲来了。

我喜欢《落花生》这篇文章，是因为里面的父亲好像是要高于我们的父亲的。他是坚定、指导的，没有模棱两可。那样一个“天色不大好”的晚上，也许是没有星也没有月的晚上，父亲的教导是穿过这晚和这夜色茫茫的。

有这样一个美好的夜晚，还因为母亲，她勤劳，更因为在收获的时候，她无端端地创造出的这个“收获节”。这是多么地迎合孩子们的心理和让孩子们感到窃喜啊！

这么多花生做的食品。哇，食物对于小孩子天生也有诱惑力啊。

而在这一切具备的时候，父亲也给出了教导。仿佛我们在依偎在父母身边的时候，既是情感，也是内心仿佛要听一些话语似的，特别是父亲的话语。

而再来看看《落花生》这篇文章的开头：

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它慌着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

就这么朴素的开头，朴素得以为像我们自己写的，其实只是这话语写得像我们的生活。

然后我们开始了和父亲的对话。

落花生读后感 篇4

今天，我满怀激动的心情阅读了一篇*——《落花生》。读完此文，我受益匪浅，思潮起伏。心里思考着《落花生》带给我的启示。

《落花生》这篇*很引人遐想。当我读到“花生有很多用途，但有一种最有价值。”。这小小的豆不像那苹果、桃子、石榴，他们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生爱慕之心。

它只把水果埋在地里。等它成熟了，就会被挖出来。"这句话表面是说花生不像桃子石榴那样耀武扬威。借用事物来形容人，实际上意味着社会上有些人会说话，会做点体力活，在得到上级和同事的表扬后，会沾沾自喜。

就远古时代，历史上来讲，有多少手握重兵，坐享富城的略有武艺的皇室子弟上了战场临阵脱逃，把百万生死嗤之以鼻的将军？最终致使城池被他人攻占，流浪在外。给国家带来了多大的损失！

我突然明白了一个道理：人应该是有用的人，应该是为社会做出贡献和利用的人。比如，那些胆小懦弱的将军，拿了朝廷的薪水，却在国难中弃国而去。

这是多么气人心肺啊！

“所以你应该像花生一样。它们不好看，但很有用。"这又是一句给人深刻哲理的话。果树和花树在同一个地方生长，果树能够一年四季毫不吝惜地提供上好的果实，而它只是要那儿一块小小的地供它生长。

花树则一年四季花开不断，所到之处，香味扑鼻。它们都是普通的树，但它们为了人类的利益做同样的事情。默默无闻的，不求回报的，普通得不能再普通的树啊！

清洁工阿姨。交警叔叔，工人，铁路工程师，推销员这些在底层工作但不想还钱的人。造福着整个国家，国家离不开他们……

作者续地山不是爱国者。我们应该向他学习，做一个对国家有用的人。我相信：无数“我们”组织在一起，未来的时候，国家会更加强大！

落花生读后感 篇5

【篇一：读落花生有感】

读了《落花生》这篇课文，“父亲”的话给我留下了深刻的印象。

“父亲”说：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。我对这句话有很深的感情。我们应该做一个简单的人。虽然没有华丽的外表，但对别人很有帮助。

其实，在我们社会中也有很多像“落花生”一样的人。比如：农民、建设者、教师、医生、**、清洁工、警察、交警，他们都是无私奉献的。

每天，天才刚刚亮时。清洁工已经穿上简洁的工作服，早早的来到那空无一人的大街上，他们连一点困的意思也没有，连一点不想干的意思也没有。如果你不相信，你早上也那样很早很的来到大街上散步，过上半个小时，你再回来，你一定会看到刚刚像垃圾大街的街道，现在已经一尘不染，干干净净，恰巧这时人们都纷纷从家离开了，清洁工的嘴上露出一丝笑容，再看看他的头上，已经布满了一颗颗晶莹的汗珠。

还有每天站在路中间的交警。他们穿着简朴，只是工作服装。每天，我早出晚归。我努力工作，不抱怨。我默默指挥交通，为我们服务。

我们以后也要像“落花生”一样，不求华丽外表，只求对人有帮助。

【篇二：读落花生有感】

读“落花生”有感今天，我学习了“落花生”这篇课文。本文有两个特点：

1、详略得当。

2、借物喻人。读了课文中的落花生，我不禁想起了清洁工叔叔，阿姨。像花生一样，他们也在默默付出。然而，社会上有些人却在抹***，拉回社会。小偷就是个明显的例子。

课文使我收获真大。从课文中，我不仅学到了做人的道理——做一个象花生一样有用的人，还积累了更多的好词句。的确，人要做对社会有用的人。

【篇三：读落花生有感作文】

读了许地山的《落花生》，我觉得许地山写的很好。他写了一家人是怎样怎样过的，我印象最深得是《缀网劳蛛》，他讲述了人像蛛蜘，命运是我的网，世间没有不破的网，是啊，他里面就说，小偷偷东西是迫不得已的。不过，我觉得上街的生活虽然坎坷，但总有比困难更多的路。我认为作者对生活的态度是积极的。

还有落花生，许地山小时候，做花生人生态度积极，是有用的人，虽然石榴、苹果这样只讲体面，不对别人没有好处的人，这一直印在我的心里，我们要好好学习花生这种高尚品质。

现在我觉得写作文不是要写得多就好了，还写得具体、生动形象，像三博士里有很多地方话里有话。我真佩服许地山这种作文说的简短又一目了然，我现在讨厌这石榴、苹果这些人，他们只讲体面，而对别人没用，我喜欢花生这样谦虚，有用的人。

【篇四：读落花生有感】

落花生，我想对你说：“学完了《落花生》这篇课文，让我懂得了做人不需要做伟大、体面的人，只要做有用的人就可以了。就像你一样，默默无闻、非常谦虚，只把果子埋在地底，不像苹果、梨、石榴一样，高傲地把鲜红嫩绿的果子悬在枝上。

虽然你没有其它水果，但它很有用。就像我们勤劳的环卫工人，每天起早贪黑，为了把我们的城市打扫得干净、整洁而默默的付出着，他们非常辛苦。我也要做一个对社会有用的人，将来长大了，我要做一位白衣天使，为人们救死扶伤，减轻病痛，给人们带来更多的健康和快乐。

”【篇五：读落花生有感】

《落花生》这篇课文，赞扬了那些外表朴实无华内心却非常美好的人，在我们身边，有着很多具有这种落花生品格的人。比如说清洁工，他们就在平凡的岗位上默默的奉献着，每天清晨，太陽公公还没起床，清洁工人就开始工作了，扫大街，扫马路。不管地上的垃圾有多脏，它都被清理干净，美化了我们的环境。

当陽光普照大地时，这座城市已经被这些美容师打扮得漂漂亮亮。我走在上学的路上，看着这些清洁工人，感到他们身上虽然还带着未来得及抹去的灰尘，但他们是最美丽的，他们本身就是这城市一道亮丽的风景。我向他们投去带有敬意的目光，似乎又闻到了落花生那带着泥土的芳香味儿。

【篇六：读落花生有感】

《落花生》这篇文章读一次我觉得还不够，因为文章的每一段话都包含着一个深刻的道理。

《落花生》这篇课文，让我知道花生虽然不好看，可它很有用处，从外壳到它的果肉都有它的用处。

本文不仅告诉我们花生的特性和功能，也告诉我们做人的道理。就如花生一样，一个如果长得丑陋，可只要心美就可以感动大家，就会受人尊敬的人。一个人，虽然长得美，可心灵丑恶，即使她最美丽也会被人厌恶，所以我们不能看物体的表面，而要看它的特点有没有用，同时这篇文章还告诉我们做人要像花生一样踏踏实实。

我们都需要成为一个拥有美丽心灵、优美语言、高尚道德和渊博只是的人。这种人，为民需要，社会需要，祖国更需要。

【篇七：读落花生有感】

夜晚，群星闪烁，月光皎洁。我仰望深兰色的天空，回味着刚刚读完的许地山的散文——《落花生》，感到滋味无穷。

在《落花生》，这篇散文中许地山爷爷描写了在收获节的夜晚，他和全家人一起吃花生，议花生的情景。通过父亲的话，告诉我们一个道理：人要做实实在在，不要做外表好看而别人没有好处、华而不实的人。

花生深深地埋在土地里，不象桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实耀人耳目地挂在枝头上，让人一看就想吃掉它。等花生可以吃的季节时候，在表面看不出有没有熟，需要有大铲子把它铲出来才知道有没有成熟。它无私地把自己的一切献给了人们，并愿意默默地埋在地下。

我们也要学习花生为祖国无私奉献。我喜欢花生。我喜欢花生的无私奉献。

【篇八：读落花生有感】

读了许地山的《落花生》后，我懂得了做人要做有用的人。《落花生》讲述的是一天晚上作者家过花生节的事。

许地山先生对花生有着特殊的感情，他有个笔名叫‘落华生’，这种特殊的感情在《落花生》中体现出来了：母亲把我们收获的花生做成了好几样食品，请父亲品尝，父亲在谈话中使我们懂得了一些道理。

当我们大声朗读课文时，我明白为什么要收进去。

落花生读后感 篇6

《落花生》这篇文章，是我最喜欢读的。因为文章的每一段话，都包含着一个深刻的道理。

文中写道：“花生的好处有很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。花生矮矮地长在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话表面是说花生不像桃子、石榴那样炫耀自己的果实，而实际是在指社会上有的人能说会道，但缺乏吃苦耐劳、实干的精神，做一点微不足道的工作就自以为了不起，整天像蝉一样叫；而有的人，虽然不善于言谈，却一心扑在事业上，苦干、实干，成为社会上有用的人。这句话也提醒我们做人不要做华而不实的人，而要做不图名利，只求有益于社会的人。“落花生虽然不好看，可是很有用，不是外表好看好看而没有实用的东西。”这句话既说明了落花生的特点：外表不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。还说明了一个人生的道理：一个人外表长得丑一些，可是心灵美就可以感化大家，成为人们尊敬的人。

一个人，虽然长相美，可是心灵丑恶，这样，即使她打扮得花枝招展，人们也会厌恶她。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话告诉我们不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，只有兢兢业业地做有益于人民的事，才能成为对社会有用的人。同时还告诉我们做人要像落花生一样，踏踏实实的。做一个心灵美、语言美、品德高尚、知识渊博的人。这种人，人民需要，社会需要，祖国更需要。

落花生读后感 篇7

这个假期我读了《落花生》这本书之后，我有许多感受，让我感悟到了一些道理。

我从小就喜欢吃花生。妈妈还带我去奶奶家种花生。尽管花生不像梨，橙子和荔枝那样诱人和可爱。但要种一粒花生种子，它会默默地开出小而不显眼的花，然后结出很多果实，但果实却藏在贫瘠的土壤里！

它是一种朴素、默默无闻、不求名利的品质，值得学习。

花生虽然长得不好看，却有很多好处，如味道香，可以做成很多种食品，且蛋白质含量高，营养好，大家都喜欢吃。还可以榨花生油，价钱又便宜。它让我明白了一个道理：

人要做有用的人，不要做只讲究体面，要像花生一样有无私奉献的精神，不能只讲究外表，哪怕是普普通通的一件事，也要认认真真、踏踏实实地做好。

读完了《落花生》这本书，给我留下了永久的回忆和终生的启示。我决定去田里多播种一些花生。让花生精神一直激励着我。

落花生读后感 篇8

今天，我学了《落花生》让我有很大的启发。

课文中父亲的话让人久久不能忘怀。父亲说：“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”父亲赞美花生美好品质的同时，也在教育我们要做一个具有花生品格的人。

学了这篇课文，我觉得我们小学生也应该像落花生一样，实实在在做人，不要做外表好看而没有实用的人。生活如此，学习更是如此。在获得成绩时，同学们不要沾沾自喜，整天把成绩挂在嘴上，而是要继续努力，争取有更大成绩。如果因为有一点成绩而停止努力，就会成了老师常说的“不进则退”。自己不进步，别人在进步，那还不等于自己在退步？！有的同学没有比谁学习好，而是在比谁买的新玩具好。今天发现他比我的玩具好，第一个反应就是“我也想要”。久而久之，就成了一种习惯，见到什么。这样的人，只注重外表，不充实自己的内心，就不会成为一个对国家有用的人。

相比之下，不追求表面的荣誉，而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更可贵，更为被别人尊敬。就像训练运动员的教练，运动员在比赛中获得了冠军，得到了荣誉，这里凝聚着教练们的多少的心血啊，教练没有像运动员那样成为明星，但他们并没有因此而感到不平；又如研究制造火箭的科学家们，倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭，而科学家们却还在默默地工作着，为下一个目标继续努力。

