读后感幼儿园

读后感幼儿园集锦。

读书是一门人生的艺术，需要我们不断坚持，我们一边读着作者的作品，一边从中汲取精华。 写下一份深刻的读后感能促进我们对书本的理解。我们耗费了大量时间和精力为您呈现出这篇“读后感幼儿园”，读完本文您会发现您有许多有用的收获！

读后感幼儿园 篇1

幼儿园教师读书笔记范文大全

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《初冬月》读书笔记

秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的夜空。

天黑得早了，晚饭后摸黑回宿舍，过了山头，豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月，低垂圆满，硕大清新，一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰错落而列，视野尽处，一岭横天际接晚霞;渐暗的余霞边，山的剪影如淡淡的水墨画，近山的轮廓则像浓墨涂出的一样;山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，给人今月专为此处明的美感。这月光山色太美了!望着明月，似乎忘却了自身的存在，只剩下一缕美好的情感，羽化在这月色之中。

独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。

橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感与月光波动的相依相融;在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》……难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌?不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中?

山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山，经月光的再创造，竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯;此刻倾听，可听及海角。听者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。

月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光;美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。

感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。

在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣!山河沉寂无言，酣然入梦;人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光?初冬月高悬不语，娟然如洗。

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《儿童如何学数学》读书笔记

这段时间阅读了《儿童如何学数学》这本书，这本书给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导;为新教师提供各种实用的教学技巧;促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动;为老教师提供有益的指导方法和案例;为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这本书，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过：我们的数学教学到底应该追求什么?以下就自己理解和感受谈谈自己的看法：

整本书提到的最多是问题要贴近孩子们的生活实际，上课要从“生活情境”引入并展开。 读书中给我印象最深的一个新的.概念——“街头数学”。国外研究把大众生活中的数学称为“街头数学”，事实上，数学不仅仅是教室中的活动，而是一种社会性的活动。家庭、公园、商店里都可以是数学课堂。校外无论是买卖活动、建造房子活动，都有数学活动和数学知识。数学不仅仅是在学校中的书本知识。因此小学数学既是一种知识形式，又是一种思考方式。英国学者纳茨在研究中发现，一些学生对学校中的数学问题感到困难，许多教师认为是智力上一问题，事实并非如此，他们能很好的作出街头数学问题。在我们的日常教学中也存在着这样的问题，有一些孩子在计算加减乘除时存在很大问题，错误率极高，老师往往认为这样的孩子智力存在问题，而正是这样的学生在生活中却能正确并速度的进行货物的买卖，这种现象好像很难解释。纳茨的研究进一步表明，儿童在解决街头数学问题时使用的符号是不同的。他们在解决街头问题时用的是自己口头语言甚至直觉方式，而学校所教的是书面和符号方法。这两种符号系统之间的差异是街头数学与学校数学之间的本质差异，也是学生学习数学的困难所在。这一研究给了我们很大的启发，学生的数学学习并不是独立于他们所生活的复杂的社会环境中的一个体系。小学数学与日常生活具有紧密结合。因此我们的数学课因努力去适应小学生特点，内容应当是现实的更接近孩子的生活的、有趣的、富有挑战性。这些内容利于学生主动地从事观察、实验、猜想、验证、推理、交流与解决问题等活动。促进孩子们在认知投入的同时有更多的情感投入。在课堂的组织中，要尽量让孩子们自主探索、合作交流、积极思考和操作实验。但是也不能只让学生进行街头数学的学习，必竟街头数学相对于学校数学来说很不规范，也不成体系，且有许多“街头数学问题”不是孩子们能解决的。正是因为这样，教师要做的就是要把街头数学问题进行改造后运用到小学数学教学的课堂里，使之既保留街头数学的现实性、有趣性和挑战性，也具备学校数学的规范性和抽象性。这样的数学才是师生共同感兴趣的数学。

总之, 我读了《儿童如何学数学》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

读后感幼儿园 篇2

幼儿园教师读书笔记范文

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。

幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的'。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。

学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。

一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学能力。

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读后感幼儿园 篇3

读书笔记是我们阅读书籍名著时所留下的痕迹，我们教师也是需要不断完善自己的，下面是小编搜集整理的幼儿园大班读书笔记，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目!

一：《玫瑰与教育》读书笔记

《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。[合同范本网 36Gh.COm]

走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。

从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。

二：《孩子你慢慢来》读书笔记

在这本书中作者偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受伤害不被扭曲的成长，如：安安和弯腿的昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命抵抗敌人的攻击。妈妈看见安安突然松了手，退后一步。她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准昂弟，口里发出“碰碰”的枪声，然后满意地说：“死了!”妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里。孩子爱听故事，妈妈给孩子讲过《小红帽》，他就是模仿故事中猎人的动作，有了“杀人”的动机。妈妈为了不让孩子看到某些童话里的残酷和暴力，她用心去为儿子选择，哪些书该让两岁的孩子读?哪些不能读?她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盗》后，就自言自语起来：我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事?在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。人的快乐童年何其匆促，何其珍贵!他很谨慎地把这些有残酷和暴力的书移到书架上最高一格，保证她的儿子即使搬来小椅子也够不到的地方，把对孩子有益的书放到下一格让孩子看。从她的言行中，我们能看到，母爱的伟大。母爱，让她理性思考。

在我们现在的社会，看看我们的孩子，周末、暑假有补不完的课、上不完的兴趣班，根本没有时间自己休闲，根本没有时间慢慢来。每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，总以为给孩子的是最好的教育，但事实上呢?我们的孩子并不快乐，他们小小的年纪真的能接受这些额外的知识吗?孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，我们现在做的就是现代版的“拔苗助长”。曾经我思考过这样一个问题：幼儿园的孩子真的有必要学英语吗?在我看来肯本没必要，有很多家长跟我交流过，孩子上了小学后经常把英语和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其实孩子到了一定的年龄，他自然而然的就会接受很多事情，不论是作为家长还是教师，我们都要谨记：教育不是赛跑，人生更不是，请多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术，教育孩子，请慢慢来。

三：《告诉孩子，你真棒!》读书笔记

“在漫长的'人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不要给以孩子过高的期望。其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。所以当他学会写第一个字.讲第一个故事的时候，我们应该从孩子自身的角度出发，把他的过去和现在拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不要吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。但是作为爱他关心他养育他的父母，更不应该有这样消极的想法。应该用你的温暖去呵护他成长。

其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改不过来?其实他们的心并不是真的很坏!一直想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。他是这么想的：大家都不喜欢我，连老师都说我不听话。干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作特别粗鲁，

常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜欢起脚踢向别的小朋友。他的行为在我看来是一种无奈的发泄，因为大家都不跟他玩所以心里很难受。其他老师对他的态度都是很严厉的。有一次，我上课我故意点他起来回答问题时，发现他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸张地表扬他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”接下来他像变了一个人很安静专心地做每一件事。我让让他把教室里的油画棒盒叠好，他一个人忙得满土大汗直到把所有的盒子叠整齐!之后还问我“老师，还有什么事需要我帮忙的吗?”当时我对他的举动感到无比的震惊!确实，我给他的信任让他感到很自信和骄傲，因为老师已经认可他是个能干的孩子了!

我相信在以后的日子里我会常告诉孩子们，你真棒!!

读后感幼儿园 篇4

幼儿园读书笔记3篇

读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，以下是由网PQ小编为大家精心整理出来的幼儿园读书笔记范文，希望能够帮到大家。

幼儿园读书笔记(1)

波兰女诗人辛波斯卡在《博物馆》里写道，“王冠的寿命比头长。手输给了手套。右脚的鞋打败了右脚。”肉体终将被岁月消耗，容颜从未到达永恒。就像是陈道明在江一燕的新书《我是爬行者小江》序言里写的，“不少演员费尽周折地美化自己的样子，我却宁可你花更多的时间来涵养你的才情。比如像现在这样，写一本书……”

江一燕是谁?走进公众的视线，她是女明星、女演员、女文青、女歌手、旅行者、公益者……总之，是风光旖旎的俏姑娘，生活在一个浮躁奢华的圈子里。人人都是说文艺圈是个大染缸，好姑娘也好得不够长。可是，在这本书里，我们遇见的是江小爬、江软软、江不怕、江老师、灰姑娘小江。她不是《我们无处安放的青春》里的周蒙;不是《南京、南京》里的江香君;不是《双食记》里的COCO;这一次，她要做成她自己!“请允许我做我自己”，她以行动冲着阳光大声宣誓，背起行囊，打开心房，向属于她的世界出发!去收集路上的比物质更宝贵的经历、体验和思想。

从未试着打碎银屏上的边框去审视一位女明星，断想水银灯下的光鲜是她们享用一生的甜蜜。然而，江小爬说，“悲伤和快乐一样美好”。小江文艺女青年的气质是她一生逃脱不掉的宿命，就像如来佛是孙悟空的宿命一样。宿命的眷顾充满爱意，她是天生的写作者，她用墨迹倾诉爱恋与孤独、清醒与迷失、纯洁与污浊、渴望与寂寞，这些情绪像泛滥的河流，冲入她的身体，每七年一次轮回，为她的蜕变成长提供给养。那篇《红》，就是一见钟情与长厢斯守在岁月的苍穹下倾尽一生的博弈，真丝红裙是他们争夺的信物。书中那些明艳的、灰暗的、欣喜的、悲伤的照片是所有感情的注脚，它们陪小江一起走过日本、坦桑尼亚、肯尼亚、德国，陪她流浪在青春路上。

小嘎村，是江一燕魂牵梦萦的地方，甚至连下一场大雨，她都念念不忘，“我的孩子们藏好了吗?”如今的公益事业仿佛是一处逗秀场，充满喧闹和匪夷所思。在人们一边痛骂裸捐，一边泡酒吧逛夜店的时候，小江开始了她的公益爬爬之旅。她不管别人做什么，她不听别人讲什么，她只听自己的心灵说话，她知道简单与真实是对抗浮华的最佳武器。业余女教师小江在广西的大山瑶寨里，给留守儿童们唱歌、跳舞，放电影，用爱筑成了山寨里最美的风景，享受自我褪变成蝴蝶。

我的表妹在乡村支教，之前发来短信说，她所在的小学十七年没上过音乐课，学校里的老师都身兼数职。学生根本不懂什么叫吵闹课堂，对于知识的渴望让他们舍不得花时间去闹课堂。看着书中，小江离开小嘎村时的那张照片，她后面背着大包、前面挂着相机、手里提着吉它，她瘦弱的身体竟然可以背负这么多东西，可见聚集无数正能量。表妹和小江都是八零后女孩，不同的是，小江是明星偶像，她可以照耀得更远，影响更多的年轻人，就算是爬行，也会很有力量!

小江将自己比喻成灰姑娘，唱歌、演戏、创作歌词，都为了寻找存在的价值。那只遗失的水晶鞋，暗喻内心的自我，她一直都在路上找寻。她怀揣理想闯世界，“在一个日渐妥协的社会，理想主义依然，活着!”当小江做回自己的时候，是一朵开不败的姑娘!

幼儿园读书笔记(2)

《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的.轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。

走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。

从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。

读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：

“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”

“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。”

“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”

“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”

“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”

读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的， “唯有读书”才能让自己长“高”啊!人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!

幼儿园读书笔记(3)

常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

我们班有一位叫佳佳的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，悄悄地对我说："佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意佳佳。在活动区游戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："佳佳，你喜欢玩什么?" 她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"佳佳高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我高兴地说："佳佳，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听佳佳讲故事，佳佳很高兴，讲得也更起劲了。

午餐时，为了减轻佳佳进餐的紧张心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她："佳佳，你怎么啦?""我吃不下"，"佳佳，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!"佳佳在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。

第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："李老师，太谢谢你们了，佳佳以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着佳佳姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

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幼儿美术教育读后感锦集

我们听了一场关于“幼儿美术教育读后感”的演讲让我们思考了很多，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，经过阅读本页你的认识会更加全面！

幼儿美术教育读后感 篇1

《幼儿园教育指导纲要》中指出：激发情趣、体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表达和创造的成就感。应该说：幼儿园美术活动的开展是幼儿自我表达的重要方式。但如何组织开展有效的美术教育，激发幼儿感受美、发现美、创造性地表现美？如何开展富有特色的幼儿园美术活动，对美术活动的评价一直困扰着我们。

书中强调：1.幼儿园要积极创设开放性、主体性、多元文化、让美蕴含其中的环境。2.美术活动的评价要突出： ①评价的内容体现（情感、智能、身体动作、知觉、社会性、美感的成长）；②评价要体现多元性、开放性、针对性等特点。3.在如何引发幼儿创作的欲望上强调：①孩子的生活体验。②实物刺激；③媒体刺激；④问题讨论；等等 .

通过学习我进一步明白幼儿园美术活动评价的重要性。也进一步明白了在美术活动中教师的定位：1.了解不干预；2.帮助不支配；3.鼓励不裁决；在活动中要充分发挥儿童绘画的自主性，教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。改变以前传统的运用范例，示范和讲解，由老师单向传授知识技能的教学方法：运用欣赏观察、讨论交流、尝试演示、思考的方法，多出局部范例，多作局部示范：少出完整范例，做完整示范。更多的让孩子自由画、创意画，多挖掘幼儿的创造潜能。

在美术教育评价方面，一直是我们美术老师比较头痛的一个环节，杨老师给我们讲了一个有关家长对幼儿作品的评价的事，其实年幼的儿童往往是为得到父母和教师的认可而学习。因此，家长和教师认可、评价是非常重要的，也是必不可少的。教师应指导家长学会了解幼儿，因为幼儿的思维是直观形象的，而成人的思维是抽象的，要想两者达成共识，成人必须学会了解幼儿，观察幼儿，用幼儿的眼睛去看世界，用幼儿的思维方式去思考，因势利导，从而使幼儿主动地去学习。当成人了解了幼儿，并能站在幼儿的角度去欣赏他们的作品时，应对作品给予及时的肯定和赞扬，激发幼儿再次创作的欲望。千万不要吝啬说一句表扬的话，如：“你画的画儿真棒！”“你这个地方画得好极了。”“你的色彩真漂亮！”或伸伸大拇指，星星之火，可以燎原，学生们会因此得到鼓励，更会为每一个学生留下成功的机会和希望，对孩子们的一生都会带来不可估量的影响。

总之，美术活动本身是一个具有极大潜力的领域，它的任务既培养儿童对艺术美的欣赏、识别，学习对美的对象形态的描绘和表现，同时，更重要的是培养孩子的素质、能力和个性，形成幼儿一种把握世界的方式——审美心理结构的塑造。让我们共同努力，一起为幼儿美术教育事业奋斗吧！

幼儿美术教育读后感 篇2

一直以来，都因为工作忙而疏于静下心来读书，总借口没时间而不能够静下心来学习。可最近，一本孙起英的《给幼儿园教师的101条建议：美术教育》却让我有如获至宝、如遇知音之感。读这本书感觉不像在阅读书籍，而是像与一位耐心、睿智的长者聊天，他的丰厚学识、他的思想、他的智慧正慢慢地滋养着我心灵。

在美术创作活动中，我曾发现这样的情况：有的孩子拿着笔不知所措；有的无目的'地在纸上胡乱涂画；有的东瞅瞅西望望，看到同伴画什么便画什么……幼儿之所以出现这些问题，都是由于学前幼儿具有目的性不强、构思能力不完善并易受他人影响等特点造成。本书在实施操作篇中给了我几条很好地建议：首先应选择与幼儿生活经验紧密相连的、幼儿感兴趣的题材作为创作题材。其次，创作开始前，教师应有意识地通过提问或者谈话活动，帮助幼儿明确创作主题、与创作相联系的绘画内容以及可以如何表现等。再次，应为幼儿提供简单易学但具有变化性的绘画材料。最后，在幼儿绘画过程中，教师应多观察，当发现幼儿停笔不动或左顾右盼遇到困难时，教师应尽可能多地了解幼儿的意图、心态，多给幼儿正面回应，找出幼儿成功地方加以鼓励，并通过问题的引导以建议的提出等方式引导幼儿明确自己的创作意图，如：“刚才想画什么的？”“哪里不会画了？”“看看旁边小朋友画了什么，对你有启发吗？”……通过言语上的提示、问题的启发，帮助幼儿找到创作的方向继续下去。

还有在美术教学中我常遇到这样一个问题：活动结束了，仍有些幼儿因种种原因还未完成自己的作品。那么这时教师该不该进行活动评价呢？怎么评价？很有幸在本书的发展评价篇中我找到了答案：首先，教师要观察还没有画完的幼儿有多少，如大多数没完成，不必着急评价：如只有少数几个就可以进入评价环节。其次，教师要将这些没有画完的幼儿作品与画完的展示在一起，并与未完成的幼儿说：“等有时间你们还可以画！”评价过程中不要回避这些作品，因为他们只是没有时间继续画，并不是画得不好。最后，老师要分析没有画完的原因，如果只是因为在构思、构图上比较复杂，所需时间长，教师只需为他们提供再次作画的时间就可以了；如果是因为在创作过程中遇到困难，教师可与幼儿交流：“今天在画画的时候遇到了什么困难？是怎么解决的？下次需要老师帮助吗？并对其作品给与肯定，以增强幼儿下次创作的信心；如果是因为不能集中注意力，易受外界环境干扰而延长时间，则有必要对其进行行为习惯上的培养。

如此好的建议还有很多，推荐大家有空时赏析。

读完这本书后我如闭塞的心灵打开了一扇窗户，我又进一步理解了“教育艺术”、“教育智慧”的深刻含义了。

幼儿美术教育读后感 篇3

孙一帆在读了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》一书后，深深感受到杨老师对教育事业的投入，对艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象（儿童）的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真灿漫的个性和情感的培养让我很佩服。

同时，这是一本儿童美术教学法方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对儿童进行素质教育，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。在这本书中，作者全面系统地分析和论述了她对儿童艺术教育的理解和体会。

从大处说，对美术教育事业的爱来自于她对整个人类命运的关心。众所周知，除了人们常说的经济危机和环境危机外，还有一种精神危机。这一危机的一个最明显的标志，就是现代社会竟然把人自身之感受和理解的最忠实写照艺术，这种能在人的精神世界掀起狂涛巨浪的艺术这种被视为人类“最后的精神家园”的艺术，也当成一种物品或人自身在社会中地位的标志和虚假包装物。

本书作者以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：

“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”

她所发现的问题，正是我们在教学中会遇到的困惑，她通过自己切身经历和进行的教育实践研究，为我们指明了方向。

杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。这本书有二师多万字，涉及艺术教育的方方面面，体现了杨元庆多年努力的结晶。

《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从分析儿童接受艺术教育的心理特点到构建开放式教学实践体系的具体实践。下篇是儿童美术教学方法研究。

具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。

在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动机往往**于对教师的依恋。”

的确，爱是力量，它能给人勇气，它能促使人们进步。我作为一名一线的教师，在自己的教学中，要将这种爱渗透在活动中，渗透在幼儿中，渗透在幼儿的作品中。作为教师应时时与幼儿“交流”，以自己对美术的热爱，激励幼儿对美术的热爱，以自己对幼儿点滴进步的由衷高兴，点燃他们对艺术的兴趣，以自己平等参与幼儿活动的行为，增加幼儿对我的美术活动、对区域中美术活动的眷恋，真正做到用爱心和幼儿进行平等的对话。

相信，我的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。

这是一本好书，我从中受益非浅。杨先生用自己的实际行动和理论成果，开辟了一术教育的净土。也是我的一位良师益友。

2010.8

幼儿美术教育读后感 篇4

美术是一种基本的人类行为，是人类用于获得想象形式、美化环境的基本方法。人们创造和运用美术来表达感情、交流观念。近来看了《学前儿童美术教育》一书后，我对美术又有了更近的认识，特别是对儿童美术，所谓的儿童美术就是指儿童锁从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想。

本书最吸引我的地方就是书中讲到对美术内容的选择，一定要符合学生的身心发展规律，我们现在的美术教学内容太陈旧、没有一点美感，学生对教材也是毫无兴趣。而且也是重在培养技能，对孩子的感受及表现能力考虑的较少。这样做会造成孩子的作品内容单一、缺乏个性。美国美术教育家罗恩菲德的研究表明，10岁以前幼儿的美术能力是随着认识水平和思维发展自然而然地向前发展的，孩子们一般能表现他认识过的事物。如果按以往的经验，我们会认为处于涂鸦期的幼儿，还不具备创造形象符号的能力。以为孩子还小应以培养兴趣为主，内容多为练习涂色或画一些简单的线条，如画圆、小草等等。在认真分析孩子的兴趣爱好后认识到只要孩子喜欢感兴趣的内容他是表现的最棒的。

看了此书后还了解到了学前儿童的美术教育可以通过美术和教育这两个方面体现出来的。根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，可以相应地将学前儿童美术教学分为美术取向的学前儿童和教育取向的美术儿童。一个尚未社会化的幼儿，以其自身的思维和行为方式去适应社会是会草遇到很大障碍的，幼儿在使自己适应一个按成人的兴趣、习惯和思维方式的社会的过程中，幼儿不可能像成人那样有效地满足情感上和智慧上的需要，为此，在活动及适应中幼儿需要游戏。只有通过游戏才能实现现实生活中得不到满足的需求。幼儿园美术教育是建构儿童审美心理的教育。教师在幼儿园美术教育活动中应激发儿童的审美情感，注重培养儿童的审美表现力。在书中我了解到了美术欣赏教育活动中，我们教师应引导儿童亲身体验美术作品中的审美特征，感受和理解作品所表达的情感，同时在欣赏过程中让孩子们通过看一看、讲一讲、找一找、谈一谈、画一画等形式将美术作品中的思想、内容表现出来。对于儿童美术活动的设计，在设计过程中应考虑到孩子的年龄问题，不同年龄阶段的儿童在活动中有各自的内容和要求，比如在为小、中班设计时，他们的知识经验相对较少，生活范围较狭窄，在内容规定上应与他们生活经验接近，这样溶解为他们所喜爱，要符合儿童的年龄特点。

总之，美术对儿童，特别是学前儿童而言，美术这个词的涵义又有很大的不同，在儿童时代里，一切事物都是互相渗透的。美术是其发展的一种表现，在书中让我学到了更多的儿童美术知识对儿童美术有了更深一步的了解，特别是在活动设计时让我有了更好的思路去设计活动。

幼儿美术教育读后感 篇5

美术活动是孩子比较喜欢的一种活动，在活动中幼儿手脑并用，不仅发展了手部的小肌肉，同时还促进了大脑的发育，对于幼儿智力的发展是很重要的。作为幼儿园的老师在指导幼儿开展美术活动时，怎样的引导幼儿大胆的绘画？以及教师怎样运用好美术活动中的范例？我在书中找到了答案。我重点阅读了书中实时操作篇中的几篇文章，在书中我得到了一些收获。

书中讲到要让幼儿大胆的作画，就要给幼儿创设宽松的心理环境。如要信任幼儿，用和蔼的态度与幼儿交流，尊重幼儿有不同寻常的想法，不要用成人的思维模式去限制他。还要给幼儿提供适合的、多样的绘画材料。如提供给幼儿的纸不能过小，幼儿在绘画时会放不开手，提供的材料要充分，不要害怕孩子会弄脏而不提供，要让幼儿在多种材料的吸引中有积极参与活动的兴趣。尽量的用情境、游戏的形式开展绘画活动，这一点对于小班的幼儿来说很明显，活动中用念儿歌、或故事的形式创设情境幼儿参与的兴趣就会很高，反之，兴趣就会有所减少。根据不同的美术活动，怎样创设一个符合幼儿年龄特点的情境，还是需要多思考的。此外，尽量采用“鼓励法”评价幼儿的作品。教师要努力的去读懂幼儿的画，充分了解孩子“稚”“拙”的特点，站在幼儿的角度评价幼儿作品，对于个别幼儿讲不出画的是什么，教师不要着急，要引导幼儿，肯定孩子的优点，千万不要用成人的标准来挑剔。充分肯定的欣赏将逐步培养幼儿的自信心和成就感，注意对幼儿的要求要循序渐进的。

在引导幼儿学习绘画的时候，绘画的范例是我们经常运用的工具，如何更好的运用它，什么时候用？怎样用？用什么样的范例？在书中，我也找到了一些答案。首先，范例要有美感，有美感的作品才值得欣赏，幼儿从中得到收获，而不美的范例就不能为幼儿树立很好的榜样，让幼儿的观察机会丧失、观察能力得不到发展。，思维得到禁锢，创造能力也受到发展的限制。其次，范例的描绘方法应该是适合学前儿童年龄特点的，是他们能够合理接受的，积极健康的，太成人范画不适合幼儿来欣赏。其三，范例的形式应该是多样的，能从不同方面反映事物的形态，可以启发幼儿的思路。

背影读后感锦集

小编非常用心制作了这份“背影读后感”希望能够让您满意。我们人生中看过许多不同的书，阅读完作者写的作品以后，其实我的内心五味杂陈。此时我们可以将感悟用文字表述出来。我们会不断地推送有价值的信息以帮助您学习和成长！

背影读后感 篇1

   导语：《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。本文提供了几篇关于《背影》的读后感，希望对大家有帮助。

  读后感（一）

是谁的背影?总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出?是谁的背影?总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎?是谁?是父亲!

