《没头脑和不高兴》读后感
发布时间:2024-08-01 没头脑和不高兴读后感 没头脑不高兴 读没头脑和不高兴有感《没头脑和不高兴》读后感。
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《没头脑和不高兴》读后感 篇1
《没头脑和不高兴》这本书非常有趣，看得我哈哈大笑。因为，他们的名字很与众不同，是我从来没见过最古怪的名字。还有，他们的经历也跟我们的不一样，而且，他们还碰上了一个神奇的事情：先是不高兴拉着没头脑跑去看仙人，然后他们俩给仙人说了自己的愿望：一个想当工程师，一个想演戏。于是，仙人把他俩变成了大人，并且在原来的地方等他们一个月。这下，两人终于可以轻轻松松去工作啦!
没头脑盖了座三百层的大房子，每一层都有汽车、电车行驶。其中还包括少年宫。正好不高兴就在少年宫里演戏，演的是：“武松打虎”里面的老虎。
一个月的期限马上就到了，没头脑拉着不高兴来到仙人面前，仙人把他俩又重新变回了小孩，他俩回家累的倒头就睡。
还有一个让我感到惊讶的是:泰焦傲表演完在休养的时候竟然吃了那么多东西!!!有：两杯牛奶、十个鸡蛋、一只烤鸡、十块大冰砖……他吃了就睡，睡了就吃，结果，他的食量慢慢大了起来，一只母鸡三个月下的蛋都不够他吃!!!结果他成了一个大胖子!胖的老栽跟头。
这本书太有意思了，我很喜欢，你们喜欢吗?
《没头脑和不高兴》读后感 篇2
《没头脑和不高兴》讲了两个小朋友的故事，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。下面小编就和大家分享没头脑和不高兴读后感，来欣赏一下吧。
《没头脑和不高兴》200字读后感1 我有一本我最喜欢看的课外书，书的名字叫《没头脑和不高兴》。 书名虽然叫《没头脑和不高兴》，可这本书记录了很多故事。比如：没头脑和不高兴，一个天才的杂技演员，奶奶的怪耳朵，小妖精的咒语、小妖精闯祸、当心你身上的小妖精等，我最最喜欢看的故事还是没头脑和不高兴。 没头脑和不高兴讲的是：没头脑很马虎总是对三落四，不高兴总是说不高兴。一次，他们遇到了神仙，他们求神仙把自己变成大人。变成大人后，他们做了很多错事，他们又让神仙把自己变回来，做了好孩子。 《没头脑和不高兴》200字读后感2 暑假里，我读了一本《没头脑和不高兴》的书。 这本书介绍了两个小朋友没头脑和不高兴的故事。没头脑做事成天丢三落四，不高兴做啥事都和别人对着干，固执任性。 一天，他们遇见了一位仙人，仙人答应他们做一个月的大人。没头脑做了工程师，他建了一幢300层的少年宫，可是没有电梯。不高兴成了一名演员，他扮演老虎，却打起了武松。最后，没头脑和不高兴认识到自己的缺点，求仙人把他们变回以前的样子，改掉小时候的坏习惯。 看完这个故事，我知道，做事没头脑，就会马马虎虎，丢三落四。做事总是不高兴，不听别人意见，只顾自己，那一定会失败。所以不管做什么事情，都要认真仔细，从小养成好的习惯，否则长大后就会跟没头脑和不高兴一样，只会一事无成! 《没头脑和不高兴》200字读后感3 星期天的上午，吃完早饭，我拿出王老师发给我的一本书，书的名字叫《没头脑和不高兴》，里面有两个小朋友，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。 有一次，“没头脑”的铅笔不见了，他想也不想，就在房间里随便乱找，把房间里面翻的乱七八糟，最后铅笔就在地板上，还找回了昨天、前天、大前天丢的好多东西。还有一次，自己的作业本不见了，他就一屁股做在椅子上，感觉屁股上好像有什么东西，一摸，原来是自己在找的练习本。 这两个小朋友身上的缺点，其实我自己也存在，看了这本书以后，我以后做事情要认认真真，仔仔细细，更要沉着冷静。
《没头脑和不高兴》读后感 篇3
书中讲述了“没头脑”和“不高兴”两个人的故事，没头脑不是不聪明，而是做事情马马虎虎，丢三落四，“不高兴”呢，不是不会笑，而是有个怪脾气，固执任性，不服从指挥，不愿意与他人协调配合。由于两个人从小没有养成良好的习惯，长大后，在工作中就发生严重的错误哟！
“没头脑”长大成了一名建筑工程师后，设计了一座三百层高的少年宫，里面有剧场、运动场、游艺场、图书馆……总而言之，小朋友玩的，应有尽有，可却犯了一个致命的错误，忘了造电梯，你说，这么高的楼，可害苦了小朋友了，到二百二十五楼看戏，得背干革命粮、寝具，来回得走足足二个月呢。
“不高兴”呀，长大后当了演员，可他与人搭档演“武松打虎”时，他扮演老虎，却总不高兴按剧情的要求被武松打死，结果打了几天几夜，还是没被武松打死，急死了台下看戏的小朋友。我看到这里，情不自禁地笑了起来。
这时，妈妈意味深长地跟我说：“我们千万不能学习他们，不然要一事无成。在学习生活中，除了要有聪明的才智，还要养成良好的学习、生活习惯，做事要认真、仔细，不要马虎，同学之间要懂得互相帮助和相互配合。”
我想了想，对妈妈说：“有时候，我也要犯“没头脑”和“不高兴”的坏习惯。如，考试时，因为自己的粗心、马虎就不能考满分了；有时上学前没仔细检查书本，而把东西落在家里了；课堂里，有些同学不高兴听老师讲理，吵吵闹闹，而影响了全班同学……真没想到，这些坏习惯会影响成长的道路。”
妈妈笑了笑，和蔼地说：“孩子，那我们一起努力吧，现在发现了这些小缺点，并加以克服改正它，只要我们以后做事不要“马大哈”，而是认真地去对待，从小养成细心、谦虚的好习惯，和好习惯交好朋友，长大后，就一定会成为有出息的人。”
《没头脑和不高兴》读后感 篇4
《没头脑和不高兴》看完之后，我才发现，这本书主要讲的不仅仅是没头脑和不高兴这两个人，而是每一篇都有每一篇的主人公。《一个杂技演员》这一篇讲的就是泰焦傲和甄用工的故事。
在以前，泰焦傲是我们心目中的杂技天才，可是他由于太骄傲，而变成了一个肥子，就是比猪还胖，真的。看，他在休养的时候，竟然一餐来了十个鸡蛋，一只烤鸭，一杯牛奶，这也太丰富了吧，不成胖子才怪呢！而且，他还天天不练功，一直说自己是个天才。而在这时候，一个叫甄用工的小丑，他在那儿精心地练功，精心地准备。泰焦傲呢？就是吃了睡，睡了吃。
到了那场人们期盼的演出时，泰焦傲再也不能滑钢丝啦，他只能当个大皮球滚过去。可是他实在是太重了，把钢丝也压断了，“嘭”，他以为自己就要变成一个大皮球弹到地上。就在这千钧一发的时候，那个用心练习的甄用工，用一只小指头把他顶了起来，在地面上转来转去，……
这场惊心动魄的杂技表演后，人们牢牢地记住了甄用工，而泰焦傲，早早地被人们遗忘到九霄云外去了。
从这个故事里我知道了，如果你自认为自己是个天才，其实就是你弄错了，假如你不练习，你的天赋就会渐渐离开你的身体；而一个微小的人，一个平凡的人，当他用心付出，那他就肯定能变成比那个骄傲的人更厉害的人。所以，我以后不能骄傲，一定要积极进步！
《没头脑和不高兴》读后感 篇5
前言：《没头脑和不高兴》讲述了两个孩子，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。“没头脑”做起事来丢三落四，总要出些差错。
“不高兴”总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。
故事中的没头脑从小做事情总是丢三落四，不高兴遇到什么事情总是不高兴。他们的妈妈总是说：“这样大了可怎么得了啊?
