巧巧手教学计划
发布时间:2024-08-23 巧手教学计划2025巧巧手教学计划必备。
写好教学计划,才可以在实际的教学课堂中运用好时间,时间匆匆如流水,即将迎来新的学期,现在要静下心写教学计划了。怎么才能在写学科教学计划时更全面呢?感谢您阅读小编为您整理的“巧巧手教学计划”相关内容,强烈建议您收藏此页面以备不时之需!
巧巧手教学计划【篇1】
《巧巧手教学计划》
巧巧手是一家专注于手工艺教育的机构,致力于传承和弘扬传统手工艺,让更多的人能够享受到手工艺带来的乐趣和成就感。为了更好地实现这一目标,巧巧手推出了一项名为《巧巧手教学计划》的项目,旨在为有意学习手工艺的人提供一站式教育服务。
在巧巧手教学计划中,学员可以选择自己感兴趣的手工艺项目进行学习,比如刺绣、陶艺、剪纸等。每个项目都会有专业的老师进行指导和教学,确保学员能够全面地掌握相应的技能和知识。同时,为了让学员能够更好地理解和运用所学的技术,巧巧手还会设计丰富多彩的实践活动和作品展示,让学员在实践中不断提升自己的手工艺水平。
除了传授手工艺技能,巧巧手教学计划还注重培养学员的创造力和想象力。通过与老师和同学的交流和互动,学员能够得到不同的灵感和启发,从而激发出自己的创造力,设计出独具特色的作品。同时,巧巧手还会定期举办创意大赛和展览,为学员提供展示自己作品的机会,激励他们不断探索和创新。
在巧巧手教学计划中,学员不仅可以学到丰富多彩的手工艺技能,还能结识到志同道合的朋友,建立起良好的人际关系。在学习的过程中,学员们会相互帮助、相互学习,共同进步,形成一个互相支持的学习氛围。这种团结互助的精神不仅有助于学员们更好地完成手工艺项目,还能让他们在未来的生活和工作中受益匪浅。
巧巧手教学计划是一个集教育、交流、展示于一体的综合性项目,为有意学习手工艺的人提供了一个难得的机会。通过参与巧巧手教学计划,学员可以不仅可以学到丰富多彩的手工艺技能,还能结识到志同道合的朋友,建立起良好的人际关系。巧巧手愿意与所有热爱手工艺的人一起,共同探索手工艺的奥秘,传承和发扬中华传统文化,让更多的人感受到手工艺带来的快乐和成就感。
巧巧手教学计划【篇2】
巧巧手教学计划是一项旨在培养儿童动手能力的全面教育计划。通过该计划,儿童将能够发展他们的创造力、解决问题的能力以及培养他们的协作精神。该计划注重实践与理论相结合,通过各种有趣的活动和课程,让儿童在玩中学习,提高他们的动手技能。巧巧手教学计划的课程设置涵盖了许多方面,包括手工制作、木工制作、机械制作、编织、绘画和雕塑等。每门课程都有专业的教师指导,根据儿童的年龄和兴趣爱好,提供适合的教学内容和材料。在这个计划中,儿童将有机会亲自动手制作各种物品,从简单的饰品到复杂的模型,培养他们的创造力和动手能力。在手工制作课程中,儿童将学习使用各种材料和工具来制作手工艺品。他们将学习剪纸、折纸、粘贴和绘画等技巧,创造出属于自己的作品。这不仅能够培养他们的动手能力,还能够提高他们的专注力和耐心。木工制作课程将教授儿童如何使用木工工具和材料来制作木制品。他们将学习基本的木工技巧,如锯木、刨木和钉子。逐渐地,儿童将能够制作出简单的木制模型和玩具,这将大大提高他们的动手技能和空间想象力。在机械制作课程中,儿童将学习使用简单的机械设备来制作小型机械模型。他们将学习如何组装和调试机械零件,进一步培养他们的问题解决能力和创造力。这将激发儿童对机械原理和科学的兴趣,为他们日后的学习打下坚实的基础。编织课程将教授儿童使用各种线和材料进行编织。他们将学习编织基本技巧,如打结、织边和制作图案。通过这门课程,儿童将能够制作出精美的编织品,如手织围巾和编织玩具,培养他们的耐心和细致观察力。绘画和雕塑课程将引导儿童发展他们的艺术才能。他们将学习如何运用各种绘画和雕塑技巧,表达自己的想法和情感。通过这些课程,儿童将能够发展他们的审美观和想象力,提高他们的艺术修养。除了上述课程,巧巧手教学计划还提供了一个合作项目——"创意团队挑战"。在这个项目中,儿童将被分组,与同龄的小伙伴一起完成一系列的创意任务。他们将学会如何与他人合作、分享和沟通,培养他们的协作精神和团队意识。巧巧手教学计划的目标是通过玩中学习,培养儿童的动手能力和创造力。通过各种实践活动,儿童将能够提高他们的专注力、问题解决能力和协作精神。此外,这个计划还能够激发儿童对艺术和科学的兴趣,为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。总之,巧巧手教学计划是一项富有挑战性和乐趣的教育计划,能够全面培养儿童的动手能力和创造力。通过这个计划,儿童将能够发展他们的各种技能和品质,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。让我们期待儿童们在巧巧手教学计划中的成长和进步吧!
巧巧手教学计划【篇3】
《巧巧手教学计划》是一项旨在帮助儿童发展动手能力和创造力的教学项目。这个计划由一群热爱教育的志愿者发起,他们发现现代社会中,越来越多的孩子因为过度依赖电子设备,导致他们缺乏动手和创造的机会,对于手工艺和创意方面的培养也越来越薄弱。他们决定创建《巧巧手教学计划》,为孩子们提供一个展示天赋和表达创意的机会。
在《巧巧手教学计划》中,志愿者们会定期组织各种手工制作活动和创意工作坊,让孩子们通过动手操作,亲自制作属于自己的作品。这些活动包括编织、剪纸、手绘、陶艺等多种形式,旨在激发孩子们的创造力和想象力,培养他们的耐心和毅力。通过动手制作,孩子们可以感受到成功和成就感,培养他们的自信心和自律能力。
除了手工制作活动,志愿者们还会定期举办创意比赛和展览,让孩子们有机会展示自己的作品,分享自己的创意。这不仅可以增强孩子们的表达能力和团队合作意识,也可以激励他们勇敢尝试和敢于挑战。同时,孩子们也可以从其他同龄人的作品中获得灵感和启发,拓展自己的视野和想象力。
在《巧巧手教学计划》中,志愿者们也会提供专业的指导和辅导,帮助孩子们发展自己的特长和兴趣。他们会根据孩子们的个性和特点,制定个性化的学习计划,引导他们发现潜在的才华和兴趣。通过这种一对一的辅导方式,孩子们可以得到更加细致和全面的指导,更容易找到适合自己的创意方向。
除了孩子们的个人成长,志愿者们也注重培养孩子们的社会责任感和公益意识。他们会组织一些公益活动和义卖市集,让孩子们将自己的作品用于慈善事业,帮助需要帮助的人。通过这种方式,孩子们可以体会到助人为乐的快乐和成就感,激发他们的爱心和同情心,培养他们的社会责任感和公益意识。
《巧巧手教学计划》是一个融合了手工制作、创意表达和社会责任的全方位教育项目,旨在帮助孩子们发展多元化的能力和素质。通过参与这个计划,孩子们不仅可以提升自己的动手能力和创造力,也可以培养自信心和自律能力,更重要的是,他们可以体会到助人为乐的快乐和成就感,学会关爱和分享,成为一个有爱心、有责任感的社会公民。希望《巧巧手教学计划》能够为更多的孩子带来希望和光明,让他们能够在这个充满竞争和挑战的时代中,拥有一双能够创造奇迹的巧巧手。
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2025考前教学计划必备六篇
教学计划是开展正常教学的准备工作,岁月横流,新的一学期即将来临,为了更好完成教学工作,不妨写一份教学计划。学科教学计划如何书写呢?经过多次优化幼儿教师教育网为您制作了这份精选的“考前教学计划”,内容丰富的文章一定有您所需的信息!