“我最不能忘记的是他的背影。”朱自清的眼泪如花从那一刻绽开了……祖母的辞世，父亲的下岗使他家风雪交加!在他的眼中，他父亲有点哆嗦，儿子那么大了，还不放心。家，是一个一直想摆脱的网，但风雨来了却成了避风港!

父亲辛劳攀过石栏为儿子买下朱红的橘子，提着的只是橘子吗?还有沉甸甸的父爱!离开的时候，走几步，回头看……舍不得。担心，期盼和关心，仿佛书写在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘却!两年后，他的思念随着信向朱自清寄来。家境一日不如一日，父亲离大去之期不远。在这个贪病交加，凄惨冷落的季节。“唉，我不知何时再能与他相见!”朱自清叹息着!悔恨，歉意与思念交织在晶莹的泪光中化开了……

爱，就是朴素中出高尚;爱，就是无声中响出歌曲;爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情。在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得非凡!“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。

“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，我们又要如何报答父母的深恩呢?父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。没有华丽的语言去形容默默奉献的父亲，用上所有的语言也不够。但他为孩子付出的，一点一滴积起来是一个大海，一粒一颗堆起来是一座大山，一片一朵凑起来是一幕天空。翻开陈旧的相册。你记起了吗?心中那沉甸甸的关爱，就是父亲为你做的'平常而又非凡的事。

：《背影》是一篇描写亲情的文章。我觉得这篇文章写得很出色。虽然它的文字不是太多，但是内容十分丰富。由于大部分的字很浅易，而且句子通顺，因此读者很快能领悟内容。作者把文章描绘得栩栩如生，令人感同身受。阅读期间，当父亲去买橘子的时候，令我非常感动，我也像作者一样情不自禁地流下泪来。

文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。办了丧事后，他们到了南京。父亲要在那里找工作而他度过几天后就要从那里回北京念书。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。可是，看看父亲那么辛苦地替他买橘子，他的泪很快就流了下来。之后，接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。

我觉得这篇文章给了读者一个十分重要的启示：父母常常再三地告诉我们要小心或努力读书，他们始终都是为我们着想、希望我们能做一个好人。所以我们要好好对待他们，不要辜负他们对我们殷切的期望。

《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。

读后感（二）

通过读朱自清所写的《背影》让我知道了，父爱也同样伟大。

作者通过写外祖母去世，父亲为祖母奔丧，生意在这个时候亏了，父亲不得已去借钱，家中光景一日不如一日。后写父亲为安排“我”上车，与别人谈价。安排好后，父亲看到火车道的另一面有卖橘子，由于身体肥胖，下的时候要探下身去。作者禁不住的流泪了......

我先看了题目，是《背影》，我想了想，背影有什么奇特。在这篇文章中几乎没有华丽的语句，但是，我想流泪。虽然题目不是很特别，语句不是很华丽，但是，它却很煽情，煽出一种伟大的父爱。

从父亲的形态、动作可以体会到父爱，正如朱自清所写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”作者的父亲为他买橘子的辛苦，足以证明，父爱是伟大的!

当父亲已经年迈，离大去之期不远时，用颤抖的手为作者写平安信。

背影读后感 篇2

《背影》表现了伟大的父爱。在作者二十岁的冬天的一天，祖母去世后，作者回到徐州老家。父亲办完丧事，父子同道南京，父亲送儿子上火车北去，在那特定的场合下。作为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且十年之后，想起来任然记忆犹新，使人不能忘怀。文章中父亲从不放心茶房而要自己去送儿子，寻找座位、反复叮嘱，到亲自去买橘子时艰难的动作中，都体现了父亲对儿子的爱。各种事情，都是极其平常的，及其琐细的，但从中表现出的感情，却是极其珍贵的，在我每一次的读课文中都深深为之感动。

父爱是伟大的、无私的、深沉的，细细读来，不仅使人想到了自己，想到了自己的父亲，那种愧疚的心情由然而生。我不禁回忆自己每次看见父亲出远门离开自己时，自己的父亲的背影，那种曾经面临分离的无奈和无可奈何的表情，那种永远难以名状的矛盾心情。一个父亲的爱，就是这样，只是默默付出，不需要回报。

我永远记得小时候父亲牵着我的手，那时父亲是多么高大。就在那一天，我突然发现不知什么时候父亲的背比以前弯了许多，脸上不知什么时候长了许多皱纹，那乌黑的头发也不如以前那么黑。

背影读后感 篇3

朱自清的《背影》，并没有用华丽的文字来描述父爱，来描述父亲那肥大，令人心疼的背影，但却让读者们，潸然泪下。这是为什么呢?

朱自清仅用了朴实的笔触便写下这篇令世人赞不绝口的文章，是因为他的文章中带有炙热的心以及对父亲的挚爱之情。

在描述父亲爬上月台买橘子的那一镜头，是最让读者们看了心疼的地方，也正是因为朱自清将这一镜头细致的写了下来，让读者们纷纷勾起了往日的回忆。那浓厚的父爱。这一镜头，无疑是《背影》中的一大亮点。

人们由于长期以来，接触了有关颂扬母亲的文集，便往往对父爱有所忽略。

其实，父爱并不亚于母爱。母爱是细腻的，温和的，宛如春天的姿态以及气息。是温暖的，踏实的。然而父爱，则是略带严肃的。人，也往往会因此而沉浸在母爱中。

父亲的爱，表面上多是批评，而内心深处则是因为爱子心切，爱子之深罢了。如果我们能仔细、冷静地对待父亲的爱，大概便不会对父爱有所质疑了吧。

背影读后感 篇4

导语：《背影》是朱自清的散文代表作。这篇散文短小得只有千余字，为什么会给人留下这么难忘的印象，它的艺术魅力究竟何在?下面是小编整理的《背影》读后感悟，希望对大家有帮助。

读后感之一

只那一个月台边的背影，变成了父爱最美好的象征，只那两行感动的清泪，便教会了我们感恩。——题记

盘点亲情，有多少人在关心你，多少人在爱着你?他们无私地为你奉献着，同时也赋予你希望。他们就是——你的亲人。

朱自清刻画着那父亲肥胖、腿脚不便的依依惜别的背影。不辞辛劳地送儿子去车站、步履艰难地为儿子去买橘。虽家境惨淡的父亲但还不忘给儿子送去一件皮大衣以防着凉，还有离别时叮嘱着那已长大成人的儿子懂得不能再懂的唠叨话语，都使朱自清情不自禁簌簌地流下了眼泪。这一切的一切的细微都融入了父亲那浓浓的父爱。——父爱如山

背影，在我们的心头荡起那爱的柔波，一圈又一圈……

写着写着，突然脑海里浮现出自己父亲的模样，每天奔波在自己的工作岗位上，辛苦地支撑起着家庭的重担，还时不时地操劳于自己的学习。父亲的爱不像母亲的爱那样细腻，父亲的爱是深挚的，在一旁默默为你付出，不需要言语表达。这不禁让我想起了一件小事。有一次，我清早急匆匆地出门赶往学校。正到我走到一半时，不由自主地抬头看向天空，发现有些不对劲，天空比早时黯淡了许多，失去了光泽，让我想起了前几天的天气一直阴天多雨。万一下午放学突然下一场倾盆大雨，而恰逢我又没带伞，怎么办?顿时，我的脑海里闪现出许多个问号来。算了，先去学校再说吧。我心里暗自想道。

一步迈入了学校，开始了早自修，刚一节课上完，突然，天空顿时乌云密布，雷声阵阵。渐渐地，豆大的雨点急促地亲吻着大地，打在玻璃窗上，发出“啪啦啪啦”的声音，暴风雨带着怒吼的声音装入我耳里，我急了，眉头紧凑，心情急躁不安，这该如何是好呢?就在这时，迎面急匆匆地走来了一个中年男子，我眼睛一瞄，咦?在擦亮眼睛仔细一看，是我的父亲，他向我迎面走来，随即就拿出一把伞递给我，面带微笑还带着点责备的语气说：“你这孩子，早上急匆匆地走了，连把伞都忘了带上。”我一愣，望着虽然撑着把伞，但还是不足以避开这狂风暴雨，身上以淋湿了许多，脸庞细碎的头发紧贴脸颊，水珠还随着手滚落了下来的父亲。我眼里闪现出晶莹的泪花，我低下头，让泪水止住。我接过伞握在手里，这里传递着父亲那至深至切浓浓的父爱。我感激的望着父亲，影响他的目光，父亲临走时说了一句让我在校好好学习便走了。望着他那已再也不像年轻时那么英俊潇洒，精神抖擞，取而代之的是父亲那微驼的背影，暗淡的眼神，头发上还布满了几丝白发。此时，我再也控制不住自己的心情，任泪水在脸上肆意地流淌着，一声悠扬的上课铃打断了我的思绪，望向窗外的世界下着暴雨，大风刮起了栀子花卷曲的花瓣，而现在，我心已平静，被“拉”回课堂，正有股爱的力量催我奋进。——父爱如山

背影，在我们的心头荡起那爱的柔波，一圈又一圈……

朱自清父亲的那道爱的背影，便教会了我去感恩亲情，也同样温暖着每个读者的情感芳草地。幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。

感恩吧!去感恩那曾经给过你温暖、关爱、快乐的亲情，就趁现在，不要等到失去了再去想竭尽全力去挽回那曾经拥有的美好，那已晚了……

感恩亲情，幸福就在你身边。

读后感之二

翻开语文课本，又一次品读朱自清的那一篇《背影》，对于这篇《背影》，似乎每一次读都会有不同的感受与体会。

还记得第一次接触到这篇文章的时候是在小学六年级，当我们学习到朱自清的一篇《匆匆》时，老师为了扩大我们的阅读范围，就为我们大致介绍了一下《背影》，那个时候，我只是大致了解到这篇文章的主要内容，也就是体现了伟大的父爱，而并没有花很多的心思去理会其中包含的真情，然而，今天，初中的课堂上让我更深一层地学习了这篇文章。让我更加深刻地体会到父子情深。

还很熟悉地记得文章开篇的第一段，作者就写到自己最不能忘记的是父亲的背影。开始读的时候，心里便产生了一种好奇与不解，不过就是一个背影，作者为何最不能忘记的是父亲的背影。带着疑问，继续读了下去。作者写到当时自己的家中正是祸不单行的日子，加上自己的外祖母去世，父亲失业，家中光景更是惨淡，这一点不仅让人感觉到了一种淡淡的悲凉气氛。因此，作为父亲，不得不到南京某事，而“我”又要到北京读书，很显然，“我”与父亲又要分别了。

父亲始终不放心“我”，还是决定自己亲自到车站送我。浦口车站的送别充满了不舍，充满了依恋。父亲对儿子的爱在整个车站蔓延。为了给儿子拣车位，父亲与脚夫讨价还价;出于对儿子的关爱，在送儿子上车时还托茶房好好照应我，而我，却“暗笑他的迂”虽说是这样，但其中所体现出父亲对儿子的关爱是不可否认的。

车还未开，父亲便执意要为“我”买橘子。可见父亲对“我”的爱所谓是细致入微。就连吃的`方面也考虑到了。最让我感动的是父亲买橘子的整个过程。文中详细地写到父亲是如何攀过栅栏，又是如何购买橘子，如何走过铁道，这一个个细节让人无不感动十分。这是作者第二次写到父亲的背影。望着父亲买橘子的背影，这时的“我”流泪了，这是一次感动的泪，父亲庞大的身躯战胜了买橘子的重重困难，当我拭干不禁流出的眼泪，父亲已抱着朱红的橘子往回走了。为我放下橘子，心里很轻松似的，父亲之所以感到轻松，那是因为父亲心甘情愿为儿子办事，尽到了做为父亲关怀照顾儿子的心意，作者将父亲的背影刻画地淋漓尽致，而当父亲离开时，文中写过这样一句话——他走了几步，回头看看我，说：“进去吧，里面没人。”可见父亲心里是如何地惦记着儿子，那是一种依依不舍的情感，是一种父爱的体现。直到父亲的背影完全混入来来往往的人里……

这篇《背影》让我深切地感受到文中的父亲是朴实的，父亲的爱却是伟大的。早就听到别人说过这样一句话——慈母严父，而文章中的父亲却给人一个慈父的形象。

联系到自己的生活，我想到了自己的父亲，当我做错事时，父亲便会很严厉地说我一两句，我觉得很是唠叨，也很是不满;有时候与父亲顶嘴，父亲会忍不住教训我，便觉得满肚子都是委屈……而有时候，父亲会笑着对我说：“嘿，孩子，功课做得如何，有什么困难?要吃什么就告诉我……”回想起这些，如今却觉得有一种幸福的感觉，不管父亲如何教育我，是严厉地批评，还是温和地指导，这不就是父亲对我们爱的体现吗?父爱如大山，是伟大的，有时候也是深沉的，有许多人赞颂母爱，而今，父爱的伟大也不是任何东西可以替代的。

背影读后感 篇5

朱自清先生的《背影》是经典之作，二十多年前在中学课文里也学过，至今仍然记得那个拖着臃肿的身体，爬过铁道略显艰难地为儿子买橘子的那个父亲的背影，那时候我不过也是十几岁的学生，更偏向从年轻人的角度看他的父亲，朱自清对父亲做的迂、说话不大漂亮的描述我也非常共鸣，印象中那时候我也是如此评价自己的父亲的，看到父亲买橘子的情节时，我想大多数为儿女的都会鼻子一酸，可怜天下父母心，我想做儿女的都感受过父母为儿女付出艰难努力的那份爱，自然会共鸣的。正因为如此，朱父的背影在二十年后还活灵活现在我的脑海里。

回到家里，再次读了这篇佳作，感觉又不同了。感谢老师的作业，让我得以从一个父亲的角度重新审视这篇佳作。这一回我更乐意从一个父亲的角度审视其中的情境，人到中年，上有老、下有小，要谋一家的生计，确实很不容易，然而，正因为熬过这些不容易，才在子女心目中留下高大的背影，假如朱父是一个阔老板，打发仆人买几个橘子给儿子吃，何来儿子心目中抹不去的高大背影?我不知道朱父有没有看到儿子的这篇文章，假如他看到，也一定会流下幸福的眼泪因为儿子理解了他的不容易，因为儿子读懂了他的爱，因为儿子笔下的亲情

望子成龙，望女成凤是天下父母共同的愿望，为此，父母愿意付出一切可以付出的努力，这大概是人与生俱来的本能的爱的体现。每一个孩子的脑海里都有一个抹不去的父亲的背影，具体是哪个情境的背影，恐怕父亲永远不知道，做父亲的只管拿出与生俱来的望子成龙的爱，这个背影一定会有的。

背影读后感 篇6

欺负读朱子清先生的>时，觉的和其它优异作品相同仅仅一篇好文章.当今再读，则添了许多精神上的粮食，更有科罪感触.

简直每一个人都有一个爱自己的父亲，一切父爱又都是相同博大和温暖的.尤其是日子在今日的独生子女，他们得到的>里的那种父爱好像更多，仅仅别比及父亲老了，再让子女感觉父亲背影里所含的爱，那是痛苦的.而是今日，或现在就应让父子两代人了解这种爱，享用这种爱，爱惜这种人生绝无仅有的爱.

关于孩子，有的家长或许以为孩子还小，让其过衣来伸手，饭来张口的日子是应该的，乃至有的孩子快小学结业了，还和爸爸妈妈一同睡，吃饭还会被家长追着喂，早上还让妈妈给穿衣服.看着孩子每日象众星捧月似的被围在爷爷，奶奶，姥姥，姥爷等老一辈围成的中心中，似是美好极了；

还有的家长会为孩子说几句粗话脏话而快乐，糟糕的是有些家长还鼓舞孩子去打架，去拉帮结派，以为这样的孩子才是聪明的，不然便是不会混．把社会上那一套混世哲学作为衡量孩子是好是坏的规范．殊不知，这相同害了孩子也会害了家长自己，这样案例的苦果不管是历史上仍是实际中都不乏其人．

小时骂他人，打他人，不懂得关怀照料他人，那麽长大后他会善待你吗？年幼时是家里的皇帝，长大了他仍然是你的霸主．试想＜＜背影＞＞作者的父亲具有一个优异的儿子，可仍是不定心．

在孩子已长大成人且能独立日子之时，还不时事事越俎代刨，更会为儿子买富贵这样的事去操心．不可否认这种父爱是可贵的，可这样的父亲不累吗？假如父子持久日子在一同，那孩子岂不成了笼中鸟？当日子需求它飞时，他能飞的高吗？

所幸作者不是随父一同日子，不然，咱们今日或许就赏不到他的其它美文了．所以我再次呼吁：放开手吧，让孩子自己去走！

爱你的孩子吗？那就让你的爱变成孩子生长道路上的指路明灯，而非拐杖或囚笼．

背影读后感 篇7

父亲的爱——读《背影》有感

父之爱，深而沉重。

——题记

那月台边的一个背影，便成了父爱最好的象征；只那车厢里的两行清泪，便成了父子之间的思念；只那散落在地上的橘子，他的背影也混入了来来往往的人群里。

朱自清先生用最朴实的文字道出了最动人的故事。一个背影，不知感动了多少人；一个背影，不知让多少儿女潸然泪下。其实，真正令我们每个人感动的是父亲那如山般重，如海般深沉的爱。自古以来，亲情是无数文人墨客笔下的话题。古有“临行密密缝，意恐迟迟归”；今有吴冠中笔下的《父爱之舟》，而歌颂亲情的辞藻更是数不胜数。但真正打动我的文章是朱自清的《背影》。

《背影》中的父子感情是多年前发生的，而之所以能让朱自清回忆起这种血肉亲情，父子之间纯朴的感情，是来自父亲寄来的一封书信。在这封信中，朱自清的父亲说自己“大约之期不远矣”。那一霎那，朱自清仿佛又看见了“那肥胖的，青黑布棉袍黑布马褂的背影。”在天各一方的情况下，他回忆起了那天父亲在车站送别自己的场景，那些最本真，最淳朴的画面浮现眼前，“父亲用双手攀着上面，双脚向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”“再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了”。

读完《背影》，我心里有一种说不出来的感觉，虽然文字并不华丽，但却十分真实，把一个普通父亲对孩子的爱描绘的漓淋尽致。读完《背影》，仿佛有一双柔手撩动我的心弦，我的心久久不能平静。我仿佛看到了：月光下，我的父亲正在为我做那架自制小木马；晨风中，我的爸爸骑着自行车去镇上给我买早点；雪夜里，我的父亲背着发烧的我奔向医院……于是，读完《背影》时，我已泪眼迷蒙。我又仿佛看见一双翅膀飞过天空，留下那陌生而熟悉的背影。

夜，好静谧，柔和的月光散落了一地银白；夜，好深沉，优雅的荷花渲染了大半个池塘。望着父亲熟睡的脸颊，我的思绪也飘向了那寂静的夜空中。因为我知道，父母都是无私的。

那背影，定格的是人世间的一份至真至纯的爱。

背影读后感 篇8

导语：你和你的父亲有发生过什么事，让你难以忘怀的吗？我们看看朱自清写的《背影》，说的是一位比较笨拙的父亲为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情，但却让人感动流涕！

背影读后感500字(篇1)

是谁的背影?总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出?是谁的背影?总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎?是谁?是父亲!

“我最不能忘记的是他的背影。”朱自清的眼泪如花从那一刻绽开了……祖母的辞世，父亲的下岗使他家风雪交加!在他的眼中，他父亲有点哆嗦，儿子那么大了，还不放心。家，是一个一直想摆脱的网，但风雨来了却成了避风港!

父亲辛劳攀过石栏为儿子买下朱红的橘子，提着的只是橘子吗?还有沉甸甸的父爱!离开的时候，走几步，回头看……舍不得。担心，期盼和关心，仿佛书写在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘却!两年后，他的思念随着信向朱自清寄来。家境一日不如一日，父亲离大去之期不远。在这个贪病交加，凄惨冷落的季节。“唉，我不知何时再能与他相见!”朱自清叹息着!悔恨，歉意与思念交织在晶莹的泪光中化开了……

爱，就是朴素中出高尚;爱，就是无声中响出歌曲;爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情。在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得非凡!“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。

“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，我们又要如何报答父母的深恩呢?父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。没有华丽的语言去形容默默奉献的父亲，用上所有的语言也不够。但他为孩子付出的，一点一滴积起来是一个大海，一粒一颗堆起来是一座大山，一片一朵凑起来是一幕天空。翻开陈旧的相册。你记起了吗?心中那沉甸甸的关爱，就是父亲为你做的平常而又非凡的事。

：《背影》是一篇描写亲情的文章。我觉得这篇文章写得很出色。虽然它的文字不是太多，但是内容十分丰富。由于大部分的字很浅易，而且句子通顺，因此读者很快能领悟内容。作者把文章描绘得栩栩如生，令人感同身受。阅读期间，当父亲去买橘子的时候，令我非常感动，我也像作者一样情不自禁地流下泪来。

文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。办了丧事后，他们到了南京。父亲要在那里找工作而他度过几天后就要从那里回北京念书。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。可是，看看父亲那么辛苦地替他买橘子，他的泪很快就流了下来。之后，接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。

我觉得这篇文章给了读者一个十分重要的启示：父母常常再三地告诉我们要小心或努力读书，他们始终都是为我们着想、希望我们能做一个好人。所以我们要好好对待他们，不要辜负他们对我们殷切的期望。

《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。

背影读后感500字(篇2)

通过读朱自清所写的《背影》让我知道了，父爱也同样伟大。

作者通过写外祖母去世，父亲为祖母奔丧，生意在这个时候亏了，父亲不得已去借钱，家中光景一日不如一日。后写父亲为安排“我”上车，与别人谈价。安排好后，父亲看到火车道的另一面有卖橘子，由于身体肥胖，下的时候要探下身去。作者禁不住的流泪了......

我先看了题目，是《背影》，我想了想，背影有什么奇特。在这篇文章中几乎没有华丽的语句，但是，我想流泪。虽然题目不是很特别，语句不是很华丽，但是，它却很煽情，煽出一种伟大的父爱。

从父亲的形态、动作可以体会到父爱，正如朱自清所写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”作者的父亲为他买橘子的辛苦，足以证明，父爱是伟大的!

当父亲已经年迈，离大去之期不远时，用颤抖的手为作者写平安信。

父爱是伟大的，在最后时刻也不让儿子担心，也许父爱有时也会为你指点迷津。

背影读后感500字(篇3)

是谁的背影 总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出 是谁的背影 总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎 是谁 是父亲!

“我最不能忘记的是他的背影。”朱自清的眼泪如花从那一刻绽开了……祖母的辞世，父亲的下岗使他家风雪交加!在他的眼中，他父亲有点哆嗦，儿子那么大了，还不放心。家，是一个一直想摆脱的网，但风雨来了却成了避风港!

父亲辛劳攀过石栏为儿子买下朱红的橘子，提着的只是橘子吗 还有沉甸甸的父爱!离开的时候，走几步，回头看……舍不得。担心，期盼和关心，仿佛书写在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘却!两年后，他的思念随着信向朱自清寄来。家境一日不如一日，父亲离大去之期不远。在这个贪病交加，凄惨冷落的季节。“唉，我不知何时再能与他相见!”朱自清叹息着!悔恨，歉意与思念交织在晶莹的泪光中化开了……

爱，就是朴素中出高尚;爱，就是无声中响出歌曲;爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情。在千千万万爱的'付出中显得平常，在千万的平常背后显得非凡!“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。

“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，我们又要如何报答父母的深恩呢 父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。没有华丽的语言去形容默默奉献的父亲，用上所有的语言也不够。但他为孩子付出的，一点一滴积起来是一个大海，一粒一颗堆起来是一座大山，一片一朵凑起来是一幕天空。翻开陈旧的相册。你记起了吗 心中那沉甸甸的关爱，就是父亲为你做的平常而又非凡的事。

背影读后感500字(篇4)

在这周里，我们已考完了期中考试，什么紧张的心情一下子都消失得无影无踪了。再想起考试前看的一篇文章《背影》，更是让我把紧张的心情抛在脑后了。

《背影》是写实散文，作者是朱自清。《背影》描述了多年前，因为得知祖母去世了，父亲差事也交却了，正是祸不单行的日子，便和父亲回扬州奔丧。丧事结束后，父亲在蒲口车站送他乘火车北上念书的情景，在父亲跑去买橘子时的背影，表现了父子之间的关爱。

朱自清对父亲的关爱非常感激，他们之间深厚的感情跃然纸上。在文章中，并没有发现“关心”这类的字眼，朱自清用他自己的语言打动读者的心。

这么多年来，我未曾留意过父亲的背影，父亲的背影是什么样，我一点也不清楚。只要想起父亲就会想起他那严肃的脸。我只要看他一眼，心中多多少少都会害怕。我很难看到他的笑脸，只有在我成绩好的时候，他心情好的时候，笑脸就会奇迹般地出现。父亲不是因为不会笑，而是因为他无时无刻都在紧张我们的学习。他是个不善于表达自己想法的人，也只有用严格要求我们来表达他对我们的爱。在我们生病时，父亲和母亲总是无微不至地照顾我们。

在灯光下，在我们生病时，那疲惫而庞大的身影中，我找到父亲的背影，我终于了解到了父亲的背影究竟是什么?是无微不至的爱呀!是温暖的爱呀!