”可是他两个就是不改自己的坏毛病，并且说：“长大了做大事情我们就不会这样了。”后来他做了一个梦，梦里遇到了一个仙人，他们让仙人把他们变成了大人，想干一件大事情证明给别人看。
没头脑决定自己设计图纸造一座三百多层的少年宫，结果设计图纸的时候把电梯给忘记了，这下麻烦可就大了，给小朋友和他自己造成了极大的不方便，没头脑后悔的不得了。“不高兴”呢在这个少年宫里演老虎，武松打老虎该老虎倒下装死了，可他就是不倒下，口里还一直喊着：“不高兴，不高兴”，打了半个月还在打，小朋友们都在喊：
“老虎，快倒下吧，再打下去妈妈该坐直升飞机来找我们了，再打下去我们就赶不回家了。你说可笑不?正在这时梦醒了，没头脑吓了一身汗，原来小时候养成了坏毛病是很危险的。
他决定以后干任何事情都要认真、仔细、多动脑子。不高兴也决定开开心心地和身边的人相处。
我觉得我也有“没头脑”和“不高兴”这样的坏毛病，比如我爱丢三落四，做事马马虎虎，如果现在不改正这些坏习惯，长大了以后就会像“没头脑”和“不高兴”一样。
推荐这几天，我看了任溶溶原名任以奇爷爷写的《没头脑和不高兴》，给我留下了很多欢笑和启发。
“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四;“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮,被褥，上下一次要一个月，太麻烦了。
“不高兴”呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他份演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急煞了台下看戏的小朋友久久不能离去。
看完这本书以后，使我懂得了许多道理，我们从小要养成好习惯，刻苦学习，独立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各种缺点和困难，感于冒险，团结同学，尊敬长辈，做一个文明快乐的银河学子。
寒假期间，我看了许多书。我印象最深的是《没头脑和不高兴》这本书。
这本书讲述了从前有个邻居，今年十二岁，叫做“没头脑”。
他名字叫没头脑，人可有头脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，绝不可能没脑子。大家都叫他没头脑，因为他记什么都打折扣，缺点零头，无论做什么事情都丢三落四。
他有一个朋友叫不高兴，不高兴有那么个坏脾气，一件事，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西;大伙上西了，他又不高兴上西，要上东，把人烦死了。
我想：所以我们不应该做没有头脑和不开心的事情，有这样一个坏习惯。我通常要对自己严格要求。我想是我学习技能的时候了。我应该努力学习，养成良好的生活习惯，使自己成为有用的人才。
最近，我在读一本叫《没头脑和不高兴》这本书，这本书很好看。书的作者是任容容。他是著名的文学家.
翻译家。这本书有两个主人公;一个是;没头脑，说他没头脑，可人又头有脑头还挺大的，眼耳口鼻，哪样也不少。读书也很聪明，绝不可能没头脑。
叫他没头脑，是因为他记什么都打个折扣，缺点零头。当他长大后，他建了一座摩天大楼。那是少年宫。它有三百层楼高。孩子们不得不去二十五楼的剧院。他们都在里面放了帐篷和炉子
锅子.水桶.被子.
毯子.小担架.医药箱等物品带上。
因为没头脑忘记装电梯了。上下少年宫，要一个月，真麻烦。另一个叫不高兴，说他不高兴，可不代表他不笑，叫他不高兴，是因为他这也不高兴，那也不高兴真烦人。
他长大后是一个演员。他演《武松打虎》不高兴是演老虎，武松是要打死老虎的，可是老虎偏偏不死，真是急死人了。
读完这本书，我觉得我得生活中有一些人失去了他们的尊重。例如，我总是忘记带鞋套上电脑课。所以我们做事情不应该想没头脑和不高兴，存在着这种坏习惯。平时要严格要求自己，养成良好的生活习惯，使自己成为有用的人才。
我最喜欢看《没头脑和不高兴》。它的基本内容是：“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。
“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四;“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，上下一次要一个月。“不高兴”呢，他跟人搭档演《武松打虎》，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急死了台下看戏的小朋友。
他的作者是任溶溶。他在书中有许多生动美丽的词语：云，万物，羞耻，壮丽，沮丧等等。书中有许多原则：如何克服缺点；如何尊重长者；如何独立思考。
《没头脑和不高兴》读后感 篇6
《没头脑和不高兴》讲述的是两个性格不同的小朋友机缘巧合长大了的故事，没头脑和不高兴,一半儿观后感。一开始镜头分开讲述他们各自的性格。没头脑做事丢三落四，不高兴做事太过任性。不过很快，他们的共同特点就显露出来，那就是年轻。于是，在欢快的背景音乐中两人相遇了。在校园生活中他们都不满现状，坚信长大后的自己会干出一番事业，和现在相比有着翻天覆地的变化，观后感《没头脑和不高兴,一半儿观后感》。这时，奇迹出现了，作者让他们瞬间长大，去干各自想干的事情。其实，在动画中最吸引人的便是奇迹了。不光是小孩子，连大人都会期待着现实中的奇迹出现。很显然，他们等不到自己所期待的事情，于是，在失落之后从动画中得到了满足。
没头脑和不高兴万万没有想到自己长大之后仍和儿时一样，把事情搞砸。他们的命运再次汇聚在一起，内心不甘，不愿相信可不得不坦然面对。最终，他们明白自己需要一段成长去改正自己的缺点。于是，奇迹再次出现，他们变回了从前。在这里，故事算是圆满了。
《一半儿》讲述的是一个做事没长性的孩子改过自新的故事。整个故事通过旁白来烘托出一半儿的淘气。在进入一半儿乐园之后，他便尝到了苦头，明白事情做一半儿并不完整。于是，他改掉了做事没长性的坏毛病，耐心做该做的事。
《没头脑和不高兴》与《一半儿》有着一曲同工之处，都是带有教育意义通俗易懂的美术片。画面整洁简单，讲述出了大部分孩子的缺点。故事剧情非常流畅，老少皆宜，值得我们欣赏。
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有关没头脑和不高兴读书笔记通用