考前教学计划 篇1
考前教学计划
为了让学生在考试中取得好成绩,教师需要制定出一份细致的考前教学计划。这个计划应该具备具体性、可行性和科学性,有利于学生全面提升自己的各方面素质,同时也要注重对学生的个人差异的考虑。
一、知识点梳理
在考前阶段,解决好考生的知识储备,是非常重要的。所以教师应该针对重要的知识点,制定出一个细致的梳理计划。首先,应该加强对基础知识和难点的解析,鼓励学生详细地学习和掌握知识点。其次,加强对知识点的练习,建立考前复习的知识框架,从做题或者背诵开始,对各个知识点进行反复巩固,加深对所学知识的理解。
二、有效的做题习惯
在做题的时候,要融会贯通,把自己所学的知识点全部运用到这个过程中,做到微观把握道理,宏观把握做题的步骤。对于学生而言,正确的做题习惯可以帮助他们更好地准备考试。所以教师应该制定训练计划,让学生培养良好的做题习惯。而这种习惯要从基础开始,学生需要了解常见的考试套路和考点,并注意细节,把知识点和熟悉的技巧融合到考试中间来。
三、考试策略和方法
在考试中,考生除了要掌握知识,还要有一定的考试策略和方法。这些都需要教师在考前给予指导。比如,在考试过程中,应该重点对待一些高频的知识点;对于有关于多项选择题出现的重复选项,应该通过深入的考虑和分析来做出选择。另外,在做题或者考试的时候,学生需要保持心态平稳,要学会控制紧张感,稳定自己的心态。
四、思维方式的培养
考试不仅需要有良好的知识储备,还需要有一定的思维方式支持。而学生的思维方式可以通过多思考、提高阅读理解能力等方式来培养。在考前的时间里,学生应该多读书,多积累知识,进行多方面的思考、分析和总结,因为这会有助于提高学生思维能力,让他们更好地应对考试。
总之,以上就是关于考前教学计划的一些主题范文。综合而言,教师应该制定细致的考前教学计划,让学生在各个方面全面提升自己的素质。最后,还要重申一下,个人差异是必须考虑的,教师应该因材施教,让每个学生都能达到自己的最佳状态。
考前教学计划 篇2
考前教学计划
随着高考的日益逼近,考生们如火如荼地备战,各方面的压力也随之增加。因此,科学有效的考前教学计划显得尤为重要。本文将从几个方面介绍一份适合高三考生的考前教学计划。
一、知识点的全面复习
考前,学生们要先进行知识点的全面复习,这样才能发现自己的弱点和不足之处。在全面复习的过程中,学生可以记录下自己的问题与疑惑,以便后期进行有针对性的突破和弥补。
二、错题的逐一整理和解决
知道自己哪些知识点掌握不牢靠,就要花时间整理错题。把错题分类、梳理,找出错题的原因,并设法解决问题,这样有助于避免再犯同样的错误。同时,考生应该认真学习解题技巧,不断总结经验,积累应试策略。
三、每天的练习和模拟
考前,要保持每天的练习,尽量掌握不同题型的解法,提高答题速度和准确率。同时,要多进行模拟考试,以检验自己的掌握程度和应对能力。模拟考试还能帮助考生培养对考试环境的适应能力,提高考试信心和心理素质。
四、合理安排时间和休息
在考前,学习和休息的平衡很重要。要合理安排时间,使每天的学习充实而不枯燥。同时,要通过合理劳逸结合,劳逸结合可以使考生的身体得到充分休息和恢复,有利于保持精神和身体的健康状态。
五、及时调整和校正
在复习和练习的过程中,要时刻保持警觉,及时发现问题和不足之处,确立正确的学习方法和态度。在考前,要有一种积极的心态,迎接挑战。考前调整和校正的关键是及时,只有在及时的基础上才能保持稳定的心态和良好的状态。
以上是适合高三考生的考前教学计划,希望每一位考生都能在考场上大展拳脚,取得理想的成绩。
考前教学计划 篇3
(注:根据机器学习生成的内容不具有真实性,请读者勿当真)
考前教学计划是每个学生考前必须做好的准备工作。为了能够在考试中取得好成绩,需要花费大量的时间进行准备。以下是一些简单的考前教学计划,可助您在考试中取得好成绩。
首先,我们需要规划好自己的时间。我们可以按照每个科目每天需要花费的时间进行安排。比如,我们规定每天至少要花3个小时学习数学,2个小时学习英语,1小时学习物理等等。这样我们就能够把自己的时间合理分配,不浪费时间,也不会让时间过于紧张。
接下来,我们需要做好各个科目的复习和总结。每个科目的复习和总结都需要我们有一个好的计划。我们需要提前制定一个复习计划,安排好何时进行哪些科目的复习,做好复习笔记。同时,我们还需要根据自己的学习情况,对每个科目进行总结。这样才能更好的掌握所学内容,考试时才能有信心。
此外,要时刻保持良好的心态。在备考期间,有时会出现紧张、疲劳、焦虑和压力等情况。这时候我们要有清晰的头脑,时刻保持积极向上的心态。多进行一些休息和放松的活动,比如听音乐、看电影等等。保证自己睡眠的质量,这样才能保持精力充沛。
最后,在考试前一天要好好休息,保证自己的体力和精神状况都处于最佳状态。要让自己尽量放松,不要去想太多。如果能够在考试前一天去做一些自己喜欢的事情,比如去看一场电影、去吃一顿好吃的饭菜等等,这样就能够缓解焦虑和紧张的情绪。
综上所述,考前教学计划非常重要。在考试前期,学生要根据自己的实际情况,制定自己的学习计划。要进行规划、总结、放松等等,让自己在考试中发挥最好的水平,考出好成绩。
考前教学计划 篇4
考前教学计划对每一位学生来说都是至关重要的。通过有计划地学习和复习,学生可以更好地准备考试,提高他们的学术成绩。下面我们将详细介绍一份考前教学计划,以帮助学生实现他们的潜力。
考前教学计划必须根据每位学生的个人需要进行定制。每个学生的学习方式和复习习惯都会有所不同,因此必须充分了解每位学生的学习风格和弱点。这可以通过与学生进行一对一的谈话、观察他们的学习表现以及与他们的家长交流来实现。
一旦了解了学生的学习风格和弱点,就可以制定适合他们的学习计划。这个计划应该是具体而明确的,包括每天的学习时间安排、学习内容的分配和复习方法的选择。
根据学生的时间安排,确定每天的学习时间。尽量让学生在最佳的学习状态下进行学习,避免疲劳和压力过大。合理安排时间,平衡学习和娱乐,以确保学生能够保持良好的学习动力和精神状态。
然后,划分学习内容和任务。根据考试的科目和内容,将学习材料分为不同的部分,并设定合理的学习目标。确保每一个学习目标都是具体和可衡量的,这样学生就能清楚地知道他们需要达到什么样的水平。
在制定计划时,要根据学生的弱点和需要,选择适当的复习方法。一些学生善于听讲座和讲解,可以选择听力课程或参加辅导班。一些学生可能更适合通过做练习来巩固知识,可以选择习题辅导。一些学生可能需要更多的实践和实验,可以选择实践课程或实验。
在复习过程中,要注意帮助学生巩固知识和提高技能。可以通过做一些练习题、解析一些典型例题和进行一些模拟考试来帮助他们巩固知识。与同学或老师进行合作学习也是一个有效的复习方法。学生可以互相讨论和解答问题,相互促进和学习。
在计划的要为学生提供一些应对考试焦虑的技巧和方法。考试焦虑可能会影响学生的发挥和表现,因此学会管理和减轻考试焦虑是非常重要的。学生可以通过深呼吸、放松和积极思考等方法来控制他们的情绪和压力。他们还可以通过良好的时间规划和充足的休息来减轻压力,并保持良好的体力和精神状态。
考前教学计划非常重要,可以帮助学生更好地准备考试并提高他们的学术成绩。一个好的计划应该是根据学生的个人需求定制的,具有明确的学习时间安排、学习内容分配和复习方法选择。要帮助学生巩固知识和提高技能,同时教授他们应对考试焦虑的技巧和方法。只有通过有计划和系统的学习,学生才能更好地发挥他们的潜力并取得优秀的成绩。
考前教学计划 篇5
考前教学计划
近年来,考试越来越成为教育的重要指标,而高质量的考前教学计划越来越受到重视。考前教学计划不仅有助于学生集中精力、复习扎实、备战充分,而且也能提高学生的自信心和应对考试的信心,让学生在考试中发挥出自己的最佳水平。本文将围绕考前教学计划的主题,探讨其的实现过程和优势,同时提供一些操作性强的建议。
一、 定制属于自己的考前教学计划
考前教学计划,首先要根据自己的情况和需求,制定出一份属于自己的计划。在计划定制时,可以从以下四个方面出发:
1. 关注考试形式和考试内容。了解考试的类型、范围、题型等,从而提高复习效率。
2. 根据自己的情况确定复习内容。根据自己学习的基础、掌握的知识和需要提高的方面,确定考前复习的重点和难点。
3. 制定详细的复习计划。在制定复习计划时,首先要把考试时间和复习时间等因素考虑在内,确保复习时间的科学分配。
4. 执行复习计划时需要注意的事项。比如合理安排作息时间和休息时间、注意好饮食和休息,同时最好将复习成果进行总结和反思,提高复习效果和学习效率。
二、 考前教学计划的优势
1. 提高学习效率。考前教学计划能够让学生有条不紊地复习知识,使复习过程变得更加有针对性和有效性。从而提高学生的学习效率。
2. 提高复习质量。考前教学计划能够让学生有计划地复习知识,掌握考试所需的重点和难点。这样,在考试时能够更加得心应手、条理清晰,从而提高考试的质量。
3. 加强自信心。通过考前的系统性和有计划的复习,学生可以感受到自己的进步和提高,从而增强自信心,以应对考试时的挑战。
4. 有效缓解考试压力。考前的教学计划不仅有助于提高复习效率和质量,还能够让学生在复习计划中有意识地调节自己的生理和心理状态,缓解考试压力。
三、 制定科学合理的考前教学计划的建议
1. 确定复习的科学时间。在制定考前教学计划时,首先要考虑到复习的时间。一般来说,将全部考试时间分配到复习时间中,然后根据课程时间和其他时间进行合理的安排即可。
2. 明确复习的内容。在复习时,需要对知识的范围、难度和强弱程度进行明确。可以通过总结历年考试题目来掌握考试的重点和难点,同时需要注重巩固基础。
3. 注重答题技巧的提高。在考试中,答题技巧也是重要的。可以通过上一次模拟考试的情况来总结自己的答题技巧,然后对自己不足的地方进行弥补和改进。
4. 正确安排作息和饮食。在考前,作息和饮食也是需要注意的。可以合理规划休息时间和运动时间,同时注意饮食的营养和健康。
综上所述,考前教学计划是提高考试效率和质量的有效方式。在制定考前教学计划时,要根据自己的情况和需求进行合理规划,注重复习的科学性和系统性,并注重答题技巧和作息状态的调节。希望本文可以帮助广大学生更好的备战考试,取得更好成绩。
考前教学计划 篇6
考前教学计划
学习是一种持续的过程,尤其在准备考试的时候,学生们需要制定有效的考前教学计划,以便更好地备考和发挥出自己的优势。考前教学计划可以帮助学生们在繁忙的学习和考试准备过程中保持有序和积极的态度,同时能够提高学生的学习成绩和考试成绩。在下面的文章中,我将分享我的考前教学计划,希望对其他学生提供一些参考和启示。
第一步:确定考试内容和要求
考前教学计划的第一步是确定考试内容和要求。对于每个被测学科,学生需要知道考试的重点和难点,了解考试格式和内容结构。这将帮助学生更好地准备考试,特别是在复习阶段。从教学大纲和考试指南中收集所有必需的信息,并建立一个复习计划,按照考试要求实施。
第二步:分析个人弱点和优势
第二步是分析个人弱点和优势。学生需要识别自己的学习弱点和优势,以了解在哪些方面需要加强学习和哪些方面可以坚持原有的优势。这需要学生返回过去的学习记录,通过模拟考试中对答案进行自我评估,以找出弱点并寻求帮助。在优势方面,学生可以将时间和精力放在这些目标上,以确保更好的成绩。
第三步:确定学习计划和时间表
第三步是确定学习计划和时间表。在定义自己的学习弱点和优势基础上,学生应该确立一个切实可行的学习计划和时间表。这将包括一个清晰的复习时间表,确保学生能够在考试前有充足的准备,以及根据个人诉求进行的单独学习任务。这也将意味着学生必须严格遵循计划,在复习期间尽可能减少分心或其他会浪费时间的行为。