正是因为这严厉而温暖的爱，让考试前的我放下紧张的心情，让这次考试充满意义!

背影读后感 篇9

当时光从指缝中悄悄流过，人却浑然不觉，直到那天，看见父母劳作的身影，才发觉他们老了，我却长大了。

由于中考的失利，给我带来了很大的创伤，久久不能从那分数中逃脱出来，很久，才决进入职高念书，进入高中已快一年了，面对自己，面对老师，面对这所学校，我满怀期待，说实话，初中的时候我从来没想到过要念职校，我一直想考上高中，

要么就不念，念职高有什么出息呢，又有什么用呢!可是面对成绩，我又不得不投降，因为我知道如果考进某所高中，父母不会花一分钱的。由于我爷爷在爸爸年幼的时候就生病去世了，爸爸是老大，就他一个人在支撑着这个家，日子过的一直很艰苦，我出生不久后，他就出去打工了，家中就我和妈妈。上小学一年级的时候，她也外出打工了。我家住在镇上，别人家都是楼房，只有我们家还是简单的两件平房。为了盖房子，家中借了很多的钱。为了还债，家中根本不可能有多余的钱送我去上普高。父母老了，家里没有太多的钱，每天疲惫的工作，挣钱也很辛苦，所以，他们只能叹息，像落叶在空中盘旋。

正当我一筹莫展的时候，班主任建议我去职高，职校不一定不好，在职校，你不仅能够学到文化知识还能学到很多的专业技术知识，能培养你对专业的兴趣，体会到付出与得到带来的喜悦感。在那里，ZF不仅对每个学生每年资助1500而家庭困难的学生还可以有困难补助，还有很多勤工助学的岗位提供给我们。重点是还可以和普高的学生一样考大学。

种种条件让我选择了职校，国家助学金他不仅在生活上给予我们帮助，更给我们的思想上解决了后顾之忧，我们就能更加专心的学习了。

学习中，每当我有偷懒的想法出现的时候，我就想到自己是拿了国家助学金才能在这么美好的校园中学习，学习文化知识，学习专业技能。这是国家，是社会给予我的机会。而我有这么好的机会却不努力学习，回报社会，我觉得很是羞愧。想到别的孩子，因为家庭困难没有钱上学而早早的就外出打工，进入社会，而我可以坐在明亮的教室里，接受知识的熏陶，我是多么的幸福啊。而这一切都是别人给我的，我不能偷懒，这让我觉得羞愧。

美国总统林肯曾说过：每一个人都应该有本领核心，人所能负的责任心，我必能负，人所不能负的责心，我也能负，说的就是对自己负责，对国家负责，感谢ZF对我们的关心和关爱。我觉得助学金体现了国家对贫困生的关注，对国家后备人才的重视由此可见，党和国家无时无刻关注着我们这些弱势群体，这份情我们一定记得，一定会好好学习的。不会辜负了ZF的心意，父母也都在看着我们成长，愿我们成才，学到专业的知识和实际的技能，有了一技之长，才能更好的担负起家庭的重任，更好的回报社会。

社会上现在缺少的就是能手把手把事情做到实处的人，能把书本上的知识变成实际的操作，做出实质的东西来，为企业创造价值。高学历虽然是知识高深的体现，但是能把一个小的知识点应用到实处，这也是很重要的。企业需要的是能把每个产品做成合格的商品，能创造价值的人，这些就是我们的长处，我们不但有专业知识，还有熟练的操作经验。能把理论知识和操作相结合。这就是我们职校生的优势，我们能站到第一线去，能把最重要的基础任务做好，这就是我们职校生最根本的要求。

如果我们不学习，早早的进入社会，虽然也能到第一线去，做个流水工人，可是毕竟没有理论知识基础，做东西只有照葫芦画瓢，做简单的机械动作，就没有非常精准的产品。往以后想，因为没有理论专业知识，只能做这个最简单的工作，对于自己以后的发展就没有太多的好处。想提升也很困难。当今这个社会，都是优胜劣汰，我们必须不断的补充自己，才不会被社会淘汰。不会像我们的父母只是靠简单的体力劳动来赚钱，我们要运用自己的知识，做高科技社会的接班人。

作为新时代的接班人，我们不管自己的能力有多少，我们都应该努力学习，不能沉迷于网络，小说，我们也不小了，该是懂事的时候了，我们要把自己的青春画布画上最美的颜色，画的充实而饱满，画的有意义，有内容，等到多年之后，我们会发现自己的青春岁月是那么的让人羡慕，让自己觉得有意义。我们没有荒废自己的青春，我们用最有力的画笔画出了不曾让自己后悔的印记。在我的学生时代，我没有因为家庭的困难而辍学，而是感受到了党的阳光，让我在社会主义的时代中改变了我的一生，我庆幸自己是那么的幸运，庆幸自己没有自暴自弃，庆幸自己选择了正确的道路，庆幸自己遇到的这一切。

赠人玫瑰，手有余香。当我接到这朵玫瑰的时候，我会好好的珍惜她给我带来的芬芳，我会更加的努力学习，学好知识，学好技能，投入到社会中，回报社会，也会帮助更多的人，让我们的这个社会大家庭更加温暖，更加团结，更加美好!

背影读后感 篇10

朱自清的《背影》，并没有用华丽的文字来描述父爱，来描述父亲那肥大，令人心疼的背影，但却让读者们，潸然泪下。这是为什么呢？

朱自清仅用了朴实的笔触便写下这篇令世人赞不绝口的文章，是因为他的文章中带有炙热的心以及对父亲的挚爱之情。

在描述父亲爬上月台买橘子的那一镜头，是最让读者们看了心疼的地方，也正是因为朱自清将这一镜头细致的写了下来，让读者们纷纷勾起了往日的回忆。那浓厚的父爱。这一镜头，无疑是《背影》中的一大亮点。

人们由于长期以来，接触了有关颂扬母亲的文集，便往往对父爱有所忽略。

其实，父爱并不亚于母爱。母爱是娇柔的，温柔的，就像春天的姿态和气息。是温暖的，踏实的。然而父爱，则是略带严肃的。人，也往往会因此而沉浸在母爱中。

父爱，表面上看，大多是批评，但内心深处，正是因为他深深地爱着儿子。如果我们能认真、冷静地对待父爱，我们大概不会质疑父爱。

在文章中，父亲的背影，让朱自清消除了他与父亲之间的沉重隔阂。一般来说，本文的写作方法是先抑后扬。

原先，作者在对待自己的父亲的做出的种种事情，是觉得十分可笑、荒谬的。当时，并不曾发觉父亲所做的一切是为了自己，只感到他是一个不善言辞、身体肥胖的人。然而，当父亲爬上讲台时，我深深地感到父亲的爱是伟大的。

父亲的背影亦是伟大的。不然，他又怎会流下眼泪呢？

在未来的岁月里，我想他不会忘记那悲伤的一幕。

作者多次在文中提到自己流泪了。从古到今，中国人都流传一句古话“男儿有泪不轻弹”。可在此处，为何身为男子的朱自清会做出如此的举动呢？

这一处，在我看来也是一大亮点。朱自清作为一个男人，但在父亲面前，他永远是他的儿子。当他看到父亲为自己买桔子时，他怎么能不哭呢？

父亲为他所做的一切都如同雨点般，一点一滴地渗入他的内心深处，也正是因为如此，父亲那矮小肥胖的身躯在哪一科也定性成为高大挺拔了。这一切的一切，都源于父爱。

不错。父爱是伟大的。它与母爱一样，是能感化一切的。读完了《背影》，看完了《背影》，更让我在心中感知，父爱是伟大的，亦是令人恸哭的！

读背影后有感（二）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。歌颂母亲的诗很多，歌颂父亲的诗却很少。

慈母严父像是一个定理模式，多年不变。在下一代治理教育中，大多数是红脸妈妈，黑脸爸爸。母爱如水，润物无声，如柳风，不寒。

父爱就像一座高山，巍峨而稳重，像一棵大树挡风雨，却寥寥无几。

而在背影中，朱自清先生撇开一切模式，用自然朴素的文字展现了一个在生活中常见但却轻易被人忽视的一个小细节，从背影处着手将父与子的情感描述的感人肺腑。从小的出口喷薄出滚烫情感总是能让人心神激荡。朱自清先生将情感透过买橘子这一小事而展现出来，有父亲对儿子的关心怜爱，却不明白如何表达，只是执意要为儿子买些橘子在路上解渴。

有儿子对父亲的爱惜与心疼，看着父亲臃肿的身体穿越月台时的艰难而掩面抹泪。有时候爱情真的会让语言变得苍白无力，无法承受爱情的重量。

从一个傻的冒气的小伙得知将为人父的狂喜与激动中，到产房外惴惴不安来往回到的身影，再到听到第一声啼哭时的心酸与幸福，在我看来一个男人才刚刚蜕变成功。历史和生活把人锻造成了不宽容、内向的生物，眼泪不能轻拂，膝盖下有一个**，有时更像是束缚情感表达的枷锁。曾看过很多的影视作品，父与子都是牛脾气，犟的几头牛都拉不回来，在这时母亲在旁边焦虑的充当和事老，与其说给双方找台阶下，不如说给两个不善于表达情感的大老爷么充当感情的传输带。

背影读后感：时光从眼前静静溜走，事物在一点一点的变化。从依赖到分离，从崇拜到蔑视，这对父亲来说是一个痛苦而难以理解的过程。

我的母亲曾对我说父亲向他抱怨过”以前我和他走在河边，他总是用小手使劲把我往里边拉，生怕我掉进河里，此刻他怎样变成这样了”那是我听了，有些触动，却不以为然，长大了嘛。二十岁左右，就是同样的年龄，同样的青春，同样的父亲迂回感，不美。父亲的一双无所不能的大手，以前曾把我高高的举向天空，此刻变的粗糙皲裂，力气也没我的大了。

身材渐渐发福，头上白丝见多。对女人来说老是个残酷的词，但对男人来说更刻薄。

黑布小帽，黑布大夹克，神绿布棉袍，蹒跚地走到铁路边。买橘子一章没有华丽的辞藻，只有朴素的文字，诚挚的情感。感情不需要太多花哨的东西，只需一句”天气冷了，多穿点衣服”就能激起心潮，润湿眼眶，而自己不需多言，只需在**一旁，嗯嗯地应着。

“但他最后不放心”。别担心，简单的三个字包含太多了。儿行千里母担忧。不管你多大了，在父母眼里你永远是个孩子。

重读，读后感随着生活阅历增加也更深了。硬朗的动作和臃肿的背影不仅模糊了儿子的眼睛，还让读者的胸部感到闷闷。就像一个人抽着闷烟，看着升起的眼渐渐纠缠，他陷入了沉闷的恍惚。

读背影后有感（三）

在记忆深处，总抹不去朱自清的《背影》，他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心，像云絮轻轻划过天际，留下永远拭不去的云天爱语。

浓浓的父爱，让人深深地怀念。在《背影》中，一位父亲对儿女至深的爱，在朱自清笔下却溢着独特的伤感。父亲家境贫寒，又遭突变，却依然像每个父母一样默默地关爱着儿女。

在火车站，父亲买了桔子的背面，爬上月台，深深烙在我们的心里。父亲应对贫苦的家境，在一个人挑起这个支离破碎的家庭的同时，对儿子更是爱护有加。当作者去北京求学之时，年迈的父亲还执意把作者送到北去的月台，临走时，留下了那一道耐人寻味的背影。

那是一道爱的背影，温暖着每位读者的心房，也触动着每个儿女最柔软的情感芳草地。

那也是一道爱的背影，在推开现实大门的那一刻，我们被深深**撼！那是一场史无前例的大**，山崩地裂，摧倒生命无数！汶川，一个让人听到它便无限悲痛的地方。

有多少父母，为了儿女的安危，留下了这一幕幕壮丽的背影。在楼房塌陷的那一刻，一位母亲用自己的身体护住了仅有15个月大的孩子。她用精神肉体筑成了一座永摧不毁的堡垒。

沉重的水泥板、石块砸下来，她纹丝不动。而更让人惊异的是，孩子竟在母亲的庇护下安静地睡着了！母亲最后留下的背影，那样艰难却又那样坚强地匍匐着，守护着她身下挚爱的幼小生命。

这是生命中最亮丽的背影，留给世人最伟大的母爱芬芳！

背影，无数的背影。抗洪抢险时，一个又一个默默无闻的人民子弟兵，在洪水泛滥的生死关头，日夜兼程赶赴灾区。他们赤着脚走在嶙峋的石片上，被石子划破了，咬咬牙，继续在茫茫洪水中寻找受灾人群；铁钉深深地扎进了他们赤裸的双脚，咬咬牙把铁钉一拔，跟上队伍之后扛沙袋。

轻轻地来，默默地走，不留下一个姓名，只留下一个个在洪水中浴血奋战着的背影，那样疲倦却又那样巍然的背影，筑起一道坚不可摧的精神长城，屹立在灾难面前，抵挡！奋进！无畏！

不屈！那一道生命中最壮美的背影啊，留给祖国的是晴空万里、风和日丽！

背影，静静地来，悄悄地去。无论是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了水**融般的真挚情感，那是自然赋予人类最美的情感——爱！

背影，在我们的心头荡起那爱的柔波，一圈又一圈。

边城读后感锦集

写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？作品是我最喜欢的课外读物之一，有些段落我还能背诵出来呢。我们可以通过撰写读后感的方式把阅读后的感想记录下来，幼儿教师教育网的编辑为大家精选一篇题目为“边城读后感”的好文建议一读，相信在本文中您会有深刻的收获和收获！

边城读后感 篇1

一、《边城》中的爱情

关于《边城》中的爱情，我想从文中提及的三次端午节说起。

第一次端午节——在这个愉快的节日里，翠翠随着爷爷下山，也是在这个时间里，他遇到了傩送，开始了她简单而又复杂的爱情。边城少年傩送对翠翠一见钟情，两人长生了朦胧的好感。

第二次端午节——这次下山，翠翠与爷爷因为躲雨来到傩送的家里，翠翠心底是期待看到傩送的，谁知却阴差阳错的遇到的傩送的大哥天保，天保也爱上了这个眼睛无比透彻的女孩。

第三次端午节——翠翠还回味着前两次经历时，却听闻傩送要娶有碾坊陪嫁的王团长的女儿。这时，翠翠，爱已经在她心里萌芽，她爱傩送。到目前为止，三人的爱情已经完全明朗。

爱情是甜蜜的，即使是像翠翠与傩送、天保之间的纠葛，在这座小城里，我也并未感受到太多的硝烟，我想天保的退出是对翠翠与傩送爱情的成全，也是对自己爱情的解脱。

二、《边城》中的忧伤

有人说“世界上最忧伤的事情就是把最美好的事物毁灭”。

我想，《边城》中最美好的是爷爷的那份淳朴。无论是以爷爷的身份对待翠翠的关爱与呵护，至死也忧心着她，还是他对待村民们的友善与朴实，这位爷爷始终以一双粗糙的手温柔的抚摸着读者们的心灵。最后，他最后的死也让我伤心。

这一份淳朴就这样淡淡的离去。

我想《边城》中最美好的是天保的那份真挚与成全。天保对待翠翠的爱情是真挚的，所以他选择了立刻去向翠翠提亲，想要与翠翠在一起，但是他却遇到了最难以选择的事情——弟弟也爱上了翠翠，他在亲情与爱情中挣扎，最终他选择离开并成全弟弟与翠翠，由起初的豪爽性格到最终的大度成全，这是天保的成长，却最终随着天保的死去成为永恒的回忆。

我想《边城》中最美好的是傩送与翠翠的爱情。从一见钟情到经历磨难直到最后傩送离开，翠翠无尽的等待，他们有过朦胧，有过忧伤，有过欢愉，这一切慢慢能聚成傩送的愧疚与翠翠的期盼。我们不知道傩送是否会回来，但应该知道逃离的傩送不会开心，等待的翠翠不会快乐，他们的爱情从此始终伴随着分离与忧伤。

因为残缺才会愈显珍贵；因为曾经拥有时的美好，失去时的痛苦，会让人难以忘怀。

边城读后感 篇2

边城在沈从文的清新而亮丽的笔锋下，一个个洒脱而有名族气节的人物形象诞生在我的眼前，《边城》让我更感受到的是那份真挚的感情，美得有点动人，美得有点陶醉。

在秀丽的山水间，发生的爱情故事，虽然结局有些残缺，却总令人充满了遐想，翠翠的那双迷恋而又充满神情的眼，让人由衷的感慨，她的清纯与质朴是那么的动人，在传统的制度与朴质的民风下生活长大的女孩子，更是边城的特质，傩送与翠翠的爱情是带着些凄婉的色彩的，一个似乎圆满，又似乎悲伤的结局。自古以来，翠翠的美丽，翠翠的美丽与可爱，纯真与善良感动了两兄弟的心。当一个哥哥同时爱上一个女孩时，比赛就开始了。

在山依傍，水相依的村庄里，爱情的懵懂孕育着新的开始，天宝的惨淡结局或许是另一个开始，生命的交替与繁衍是不变的法则。翠翠也爱上傩的时候，三角恋就产生了，总有悲伤的一面。傩送的勇敢，对生命的不懈追求，对强者的真诚蔑视，打动了女孩的心。

但最终诺派不忍哥哥离开，毅然离开了村子。有些哀婉，有些凄凉，却冥冥中诉说着这是段纯真的爱恋，是个无法逾越的界限，有些错过了，有些等到了，有些却无法言表，只需一个淡淡的眼神，或者一个淡淡的拥抱，就会让一个人等着一辈子，翠翠无悔，她知道只有这样等下去，某人或许就会让她不用再等待了，某天的某时，他们就可以长相厮守了。

而天宝在知道自己不可能得到翠翠的爱情时，那种**之美的决定却让人真正的佩服，他知道强求不来的，或许拱手相让更来得君子，可惜的是却是用整个生命来祭奠这段爱情。他也无悔，或许只是对自己爱情的超脱的感慨。

翠翠祖孙二人的感情更是动人的一环，在作者平实的语言下更显出了亲情的真挚与美好，爷爷那个带着皱纹的微笑温暖着翠翠的心。面对爱情的选择和生活的困难，爷爷给了她力量和希望。在爷爷生命的逝去后，她更要用坚毅的决心来面对生活。

有时残酷的未来，而是连着现实都是残酷的，有时却是连哭着都是幸福的，这或许就是人生，或许就是某些人追求的。

边城读后感 篇3

翠翠的祖父一辈子辛辛苦苦摆渡，从二十岁摆到七十岁，渡了若干人然而唯一的女儿因和一位军人相爱，经一番考虑，若逃走，一个违背了军人的责任，一个却要离开孤独的父亲，一同去生既无法聚首，一同去死当无人阻拦。结果军人服毒自杀，而祖父的女儿也就是翠翠的母亲因牵挂腹中的一块肉，忍守在父亲身边，当孩子出生时便自尽，留下孤独的父亲和可怜的翠翠。

为了住处两山多篁竹翠色*人而来，老船夫便给这孤雏取名叫翠翠。在风和日丽里养着的翠翠，皮肤黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，那单纯无邪十分招人喜爱，这也便有了后来船总的两个儿子，大儿子天宝，二儿子傩送同时喜欢上了她，都愿得到渡船而不愿要碾坊。宁愿在碧溪岨唱三年六个月的歌，赢得翠翠的一片芳心。

只可惜的是天宝为成全弟弟外出闯滩，结果溺水而死，这正迎合了沈从文的一生让人，正如其妻妹为他所提的挽联“不折不从，星斗其文。一慈一让，赤子其人”，傩送满心愧疚，而离家远走留下翠翠一个人，随着祖父的死去，可怜的翠翠更加可怜，只有祖父留下的黄狗陪伴她，一场大雨似乎来的很突然，冲刷了过往，冲走了渡船，冲走了白塔，同时也意味着冲走了祖父的生命。雨停了，祖父也死了，船没了，只剩下翠翠和黄狗，老马兵陪着翠翠料理祖父的后事。天真的翠翠甚至不相信祖父死了，还傻傻的想：这是真事吗？爷爷真的死了？

当然边城的结尾实在可悲，天宝死了，傩送走了，只剩翠翠一个人孤独的等待：天保佑你，死了的人到西方去活着的人用保平安。故事到了这里也算有了个结局，但就我个人而言，天宝不应该死，这样傩送就不会远走，他们之间就有人和翠翠结婚。老船夫看到唯一的孙女想好了个好人家，留着幸福的泪而去，试想突然而去的老船夫走得太匆忙，放不下孤独落寞、无依无靠的孙女，放不下那陪伴自己那大半辈子的白塔和渡船，当然还有那船总顺顺眼睁睁的看着自己的两个儿子明明有着美好的前途，却同时爱上了一个渡船人的孙女，结果呢？一个死亡，一个远走。我想这样的结局恐怕太可悲，让人不由生出怜悯之心。

边城中的感情似乎来得有点突然，几年前的水中偶遇摩擦出翠翠与傩送的感情，后来又牵扯出天宝。其实这也印证了一句话：火是各处可烧的，水是各处可流的，日月是各处可照的，而爱情是各处可得到的。

边城读后感 篇4

天气已经转凉，虽然没看到满地落叶，可是秋天好像已经来了。广州漫长的夏天刚刚过去，晚上迫不及待到户外欢送。风吹起来确实很舒服，干燥并且温度适宜。可是待得久了，慢慢也有点冷了的感觉。再之后，捂着衣服也觉得冷了。

沈先生笔下的湘西是清爽的，所有的东西都是那么的淳朴。在这种清爽的地方，有很多事情是此刻人们难以想象的：坐船能够不给钱却有人必须好给，并且还扔下就走;摆渡的有人给钱却不收，人家硬给了还不好意思买点茶啊烟啊回馈坐船者。而关于感情就更加不可思议了：唱两首好听的歌就能够让姑娘跟你远走高飞;水手和妓女的约定，居然也比现代的很多感情可信。就是这些不可思议的事情，让生活在狂热都市中的我们，感觉到了一丝接一丝的凉爽。

天保的死当然不应当算是老人的错，只是凑巧老人暗示他应当怎样去求婚，而得不到结果的情景下出船淹死。当然我们不能肯定天保就是有心寻死。可是中国人对感情的含蓄，在极端压抑的情景下，总是变现出极端的行为。翠翠的父母更是一个例子，两人相爱了却不敢私奔，最终居然选择殉情，一开始我真的有点想不明白为什么，之后想想，正是一种极端应对极端的表现。可见不管是轰轰烈烈，还是清新单纯的感情故事，都不是咱过小日子的老百姓玩得起的。

家是温暖的港湾。如果没有辽阔的大海，明亮晶莹的水珠也很快会干涸;如果没有坚固的巢穴，羽毛再丰满的鸟儿也会立刻死去。翠翠也有一个家，一个不一样寻常的家。她的父母在她牙牙学语时便已经双双离她而去，她和她的具有乡村人典型性格的老祖父带着一条忠诚的大黄狗相依为命。三年的端午佳节、中秋良宵，让我们看到了一个慢慢成长着的翠翠，看到了一个告别童年、迈入青春的翠翠，看到了一个从无忧无虑到初涉烦恼的翠翠。在她的身边，生活着一群人们。

天保、傩送、老船夫、杨马兵……翠翠生活在茶峒，这是一个边远小镇。似乎与世隔绝，翠翠与老祖父在茶峒，似乎还有了一个大家庭，这个家，就是茶峒，有着几千家庭成员的茶峒。茶峒人是质朴敦厚的中国人的代表。在那个民风朴实的地方，生活着这样一群人。几十年来，老船夫默默地为东去西来，南来北往的人们用一根几十年的光阴已把他的手磨破的竹缆，摆渡到溪东，摆渡到溪西，在小溪两岸之间穿梭，在过渡人之间忙碌。这一条潺潺的小溪啊，见证了老船夫几十年来的辛劳。

让我们想象一下，在一处偏远的地方，有着这样一群人们。他们每一天都各行各业，忙碌中带着劳动得到的喜悦;他们互不猜疑、妒忌，和睦相处;他们互相之间没有秘密，一壶小酒，一碟花生米，谈笑风生，分享生活的喜悦，共诉人生的烦恼;他们直率、坦诚，会大声地诉说心中的不满，大但地表达内心的爱慕;他们尽力地去帮忙别人，别人也尽力地帮忙他们，并不是为了帮忙后的报酬或者是一声多谢，只是在人与人互相帮忙之中获得的欢乐。这样的生活难道不好吗这样的生活，应当就是陶渊明所说的世外桃源吧!边城，这茶峒小镇，不正是世外桃源吗甚至能够说是梦想中的共产主义社会吧。光阴飞逝，与小说中相比，一晃几十年过去了。二十一世纪的中国，一栋栋高楼大厦拔地而起，一架架天桥高速纵横交错。街道繁华，高楼林立，鳞次栉比，灯红酒绿。此刻当然不用再有一位老船夫拉着竹缆为南来北往的人们摆渡了，也不用为翻了船，死了牛而悲痛了。平心而论，人们的生活水平是今非昔比了。可是，失去的仅仅是这些吗这繁荣昌盛的城市真的是人间天堂吗可是，更令人痛心的是失去了那质朴的民风，那完美的氛围。在钢筋水泥构建的城市中，已经没有了那边远小镇中那木质结构房屋的古朴典雅了。