古语言：娶妻无媒毋须恨，书中自有颜如玉。这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。阅读完相关作品以后，相信心中会有不少的心得，这是感触是非常难得的，它是我们去写作读书笔记的宝贵素材。怎么写好一份优秀的读书笔记呢？考虑到你的需要，我们特地编辑了“没头脑和不高兴读书笔记”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
没头脑和不高兴读书笔记 篇1
《没头脑和不高兴》读后感孝陵卫中心小学三(4)班刘远今天妈妈给我买回一本《没头脑和不高兴》这本书。我兴致勃勃地看了起来，却让我深有感触。故事讲的是两个小男孩，他们各有一个外号，一个叫没头脑，一个叫不高兴，名如其人。没头脑是一个做事马虎，丢三落四。不高兴是一个动不动就生气，别人说东，他说西，别人说西他偏说东，做啥事都和别人对着干固执任信，我行我素。一天，不高兴遇到一仙人，仙人为了让不高兴变得高兴满足他一个愿望，让他们做一个月的大人。不高兴成了一名演员。他的好朋友没头脑成了一名建筑工程师。没头脑成了一名建筑工程师后盖了一座少年宫，共三百层，里面应有尽有。一天，他收到一封请帖请他到少年宫第二百五十层去看《武松打虎》他高兴地去，一路上看好多人都带着帐篷、炉子、被子、毯子等以为大家是去露营，可是等他到了少年宫才发现自己盖的大楼没有设计电梯。一路上大家都在埋怨起来：这么高的大楼，连电梯都没有真是没头脑没头脑在一边听了，惭愧地低下了头。不高兴演的是《武松打虎》里的老虎。戏开始了武松拿着一根棍子摇摇晃晃地出来了，突然一只吊睛白额猛虎窜了出来。这只老虎就是不高兴演的，武松一棍下去，棍断了，就赤手空拳打起来。一来一回打了几个小时累的武松直喘气拳头都举不起来了，央求老虎快点躺下，可老虎还是精神赳赳，一个劲地说：不高兴不高兴。就这样来来回回一共打了好几天，可老虎就是不高兴死，最后观众都求老虎快点倒下。看完这个故事让我明白了很多道理，不管做什么事情都要从小养成一个良好的习惯，要学会管理好自己的事情，要懂得听取别人的意见，否则长大后就会跟没头脑和不高兴一样了。
没头脑和不高兴读书笔记 篇2
这几天，我读了一本书，书名叫《没头脑和不高兴》这本书太好笑了，害的我笑的刚长好的伤口都裂开来了。书里的主人公是两个小朋友，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”，妈妈说这个“没头脑”有点像我。书中主要描写了“没头脑”因为粗心，“不高兴”因为坏脾气而发生的一些故事。“没头脑”和“不高兴”遇到了仙人，仙人把他们变成了大人，并让“没头脑”做了建筑工程师，“不高兴”做了演员。做了建筑工程师的没头脑造了一做300层的少年宫，只有楼梯没有电梯，最后只好走楼梯到225楼看“不高兴”表演武松打“虎”，爬了1个多月楼梯才到。“不高兴”演的是老虎，但他就是不高兴被打死，于是和武松大战了几天几夜，不知道是武松打虎，还是虎打武松，观众看的累死了，而且带的粮食也不够了。幸好“没头脑”认识到了他们俩的毛病，拽走“不高兴”找到仙人，求他把自己变回了小孩。从此，“没头脑”改掉了粗心的坏毛病，变成了一个细心的孩子。
看完这本书，我也深刻意识到“粗心”这个毛病要不得。
没头脑和不高兴读书笔记 篇3
推荐这几天，我看了任溶溶原名任以奇爷爷写的《没头脑和不高兴》，给我留下了很多欢笑和启发。
没头脑和不高兴是两个主人公的外号。没头脑不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四;不高兴不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。没头脑当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮，，被褥，上下一次要一个月，太麻烦了。不高兴呢，他跟人搭档演武松打虎，他份演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急煞了台下看戏的小朋友久久不能离去。
看完这本书以后，使我懂得了许多道理，我们从小要养成好习惯，刻苦学习，独立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各种缺点和困难，感于冒险，团结同学，尊敬长辈，做一个文明快乐的银河学子。
没头脑和不高兴读书笔记 篇4
今天，我读了一本书：《没头脑和不高兴》。这本书主要写了一个没头脑、粗心的小男孩和一个遇见事总不高兴的小男孩之间发生的事。没头脑和不高兴是一对要好的朋友。有一天，他们俩遇见了一个仙人，仙人把他们变成了大人，并保证一个月以后来找仙人可以把他们再变回小孩。没头脑变成了一个工程师，他设计了一座三百层高的少年宫，却忘记了设计电梯，因此去看场戏都得带干粮。不高兴按剧情演角色，因此被辞退了。两人只好找到仙人，有变成了原来的样子，变成了小孩。
读完这个故事，让我想起了我一年级的时候。
有一次，晚上我做作业，才发现作业忘带了。我告诉了妈妈，妈妈和我一起去学校拿。结果学校已经锁门了。但能看见远处看大门里的灯还亮着，妈妈说自己的事情自己做。我就一边喊门，一边晃门。可是就是没人出来帮我开门，这时我真想变成个小蜜蜂钻进去，把作业拿出来。可是，我在寒风中冻得直发抖，嗓子都喊哑了，也没把门叫开。
一个人从小养成良好行为习惯，不仅会使自己那些好的行为方式得到巩固，而且可以转化为内在的性格、情操、道德观念，成为自己正确地为人处世的基础，建功立业的基础和自己一生幸福的基础，终身受用。
没头脑和不高兴读书笔记 篇5
《没头脑和不高兴》是任溶溶创作的，他是著名的儿童文学家、翻译家，一生中著名的作品有《没头脑和不高兴》、《土土的故事》、《长袜子皮皮》等。
《没头脑和不高兴》分为五部分，一、没头脑和不高兴，二、一个天才的杂技演员，三、奶奶的怪耳朵，四、小妖精的咒语，五、大大大和小小小历险记。今天我们只讲第一部分，没头脑为什么叫没头脑呢?我觉得大家都会说：“一定是他没长脑子。”其实不是这样，只是因为他丢三落四。有一次他建了一座少年宫有三百多层，但是却忘了装电梯，害得大家只好爬楼梯上去。不高兴为什么叫不高兴呢?也有个道理，大家让他上东，他却上西，大家上南，他却上北。有一会天上下起了雨，大家要走远路，他却抄近路，大家提示他说：“近路上有好多泥坑，你还是走远路吧”，但不高兴仍往近路走去，大家见他老毛病又犯了，于是往远路走去。不高兴一边走一边说：“不高兴、不高兴、不高……兴字还没出口，就掉进了泥坑里。
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《没头脑和不高兴》读书笔记【篇1】
暑假我读了一本书，名字叫《没头脑和不高兴》，是著名儿童文学作家任溶溶爷爷写的。