第四步:实现高效学习
第四步是实现高效学习。在这个步骤中,学生需要专注于他们的学习计划,特别是在复习和学习任务中。为了高效学习,学生需要避免一切会分散注意力或浪费时间的事情。这包括平时课程、社交媒体和电子邮件。需要学生保证他们的学习环境符合学习要求,特别是在考前复习期间。
第五步:考前的复习和检查
考前教学计划的最后一步是考前的再次查看和检查。在准备阶段结束前,学生需完成考前复习和检查任务,这将使他们在考试之前在自己的学科中更加自信。这一步需要我们梳理筆記、对错题进行认真分析、备份必需知识点,同时加紧对重要知识的学习,最终夯实考试知识和技巧。在考试前一晚,需要确保身体和情绪良好,以便更好地发挥自己的优势。
总体来说,一个有效的考前教学计划具有重要的意义,是学生必须严格遵循的步骤,以通过考试和取得优秀的成绩。以上就是我的考前教学计划,希望对学习者有所帮助。
幼儿园舞蹈技巧集体教学计划大全
时间是不等人的,新的工作即将来临。我们要开始着手规划下一阶段的工作了。可以开始准备新一阶段的幼儿园舞蹈教学工作计划了,才能规范的完成工作!为了避免幼儿园舞蹈教学的计划随大流,可以从哪些方面来写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“幼儿园舞蹈技巧集体教学计划”,仅供参考。
幼儿园舞蹈技巧集体教学计划【篇一】
一、 教学目的
启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征,以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣,培养孩子的身体协调性及乐感,增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上,保持儿童的天真、活泼的天性,为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练
3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
4、能按照音乐节拍做动作,培养节奏感
5、学会几个简单的舞蹈,能在众人面前自如地表演,培养自信心
三、教学内容安排
1、活动部分
第一部分:排队带着孩子们绕教室四周活动,放欢快的音乐,通过快慢不同的走步,拉手绕圈小跑,变换不同的`造型、步伐,吸引孩子们的注意力,导入上课的气氛。
第二部分:师生共同热身,将孩子插空排成两排,老师面对孩子,带领他们做动作,活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
2、软开度初步训练
简单的压前、旁腿,弯腰等。
3、舞蹈组合
A、认识身体的基本部位,唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右,练习手脚的协调配合和反应能力,B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动,培养孩子的平衡感和节奏感,C、基本舞蹈坐姿的培养,在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧,通过示范和纠正动作,培养孩子的听从指令、自省意识,D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物,跟着音乐进行练习,培养孩子的想象力,E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感。
地面练习:
1、压腿、劈叉(正压、侧压)
2、柔手组合
基训组合:
1、手位
2、扩指
3、转手腕
4、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11、吸伸腿
12 学习中国舞二级考级教材
13 学习一个成品舞
通过这学期的学习,让学生掌握最基本的舞蹈知识,在音乐中能自己独立完成舞蹈动作,通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。
幼儿园舞蹈技巧集体教学计划【篇二】
一、指导思想
为了更好的配合学校搞好素质教育, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴,丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校组建了电子琴兴趣小组,并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析:
本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小,无基础且也无舞台经验因此,我们将从多方面启发、开导,培养学生在形体、气质上的自我审美能力,并使学生自身体现出一种对舞蹈的热爱,从而愉快地进行训练和舞蹈。
三、活动设想
丰富学生的课余文化生活,提高学生的音乐感受力和表现力,使学生掌握一定的舞蹈技巧,开阔学生的视野,促进学生素质不断提高。
四、活动措施:
1、教育学生严格遵守训练纪律,保证每次训练时间。
2、热身运动;在训练的几分钟左右的时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动,主要目的是创造一个融洽的.学校氛围,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,避免用力过度。
3、地面训练:儿童的生理特点是人小稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练,主要措施有:(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力量的练习
4、能够随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
5、排练几个舞蹈,通过这些组合来锻炼学生,同时为演出比赛做准备
6、学习一部分少数民族的舞蹈,让学生感受各个少数民族舞蹈的特点,能够表演简单的舞蹈。
五、活动目标:
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
2、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软度及开度
3、培养孩子听音乐时能找到节拍,动作节拍准确,跳舞有自娱感。
4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。
六、活动内容安排
第三周:召集、了解学员,提出注意事项,布置活动内容,严格活动纪律。基本训练
第四周:基本训练:压腿、踢腿、下腰
第五周:基本训练:简化的芭蕾训练
第六周:学习舞蹈《茉莉花》
第七周:基训练习:学习扇子舞基本舞蹈动作
第八周:基训练习:继续学习扇子舞基本舞蹈动作
第九周:继续学习舞蹈基本动作,学习舞蹈简单队形
第十周:配音乐整合动作,跟音乐做动作。
第十一周:基训练习:复习舞蹈《茉莉花》、欣赏舞蹈、学习手位动作
第十二周:学习傣族舞蹈动作。
第十三周:继续学习傣族傣族舞蹈动作
第十四周:配音乐整合动作。
第十五周:配音乐整合动作。
七、活动时间安排
每周三、四的中午14:00——14:30。
幼儿园舞蹈技巧集体教学计划【篇三】
《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。
幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上,充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性,使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。
幼儿舞蹈基础训练包括如下内容:
1、 勾绷脚组合;
2、 压腿组合;
3、 压胯组合;
4、 波浪柔手组合;
5、 绕腕练习;
6、 眼睛训练组合;
7、 提沉、呼吸练习。
幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成,例如:《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平,调整编排。
现将本学期进度安排如下:
略
幼儿园舞蹈技巧集体教学计划【篇四】
一、教学目标
1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
4、 学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解:
1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
2-8:反复一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头
7-8:左前方-右后方(双手平伸)
8-8:反复一次
第二周:
1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解:手放在腰后,站立。
1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)
2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8:左手握拳-打开,反复一次
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次
第三周:
1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举
3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步
4-8:山膀位,击掌经头顶双手打开
间奏:跟随音乐点头
第四周:
1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步,小八字步准备。
1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方
2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次。
第五周:
1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解:
前奏:手放在腰后,压脚背跪坐
1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆
2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧
3-8:重复第一个八拍
4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐
5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点
6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐
7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点
8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状
第六周:
1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。
第七周:
1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小xx》:
前奏:双手随节奏拍手、点头,动跨
1-8:双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方。
2-8:反面反复一次
3-8:双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右
4-8:双手做游泳状,双脚做小碎步间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周:
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小xx》。
3、学习小碎步:正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周:
1、复习上周的学习内容。(小碎步)
2、学习头部动作组合:
前奏:双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑
1-8:双手叉腰,低头-向前-仰头-向前
2-8:双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前
3-8:反复第一个八拍;
4-8:反复第二个八拍
5-8:双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前
6-8:双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动
7-8:反复一次 8-8:反复一次
幼儿园舞蹈技巧集体教学计划【篇五】
一、教材简析:
在整个教材的设置上,必须要透彻分析学生的特点,包括心理、身体方面的,并且强调舞蹈的可行性、科学性,这个舞蹈计划主要针对一、二年级的学生,我们主要从舞蹈基本能力和基本动作出发,启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情,从而爱上舞蹈这门课程。
二、学生特点与基本学情分析:
一年级学生年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分,学习校园集体舞训练学生动作的协调性,节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞,训练学生的舞蹈感觉和乐感。
三、学期教学目标:
1、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点:
1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论。
教学难点:
1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施:
通过一个学期的学习,大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,通过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习。
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划收藏
光阴似箭,岁月如梭,相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战,也成长了很多,我们需要动笔写自己的工作计划,幼儿园舞蹈教学工作计划写好了之后,我们的工作会变得更加顺利!您是职场菜鸟,不知道怎么写幼儿园舞蹈教学的工作计划吗?幼儿教师教育网小编收集整理了一些“幼儿园舞蹈技巧老师教学计划”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇一)
新的学期新的开始,本学期由我负责小班化教学中的舞蹈教学工作,教学对象为学前班(4~7岁)学生。通过一节课的教学我已初步了解学前班的基本状况。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的小班化教学的舞蹈教学计划。
一.舞蹈的基本训练,也可称之为舞蹈的基本技能训练。主要是采用站立式的训练方式,训练这一年龄阶段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。编排的主要舞蹈是《寻胡隐君》。
二.表演性组合,主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。让幼儿通过动作表达出自己内心的思想感情,体会舞蹈所传达的感情。编排的主要舞蹈是《虫儿飞》。
三.创作性表演,让学生根据音乐或歌词进行简单的创作和动作的拼接,自己编排舞蹈老师进行指导,在编排舞蹈的过程中结合生活实际可以添加话剧或情景剧的表演,丰富舞蹈的题材,激发幼儿创造性思维。编排的主要舞蹈的《爱我你就亲亲我》。
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇二)
教学目标:
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。
周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立姿势
2、交待舞蹈课的常规要求
3、教授脚的形态和脚的基本位置
4、教授手的形态和脚的基本位置
第二周:
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——头部、肩部、胸部练习
3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、开合跳
4、新授舞蹈组合:“向前冲”(一)
第三周:
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——腰部、含胸屈腿、压胯练习
3、基本步伐——半蹲、脚尖地点、移动重心
4、新授舞蹈组合:“向前冲”(二)
第四周:
1、复习上周学习内容
1
2、基本功训练——勾绷脚、绕脚、振臂练习
3、基本步伐——弹动、摆动
4、新授舞蹈组合:“向前冲”(三)
第五周:
1
2
3
4
第六周:
1
2
3
第七周:
1
2
3
第八周:
1
2
3
4
第九周:
、复习上周学习内容 、基本功训练——下前腰、双屈腿、腰的软度(一)练习、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈组合:“向前冲”(四) 、复习上周学习内容 、基本功训练——腰的软度(二)、胯部、膝部练习 、新授舞蹈组合:“向前冲” (五) 、复习上周学习内容、基本功训练——脚腕、手腕、仰卧举腿压胯练习 、复习所有舞蹈组合:“向前冲” 、复习上周学习内容 、基本功训练——地面踢腿练习 、基本步伐——膝弹动、脚跟点地、踮步、小碎步 、新授舞蹈组合:“我爱洗澡” (一) 2
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——地面搬腿练习
3、基本手型——拳、开掌、并掌
4、新授舞蹈组合:“我爱洗澡”(二)
第十周:
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习
3、基本步伐——踏跳步
4、新授舞蹈组合:“我爱洗澡”(三)
第十一周:
1、复习上周学习内容
2、强化基本功训练
3、新授舞蹈组合:“我爱洗澡”(四)
第十二周:
1、复习上周学习内容
2、练习跟随音乐训练基本功
3、新授舞蹈组合:“我爱洗澡”(五)
第十三周:
1、复习所有舞蹈组合:“我爱洗澡”
2、基本功训练
3、新授芭蕾手位(一)
第十四周:
3
1、复习上周学习内容
2、基本功训练
3、新授芭蕾手位(二)
第十五周:
1、复习上周学习内容
2、芭蕾基本脚位
3、强化芭蕾手位和脚位
第十六周——第十九周:
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。
第二十周: 汇报演出
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇三)
一、教学目标
1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程,使学生用一种最短的时间记住所学的小组合,提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是,让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临,学生在上舞蹈课的时候,必须先让学生的身体预热,如:高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练;
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识,组要是练习他们身体协调能力,在基本功训练中可开展一下,跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了,在横、竖叉都可以的下,腰部训练就要强化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了,在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些,基本功技巧方面要学的比较多些,这学期要开展前卷腰、后卷腰,在训练的时候必须要注意学生的规范性,安全性。
2考级内容
一级内容
(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、
(舞鞋)
四级内容
(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级内容
(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引入北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习)
五级
每节课完成两个半或三个组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引人北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习)
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇四)
总体目标:
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。
5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合:“银波绿舟”