城市里的人们似乎变得像凝固的水泥一般一成不变，变得市侩。在城市生活中互相挤兑，人与人之间充斥着秘密。由于繁荣，所以有了利益冲突;由于繁荣，所以有了谄媚溜须。这一把锋利的双刃剑，带来了飞黄腾达，斩去了质朴和睦。我们在一艘艘疾驰的快艇上看到了锦衣玉食的人们，在一条条渡船上看到了勤劳坦诚的人们，我们更应当上哪一条船呢其实读到最终，我们不禁会叹息，这样的边城，这样的纯洁小镇，还是会有无人可救的杯具发生。

正是这种坦诚和睦的心理，促使了杯具的发生。在城里，当两个人为共同的目标而奋斗时，他们能够毫不顾忌地采取各种手段，各种策略取胜，结果自然是“成者王侯败者寇”;但在边城，因为处处替他人着想，所以处处有顾虑，为一个共同的目标奋斗时，往往一让再让，一忍再忍，最终都为失去梦想而失望哀恸，则会产生两个深深地恨着自我陷入无边苦海中的失落者。正是边城，促成了天保、傩送二兄弟的杯具，促成了翠翠的杯具，也促成了翠翠妈妈的杯具。凡事都有两面性。边城，不再是一个虚无缥缈的名词了。也许，生活中处处存在边城。也许，边城只是一个浮云一般的梦吧。

边城读后感 篇5

那年冬天，白塔又重建了，翠翠等着的人却没有出现。可能，在某一年某一天，他回来把翠翠接走，又可能，翠翠的遗憾就像白塔一样，永远地耸立在她的心中。

如诗的边城，诗意地演绎着人生，诗意地演绎着生活。书中的人性美是完美的，翠翠的无休止的等待是不完美的。她的爱情悲剧可以说是那个年代造成的，她和傩送本来完全可以结合在一起，培育出美丽的爱情之花，可惜二人却失之交臂，留下了悠长的遗憾。

而现在谁会放弃自己的爱情呢？在当今社会，谁会自愿放弃我们想要的？完美的爱是我们想要追求的。在《边城》中傩送为了亲情而放弃了爱情，亲情固然重要，但为了亲情而放弃了爱情，也是可悲的。

而翠翠又在不知道天保是因不能得到她的爱而忧郁出走落水身亡，不知道傩送是因为不能得到她的爱而离乡远行，也不知道爷爷突然离世全是由于替自己的幸福思虑奔忙而心力交瘁。后来在陪伴她的杨马兵向她说明后，她才如梦初醒，这实在让人不免为她感到惋惜和可悲。

故事就这样结束了，故事的结局使人们产生了悬念。傩送最后回来了吗？他们俩最后在一起了吗？

我不禁陷入了幻想之中，希望他们有情人能终成眷属。看过《边城》，让我对世间完美的爱情又一次产生了怀疑，对人性多了一份了解，但又明白了自己的幸福就应该去争取，争取了，得不到，也就没有什么可遗憾的了。边城就是这样一个纯洁而浪漫，却充满着淡淡的忧伤和诗意的爱情悲剧和人间悲剧。

没有伟大的事迹，没有多少亮丽的人物，甚至纯洁的爱情也只是萌芽，不像熊熊烈火。就在这平淡之中，作者向我们展示了一幅恬静的生活画面——茶峒，小溪，溪边白色小塔，塔下一户人家，家里一个老人，一个女孩，一只黄狗。太阳升起，溪边小船开渡，夕阳西沉，小船收渡。

如山间的溪水清流婉转，如天上的白云轻飘悠然。但却是生活的真谛。

该篇**用人物象征和心理分析的方法，透视《边城》的深层文化隐喻，可以发现沈从文先生对湘西苗族文化的形象思维图腾和他对苗汉、中西文化冲突的思考与隐忧。人间每天都在发生悲欢离合，这与时代的背景是分不开的的，但撇开那些令人伤心的悲剧去看里面的每个人、每个风景、每个生活片断，你会惊异地发现，沈从文先生给我们描绘了一个多么美丽的世外桃源，那里纯朴的民风是我们这个霓虹闪烁的大都市里所没有的，它好似一股清泉，它又似一缕清风，吹走了我脸上的尘土，带来一丝温馨。

多么希望在边城能看到翠翠像以前一样地快乐地生活着，而那条祖父渡了大半辈子的船会依然来往于溪间，那条黄狗也应该守在门等待一桌喷香的晚饭……在当代社会，物质生活充足奢靡，但生活的物质环境和精神环境却相对弱化。我们呼唤文学作品中的纯净而美好的风景和人情，期待它由“童话变为现实”

因着《边城》散发出的“爱”与“美”的特质，我被沈从文身上那股独特的气质所吸引，既富于幻想，又在心灵上积淀着沉痛隐忧。他是个很喜欢强调自己农村背景的作者，在《习题》里他这样写道“我实在是个乡下人，说乡下人我毫无骄傲，也不自贬，乡下人照例有着根深蒂固永远是乡巴佬的性情，爱憎和哀乐自有它独特的式样，与城市中人截然不同”。读完《边城》，我才似乎向他迈进了一大步，理解了他心中的“爱”，领悟了他笔下的“美”。

**中湘西秀丽的风景画和清新、淡远的牧歌情调深深感染了我。

这座边城是翠翠心中的归宿。她一直在河边等着。我们每一个人心中都有一座边城，它沉淀着沧桑和凄凉的悲剧。它不仅是我们的枷锁，也是我们的归宿。

我希望我能继续在我自己的边境城镇寻找，而不是等待。

边城读后感 篇6

《边城》写得很美，是一个发生在湘西的故事。一直都不曾看，却一直都在心中留存着一份盼待。我明白我与《边城》是宿世缘深。不必强求，命中注定属于你的终会在某个合适的时候出现，终会为你所拥有。而万千错落的情缘便只是匆匆交叉而过，它们不是一季的候鸟，逝去了就不再回来。

《边城》讲述的故事凄美动人。它没有惊心动魄的情节，也没有撕心裂肺的感人场面，但他细腻而且真实，像一根轻柔的丝线悠悠地牵动你心灵的一角，使你在不知不觉间已然泪落满面。湘西拥有那样美丽的风光：清莹的河水映出水底凌乱的碎石；微风吹过竹林，发出沙沙的轻响；乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮……景致柔美而宁静，远离都市的喧嚣与浮华，有一种出尘而卓然的清丽，似林泉深处悠然飘出的牧歌。是的，牧歌，小说里始终洋溢着的牧歌的情调。看多了高楼华厦，看惯了车水马龙，我的心憧憬着一片远方的土地。沈从文笔下的湘西是我在心中朦胧勾勒出的天堂。人说，人情如水；人说，世态炎凉。在这个世界上，有这样多这样多的人为了自己的利益而算计他人，带上伪善的面具，或违心或有意地干着坑蒙拐骗的勾当。人性该是世间最最甘美的东西。然而在物欲横流的石头森林里，我们还保留着多少真正纯净的人性呢？或许很多人已经开始遗忘。遗忘不是罪过，但若任由它们成为回忆，成为昨日的拥有，则将是人类的悲剧！

《边城》里的人情亦如水，却不是如水样淡薄，而是一如湘西的河川明澈纯净。在阅读的时候，我感受到了人性的芬芳。翠翠和爷爷一起守着渡船，相依为命，彼此关怀。爷爷意识到自己的年老，担心死后翠翠无人照顾，总操心着她的婚事。我们每一个人都需要爱，可是有的时候，爱也可以成为一种负担。父母永远是天底下最爱子女的，含辛茹苦，穷尽一生，只为孩子能避开一切灾祸，拥有灿烂的笑靥。他们的付出无私无怨，然而内心总还是有所希求，渴望着孩子能长伴身侧。看到子女点滴的成长便是父母心底最深的安慰。但是，漫漫人生路最终还是要自己走完。我不相信，那个陪伴你终生的人会真的存在过。于是，当父母的爱逐渐成为子女闯荡世界的牵绊，当至亲之情终于缠绕住我们远行的脚步，我们变得如此懦弱与无助。长期处于父母荫蔽之下的稚弱的翅膀该怎样独自去搏击风雨？而不经历风雨，又怎能见到彩虹？真的，我们背负不起太深的情！低头看掌心交错的细碎纹路，心中泛升起一片茫然：我们一路前行，可是又有谁知道前方的路究竟通往哪里？幸而沈从文的结尾还是留给了人们希望。“或许他永远不会回来，或许他明天就会回来。”故事终于哀而不伤，在凄婉中结束。大老与二老都是茶峒地方的优秀青年，情深似海，却爱上了同一个女孩。

湘西的柔水与净土滋养出的是两个坦荡的襟怀，爱已充盈，怎容得下恨去插足？没有勾心斗角，没有反目成仇，彼此鼓励，彼此谦让。天保先走了车路，便说什么也要让傩送走马路。两人相约为翠翠唱歌的夜晚动人已极。二老的歌声美妙有如山间的竹雀。自他开口的一刻，大老已经预知属于自己的命运。同去的是两颗紧紧依偎的心，归来时一颗却已破碎。为了成全弟弟，大老决然出走。两颗双子星，一颗在这头，一颗在那头。无情的洞庭湖吞噬了天保，只留下傩送在岸上遥遥地观望。他一半的热情随着哥哥的死而消逝了，内心的自责又将另一半隐去。在某个寂寞的早晨，二老悄然离开，带着满心的伤痛去寻找自己的命途。这兄弟两人的情感是多么纯朴而又真挚！我不知道现在的人们面对自己的情敌会采取何种样的措施。是嫉恨？是诽谤？甚或杀人。我们凭什么去剥夺另一个人生存的权利？难道就因为他（她）在爱情上作出了与我相同的选择？爱情应当是纯洁的。为了获取爱情而不惜使自己的双手沾染鲜血的人根本就不配得到爱情，因为他将爱情玷辱了。与天保和傩送相比，这一类人该怎样的自惭形秽！

边城读后感 篇7

翠翠给我印象最深的是她清澈的眼睛和清纯的性格。她天真善良，温柔恬静，在情窦初开之后，便矢志不移，执着地追求爱情，痴情地等待着情人，不管他何时回来，也不管他能不能回来。那白塔绿水旁翠翠伫立远望的身影，是如此的娇艳灿烂！

虽然我理解傩的离去，但我不能放弃他的离去。因为他的决定，一个人的悲剧变成了三个！这不禁令我想起韦庄的那首《思帝乡》：“春日游。

杏花吹满头。陌上谁家年少，足风流。妾拟将身嫁与，一生休。

纵被无情弃，不能羞。”一寸相思一寸灰，翠翠的爱情不若词中女子那般冲动炽烈，却也分外耀眼，志不可夺。她一生都在用她那份脉脉的温情守候一段飘渺的希望，思君令人老，岁月忽已晚，这段爱情，是如此可悲、可叹、可敬！

在文中，先生用幽淡的笔墨向人们呈现出湿润透明的湘西美景，其中，那座碧溪岨的白塔给我留下了最为深刻的印象。山坡上的白塔像一个沉默的精灵，远远望着老船夫和翠翠的家，默默地祝福着他们。就像老船夫的港湾和翠翠的心。

每当他们有心事无处诉说，他们总会出神地遥遥望着白塔，让被现实束缚的心起飞，在心底向白塔倾诉他们的故事。故事最后，白塔在暴风雨中绝望地倒塌了。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼泪。

或者，翠翠已经长大了，不需要白塔的保护。倒下的白塔就这样，在唏嘘中久久地立在我的心里。

除了美丽的风景，文章更是讲述了一个美丽动人的爱情故事。主人公翠翠是一个温柔单纯的女孩。她第一次见到这两个男人时就一见钟情了。情窦初开的翠翠把心中情愫一直小心翼翼地收藏着，不对任何人提起，甚至是她至亲的爷爷。

日子就像翠翠家门前的小溪一样悄悄地向前流。 女孩的害羞使翠翠面对两个男人变得更加冷漠。这时，大块头天宝也爱上了翠翠，并邀请别人做媒人。翠翠从不向任何害怕的人表露心意，但她有自己的内心选择。

在天宝和傩送互相表明态度后，天宝溺死与湍急的漩涡之中；傩送只要渡船不要碾坊的决心由于大哥的死也变得不再坚定如初，加上家人的反对，他毅然离家闯天下，没有人知道他什么时候会回来恬静的茶峒。孤独的翠翠再没有听到在梦里将她拖起的悠扬的歌声，她对此还一点都不知情。

直到爷爷带着对翠翠的思念离开人世，翠翠才明白了一切。她哭了，痛苦的眼泪，因为她失去了最亲爷爷，也可能失去了那份尚未绽放的爱。

此外，作品中的其他人物也都很亮丽可爱，这使得他们出现在纸上。古朴厚道的老船工、豁达大度的天保，豪爽慷慨的顺顺，热诚质朴的杨马兵……他们都是美好道德品性的象征，都体现了理想人生的内涵。这里的人们无不轻利重义、守信自约；酒家屠户，来往渡客，人人均有君子之风；“即便是娼妓，也常常较之讲道理和羞耻的城市中绅士还更可信任”。

比起物欲横流、纷繁复杂的社会，这里俨然是一派桃源仙境，令人无限神往。

边城读后感 篇8

《边城》读后感（3篇）

《边城》读后感(篇1)读罢《边城》，心中久久无法平静，那些平淡朴实而优美的文字，那纯洁美丽却不得不以悲剧结尾的爱情。

热闹的小镇中，每个人都是快乐的，他们淳朴善良地相处，乐于助人却不求回报，甚至面对爱情，也要谦让起来。三个端午节的故事，美丽单纯的翠翠用行动和话语坚定了对爱的决心。可怜祖父始终担心她走母亲的老路，不肯告诉她事情的真相。

世事无常，偶然的因素太多，我们既无法**美好，也不能改变事实。每一次偶然的巧合往往会改变我们的生活，不知不觉地让我们陷入不可预知的事件中。

在感叹边城人的人文美的同时，我也感受到现代生活的浑浊。摆渡的老船夫过渡不收钱，翠翠的娇憨与伶俐，傩送的善良淳朴，顺顺的豪爽大方，在现代的社会是何等少见。但是，人性中也有卑劣自私的一面。

顺顺和二老不想让间接杀了老人的翠翠嫁给老人，让老船夫在雨夜死去，不知道因果的翠翠独自守护渡口！

在边城的白塔旁，美丽的阳光守护着孤独的女孩。人生可能充满未知，我们只能等待

《边城》读后感(篇2)早在高中时，就接触过沈先生的《边城》。那时的我是浮躁的、稚嫩的，甚至还不知道里面的故事的发生的地点就是凤凰古城，也品读不出其中的韵味，更没有对它产生一丁点的自己的想法，仅仅把它当一篇普普通通的课文，随便糊弄就过去了。现在把《边城》通篇的读下来，我读出了沈先生对湘西风情的钟爱，读出了当地的人们纯朴和赤诚，读出了故事淡淡的忧伤。

在这篇文章中，向先生用文静淡雅的笔墨，向湘西呈现了一幅湿润透明的风景。其中，碧溪谷的白塔给我留下了最深刻的印象。山坡上的白塔像一个沉默的精灵，远远望着老船夫和翠翠的家，默默地祝福着他们。它就像是老船夫和翠翠心灵的港湾。

每当他们有心事无处诉说，他们总会出神地遥遥望着白塔，让被现实束缚的心起飞，在心底向白塔倾诉他们的故事。故事最后，白塔在暴风雨中绝望地倒塌了。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼泪。

或者，翠翠已经长大了，不需要白塔的保护。倒下的白塔就这样，在唏嘘中久久地立在我的心里。

除了美丽的风景，文章更是讲述了一个美丽动人的爱情故事。主人公翠翠是一个温柔单纯的女孩。她第一次见到这两个男人时就一见钟情了。情窦初开的翠翠把心中情愫一直小心翼翼地收藏着，不对任何人提起，甚至是她至亲的爷爷。

日子如翠翠家门前的溪水一样静静地向前流淌着，少女的羞涩使翠翠在面对二佬时更多的是出奇的冷漠。这时，天宝爱上了翠翠，邀请别人做媒人。翠翠从不向任何害怕的人表露心意，但她有自己的内心选择。

在天宝和傩送互相表明态度后，天宝溺死与湍急的漩涡之中;傩送只要渡船不要碾坊的决心由于大哥的死也变得不再坚定如初，加上家人的反对，他毅然离家闯天下，没有人知道他什么时候会回来恬静的茶峒。孤独的翠翠再没有听到在梦里将她拖起的悠扬的歌声，她对此还一点都不知情。

直到爷爷带着对翠翠的思念离开人世，翠翠才明白了一切。她哭了，痛苦的眼泪，因为她失去了最亲爷爷，也可能失去了那份尚未绽放的爱。

那年冬天，白塔又重建了，翠翠等着的人却没有出现。可能，在某一年某一天，他回来把翠翠接走，又可能，翠翠的遗憾就像白塔一样，永远地耸立在她的心中。

这是一个感人的故事，但我不能说这是一个我喜欢的故事。在我看来，翠翠如果能和爷爷或傩表达自己的想法，悲剧就不会发生，后悔也不会发生。我想，除了欣赏文章中主人公的朴素善良外，我们也应该把他们作为一个教训。

不管怎样，机会是由自己去把握的，消极的等待只能让自己陷入自己的遗憾或悲剧。

这座边城是翠翠心中的归宿。她一直在河边等着。我们每个人心中都有一个边境城市，这是我们的枷锁和目的地。我希望我能继续在我自己的边境城镇寻找，而不是等待。

没有伟大的事迹，没有多少亮丽的人物，甚至纯洁的爱情也只是萌芽，不像熊熊烈火。在这片平原上，作者向我们展示了一幅宁静的生活画卷——茶洞、小溪、溪边的白塔、塔下的一户人家、一位老人、一位女孩和一只黄狗。太阳升起，溪边小船开渡，夕阳西沉，小船收渡。

如山间的溪水清流婉转，如天上的白云轻飘悠然。但却是生活的真谛。

它们沉淀了恢弘沧桑，沉寂凄婉的悲壮。

《边城》读后感(篇3)短篇**《边城》，是著名作家沈从文先生写于1933年的一篇作品，这座《边城》，最为浓郁地飘绕着沈从文先生的湘西风情。

《边城》以清末时期的湘西茶峒地区为背景，以“小溪”渡口为起点，绕山岨流的溪水汇入茶峒大河，展开了旷野渡口少女“翠翠”与山城河街“天保”、“傩送”兄弟的动人爱情故事。沈从文先生极为优美而流畅的语言文字，如诗如画般描绘了白河沿岸恬静幽美的山村，湘西边城浓郁的风土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。

夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦……”。

这些充满了对自然朴素和生动生活的描写，给人以最美的享受。随着故事的展开，《边城》描述了河街繁华祥和的码头市井，湘西淳朴厚道，善良笃信的世道民风。河街虽有“一营士兵驻老参将衙门”，有地方的“厘金局(税收征稽)”，却仿佛并不存在，林林琅琅“五百家”，各处是一片繁忙的劳作、古朴的店铺、悠闲的生活景致。

“船来时，远远的就从对河滩上看着无数的纤夫……带了细点心洋糖之类，拢岸时却拿进城中来换钱的。大人呢，孵一巢小鸡，养两只猪，托下行船夫打副金耳环，带两丈官青布或一坛好酱油、一个双料的美孚灯罩回来，便占去了大部分作主妇的心了”。河街上，就连ji女也为世风所感，“永远那么浑厚……尽把自己的心紧紧缚在远远的一个人身上，做梦时，就总常常梦船拢了岸，一个人摇摇荡荡的从船跳板到了岸上，直向身边跑来”。

这些客观生动的描写，反映了沈先生凤凰县生活的深厚基础，当年对“河街”生活细腻的观察，对湘西民俗风情的谙熟，直观与遐想的特写抓住精彩的瞬间，给人以鲜活的生活场景。“河街”上虽有三教九流，以及“纤夫”、“船夫”“ji女”等生活在最低层的民众，但做为当年“新文化”的杰出作家，也许是为了爱情主题，未提及阶级对立或社会矛盾。我们虽然仅仅是从文字上了解湘西的那个遥远的时代，未必真悟是什么样的社会环境，但《边城》却是沈先生描述的类似于陶渊明笔下的现代“桃花源”，与当时“争乱”的外世隔绝，从中不难看出沈从文先生对和谐美好社会的向往和追求。

《边城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是纯洁美丽的化身，是《边城》美好的灵魂：“爷爷”老船夫是淳朴厚道却也倔强的老人，他为翠翠美丽而自信骄傲，为了翠翠嫁一个好人家，他不计地位的贫寒低贱，内心凄苦忧虑与责任自信交错。前清解甲流落军官“顺顺”凭着一些积蓄经营木船，事业兴旺发达，又因大方洒脱，仗义慷慨，诚信公道，被众举为“掌水码头”一方豪杰绅士。

他的两个儿子“大老”和“二老”受父亲江湖风范教育熏陶，在浪里行船摔打锤炼，皆成为江湖“岳云”式聪明英俊少年。在渡溪或“逮鸭”的竞技后，兄弟二人心中都是与翠翠一见钟情，深深爱上了美丽的翠翠，“二老”傩送为追求翠翠宁可要条破渡船而不要那座“新碾坊”。“大老”天保在与翠翠提亲的一次次混沌不清的“马路”，“车路”推辞中，决不放弃对美的追求，执着的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上为翠翠唱“三年六个月”的歌。

《边城》是一幕爱情的悲剧，看似文字轻松酣畅的流淌，实则笔墨浓晕幽幽的凝重，她的感人正是爱情悲剧的美丽。沈先生笔下的妙龄翠翠，细腻的再现了一个少女春情朦胧的心里变化，生动的刻画了少女羞涩的恍惚与冷漠。由于从未有过母爱和做为女性的涉世，心理孤独的翠翠面对痴心爱情不知所措，一次次含蓄埋没，躲避推脱，终于忧郁等待竟是一场悲剧。

山崖上再也听不到天保和傩送兄弟月夜的山歌，天保在漩涡中溺水身亡，傩送悲痛之际又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遥远的“桃源”地方。在这令人心碎的时刻，爷爷在吃了掌水码头“一闷拳”的怨恨后，那个暴雨雷鸣的夜晚，碧溪岨的白塔终于倒塌，翠翠唯一的亲人，辛劳一生的老船夫在睡梦中带着忧虑和期待撒手西去。翠翠在杨马兵等人述说中，明白了一切，她痛哭了一个晚上，可是那如歌的岁月似白河流水滔滔而去。

《边城》的结尾也挥洒的十分悲壮幽深，意境深沉：“到了冬天，那个圯坍的白塔，又重新修好了。可是那个在月下歌唱，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来”。

“…………。”

“这个人也许永远不回来了，也许”明天“回来!”，沈先生诗歌般精妙的几笔点缀，给人留下了悠长的惋惜，无限的牵挂期盼!

读书笔记幼儿园集锦

教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望教育，守望我们心中的教育梦想吧。

读书笔记幼儿园 篇1

“当书籍开始使用时，他们就不那么讨厌了。他们不知道事情有多困难，除非他们经历过。”对于我们的老师来说，要学的东西太多了，我们知道的太少了。有人说，如果你教学生一杯水，老师应该有一桶水。这是真的，但如果不加一桶水，它是有用的。“问一问哪里水清，哪里才有淡水来源”，“就是巩固教育，才知道困难，学习，才知道不足”。所以请阅读，老师们！

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心

书中的每一篇文章都是关于一个问题的，都有生动的实例和精辟的理论分析。其中许多都是苏霍姆林斯基教育教学的例子。它有助于教师拓宽视野，提高水平。书中的许多理论对我影响深远，其中给我印象最深的第二个理论是“老师的时间从哪里来？一天只有24小时”。我一看这个话题就被深深吸引住了。是的，我们经常听到老师说“我很忙，没有时间。”我经常这样抱怨。每天只有24小时，每天只有8小时在这个单位工作，而这8小时已经满了：备课、上课、批改学生作业、辅导学习能力差的学生、经常接待家长以及处理学生之间的摩擦。另外，做好班级的环境布置，完成大队部的工作也有点不堪重负，更何况，现在我们要花时间做科学研究；当我晚上回到家时，我不得不忙于家里的琐事。那么老师的时间是从哪里来的呢？带着这个问题和麻烦，我仔细阅读了这一章。书中说：每天不间断地阅读，与书籍形成终生的友谊。潺潺的小溪每天都流入思想之河。阅读不是为了应付明天的课，而是来自内心的需求和求知欲。如果你想有更多的空闲时间，这样你就不会把备课变成枯燥的教科书，你需要阅读学术著作。

对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的'知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!