故事的主人公有两个，是没头脑和不高兴。没头脑小时候是一个丢了手套拿帽子，拿了手套丢帽子的孩子;不高兴小时是一个别人谈的好好的事，他偏不乐意做的孩子。有一天，下着雨，同学们让不高兴从大道上走，他偏要从小道走，走着走着遇到了一个仙人，仙人说可以满足他一个愿意。不高兴乐坏了，一溜烟跑去找没头脑，没头脑和不高兴来到了仙人面前，没头脑和不高兴的愿意是变成大人，没头脑成了一名工程师，不高兴成了一名演员。没头脑建了一幢300层的少年宫，这里什么都不少，就少了电梯。寒假到了，没头脑收到了一个请柬，请他到少年宫250楼看戏。花了半个月的时间到了250层，正在上演《武松找虎》，老虎是由不高兴扮演的，打了十几个钟头，不高兴也不让武松打。仙人又把他们变成了小孩子。
这个故事让我知道了，我们从小要养成良好的学习和生活习惯，不能丢三落四，不能自己想做什么就做什么。
《没头脑和不高兴》读书笔记【篇2】
今天，我读了一本书：《没头脑和不高兴》。这本书主要写了一个没头脑、粗心的小男孩和一个遇见事总不高兴的小男孩之间发生的事。没头脑和不高兴是一对要好的朋友。有一天，他们俩遇见了一个仙人，仙人把他们变成了大人，并保证一个月以后来找仙人可以把他们再变回小孩。没头脑变成了一个工程师，他设计了一座三百层高的少年宫，却忘记了设计电梯，因此去看场戏都得带干粮。不高兴按剧情演角色，因此被辞退了。两人只好找到仙人，有变成了原来的样子，变成了小孩。
读完这个故事，让我想起了我一年级的时候。
有一次，晚上我做作业，才发现作业忘带了。我告诉了妈妈，妈妈和我一起去学校拿。结果学校已经锁门了。但能看见远处看大门里的灯还亮着，妈妈说自己的事情自己做。我就一边喊门，一边晃门。可是就是没人出来帮我开门，这时我真想变成个小蜜蜂钻进去，把作业拿出来。可是，我在寒风中冻得直发抖，嗓子都喊哑了，也没把门叫开。
一个人从小养成良好行为习惯，不仅会使自己那些好的行为方式得到巩固，而且可以转化为内在的性格、情操、道德观念，成为自己正确地为人处世的基础，建功立业的基础和自己一生幸福的基础，终身受用。
《没头脑和不高兴》读书笔记【篇3】
记得小时候每当我做错事的时候，爸爸总会说我做事没头脑，妈妈呢总说我是”不高兴“。我还一直纳闷没头脑和不高兴是何许人也?后来才渐渐明白原来”没头脑“和”不高兴“是爸爸妈妈小时候看的动画片《没头脑和不高兴》的主人公啊!直到后来，在老师的推荐下，我认认真真地看完动画片《没头脑和不高兴》，这才真正认识了”没头脑“和”不高兴“。
”没头脑“和”不高兴“是一对可爱又可气的活宝兄弟。”没头脑“整天丢三落四，就说早晨上学连书包都忘了拿，刚拿好书包，又忘记带帽子，妈妈都为他将来发愁。再说”不高兴“吧，他整天愁眉苦脸。就说那次下大雨吧!人们不让他走泥坑，他还偏走那里，嘴里喊着：”不高兴不高兴“，扑通掉进了大泥坑里去了。
”没头脑和不高兴“的故事告诉我们光有远大的目标是远远不够的。我要把”没头脑和不高兴“当做我身边的一面镜子，时时刻刻照照自己有没有这样的毛病。
”没头脑和不高兴“的故事告诉我们要从小事做起，踏踏实实地走好每一步，学会用我们脑子来思考问题，增长知识。同时我们要天天高高兴兴，快快乐乐，把烦恼和忧伤都要扔在脑后，要热爱我们美好的生活。总之我们要好好学习，保持认真而谦虚的学习态度，这样才能在不就的将来有所成功!同学们，你们说是吗?
《没头脑和不高兴》读书笔记【篇4】
《没头脑和不高兴》是一本很好笑的书。
没头脑在朋友家玩好了，走了，结果他忘记带书包。他回去取书包，却又忘记了手套，他回去取手套，又忘记了书包。长大后，没头脑成了工程师，他设计的少年宫没有电梯，爬上去要半个月，下来要半个月。大家都背着自己需要的粮食衣服上了楼。没头脑被小孩子用绳子拖上来了。
不高兴总是爱说不高兴。长大后，不高兴成了演员。不高兴演“老虎”，没头脑演“武松”。不高兴很厉害，把“武松”打败了。戏演完了，“武松”投降了，没头脑一边跑一边冲下楼去。
我们不要向没头脑和不高兴学习。呆头呆脑，做事老是忘记，长大了也做不成事。老说不高兴，这样就交不到朋友。
我很喜欢看《没头脑和不高兴》这本书。“没头脑和不高兴”说的是叫“没头脑”和“不高兴”的两个小朋友的故事。“没头脑”并不是没有头脑，只是他无论做什么事都丢三落四，所以才得了个“没头脑”的外号。他的朋友“不高兴”更是有意思，动不动就生气。这也不高兴，那也不高兴，你说向东好，他偏说向西好，把人都烦死了。
可他们想等长大了就好了。可是神仙把他们变成长大后，他们还是像小时候一样的“没头脑和不高兴”。没头脑当上了一位工程师，设计了一座三百层的少年宫，忘记设计电梯“不高兴”呢，他扮演老虎却总不高兴按剧本要求被武松打死，结果急死了台下的小朋友，后来他们都认识了自己身上的缺点，改正了错误，养成了好习惯。
“没头脑”和“不高兴”是书里面两位小朋友的名字，听起来这名字也挺有意思的。“没头脑”这位小朋友不是不聪明，只是做事情会丢三落四。“不高兴”这位小朋友不是不会笑，而是他的性格十分任性，总是不愿意和别人沟通，喜欢独来独往，其实他的性格挺像我的一个好朋友的。
书中写到“没头脑”被神仙变成大人后，他第一件事情就给小朋友们设计了一座三百层高的大楼作为少年宫，可是这么高的大楼居然没有电梯。而看戏的楼层又在两百二十五层，去看一场戏，来回要一个月，还要带上干粮、被褥。天天这样爬楼梯，爬的每个人都无精打采了。
我也会有他们的缺点，看了这本书，以后做事情之前要认真全面的考虑，一心一意，同学之间互相帮助，团结有爱。
星期天的上午，吃完早饭，我拿出王老师发给我的一本书，书的名字叫《没头脑和不高兴》，里面有两个小朋友，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。
有一次，“没头脑”的铅笔不见了，他想也不想，就在房间里随便乱找，把房间里面翻的乱七八糟，最后铅笔就在地板上，还找回了昨天、前天、大前天丢的好多东西。还有一次，自己的作业本不见了，他就一屁股做在椅子上，感觉屁股上好像有什么东西，一摸，原来是自己在找的练习本。
这两个小朋友身上的缺点，其实我自己也存在，看了这本书以后，我以后做事情要认认真真，仔仔细细，更要沉着冷静。
从他们身上，我仿佛看到了自己的影子：不是把作业本落在学校，就是把红领巾落在家里，还有一次上学竟然忘记带书包了。
后来，“没头脑”和“不高兴”都改掉了自己的缺点。我也要改掉自己身上的坏习惯，长大以后才不会变成“没头脑”和“不高兴”。
《没头脑和不高兴》讲了两个小朋友的故事，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。
“没头脑”真的没头脑，做事总是丢三落四的：他去邻居家玩，一会儿丢了这个，一会儿不见了那个；造了三百层的少年宫，却忘了安电梯。
“不高兴”真的很任性，总是歪鼻子、撅嘴巴，满脸都是不高兴的样子，让他往东，他偏偏往西；上台表演《武松打虎》里的老虎，他不高兴被武松打死，结果急坏了台下观看的小朋友。