所以，我们应该有花生那样的精神，学习受人尊敬的教练，科学家们，做一个不求表面荣誉而默默无闻，努力工作，对国家和别人有用的

花季雨季读后感15篇

作品这本书当中的故事情节已经让很多人感动了。将内心所想稍加梳理，就是一篇优秀的读后感，我们为你准备的“花季雨季读后感”类文章希望能够激发你的思想，敬请您阅读并收藏本文！

花季雨季读后感(篇1)

寒假里，我阅读了郁秀写的《花季雨季》这本书，读后深有感触。

这本书描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会生活进行多视角思索，用青少年的意识思考着师长，并以轻盈的笔触，加以勾勒和描画，字里行间流泄出理想的光彩，呈现出青少年阳光沐浴下的绚丽世界。小说虽然写的是90年代初一群在改革开放前沿的青少年，但却极鲜明地表现出这一代人所特有的个性特征，真切地折射出这一代人的心绪情感、思想轨迹和理想追求。

这本书的主人公是江老师、萧遥、王笑天、余发、陈明、林晓旭、刘夏、谢欣然等。他们这群特区少年都热爱自己的父母，从青少年的角度、以具有鲜明的时代特征的思维方式去审视自己的父母。他们热情活泼、思维敏捷、想象丰富，求知欲和上进心强，喜欢探求新的未知领域，具有较强的独立思考精神和创造力。这本书中的萧遥是个班长，他做事认真负责。身为班长的他，在余发走失后，主动组织同学去寻找余发，并特地去找江老师为余发辩解。他这种乐于助人的精神值得大家学习。面对竞赛的失败，他的情绪发生很大的变化，后受到父亲的启发，他重新振作起来。他舍己为人，把特优生的名额让给陈明，他有很好的出国机会，可他却要靠自己的实力，同学们

花季雨季读后感(篇2)

小说描写了特区中学生色彩斑斓的生活，同时对社会生活进行多视角思索，以轻盈的笔触勾勒和描画，呈现出青少年的绚丽世界，真切地折射出少年们的思绪情感，思想轨迹和理想追求。

处于花季的我们的模样，憧憬未来，却又对未来感到惧怕和无限迷茫。

即便处于这样的我们，却还是活力四射，敢闯敢闹。正如《花季雨季》这本书给人一种轻松、明朗、向上之感，让我对生活有了更充分的认识，更加坚定自己勇往直前的目标。书中另一句经典的话明天又是新的一天，其中主人公便很好地诠释了这句话。她总是以乐观向上的态度去面对一天的生活，体会生活的乐。遇到挫折，勇敢面对。无论是花季还是雨季，抬头仰望天空，天空依旧那么蓝。

青春时期的任何事情都是考验。我们在这个时候必定会遇上一个个考验，就好似书中的谢欣然，小小年纪就已经面对了人生各个阶段的考验，也正是如此，让她的青春充满色彩，为自己的一生写下了光辉的一笔。所以只要我们勇敢面对，经得起这个考验，也会想她那样取得成功。不过同时，我们还要一如既往地努力，不能轻易满足，更不得放松，否则就会落后于其他人，正所谓学如逆水行舟，不进则退。

对异性的好感，是青春中正常而又美好的心理现象，越是这种懵懂的好感，成熟后越值得回味，就像一瓶没有开的葡萄酒，时间沉淀，香气才会更加醇厚。因此我们要正确地，大胆地去面对。书中的刘夏与王笑天就是一个很好的例子：他们都很有上进心，都是优等生。两人之间都有仰慕之心，即使这样他们各方面也能做到互相帮助，互相督促，共同进退。这样才会有一个更美好的花季。

不喜欢韦婉老师的原因有很多，当然我也不能把所有的点滴都详细说明。说简单的：她世俗，一直在用世俗的眼光看安然，并且身为老师，她只是老师，老师也会有错，但安然在课上提出她的错误时，她并没有虚心接受。是挺尴尬的，当众被揭穿，不过谁让她自己要念错呢?虽然安然也有缺点，但那场火灾使她成熟地认清了我也有需要克服的缺点。并且在作者铁凝笔下，安然的特立独行的背后所体现的，是随着20世纪80年代改革开放的逐渐深入。她的成长同时也具有了一种一代人缩影的蕴涵。

作为新时代的新青年，我们要接过历史的接力棒，跑出属于自己的时代。不辜负期望，不忘初心，砥砺前行。用自己的力量敲击出时代的最强音，开出属于自己的灿烂的花。

花季雨季读后感(篇3)

它讲了深圳一所重点中学里，一群正值多思年华、充满朝气和活力、对未来无限憧憬的特区少年，他们中有土生土长的深圳人，也有跟随父母从祖国四面八方来的，在这块充满神奇魅力的热土上学习、生活、奋斗，花季雨季电影观后感。以班长谢欣然为代表的同学们在班主任江老师的带领下，一次次经受了生活的洗礼，走出了一个又一个的感情的旋涡，不断走向成熟。 影片展现了深圳丰富的自然资源和都市人文资源、城市的高速发展、现代人生活的快节奏和面对的各种竞争和压力，让改革开放时期呈现的社会复杂性和两种世界观人生观的矛盾，进入中学生的视野和生活，使十六七岁花季的孩子们面对这样的环境和现实，作出自己的判断，并让老师与家长们和孩子们在理解中沟通，在沟通中引导他们，使他们认识到生活中除了阳光还有泥泞，从而正确地把握人生，正确处理人与人之间的关系，树立远大的理想，做一个对社会有用的新型的跨世纪的人。

小说描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会生活进行多视角思索，用少年的意识思考着师长，并以轻盈的笔触加以勾勒和描画，字里行间流露出理想的光彩，呈现出青少年阳光沐浴下的绚丽世界。

我们成长中的花季雨季

人生就如同一首歌，青春就是在这首歌动人的地方。青春的步伐时而慢，时而快。

《花季雨季》正如同我们现在的一个缩影，学习，父母，朋友等等这些烦恼，无时无刻的在刺激着我们脆弱的心灵。这个世界上有多少人是真正幸福的呢?有些人甚至连我们的十分之一的幸福的没有。那些贫困山区的孩子们，就算他们的`条件再怎么不好，也珍惜每时每刻的学习机会，观后感《花季雨季电影观后感》。而现在的很多像我们这样环境很好的学生却还不满足。渐渐荒废了自己优越的学习环境。

现在的我们不应该盲目，应该要有自己远大的目标，要敢于尝试，不要害怕错误，只要你敢于纠正错误，珍惜每时每刻的学习生活。不要和父母之间有隔阂，要尊敬父母，做一个称职的孩子。

现在花季雨季中的我们虽然有烦恼，但只要有正学的方法，把烦恼化为零，那么生活就会有意义得多，那么让我们去奋斗吧，不枉费青春的美好时光，为自己的未来去拼搏吧

今天观看了一部很有教育意义的影片《花季，雨季》，看完这部片后，我有许多的感受。

这部影片讲述了一个16岁的少女在自己生活中的酸甜苦辣，实在寻常的始终懂得了不平常的道理，是他们一步步走向成熟的故事。最令我感动的情节是她们一起去山村，农村小男孩写的作文--《我的姐姐》实在是感人肺腑啊，使我现在特别珍惜自己身边所拥有的一切，想想以前的自己受不了一点委屈，只要有一点困难就认为自己是世上最可怜的人家里的一切都不用我们自己操心，我们上学时都有一个坚实的靠山，完全没心事的学习。而那个农村女孩，为了家里的一切，不惜牺牲自己的学业。无论如何，我都要想剧中的主人公学习，努力奋斗，以达到自己预期的目标。

描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会生活进行了多视觉的思索，用少年的意识思考着师长，呈现出青少年沐浴下的洵丽世界。小说真切地反映出我们这一代青少年的心绪情感、思想和理想追求。

小说中对家长们提出了如何正确看待这一代年青人，如何理解他们进而引导他们的问题。又从青少年的角度，已具有鲜明时代特征的思想方式去审视自己的父母。现在，由于时代的改变，社会、科技的快速发展，父母长辈和我们这一代人的知识水平和思想都有很大的差异，行为习惯、情感取向等方面，也出现了较大的区别，但毕竟青少年属于成长阶段，思想、行为等各方面还没有成熟，应该要正确地看待父母长辈的教导。通过这篇小说，我就像在看着自己，在对父母进行交流谈心一样，给了我许多很重要的启示。

我很坚信小说里的一句话“明天又是新的一天”，小说里的各个主人公都是以乐观向上的态度去面对一天的生活，体会生活人生的乐趣，在遇到挫折时，永不放弃，从什么地方跌倒就从那个地方爬起，因为明天又是新的一天，一天新的生活在等待着你去体验，所谓明天会更好！

花季雨季读后感(篇4)

寒假里，我阅读了郁秀写的《花季雨季》这本书，读后深有感触。

这本书描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会生活进行多视角思索，用青少年的意识思考着师长，并以轻盈的笔触，加以勾勒和描画，字里行间流泄出理想的光彩，呈现出青少年阳光沐浴下的绚丽世界。小说虽然写的是90年代初一群在改革开放前沿的青少年，但却极鲜明地表现出这一代人所特有的个性特征，真切地折射出这一代人的心绪情感、思想轨迹和理想追求。

这本书的主人公是江老师、萧遥、王笑天、余发、陈明、林晓旭、刘夏、谢欣然等。他们这群特区少年都热爱自己的父母，从青少年的角度、以具有鲜明的时代特征的思维方式去审视自己的父母。他们热情活泼、思维敏捷、想象丰富，求知欲和上进心强，喜欢探求新的未知领域，具有较强的独立思考精神和创造力。这本书中的萧遥是个班长，他做事认真负责。身为班长的他，在余发走失后，主动组织同学去寻找余发，并特地去找江老师为余发辩解。他这种乐于助人的精神值得大家学习。面对竞赛的失败，他的情绪发生很大的变化，后受到父亲的启发，他重新振作起来。他舍己为人，把特优生的名额让给陈明，他有很好的出国机会，可他却要靠自己的实力，同学们对他做出这样的决定感到不可思议。王天笑是公安局王局长的儿子，我认为他很厉害，不依靠他爸爸生活，而是努力地自己奋斗。而余发呢，家里很有钱，进学校也是家里的关系，他经常迟到，总挨老师批评。我想对他说：钱不是万能的，虽然平时你和同学之间出了一点问题，但你应该宽容对待，靠钱不是可以解决所有问题的。陈明是全校的尖子生，学习踏实，每次考试都得第一，可他缺少社会实践，还不如那个经常挨老师批评的余发懂的社会经验多呢。我觉得学习有时也需要放松自我，和同学们共同相处。谢欣然是副班长，是个活泼大方的女孩，算得上女中豪杰，她行侠仗义，乐于助人，协助萧遥管理好班级。当她得知萧遥要参加全市中学生知识竞赛，主动帮助萧遥找资料、练答辩词。林晓旭是语文课代表，学习很认真，但对考试有恐惧症，面对考试压力很大，每次考试她要涂万精油上考场，特有意思。刘夏的父母虽然离婚了，但她没有自暴自弃，而是通过自己的努力，成为了《你好，青春》的女主角。江老师教导有方，平易近人，是个好老师。

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。一个孩子要健康成长，成为对国家和民族有用的栋梁，离不开阅读，需要从众多优秀作品中汲取智慧，汲取营养。《花季雨季》这本书让我发现诗，发现美，发现缤纷五色，发现管弦悠扬，从美好的现实体验中汲取营养，丰满了自己。

俗话说：学如逆水行舟，不进则退。我们要以乐观向上的态度去面对每一天，体会生活的乐趣，在遇到挫折时，永不放弃，从什么地方跌倒就从那个地方爬起，倍加努力，顽强拼搏，不断提升自己，为自己的人生写下灿烂的篇章。同学们，让我们热爱生活、关注生活，相信自己、相信未来，对美好生活充满向往和自信吧！相信，明天会更美好！

花季雨季读后感(篇5)

青春，一里和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创人生的灵。——题记

花季，如花般美丽的年华，是十五六岁的青混：雨季，是十七八岁的懵懂。在这本书中，谢欣然、萧遥、刘夏、王笑天、陈明、余发、柳清、林晓旭就是一群处在花季雨季中的高中生。作者郁秀没有将青春的美好放大，也没有所谓的轰轰烈烈，而是选择了写实，十分贴近生活。在我们身边，总能找到大方果敢的谢欣然，沉稳开朗的萧遥，美丽活泼的刘夏，阳光帅气的王笑天，酷爱学习的陈明，调皮捣蛋的余发，多愁善感的柳清，情感细腻的林晓旭。