古人说：“开卷有益”。不断的阅读和不断的思考将使我们能够勇敢地、善于对我们的教育教学进行严格的反省和反省，不仅要正视我们的缺点，而且要探索弥补缺点的方法。要善于总结自己或同事的成功经验，提炼出可供借鉴的精华，为理论突破打下坚实的基础。阅读《教师建议》，我想对自己和老师说：阅读可以丰富你的知识。几年后，“在你看来，教科书就像识字课本一样简单”。

《给教师的建议》教师读书笔记 1

俗话说“不到长城非好汉”，不读苏霍姆林斯基的这本《给教师的建议》，恐怕也算不上一位真正的教师。

这本书是教育家苏霍姆林斯基根据自己三十多年的从教经验以及切身感受得出的一系列教育智慧。这是一本对一线教师极具帮助的书，打开书本，与以往的章节式不同，密密麻麻的100条“货真价实”的建议整齐的排列在一起，这些建议可谓是非常全面，不仅有生动形象的事例，也有科学的理论分析。他不仅关注教师、关注课堂，更关注学生。

苏霍姆林斯基认为，每一位学生都是不同的个体，他们具有不同的身体和心理发展状况，所以他在书中不止一次的提醒我们要关注差异。

他在第一章提到：为什么一些一年级就落伍或者不及格的学生到了二三年级会变得越来越可怕。是因为这些学生从一开始就没有被关注到与其他孩子脑力发展的差距，这也是班级授课的一种缺陷。我们照顾到的永远是集体，而总是忽视一些个体。正是这样的.一些个体，才是我们教育者最应该去关注的。

本书有多条建议都关注到了对后进生的教育。何为“后进生”，大众眼里的“差生”，而教育专家们是不容许有“差生”这个概念的。

就如苏霍姆林斯基在开篇所说，他们不是“差”，只是与他人存在一些差异。教师要在这些差异中寻求解决的方法。导致后进生学习有困难的原因较多。不仅是孩子本身的一些差异，也取决于教师的后天作用。为什么同意是一位学生，在不同老师的课堂中会有不同的表现呢？成绩为什么也会有差别呢？这也一定程度上取决于教师的课堂、评价方式、与学生的沟通模式、对作业的反馈等。

而在苏霍姆林斯基亲身的`经历中，他遇到过不少的后进生，也举了一个关于“费同学”真实的例子。后进生比起别人，在学习的时候遇到的障碍更多，那么扫除障碍最有效的方法是什么？是阅读。阅读能教会他们思考，能变成一种激发智力的刺激。学生思考的多了，他对知识的感受性就更敏锐。

而对于教师来说，想要翻阅在教育生涯中的种种障碍，解决种种难题，阅读也是一种最有效的手段。教师只有提高了自己的教学水平和教学素养，才能够给予学生更多的知识。

读书笔记幼儿园 篇2

读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！

启示一：童心是师爱的源泉

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。

启示二：没有爱，便没有教育

李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：

爱，不单单是欣赏优秀的'学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。

爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。

爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。

爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。

爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。

爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。

爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。

爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

读书笔记幼儿园 篇3

本书提到了77个经典的图画书故事，梅教授对每个故事都发表了自己独到而经典的解读。很惭愧，这些故事我只读过一小部分，而且对于故事的明白也仅限于表面，在给孩子们讲述时也是蜻蜓点水，照本宣科。有时自己也想思考：“这个故事是不是还有更深刻的资料呢?它还想向我们传达一种什么思想呢?”但是好像总是寻找不到答案，因此渐渐的我也对图画书失去了原有的兴趣。

这些天，当我读过梅教授的《阅读儿童文学》之后，我才有了恍然大悟的感觉，原来平时被我忽略的图画书中竟有着如此丰富、精彩的生活，这些生活无处不影响着、改变着孩子们，从而让他们更加的热爱生活、珍惜生活。

让我印象颇深的是，此书中梅教授解读的《爷爷必须有办法》。这个故事在大班上学期的教材中也有，配合图画书来讲解，孩子们十分喜爱。在听完故事后，老师按照惯例又进行了总结，如废旧物的利用啊，发展创造力啊，培养环保意识啊等等，这个故事就算完成了。而在梅教授的解读中，这但是一个十分奇妙的`故事啊。

这本书写的不仅仅仅是爷爷。如果约瑟同意把又破又旧的毯子丢了，而不是拽住了不放，那么爷爷有办法又有什么用?毯子就没有机会在爷爷的手中变成外套，直到渐渐地变成纽扣。故事写了约瑟的爱惜。写了一个孩子对于长辈的礼物和爱的珍视，这不是很多孩子都有的感情。恰好是孩子的幼稚，他们会没有珍惜的意识，一条“毯子”被扔弃是童年很惯见的事，直到中年和晚年才悔惜，但是“毯子”不可能回来。品味着这些话，我被梅教授的独特见解深深折服。而这样一个珍重的教育契机，却被作为教育者的我们忽视掉了。

梅教授还提醒我们，在和孩子们分享这个精彩、奇妙的故事时，必须别放下了欣赏每一幅图里的普普通通的温暖生活，屋里的情景、街上的快乐，很多的眼神、很多的笑容。看见了约瑟的小妹妹了吗?他还有一个小妹妹呢。看见面包圈和那张开了嘴巴在说话的鹦鹉了吗?它们是这个社区里的每一天的声音和快乐，是孩子们每一天的太阳光和一辈子的惦念。看见屋顶上最朴实的瓦片和路上最经走磨的石头了吗?它们不声不响地许多年地保护了温暖，别处的人喜悦地走进那里，也把那里的期望带去天下。他们(它们)是这个故事的环境，也是这个故事的原因，要不，这样的奇妙故事就不会得在这儿出现了。

梅教授说：“我们都是点灯人！”，其实他就是一位最好的点灯人，点亮的不仅仅仅是孩子的心灵之火，还有我们教师和所有关心孩子的人。我想这就是梅教授对自己的要求，也是对我们所有教师的最亲切的期望。这样的期望是送给老师最真诚的祝福，也是送给孩子最精美的礼物。这是一本凝聚着深情和智慧的书，期望作为老师的我们，能把这本书带给我们的，我们也能把它带给孩子。

轻轻合上书的最后一页，我暗下决心：从此刻开始，梳理那些以前读过的儿童文学名著，静下心来品读那些还没有读过的图画故事，做好孩子们成长道路上的“点灯人”

读书笔记幼儿园 篇4

刚刚拿到这本书的时候，一看标题，第一感觉就是这难道是一本幼儿园食谱吗？或者是班级的美食主题的区域活动？感觉很神奇也挺有意思，不禁翻开了目录，大致浏览了一下。果然，书里面从不同的年龄段班级选取了多样的美食主题，向读者介绍了炊事活动的开展情况，以各种丰富的活动案例为主，配上图片，让我们很清晰的知道了什么是幼儿园的炊事活动。

当我深入阅读此书后，它颠覆了我脑海中美食区域的印象，无论从规模上、组织上、课程上、实施计划的制定上等，它都已经不仅仅是区域活动了，而成为了一个很有特色的成系统的园本课程。一个幼儿园居然可以把炊事活动开展的如此深入、有活力，深深的震撼了我，也将我引向了这个从未涉足过的领域之中。

当前，国内外所运用的幼儿园课程蓝本中，专门从事炊事活动研究的并不多，国内虽然有一些幼儿园开展了炊事活动，但活动内容较零星、单一，各活动内容之间缺乏有机的练习，活动形式也主要以集体教学为主。可以说在这方面尚未有很好的研究，因此，形成较系统的、有创新意义的幼儿炊事课程彰显了现实意义和引领作用。

书中很好的向我们展示了幼儿园炊事活动的系统性，从活动的准备到活动的管理以及活动的组织策略，让读者从一个较高的高度整体把握炊事活动的开展模式。之前的我，提到幼儿园美食活动，只是停留在区域活动中，如：夜市、餐馆、肯德基等。读完这本书，我明白了幼儿园炊事活动是一个真实的活动，他是生活的实习场，要想给孩子带来最好最有价值的生活体验，就要认真的创设真实的生活环境，从“假想、假吃、假玩”中走出来，切切实实的为幼儿提供广阔的操作平台。要想提供真实的生活环境，社区资源、家长资源就变得非常重要，炊事活动的开展离不开菜场、家庭、厨房等生活场所。孩子们要真正的去菜场买菜，回来以后尝试择菜、洗菜、切菜、准备材料，做饭、炒菜，最后分享品尝，回家以后进行延伸活动。当这一切孩子们都亲身经历过以后，我想家长们不得不感叹是自己束缚了孩子们的发展空间。幼儿园的'炊事活动真的可以从多个领域去锻炼孩子们的能力，人际交往、动手能力、科学活动、营养搭配、色彩搭配等等，无形无痕中让孩子多方面得到了开发，真的是一项非常有意义的活动形式，更难得的是它非常吸引孩子，孩子们愿意去尝试，乐于去探索，这难道不就是我们教育所追求的最有价值的活动吗？当现在的孩子被太多的补习班所困扰，当家长们为孩子学会钢琴、舞蹈、毛笔字而感到欣慰的时候，当我们的老师还只是满足于课堂教学的时候，可曾想到孩子的天性是什么？他们最需要什么？幼儿园的炊事活动，就来自于孩子的生活，滋润着孩子的童年——也许只是简单的“挖野菜”都是成为他们最美好的童年回忆之一。

炊事活动对于老师也是一个挑战，现在年轻教师很多，在家烧菜的机会真的不多，甚至可以说是基本不会。但是要知道幼儿进行炊事活动，首先教师需要以身作则，自己先学会各项炊事技能。炊事活动对幼儿来说既是挑战又是机会，而且是与生活完美切合的，生活中的切菜、切水果、烧菜这一系列有趣的生活经验将带着孩子一同参与。在生活中，家长往往瞻前顾后，不让孩子拿刀，不让孩子洗菜，不让孩子用剪刀等，孩子们应有的一些基本技能都在家长的保护伞下消失了。为此，幼儿园更应该在学校里让孩子们自由得操作，自由得进行活动，炊事活动的意义就显得更为突出了。孩子们可以在操作中不断获得新的技能，爱上活动的同时也会爱上生活中的点点滴滴。热爱生活的人大多都会拥有一颗热情、有朝气的心，对于一个人的健康成长是多么的重要啊。如果真的有机会，我也希望可以在我的班级、我的幼儿园里开展炊事活动，哪怕只是一个简单的开始，只要孩子们玩的开心，生活的有激情，比什么都重要！

谢谢这本书带给我的冲击，带我走进了一个新的活动天地，深刻的认识了幼儿园炊事活动，它真的是一个颇具理论价值、现实意义以及发展前景的课题。作为一种全新的园本化课程模式，同时还是最具综合性的社会实践活动，对幼儿、教师以及课程的发展都具有重大的意义和价值。教育应该顺应自然，顺应幼儿发展规律，通过炊事活动实现幼儿自我的展开和自我实现的内在发展，让幼儿在与教师、同伴的互动，以及在实践、经验的碰撞中获得发展。

读书笔记幼儿园 篇5

最近整理柜子，翻阅几年前的日记本，看到最近记录的一则教育故事，感觉很好。

秀哲是个比较懂事，并且很聪明的孩子，但也有调皮不听话的时候。这天离园前，他故意用外套去挥打别人来取乐，我二话没说就收了他的衣服。

他爷爷来接他了。只见他一声不响地从我面前走过，径直到走廊上，看他没有丝毫认错的意思，我故意不把衣服还给他，看他回家如何交代。

秀哲爷爷知道了这件事，想让我把衣服还给他，我就跟他说：“这天衣服不还他了，谁让他做错事了。”没想到这句话惹得秀哲一屁股坐在地上，脸涨得通红，“哇”地一声大哭起来，好一个濑脾气的孩子。我就过去拉他起来，一边拉他起来一边告诉他：“我这天这样做是让你记住以后不能用衣服去打别人，懂吗？”看他乖乖地点头了，我才把衣服盖给他。

从日记中看到，自己三年前的教育经验还很不足，教育理念也很幼稚。但是此刻也在不断的学习。当我看到孩子用外套挥打别人时，我的第一反应是生气，处理的原则是决不容许、好好管教。其实这是典型的教师权威的表现，你不乖，我就没收你的衣服，让你急，让你哭，让你尴尬。但是如果是这天，我绝不会这么做，我会先了解孩子这么做的原因，然后因势利导，通过引导他体验，而不是说教的方式，让他明白该怎样做才是正确的。

这天是我已经认识到，教师就应和风细雨般地去丝润孩子的心田，而不是暴风雨般地去打击孩子的自尊，为了让孩子健康、快乐地成长，教师需要不断学习、反思，更新教育理念，改善教育方法。

在没有读《做一名有奋斗感的教师》之前，自己一直想做一名幼儿喜爱的魅力教师。在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。怎样使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从很多方面去体现出来的。例如：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师……。

《做一名有奋斗感的教师》里提到做一名永不放弃的教师，怎样做到永不放弃——那便是在自己想放弃的时候告诉自己再坚持一会儿，再坚持一会儿！而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。

做一名超越失败的教师——当自己失败了这并不可怕，自己应该反而高兴。因为自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误了。失败乃成功之母，没有失败的经验哪来的成功收获？没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶然吗？在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们自己是独一无二的.。只要相信自己我可以，那就一定没有问题的！

做一名挑战自己的教师——作为新教师的我虽然没有老教师的丰富经验，但是我有对工作的热情和努力。也许我所努力做的事情有可能有经验的教师以前就做过了，现在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。可是作为新教师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。做出一件作品或布置一次区域都能使自己充满奋斗感，因为我又学到了一种知识，也许是件很简单的事情，可是心里却洋溢着成功的喜悦。

在以后的工作中我会多跟有经验的教师多沟通交流，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名充满奋斗感的教师。首先肯定自己的能力，相信自己一定没有问题的！其次要告诉自己因为没有做不到的事，只有不想做的事。只要自已努力了总有一天会成功的，最后便是——贵在坚持！

读书笔记幼儿园 篇6

本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉。柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的创造性课程。

《托幼班创造性课程》是理想的，更是现实的。所谓理想的，就是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展的目标，是落实课程理想的主要步骤，也是保教人员确定自己的.工作目标的基础。在此基础上，再拟定各类工作计划。本书所展示的计划较为具体、直观，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最深的一点，是将一般的幼儿发展目标落实到特别的幼儿身上，为设定个别化目标，真正考虑“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程，是以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需要和行为并确定目标和行为的进程，示例生动、有趣。尤其是对幼儿观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的`借鉴意义。此外，该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境，主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”，这些观点，一方面体现了教育机构环境的特点，另一方面体现了以幼儿为本、以幼儿发展为重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为知道等方面提出了许多可操作的策略。

《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时，幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满足幼儿的需要，如何知道幼儿具体的行为，如何调整幼儿特定的情绪。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、欣赏、模仿、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的具体行为。涉及特定活动的准备，涉及幼儿在活动中需要的基本技能，涉及幼儿在活动中可能出现的心理现象，涉及幼儿在活动中可能产生的困惑，涉及可能产生的同伴交往或成人的交往，当然，也必定涉及成人对幼儿行为的鼓励、引导策略。该书在这些方面的表述是很清晰的，也是具体生动的。

看完《托幼班创造性课程》，我深切感受到，一个优秀的幼儿教育课程方案，是扎根于幼儿生活的，是能真实反映幼儿的需要和能力的，并且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。我可以在其系统的指导策略中感受到理论的力量，也能在这些策略中感受到作者们长期的实践和思考。

读书笔记幼儿园 篇7

作为一名幼儿园教师，我常常会读些书来充实自己。最近别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅，颇有感触。就象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永远只是一条普通得不能够再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。如果我们能够做到这一点，相信我们的生活就一定会充实幸福。

《我为谁工作》就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都应该把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。我们当中的有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自己更是遥不可及。于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措。也有时候，对自己当前的工作不太满意，导致了一些负面的情绪。这样，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它可以帮助我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热情，亦诠释了某些灰与黑的现实本质。

然而，工作又是什么呢？我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的意义，他们就不能够完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以达到某种目的。每个人都有自己的目标，也有自己的梦想，正是为了获得某些东西达到某些梦想，或是成就自己，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面发展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自己、表达自己的机会，以及如此强的个人使命感，和种种活着的.理由。工作的质量往往决定着生活的质量。

要知道，工作是我们要用生命去做的事情。你，在为谁工作？让我们一起来调整好自己的心态，一起走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。这个朴素的人生理念，责任、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成灿烂人生。爱岗，在自己的岗位上闪闪发光。在平凡中创造着不平凡的辉煌，勤奋努力、自强不息，要知道我们不是在为谁工作，更不单纯是为了赚钱，我们是在为自己的理想而工作。我们要把自己当作工作的主人，才能够更好地从中获得发展的机遇。

不言而喻，答案已经很明显，我们是为自己而工作，在为自己的人生工作，既然这样，我们就应该负起天经地义的责任，义不容辞以诚信为立身之本，言必有信，行必有果，尽心尽力，忠诚第一，忠诚于工作，忠诚于同事，诚实坦率，视诚实为生命，敞开心扉，坦荡处世，率直为人，把职业当作生命的信仰。记住，我们是在为自己的人生而工作，一起努力、一起奋斗，为创建和谐社会而尽我们每一个人的职责。

读书笔记幼儿园 篇8

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，务必以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。资料应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不就应把着眼点放在幼儿这天明白了什么，明天将学会什么，而就应着重思考如何培养幼儿的创造潜力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。

幼儿园教育活动设计的'生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和好处。要求选取贴合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的资料纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。

学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是透过调动幼儿用心进行外部活动而引发用心的内部活动。这种内部活动不仅仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度构成、知识结构化过程。

读书笔记幼儿园 篇9

一、幼儿园教育笔记写什么？

对于一线幼儿教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的孩子，只要我们善于发现，做个有心人，笔记的素材就有很多。我想，应该从以下几方面着手实践:如读书笔记，如孩子档案记录，如心灵感悟...... 。由于我们身在幼儿教育的第一线，在平时的教育教学中，自觉地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及时记录下自己的教育心路，这对今后的教育教学无疑是有帮助的。

(一)记教学得失。每位教师都有一份属于自己的"试验田"，试验成功与否，肯定会有所"悟"，总结得失，在下次教学中自然能扬长避短。

在教学中，每一位教师都会有令人欣喜的，成功的实践。成功了，静下心来想一想:为什么会取得成功主要收获在哪里抓住自己的成功之点，深入地想，好题材就这样诞生了。

教学中的失误是不可避免的。面对失误我们应该冷静地想一想:为什么会失误主要症结在哪里用什么方法弥补应该吸取什么教训......好题材又诞生了。

(二)录教学机智。在教育教学中，根据孩子情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。有位老师在讲评语言课时，本来先想表扬部分说得好的，再批评那些说得差的，看到孩子那一双双充满期望的眼神时，她临时改变主意，选择孩子语言的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果，孩子们都非常高兴。第二天，很多家长高兴地打来电话，说她的孩子回来之后，高兴得不得了。而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—。表扬的力量可见一斑。

(三)写教育偶得。教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。有所思，必有所得。如果你在教育教学过程中，做一个有心人的'话，你会发现有许多有价值的东西。

(四)记学习所悟。平时，我们在阅读书报时，常有所感，有所悟。记得有位老师看了《谁动了我的奶酪》想到了老师的"金饭碗"光芒不再，感到随着对教师要求的不断提高和生源的日渐减少，"末位下岗"已是不争的事实。惟有不断地提升自己，方能使"奶酪"永远属于自己，由此写了篇文章《谁动了老师的奶酪》，发表在《教师之友》上。你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点，发现平时没有注意到的材料。对此，我们要及时记录下来。

在听课、评课过程中，作为教师，听课、评课的机会是很多的，通过比较，找出差异。差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。我们还可以从课后师生交谈中，孩子学习的成功或失败中捕捉教学笔记的题材;也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉。

二、教育笔记怎样写

很简单，只要把自己的所见，所闻，所思，把身边真实的世界移到自己的笔下，移到自己的手指间，移到自己的硬盘中即可，不必过分强调逻缉，不必十分讲究文采，而是你自然感受的流淌，心灵的私语，智慧的沉淀。有些教师会说自己没有时间写东西，抑或是想起写文章就头痛，认为这是一件耗时耗力的事，其实不然。在我们和教师接触的过程中，经常会听到教师讲很多精彩的教育故事，把这些故事写下来，从口头的变成书面文字，就是很好的笔记。

教育笔记其特色就在一个"随"字――随便，随时，随手，随心等。

随手:笔记中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似的，所以需要及时捕捉，记录下来。因为扔了一段时间之后，您对事件的记忆可能就不那么清晰了，故事就很难说得完整，思想的火花可能也消失不见了。

所以要养成随手写的习惯。如果能坚持记教育日记，那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事，但是在当时它是如何地让您受到震动。

随便:笔记没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据，文字也可长可短，如果用200字就能把您想说的话说清楚了，也不一定要凑到1000字。如果您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。

随心:这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制;二是笔要随脑。文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以笔记是笔要随脑。

笔记要想写好，必须有自己的独到之处，或是切入一个事件的角度不同于以往，或是自己的观点不同于常俗。这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛，有一个善于思考的大脑，所以工作之中要注意观察。教师生活于孩子之中，我们的工作对象是活生生的人，这就给我们提供了丰富的素材。每个孩子都是一本待读的书，和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们写作的素材。工作之余要读一点书，用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里，所谓有正确的理念，才会有正确的眼光;有正确的眼光，才能有精彩的发现。

最重要一点是，要想写好笔记，关健还在于动笔，动笔写了，才能有好的笔记。

很多人说，要我反思一下教学没问题，但要写成一篇反思笔记，则有了压力。如果是你深思熟虑后的五句话也是好笔记。

比如:今天的导入不够理想，因为没有引起孩子的注意力，主要是选择的素材太陈旧了，时间也用的太多了，今后我得改变。

这笔记虽然是五句话，但发现了教学存在的问题，找到了问题的原因，并提醒自己要改变。而且这样的笔记对工作忙的教师来说，更符合实际。当然，我并不是说写笔记只用五句话，而是说要具体情况具体分析，有话则长无话则短，有时间写则长无时间写则短。

有感而发是笔记的主要特征。而发出的感想是否精华，则与教师的教学理念，知识结构，理论素养，语言表达能力直接相关。写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好笔记。

里读后感(集锦十篇)

众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗？小编现在向你推荐里读后感(集锦十篇)，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

里读后感【篇1】

天堂里怎么会有微笑呢？答：天堂里确实有微笑！这是我对这本书的好奇心和热爱之一！

这本书是中国当代强势儿童文学作家李学斌的简称！其中代表作有《天使没有长大》《塔校故事》《蔚蓝色的夏天》等，但最令我热爱到痴迷程度的一本书还是《天堂里的微笑》了。打开目录，你会看见有这些小标题：

天堂里的微笑、天使不忧伤、自己的天空……而最后一个小标题却是：走过雨季，这让我百思不得其解，于是，我带着自己强烈的好奇心翻开了一篇篇奇妙的小故事。

这一课主要讲述了主人公米雪自从进了自己向往已久的陇南中学后，对于自己三年的学***所感到失落与悲观，甚至让她感到厌烦。因为这里永远是学习的地方，没有自己的快乐空间。所以，她想安静下来，躲在一个没有竞争也没有学习的地方。

结果，她不小心看到了自己的心跳男孩沈涵。他回忆起开学第一周的班会现场：竞选班委时，没人想当文娱委员。

而这位身有残疾的沈涵同学挺身而出，为班级奉献了一份自己的力量。而其他人却摆着一副”眼观鼻，鼻观口，口观心”之状，丝毫没有顾忌到班级的利益，这一小事让米雪所感动了。

米雪所感动的不仅仅是沈涵那身残志坚、乐观向上的高贵品质，更是沈涵那有责任心、自愿为班级贡献一份力量的态度。从那时起，米歇尔想起了瘸腿的沈涵。后来，沈涵以绅士的态度邀请米歇尔加入课本剧，米歇尔不好意思拒绝，于是改口说了不同的话，以求两全其美。

但沈涵还是不愿意放弃，所以他给了米歇尔一个回旋余地。

事实上，米歇尔在周五下午的课外活动中来到了礼堂，并给她取名为“瓦仔一号”。一开始，缪雪和曹宁娜合作不好，几次都没有进展。但后来，主编制沈涵主动提出将瓦载夫人的爱慕虚荣的这一缺点除去，这样一来，米雪对于课本剧的排练也就更加专心了。

接下去的排练也是越来越好，从前那个充满自信的米雪也回来了，变得更加努力起来。

读了这则故事，我明白了我们在生活中，不能因为眼前所看到的都是不好的而放弃了希望，要学***中的沈涵同学，尽管自己身有残疾，却依然能够以乐观向上的态度去面对这个世界，这样才会有成功的希望。

今天，我读了一本名叫《天堂里的微笑》的书，书中讲述了许许多多关于父爱母爱的小故事，其中最令我感动的是一位得了癌症的母亲，为了给孩子最后的鼓励，坚定地从医院搬回了家，最后导致病情恶化，离开了人世。但孩子仍然相信，妈妈一直在看着他，看着他长大，等着他结束。看到这里我很感动。这位可敬的母亲饱受痛苦，一直与疾病做斗争，照顾她的孩子。让我们想她致敬！