《没头脑和不高兴》读书笔记【篇5】
这几天，我读了一本书，书名叫《没头脑和不高兴》这本书太好笑了，害的我笑的刚长好的伤口都裂开来了。书里的主人公是两个小朋友，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”，妈妈说这个“没头脑”有点像我。书中主要描写了“没头脑”因为粗心，“不高兴”因为坏脾气而发生的一些故事。“没头脑”和“不高兴”遇到了仙人，仙人把他们变成了大人，并让“没头脑”做了建筑工程师，“不高兴”做了演员。做了建筑工程师的没头脑造了一做300层的少年宫，只有楼梯没有电梯，最后只好走楼梯到225楼看“不高兴”表演武松打“虎”，爬了1个多月楼梯才到。“不高兴”演的是老虎，但他就是不高兴被打死，于是和武松大战了几天几夜，不知道是武松打虎，还是虎打武松，观众看的累死了，而且带的粮食也不够了。幸好“没头脑”认识到了他们俩的毛病，拽走“不高兴”找到仙人，求他把自己变回了小孩。从此，“没头脑”改掉了粗心的坏毛病，变成了一个细心的孩子。
看完这本书，我也深刻意识到“粗心”这个毛病要不得。
《没头脑和不高兴》读书笔记【篇6】
《没头脑和不高兴》读后感孝陵卫中心小学三(4)班刘远今天妈妈给我买回一本《没头脑和不高兴》这本书。我兴致勃勃地看了起来，却让我深有感触。故事讲的是两个小男孩，他们各有一个外号，一个叫没头脑，一个叫不高兴，名如其人。没头脑是一个做事马虎，丢三落四。不高兴是一个动不动就生气，别人说东，他说西，别人说西他偏说东，做啥事都和别人对着干固执任信，我行我素。一天，不高兴遇到一仙人，仙人为了让不高兴变得高兴满足他一个愿望，让他们做一个月的大人。不高兴成了一名演员。他的好朋友没头脑成了一名建筑工程师。没头脑成了一名建筑工程师后盖了一座少年宫，共三百层，里面应有尽有。一天，他收到一封请帖请他到少年宫第二百五十层去看《武松打虎》他高兴地去，一路上看好多人都带着帐篷、炉子、被子、毯子等以为大家是去露营，可是等他到了少年宫才发现自己盖的大楼没有设计电梯。一路上大家都在埋怨起来：这么高的大楼，连电梯都没有真是没头脑没头脑在一边听了，惭愧地低下了头。不高兴演的是《武松打虎》里的老虎。戏开始了武松拿着一根棍子摇摇晃晃地出来了，突然一只吊睛白额猛虎窜了出来。这只老虎就是不高兴演的，武松一棍下去，棍断了，就赤手空拳打起来。一来一回打了几个小时累的武松直喘气拳头都举不起来了，央求老虎快点躺下，可老虎还是精神赳赳，一个劲地说：不高兴不高兴。就这样来来回回一共打了好几天，可老虎就是不高兴死，最后观众都求老虎快点倒下。看完这个故事让我明白了很多道理，不管做什么事情都要从小养成一个良好的习惯，要学会管理好自己的事情，要懂得听取别人的意见，否则长大后就会跟没头脑和不高兴一样了。
《没头脑和不高兴》读书笔记【篇7】
《没头脑和不高兴》是老师推荐的书，里面主要讲的是一个叫没头脑的小朋友，从小做事情总是丢三落四，不高兴遇到什么事情总是不高兴。他们的妈妈总是说：”这样大了可怎么得了啊?“可是他两个就是不改自己的坏毛病，并且说：”长大了做大事情我们就不会这样了。“还有一个叫不高兴的小朋友，别人高兴的时候他总是说”不高兴，不高兴“他们后来遇见了仙人，他们让仙人把他们变成了大人，想干一件大事情证明给别人看。
仙人答应他们让他们做1个月的大人。没头脑决定自己设计图纸造一座三百多层的少年宫，结果设计图纸的时候把电梯给忘记了，这下麻烦可就大了，给小朋友和他自己造成了极大的不方便，没头脑后悔的不得了。
不高兴呢在这个少年宫里演老虎，武松打老虎该老虎倒下装死了，可他就是不倒下，口里还一直喊着：”不高兴，不高兴“，打了半个月还在打，小朋友们都在喊：”老虎，快倒下吧，再打下去妈妈该坐直升飞机来找我们了，再打下去我们就赶不回家了。你说可笑不?正在这时梦醒了，没头脑吓了一身汗，原来小时候养成了坏毛病是很危险的。他决定以后干任何事情都要认真、仔细、多动脑子。不高兴也决定开开心心地和身边的人相处。
这个故事既生动有趣，又包含着很深刻的道理。读完这本书，我有很深的感触，明白了一个道理：我觉得有毛病就要改，小毛病不改长大了会变成大毛病。无论做什么事，都要认真，如果马马虎虎、丢三落四，只顾自己高兴，永远不会成功。我们要从小养成好习惯，让发生在我们身上的“没头脑”和“不高兴”的事越来越少，成为让自己喜欢的人，让大家喜欢的人。小朋友，你说对不对呀?
《没头脑和不高兴》读书笔记【篇8】
《没头脑和不高兴》是任溶溶创作的，他是著名的儿童文学家、翻译家，一生中著名的作品有《没头脑和不高兴》、《土土的故事》、《长袜子皮皮》等。
《没头脑和不高兴》分为五部分，一、没头脑和不高兴，二、一个天才的杂技演员，三、奶奶的怪耳朵，四、小妖精的咒语，五、大大大和小小小历险记。今天我们只讲第一部分，没头脑为什么叫没头脑呢?我觉得大家都会说：“一定是他没长脑子。”其实不是这样，只是因为他丢三落四。有一次他建了一座少年宫有三百多层，但是却忘了装电梯，害得大家只好爬楼梯上去。不高兴为什么叫不高兴呢?也有个道理，大家让他上东，他却上西，大家上南，他却上北。有一会天上下起了雨，大家要走远路，他却抄近路，大家提示他说：“近路上有好多泥坑，你还是走远路吧”，但不高兴仍往近路走去，大家见他老毛病又犯了，于是往远路走去。不高兴一边走一边说：“不高兴、不高兴、不高……兴字还没出口，就掉进了泥坑里。
有关没头脑和不高兴读书笔记怎么写
认真读完作者写的作品之后，往往内心都会有所总结。用心的去读一本书，就不怕写不出一篇好的读后感，你可能会喜欢这本没头脑和不高兴读书笔记，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！
没头脑和不高兴读书笔记【篇1】
今天我读完了《没头脑和不高兴》这本书，心里有许多的感想，想分享给大家。
书中讲述了两个人的有趣故事，一个叫“没头脑”，还有一个叫“不高兴”。就是因为这两个有趣的名字激发了我看这本书的兴趣。原来他们两个一个做事丢三落四，一个做什么事都不高兴，因此得名。
有一次“不高兴”为大家表演了一场武术，当人们都拍手叫好时，“不高兴”却唉声叹气连连叫：“不高兴，不高兴……最后搞得大家都不高兴了。而“没头脑”在一次学校美术课上，把自己画完的画交给老师看时，老师告诉他：“‘没头脑’，你忘记写名字了。”“没头脑”接过他的画回到座位，写上了自己的名字，再一次交到老师手上，却又被退了回来，老师提醒他：“‘没头脑’，你又忘记写日期了……”就这样他来来回回了好几次才把画成功交到老师手上。
听我介绍完这本书的内容后，大家是不是都觉得挺有趣的呢?我觉得它不仅仅是有趣，其实它真正的意思是在教育我们，要从小养成好的做人、做事的习惯，只有这样才能成为对社会有用的人才。小朋友你们的感想是什么呢?