读着《花季·雨季》，我们也能早到自己，并跟着那个“自己”喜怒哀乐、困惑于人生，又最终循着“自己”的思索，逐步寻找生活的亮色学校的知识竟赛，寒酸的打工经历，伶仃岛的军训，重阳节的登山等绚烂的校园生活在体验之余，也在讲述着一个个道理一一比赛无谓输赢，要看你是否敢沖；社会是残酷而现实的，无论何时，都要不忘初心：教官的严厉，是为了更好的自己要有自己的思维，在团队中互相帮助作为读者，我却也像里面的萧遥一样切身体会到了：比赛不谓输赢，重在你有没有奋斗拼搏，尽力而为。

那天下午是体育测试，女生八百米跑步。我本身就不擅长跑步，太阳又不合意地大，可也只能硬着头皮上。只听号令一响同学们如同利剑一般就冲了出去。前段，还是比较顺利，同学们也颇具斗志，可到了下半段，距离就渐渐拉开了。我顶着大太阳，汗珠一颗颗往下滴，还有些头晕，喘着粗气，胸口有些闷得慌，脚也酸痛无力，每迈出一步就就有晕倒的趋势。我晕乎乎地看见热气旁同学们一个个超过我，我想：我还能坚持到最后吗？如果现在放弃，就可以休息，还能喝水，再说，我现在比较落后，就算到达终点，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放弃，但是腿还是没有停下来，慢慢的，我快要接近终点了，于是，我紧咬着牙，打消了了这个念头。我慢跑着，拖着疲惫的身子一步一步接近了终点，脚有些麻木，也分不清是我跑向终点还是终点冲向我。终于，我大汗淋漓地到达了终点！我无力的坐在草从里，汗水滚到了眼里。我有些庆幸，庆幸我当时选择了继续奋斗！

我想起一句话：奋斗这一件事是自有人类向来是生生不息的。是啊，我们青少年是应该奋斗，即使偌大的人生跑场上，你是那最后一名……

趁我们青春年少，不要浪费时光，要将青春过的有价值，像书中的主人公一样在生活中发现并懂得道理，那样你会发现，青春是人生的一本启蒙书。

花季雨季读后感(篇6)

暑假里，我阅读了郁秀写的《花季·雨季》。

诚然，每个人的一生中都经历了花季和雨季，或许，你以为雨季漫漫无期，其实不然，一个眨眼，漫长的雨季就成了过去式。

而我们，则在雨季中慢慢成长。

小苗不经风雨洗礼，怎能长成柱子？不管风有多大，雨有多大，我心中的信念永远不会改变。

这是花季？雨季带给我的感悟。

书中的每一个人物都刻画的栩栩如生：酷爱学习的陈明，阳光开朗的王笑天，细腻善良的林晓，活泼美丽的刘夏……他们就好像是我们身边的真人一样，会令你哭，会逗你笑。

这群中学生，是一个整体，他们都是书中的主角。

不是吗？就像我们一样，我们每个人都是自己生活的主角。

读了这本书，最让我印象深刻的一件事是，王笑天和萧遥暑假勤工俭学后，被送到工商行政管理局罚款。

一开始，工商局的老板不仅罚款，还故意将非法经营的时间从5天改为5个月。

但是，由于王笑天故意透露出了自己的父亲是公安局局长这一信息，上司的态度却来了个180°大转弯，不仅没有追究两人原本的1000元罚款，而且对于王笑天两人的行为的称呼也从最初的乱摆乱卖、变成了勤工俭学。

最后，王笑天和萧遥两个人飞也胜利大逃亡了，但是两人并不为自己这次的死里逃生而感到欣喜，反而心里都有着不少的困惑与失落——也许是因为发现自己的信念与现实的不符吧；也许是因为现实带给这两个尚为青涩的少年的冲击实在太大了吧。

我认为，一个人，只有努力学习才能有能力保持自己的信念；只有这样我们才能成功。

所以，从现在开始，努力学习。

自古以来，那些在学习上取得巨大成就的人都离不开勤奋的品格。

对我们这个年龄的人来说，最重要的是要努力学习，有时间就提高能力。

就像书中说的那样：所有的小鸟都向往外面的大千世界，但不是所有的小鸟都能在外面的大千世界里快快乐乐的生活下去的。

所以，努力成为能够支撑风雨洗礼的人，只有这样，你才能真正成长。

这就是《花季·雨季》带给我的感悟。

花季雨季读后感(篇7)

这是一部我们中学生自己写自己的长篇小说。这遥、欣然、陈明、林晓旭、王芙天、刘夏……一个个有血有肉而又性格各异的中学生形象似乎就在我们身边。学校的知识竞赛、寒饭的打工经历、伶仃岛军训、重阳节登格柄山……一幅幅色彩斑斓的中学生活图禹，时而使我沉思，时而使我兴奋，时而引我退想，而在这一切中震撼着我的是当代中学生勇敢、进乒的锐气。面临抉择，这一位优秀的少年，毅然向更高、更难挑战。尽甘他失败了，但是他在关健时刘表现出的勇气和魄力向世人展现了新一代人精神世界夺目的光彩。

由此，我又想起若于年前夏令管里的较童而引发的议论：中国少年自理能力差，完全比不上日本少年，中国的21世纪已经败给了日本。读了《花季·雨季》，难道你不觉得这种说法是非常片面和不公道的吗？

在今天的中国，勇于吃苦、敢于迎接挑战的少年大有人在。广东省高州县少年黄茂林，父亡母病，勇挑生活重担，品学长优；陕西中学生汪建华刻苦攻关，荣获第31层国际数学奥林匹充金牌；深例女中学生郁秀笔拼不粗，写出第一部反映特区生活的长篇小说。类似的例子举不胜举，他们不正足当代中学生杰出的挤样呜?他们身上表现出来的坚初、刘苦、勇敢和今慈，不正闪耀着中华民族精神的充辉吗?

“《花季·雨季》不光记录了一个中学生样体的花季雨季……改革开放的艰辛和辉煌。”读了《光明白报》的评论。我深深地感到，我40这一代人是幸福的，因为我们生活在祖国改革开放的春天里，我们不正是祖国花季中含芭欲放的鲜花吗？

“少年张则国强。”21世纪将足中国的世纪，而今天的中学生正是21世纪的主人。我们坚信：今天，我们播下理想的种子，浇下奋斗的汗水，明天，我们将收获希望!

“等闲识得东风面，万萦千红总是春。”神州大地春意盘然，同学们，让我们张开双肴去迎接春天的召唤。

花季雨季读后感(篇8)

海边，火一般的夕阳在燃烧。一群少年怀寿时理想的无限幢憬，手拉看手，面向大海，激动地唱透：“唱出你的热情，伸出你的双手，让我们拥饱你的梦，让我们拥有你真心的笑容……”长篇**《花季·雨季》就在这诗一样的灸景、火一般的激情中结束了，但是此情此景依然深深感染着我，那=歌声似乎穿过方湃的波涛，越过无边无际的大海，萦烧在我的耳畔，经久不息。

这是一部中学生写自己的长篇**。箫遥、欣然、陈明、林晓旭、王笑天、刘夏。。。我们周围似乎都是一血有血有肉、个性格异的中学生。

学校的知识竞赛、寒假的打工经历、伶仃岛军训、重阳节登格柄山……一幅幅色彩斑斓的中学生活图禹，时而使我兴奋，时而引我遐想，而在这一切中震撼着我的是中学生们的勇敢、锐气。面临抉择，箫遥----一位优秀的少年，毅然向更高、更难挑战。尽管他失败了，但是他在关健时刘表现出的勇气和魄力向世人展现了中学生们那夺目的光彩。

这是深圳女中学生郁秀，她写了第一部反映特区生活的长篇**。有许多类似的例子。他们不是中学生的优秀榜样。他们所表现出来的坚韧、勤劳和勇敢，难道不是闪耀着中华民族的精神吗？

读了这本书，我深深地感到，我们这一代人是幸福的，因为我们生活在祖国改革开放的春天里，我们不正是祖国花季中含芭欲放的鲜花吗?但是，如果人人都不珍惜生活，那我们的社会还不如旧石器时代，那样的话，国家将落后，将被他人欺负，将变得越来越弱起来，被别人轻视;我们的人生将无色无味，没有快乐，只有悲哀。所以我们一定要努力学习，勤奋读书，珍惜目前所拥有的一切，感谢生活带给我们的酸、甜、苦、辣，让我们学会了丰富的知识，懂得了更多的道理，只有这样，我们才能更好的感受美好的人生，享受生活赋予我们的快乐。

“少年强则国强。”今天，我们播下理想的种子，浇下奋斗的汗水；明天，我们将收获希望!

花季雨季读后感(篇9)

人们常说，16岁是人生的花季，因为它美丽值得欣赏;18岁是人生的雨季，因为它迷朦满是诗意。如此美妙的比喻，使年幼的我产生了很多憧憬。如今，我飞进了人生的花季雨季。

花季雨季，是一个阅读的年龄。

虽然繁重的作业使我感到负担很重，但无论多忙，我都会楫挤出一点时间到书的海洋里遨游。通过阅读，我学到孙悟空勇于与妖魔鬼怪斗争的精神;领悟到王二小为了人民的安危，与敌人机智斗争直到牺牲的英勇的事迹;认识到自己将有可能成为祖国的新栋梁，可能肩负着壮兴祖国的伟大任务。因此，我应该多读书，读好书，让阅读伴随我长大。

花季雨季，是一段多思的岁月。

现在的我，是一个有思维，会思考的花季少女，不是小鸟依人。以爸爸妈妈为中心的小姑娘了。以前，无论做什么事，都要征求爸妈的意见，只有他们点头，才可以安心地去做;即使有时我想做的事，如果他们摇头说“NO”，那么我也只好听从命令了。而今，我自己经过深思熟虑后，认为什么该做，什么不该做，如果大人有意见，我就把自己的想法、条件给搬出来评评理，使大人们心服口服。所以，我要这个方法发扬光大，使它照亮我成长的路。

花季雨季，一个成长的时期。

当我迈进花季，我突然感到自己长大了，我学会了为别人的感受，理解别人的心情，还学会了为别人着想，把以前喜欢在背后说人家坏话、看到别人成绩就嘲笑他的坏习惯改掉。当我看到父母的头发已不是乌黑而是掺杂了些银色时，我感觉到他们老了许多，我应该要懂事，不能再让爸妈为我操心了……

人生犹如无垠的海洋，花季雨季是一张鼓风的帆，在漫漫途中乘风破浪，使人超越自我，高歌而行。

花季雨季读后感(篇10)

故事讲述了在深圳这个年轻的城市中一群年轻人的青春成长的历程。新的学期开始了，谢欣然、陈明等几个同学升入了高一，新来的班主任江楠也以自己独特的方式赢得了同学们的喜爱。从无忧无虑的十六岁花季走向敏感、多思的十七岁雨季，一系列成长的烦恼在这群高中生的心里渐渐地弥漫着，一系列来自于家庭、社会的各方面困扰和难题在他们的心里泛起波澜。

班长谢欣然学习成绩优秀，但由于没有本市户口，时常面对各种问题发愁，陈明学习刻苦，但对班级活动和他人漠不关心，而刘夏决定当演员，也以自己独特的方式使面临情感危机的父母言归于好。

学校开始评选特优生了，陈明和谢欣然成为竞争对手，然而，在“漫画”事件中，陈明表现出的自私狭隘让江老师忧虑，而谢欣然也因为户口被爸爸让给别人而因爸爸产生了自卑感，并且，在暑假打工中又经历了当临时“拉长”的挫折，也产生也一些关于"竞争"的不良情绪，观察入微的江老师带领学生进行了一次别开生面的课外教育，带领全班去了贫困地区的歧山小学考察。

在歧山小学类似《背起爸爸上学》的所见所闻，让陈明和谢欣然都从自我的小圈子里走了出来，明白了人生的道理，而又在特优生的竞选演说中倾诉了自己的感悟过程，最终，两个人双双被评为特优生，而欣然的户口问题，也最终得到了解决。

花季雨季读后感(篇11)