许多孩子被父母所爱，但他们生来幸福。我记得有一次，我去游泳时，看见一个小女孩和她妈妈吵架。我看见那个小女孩瞪大眼睛对她妈妈大喊大叫。她嘴里不停地骂人，像只未开化的青蛙。但小女孩的妈妈很伤心，却连连叹气，真是可怜天下父母的心！

我想小女孩一定是提出了不合理的要求，还骂了妈妈，这让妈妈很伤心。我认为她必须为这种行为受到谴责。我希望小女孩的妈妈能相应地惩罚她，让小女孩知道**出了问题并改正。

在这里你一定想知道一些关于爱情的小故事。让我告诉你：1948年，在一艘横渡大西洋的船上，一位父亲带着他的小女儿去美国见他的妻子。一天早晨，我父亲正在船舱里用刀切苹果，但船突然剧烈摇晃。

父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。六岁的女儿，被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着来帮助他。

他却微笑着推开女儿的手：”没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

接下来的三天，父亲像往常一样每天为她唱摇篮曲。早晨，他为她系上了美丽的蝴蝶结，带她去看碧海，仿佛一切如常。然而，小女儿并没有注意到，父亲的每一分钟都比前一分钟虚弱苍白。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：”妈妈！

妈妈！” 就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。

解剖的结果震惊了所有人：刀子非常精确地刺穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。

这是医学史上罕见的奇迹。一位坐在首席的老医生一字一顿地说：”这个奇迹的名字，叫父亲。

”对，爱就是这样，即使面对死亡，也不会低头。父爱就像一棵大树，保护我们不受风雨的侵袭。母亲的爱是照亮我们前进道路的太阳。总有一天我们会成为父亲或母亲。我想我们给孩子的不是钱，不是别墅、汽车，而是爱。

里读后感【篇2】

《教堂里的老鼠》是一部优秀的儿童文学作品，讲述了教堂里的一群老鼠的故事。这些小老鼠生活在教堂的角落里，每天默默地观察着教堂内外的人类活动。在这个充满生命力的世界里，它们互相依靠，共同抵抗外部的威胁。在这片与人类的距离相隔甚远却有着自己精彩生活的秘密领域里，它们经历了欢乐、悲伤、惊险和温馨，成为了一群无比可爱而活泼的小动物。

该小说的故事情节从小老鼠们的处境出发，描写了它们与人类的生活环境之间的巨大差异，一方面映照出现实中存在的社会问题，另一方面则传达出强烈的人性关怀与爱的理念。在人类和小老鼠之间的视角反差中，我们可以看到生命的宝贵价值，并体会到尊重生命、珍爱人与自然的重要性。

小说中，作者采用大量生动的描写手法，将小老鼠们的世界丰富多彩地展示在读者面前。这其中，最令人印象深刻的，就是小老鼠们敢于勇闯人类传统中能够吞吃小老鼠的食物，最初的胆怯和害羞在平时的默默无闻之下，慢慢地变得勇敢而自信，最后教会了人类很多无私的、宝贵的品质。

在故事的发展过程中，小老鼠们面临各种危险和困境，它们要面对天敌的袭击、食物枯竭的危机以及人类的捕猎。在面临巨大难题时，它们想出了各种聪明的办法和策略，充分体现了小老鼠们的聪明才智和组织协作能力。这些情节充满生动的视觉体验，读者仿佛能够身临其境，感受到小老鼠们在生活中所面临的种种挑战和考验。

小说的结局也非常出色。在一次巨大风雪之后，教堂内的一切都因食物短缺而走向了绝境。在这个危急时刻，小老鼠们和人类之间建立了一种特殊的关系，人类帮助小老鼠们渡过难关，而小老鼠们也为人类表达出了感激和友谊之情。这样的结局，不仅展现出了友爱、互助的主题，还体现出了人性的美好与可能性。

最后，我不能不提到小说对文学教育的积极作用。不仅是儿童，在现代社会，不少成人都已失去了与自然接触的机会。《教堂里的老鼠》能够唤醒人们对自然界的热爱，教育孩子珍惜生命、尊重自然。这部小说教育了我们保护生态环境，让我们重新审视人类与自然的关系。这个小小的故事，不仅让我们看到了小老鼠们的勇敢与聪慧，更让我们感到自然的奇妙和不可思议。

总之，《教堂里的老鼠》这个故事，不但入木三分地刻画了小老鼠们的生活面貌，也带我们深入探索了强大的人性困境和超越这种困境的力量。它是一篇富有哲理性和启发性的优秀儿童文学佳作，不仅能够帮助孩子们理解生命的真谛，也能引导成人重新审视我们与自然世界之间的关系，培养珍视生命、保护环境的责任感和意识。

里读后感【篇3】

在推理的国度，思维敏捷、明察秋毫的各路名侦探自然都是高居人气榜前列的，然而有一类角色其拉风程度绝对不比侦探小，甚至可以说有过之而无不及，比如亚森罗宾，比如怪盗基德，你可以用各种各样的名词去称呼他们，像是侠盗、义贼……但即时再盗亦有道，你无法否认他们的职业就是小偷，这一点对于雅贼系列的主角，伯尼•罗登巴尔也是一样。第一眼看到书名——《衣柜里的贼》，让我想到了《笨贼一箩筐》，不过本系列的主角伯尼缺的显然不是智慧，而是运气。闯了空门，居然碰上主人回来；躲在衣柜里听觉被迫享受完香艳大餐，结果还被锁住，并且耳闻到凶案发生的过程；最终之前打包好的赃物还被凶手顺手牵羊，自己却沦落到还要帮凶手料理后事，如果说还有什么比伯尼更倒霉的，恐怕只能算上伯尼的耳朵和手了。先前的经验告诉伯尼，警察往往会把命案现场的贼和凶手之间画上等号，好在这次没有像之前那样被警察逮个正着（《别无选择的贼》），但也好不到哪里去，被铺的虽然是那个号称天下第一的牙医，但是伯尼早晚会被“供”出来，所以唯一的方法依然是找出真凶，从而自救。依然还是那句话，“如果警察有用的话，要侦探干嘛？”不过在这里……

衣柜里的贼的读后感，来自京东网的网友：评分：看过的推理小说不多，大部分都是第三人称的描写，即便是有第一二人称的，大部分也是作为旁观者的角度，在描述案件的发生经过——而这个，我却实实在在的经历了一下案件，主角是“我”。作为一个读者，很轻易地便被带入其中，然后随“我”一起“做事情”。作者笔下的“我”，是个洒脱，却有点倒霉的贼，总是会莫名其妙的卷到凶杀案当中去，为了洗清自己的嫌疑又不得不侦破此案，这本书中，也是如此，故事是在“盗”中开始，内容行云流水般的展现在我们面前，文字轻快幽默，却不失凶案发生的紧凑感。不失为一篇好的小说。一说到导则，总是会想到名侦探柯南里的怪盗基德——这个角色可以说是该剧当中我的最爱，一出来就是必看的。和这个大盗相比，两人还算是有相似之处，比较受女性欢迎，性格都算是开朗潇洒的，当然，也都是聪明的贼。当然，两者也有不同，基德是胜在“如何”去偷，还有其精湛的“易容术”“变声术”，而与基德相比，我们的男主角伯尼似乎是有些平淡无奇了，但是这种“平凡”却能让我感到一丝清新，因为他并非“战无不胜”，甚至是可以说是“出师未捷身先死”的倒霉贼——现在不是流行一句话么“有什么不开心的说出来，让大家开心一下”，或许是他的倒霉吧，总是会让人莫名的有些小兴奋。当然倒霉虽然是倒霉了，人家毕竟是号称“雅贼”，虽然并不是他出身多么的高贵，或是他可以飞来飞去踏雪无痕的轻功，而是因为他的一种态度吧，遇到不顺的事情的时候，总是会冷静从容的面对——即使后来被有好感的女性“抛弃”了，也是轻松面对，乐观向上的，这或许就是我喜欢这个“贼”的原因吧！贼一个，值得去看……

里读后感【篇4】

今天，我读了一本名叫《天堂里的微笑》的书，书中讲述了许许多多关于父爱母爱的小故事，其中最令我感动的是一位得了癌症的母亲，为了给孩子最后的鼓励，坚定地从医院搬回了家，最后导致病情恶化，离开了人世。但是孩子仍相信，母亲一直看着他，看着他长大，在时间的尽头等着他。看到这里我深深的被感动了，这位可敬的母亲，忍着痛苦，一边顽强了与病魔做斗争，还十分的关心她的孩子，让我们想她致敬！

许多孩子都被父母爱着，可却生在福中不知福。记得有一次，我去游泳，突然看见一位小女孩在和她的妈妈吵架，只见小女孩瞪起大眼睛，向她妈妈破口大骂，脏话不断从她的嘴里喷出，像一只不文明的大青蛙。而小女孩的妈妈却哭丧着脸，无奈的连连叹气，真是可怜天下父母心啊！我想小女孩准是提了不合理的要求，而且还对妈妈说脏话，所以才令妈妈那么伤心。我觉得她这种行为一定要受到谴责，希望小女孩的妈妈对她有相应的惩罚，让小女孩知错就改。

说到这里大家一定很想知道一些关于爱的小故事吧，下面就让我告诉大家：1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削（xiāo）苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。

解剖的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。这是医学史上罕见的奇迹。一位坐在首席的老医生一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

对，爱就是这样，即使面对死亡，也不会低头。父爱犹如大树为我们挡风遮雨，母爱就是太阳为我们照亮前进的道路，以后总有一天我们会成为父亲或母亲，我想我们要给自己孩子的不是金钱，不是别墅，汽车，而是一个字爱。

说到这里，让我们争做一个孝敬长辈尊老爱幼的好孩子吧！读后感》

里读后感【篇5】

我看了一个小故事，叫做《佛塔上的老鼠》。有一只老鼠，在佛塔上安了家，每天看到人们向自己磕头，以为自己是天神。于是，他就出去游荡，半路上，它不停地夸耀自己，说自己是大名鼎鼎的天帝。他荡进了老猫的家，刚要夸自己，就被老猫啊呜一口吃下去了。

这个故事里的老鼠因为得意而忘了自己是谁，这让我想起了一个奥运冠军的事情。有一个很厉害的奥运射箭冠军，没有一个运动员能够比得上她。记者们来采访她，观众崇拜她，领导夸奖她，于是她非常得意。，不在练箭，而是整天去网吧。但是，有一个并不见经传的小运动员，天天苦练，终于在不久之后的一次比赛上，这个小运动员赢了，老运动员没能站上领奖台。

这个运动员，犯了老鼠一样的错误。老鼠把自己当作了天神，忘了自己原本是一只老鼠而已；而她，把自己认定为永远的世界冠军，忘了不苦练成绩是会退步的，所以最后失去了一切。

一个人，在顺利的时候，在受到表扬，受到别人的崇拜的时候，不能忘了自己是谁。我们要迈向自己的理想，首先就要正确地认识自己，永远不能骄傲。我要经常用这个故事提醒自己。

读了《佛塔上的老鼠》这个故事，告诉我们不能因为自己所占的好位子就认为自己非常的了不起，可到了关键的时候，你所占的好位子一点用处也没有。

因为这个位置是不劳而获，自己没有付出任何努力。所以得到的一切都是虚假的，没有一点实际的用处，别人都不会承认你的地位。我想只有通过自己的努力，实实在在得到的东西才会受到别人的尊重。就像这个故事，如果小老鼠通过自己的努力真正地成了佛，那野猫肯定不会去吃它，而且还会忠心向它跪拜。

作为我自己，我觉得我应该通过自己的努力学习，争取好成绩，来赢得老师们的喜欢和同学们的尊重。

里读后感【篇6】

那天，谢智慧姐姐到我们学校，生动地讲述了她小时候的故事，回到家，我拿着她的书看着入了迷。我被故事情节中的种种吸引了，这其中简简单单地句子却包含了太多青春的气息，让我不禁联想起自己的生活，我的学校生活，我的青春，我的童年……

《瓶子里的两条鱼》讲述的是从小在马来西亚生活的她的生活趣事，还有她与那瓶子里的两条小鱼的亲密接触……

当她从生活了十几年的宁静的海边渔村中，搬到了繁华的大城市，但她的心却还是没有适应大城市快节奏的生活，她渴望回到过去，回到曾经的渔村，回到曾经的无忧无虑，但事与愿违，她终究是回不去了，她只能天天跟着瓶子两条鱼诉说自己的哀愁。

是的，每个人都有自己不舍的过去，我也不例外。每每回忆起儿时在乡下无忧无虑的生活，我的心里总会升起一股深深的哀伤。在那，我交到了许多朋友，可一切都在爸妈的一句轻飘飘的“搬家”下，化为乌有。我收拾起行李，茫然地坐在车上，望着窗外一幕幕熟悉的景色，便不禁潸然泪下。到了新家，一切都是陌生的，我没有朋友，常常孤独地坐在一个地方，跟我从小养到大的牧羊犬——牧牧玩耍。可有一天，爸妈又趁我不注意将牧牧送走了，那一天，我哭了好久好久。我最亲密的“人”离我而去，纵然我再伤心，但我也无法改变现状。时间一天天中悄然流逝，苦闷的我重新乐观了起来，我渐渐融入了这里的生活，我交了新朋友，认识了新同学，一切都是崭新的。我想这就是成长的滋味。

珍惜身边人、珍惜家人、珍惜朋友、珍惜现在所拥有的幸福，因为你不知道现在的幸福在未来是否只能变成回忆。

里读后感【篇7】

《星光里的平凡》是一本讲述艺术家的故事书，里面写到了许多我们非常熟悉的人物，例如：贝聿铭、李云迪、张艺谋等等，他们都是一些非常出名的明星和设计师，在我们看来，他们是我们不可及的目标，像星星闪出的光芒。但是，对于他们来说，他们只不过跟我们一样，只是一个平凡的普通人。就因为这样，艺术家才会被称之为艺术家。

艺术家也是普通人，他们之所以有这样的成就，就是来源于他们背后的平凡，他们的努力，勤奋和创新。因一次意外失明的波切利，在黑暗的环境下仍坚持学唱；自己写的歌没人愿唱的周杰伦，却丝毫没有动摇自己的梦想。一次次的困难带他们前进，一次次的灾难让他们成长。

此书通过讲述一个个名人的成长故事，告诉了我们一个永恒的真谛：最闪耀的星星也有它平凡的一面。

没有一个人一生下来就能轰动世界，更没有人随随便便就能获得成功。成功，只不过是困难的另一种说法，在你真正获得成功之前，或者说在真正的经历过困难之前，你还只是个平凡人。就像星星一样，在没有被太阳的光芒照过来之前，还只是一块平凡的石头。

平凡的人经历过困难后的失败，比起幸运的没有经历困难就能成功的人更成功。这就是所谓平凡的成功，成功里的平凡。

生活是一个非常大的舞台，我们每个人都是生活的艺术家，但是，我们必须靠自己的努力去创造一个只属于自己的舞台。而且，我们也不能忘记他们曾在大舞台时的平凡和奋斗。这才是最重要的。

许多同学都很羡慕成绩好的同学，但是，我们要想到，在我们大吵大闹时他们的默默无闻；在我们哈哈大笑时他们背诵课文的喃喃自语；在我们出尽风头时他们做练习的沙沙笔声。他们从来都是那么平凡，但又总是发出不平凡的光芒。或许，这就是一种艺术。

有更多的同学喜欢追星。为什么要追星？为了追求他们的歌声，他们的完美，他们的成功。那么为什么又不想一想他们的歌声、完美和成功背后的平凡呢？没错，追星，最应该追的是他们背后的平凡，平凡中的精神、奋斗和努力，而并不是单纯地追求他们的歌声。

平凡的石头总有它变成星星的时候，但更重要的，是要看到星星背后不平凡的平凡。

里读后感【篇8】

《佛塔上的老鼠》形象鲜明地告诉我们一个道理：那就是我们在任何时候都不要安于享受，不要固步自封，不要骄傲自满，要转变思维方式，勇于创新和奉献。下面谈谈我对这则寓言的理解：

首先，社会给每个人的的机会是公平的，你只要善于把握机会，最终能达到理想的彼岸。文中善男信女们叩拜的对像是佛像，而不是那只四处漂泊的小老鼠，由于小老鼠处在佛塔这一有利平台，也跟着沾光了，这是求之不得的好事，但小老鼠没有自知之明，所以注定他只能是一只有机会但没有把握住机会的小老鼠。然而我们在工作中也将会面临很多像小老鼠那样的机遇，每一个机遇都会是我们成长进步中的重要平台，有些还可能成为我们人生命运的转折点，因此，我们要充分把握和利用好人生中的每一次机会，一步一个脚印，乘胜追击、乘势而上，最终将会获得成功。

其二，不断地认识自我、完善自我也是通向成功的一个重要的条件。文中人们向小老鼠跪拜，不是因为小老鼠作出了惊天动地的成绩，也不是因为小老鼠巨大的人格魅力，只是因为他所占的位置，小老鼠所处的地位并不能代表它的能力和水平，它只是蹲在佛的头顶上，它的本性永远是鼠辈！人们仰视的是佛，而不是它一个鼠辈。

它享受佛前的贡品和香火，只是一时的，因为人们还没有来得及认清它的本来鼠性。而我们在工作中应认清这一点，抛开自己职业的优势，努力塑造自我，以完美的人格魅力、丰富的工作经验、精益求精的工作态度去感染人，真正做到即使离开现在的重要岗位也同样受人尊敬，受人称赞。

其三，良好的心态也是成功的重要因素。文中老鼠在自恃高贵，兴风作浪，讥笑信男信女们的时候，还不知道危险已经慢慢地来临了，因为它的天敌已经悄悄地接近了它了，并已经做好了猎杀的准备了。

人也不过如此，有时也跳不出这个怪圈，往往在飞黄腾达时，看不清自己的位置，估计不准自己的重量，做出超出自己的能力、水平的行为，最终夭折，败下阵来，成为自己的俘虏！因此，我们在工作中应该始终保持一种不卑不亢的心态，时刻体现出谦虚谨慎、不骄不躁、自信老练的形象，才能在推进工作的过程中不断提升自己。

以上是我对这则寓言浅显的理解，希望能跟大家一起分享。

里读后感【篇9】

当我们注视着一个杯子里的水时，我们很难想象这些微小的液滴如何能够形成如此浩瀚的海洋。这似乎是与我们日常所遇到的事物截然不同的两种世界，一个微不足道的杯子与一个浩瀚无比的大海。但是，当我们深入思考这个问题时，我们会发现，在微观的尺度下，这些看似独立的液滴是如何粘连在一起并最终形成了一个海洋。

这就是文学作品《杯子里的大海》所要传递的主题。它告诉我们，在众多看似不相关的元素中，其实蕴含着无限的可能性与生命力。无论是群星闪烁的夜空，还是一朵小花的微笑，它们都体现着生命的精髓和力量。如果我们能够在这些日常的平凡之中探寻出这样的力量，我们就会发现，在这些看似平凡之物之中蕴含着不可想象的生命和力量。

真正的生命之美并不在于它的规模和强度，而在于它的复杂度和多样性。那些看似不重要的小事物，例如昆虫，花卉和动物，它们的生命力量来源于其中的细节和微观元素。就像海水中的一滴水，它看似独立，但如果我们一点一滴地将它们放在一起，它们将形成一个庞大的海洋和生态系统。

这个观点对生活的意义巨大。因为它教会我们如何在日常中认识到生命和世界的多样性。如果我们能够看到这些微观元素的力量和美丽，我们就可以理解生命的无限可能性和普遍存在性。这种理解将帮助我们走出陈旧的思维方式，拥抱日常生活中的惊奇和美好。

《杯子里的大海》呈现了一种更加开放和包容的人生观。它告诉我们不要拘泥于表面的大小和外表，因为真正的力量在于其中的细节和微观元素。只有这样，我们才能够拥有一份更加人性化和包容的人生态度，让自己和周围的人都能够茁壮成长。

在我们急于追求成功和成就的时候，往往会忽略那些更为平凡的事物。但是，成功并不是我们追求的唯一目标。我们必须要意识到，我们生活在一个复杂和多样的生态系统中，其中的每一个细节和元素都有着其独特的生命力量。理解这一点，我们就能够更好地关注我们身边的人和事，并感受到它们的美好和力量。

在我看来，《杯子里的大海》是一部让我们重新审视日常生活和生命力量的作品。它向我们展示了在看似平凡的人生中所蕴含的无限潜力。只需要我们用心去感受，就能够发现它们所含的生命价值和美的意义。这样的态度不仅会带来心灵上的充实，还能够帮助我们更好地适应变化和困难，催化我们茁壮成长。

里读后感【篇10】

今天，庄老师带我们来到了金钱这个单元，学习《毽子里的铜钱》这篇课文。

本文主要是关于作者琦君。 每当我闻到巷子里烧着红薯的味道时，我都会想起几十年前在老家卖红薯的那个老人。“我”小的时候，有一次在院子里踢毽子，闻到了烤山薯的香味。“我”问老伯几个铜板一个，老伯从烘缸里拿出一个小山薯给“我”吃，“我”十分感激慢慢地剥开皮，吃起来。

隔壁的的二婶挑了几个大红薯，老伯说10个铜板，二婶只给了9个铜板，“我”想代二婶补起那一个铜板，但“我”身边没钱，心里难受。“我”对老人说：“老伯伯，我也没给钱。

”老人说送给“我”吃，“我”把毽子里的铜钱拿来给老人，老人不收，又从烘缸里拿出一个给“我”。这件事一直在我心里，温暖着我。

读了这个故事，我明白了做小贩是很难的。我们长大后应该体谅他们。我认为作者琦君是一个天真可爱、懂事、守法、善良、感恩的人。老伯父是一位善良、慈爱、善良、可爱、和蔼可亲的老人。

体会了人与人之间真诚的体谅。

蜘蛛侠读后感锦集

我们听了一场关于“蜘蛛侠读后感”的演讲让我们思考了很多。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。经过阅读本页你的认识会更加全面！

蜘蛛侠读后感 篇1

今天我上网看了在国外走红的动画片《蜘蛛侠》。蜘蛛侠里面的人物、动物、植物、房子都画得像真的一个样。《蜘蛛侠》里面的主角是彼得·帕克，彼得有一次再看科技演出的时候曾经被蜘蛛蜇伤，于是就成了蜘蛛侠，蜘蛛侠的一身超能力其实就是蜘蛛夫人给他的超能力，蜘蛛夫人在暗中帮助彼得，但是他的性格让彼得吃不消。

蜘蛛侠戴面具的原因我是这样理解的：彼得被蜘蛛蜇伤了以后，如果被别人看见，就会把蜘蛛侠告上法庭，法庭当然会认为是偷东西，就会判刑，所以蜘蛛侠只好带一个面具作为掩护。其实蜘蛛侠是正义的，不是邪恶的。

蜘蛛侠的动作太帅了!让我非常的回味，尤其是跟坏蛋打仗的时候他的动作，简直像超人!一般的动画都比不上《蜘蛛侠》的战斗场面帅!只有另一部走红的动画片《成龙历险记》才可以和(战斗场面)《蜘蛛侠》抗衡!

《蜘蛛侠》里面的人物超多，几乎数不过来，不过我想说说我记住的吧：蜘蛛侠、蜘蛛侠(邪恶)、金并、金并的爸爸、墓碑、李警官、马利简、奇异医生、福摩尔、野猪、绿恶魔、夜魔侠、马里奥……这些角色让我晕头转向的，还有好多人，我都忘记了!这里面还有一个怪物，看来是万圣节小丑，但是我忘了叫什么名字了，他有一句老话(口头禅)：不给糖就捣乱!这跟《植物大战僵尸》的雪橇小队的车上印的口头禅一个样：不给脑子就捣乱!但是终究还是《蜘蛛侠》的古老，《植物大战僵尸》雪橇小队的口头禅只是借鉴并更改。

《蜘蛛侠》的主角彼得·帕克说话很搞笑，比如说：今天我终于可以免费坐地铁了。我推荐大家看《蜘蛛侠》。

蜘蛛侠读后感 篇2

小蜘蛛在现实生活中的形象于电影中的相似;除了吐丝以外都有一些可爱、害羞、迷糊;因此大大的提升了观影的感受。

影片中钢铁侠留给蜘蛛侠衣服智能眼镜为由，以游学为线，展现了蜘蛛侠的英勇担当。其中他的反派的之间的斗争，蜘蛛侠也犯了个错误;他不应该把眼睛给了反对派神秘客，但后来他也弥补了自己的错误。在众多反派中，都与钢铁侠有着直接或间接的联系，又因为自己的贪欲而制造了一系列的混乱。

神秘可自己并没有异于常人的本领，但他利用幻术和无人机武器造成了大量的古建筑的损坏和人员的伤亡;这种做法，非常不人道;为了一己之利而冒他人于不顾阴险而残忍。

可最让人难受的还是，结尾那个神秘客。

通过对《蜘蛛侠》观看，让我深深的体会了不管做什么事，遇事多思考、有责任有担当、做一个对社会有用的人。

蜘蛛侠读后感 篇3

平行宇宙似乎是一个寄寓着无限未知与可能性的奇妙概念，从美剧《瑞克和莫蒂》系列的大开脑洞，到最近《狗十三》中暗暗羡慕着其他时空中的自己的少女李玩，都将这个物理学上的概念赋予了想象力和感性色彩。而最近让无数漫威粉们翘首以盼的动画大片《蜘蛛侠：平行宇宙》则将平行宇宙这个概念玩转到了极致：一个蜘蛛侠看不过瘾，那么六个一齐上阵够不够?