没头脑和不高兴读书笔记【篇2】
我最喜欢《没头脑和不高兴》这本书！“没头脑”真的没头脑，因为做啥事都要打个折扣，而“不高兴”，每次别人说什么他都是不高兴。他俩真是人如其名呀！我给大家讲讲有关他们的故事吧！
一天“没头脑”过生日，他看见叔叔拿着一堆东西，他就说：“叔叔你送我这么多东西啊！名字都给我写好了，有帽子、作业本、课本……”妈妈说：“那你快谢谢叔叔呀！”叔叔说：“不用谢，这都是你自己的东西。”妈妈说：“哎！你要这样，长大了该怎么办呀！”原来，这是他去叔叔家时，落在那里的东西！
“不高兴”做什么事情都要说个不高兴，大家说要走东，他偏要往西，大家说要往前走，他偏要往回走。一天他和同学们一起放学回家，同学说旁边有大水坑，还是不要过去了，“不高兴”一边说着“不高兴、不高兴”，一边就往水坑走去，结果“兴”还没喊出来，就摔到大水坑里去了。
果然是“没头脑”和“不高兴”呀！后来，他们遇到了一位神秘人，让他们变成大人了，他们一个成了演员，一个当了工程师。
但是“没头脑”还是没头脑，他设计的三千层大厦连电梯都没有，那些去看表演的人都要穿着运动鞋、背着帐篷、干粮和医药包才能上到顶层的少年宫。“不高兴”呢，在少年宫里表演节目——《武松打虎》，他演的是一只老虎，但是武松打了好久好久，打了三天三夜都没打完，他真的不高兴了。
哈哈，这本书真有意思，你们也想读吗？那快来跟我一起来读读吧！
没头脑和不高兴读书笔记【篇3】
今天上午，我在家读了《没头脑和不高兴》，我觉得这个故事很有趣。
书里面的没头脑是个丢三落四的人，不高兴是个老是跟别人唱反调的人。
有一天，他们碰到了仙人，他们想要仙人把自己变成大人，做件大事请给大家瞧瞧。
长大后的没头脑变成了建筑工人，他造了300层高的少年宫，可是他丢三落四的毛病又犯了，他居然忘了给少年宫安装电梯，小朋友们去225楼看戏，只能一步一步的爬楼梯，而且要爬15天，大家都抱怨工程师是个丢三落四的人，没头脑听了惭愧极了。
不高兴成了一个演员，他在《武松打虎》这场戏里扮演老虎，可是他唱反调的毛病又犯了，一场戏打了好几天，看戏的小朋友都忍不住抱怨起来，没头脑一看情况不对，拖着不高兴离开了少年宫，他们找到了仙人，要求变回原来的模样，下定决心改掉自己身上的坏毛病。
看了这则故事之后，我明白了一个道理：坏习惯害人不浅，我们不应该学没头脑那样丢三落四，也不应该学不高兴那要老是唱反调，我们应该养成良好的生活和学习习惯，长大后才能好好的建设我们的国家。
《没头脑和不高兴》读书笔记集锦十五篇
想要了解“《没头脑和不高兴》读书笔记”涉及到的方方面面本文一定不容错过，仅供阅读参考的文章。遇见一本好书，有时一下子就能拓宽我们的眼界，在阅读了作品这本书之后，真的是久久意难平。 读后感可以帮助我们更好地理解和尊重不同的文化和信仰。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇1)
2018年的第二场大雪，纷纷扬扬，像极了天女散花，同时也阻挡了运送《没头脑和不高兴》这本书的行程。
这个故事的名称我再熟悉不过了，记得读小学的某日中午去奶奶家吃饭的时候端着饭碗的我被**一台的《没头脑和不高兴》动画片逗得哈哈大笑，那情景至今历历在目。将近三十年过去，而故事情节却早已模糊不清。怀着一颗童心，我们在这本书出版前在网上搜索了这幅漫画。
“没想到还有！”我和女儿惊讶地同时叫出声来。好多年没看了，我带着女儿如饥似渴地连看了两遍，之后又把书看了好几遍，这才逐渐充盈了我的记忆。
“没头脑”和“不高兴”是故事中两个小主人公的名字，前者做事马虎、常常丢三落四，后者固执任性、总不愿与人协调配合。成年人批评教育，但他们总是认为这是一件小事。当他们长大后，他们可以做伟大的事情。为了让他们意识到自己的问题，笔者巧妙地让他们有了**的经历。
于是，“没头脑”当了工程师，他为少年宫设计了一座300层的摩天大楼，却忘了设计电梯，结果，大家到250层楼上去看场戏还得背上干粮、带上被褥，因为上下一次得耗费一个月时间呢！“没头脑”自己就尝到了苦头。“不高兴”当了演员，他跟人家演《武松打虎》的戏，他扮演老虎，却总是不高兴按照剧情被武松打死，结果倒成了老虎打武松，急煞了台下看戏的小朋友。
呵呵，确实很好笑，也很有教育意义呢！“没头脑”和“不高兴”从事实中得到了教训，懂得了从小养成好***重要性，从而改正了自己的缺点。读完故事后，我也让女儿说了说她对故事的看法以及收获，同时她也向我保证以后一定要改掉“没头脑”那种丢三落四的坏习惯。
正如本书序中所言：“任爷爷写的书的确很好看，亲切、自然、风趣、幽默，让人爱不释手，百读不厌，而且看完以后还促人思考、促人反省，这样的书，当然受欢迎了。人常说“有趣的灵魂百里挑一”，希望孩子在读了这类“幽默儿童文学”著作之后，成为幽默、智慧、魅力十足又踏实认真的人。
朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她，她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。
本以为会得到职场真经，她却说是跑步。每天早上5:30起床，去健身房跑8公里。一年四季都在下雨。不要给自己任何借口。她说，不要往下看8公里。三年来，两双跑鞋坏了，睡不着觉，但身体素质越来越好。她没有因为生病请假一次。她的精神状态一直很好，耐力逐渐提高，抗压力能力越来越强。
更重要的是，每天早上挤地铁的40分钟里，当她看到周围同龄人惨淡的眼神时，她觉得自己赢了，站在了起跑线上。推开公司的大门，她看到了疲惫而肥胖的同事。她觉得自己赢的的不是年轻，而是毅力。她说，当我自律，人生无敌。
听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。
做了近四年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上6点半起床、晚上9点半**的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了30斤的体重，守住了20岁的腰围。
严格的时间管理，给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。
我踏上的是从未被浪费的昨天；我要走的总是比今天更好的距离。我们羡慕那些能作出杰出成就的人，但你知道吗，他们并非都有天赋，他们相信自律的力量。美国年轻企业家马克?