《花季雨季》主要围绕高一⑷班的同学而写的。我先介绍一下各个主人公：陈明总是把学习放在第一位。王笑天被称为靓仔，是班级里最调皮的一个，因父亲对学校的投资，利用钱才进九中的。谢欣然是副班长，做事情很细心，她写得一手好字，在寒假为了锻炼自己，去工厂学习，做的很好，成为拉长。我最喜欢的还是：刘夏和萧遥，看看为什么吧！刘夏，父母离异了，但她很懂事，三番五次为了让他们不离，用尽了很多办法。而萧遥，面对竞赛的失败，他的情绪很失落，但受到了父亲的影响，让他重新振作起来。

读完《花季雨季》，我的感受是：每个人各有每个人的优点，也许会像欣然一样，成绩好，字也好。也许会像陈明一样，爱学习，勤奋好学。但是，并不是每个人的人生都会那么好，刘夏很希望自己有个完整的家，可并不是自己想的那样，可是她最后想通了，觉得爸爸妈妈一直这样吵下去，真的不行，刘夏没办法了，她告诉爸爸妈妈：你们离吧，也许这才是你们最好的选择。看了这个片段，我真的很感动，为刘夏感到伤心。

我相信文中的明天又是新的一天这句话。因为我们应该以乐观的态度去面对每一天，从什么地方跌倒就从什么地方爬起，因为，接下的新生活正在等待着我们！

花季雨季读后感(篇12)

（一）

一口气看完了《花季·雨季》这本书，尽管有些片段忽略了但是不影响我对这本书的深刻感悟

小说中，我最喜欢刘夏，陈明，萧遥，这三个人物。

刘夏，一个一头漂亮长发拉着小提琴的女生，敢爱敢恨，敢说敢做，豁达开朗，洒脱。因为父亲是音乐指挥家的缘故，刘夏天生具有音乐细胞，小提琴在她手中就不是凡间之物。在许多人的印象中，拉的一手好提琴的女孩子必是十分优雅，矜持，柔美的。但是刘夏不同，这就是她吸引我的地方。她能开玩笑，却也为一只毛毛虫吓的泣不成声。

后来，刘夏放弃了音乐梦从而走上演员的道路，离开深圳九中去到上海是我意想不到的，这也许是一个遗憾，但对刘夏是一个新的开始。

陈明，家中十分富裕，他十分看不起自己在商界中融会贯通却不知道“清华”的父亲，被自己孤立，把自己和别人分成等级，只是高一却把高三知识掌握的通透，什么事情在他手中都变得简单。他十分重视自己的时间，甚至和老师也不愿多谈，他说“时间就是生命，所以我不会闲谈。”他的优秀无法用言辞去形容，连出类拔萃这样的词形容他显然都不够分量。也正因为他的优秀，整个世界好像只有他一人，他把自己封锁，无论何时都埋头做自己的学业。所以我一开始不喜欢这个人物，孤僻，冷漠，让我改观的是他为自己讨厌的“照顾生”余发辩解，甚至在不明真相的情况下为他“顶罪”。在后来的学校“交谊舞会”上，一向孤僻陈明穿着一身很合的潮流装参加了，这简直“太阳从西边出来了”。同学们开始一对一对地跳起来。林晓旭站在队伍的前头。一副腼腆娇柔的样子。陈明站在队伍的后头。一副不知所措的样子。终于陈明穿过人群，走到队伍前面：“林晓旭，我请你跳舞好吗？” 陈明的.突然问话，把林晓旭给吓了一跳，她没想到陈明会请她跳舞。“我。我不是很会跳。晓旭说。“我也不会跳。 在优雅温柔的乐曲中，陈明不禁注意他的舞伴：白皙的皮肤。细长的眼睛，小巧的嘴巴，有种古典美。不过，陈明已经不再激动。他知道自己一言：一行的分量。 陈明同样需要友谊和理解。

萧遥，高一4的班长，因为别具一格的潇洒和才华透露出来的那份魄力和帅气令我折服。一开始，我并不看好这人物，在小说的“知识竞赛”这一镜头中，我真正感受他人如其名散发出来的那份潇洒和魄力。他和别的学校的一个对手打成平手，最后一关中，对手选B组题答错后被倒扣20分，4号选手的失败，引起全场哗然。同时观众的眼睛就像聚光灯似的集中到6号身上。轮到萧遥了。萧遥一站起来，今场寂静下来，大家注视着这位“冠军”。因为前面5位选手的分数已经全部排列出来，这一选择至关重要。选C组题最有保障，无论答对答错，都是“冠军”；选B组题答对固然好，加20，就是190分，遥遥领先，答错，扣20分，还是可以与4号打成平手。但是萧遥最后选择了A组题，哗，全场轰动，这样一来，他夺冠的几率也会随之减小。当主持人不解的问他的时候，他说：“选C组或B组，大部分人会离开大厅的。”顿时掌声四起，而且时间长达数分钟。萧遥懂得掌声的含义，他知道这会儿全场的人都在注视自己，更感受到4号的掌声和火辣辣的目光。这次萧遥不屑了。他很有绅士风度地向大家点点头。这就是他的魄力所在。

我很喜欢这本书，我觉得慢慢品味真的很有味道。不仅仅是情节和吸引人，作者的措辞言语等都很有风格，很吸引人。建议大家也去看看。

（二）

寒假里，我阅读了郁秀写的《花季雨季》这本书，读后深有感触。

这本书描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会生活进行多视角思索，用青少年的意识思考着师长，并以轻盈的笔触，加以勾勒和描画，字里行间流泄出理想的光彩，呈现出青少年阳光沐浴下的绚丽世界。小说虽然写的是90年代初一群在改革开放前沿的青少年，但却极鲜明地表现出这一代人所特有的个性特征，真切地折射出这一代人的心绪情感、思想轨迹和理想追求。

这本书的主人公是江老师、萧遥、王笑天、余发、陈明、林晓旭、刘夏、谢欣然等。他们这群特区少年都热爱自己的父母，从青少年的角度、以具有鲜明的时代特征的思维方式去审视自己的父母。他们热情活泼、思维敏捷、想象丰富，求知欲和上进心强，喜欢探求新的未知领域，具有较强的独立思考精神和创造力。这本书中的萧遥是个班长，他做事认真负责。身为班长的他，在余发走失后，主动组织同学去寻找余发，并特地去找江老师为余发辩解。他这种乐于助人的精神值得大家学习。面对竞赛的失败，他的情绪发生很大的变化，后受到父亲的启发，他重新振作起来。他舍己为人，把特优生的名额让给陈明，他有很好的出国机会，可他却要靠自己的实力，同学们

花季雨季读后感(篇13)

花季雨季**描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会生活进行多视角思索，用少年的意识思考着师长，并以轻盈的笔触加以勾勒和描画，字里行间流泻出理想的光彩，呈现出青少年阳光沐浴下的绚丽世界。以下是xx为各位收集整理提供的花季雨季读后感范文，希望对你有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

花季雨季读后感我很坚信一句话“明天又是新的一天”，其中主人公都是以乐观向上的态度去面对一天的生活，体会生活人生的乐趣，在遇到挫折时，永不放弃，从什么地方跌倒就从那个地方爬起，因为明天又是新的一天，一天新的生活在等待着你去体验，所谓明天会更好! “青春时期的任何事情都是考验。”我们在这个时候必定会遇上一个个考验。

正如本书中的谢欣然，小小年纪就已经面对了求学、工作、处世等多方面的考验。正是这个考验，让她的青春充满了色彩，为她的人生书写了一笔辉煌的笔触。只要我们勇敢地经受住考验，我们就会想她一样成功。

经起考验的同时，我们还要倍加努力，顽强拼搏。其他人在这个时候都在努力提高自己，更别提放松了，否则我们会落后于其他人。正所谓“学如逆水行舟，不进则退。

”相信，每个人都不想退，都想进，那就需要我们努力地撑起支划桨了。对异性的好感是年轻人正常而美好的心理现象。在学习的同时，要正确而大胆地面对。

书中的刘夏与王笑天真让我佩服，他们都很有上进心，都是优等生。他们都很钦佩，但是他们可以互相帮助，学习，工作，互相支持。两人互相督促，共同进退。

这样才会有一个美好的花季。他们每个人都有不同的想法和做法。但他们的事例很典型，班长萧遥，副班长谢欣然，学***陈明，文艺委员刘夏等人，还有那个爱写日记的林晓旭，一心想出国的柳清，爱说爱笑，聪明爱动的王晓天，还有一个不能忘记的是经常迟到，总挨老师批评的余发。

他们对求学、打工、出国和发展等种种考验，较早进入他们的视野和现实生活，直接或间接通过多种方式使他们受到影响，面对这样的环境家庭和老师的沟通，并引导他们正确把握人生、认识社会，投身社会实践，培养社会主义、爱国主义、集体主义精神，抵制不良社会***腐朽思想的侵蚀树立远大理想，为特区建设和发展立志成才。

使大家要学***物是萧遥，面临竞赛的失败，他的情绪发生很大的变化，受到父亲的启发，使他重新振作起来。他放弃了天才学生的位置，把它给了陈明。他有一个出国的好机会，但他必须依靠自己的力量。学生们对他做出这样的决定感到惊讶。谢欣然算得上女中豪杰、行侠仗义，单枪匹马到碧奇厂打工，体验到生活中的酸甜苦辣。

由于她的才华出众、塌实肯干被提升为拉长。

她怎么能说服那些女工们听从她的指挥呢？我认为这主要是因为她的真诚。诚恳的人往往都会容易被他人所接受。

陈明算得上全校的尖子生，学***，一步一个脚印可他缺少社会实践，还不如那个经常挨老师批评的余发懂社会经验多呢?他个人也认识到了这一点，我相信他会努力赶上他们的。

花季雨季读后感寒假里，我阅读了郁秀写的《花季雨季》这本书，读后深有感触。

这本书描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会生活进行多视角思索，用青少年的意识思考着师长，并以轻盈的笔触，加以勾勒和描画，字里行间流泄出理想的光彩，呈现出青少年阳光沐浴下的绚丽世界。**虽然写的是90年代初一群在改革开放前沿的青少年，但却极鲜明地表现出这一代人所特有的个性特征，真切地折射出这一代人的心绪情感、思想轨迹和理想追求。

本书主要人物有蒋先生、萧遥、王笑天、余发、陈明、林晓旭、刘夏、谢欣然等。他们这群特区少年都热爱自己的父母，从青少年的角度、以具有鲜明的时代特征的思维方式去审视自己的父母。他们热情活泼，思维敏捷，想象力丰富，求知欲强，上进心强，喜欢探索未知的新领域，具有较强的独立思考精神和创造力。

这本书中的萧遥是个班长。他工作认真负责。作为班长，他在余发迷路后，主动组织同学寻找余发，并特地去找江先生为余发解释。他这种乐于助人的精神值得大家学习。

面对比赛的失败，他的心情发生了很大的变化，他受到父亲的鼓舞，重新站起来。他把自己的位置让给了陈明。他有一个出国的好机会，但他必须依靠自己的力量。学生们对他做出这样的决定感到惊讶。王天笑是公安局王局长的儿子。我认为他很有权力。他不靠父亲生活，而是靠自己努力工作。

而余发呢，家里很有钱，进学校也是家里的关系，他经常迟到，总挨老师批评。我想对他说：“钱不是万能的，虽然平时你和同学之间出了一点问题，但你应该宽容对待，靠钱不是可以解决所有问题的。

”陈明是全校的尖子生，学***，每次考试都得第一，可他缺少社会实践，还不如那个经常挨老师批评的余发懂的社会经验多呢。我觉得学***也需要放松自我，和同学们共同相处。谢欣然是副班长。她是个活泼大方的女孩。她是副女中的女英雄。她有骑士精神，乐于助人。她帮助萧遥很好地管理她的班级。

当得知萧遥要参加本市中学生知识竞赛时，她主动帮助萧遥寻找信息，练习回答论点。林晓旭是语文课代表，学***真，但对考试有恐惧症，面对考试压力很大，每次考试她要涂万精油上考场，特有意思。刘夏的父母虽然离婚了，但她没有自暴自弃，而是通过自己的努力，成为了《你好，青春》的女主角。

江老师教导有方，平易近人，是个好老师。

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。孩子要想健康成长，成为国家和民族的有用栋梁，离不开读书。它需要从许多优秀的作品中学习智慧和营养。《花季雨季》这本书让我发现诗，发现美，发现缤纷五色，发现管弦悠扬，从美好的现实体验中汲取营养，丰满了自己。

俗话说：“学如逆水行舟，不进则退。”我们要以乐观向上的态度去面对每一天，体会生活的乐趣，在遇到挫折时，永不放弃，从什么地方跌倒就从那个地方爬起，倍加努力，顽强拼搏，不断提升自己，为自己的人生写下灿烂的篇章。