第二周:
1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作。
4、舞蹈组合:“银波绿舟”
第三周
1、复习手,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。
2、舞蹈组合:“银波绿舟。
第四周
1、复习所学内容舞蹈组合:“银波绿舟”。
2、练习前压腿、旁压腿的动作。
3、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。
第五周:
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
2、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。
第六周:
1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作。
2、新授地面动作:双吸腿、压脚跟练习。
3、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。
第七周:
1、复习所学的内容。
2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作。
3、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。
第八周:
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
3、舞蹈组合:“七色花”。
第九周:
1、复习腰部组合动作。
2、学习小碎步组合。
3、舞蹈组合:“七色花”。
第十周:
1、复习以前学的内容。
2、新授步位动作。
3、舞蹈组合:“七色花”。
第十一周:
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合。
第十二周:
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重,难点的力度辅导。
3、舞蹈组合:“剪羊毛”。
第十三周:
1、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。
2、复习舞蹈组合:“七色花”“银波绿舟”。
3、舞蹈组合:“剪羊毛”。
第十四周:
1、学习在单一舞蹈动作的`基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。
第十五周:
1、汇报演出,发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇五)
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动,使孩子们不仅仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,并且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,异常强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求,精心排练。
三、训练资料及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮忙学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,异常强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:
舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮忙学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇六)
一、教学目标
1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
4、 学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解:
1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
2-8:反复一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头
7-8:左前方-右后方(双手平伸)
8-8:反复一次
第二周:
1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解:手放在腰后,站立。
1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)
2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8:左手握拳-打开,反复一次
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次
第三周:
1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举
3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步
4-8:山膀位,击掌经头顶双手打开
间奏:跟随音乐点头
第四周:
1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步,小八字步准备。
1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方
2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次。
第五周:
1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解:
前奏:手放在腰后,压脚背跪坐
1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆
2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧
3-8:重复第一个八拍
4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐
5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点
6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐
7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点
8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状
第六周:
1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。
第七周:
1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小xx》:
前奏:双手随节奏拍手、点头,动跨
1-8:双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方。
2-8:反面反复一次
3-8:双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右
4-8:双手做游泳状,双脚做小碎步间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周:
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小xx》。
3、学习小碎步:正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周:
1、复习上周的学习内容。(小碎步)
2、学习头部动作组合:
前奏:双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑
1-8:双手叉腰,低头-向前-仰头-向前
2-8:双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前
3-8:反复第一个八拍;
4-8:反复第二个八拍
5-8:双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前
6-8:双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动
7-8:反复一次 8-8:反复一次
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇七)
一、教学目标
1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
4、 学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立、压脚背跪坐的`姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解:
1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
2-8:反复一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头
7-8:左前方-右后方(双手平伸)
8-8:反复一次
第二周:
1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:手放在腰后,站立。
1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)
2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8:左手握拳-打开,反复一次
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次
第三周:
1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举
3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步
4-8:山膀位,击掌经头顶双手打开
间奏:跟随音乐点头
第四周:
1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步,小八字步准备。
1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方
2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次。
第五周:
1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解:
前奏:手放在腰后,压脚背跪坐