扎克伯格每年年初都有一个个人挑战计划，他全年都坚持这个计划。他曾经在清华大学用汉语言讲半小时，不是因为他天生的语言天赋，而是因为他相信坚持的力量，愿意努力工作。作家严歌苓每年都有一本高质量的书出版或上荧。
她在一次采访中说到写作秘诀：“聪明人，用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力，30余年间，她每天在书桌前写作6、7个小时。
我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断改正缺点，在积累的坚持中变得坚强有力。这是一个人面对命运，主动选择的竞争力。
你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。
我们也可以这样看待一生。相信自律的人最终会笑到昨天，而肆意挥霍的生活只能让人在生命的尽头后悔。从20岁到30岁的10年间，我看到身边很多朋友的生活方式逐渐分化。
一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在**面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：
不自律，终会向生活妥协。而自律的人则用行动来表达：当我自律时，生活无敌。
关于学***念。作者指出，学习像电脑一样在白纸上记录不是一个刺激互动的训练过程。笔者接受建构主义的概念，认为学习重建知识。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。
作者认为学***有知识背景的，学***据这个知识背景对需要学***是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对原有知识结构进行重组，形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这一观点，并从生物学和社会学的角度强调了这一背景的战略意义。
背景会促进也有可能排斥新的学习，也就是原有的知识结构会形成“学习墙”，如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是，笔者并没有从逻辑上证明这一点，而是不断地重复、阐述和强调。作者认为，教育者应该充分了解、尊重学***知识背景，扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学***破“学习墙”。
要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据儿童的背景，借助多元**环境，我们可以创造不同的知识点体验，引发儿童之间的观点冲突，调动儿童的兴趣，从而更好地帮助儿童学习。学***程不是线性的，是波动的。
学习是一个冲突、怀疑、争论和接受的过程，学习不是一个简单的过程。作者的观点得到了印证。在传播中，要达到传播的效果，必须对受众的背景有详细的了解。教学本身就是一种交流，笔者的观点在实践众的到了印证。
关于学***的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质，作者用了波动性来解释学***程，个人觉得特别形象，有助于读者的理解。这个观点很有现实意义，当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷，快餐式学***盛行，任何真正的学***要经过一个冲突的过程才能够实现的。
我读过两本记忆方法方面的书，对于记忆来说的确可以有些窍门，但这种记忆不是知识，应付考试什么的可以，用来作为学***行的，知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学***得投机取巧，学***能够帮助学***教育者发掘学***机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学***墙而出，并不能帮学***考，也不可能像电脑一样写进学***大脑 。“墙”的形象比喻。
年龄越大，学***坚厚，这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因，因为成年人在经历中不断强化了知识结构，更容易对新的知识进行排斥和挑战，学***会成本对于成年人来说也相对较高，在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面，首先就会担心资金安全，不相信冷冰冰的机器会吐钱，如果吐出来的钱不对怎么办，这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。
冲突是学***点。 只有引发冲突，在冲突中辩论思考，学***能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代pc，接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突，在这个过程中我们实现了学习，接受了新的知识，改变了我们原有的对互联网的认识，改变了我们对键盘的认识。
终于明白了这本书讲了个啥玩意：学***个人的事，学***能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。
尽管围绕的是两个，但其实核心论点只有一个：学习是……，也就是说与学***关的学***么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿：
1.什么是学习；2.如何开始学习；3.
如何正式滴学习；4.学***一个人儿学首先，说什么是学习。焦尔当认为学******人的个体知识体系炼制的过程，或说学***我发问，学***现实对质，学***他人对质，学***我表达，学***辩，学***立网络。
所有的这些意思，已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了，学***个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程，这一个观念是焦尔当反复讲的，是本书的最核心观念。其次，如何开始学习。开始学***要动力与欲望的，这种动力焦尔当认为，要是内在的可持续的，要来自于学生主体，当然，切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。
再次，如何学习。.学***想前提：焦尔当认为在学***要解构我们的“先有概念”，在这过程中常会遇到阻碍，阻碍有时在感性、理性、无意识层面。
他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙，它是思维的组成部分。2.
学***具包：形象化、具体化，包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等，还有一个工具包就是建立模型，我不太会最后，学***一个人的事。这其实也在重申教师的重要性，也在重申交流的重要性。
因为学***着对“先有概念”的解构，而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动，这是困难的，我们需要媒介。需要突破学***于处理的情境，过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去，这是在突破局限，同时也是学***质。我的读书反思：
上次那位前辈说的读书法确实很好，但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一，每个读书人的读法不一，这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间，现在整理了第二部分后，有些解惑了。
这本书可以从教师的角度做笔记，可以单从学***的角度做笔记，可以梳理学***在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了，一种读书笔记法，其实不能涵盖，还是如同璠所说的，如水赋形。我上次其实想的，要把焦尔当说的所有话都会在某类，某某类中。发现他说话乱七八糟归不了，这就是我错了，我不知道我在找什么，我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。
正如他所举的博物馆的例子，博物馆就是很多很多的答案，你没有问题或者没有主要的兴趣，要么你忘记它，要么在它里面忘记自己。我不要第一种，不要第二种。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇2)
暑假里看了《没头脑和不高兴》这本书，我觉得这本书实在太好看了，太搞笑了，你们想听吗？
听我来介绍一下这故事的两个主人公吧，一个是“没头脑”，他不是不聪明，而是做事马虎，经常丢三落四而已；另一个是“不高兴”，但他也不是不会笑，而是固执任性，总不愿与他人协调配合。