同学们，让我们热爱生活，关注生活，相信自己，相信未来，对美好生活充满向往和信心！相信明天会更好！

雨季读书后的生活是一个让人哭笑不得的词。在生活中，人演绎着不同的角色。从经历的快乐、满足；同时，面对的尴尬、无奈。

半年前，父亲突然告诉我，他买了我在深圳的账户。一无所知的我欣喜若狂。但世事难料，父亲又说，高考必须在户口所在地考试，我必须要转学去深圳读书。

我猛**惊，一阵木然。思绪在空中飞翔。想起要和知心朋友分开，我不禁惆怅莫名，黯然泪下。

小时候连做梦都想来深圳读书的我，如今却……因为我长大了，知道“知己”难遇。

总觉得命运捉弄人，我怀着一千一万个不愿意来到了深圳。一想到要度过那个漫长的暑假，我就不知所措。至今想起，不安的情绪仍然荡漾……我不能想像暑假那两个月是怎么度过的仿佛是度日如年。

终于熬到开学第一天，我随父亲走进了这所学校，成了一名插班生。或许是我想像力太丰富，或许是我的思想太复杂，又或许是我太多愁善感。满脑子胡思乱想，思绪如横溢的水……

在“众目睽睽”之下，我低着头默默走进了教室，连教室长什么样都不敢抬头看。我好怕接触到陌生人的眼光。

我很庆幸，因为老师安排我坐在窗边。从此，窗成了我精神寄托的物质。我话不多，也不善交际，所以没去认识新同学。

或许从那开始，我就陷入沉默当中。天无绝人之路，窗让我有了个人世界，窗外的小鸟更让我向往。学***，遇见鸟，如遇见大海似的心胸开阔。

心也长了翅膀似的翱翔天际。

就这样，我孤独地过了一个星期，感觉像坠落到万丈深渊。生活的主题，除了学习，被孤独填满。我，从一个宠儿变成一个弃儿。

我麻木，迷失了方向……每天都觉得回家的路遥不可及。走在林荫路上，鸟儿不再歌唱，花儿不再开放，草儿不再生长……渐渐地，万物一片死灰，暗淡。情郁于中，无以能施。

只能用笔代劳。日记中，我把纷飞的思绪告知了老师。老师语重心长地教导我，要让自己融入这个大家庭才会拥有快乐。

我这时才恍然大悟，命运掌握在自己手中，我要做生命的强者。生活，要靠自己争取。是啊，我要主动去适应新同学。

我是敏感神经的末梢。一件小事，会让我发呆好半天;一句不经意的话，会让我伤心欲绝。

第一次做操，我像木头人一样站在那儿。我觉得自己像一个白痴，无地自容。我暗暗发誓，一定要学会这套操。

放学后，我硬着头皮请教一个同学。她乐意地答应了，当时，我真的觉得她是我的“救世主”。我聚精会神地学，她努力地教。

很快，我就学会了。她含笑夸我的聪慧。我会心地笑了。

这是我开学以来第一次笑，笑得那么开心，那么真切。

因为这次做操，我找回了自信，我相信自己在人际关系方面也能搞好。我给予自己勇气而主动找同学攀谈。渐渐地，我融入了这个大家庭。

但，我又再次沉默。我怀念，怀念以前的知己。我开始消极……

或许是心有灵犀一点通吧，母亲觉察到我的异常，也和我交谈了几次。她教导我凡事想开点儿，不要刻意去压抑自己。她说她感到诧异。

我，一个活泼开朗的女孩，在两个月间，脱胎换骨。变得沉默，压抑，自闭。她让我自己好好想想，找找原因。

母亲的话一针见血，道破了我的异常。

是的，不可否认!我变了……

我喜欢上了独处。我喜欢空气里只有我的呼吸，空间里只有我的存在，时间里只有我的心跳……只以自己为主题，那是多么美好的梦。但那毕竟只是梦，终有一天会被打碎。

看到充满幻想却又支离破碎的梦，人何以堪“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节……”

我变得爱哭了。看到一片调落的花瓣，一只归巢的鸟，听到一首忧愁的歌，一阵飒飒的风，鼻子一酸，大滴的眼泪便重重地摔在地上。回首往事，忧郁倍增，夜夜失眠。

我常和几个知心朋友写信。他们说，我写的信越来越像是一个渊博的老人写的。即使是写开心的事，也含着淡淡的忧愁，寄托浓浓的思念。就像一个哭过的小女孩强词夺理地说自己在笑一样。

母亲的话让我豁然开朗了：一个花季的女孩怎能一直生活于多雨的季节里

人应该敢于割舍历史的情思，美好的感情可以被珍藏，而决不该成为新的征程中的羁绊。于是，我告别过去，正视未来。我笑着走出阴霾的天空，找回洒满阳光的真我，花季的天空本来就该是阳光的颜色……

花季雨季读后感(篇14)

流年似水，从眼皮底下流走，从指缝流走。于是自嘲地笑，撩起细碎的刘海，眼里进了缕缕刺目的光线。抬起眼睛，阴冷的房间里飘着水汽，可能是太湿了，所以打开窗户关上灯，但不要让我的花季发霉。

一颗驿动的心此刻却在胸腔里安稳地跳动着，呼吸均匀，神采飞扬，青春有如温热的火焰在蔓延而不是炽热地燃烧。少女的心绪有谁能说清呢。但来来往往的人，却一次又一次说出自己心中出现的字句。

花季和雨季记录了曾经让我们如此心旷神怡的事情。花季的人喜欢怀念和追求。怀念往事成风，于是黯然神伤；追寻光明璀璨，于是自信满满。

青春不该颓废，只是免不了伤感，爱宋词、爱吟、爱思、爱悟，有时也会随意地写上一首歪诗。

郁秀用她那不是特别成熟却十分敏感的笔触，刻画了几个鲜活丰富的少男少女，尽管我的路与他们的路沿途风景不同，可我们的心境却是如此相近。少年总是纠结，希望自己活得轰轰烈烈，阳光一些，另外又在长吁短叹，多愁善感；年轻人总是幻想，希望自己活得妩媚、灿烂，除了期待平凡，满足现状；年轻人总是犹豫不决，希望在自己的事情上小心谨慎，渴往勇敢和积极。但无论如何，我们不怕失败，相信一切都可以从头做起。

就像书中的萧遥，像欣然一样洒脱，像陈明一样执着，像晓旭一样冷静，像柳清一样勇敢。

在书中仿佛见到一幅画面。落叶纷飞，像一只只陨落的蝴蝶，飘转。几个少年并肩向光亮处走去。

落叶轻快地在裙边打了个漂亮的回旋，嘴角的微笑如花儿肆意地绽放，他们小心翼翼地前行，未曾踩到一片落叶。裙子轻轻地弹着小腿，裙边翘起，似乎随风飘荡。我清楚地感觉到我的心脏有规律地跳动，我的心脏感觉很好。青春不需要阴霾。

树叶如雨中的森林，几位年轻人步调一致，渐渐淡出我的视线。树叶还在飞，我相信它们在飞。年轻人的心被落叶覆盖，将枯萎；一段不安、甜蜜、苦涩、苦涩的记忆被封存，不会忘记，奏出悠扬的青春序曲。

我们，他们，那么似曾相识，终于这些花季少年的影子逐渐重合。那么感同身受的事，那么熟悉的甜蜜，忧愁、伤感、孤独、迷惘与释放，拼凑出了整个绚烂的花季雨季，那一地繁华，我瞥见了一张惆怅的脸，与我如此相像。

青春打马而过，我们落叶成伤。

花季雨季读后感(篇15)

《花季雨季郁秀》读后感

《花季雨季郁秀》是一本我最近读的一本小说，通过这本小说，作者生动地展示了花季和雨季两个不同季节的美丽与绚烂，同时也描绘了一个富有内涵和情感的故事。通过阅读这本小说，我不仅享受到了优美的文字和意境，还对于人生有了更深的思考。

故事主要发生在一个小村庄里，小村庄是一个充满了美丽自然景色的地方。而小村庄的年轻人郁秀和她的朋友们在这个小村庄成长并度过了美好的花季。花季是一个人生中最美丽的时期，每个人都怀着希望和憧憬去迎接未来。在花季的时候，郁秀身边的一切都充满了生机与活力，花朵盛开，阳光明媚，她们的笑脸和梦想如花一般灿烂。小村庄的年轻人们纯真无邪，他们相互关心着，互相帮助，总是心怀感激地度过着每一天。

随着故事的发展，郁秀的人生逐渐遭遇到了雨季的阴霾。雨季是人生中不可避免的一个阶段，它是暗示人生中的困难和挫折的象征。在这个小村庄里，雨季意味着破碎的梦想和失望的心情。在雨季，小村庄的景色变得阴暗，每个人的笑容也隐匿在了脸庞背后。郁秀也在雨季的降临中经历了人生的艰辛，她的梦想被现实生活所击碎，她开始迷茫和彷徨。但是，正是在这个雨季中，她得到了朋友们的支持和鼓励，重新振作起来，并找到了属于她自己的人生道路。

通过《花季雨季郁秀》，我深刻地理解到人生的美丽和曲折，花季和雨季的交替代表着人生的起伏和变化。每个人都会经历花季和雨季，而在这两个季节中，应该学会充分珍惜花季的美丽和活力，也要勇敢面对雨季的困难和挫折。正是在困难和挫折中，才能够更加坚强和成长。

这本小说还给了我很多关于友情和爱情的思考。在小村庄里，郁秀的朋友们始终陪伴着她，不离不弃。他们相互扶持，共同度过了人生的喜怒哀乐。而当郁秀陷入困境时，正是朋友们的支持给予了她勇气和希望。同时，书中也描写了郁秀与她的爱人之间的动人故事，他们共同面对艰难的人生，共同经历花季和雨季的变化，他们的爱情也变得更加深厚和坚定。在这个过程中，我深深体会到友情和爱情的力量，它们能够带给勇气和力量，让更加坚强地面对人生的挑战。

《花季雨季郁秀》是一本充满了情感和意义的小说，通过描述花季和雨季的美丽与挫折，描绘了一个充满了希望和坚持的故事。在读完这本小说后，我深刻地意识到了人生的变化和困难，学会了珍惜和坚持。同时，我也明白了友情和爱情的重要性，它们能够给力量和勇气，让更加勇敢地追求梦想。通过这本小说，我不仅了解了花季和雨季的意义，更深入地思考了人生和爱情的哲理。这本小说不仅仅是一本小说，更是一本充满着智慧和感悟的人生教材。

《朝花夕拾》读后感精华

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。我们听了一场关于“《朝花夕拾》读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

《朝花夕拾》读后感(篇1)

匆匆过去的童年，如清晨盛开的鲜花，绚丽芬芳；晚上采摘时，夕阳的映照给它增添了一点魅力。微风吹来，花香吹来，回忆吹来。

《朝花夕拾》是鲁迅写的散文集。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。最初，以《旧事重提》为题，先后在《莽原》半月刊上发表。集合更名为《朝花夕拾》。

其中一篇深深印在我脑海里的文章是《五猖会》。在作者心中，这是一场盛大的宴会，作者“笑，跳，非常兴奋”，但此时，作者的父亲给他倒了一盆冷水——背诵一个字也不懂“策略”。每个人都在等待和期待。最后，作者梦想着背诵枯燥的《鉴略》。然而，太阳已经照耀在地球的每一个角落，但它并没有温暖作者失落的心。小亭子里的风景，坛子里的小吃，以及东关五猖会的热闹，对作者来说似乎毫无意义。时间渐渐流逝，这段经历早已沉淀在时间的.流逝中，但父亲让作者背书的情况仍深深印在作者的脑海中。

事实上，这种情况并不少见。自古以来，无数家长就希望自己的孩子成功，女人成为凤凰。他们希望自己的孩子少玩多学，甚至一直学习！对孩子与生俱来的玩性给予无情的打击，甚至让孩子丰富多彩的童年只留下单调的黑白。强制性封建教育对儿童天性的压制和破坏，在鲁迅的五猖獗会议上得到了深刻而生动的体现，也严厉批评了其危害。

无论是孩子还是父母，都应该反思自己，在“日夜拾起”之后，把握现在，让教育充满阳光，让童年充满欢笑！

《朝花夕拾》读后感(篇2)