1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆
2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧
3-8:重复第一个八拍
4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐
5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点
6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐
7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点
8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状
第六周:
1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。
第七周:
1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小青蛙》:
前奏:双手随节奏拍手、点头,动跨
1-8:双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方。
2-8:反面反复一次
3-8:双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右
4-8:双手做游泳状,双脚做小碎步
间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周:
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小青蛙》。
3、学习小碎步:正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周:
1、复习上周的学习内容。(小碎步)
2、学习头部动作组合:
前奏:双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑
1-8:双手叉腰,低头-向前-仰头-向前
2-8:双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前
3-8:反复第一个八拍;
4-8:反复第二个八拍
5-8:双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前
6-8:双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动
7-8:反复一次 8-8:反复一次
第十周:
1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)
2、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(一)
第十一周:
1、复习舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(一)
2、学习基本功三角架:讲解动作要求,并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(二)
第十二周:
1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)
2、学习基本功压脚背:讲解动作要求,并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(三)
第十三周:
1、复习上周学习内容。(三角架、压脚背、舞蹈组合)
2、练习蹦跳步,正步准备。动作时双腿屈膝,经双脚蹬地跳起,在空中双腿直膝,然后双脚掌落地,同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳,双脚落地,也可单脚起跳落地。
3、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(四)
第十四周:
1、复习上周的学习内容。(蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合)
2、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(五)
第十五周:
1、复习上周学习内容。
2、新授舞蹈组合:《爱我你就抱抱我》(六)
第十六周——第十九周:
1、复习本学期学习的基本动作,及教学常规
2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。
3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步,强调动作要求
第二十周: 汇报演出
2025数学学习计划(必备九篇)
当现阶段的工作目标已经全部完成时,我们必须提前准备好后面的工作计划。工作计划做得越周密,细节做得越到位,做起事情来就越得心应手,越容易取得成功。什么样的工作计划更适合自己呢?以下是小编为大家整理的“2025数学学习计划(必备九篇) ”,更多相关信息请继续关注本网站。
数学学习计划【篇1】
期末考完之后能做什么?这是每个学生和家长都想问的问题。每次大考,总是会给学生带来很大的触动,很多人开始懂得了要好好学习,很多人通过考试发现了自己的不足,大多数人只有在这个时候才显得认识很“深刻”。而寒假恰好是一个查漏补缺的最佳时机。高三上半学期结束之后,多数学校高中阶段的数学知识就已经全部学完,并且进行了第一轮的复习,有的学校甚至开始第二轮复习。
那么,在高中的最后一个寒假,高考生应如何做好数学这一重要科目的复习呢?对于今年高考数学科目的难易程度,整套考卷的难易比例分配不会有变化,还是7:2:1,但今年的整体难度可能会比往年大一点儿,因为去年和前年的高考题相对比较简单。20xx年高考试题的难度总体上不会有大的变化,高考试题的策划和设计上同样不会有较大的变化,将继续体现大纲卷向课改卷的平稳过渡。高三学生的寒假时间虽然比较短,但是同样要制订好学习计划,而且最好针对每一科都有详细的计划。就数学这一科来说,查漏补缺是最为重要的,寒假的数学复习,要针对每位学生的实际,全面落实考点,构建知识网络,掌握高考数学的知识体系,对没学好的章节内容各个击破,补全补牢不透彻的知识点;再就是学习好各种解题技能技巧,拓展解题思路,理清数学方法在解题中的应用。
数学学习计划【篇2】
数学是一门普适且重要的学科,在我们的日常生活中无处不在。掌握数学的基本概念和解题方法,对我们的综合能力提升有着重要作用。然而,数学学习并不是一件容易的事情,需要耐心和坚持。为了提高自己的数学水平,我决定制定一个详细具体且生动的数学学习计划。
首先,在每天学习数学之前,我会设定一个明确的学习目标。这个目标可以是解决特定类型的数学问题,掌握某个数学概念,或者提高解题速度。明确的学习目标可以帮助我有针对性地进行学习,并激发起我的学习动力。
在学习数学的过程中,我会合理安排学习时间,并建立起一个良好的学习习惯。每天我会在固定的时间段内,例如每天晚上七点到九点,专心致志地学习数学。通过保持学习的连贯性,我可以逐渐提高自己的数学能力,而不是仅仅停留在表面的记忆。
为了培养对数学的兴趣和好奇心,我会寻找一些有趣的数学资源。这可以是一本有趣的数学故事书,一个有趣的数学游戏,或者是观看一些数学相关的视频。通过与有趣的数学资源互动,我可以更好地理解数学的概念,同时培养自己对数学的喜爱。
在学习数学知识的同时,我将注重实践和应用。不仅仅局限于书本上的知识,我会积极参与数学竞赛、解决实际问题以及参加数学讨论会。通过实践和应用,我可以将所学的数学知识转化为实际解决问题的能力,提高数学的实际运用价值。
在数学学习的过程中,我会注重自我评价和反思。每学完一个知识点或完成一道数学题,我会自我评估自己的理解程度和解题能力。如果发现自己有不足之处,我将及时查漏补缺,并记录下来以便后续的复习。这样可以帮助我不断完善自己的数学能力,并加深对数学知识的理解。
此外,我还会积极与同学和老师进行交流和讨论。数学学习不仅仅是个人的事情,合作和交流可以帮助我更好地理解数学概念和解题方法。我会主动参与数学小组讨论,与同学们分享解题思路,同时向老师请教一些疑难问题。通过与他人的交流互动,我可以从不同的角度了解数学,拓宽自己的思维。
最后,我将注重数学学习的乐趣和成就感。数学是一门需要不断思考和探索的学科,但在不断的努力中也可以获得成就感。当我克服一个难题或解决一个实际问题时,我会给自己一些奖励或庆祝。这样可以激励自己继续前进,并享受数学带给我的成就感。
通过制定这样一个详细具体且生动的数学学习计划,我相信我可以提高自己的数学水平并享受学习的过程。数学学习是一个长期的过程,需要不断地努力和坚持。我将以积极的态度和刻苦的精神投入到数学学习中,相信未来的数学之路会越来越宽广。
数学学习计划【篇3】
数学作为一门基础学科,对于数学系的学生来说,是非常重要的一门学科。数学的学习过程中,常常需要花费大量的时间和精力,且难度较大。因此,制定一份详细、具体且生动的数学系学习计划,能够帮助学生更好地规划学习,提高学习效果。本文将从目标设定、学习方法、资源利用以及时间管理四个方面,详细介绍一份数学系学习计划。
一、目标设定:
1、明确学习目标:在制定学习计划之前,首先要明确学习目标。数学系的学习目标通常包括对数学基本概念的掌握、问题解决能力的培养以及数学思维的培养等。学生应该要有明确的目标,例如,提高自己的数学成绩、参加数学竞赛或者进行科研等。
2、分阶段制定目标:数学系学习内容较多,学生可以将学习目标分为短期目标和长期目标。短期目标可以是每学期的课程目标,如学习完代数、数学分析、数论等内容。长期目标可以是毕业后的职业规划,如攻读硕士研究生、博士研究生等。
3、制定可量化的目标:学生可以将学习目标量化,如提高数学成绩10%,参加三个数学竞赛,发表一篇论文等。这样可以更加明确、可视化地了解自己的进步。
二、学习方法:
1、培养好的学习习惯:数学系学习需要进行大量的练习,因此,学生应该培养良好的学习习惯。每天保持固定的学习时间,进行适量的复习和练习,不拖延学习任务,养成刻苦钻研的习惯。
2、多角度学习:数学系学习内容多样,学生可以从多个角度学习,如学生可以通过听课、阅读教材、参加讨论、观看教学视频等多种途径获取知识。
3、自主学习与合作学习相结合:数学系学习既需要独立思考,又需要与他人合作。学生可以通过自主学习来巩固基础知识,通过参加学术讨论、小组研讨等方式与他人进行交流,拓宽自己的视野,提高解决问题的能力。
三、资源利用:
1、教材和教辅利用:数学系学习离不开教材和教辅。学生应该认真阅读教材,做好笔记,将重要内容整理成自己的知识体系。同时,可以结合教辅进行巩固和拓展。
2、网络资源利用:互联网时代,数学系学习的资源已经非常丰富。学生可以利用在线教学视频、数学论坛、网络公开课等资源进行学习。例如,可以观看名师开设的数学课程,参与讨论,提出问题,与他人一同学习。
3、图书馆利用:图书馆是学生进行学术研究的重要资源。数学系学生可以利用图书馆的书籍、期刊、报纸等资料,进行深入学习和研究。
四、时间管理:
1、制定详细的学习计划:学生应该根据学期计划、个人学习目标和学习进度,制定详细的学习计划。将学习任务分解成每日和每周的小目标,并合理分配时间。
2、合理利用碎片时间:数学系学习需要大量的时间和精力,因此,学生可以充分利用碎片时间进行复习和练习。例如,可以在上课间隙、公交车上、睡前等时间段进行数学习题的练习,提高学习效率。
3、制定休息计划:数学系学习是一项长期的任务,学生也需要适当的休息来保持良好的学习状态。学生可以合理分配学习和休息的时间,增加学习的效果。
数学系学习计划是数学系学生规划学习的重要工具。通过明确学习目标,合理利用学习方法和资源,科学管理时间,学生可以更好地提高数学学习的效果。重要的是,学习计划应该根据个人情况进行调整,及时反馈和总结,不断完善自己的学习计划,实现学习目标。只有这样,才能在数学学习的道路上不断取得新的突破。
数学学习计划【篇4】
数学学习计划对于每一个数学学习者来说都是至关重要的。一个科学合理的学习计划不仅可以让我们更好地掌握数学知识,提高学习效率,还可以培养我们的数学思维和解决问题的能力。因此,建立一个科学合理的数学学习计划对于每一个学生来说都是必不可少的。
为了制定一个良好的数学学习计划,我们需要明确自己的学习目标。每个人学数学的动机和目标都是不同的,有的人可能是为了应对考试,有的人可能是为了深入研究数学理论。无论我们的目标是什么,都需要明确并设定一个可行的目标。
我们需要合理安排学习时间。数学是一门需要长时间坚持学习的学科,不能一蹴而就。因此,我们需要制定一个每天的学习计划,确保数学学习得到持续而系统的推进。我们可以根据自己的时间表和学习进度,安排每天的学习时间段,并且要坚持按计划进行。
在具体学习内容方面,我们可以根据自己的学习进度和知识掌握情况制定学习顺序。数学知识是相互关联的,有些内容是需要建立在前面知识的基础上的。因此,我们需要根据课程的难易程度和知识结构,合理安排学习的先后顺序,确保学习过程中尽量少出现死角。
在学习方法方面,我们可以采用多种学习方法进行灵活运用。数学学习不仅仅是背诵公式和定理,更需要培养我们的思考和解决问题的能力。我们可以通过多做习题来巩固和应用知识,通过做一些拓展题来拓宽思维,通过参加数学竞赛来提高应用和创新能力。
我们还可以利用一些辅助学习资源来提高学习效果。数学是一门注重实践和应用的学科,我们可以通过使用一些数学软件、数学试题网站和数学论坛来更好地将理论知识与实践相结合。通过这些辅助学习资源,我们可以更生动地理解和掌握数学知识,并与其他学习者互相交流和学习。
我们需要定期进行学习评估和反思。学习过程中,我们应该及时进行学习评估,查漏补缺,及时调整学习计划。在数学学习过程中难免会遇到一些难点和困惑,我们需要及时寻求帮助,不要犹豫,更不要放弃。数学学习是一个持续不断的过程,我们需要不断反思和总结,不断完善和改进我们的学习计划。
小编认为,建立一个科学合理的数学学习计划对于每一个学生来说都是非常重要的。一个好的学习计划可以帮助我们更好地掌握数学知识,提高学习效率,培养我们的数学思维和解决问题的能力。无论是在为了考试还是追求更高的学术成就,一个良好的数学学习计划都能为我们的学习之路指引方向,助我们在数学的海洋中航行。只要我们脚踏实地,坚持不懈,相信我们一定能够取得丰硕的成果。
数学学习计划【篇5】
目标:
保持全优,进入前三名,争取第一名。
计划:
1、每天早上6:40起床,用20分钟朗读语文、英语,7:20从家出发。做到时时早,事事早,每天坚持写日记。
2、上课认真听讲,积极发言,做好笔记。
3、认真仔细写作业,做完后再对答案,认真对待每一门课。
4、写完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、对于语文、数学、英语,每学完一课后,要用心去做自己买的课外习题书,做的时候要做到不抄答案,不看书,凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题,也不能马上看答案或看书,要等到全部做完后,再去找答案,并及时背诵。
每天学习安排:
星期一到星期五:上网不超过1小时,不打游戏,上学不迟到。
双休日:把作业做完后,复习上周学习的'主要内容,帮爸爸妈妈做事。上网不能超过3小时。
新学期小学生学习计划(五)新学期,新气象。在新的一学期里,我们都有新的计划和奋斗的目标。下面我想谈一谈在新学期里,我在语文、数学、英语三方面的学习计划。
在语文方面,我会做到课前预习,认识本课生字生词,查找与课文相关的资料,并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后,我也会及时温习课文,做到;温故而知新;。除此之外,我还会在课余时间阅读大量的书籍,开阔我的知识面。同时,也会做一些语文常识方面的习题。这样才能更好的;查漏补缺;。
在数学方面,我打算每天做20道口算题,以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习,绝不做;临时抱佛脚;之类的事情。当然,我还想建立一个;错题集;,当我卷子、练习册上有错题时,就及时的记到;错题集;里,等到期末时,就可以拿出来复习了。
数学学习计划【篇6】
为了加强课堂教学,完善教学常规,能够保证教学的顺利开展,完成初中最后一学期的数学教学,使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
一、学情分析
经过前面五个学期的数学教学,学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现,学生的最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦,成绩优异的优秀学生,但后进学生因数学成绩十分低下,厌学情绪非常严重,基本放弃对数学的学习了;其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清,掌握不牢。
二、指导思想
坚持贯彻党的教育方针,继续深入开展新课程教学改革。立足中考,把握新课程改革下的中考命题方向,以课堂教学为中心,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,积极探索高效的复习途径,夯实学生数学基础,提高学生做题解题的能力,和解答的准确性,以期在中考中取得优异的数学成绩。
三、教学目标
教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理,使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想,培养学生应用数学知识解决问题的能力。
四、方法措施
1、从学生实际情况出发,认真钻研教材教法,精心设置教学情境和教学内容,做到层次分明,帮助学生理清思路,建立数学严密的数学逻辑推理能力。
2、搞好单元复习测试工作,做好阅卷分析,发现问题及时纠正,同时加大课后对学生的辅导力度。
3、针对近年中考命题趋势,制定详细而周密的复习计划,备好每一节复习课,力求全面而又突出重点。
4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯,向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。
五、教学措施:
在教学过程中抓住以下几个环节
(1)认真备课:认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高40分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
(4)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(5)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈,精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。
(6)分层辅导,因材施教
对本年级的学生实施分层辅导,利用培优补差的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行义务补课,以提高成绩。
(7)严格按照教学进度,有序的进行教学工作。
用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。
六、教学课时安排:
1、第1周,讲评期末考试,完成九年级下后一章的教学任务,并完成测验、分析、讲评。
2、第2周至第9周,围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促进知识巩固,力求做到人人过关。
3、第10周至第12周,第二轮总复习,综合练习,分层提高阶段,力求使不同层次的学生都能得到发展,最后对初中数学“六大块”主要内容进行专题复习和训练,促师生潜能开发,使学生的数学知识与结构得以纵深发展。
4、第13周至第16周,综合模拟训练,考前方法与心理的培训,使学生能有一个良好、健康的心理,平和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水平,取得最好成绩。
数学学习计划【篇7】
要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力。
具体计划
1、学习的目标明确,实现目标也有保证。
学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下,使学习一步步地由小目标走向大目标
2、恰当安排各项学习任务,使学习有秩序地进行,有了计划可以把自己的学习管理好。
到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习,看看有什么优点和缺点,优点发扬,缺点克服,使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
有了计划,也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神,无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划,达到规定的学习目标。
工作的人。
这种计划观念和计划能力,学生都应该学习和具备,这对一生都有好处。
在进行时间安排时,还要注意以下两点:
1、要突出重点 也就是说,要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。
计划二:新学期数学学习计划
新一学期又到了,上学期虽然没什么好成绩,数学93,语文94.5,但也评到一个三好学生,我没什么优点,只有老实,诚实。
然而缺点一大堆,如:不爱看书,不认真听讲,胆小怕事,爱睡觉……,就是因为这些,我才会成绩下降。我非常害怕我会被父母责骂,被朋友无视我的存在。
所以我一定要在六年级阶段拼搏,我会努力地请父母支持我!我的计划如下:
1、老师上课认真听。
2、课堂作业按时按刻去完成。
3、家庭作业要认真,不忘记。
4、不懂问题下课问。
5、计算题要认真仔细。
6、作业字迹要工整。
7、数学书要先预习,上课听的更懂。
8、数学争取好成绩。
9、配合老师要机急。
作业不会勤思考,实在不行问老师。
做到以上这十点,成绩优先一定行!
我一定努力学习,新学期加油!