整部《蜘蛛侠：平行宇宙》结束后，脑中首先浮现出来的第一个词，就是流光溢彩。原以为真人电影版蜘蛛侠是更加符合观影习惯的设定，没想到动感十足的漫画风格版本也饶有趣味。蜘蛛侠漫画剧情和男主神奇经历的穿插让观众能够在虚拟和现实中不断游走，感受到一种置身于真实漫画世界的真实感与代入感。没想到一格格色彩鲜明的漫画最终将走向一个关于蜘蛛侠的终极宇宙，简直无时不刻都在挑战漫威粉的脑洞边际!

跟想象中有所不同的是，电影《蜘蛛侠：平行宇宙》有着一个略显低调的开篇：普普通通的高中生迈尔斯·莫拉莱斯和绝大多数中学生一样，经营着循规蹈矩的三点一线生活，爱音乐，敢行动，充满想象力，对学习以外的其他事物兴趣颇高，也有不大不小不多不少的青春期烦恼，比如再怎么努力也学不会看似云淡风轻地撩拨女孩子。但迈尔斯和一只变异蜘蛛之间的结缘，彻彻底底将他从平凡人的日常生活抽离出来。一脸懵逼的迈尔斯还没意识到怎么回事儿，粘到令人怀疑人生的手指就已经昭告了他身为新一代蜘蛛侠的神圣使命。

尽管耐心看完整个片尾以后并没有发现彩蛋，但《蜘蛛侠：平行宇宙》的剧情从始至终都充满了让人猝不及防的彩蛋：平凡男主阴差阳错变身天选之子;战无不胜的正义蜘蛛侠彼得·帕克之死与“复活”;女蜘蛛侠、暗影蜘蛛侠、日漫蜘蛛侠、小猪造型蜘蛛侠等活跃于不同世界的蜘蛛侠齐聚同一时空，只为和接踵而来的经典反派作斗争……当然，斯坦李在电影中的一处短暂客串，也顿时让人觉得温情满满。

当然，无论是深谙蜘蛛侠系列剧情的资深漫威粉，还是出于兴趣观影的路人粉，都一定能毫无障碍地穿梭于《蜘蛛侠：平行宇宙》中的各式光怪陆离场景，时而从摩天高楼一跃而下，在疾驶车流中留下一骑绝尘的潇洒身影，时而为六大蜘蛛侠和最强反派的终极对决牵动内心。

不过，整部电影最令人动容的其实还是男主角迈尔斯由怂变强的心路历程：原来世界上可以容许另外一个蜘蛛侠的存在，所谓英雄也并非活在遥不可及的传说里，只要足够相信自己的潜质与实力，从被守护者变身成为守护世界和平的超级英雄，其实也不是没可能的事啊。

蜘蛛侠读后感 篇4

性格豪放，好动。喜欢爬大铁门，杨老师送我个雅号“蜘蛛侠”，我觉得这个美誉用在我身上形容再恰当不过了。所以我很喜欢这个称号。

和芸芸众生一样，我也是怀着强烈的求知欲望来到学校的，可是渐渐地我发现成绩没学好，倒对爬铁门产生了浓厚的兴趣。还记得第一次看的大门，我把脚放进门上的一个个圆圈里，我像发现新大陆一样，拼命招呼大家看我的表演，就这样，我在五岁时就已经能自己爬上大门的顶端了。

“叮铃铃”，欧，我和“徒儿们”向教室旁的铁网门奔去，要知道今天可是我们班的`扶花比赛。事情是这样的，前几天我送给老师一盆花，本来老师把它放在外面见下阳光，没想到昨天风太大了，把花盆卷动一边给掀翻了。大家想了很多办法，都没能把花盆扶起来。老师把这个光荣而艰巨的任务交给了我，我自然要出色地完成任务!为了让这次任务玩得精彩，我决定以比赛的方式决出优胜者。“徐子德你先上”，只见徐子德把脚塞进了门上的洞，可是可能是太肥了，胳膊就是接触不到花盆。接连几个兴冲冲地上场又灰溜溜地败退。

“任语，就靠你罗”!

“任语，女同学都来捧场罗!”

“没问题，不争馒头争口气，看我的!”

我把脚放进了洞里，不行，这个高度不够，人弯不下腰，只能向上爬几格。

“任语，这样头垂下来，比较危险。”

“但只能这样，才能让胳膊最大限度地伸进去接触到花盆。”智多星史记什么时候都不忘记用科学知识解决问题。

果然，我的手靠近了，我憋住一口气，让胳膊尽可能地向花盆伸去。不好，我的胳膊最上部被铁圈磨得针刺一样的疼，赵萌拿过手帕帮我把脸上的汗擦掉，“任语，不行就算了，”班长说，“再想其他办法吧，你的脸像猪肝一样，很难受吧。”“不行，平时老师为我付出了那么多，我别的不行，这点体力活再帮不上，我算什么男子汉!”想到这里，我一个长长的深呼吸，左手抓紧铁门，右手尽可能地向前，身子再弯点，手臂再前伸点。“哇，成功了!”同学们欢呼起来。

任语，你不愧是真正的蜘蛛侠!

周末来临了，爸爸带我去电影院观看了电影《蜘蛛侠3.英雄归来》。

电影的主角是一个叫彼得.帕克的男孩，因为他小时候被蜘蛛咬了一口，所以他的基因发生了变化，成为了后来能发射蜘蛛丝的蜘蛛侠。

电影中比较精彩的一个片段是蜘蛛侠和一个邪恶的机器人在飞机上打斗。只见蜘蛛侠手向前一伸，嗖得一声，蜘蛛丝就射向了机器人，粘住了他的翅膀猛地一摔，重重地把机器人摔在飞机上。可是，机器人并没有大碍，突然又站了起来，发射了一枚导弹，将蜘蛛侠打倒在地上。双方经过激烈的战斗，蜘蛛侠已经快没有能量了，但他并没有放弃，又和机器人展开了殊死搏斗。最终，蜘蛛侠战胜了机器人。

看完电影，我深有感触，蜘蛛侠是我心中永远的英雄，他惩恶扬善，他是正义的象征，这部电影让我明白了做什么事都要坚持不懈，要勇于拼搏，才能取得最终的胜利。

记得有一次，老师让我们写钢笔字。我因为没怎么练习，所以只得了个“良”。我认为自己的字肯定写不好了，有点垂头丧气。可是，当我想到心中的英雄蜘蛛侠时，我又顿时精神抖擞，他激励着我不能放弃，要坚持，要上进。于是我便下定决心每天坚持练钢笔字，就这样坚持了一个月，我已经有了很大的进步。我有点骄傲了，放松了练字，可是一停下来，字又没有以前写得漂亮了。于是我又开始坚持每天练字，终于“只要功夫深，铁杵磨成针”。由于坚持每天练习，我终于在书法等级考试中获得了优异的成绩。

坚持，让你锻炼自己的意志力;坚持，让你享受成功的喜悦;坚持，让你获得成功的果实。对，只要坚持，无论什么事情，我们都能把它做好!

《超凡蜘蛛侠》是我早就想看的电影了，知道8月27号首映，我早早的就央求妈妈带我去看，可是自己不争气，偏偏在这个时候病了。奶奶因为担心我，严厉地告诫爸爸妈妈不许带我去，我当时可真是伤心透了、绝望透了。最后，还是妈妈比较宠我，“冒险”带我去看了，真是让我好好的痛快了一场。

“蜘蛛侠”可是我早就熟悉的英雄了，我特别羡慕他的蜘蛛丝，可以让他想去哪儿就去哪儿。《超凡蜘蛛侠》讲述了蜘蛛侠的由来，原来他也是一个普通人，他的爸爸是位科学家，专门研究转基因的。但是他的爸爸和妈妈却早就去世了。他跟着他的大伯和伯母生活。后来，他找到了他爸爸以前的朋友，也正在研究转基因的，在那里他被蜘蛛咬了一口，就具备了蜘蛛的能力，还变得力大无穷。他爸爸的朋友因为只有一只胳膊，所以一直想利用转基因让自己的胳膊再次长出来，后来他注射了蜥蜴的基因，虽然胳膊长出来了，可是他也变成了一只可怕的蜥蜴。这只蜥蜴专干坏事，蜘蛛侠为了阻止他就和他展开了斗争，但是蜘蛛侠的力气没有蜥蜴大，好几次都差点被蜥蜴打死，不过最后蜘蛛侠在很多人的帮助下还是战胜了蜥蜴，保护了人类。

这场《超凡蜘蛛侠》的电影演得非常精彩，很多地方也很恐怖，好几次我都被吓得不敢看了，尤其是在下水道下面，蜥蜴突然出现的时候，我差一点就要从影院跑出来了。蜥蜴和蜘蛛侠打的时候，我紧张得气都快喘不上来了，真害怕蜘蛛侠被打死了。但是看完以后，我觉得很过瘾，正义战胜邪恶，让人觉得痛快。

后来，晚上我还做了一个梦，好像我变成了蜘蛛侠，又遇到了一只变异的蜥蜴，我和它展开了斗争，结果，那天爸爸告诉我，我睡梦竟然指着爸爸说“你打不过我的。”这句话就成了我的经典名言在我们家中转诉了很久。

spiderman翻译成《蜘蛛侠》，有文章更直接把小蜘蛛叫做少侠。我喜欢这样的译名。

Sam Raimi曾经把沙郎斯通塑造成西部女侠客，但那电影不成功。他拍的好看的还是《简单计划》，人性黑暗面表露无疑。《蜘蛛侠》其实不难拍，只要不是象《夜魔侠》那样弱智的太“成人不宜”就可以。当然，也不要象《绿巨人》那样神经的解析弑父情结。

小蜘蛛的角色很象段誉，那吐丝的功夫就象使六脉神剑，一会有一会无。只不过段王子是见了神仙姐姐有如神助，小蜘蛛却是见了美眉痛苦无比。傻乎乎的背再多叶芝也挽不回芳心，心里大概在念叨张小娴的“世界上最远的距离就是你在俺面前，却不知道俺爱着你”。

第一集是小蜘蛛的成名之路，就象靖哥哥喝了梁子翁的蛇血体力大增，或者虚竹一下得到逍遥派3大高手的内力。小蜘蛛兴奋的在高楼大厦间狂折腾，要多high有多high,虽然电脑痕迹还是很重。没关系，人人都有个武侠梦，不是吗?

到了第2部基本沿用《超人》的剧本，演的是“思凡”，神也好侠也好，更渴望的是普通人的生活。所以织女要嫁牛郎，乔峰要去塞外放羊，令狐冲要退出江湖。前《超人2》里，超人为了和女记者上床，所有超能力，丢掉，丢掉。

没看前没想到这么多戏都是关于爱情的，不管八卦怎么传，男女主角台下怎么不和，但台上，这两个小情人的化学作用还没消失。女的在舞台上见到男的，立刻心如鹿撞，台词也忘了讲。好老的桥段，可我们还是笑了。这个时候，女孩子应该都会把头往男友肩膀上靠了吧。很好的约会电影，打斗虽多，但并不暴力。

最后面具也掉了，所有人都惊讶的发现，蜘蛛侠，“原来他只是个孩子”。绿魔的儿子发现了，女友发现了，导演得意的笑，看下一集吧。

进场的时候下着大雨。出来的时候，雨停了，天黑了，江边的凉风阵阵吹来，惬意的不行。周末的夜晚，去看场好莱钨的武侠梦吧，或者是，一部爱情电影。

《蜘蛛侠4》这部电影主要讲述了：孤儿帕克从小就寄养在伯父伯母家，一天，他偶然发现了自己爸爸的公文包，包中隐藏着一项重大的发明，帕克把资料中的一个重要公式告诉了父亲最好的同事——科特博士，这个公式帮助科特研究出了一种能让人类再生肢体的药物，可是这个药物，还有一定的副作用，会使人变成像蜥蜴一样的怪物，蜘蛛侠帕克开始了组织科特的艰难之旅。

在这部电影中，有勇敢正直的蜘蛛侠——帕克，有魅力勇敢的女孩——格温，还有慈祥的伯父伯母，我最喜欢的就是帮助蜘蛛侠，打败科特博士的女孩——格温了。

格温是一个金发碧眼的漂亮女孩，尽管她的外表看上去非常柔弱，可是她却又超出常人的勇敢。当蜘蛛侠在与变异成蜥蜴的科特博士进行巅峰对决的时候，格温她手中拿了一把电锯，毫无惧色的向蜥蜴砍去，那么大的一个蜥蜴怪物，明知自己打不过他，却还是勇敢的向前冲，况且她还是一个女孩。

在最后，科特博士将要实现它的大阴谋，将他研制的药品散播到整个城市，让人们都变成蜥蜴怪物，这是蜘蛛侠交给格温了一个艰巨的任务，就是到奥斯公司去配制解药，当解药还有五分钟就完成的时候，科特博士闯了进来，格温躲进了墙角，大家想一想，独自一个人，面对一个嗜血成性的蜥蜴怪物，谁能不紧张，而格温却非常镇定，大蜥蜴走了过去并没有发现格温，就在这时，解药做好了，最终，蜘蛛侠雨大蜥蜴怪展开了一场殊死搏斗，唱功拯救了人们。

可以说，是格温的勇气拯救了整个城市，拯救了全部市民。

在生活中，我们也要学习格温的勇气，虽然不一定要见义勇为，担当别人遇到困难时，也应该出手相助，不能冷眼旁观。

蜘蛛侠读后感 篇5

这部电影是前天看的，美国的科幻电影一直是我的最爱，蜘蛛侠我也非常喜欢。

故事情节是承接美国队长，在本片中也充分体现了。自此以后蜘蛛侠帕克一直期待着加入复仇者联盟，接受下一次任务，但是迟迟没有等到。于是他自己出去帮助人们，成为了一名大英雄、好邻居。在一次银行抢劫案中，他发现罪犯用着高能量有毁灭性的武器，便决心追查下去，但钢铁侠让他别管，他不听，运用着自己的能力与高科技战衣追查，解救同伴，解决困难，有时也难免搞砸。一次在游轮上，因为自己的不了解，差点害死了整船的人，因此钢铁侠没收了他的战衣。他也非常伤心，但他发现幕后主脑是自己女朋友的父亲，受到极大的威胁，但他认为罪犯就应该绳之以法，于是他穿起了自己的衣服向罪犯发起了挑战，在罪犯的武器即将爆炸之时他也仁慈地救了下来。最后钢铁侠看见他如此表现邀请他加入复联，但他拒绝了，决心当个好邻居，帮助大家。

蜘蛛侠毋庸置疑当然是个英雄，他有着铲除罪恶的决心，在他看见高能量武器决心追查之时，受到了钢铁侠的阻拦。在发现主脑，敌人很强大，受到极大的威胁时，他都没有放弃，不惧危险，最终将罪犯绳之以法。他也非常善良仁慈，在罪犯的武器即将爆炸之时，他也没有因为是罪犯就让他爆炸而死还是救下了他。他最初的梦想志愿就是加入复仇者联盟，在钢铁侠邀请他的时候，为了社会的平安，自己加入复联后就没有人守护大家，于是拒绝了钢铁侠，做大家的好邻居守护大家，这种无私的大爱，不向恶势力低头的勇气不正是英雄应该拥有的嘛，即使不是英雄的我们也应该向蜘蛛侠学习这种品质。

蜘蛛侠读后感 篇6

昨天我和张玄烨去全球通看超凡蜘蛛侠，我可是说到做到啊!

内容是这样的：彼得帕克（安德鲁加菲尔德饰）依然很忙，因为他一边要作为正常人谈恋爱（女友为艾玛斯通饰演的格温斯坦西），一边要变身蜘蛛侠打坏人。而格温高中还没毕业，彼得帕克给格温父亲承诺过要以远离她的方式保护她，但他显然做不到。加入了一个新的大反派电光人（杰米福克斯饰），大家所关注的2中蜘蛛侠的女朋友格温-斯黛西的命运又是如何呢？当得知聪明可爱的格温-斯黛西替代玛丽-简-沃特森出演彼得-帕克的恋人，金发碧眼的格温-斯黛西为保持剧中性感身材常常运动健身搭配饮食，赢得粉丝们高声欢呼。但是，随即传来的格温之死却让大家措手不及。日前，饰演格温-斯黛西的艾玛-斯通也公开曝光在接下来《超凡蜘蛛侠2》格温角色的发展，杀死她的居然是蜘蛛侠自己。

在续集中，最纠结的事情就是蜘蛛侠却意外的`亲手杀死了格温，所以就是她爱的人最后杀了她，这是最恐怖的事情。显然，漫画原著中没有直接描述这一过程，因为这个悲剧实在令人抓狂。但是，我当然是愿意如实表演。

据悉，由同学变成女友的格温在漫画中有独立的一个标题格温斯黛西死去的夜晚。格温被绿恶魔绑架，蜘蛛侠赶到的时候绿恶魔残暴的正将吓坏的格温从乔治华盛顿大桥上抛下。蜘蛛侠迅速用蜘蛛丝缠住了格温的膝盖救下她，却因为格温下落速度过快，蛛丝的骤停令格温的脖子断了。最终格温死在了蜘蛛侠的怀中。

虽然格温之死令蜘蛛侠和粉丝们痛不欲生，但是只有她的离开才能迎接彼得-帕克的下一位女友玛丽的到来。

《超凡蜘蛛侠》观后感

今天我妈妈带我去看电影超凡蜘蛛侠2，而且还是3D的，主人公是蜘蛛侠和电光人。

电影的内容是，帕克的父亲是科学家，而他把自己研制的变异蜘蛛给全部杀死了，有一天，帕克的父亲和母亲玛丽需要完成一项任务，所以就去了罗斯福，但在客机上他们遇到了敌人，帕克的父亲在客机上用枪破了个大洞，最后客机坠入了水中，不知道他们死了还是活着。

帕克长大后，被变异蜘蛛咬了一口，成为了蜘蛛侠，用自己的超能力惩奸除恶，人们都很喜欢他，有一个罪犯带着两个兄弟去抢夺一种珍贵的物品，但在半路上被蜘蛛侠抓住了，有一个拿着图纸的人，他的名字叫秋龙，而他被人们碰掉了图纸，这时，蜘蛛侠飞了过来帮他捡起了图纸，还给了秋龙，就这样他们成为了朋友。

有一天，秋龙该下班了，可是一个领导让他把电源修好，而秋龙没办法，只能按照他说地去做。秋龙让一个工作人员把电源关死，可是，那个人已经走了，秋龙把电源插好的那一瞬间，被电着了，他掉进了一个装满电鳗的水缸里，电鳗一咬他，他就会触电，他被电的不堪设想，但是它变成了电光人，一个电人。

电光人走进了人群密集的时候，他才知道了自己很不受欢迎，警察拿这枪对着电光人扫射，这时蜘蛛侠来到了现场，人们高兴急了，电光人十分愤怒，下定决心要杀掉蜘蛛侠，而蜘蛛侠知道了他的弱点，然后就用水枪把他给暂时打败了。但是有人把它放了出来，并送给他了一套盔甲，一场大战即将上演了，而在战争中，蜘蛛侠的女朋友前往此地，帮助蜘蛛侠打败了电光人，电光人就这样死了，可惜，她也在战争中死去了。

帕克非常伤心，这时候他找到了一个U盘，听了听他女朋友的录音，鼓足了勇气继续作蜘蛛侠，消灭敌人。

这就是电影的内容了，让我们一起作那个勇敢的蜘蛛侠吧！

蜘蛛侠读后感 篇7

《蜘蛛侠2》上映两周以来，稳居北美票房冠军的位置。我认为这一集比第一集拍得更好看。这个好看不单是它的技术含量高，还在于它的情节的.设置有独到之处，尤其是人物形象的塑造更丰满了。

在《蜘蛛侠2》的世界里，表面上的强人是“绿恶魔”、“章鱼博士”。他们拥有无比强大的力量，可以将世界玩弄于股掌之间，为所欲为。然而实际上，他们都是生活中的弱者。

当“绿恶魔”没变形时，他是个倒霉的商人，自己千辛万苦建立起来的公司，顷刻之间就易手他人。“章鱼博士”也本是个和蔼可亲的师长，如果不是被强迫去以身试“机”的话，他就不至于落得个悲惨的结局。

真正的强者是主人公皮得。他孤苦伶仃，唯一疼爱他的叔叔又掺遭横祸。他长的弱小，无论在学校里还是在社会上，都是被欺负的角色。但是他很善良，没有用超能力满足私欲，而是用自己的双手去劳动获取财富。他不计名利，不顾生死，维护正义，是个大写的人。

这部影片的结局寄托着我们广大观众的美好愿望——善待我们的英雄！虽然我们的英雄蜘蛛侠是自愿维护正义的，但我们也不能让他干白活呀，至少不要让他太孤独！于是就给他安排了一次露面的机会，让一批原本冷漠的人们恢复了爱心，让皮得有机会获得一份真挚的爱情。

蜘蛛侠读后感 篇8

小时候最喜欢的超级英雄就是蜘蛛侠了，帅气潇洒的动作，主要太喜欢那个喷蜘蛛丝荡来荡去的动作，而且主角太亲民，害我经常幻想自己有朝一天被什么动物咬了就成超级英雄了。。。可能就是每个人心里都会有的一种幻想吧——希望击败坏人，希望拯救百姓于苦难，希望被他人需要。很多人出来社会之后都逐渐淡忘了这种童年的想法，因为他们要生活要挣钱，要学会做一个成年人，而他们也逐渐明白到：其实世界没有简单的善与恶，有的只是不同的立场。这种残酷的现实令每个人的关系变得越来越冷漠，焦虑急躁等负面情绪在现代社会日渐堆积。

很巧片子里男主角也是一名普通人，他每天要努力做个外卖小哥，做个报社记者，做个租客，做个学生。受着老板不合理的工作要求，房东不留情面的索取租金，老师的质疑。电影里用很幽默的方式表现了这种小人物的苦处，但男主角没有表现出应该的焦躁和愤懑，反而还是一名阳光的邻家男孩。直到双重身份的生活终于影响到他和好友玛丽珍的感情时，心里有苦说不出的他终于被负面情绪击败了，他开始讨厌做英雄，英雄工作已经变成一种负担。这种厌恶在片里很直观地表现为超能力消失，想想现实如果你厌倦一份工作，往往也会不由自主地觉得自己不能胜任，然后自己就有个更大的理由辞职不干了。后来医生的话启发了他——你是有选择的权利的，他终于在社会责任和普通人生活做了抉择。仿佛一切变得更好了，和玛丽珍的感情也有了一丝希望。直到眼睁睁看到自己不能对火灾的无辜生命援救时，当初的英雄的想法再次浮现出来。梅阿姨的话令到他感到释然——世界需要英雄，每个人都有英雄的本质，英雄给了他们力量。

如果说刚做英雄的时候，皮特只是出于对叔叔的内疚，对罪恶的痛恨，出于对社会的责任，总结起来就是情绪和道德约束。但现在他的理念得到了升华，他想把世界变得更好，他想把人们团结起来，他想唤醒人们心中的力量。每次击败罪恶，每次得到人们感谢都会变成他最大奖励，这种与人们的精神连结才是令他接受英雄这一个角色必要因素，当他经历过生活的折磨还坚持心中的理想时，他终于学会了当一名英雄。

这种由一开始的情绪冲动再到精神负担，再到主动接受的心理过程是很值得我们去思考，为什么在社会有的人越过越痛苦，有的人越来越积极自信，仅仅是因为能力?地位?前几天在知乎看到有两个回答很醍醐灌顶，说人类的精神健康有两个影响因素：一个是压力一个是社会支持。这很好解释了为什么生活中很多外向者更积极乐观，因为他们更擅长跟别人建立友好亲密关系，这种良好的社会支持令他们有更多能量应对压力，所以他们表现得比内向者更加积极。另一个回答说工作的激情源自于成功，成功越多激情越多，所以人往往会在自己擅长的领域更有激情。回归到电影里，主角既得到了梅阿姨的心理支持，也找回了英雄工作的激情。因为蜘蛛侠的工作性质就是拯救他人，所以他人的回馈往往是衡量他工作是否成功的重要标准。

作为普通人的你我是否觉得日子过得越来越无聊，焦虑感越来越强，不妨借鉴蜘蛛侠如何找到自己工作激情。

以前的我对事物、对未来满怀憧憬，但现在对什么事物都没有感觉，对什么事情都没有激情，怎么办?为什么日常生活里其实并没有发生什么大事，也常常令人觉得疲惫?