《朝花夕拾》优秀读后感五篇

篇一：读《朝花夕拾》有感

书中的十篇文章是鲁迅"想从纷扰中寻出一点闲静来"的作品，题材都是"从记忆中抄出来的",是鲁迅对自己过去生活的忆写，读朝花夕拾有感600字。从这些描述中，呈现出鲁迅情感的另外一面：对于童年生活的珍爱，对于坎坷人生的珍重，对于亲情友情的珍视，对于乡土之情的珍惜，它含蓄、自然、朴实的笔调背后充满温馨的柔情，蕴含着万千情思，展示出一位有情有义的鲁迅形象，令人百读不厌。

我很喜欢其中的《阿长与〈山海经〉》，文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢"切切察察"、喜欢"告状"、睡觉爱摆"大"字等；接着写她懂得的许多"我听不耐烦"的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说"老掉了"等；最后写了长妈妈"我"买《山海经》的事，而且叙述得很详细。

本文真实地 反映了阿长的形象，鲁迅笔下的阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没文化、粗俗、好事，而又热心帮助孩子解决阴暗，心地善良。全文用具体事例表现人物的特点，文中关于阿长的形象都是通过外貌描写、动作描写、语言描写等表现的。本文还写了作者前后不同的心理变化，原来并不大佩服她，但在她给作者买来《山海经》后，作者发生新的敬意了。

最后，"仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！"也表现了作者的情感。读完此篇文章，不难发现，长妈妈这样一个艺术典型形象，独特而不平凡，而也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。作者此篇文章包含的爱心与同情，让我们再一次回到纯朴的年代，去关怀身边每一个人。

巴金评价："作者这样写阿长，‘不虚美’、‘不隐恶’，真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。"因此，本文是写真人实事散文的典范之作，一定会让你受益匪浅。

篇二：读《朝花夕拾》有感

在众多中国优秀作家中，我最喜欢的是朱自清、罗兰，其次就是鲁迅先生了。读他们的书，就像和许多高尚的人谈话。

《朝花夕拾》是鲁迅先生写的儿时一本散文集。本书原名《旧事重提》，也许是题目太直白了吧，便改为了《朝花夕拾》。书里写的是鲁迅先生童年时和青年时所难忘的事和经历，也说明了自己最珍贵的童年过得很不好，他所做的每一件事都得不到长辈们的认同，这使他很伤心。但作者想要告诉我们的是：能从童年的无奈释放出来，是想让我们的长辈以一个理解和同情的心态对待我们。

这本书里有很多生动的故事，给我印象最深的是《范爱农》这一篇，写了作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的事情。范爱农，在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击和迫害。我很同情者为革命者，这位正直倔强的爱国者，至今不知是如何去世的。无论如何，让我们为他给予沉重的悼念吧。范爱农，一位知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他内的心痛苦、悲凉，有谁替他分解点呢？所以，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

《阿长与山海经》，这一章给我的印象也很深，长妈妈很爱鲁迅，但长妈妈姓名的来历和家人对她不同的称呼，从中知道长妈妈身份的卑微和地位的低下。睡觉时摆一个"大"字，可以看出来，她也是一个粗俗、不拘小节的人；"死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。""晒裤子用的竹竿下，是万不可钻过去的。"……这些也能反映出长妈妈是个善良、迷信的好妈妈。读了这一章，使我非常的敬佩长妈妈。

在这些"历史"书中，我们知道了伟大的祖国有着太多屈辱的历史。但现在，祖国一天天繁荣富强起来，值得我们去歌颂、去赞美我们那伟大的祖国！

中国，崛起！！！

篇三：读《朝花夕拾》有感

这几天，我拜读了鲁迅先生唯一的一本散文集《朝花夕拾》，在这本散文集中，作者怀念着少年和青年时代的往事，既描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念， 又真实的描写了辛亥革命前后作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外所经历的种种生活。其中写了许多关于少年儿童的事，是我在读文章时仿佛看到了鲁迅那时候社会的迂腐，也看出了鲁迅高昂的革命热情。

这本书中有一篇《藤野先生》让我读来十分感动，因为这篇文章让我知道，知识是没有国界的。藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，对作者十分关心。藤野先生在生活中不大讲究，但为人却十分诚恳、公正，对学生诲人不倦，对研究一丝不苟。他一一纠正鲁迅笔记上的错误，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一纠正了。这样一直继续到他教完他所担任的公课。在他知道中国人很敬重鬼时，还担心鲁迅不肯解剖尸体。藤野先生真挚的爱，给了在异国他乡的鲁迅极大的鼓舞。

藤野先生让我连想到了在中国抗日战争时候，有一位加拿大的医生白求恩，来到了中国，他就兢兢业业的工作，救死扶伤成了他的最高是命。在面对即将爆发的战争时，他毫不退缩，丝毫没有回国的意思，而是坚持留在了中国，最终在为病人的手术时不幸被感染，不久便离开了人世。

藤野先生和白求恩医生一样，他们都为自己的使命拼搏着，而且有着超越国界的博大胸怀。这不仅让我感动也引发了我深深的思考，我想我们作为一名学生，最大的使命不就是学习吗？所以，我们应该学习藤野先生一丝不苟的精神，应该更加努力的学习，去实现自己的梦想，去完成自己的使命。

《朝花夕拾》不仅是鲁迅对过去生活的回忆，更是对我们现在的激励，激励我们好好学习建设我们的祖国。

篇四：读《朝花夕拾》有感

读鲁迅先生的文章，就如同品尝一杯散发着淡淡芳香清茶，令人回味无穷。细细的品味鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，无时不刻地享受着那从字里行间透露出的童真童趣。那些事情是那样的熟悉，仿佛就发生在昨天，就发生在自己身上。读鲁迅先生的文章，就如同品尝一杯散发着淡淡芳香清茶，令人回味无穷

读着这篇充满对童年回忆的散文，我感受到了发自鲁迅先生心底对自由的向往和童年独有的童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园，又将那何首乌连根拔起而弄坏了泥墙；.他与昆虫为伴，在玩弄；他又采摘野果，津津有味的吃着。然后与玩伴一起捕鸟，但由于性子急，总是捕不到很多。玩累了，他又听长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇，因而不敢再答应陌生的声音。鲁迅先生这一系列的细致描写，为百草园土涂抹了一笔神秘的色彩，令我无比向往。

在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过鲁迅先生与同学们们心中的孩子气，当先生读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画着画。也表现了鲁迅先生童年的乐趣。但是鲁迅先生也从侧面写出旧社会时先生的迂腐。读到这我深深地感受到这种教育制度不可取，可能会挫伤学生求知的主动性和积极性。

作者以一个孩子的眼光描写童年，读起来使我倍感到亲切，作者的一切感受都是那么天真烂漫，天真无邪。 也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的这一篇。童年对我来说已经是过去式了，可是鲁迅先生的这篇文章又勾起了我的回忆，"童年呵！是梦中的'真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。"

我们童年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下那时鲁迅的美好童年。

篇五：读《朝花夕拾》有感

《朝花夕拾》是一部经典的散文集，也是鲁迅先生写的回忆录。鲁迅是我国著名文学家、思想家和革命家。是我国现代文学的奠基人。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，该书共收回忆性散文10篇虽然是回忆性文章，但都反映着当时社会斗争的痕迹和他自己的思想轨迹。

本书记述了作者童年生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

作者以清新、平易、深情的笔调，描绘了自己童年、少年时代的有趣片断。

我最喜欢的是一篇是《阿长与山海经》，每个孩子的童年都在读故事和听故事里成长。都有自己难忘的"长妈妈".在这篇故事里，鲁迅先生怀着真挚的感情，细致描写长妈妈的善良、朴实而又迷信、唠叨、"满肚子麻烦的礼节"的性格。

"她常常对我讲‘长毛’".……"哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！"让作者对长妈妈充满了尊敬和感激。鲁迅先生用细腻的笔触记述了与长妈妈相处的情景。长妈妈去世后，鲁迅深情地为她呼唤："仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！"这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界的最为柔 和的一面。

还有一篇是《从百草园到三味书屋》。我想先生笔下的《百草园》几乎是所有孩子的梦想中的童年乐园。无论是碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……还是在树叶里长吟的鸣蝉，从草间窜向云霄的云雀，低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀、能从后窍喷出烟雾的……哪一个不是我们的最爱！就算是园里有相传的美女蛇，却百倍增添了我的好奇！鲁迅先生把这些描绘得栩栩如生，活灵活现。还有在雪地中捕鸟的情景让我仿佛置身于令人神往的百草园！

这本书是不朽的经典之作，有极高的艺术品味，其中的深刻内涵与思想深度和对我们后世的教育意义让我们品味不尽。

《朝花夕拾》读后感(篇3)

手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，心中洋溢着童年时代的生活，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。

鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。写作《呐喊》《彷徨》的同时，鲁迅先生还创作了散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》。职业文学家、思想家、评论家、革命家。

鲁迅先生创作散文集《朝花夕拾》中的从百草园到三味书屋，透露了年少的疯狂时期，从中品味童真的乐趣。

百草园讲述了的景物美，同时也表达了“我”贪玩、淘气、有好奇心……种种的景物让我感觉百草园的无穷乐趣。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了’用了排比的手法，把百草园写的有声有色。而抓鸟的整个过程，也写下了雪后抓鸟的乐趣。

三味书屋讲述了“我”对百草园的依恋，对三味书屋的反感。但是‘三味书屋后面也有一个花园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作室捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音’先生是本城中级反正，质朴，博学的人。

但当我问“先生‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”先生似乎很不高兴，连撒很难过还有怒气。

《朝花夕拾》，带我们去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会童年的乐趣。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊！

学生朝花夕拾读后感（二）

在这一次的阅读之中，鲁迅先生通过众多的侧笔之中，反应出了他那一个时候的封建社会时，中国的万分黑暗。

在《父亲的病》之中，幼小的鲁迅因为他的父亲病了，也迫不得已的根据医生的那十分稀奇的药单，去寻找这那些稀奇古怪的药品。鲁迅先生怕找错了药，受尽了人们的白眼。而世人们的那一份迷信，更是让小鲁迅感到十分的不解，也让那些庸医有了医失败了之后而脱逃的理由了。

这里面也写出了封建社会时，人们草菅人命，只认钱，不认人的缺点。那些生活如草芥的江湖医生，也用封建社会的迷信特点来解释自己医术无能的原因，让人相信，随意愚弄人。

最后一部分，人们放弃了自己的财产，给只剩下几口气的父母买了人参，天真地认为给父母几根人参是最大的孝道。可他们却不知道，父母在死亡之前最想做的事情，却是想要再看他们几眼呀！从这里我们可以知道，只有封建思想的人是多么的无知和迷信！

在我的父亲临死之前，那位“精通礼节”的衍太太，过来把当时迷信宗教的一切礼仪用在了我的父亲身上。还让“我”在父亲只剩下几口气的时候大声叫父亲，让父亲走的不安心。鲁迅用自己的亲身经历提醒了当时的世界，唤起了他们的精神觉醒。

多年之后，鲁迅先生仍是十分后悔自己在当初这么的做，因为自己做了那件事情之后，却已经无法补回去了。

在这个黑暗的封建社会，人们的迷信成了一场灾难。鲁迅先生希望唤醒人们，书写对父亲的爱，更加讽刺黑暗社会。

学生朝花夕拾读后感（三）

鲁迅的《朝花夕拾》是一本需要慢慢品味才能知作者心的书，我读了很多遍，直到今天合上书本，才终于对其中几篇有所领悟。《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅记述他童年和青年生活片段的10篇文章。本应该快乐美丽的童年，因为笼罩在那个封建社会，时不时透出些迂腐的气息，所以鲁迅以看似温情的语言，激烈地批判着那个半殖民地半封建社会。

给我印象颇深的是《藤野先生》这篇文章。文章回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”看到这句话，我的心像是被锋利的刀子狠狠地刺了一下。那个年代是中国历史上屈辱的岁月，**皇权高度加强，国家日渐闭关锁国，西方列强强迫中国打开大门并迫使清**签订了一系列不平等条约，中国国民在封建思想的束缚下已经没有了分辨是非的判断能力。戊戌变法失败后，戊戌六君子被处死。周围的群众鼓掌，但他们不知道这六围围人是为自己而死的。

鲁迅在书中提到，看到中国人看到同胞被外国人处决，看电影时和日本人一起欢呼，这些麻木的中国人让我们很难过。

为了拯救中国人民，也为了拯救祖国，鲁迅毅然放弃医学，追随文学。1918年，鲁迅在《新青年》杂志上发表了他的第一篇白话文《狂人日记》，它通过“狂人”之口，把几千年的中国封建**的历史痛斥为“吃人”的历史，向沉滞落后的中国社会发出了“从来如此，便对么？”的严厉质问，大声疾呼：