新的学期即将到来,为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科,在此做新学期的打算,
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到:
1、粗读教材,找出这节与哪些旧知识有联系,并复习这些知识;
2、列写出这节的内容提要;
3、找出这节的重点与难点;
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课,一个很重要的环节就是要听好课,听课应做到:听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处,做课堂笔记应:课堂上做好笔记后,还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前,必须对当天所学的知识认真复习,理解其确切涵义,明确起适用条件,弄清运用其解题的步骤;
2、认真审题,弄清题设条件和做题要求;
3、明确解题思路,确定解题方法步骤;
4、认真仔细做题,不可马虎从事,做完后还要认真检查;
5、及时总结经验教训,积累解题技巧,提高解题能力;
6、遇到不会做的题,不要急于问老师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的基础上,要通过层层分析,步步推理,多方联系,理出头绪,要下决心独立完成作业;
地理、生物、政治这些需要背的科目,要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习;
2、计划复习;
数学学习计划【篇8】
在备战考试前,数学往往是许多学生的心头大患。数学的抽象性和逻辑性让很多人望而生畏,但只要有正确的学习方法和计划,就能轻松地攻克数学难关。下面我将给大家分享一个考试前数学学习计划,希望对大家备考有所帮助。
第一步:了解考试内容
在制定学习计划之前,我们首先要了解考试的内容和考试形式。数学考试通常涉及各个章节和知识点,我们需要先了解清楚考试要求,以便有针对性地进行复习和练习。同时,要了解考试的形式,比如是选择题还是解答题,每种题型的分值比例等,这样可以帮助我们更好地掌握复习重点。
第二步:制定学习计划
在了解了考试内容和形式之后,我们可以开始制定学习计划。学习计划要根据自己的实际情况来制定,可以按照章节或知识点来划分,每天安排合理的学习时间和任务量。比如可以每天复习一个章节,做几套相关的习题,巩固所学内容。同时要注意保持学习的连续性,不能有间断,否则会影响学习效果。
第三步:采用多种学习方法
数学学习不仅仅是死记硬背,还要善于运用各种学习方法来提高学习效果。可以通过阅读教科书、参加辅导班、听老师的讲解等途径来学习数学知识,同时还可以通过做习题、讨论、小组合作等方式来加深对知识的理解和掌握。多样化的学习方法可以帮助我们更好地消化和吸收所学内容。
第四步:每日复习
每日复习是数学学习的关键,只有不断地复习才能夯实所学知识,避免遗忘。可以通过每天看教科书、做习题、总结错题的方法来进行复习,同时要及时纠正自己的错误,保持正确的学习态度和方法。在复习的过程中,可以注重重点、难点知识的温故知新,及时复习和强化。
第五步:做模拟考试
模拟考试是检验学习效果和提高应试能力的有效方法。在离考试前一段时间,可以定期进行模拟考试,模拟真实考试环境和情况,检验自己的学习成果,找出不足和差距,并加以改进。同时,在模拟考试中要注意时间控制,做到“快而准”,提高应试的效率和准确性。
通过以上五个步骤的学习计划,相信大家一定能在考试前有效地备考数学,取得好成绩。最重要的是要保持耐心和恒心,勤奋学习,相信自己,相信自己一定能在数学考试中取得好成绩。加油!
数学学习计划【篇9】
【关键词】小学数学;计算教学;游戏化
通过观察当前的小学数学教学,我们可以发现,我们需要学生拥有计算能力,需要学生积极主动地参与计算活动,而这一点很难实现。对于学生而言,数学知识很枯燥,数学活动中的计算训练更是令他们厌烦,小学生往往不愿意参与计算训练。那么,如何让学生在计算活动中表现出极大的主动性呢?如何才能实现计算训练的教学效果呢?笔者认为,我们就要促使计算活动游戏化。让学生在生动有趣的学习活动中完成学习任务,养成学生良好的学习习惯,从而拥有计算能力。本文中,笔者就结合自己的教学心得,对小学数学计算教学中如何实现教学活动游戏化进行了分析。
1解读游戏化教学
在课堂教学实践中,应用的游戏化活动,自然与大多数人理解中的游戏并不相同。在小学数学计算训练中,我们实现游戏化教学,不仅仅要有趣、具有娱乐性。更重要的是帮助学生拥有思维,促使小学数学计算教学课堂张弛有度,满足小学生的天性需求。如在笔者看来游戏化教学指的就是在课堂教学活动中运用游戏的方式完成教学任务,并提高教学质量。在游戏化教学中,教师需要事先对学生的喜好和学习能力进行全面深入的了解,根据不同的教学内容选择使用不同的游戏,最后教师需要对学生在游戏中的表现进行评价,带领学生巩固复习在游戏中掌握的知识内容。游戏化教学充分体现了以人为本的教学思想,学生在这一教学中充分展现了自己的主体地位;游戏化教学能够为教学增加趣味性和多样性,牢牢抓住学生的注意力,从而实现教学目标。
2吸引学生的注意力
我们构建情景课堂、我们自己设计游戏活动,其实主要目标之一就是吸引学生的注意力。尤其是在学生看来,枯燥的数学知识的学习过程中,因为容易产生厌学情绪,因为容易产生思维疲劳,所以小学生本来就容易分散的注意力更难集中起来。因此,在进行游戏化活动设计的过程中,我们要注意将学生的注意力吸引到我们的活动中来,让学生全员参与游戏活动。比如,在教学《小鸡吃食》一课时,就可以利用“抱团”的游戏让学生对10以内的加法进行回顾。教师组织学生在教室中央围成一个大圈,学生按照顺时针或逆时针的方向绕圈走,当教师喊出具体数字时,学生需要根据教师喊出的数字迅速抱在一起,例如,教师喊4,那么就要有4名学生抱在一起,多余的学生则视为游戏失败。在这个游戏中,学生需要时刻保持高度的注意力,并且迅速在心中完成计算,该游戏不仅能够让全体学生参与到计算教学中,学生在游戏过程中能够对以前学习的加法知识进行回顾,并且大大活跃了课堂教学氛围,增添了学生学习计算的兴趣和热情。
3让学生融入生活
小学生并非没有生活体验,而我们开展学校教育的目标就是丰富学生的学习体验,让学生能够用自己的理论知识、相关技能,在生活中解决各种问题。在开展小学数学计算训练的过程中,我们要注意借助生活体验构建相应的情景。让学生在已有的生活体验的基础上,更加深入的了解生活,更加深入地了解数学在生活中的价值,从而成为主动型的学习者。如在《小小商店》一课中,教师在向学生介绍完人民币的面值额度之后,可以在教室中举行“跳蚤市场”的模拟购物游戏,教师首先让学生在小纸片上写出与人民币面值数相等的数字作为自己的“钱”,总额均为50元。然后将学生按照个人意愿分为卖家和买家,卖家需要把自己喜欢的文具或其他物品摆放在课桌上并且为其制定好价格,作为买家的学生排成一队紧贴墙壁站在教室外,等到教师说:“跳蚤市场开市啦”,买家便从教室外鱼贯而入,开始在教室内进行自由购物,学生在购买过程中可以杀价,买家将“钱”交与卖家,卖家也需要进行找零,最后看看哪位学生能够用最少的钱买到最多的东西。在模拟购物的游戏中,学生不仅对钱有一个全面的认识,在找零和付钱过程中完成一连串的加减运算,最重要的是学生能够在该游戏中建立起正确的金钱观。
4培养学生的团队合作能力
笔者建议,在开展小学数学计算训练活动时,我们要注意借助小组合作这一学习模式。通过群体氛围,让学生拥有参与意识。让学生成为学习活动中有价值的一员,培养学生的团队合作意识与能力。通过小组活动改变传统的课堂学习模式,为学生打造良好的学习氛围。比如,在教学完《有几只小鸟》后,教师为了了解学生对凑十法的掌握情况,就可以利用“计算接力”的游戏。教师让学生按照座位分成不同的小队,每一列学生为一队,教师将事先编写完成的相同的计算题卡发放下去,每一队的第一名学生开始计算,每完成一道题目之后将题卡向后传,学生依次完成,如果最后一名学生计算完毕但是题卡没有完成,将重新交回第一名学生再进行计算接力,直至题卡中的题目全部计算完成,比一比哪一队的学生算得又快又准。综上所述,在小学数学计算教学实践中,我们通过构建游戏化的课堂活动,可以激发学生的学习兴趣,让学生更为积极主动地参与到学习活动中来,从而实现数学学习目标。养成学生的计算能力,养成学生良好的数学素养,生成数学学习兴趣,成为可创新、可探究的数学学习者。
参考文献
[1]单燕红。游戏化教学在小学数学计算教学中的应用与研究[D].河北师范大学,2015.