蜘蛛侠读后感 篇9

小学作文频道小编[玫瑰→盛夏]今天给大家整理了《二年级读后感:《蜘蛛侠》读后感》的优秀作文，这篇二年级读后感:《蜘蛛侠》读后感共有300字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级读后感:《蜘蛛侠》读后感吧。

记不清是从什么时候开始我喜欢上了《蜘蛛侠》,它是一套介绍蜘蛛侠神奇经历的连环画读本。每当我拿起一本，总想一口气把它读完，后来妈妈让我说说喜欢这套连环画的原因，我想是由于蜘蛛侠同坏人坏事作斗争，除暴安良，最终凭借自己的特殊技能打败对手，为民除害，宣扬了一种正义的力量。

蜘蛛侠的一身特殊技能不是与生俱来的，而是他从小开始日积月累，一天天练就而成的，这一点值得我们学习。为了长大后能为社会做贡献，从现在开始每天应该好好学习，天天向上，踏踏实实，一步一个脚印，学习基本知识，将来才有可能练就蜘蛛侠式的特殊技能，才有可能为社会做大的贡献。

双生读后感锦集七篇

幼儿教师教育网的编辑选取了这篇文章来为大家解读关于“双生读后感”的最新知识，建议你将这个网站添加到你的收藏夹中以备不时之需。读书不仅能开阔我们的视野，更能使心境更加豁达，作者写的作品总是让人感触颇多。 要想撰写一篇有价值的读后感，我们应该立即记录下书中的主要思想。

双生读后感【篇1】

她挺单纯的，但感觉在隐藏什么？

李品用一种类似旁白的语气说出了这句话。在爱情悬疑片《双生》中，兼职画画的艺术学校李品（刘昊然饰）在一次偶然的机遇下获得一份为期一个月的兼职工作，工作内容是为马上迎来自己生日是的女孩涛（陈都灵饰）画肖像画。可是，在这处偏僻的豪宅里，李品发现这栋房子里还存在一个看不见的人，众人心中似乎还隐藏着一段不为人知的秘密。于是，在这个看似敞开实则幽闭的空间里，一切都变成扑朔迷离起来。

《双生》剧情叙述的过程悬疑指数节节攀升，有增无减，但似乎你永远不知道事情的真相是什么，直到最后，创作者才陡然让故事反料，迅速上升到另一个高度。这也是该片的魅力所在。原本，你以为那个看不见的姐姐是女孩涛的另一层人格。但事实并非如此。巧妙的对话铺陈，高妙的剧情设计，让人委实难以猜出结局。这亦是悬疑类型片的魅力所在。

从李品到豪宅的第一天开始，平静中就充斥不安的气息。房子里的阿姨处处行事乖张蛮横，一点儿也不讲道理，说话和为人行事也神神秘秘的。似乎在悬疑类型片中，总会时不时地出现一个怪婆婆式的人物，《双生》中这个阿姨恰恰符合这样的人物设定。

但，接下来，影片的气氛就变得有些梦呓的色彩，现实与梦境的结合让人很难抽离出来。李品做梦时，有一个男人从后后抱住他，恶狠狠地掐住他的脖子。而后一只苍白的手，在被子上滑过，轻速地抚摸李品一下。此中一切，亦幻亦真，真假难辨。

《双生》中少年路海，似乎是一个在生活中存在的男孩。影片中女孩涛的行为，让人误以为路海就是他的前男友，因为某种原因莫名离开的男友。但事实并非如此，路海只是看到涛和姐姐吓得换魂落魄跌下楼摔死的小男孩。而在影片中，十几年后，发生在路海身上的一切，将在李品身上再次延续。

但此时的李品真的是彼时的路海吗？显然不是。路海只是女孩涛和姐姐内心一个真实存在过却瞬间即逝的幻影。所以，李品的到来，给了他们希望，也给了他们些许忧伤。因为他们中的一个，是死是活，命运就掌握在李品的手里。此中剧情，诗意且残酷，有点儿令人伤怀。

影片中，姐妹俩儿时的场景，在画作中是两个彼此独立的女孩，但在现实生活中，他们彼此相背，共用一颗心脏。可以说，这也是该片中设计得最富创意的作法：该片创作片并未回避事实，而是选择了一把特殊的椅子，这把双人椅子上的坐者，一明一暗，背靠背对坐。所以，直到影片最后，椅子忽然爆裂，观众才意识到这对姐妹原来是一对连体人。彼时，观众才恍然大悟，原来前期所有剧情，都是为了这一段进行铺垫。

更出人意料的是，双生边体姐妹进行手术时，只有一个能够存活，另一个只能悄然地死去。所以，李品的选择就是破解悬疑之后的最后答案。

所以，直到看罢该片之后，你才恍然大悟：所谓《双生》，并非常规意义上的人格分裂或一个人的双重人格，而是一次将命运乃至生死交给他人的情感豪赌。刘昊然之纯情、陈都灵之无助均不失看点。中肯地说，因为这部爱情悬疑片三年前拍摄，陈都灵略显青涩，但一人分饰两角的表演还是给人不小的惊喜。就此可以看出，陈都灵已非《左耳》时期那种校园小女生模式，塑造的角色和演技还有很大的提升空间。

最后，我想问的是：如果非要你在相伴相生的人之间选择的话，你会选哪一个？和坚强的人相知相爱，还是和柔弱的人相守一生？答案不好说，委实难以作答。

双生读后感【篇2】

内容简介：Pluto历时两年精心改编，60%全新内容再度完美演绎“这世上有没有我的另一个，正过着我想要的生活……”

双生读后感，来自淘宝网的网友：看着《双生》修订版的时候，窗外刮起了大风，据说台风就要来了，疾风满楼大概就是它的前兆吧。我在想，那些向日葵和芦苇丛在这样的狂风之下会是什么样子呢？时光绵延。在初版时隔两年多后看到了《双生》的修订版，在这样一个下午看完，颇觉惊喜。那些颜色鲜明的场景一个个又出现在眼前，那些少年少女的故事又在眼前重演。光泽耀目。而木小葵、洛遥、朝颜、冬泽井，这一个个好听的名字下依旧潜藏一段段难了难忘的故事。准确地说，《双生》是两个故事的拼合。拥有绘画才华与理想的执着的少年遇见同样拥有绘画才华却有着阴暗的过去的少女。喜欢《小王子》的单纯的少女遇见同样喜欢《小王子》的留学少年。

双生读后感，来自卓越网的网友：我是多么喜欢木小葵和洛瑶这两个女孩子，一样的疏离而坚强的外表，一样的柔软而脆弱的内心。每次看到木小葵单薄而孤单的身影，看到她家中的惨象，心疼的感觉便汹涌起来。而每当这时，洛瑶总是适时出现，将她的故事娓娓道来。海边，沙滩，木质长椅，读中法对照版《小王子》的害羞男生。如此温情，如同寒冬的深夜里一束橘色灯光，温暖得让人落泪。即使是离别，在她口中也变成那样一件动人的事情，哭泣之后，她仍是坚定而真诚地对身边的女孩说，“答应我，要相信爱情，一定要。” 而周浅浅，她的爱如此浓烈扭曲，决绝的让人难以置信。看到她用最极端的方式来表达自己的爱的时候，我能做的只是叹息——我们能责怪她什么呢？或许更应该的是审视这种太过激进和自私的爱。我忍不住问着，当爱变成仇恨的源泉，变成占有的欲望，变成杀戮和残忍的理由，就成为如此恐怖的一件事情。这样的心灵拷问和体验，正是《双生》所带给我们的。

双生读后感【篇3】

双生花读后感滕肖澜的长篇**《双生花》讲了一个医疗事故造成两个初生女婴被调换后，待成年事实真相被揭开，面对全新的环境与家人，在不可避免的牵绊与矛盾中，重新审视自己和亲情的故事。

很久没有静下心来看长篇**了。平时更喜欢流行的微**。就像现代生活一样，我们越来越依赖快餐和外卖。当你真的冷静下来看一份工作时，你似乎正在经历另一种生活和处境。

一场意外车祸，让罗志国主任知道，女儿罗晓培不是自己的。当他和妻子找到意外被医院顶替的女儿毛慧娟时，他们把她带回家，让他们住在一起。然而，不同的生活环境导致两人的人生观和价值观不同，气质气质气质也有很大差异。

在坎坷坎坷的生活中，每个人都小心翼翼地保持着那种亲情和善良。

不同的生活环境造就了不同的人。无论怎样，人都是生活一辈子。都是在情感的滋养下感到快乐和幸福。

其实，只要自己是快乐的，于他人无害，怎样的生活都是可以存在的。也许做好自己，才是最重要的。

双生读后感【篇4】

在人生道路上，挫折在所难免。但面对挫折，我们有选择。这个艰难的选择是你梦想之路的岔口。我们必须在放弃和坚持之间做出选择。

在一次政治课上，我偶然了解了一位叫卓君的人，一部关于卓君的微电影叫《田埂上的梦》，顿时心中涌起了无限敬重，要问为什么的话，那就是因为卓君是个可以为自己的理想而奋斗到的人。

那就让我们走进卓君的世界吧

在卓君小时候，他最大的梦想就是在一望无际的稻田中和自己的伙伴随着鸡鸭和牛羊的叫声奔跑，直到有一天他看见了迈克。就这样，梦想的种子在卓君的心中生根发芽。他开始追求自己的梦想——跳舞，向大家证明自己，可是在那个贫穷的村庄，没有人了解舞蹈，在村里人看来他只不过是一个跳舞的猴子。

所有人都在嘲笑他，他被视为村里最怪异的人，受尽了别人的嘲笑，他心中的梦想之花成长着，分出了两个茎，就这样卓君的梦想道路上出现了一个岔路口，他必须在两个道路之间做出选择，就在他在两条道路间犹豫不定的时候。就在他心中的梦想之花即将枯萎时，就在他在放弃与坚持间徘徊时，他那并不懂舞蹈的父亲给予了卓君最大的鼓励。

得到了父亲的肯定后，每天卓君都在用行动来证明他的梦想，不管在**他都努力着，为了自己的梦想，不顾别人的嘲笑，勇往直前。

终于一次千载难逢的舞者大赛成了卓君向人们展现自己梦想的时刻，此时卓君用自己精湛的舞蹈，绚丽的舞步，和令人眼花缭乱的舞姿征服了观众，向所有人展现了自己的梦想。此时此刻，梦之花盛开，梦的孪生花在卓君心中绽放。是挫折训练了他。

在梦想的路上，总会有挫折。挫折并不坏。如果你选择坚持，挫折就会成为垫脚石；如果放弃就会成为绊脚石。坚持自己的梦想将会成功，在转瞬即逝的季节，追求最真实的梦想，绽放最真实的自我。

我们的梦想才刚刚开始！

双生读后感【篇5】

双生莲的读后感，来自当当网上书店的网友：夺目的璀璨莲花——评范潇匀、孙俪洛的《双生莲》文/别易这是一个最近在文坛上出现的姐妹组合的作品，《双生莲》是一本很奇特的小说，叫读者在最开始的时候通过返乡之后的一个陌生日本男子出现为点，在奶奶的讲述下带领读者走进了那段充满了欢快与悲伤，深情与毁灭的民国时代，也带着我们走进了那对传奇姐妹的故事之中。小说的名字叫做《双生莲》其实是很有用意的，首先是两位作者的含义在其中，这个叫做“乐双生”组合的两位作者都如莲花般美丽，正如韩寒推荐时所说的那样，中国终于有了真正的美女作家。第二个寓意则是小说之中那对民国时代的传奇姐妹玉莲和玉荷的代表。这姐妹两人的故事足以写成一部书，而这本书就是拿在我手中的这本双生莲。第三个含义则是故事开始时候的大珠小珠姐妹两个，究竟上一代的故事将会怎样传承下来，这场爱情的轮回就要靠他们来实现了，所以塔门是第三对双生莲。这本书的装帧上面很有看头，首先是简单干净的设计理念亦如故事本身，而内页的设计则更显出本书的清新。拿在手中如同一种美好的享受。故事的开始讲述了李家的一对孪生姐妹李大珠和李小珠回到故乡清纱湖，却在奶奶家遇到了一个年轻的日本男子，因为对日本人的厌恶，姐妹两个开始了一场恶意的整蛊，而在一场意外导致日本男子木村浅溺水住院之后，奶奶对着姐妹两个开始讲述了多年前的那段传奇般的故事。民国初年，一个兴旺的大家族宋家在宋老太爷归西之后，宋老爷开始了掌管整个家族的任务，而处于女人对爱情的欲望和贪婪，大太太对姨太太用尽心机对姨太太荷花百般刁难，而家中长子明浩却和荷花姨娘所生的一对妹妹玉莲，玉荷交好。而在多次打太太和后来的大少奶奶翠娥的有意而为之下，姨太太荷花郁郁而终，而宋家也逐步走向了衰败。两位小姐玉莲玉荷更是惨遭沉湖，所幸的是自小跟随明浩的家仆启安的帮助才幸免于难，而后两个女子就在乱世之中飘零，如两朵莲花般随波飘落在天涯。这个故事其实是带有……

双生读后感【篇6】

青春电影是年轻观众心头好，爱情能促使观众产生更多的能慰藉心理和审美愉悦，增加电影的好感度。

但电影中的故事往往并不能让你在现实中产生任何一丝关联，因为真实总能让你缺乏勇气，甚至急刹车。

而最近上映的《双生》不仅释放了这方面的焦虑，将惊悚、悬疑、心理以及部分的黑色元素融入到其中，巧妙的结合了演员清新的`特质，以有形式的细密的穿梭于美术与记忆之间，并从情节的发展中产生独特的悬念效果，从身陷迷局和破解迷局的过程中，观众安然享受到了糖块的乐趣。

说到《双生》的价值性，必然要把人物塑造和场景塑造放在首位。以往惊悚类的电影只是制作表面影像的惊悚效果，而对于影片内容的背后缺少人文关怀和思考深度。

《双生》在运用场景化和人物化的方面非常成熟，它浓郁的美学风格加深了观众的猎奇心理。涛（陈都灵饰）和李品（刘昊然）第一次见面并没有奔着悬念去推张力，而是布局了很多细线化的东西，比如：可以嵌入墙体的马桶冲洗开关、跟木制玩具没什么区别的监测器、罗马风格强烈的花园别墅，以及充满专业艺术质感的豪华画室，片中每个细节都在暗示着这里有处不曾被发现的秘密，但你容易被这些精心的细节场景吸引到视觉体会。

新类型的青春惊悚电影《双生》如同片中单纯善良的少女，把观众的情感需求放在第一位，侧重于细腻的表达。

比如，陈都灵看上去就是一个纯洁有灵性的女孩，出于身份需要，她看见刘昊然的第一句话就是：你叫路海，是我交往了一年的男朋友。

而她说的路海，正是李品的新呢称。

这里为什么叫路海呢？为什么是交往了一年呢？

第一次看见涛的李品想不明白，观众也想不明白？

当刘昊然上去拥抱陈都灵，她反射性的躲开了。这个表演细节需要人物真的有这样的体会，一个害羞又渴望恋爱的女孩，用金钱作用了他的出现又渴望他的认可，这个单纯人物其实充满了复杂性的，即使撇开她身后的秘密，仅从这块情节来看，也够蜜汁一天了。

所以，两位演员对角色的心理把握的特别好，青春气息有着较强的体验性。

刘昊然在片中发挥的比较稳，完整的呈现了正义爆棚又喜欢好奇的学生；陈都灵的演技则让人眼前一亮。这部电影的拍摄是两年前，对于那时刚出道不久的她来说是一个不小的挑战。你以为她是选择了一个贴合度与角色吻合度颇高的人物，其实后面还有更盛大的伏笔。双生的真像兜底时，你可能接受不了，天使与恶魔有时真就是一双姐妹，也遗憾也感叹。

剧情最高潮的时候，烙的疯狂、涛的品性、以及李品的真诚都让人感觉到抓心。也许故事本来就应该在烙出现那个瞬间嘎然而止，但是这不符合导向价值观，所以电影对人物再一次进行了深度剖析，一层真相一层人皮的撕开，当贪婪、自私、占有欲等内心深层次的欲望滋生出来时，支撑我们看下去的不是复杂的人格，是我们被激发的脆弱。所以电影是在意料之外的情理之中。

总体来说，《双生》展现了一种奇特的人生，通过身体差异和情感描写，带出了这种双体人生的体验。从整个片子中我们能看到许多细节化、新类型的情节，人物与布局细腻生动，真实度特别高，这就是诚意制作的回馈。当然对于观众来说，这是一部特别值得看的电影！

双生读后感【篇7】

《双生》是一部由陈道明编剧、黄建新执导的电视剧，由饰演贾母的常盘、饰演贾宝玉的张丰毅、饰演林黛玉的赵微等一众实力派演员倾情演绎。这部电视剧改编自中国古典小说《红楼梦》，讲述了一个宏大而充满波折的家族故事，描绘了一群人物的生与死、爱与恨、悲与欢，和人性的复杂性。

读完这部小说，我不禁为其中各位角色生死离别而感慨。那些刻苦努力的佣人们，他们的一天之清闲等来的，便是一场属于主人的大宴；那些宫中的妃嫔们，她们凄美婉转的命运令人心酸；而贾宝玉和林黛玉之间的深情也令人动容。

小说中主角贾宝玉是一个绝世美男子，他的美貌和聪明才智让很多女孩为之心动。这样的天赋，让他有着得到家族人的宠爱，但他也常常被太多关注困扰，因为他完美而且傲慢。然而，贾宝玉透过林黛玉一纸伤别情书，终于明白了什么是真正的爱情，因为他发现自己无法割舍对林黛玉的情感，即使生死相隔，他也难以从心底淡忘。

同样让人动容的是林黛玉。她出落于林家修闭之地，天性文静，聪明伶俐，水灵灵的眼中总隐含着一丝无言的忧愁，仿佛命中注定要承受些许的苦难。林黛玉热爱梦幻，却总被现实打击得体无完肤，她的梦想再美好，也难抵传统家庭阻碍和生活所赋予的遗憾。她的爱情绵长而深沉，这份情感与她的一生、一死如梦幻亦如画。

除此之外，这部小说还反映了封建时代特定的文化背景和思想。在封建社会里，女性在父亲、夫、兄、儿等男性长辈的严密保管和管理下，女性的生命得不到足够的尊重和权力，夫妻之间的婚姻是以家族利益为主导，女人唯一的出路便是凭借自己的智慧和人性的魅力来生存。

总的来说，这部小说生动地展现了封建社会的思想、习俗和一些历史事件。它可能不完全符合现代社会的价值观，但它依然有着深刻的哲理和人性洞察力。它所传递的那种对人间真情和唯美境界的追求和体验，永远不会因时代和空间的变化而减弱。它对中国文学、文化乃至人类文明的贡献，也是不可磨灭的。这部经典小说，被人们称为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，它的经典地位将被历史不断铭刻。而我将永远珍惜并且深深地怀念着这个从书页走进心灵的穿越之旅。

流浪森林读后感锦集

如果你正在学习“流浪森林读后感”那么这篇文章一定会对你有所帮助，当我们阅读作者写的作品，产生了新的理解或者感触时。 以文字记录下生活的细节，描绘出丰富绚丽的世界，什么样的作品读后感才值得与他人分享？阅读不仅是一种消遣和娱乐更是一种思想和感觉的交流！

流浪森林读后感(篇1)

《流浪森林》是一本关于冒险和成长的小说，作者艾比·格路著，是一位热爱自然和生态保护的人。小说讲述了一个少年的冒险故事，他与自然和野生动物建立了深厚的关系，经历了很多挑战和困难成长为一个勇敢和独立的人。

故事发生在一个美丽而又神秘的森林里。主人公帕克是一个十二岁的男孩，他在丛林中度过了大部分的童年生活。他与他的爸爸一起生活在这个神秘而又美好的世界中，过着打猎、打鱼、采摘水果和观察野生动物的生活。但是，当他的爸爸因为一场不幸的事故去世后，帕克不得不独自留在这个森林中生活。他面临着艰难的挑战，需要学会如何在茂密的森林中生存。

在他的旅途中，帕克遇到了许多的障碍和困难，他不仅要面对身体上的困难，还要面对心理上的挑战。但是他很快发现了地球上最神奇的地方之一-阿拉斯加。 在这片宏伟的土地上，他发现了自然界的奇迹，也获得了对生命的新认识和对自然的尊重。他结交了一些朋友，例如一个老年猎人，一只小狼，一只鹰和一只乌鸦，通过和这些动物建立爱的联系，帕克在他的旅程中找到了自己的目的，也发现了真正的自我。

他经历了很多的困难，例如在森林中迷路，被熊追赶，被驯鹿群围住等等，但是他并没有放弃。他保持了勇气和耐心，一步一步地前进，最后成功地找到了回家的道路。在整个旅程中，他学会了自己的能力和掌控自己的命运。帕克最终成为一个独立、有智慧和有冒险精神的人。

《流浪森林》勇敢地探索了人与自然之间平衡的关系。它提倡自然保护和长远的生态平衡。故事的主人公通过与自然和动物建立关系得到了自然的恩惠和启示。小说深刻反映出了人类对自然的依赖和对自然的敬畏。读完这本书，我们可以更好地认识到我们与自然和动物的关系，更好地了解自然的神奇之处，从而更好地保护我们的地球。

流浪森林读后感(篇2)

《流浪森林》是一部由秦文君所著的长篇小说，作品主要讲述了一个故事：现实生活中困顿的人们，被一位神秘老人带领进入森林探险，通过经历种种磨难与挑战，终于找到了自己内心深处的信仰和力量。读完本书，我深深地感受到了其中蕴含的人生哲理和意义。

故事中的主人公是一群陌生人，他们都有着各自的烦恼和苦楚，感到生活乏味，迷失了自我。而当他们走进神秘的森林时，他们的心情也变得迷茫不定。在探险的过程中，他们遭受到了各种险恶的挑战，比如荒野、险滩、悬崖、野兽等等，这些负面因素都让他们陷入了前所未有的困境。但是，他们并没有放弃，而是通过勇敢、坚强和智慧来解决一切困境。

在这个过程中，他们遇到了一位神秘的老人。这个老人给他们指引和指导、启发和鼓励，使得他们的信仰和勇气，在他的帮助下变得更加坚定和强大。这个老人是一个象征，象征着我们生活中的导师。他的存在使得我们相信，我们总有一天能够拥有自己的人生信念和目标，能够面对并克服压力和挑战。

而这些困难最后也都得到了解决。人们之间的团结和相互帮助，成为让他们克服一切的基石。

整个探险过程中，我们可以看到人性的复杂和多面性。人们之间有着相互理解的渴望，却又在现实的生存压力下相互敌视，互不信任。通过探险所经历的种种挑战，人们逐渐成长，逐渐走向真正的自我，从而积累了自己的一套人生哲学。

读完这本书，我更加坚信，无论我们的环境多么艰苦，我们自身多么脆弱，只要我们的内心坚强，我们总能够走出困境，迈向阳光。我们的生命之旅就像是那堆琐碎的树叶，每一个树叶都代表了生命的一个阶段，而我们就是那些生命的主人公，深刻地体验着自己的成长所带来的不同人生阶段，承担着自己的人生责任。

总而言之，《流浪森林》这部小说直击人心，着重强调了我们该如何看待人生，如何保持内心的坚定信念，以及我们要前进的方向。这是一本充满着智慧和启示的书籍，启迪了人们对生命的理解和不断砥砺的勇气。它希望我们能够像原主人公一样，不忘初心，坚持信仰，迎接人生的所有挑战。

流浪森林读后感(篇3)

《流浪森林》是一本饱含微笑和泪水的书，作者史安妮在书中讲述了自己和丈夫在澳大利亚的“流浪森林”里漫游的故事。书中讲述了许多令人感动的故事，这些故事都在自然中发生。

这本书中最令人印象深刻的故事之一是作者和丈夫在内陆遇到一只名为“黄女士”的袋鼠。黄女士不得不紧急接受手术，因为她的腿被书中称为“球中毒”的疾病所影响，即是一种由狗引起的感染。史安妮和她的丈夫将这只袋鼠带到了医院，并为治疗她支付了数千美元的医药费。医生们和史安妮的丈夫为拯救这只袋鼠而竭尽全力。尽管手术过程艰辛，黄女士最终康复了，并被释放到自然中。这个故事让我们体验到了动物世界中的温暖与感动，同时也启示我们应该对自然和动物保护抱有同样的热情。

史安妮的书中还提到了许多其他动物。例如，狮尾猫（又称：黑猫）在大自然中繁衍生息不易，因为他们依赖芦苇柯树生存。狮尾猫的毛皮对于人类来说非常有价值，它们不仅在澳大利亚出产，还被运往世界各地。这个故事让读者们更深刻地认识到，野生动物并非只是我们的观察对象，我们应该以同样尊重和爱护的心态来面对他们，不断寻求方法和途径保护它们的生存环境。

读完这本书让我明白了许多事情，尤其是动物保护这一方面。我们应该尽可能多地关注他们生存的环境，尽可能多地了解它们的生活习性，这样才能更好地保护它们。我们应该更加重视动物的生命和尊严，将其保护成为我们应尽的责任。

人们需要在自然和动物中寻找力量和愉悦。通过史安妮和她的丈夫在“流浪森林”中的经历，读者可以学习到许多有关自然和动物的知识，以及它们对我们的意义。这是一本无可替代的书，在这里每个读者都能够感受到温馨和爱意。如果你喜欢动物或者热爱大自然，那么这本书一定是你不能错过的。