“救救孩子！”

鲁迅这种精神是值得我们学习的。为了唤醒人们，他写了一篇又一篇影响深远的文章，流传后世。

学生朝花夕拾读后感（四）

最近，我看了一本散文书——《朝花夕拾》。这是一篇回忆童年生活的散文，更充满了童年个体生命和人类文化发展的独特纯真。书中有批评和嘲讽，可以说是鲁迅散文向散文的渗透，不仅使散文的魅力更加丰富，而且表现出鲁迅的显示关怀，这也是真正的鲁迅。

这本书确实非常好看。《朝花夕拾》与一般的自传或回忆录的写法不同，它不是个人生活的编年史，而只是从生活回忆中选取一些有意义的片断，写出一组既各自独立又具有连续性的系列散文。鲁迅的生活阅历相当丰富，即使在本书中所反映的青少年时代，可写之事也很多，但他只从中选取了十个题目，这与他一贯主张的“选材要严，开掘要深”的严谨的写作态度有关。

这十篇散文都具有深刻的思想意义和较高的艺术水平。其中，堪称杰作。

这本散文中，我觉得最好的一篇是《阿长与〈山海经〉》，这一篇散文里，鲁迅曾怀着真挚的感情为长妈妈呼唤：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！”这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面。

还有那《二十四孝图》中的“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”，被鲁迅斥责了一顿，好有趣！

《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。

学生朝花夕拾读后感（五）

“但在那时那地，我的意见却变化了。”一次幻灯片事件，使他毅然决定弃医从文，重拾儿时的记忆，讲述求学之路。他，是鲁迅；这本闻名的书，是《朝花夕拾》。

与别的文章不同，《朝花夕拾》没有太多的修饰与夸张，读作者的书，就跟面对面说话一样，直接抒发自己的感想。只是这字里行间难免有几个耐人寻味的字眼，藏着别样的涵义。如《狗。

猫。鼠》里作者所憎恨的“到处嗥叫”“一副媚态”的猫，细细品味，联系作者的年代，我想猫也寓意着社会的某种相像的脚色吧。

品读作者笔下粗俗却有“伟大神力”的长妈妈，充满奇幻的绘图的书，活泼而诙谐的无常，无穷趣味的百草园……鲁迅先生以儿童天真的眼光把这一切描绘得生动活泼，趣味盎然。在与隐鼠相处，赛会前被父亲叫去背书，冬天捕鸟，三味书屋后园玩耍，儿童的天性跃然纸上，在这里，仿佛也找到了自己童年的影子。

鲁迅先生印象最深的是他的日本老师藤野先生，他又瘦又黑，留着小胡子，带着眼镜。他对学生的关怀无微不至、诲人不倦，帮作者修订讲义；教学严谨、一丝不苟，不允许有一点差错。在作者的眼中和心中，藤野先生是伟大而崇高的，这样在未来，他将激励作者向前迈进。

是的，回头望去，我们的成长道路也有一个或几个你印象深刻的老师，他或许教你做人的道理，或许使你鼓起勇气战胜困难，在我们心里，他一样伟大。

就像品茶一样，你可以在这本简单的散文集里读到很多东西

朝花夕拾读后感更多鲁迅作品读后感

《朝花夕拾》读后感(篇4)

“三味书店后面还有一个花园，虽然不大，但也可以爬上花坛折梅花，在地上或桂花树上寻觅知了。最好的工作就是捉苍蝇喂蚂蚁，没有声音。但是太多的同学去花园太久了，但这是不可能的。丈夫在书房里大喊：“大家都去哪儿了？！”。 ..”

仔细阅读鲁迅先生的《早晚拾起：从百草园到三味书店》，享受着字里行间时不时流露出的幼稚情怀，我可以'忍不住在我眼前看到迷人的自然画作。

“这里的幼虫在唱歌，蟋蟀在弹琴。当你翻动碎砖时，有时会遇到蜈蚣；还有一只斑蝥，如果你把手指放在它的脊椎上，它会拍手，后窗喷出一缕青烟……”

我读鲁迅先生充满童年回忆的散文，就像读到了对自然的热爱和对自由的纯真起源于鲁迅先生心中的童趣。突然，我仿佛看到了年轻的鲁迅。趁着大人们不注意，他们进入了药草园。他在昆虫的陪伴下，采摘野花和野果，然后和玩伴一起抓鸟，但由于性子急，抓不到很多；他经常听保姆妈妈讲故事，所以他很害怕药草园里的那个。红色练习蛇。在三味书店，尽管优寿老师严厉的教诲，但他还是受不了学生们心中的幼稚。当他着迷于阅读时，他并没有发现他的学生正在做各种各样的事情。纸甲穿上钉子，鲁迅专心作画……

每一种感觉都是那么的天真难忘，说不定能在我心里产生共鸣。真不明白我怎么这么喜欢《朝华西施》之一，尤其是作者用孩子的眼光看世界，读起来让人觉得亲切又热血。

在《朝花夕拾》中，对我来说最深的就是“狗、猫、老鼠”。在这篇有趣的散文中，吸引我的不是标题，也不是内容搞笑有趣，而是鲁迅和小时候讨厌的一只猫的叙述。作者与猫的关系和对猫的仇恨。由此可见鲁迅小时候的无知和单纯。还写了作者童年与猫的斗争。

在《朝华西施》中，作者用语言表达了他童年和青年时代难忘的人和难忘的事。描述作者在童年和青年时期难忘的经历。小时候不是很好。他所做的一切都没有得到长辈的认可。这让他很难过，但他并没有感觉到生活的黑暗即将来临。他将这些长老的不赞成化为动力，写进了这本《朝华西施》。他想告诉我们，童年的无助得到了释放。同时，也让父母理解和同情，把我们当成鲁迅小时候长辈没有注意的警钟。

鲁迅先生在文章中表达了对自然的热爱和对自由的向往。他希望自由玩耍，与大自然接触。这正是孩子们所独有的。曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天在这忙碌的学习中，在一个又一个抓挠的生活中。但我自己认为自己是一个幼稚的孩子，有时会有甜蜜的童年梦想。回忆起儿时的那些琐事，时不时还记忆犹新，忍不住笑出声来。我家以前在城郊，附近有一大片田地。小时候，我总是去那里享受春天的阳光，秋天的微风，和我经常采摘的油菜花，陶醉在大自然的怀抱中。其中;小时候，每天吃完饭不擦嘴就去邻居家，和朋友一起吃豆腐，一起下地玩，时不时掉进泥坑里成为“小泥人”。我买了各种花，把花藏在树洞里，生怕主人发现。过了一会，花儿凋谢了，我却依然沉醉在无拘无束的自由空间里。现在，田野上建起了楼房，我和朋友们都在为我们的未来而努力，所以我们感受不到大自然的善良，失去了很多自由，但我仍然沉迷于无拘无束的自由空间。但是现在，因为在野外建了一座建筑，我和我的朋友们都在为我们的未来而努力，所以我感受不到大自然的善良，我的自由也少了很多，但我仍然热爱大自然和向往自由，不管现在有没有可能。或许这就是我和鲁迅年轻时的相似之处，让我看了这篇文章后很感动。童年渐渐远去，只留下一些零散的记忆，不如读一读《朝华西施》，体验那个不同时代的童年梦想，与鲁迅一起热爱大自然，向往自由。

每个人都有自己的童年。童年有痛苦和欢笑。但他们在心中留下了美好的回忆。在鲁迅的《晨花晚会集》中，他写下了自己的童年和少年的回忆。

《朝花夕拾》读后感(篇5)

读了鲁迅先生的《朝花夕拾》后，我得到了许多感悟。其中，给印象最深的是《从百草园到三味书屋》这篇文章。

这篇文章写了鲁迅先生小时候在家后面的百草园玩耍和在三味书屋读书的趣事，为我们描绘了一个不一样的鲁迅。

在读这篇文章之前，我一直以为鲁迅先生的童年就只是像读书、写字、写文章这样没有一点乐趣。可在读了这篇文章之后，我才知道，原来鲁迅先生的童年也充满了乐趣，而且比我的童年还要快乐。

百草园是鲁迅家后面的一个长满了各种植物的园子，鲁迅先生小时候就在那儿玩耍。文章里有这样一句话：“有人说，何首乌是有像人形的根，吃了便可以成仙；我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙。却从来没有见过一块根像人样。”当我读到这一句时，不禁笑了出来。原来，伟大的鲁迅曾经也这么天真，这么幼稚，竟然会听信别人开玩笑的话去拔何首乌，还因此弄坏了泥墙。看来，鲁迅先生小时候也是个天真可爱的孩童啊！还有听完故事后不敢看墙上、想得到蜈蚣的心情，不也和平常的小孩子一样吗？

不只是在百草园，还有三味书屋。在去三味书屋读书之前，鲁迅将自己不想去上学、不想离开百草园的心情刻画得淋漓尽致：“总而言之，我将不能常到百草园了。Ａｄｅ，我的蟋蟀们！Ａｄｅ，我的覆盆子和木莲们！······”在刚到三味书屋读书时，鲁迅曾因为问先生“怪哉”的事，惹先生不高兴。鲁迅知道不该问，却还要去问，可见他有着强烈的好奇心和求知欲。还有上课时趁着老师不注意偷偷描画的举动，也充满了童真。可见，即使是伟人，在还是一个孩童时也是活泼可爱、好奇心强烈的。

《从百草园到三味书屋》向我们展示了鲁迅先生丰富多彩的'童年生活。虽然现在已没有了百草园、三味书屋那样的地方，虽然现在的作业把我们压得喘不过气，但只要留心观察，做个生活中的有心人，保持一颗乐观的心，我们的生活还是会变得多姿多彩的。

《朝花夕拾》读后感(篇6)

《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。文集多是回忆的故事，鲁迅先生用夹叙夹议的方式去叙述青少年时代的生活经历，在我读后，活像是一位老人在回忆童年时的点滴经历，平淡却心潮澎湃，或许人老了，总是喜欢回忆，那是发生过的故事，也是作为鲁迅先生身体的一部分，他的文字针针见血，扑面而来的更多的却是浓厚的亲切。我们的童年发生了太多的故事，每一个人的童年都是不同的，但都有相同的纯真。

那个动乱的时代，难能可贵的纯真，无疑是故事最大的亮点，细细咀嚼，更能让人沉淀下来，那些过去，到底讲述了些什么?

他怀念的，是百草园无忧无虑的日子，怀念的是与小虫子在一起的童年，大人一个不留神，钻进百草园，听蟋蟀的演奏，搬开砖头时，会遇到蜈蚣，听长妈妈讲不曾见过的故事，采摘花野果，他热爱自然，不喜欢管束，他对旧社会私塾严重的不满，他不喜欢死读书，他觉得写东西要有灵魂，他还写到关于藤野先生，对待工作是那么的认真，对中国留学生一视同仁，从不歧视，然而他在冬天却只穿旧旧的外套，那个杂乱的年代，藤野先生活的那么认真，那么君子。人的解放，这才是鲁迅写文字的重点!

为什么鲁迅先生的文字总是让我们一代一代的去品读，文字好似电影，把事情一步步的递进到高潮，而再次回观，总能让心灵一颤，原来故事本身并不重要，重要的是内涵。

生命就是一场远行，从最开始，到最终，一步步的走过每一个地方，而后我们开始惊讶，好像离从前的自己越来越远了，那些童真，那些单纯，似乎快要被扼杀掉了，鲁迅先生所要表达的，应该是在那样一个年代，仍然要有所信仰，是的!信仰是人生的必备品，大环境越来越能影响一代人，我们不要去做别人，而是做自己，有所信仰的生活，就算做一杯淡水，也要纯净。

鲁迅先生所折射出的思想让人怦然心动，他没有城里孩子的娇气，多了大度的气派，他是那个年代醒的比较早的人，身边的人都在沉睡，洪水猛兽将至，他希望大家都能清醒，可那些沉睡的人，却无法唤醒他们，他只能用文字的形式，去警告那些人，该清醒了!然而那个封建的社会，更多的人是长眠不醒的，所以，文字中多少夹杂着无奈。那个年代，清醒着的人，太痛苦了。鲁迅先生对国人的认识是十分深刻的，他曾经发出过“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的感慨。他对国人是哀其不幸，怒其不争。鲁迅的童年本来是快乐的，可是一等到家道衰落，曾经本来与他们家交好的亲戚朋友却一一离弃，他看到了亲戚的冷漠，看到了令人心寒的人心。鲁迅用他尖刻的笔端为我们勾勒出国人的奴性。

爱恨交织中，更加让人感觉童年是多么的可贵，它是多么美好的字眼，每每品读，都感觉童年中有那么一个充满朝气的少年，手可握太阳，脚可追清风，钓夏天最大的龙虾，堆冬天里最大的雪人。

那个曾经的少年，现在是否依旧如你这般，还是，再也找不回来了?

《朝花夕拾》读后感(篇7)

第一次接触鲁迅先生的作品是在小学的语文课本上，而让我记忆深刻的却是初中课本上的《从百草园到三味书屋》，内容丰富，生动有趣。出自回忆性散文集《朝花夕拾》。

鲁迅是位在世界文坛上都有名气的大作家，我一直担心自己读不懂他的书，但对童年美好向往的我，还是迫不及待的翻开书。

鲁迅那个年代的平民老百姓的孩子从小就要受苦受难，相比之下，我们简直是被宠坏的孩子！现在生活条件好了，我们住在高高的楼房里，穿着舒适的棉衣，各种家电使我们冬天不觉得冷，夏天不觉得热，平时上上网，打打游戏机……但是一想到百草园，我们的生活真是毫无乐趣可言啊！没听说过“叫天子”、“张飞鸟”，也不知道什么油蛉、斑蝥……更别说“拍雪人”了。

小时候我又很多亲密的小伙伴，几乎每天都要聚在一起你追我赶，讲笑话和鬼故事。后来，我们都上了中学，只有在早晨上学时才偶尔见上一面，最好的就是打个招呼，多数都是当没看见。想到这里，谁会不心痛呢？

鲁迅先生十分热爱大自然，在书塾那种严肃、古板的环境中，尽管只有一个小花园可以休闲作乐，不及百草园，但也给了鲁迅先生难得的快乐。

以前，我去农村的奶奶家玩耍，农村的环境我并不喜欢。上坡有大片大片的田野，种着玉米、大豆、花生、土豆和地瓜。农民夫妻在庄稼地里辛苦地工作。奶奶总会带我去田野玩耍，我一步一步地在石子路和土地之间的路牙上，架起双臂，摇摇晃晃地跟在奶奶身后。奶奶经常会抓来些知了、蝈蝈或者蚂蚱，养在罐子里，可有趣了。科技水平当然不及游乐场，但也是我童年生活的美好回忆。现在生活忙碌了，学习加紧了。假期里上不完的辅导班，使我接到奶奶打来的电话的几率高了不知多少倍，听着奶奶那沧桑的声音，有时隐隐听到爷爷咳嗽，我常常潸然泪下。

《朝花夕拾》读后感(篇8)

今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。

初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名著，反而像一位老朋友，多年不见在与你聊家常，也许这才是这本书的独到之处。

细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出来的天真烂漫，眼前也不由自主的出现一幅幅令人向往的画面。鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是让人心向往之。

在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写“百草园”无忧无虑的生活，再写到作者不得不告别“百草园”去“三味书屋”学习，反衬出了“三味书屋”学习生活的枯燥与乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。

鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽，但更能吸引读者。这应该就是这本书成为名著的原因吧。

童年已经渐行渐远，留下的只剩琐碎的记忆，本书是鲁迅先生对逝去岁月的回忆，还有无奈的感伤。细细品味《朝花夕拾》，也让我开始去寻觅童年的时光了。

【篇八：《朝花夕拾》读后感】

《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花在晚霞的照射却使它平添了一中风韵。

那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。

《朝花夕拾》读后感(篇9)

《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一本散文集。作者说，这些文章都是从记忆中抄出来的回忆。读了这本书，却从文字里感到鲁迅先生的悲哀。从小引来看，第一段中有一句：一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。第二段中有一句：做着养花这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。一个是对人生的感悟，一个是对社会的讽刺。两个加起来，就是《朝花夕拾》大概的内容吧!

《朝花夕拾》有几篇文章，我感受最深的是他写的那些人，他让我们感受到的是那些用宽容、善良和不幸打动他的人。《阿长与山海经》文中的阿长是一直伴随作者成长的保姆，从她的言语、习惯，尤其是思想中，她是一个庸碌的普通人，但文章的亮点在于，长妈妈探亲回来给了作者有画的《山海经》，这是作者所想不到的，文中就有：这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。下文，就成了高潮，而紧接着就到了文章最后几句：阿长辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历;仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀不仅作者感到惋惜，我心中也是一凉，不曾想，我过去身边人的名字我都记得吗?不曾想，有多少相互关心的机会我把握着?

书中，令我印象深刻的还有日本老师藤野先生和同乡好友范爱农这两个人及这两篇文章，他们可以说是鲁迅的好友，特别伤感的一句就是：或者像范爱农死前常说的：也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅叫我的，这说明他当时多么需要朋友的帮助啊。但最后都离别了，就像文中鲁迅的诗一样：旧朋友散尽，余亦等轻尘。

鲁迅先生文采很好，但他说还说无法把自己心目中的离奇和芜杂写出来，小引中说：或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。也许，这是他在怀念他的亲朋和好友吧。

百合花房秘语读后感

在本文中我们将深入探讨“百合花房秘语读后感”的各种方面，你能找到适合自己的好东西。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，尤其是作者写的作品，里面的剧情深深震撼着我。读后感可以记录书中的重要内容和自己的具体感想。

百合花房秘语读后感(篇1)

母爱是伟大的！外婆为了女儿背黑锅坐牢，可是当她出狱之后才发现，自己的一切都被丈夫和女儿无情地夺走了。尽管她为了报复丈夫与他的新家庭而去偷盗，但最终她还是将遗产留给了自己的女儿，并用自己的生命做赌注，设计了一个极大的阴谋让两个外孙女落入她的圈套，只为了给自己的女儿一个教训。金钱和亲情，孰轻孰重…

故事里字里行间体现出外婆的种种不堪和令人厌恶，但各个细节却体现了她对女儿的爱。那个肮脏的布娃娃，她常年带在身边，只因为那是女儿舒宁小时候送的。她为了帮女儿圆女婿的研究梦，不惜成了诈骗者受了牢狱之灾。女儿写了一封信说等她出狱后会好好赡养她，而她便以此为精神支柱坐了五年牢。她将女儿舒宁小时候临摹的画作珍藏起来，结果被大外孙女偷走。为了将女儿的画作拿回来，她明知有生命危险，却依然选择前去百合花房。

外婆不喝酒，却因为一直拿个瓶子，时不时喝几口，几乎让所有人都以为她酗酒成性。最高明的谎言，是不用自己说，却能让别人深信不疑…其实外婆变成那样邋遢讨人厌，自始自终可能都是因为一个字--爱。她用谎言骗来了丈夫，丈夫后来发现她并没有她所说的那么富裕，结果婚内出轨自己的同事。就连她坐牢期间，他的多次探望都是为了想要得出那笔钱财的下落。出狱之后，她的一切都被丈夫女儿夺走，她变得一无所有。也许，她曾经真的很爱她丈夫，并且一直都很爱她女儿。但如今，她却被自己最爱的两个人伤得这么深，也许她很绝望、很受伤。其实，我有点同情她…

别人不了解，难道舒宁也不懂吗？自己的母亲是因为自己才走到这个地步，却能忍心将她拒之门外？甚至连吃的都不能满足她？舒宁为了帮助自己的丈夫王辛安，不惜抛弃自己的亲生母亲。可到头来，王辛安又是怎么对她的呢？他出轨于妻子的牌友，还胆大包天用家里内线给正在楼下同自己妻子打麻将的情人打电话！真是可悲！

上梁不正下梁歪，舒宁没有好好教育自己的两个女儿，没有给她们足够的爱和关心。于是，悲剧上演了…看完之后真的是感慨万千，最后给那个十五岁就如此聪慧细腻并拥有超强洞察力和分析能力的莫兰点个赞！

百合花房秘语读后感(篇2)

作为一位读者，我非常喜欢阅读《百合花房秘语》这本小说。这是一本充满激情和感情的小说，作者利用深入人心的语言和细腻的细节描写，使读者对主人公的感情和内心体验有更深入的了解。

《百合花房秘语》的标题充满着浪漫和诗意，给读者留下了深刻的印象。小说的故事背景设置在19世纪的英国。主人公是一个普通的花农女孩艾米莉，她非常喜欢百合花，因此她在自己家里种了不少百合花。村里的人们对艾米莉的花园非常羡慕，她也是一个性格明快，聪明伶俐的女孩。

在与出租车上的狂风雨之中，艾米莉认识了一位名叫“卡斯特尔”（Caster）的年轻吸血鬼。初见面的时候，艾米莉感到有些害怕，但是随着与卡斯特尔的接触，她发现他是一个非常温柔和谨慎的人。卡斯特尔和艾米莉的对话和交流颇有深度，包含了很多有关人生和情感的思考和探讨。

小说中最感人的部分是卡斯特尔和艾米莉之间的爱情，这是一个非常纯粹和美好的感情，没有经过世俗的束缚和纷扰。两人在百合花房里度过了很多美好的时光，分享彼此的心灵，并且相互扶持，帮助对方更好地面对生活中的挑战和困难。他们之间的交往形态充满了诗意，仿佛是在另外一个世界中，他们的语言和行动都充满了浪漫和美好。他们之间的对话表达了对于生命和命运的深深的思考和反思。

而小说的结局并不是一个美满的结局，卡斯特尔和艾米莉都做出了牺牲，他们的爱情也因此成为了一种至高无上的纪念。然而，读完小说后我们感受到的是，他们之间的爱情不仅仅是一种情感上的温暖和快乐，更是一种对于生命和人性的思考和领悟。这种思考方式和总结也许是小说最珍贵的财富。

小说的作者也许在创作的时候没有给出太明显的答案，让读者根据自己的领悟去理解和思考故事中的哲学意义。这让我感觉到，这本小说是一个非常智慧和富有新意的作品，他让我对人生和爱情有了更深刻和丰富的认识。

总之，《百合花房秘语》是一本非常优秀的小说，他通过一个有情义的故事，引出了对于生命，人性和爱情的深刻思考。读完这本小说后，我们感受到了深深的感动和启示，这是一本不能错过的好书。

百合花房秘语读后感(篇3)

《百合花房秘语》是一部温馨感人的小说，它讲述了两位女性之间的情感故事。通过文学的手法，作者刻画了深刻的性格形象、独特的生活方式以及互相之间的情感纠葛。整个故事让人感受到了爱情的美好和人性的真实。

故事的主人公是两位女性，分别是百合和桃子。百合是一个故事中具有明显特点的女性，在我们的印象中她是一个非常优雅、纯洁的女孩子。而桃子则是一个比较开朗、热情、果断的女孩子。当这两位女性相遇的时候，无疑地给了彼此不一样的感受。后来，随着深入交往，彼此之间产生了深深的感情。

整部小说所讲述的情感是非常细腻的，这也是它令人印象深刻的原因。所谓相见恨晚，这句话用在百合和桃子身上再合适不过了。两人虽然在年龄上不相符，但却语言相投、志同道合。百合是一个纯洁美丽的女孩子，她对于爱情是充满着憧憬和热爱的。桃子则是一个内心丰富、性格开朗的女孩子，在百合看来，她犹如一个温暖的阳光一样。两人在一起，其实早就有了情感上的交流。

小说中许多细节描写和情节安排都很讲究，不仅是为了支撑情节的发展，更是要把握人物的性格特点，体现人物之间的关系，处理人物的心理变化。例如，百合对祖母的感情、桃子几经波折得到的谋求独立的机会、百合因病而消沉的精神状态等，都表达了人物丰富的内心世界。

这部小说提倡真情和纯爱，以及对于人性的深刻理解。通过桃子和百合之间的情感关系，让我们明白了，爱情不一定是由身体上的冲动而产生的，更多是因为灵魂之间的乃逐和相互吸引。相互了解、相互搭配是一种美好，这样的爱情是没有性别限定、没有年龄限制的。人性的真实是可以用真情、纯爱来传递的，这正是作者在本书中想表达的。

总体来说，《百合花房秘语》这部小说中蕴含着很深的情感内涵和对于人性的深刻理解。它展示了不同年龄、不同性别、不同性格的人之间因为真心相待而产生的感情。每个人都有着自己独特的经历，也有着独一无二的为人处事和生活方式。这个故事所需要表达的，其实就是人类之间的互相理解与互相宽容。真情和纯爱是人性内在的东西，它们横跨着时间的长河，而这些，也正是读者从中汲取的力量和灵魂的滋润。