下面就来听一下其中的故事吧！有一次“没头脑”上邻居家玩，玩了一会就高兴的回家了，邻居刚把门关上，外面就有个冒失鬼在敲门了，原来是“没头脑”的书包忘记拿了，邻居把书包递给了“没头脑”，但过不久，又有人敲门了，原来是“没头脑”忘记拿帽子了。又有一次“没头脑”正要做作业，却不知道练***在**了，对弟弟妹妹说：
“我的练***成是被你们拿走了。”并生气的一屁股坐在了椅子上，屁股下有这些什么似的，“没头脑”拿出来一看，原来是自己的练***，做了一会作业“不高兴”，很多作业都找不到了，最后只好躺在床上。不知怎么的听见了“不高兴”在叫他，这时“不高兴”正在生妈妈的气，所以二话不说就和“不高兴”跑了。
“不高兴”告诉“没头脑”他遇到仙人了！他能把我们变成大人。所以他们开始了一系列的冒险。
还有一回，“没头脑”造了一座高一千层的房子，顶楼有个演戏台，几个小孩子要上去看戏。可是“没头脑”忘把电梯装上了，那些小孩子只能带着粮食、被子上去看戏了，因为要走一个月才能走上去。过了一个月他们终于到楼顶了，戏开始了，戏的名字叫《武松打虎》。
“没头脑”演武松，“不高兴”演老虎，武松喝了酒就上山去了，他碰见了一只大老虎。武松一掌打死了“不高兴”扮演的老虎，“不高兴”非常不服气，竟然又活了回来，于是又开始战斗了，就这样连续了十天，不是老虎***了，而是武松累得躺在了地上。
“没头脑”真是什么事都丢三落四!"不高兴”也是个不认输的人哪!他们各有各的优点，也各有各的缺点，我们一定要做个会取长补短的小孩子呀! -
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇3)
《没头脑和不高兴》读后感400字
《没头脑和不高兴》讲的是两个小孩子，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。“没头脑”不是说他没有脑子，而是讲他这个人做事马马虎虎、丢三落四。“不高兴”不是说他不会笑，而是讲他很固执，什么事情都反着做。因为还小，他们认为长大以后这些缺点就会没有的。一次他们遇到了一位仙人，仙人把他俩变成了大人，并按他俩的要求把“没头脑”变成了工程师，把“不高兴”变成了演员。“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦做少年宫，却忘了设计电梯，到二百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。“不高兴”呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他扮演老虎，但没有按照剧情的要求被武松打死，却倒过来打武松，一连打了半个月，急煞了看戏的小朋友。“没头脑”认出了扮演老虎的就是“不高兴”，就连忙拉着“不高兴”滑着楼梯的扶手下了楼，屁股都被磨烂了。他俩意识到了自己给大家带来的麻烦，就去求仙人把他们变回原来的样子。他们要重新开始，让自己从小养成好习惯。看了以后，我懂得了做事不能像“没头脑”那样马马虎虎、粗心大意，也不能像“不高兴”那样一意孤行。同时我也认识到了自己的缺点，决心改掉懒惰、粗心的坏习惯。
《没头脑和不高兴》读后感400字
我读了《没头脑和不高兴》的第二章，是一个打小没牙的小孩到没牙的老人，没有人不爱看杂技，八十岁的爷爷，三四岁穿着开裆裤在广场上看戏法，到现在还带着孙子看杂技，看得津津有味，说道杂技，没有比泰焦傲的演出更热闹，每次演出不但杂技的忙，连医院也忙，看表演要凭健康检查证入场，表演惊险，心脏病、高血压、胆子小……都不能看，他表演走钢丝好几丈高，他又轻又快沿着云梯似的梯子走，他一跳几十尺高，所有人闭上眼，一会儿，它落在钢丝上，全场一致拍手，泰焦傲今晚上是最后一场演出，明天就要去休养，这时小丑推门进来才十来岁，泰焦傲一看他，说他不是个天才。
清早，太阳没出来，他真用功，练了几十个小时，老实说泰焦傲本领好，心里慌，却不容易漏出来，他在钢丝上表演滚球圆身子在钢丝上滚，嘣，掉下来了，眼看“爆炸”了！咦，怎么没动静，原来是。天天练功的甄用功用一个指头顶住了泰焦傲，他在表演刷球，一会儿，,泰焦傲终于落地了。
《没头脑和不高兴》读后感400字
在以前，我看过一本书，书的名字是《没头脑和不高兴》。
这本书是出自著名作家张天翼之笔，它里面讲了两个小男孩的故事，他们一个叫“没头脑”另一个叫“不高兴”，他们两个是一对好兄弟，做什么事都在一起，但是他们各有一个缺点，没头脑干什么事都糊里糊涂，丢三落四；而不高兴则是什么事也不肯做，干什么事都不高兴。这本书让我觉得非常有趣，但它同时也教育了我：做事情绝不能像没头脑和不高兴他们两个一样，否则就什么事情也做不好。
有一个星期天，我们小学的小队要展开一次小队活动，我就在活动开始前整理东西；若是在平常，我就会很懒散地让妈妈和奶奶帮我准备，整理要带的东西，自己却什么都不想做，就像不高兴一样，而在那天，我就不一样了，我自己自觉地去拿书包，自己整理活动中要用的东西。我做事时总是拿了这个，忘了那个，没头没脑，就像没头脑一样，而在那时，我改正了这个坏习惯，我记录下了我要带的所有东西，然后一一按照记录下来的东西把它们放在我的背包里，然后又把东西整理了一遍，全都带齐了！我第一次感到那么轻松。准备好了之后，我就去和同学会合了，之后，我们顺利地完成了这次小队活动。
这本《没头脑和不高兴》是一本很有趣的好书，相信大家看过之后也会很喜欢的。
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《没头脑和不高兴》读书笔记(篇4)
刘远今天妈妈给我买回一本《没头脑和不高兴》这本书。我兴致勃勃地看了起来，却让我深有感触。故事讲的是两个小男孩，他们各有一个外号，一个叫没头脑，一个叫不高兴，名如其人。
没头脑是一个做事马虎，丢三落四。不高兴是一个动不动就生气，别人说东，他说西，别人说西他偏说东，做啥事都和别人对着干固执任信，我行我素。一天，不高兴遇到一仙人，仙人为了让不高兴变得高兴满足他一个愿望，让他们做一个月的大人。
不高兴成了一名演员。他的好朋友没头脑成了一名建筑工程师。我成为了一名建筑工程师，建造了一座三百层的少年宫。
一天，他收到一封请帖请他到少年宫第二百五十层去看《武松打虎》他高兴地去，一路上看好多人都带着帐篷、炉子、被子、毯子等以为大家是去露营，可是等他到了少年宫才发现自己盖的大楼没有设计电梯。
一路上大家都在埋怨起来：“这么高的大楼，连电梯都没有真是没头脑”没头脑在一边听了，惭愧地低下了头。不高兴演的是《武松打虎》里的老虎。
话剧一开始，武松拿着棍子出来了，突然一只白虎出来了。这只老虎就是不高兴演的，武松一棍下去，棍断了，就赤手空拳打起来。一来一回打了几个小时累的武松直喘气拳头都举不起来了，央求老虎快点躺下，可老虎还是精神赳赳，一个劲地说：
“不高兴不高兴”。就这样，他们反反复复了好几天，但老虎不高兴死了。最后，观众哀求老虎赶快倒下。看完这个故事让我明白了很多道理，不管做什么事情都要从小养成一个良好的习惯，要学会管理好自己的事情，要懂得听取别人的意见，否则长大后就会跟没头脑和不高兴一样了。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇5)
寒假我看了一些书，像《洋葱头历险记》、《长腿叔叔》、《没头脑和不高兴》等，。其中的《没头脑和不高兴》我认为是一本不但有趣，而且能教给我知识与道理的好书。
听爸爸说，这本书跟《洋葱头历险记》一样，他小时候也看过。主要是讲两个小朋友，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。没头脑做事成天丢三落四，不高兴做事只知道乱使性子乱耍性格。因为还小，他们总以为自己长大后这些缺点就会没有，所以根本不想去改正。后来他俩长大了，这些缺点既没有消失，反而因为这些缺点造成了很多更大的麻烦：没头脑成了一名工程师，做了一个没有电梯的300层的少年宫，小朋友们去少年宫看戏还要带着干粮一层层地爬楼梯，爬半个月才能到。不高兴当了一名演员，但他高兴扮演老虎，所以在演出时不配合，还把武松给打死了，好好一台戏给演砸了。
这里面有很多让人大笑的内容，尤其是没头脑跟着一群小朋友爬楼梯，只爬了5层就再也爬不动了，自己犯的错误自己尝到了苦果。
看完这本书，我觉得“没头脑”和“不高兴”就像我们身上的一些小毛病一样，有时我们做事情会不动脑筋，这也想不到，那也没考虑到，结果事情没有做成功。有时我们做事情动了脑筋，却因为这个不高兴或者那个不高兴，事情也没有做成功。
所以我们要在学习好每一门功课的同时，努力改正身上的每一处小毛病，从小时候开始，坚持好的习惯，这样，长大才能真正成才。
这就是这本书带给我最大的感受。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇6)
这个暑假我读了一本书，是任溶溶爷爷写的《没头脑和不高兴》，我认为这是一本既有趣又能教会我们知识和道理的好书。
这本书主要讲了两个小朋友的故事：一个叫“没头脑”、一个叫“不高兴”，“没头脑”不是真的没有头脑，只是做事马虎，成天丢三落四的，“不高兴”有个怪脾气，一件事大伙儿谈得好好的，他偏表现得“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。有一天“不高兴”与同学们玩耍时发生了争执，掉到了一个大水坑里，遇见了一位神仙老爷爷，神仙老爷爷想让他变得高兴，答应帮他，于是把他和“没头脑”都变成了大人，“没头脑”成了一名建筑工程师，“不高兴”成了一名演员。“没头脑”给小朋友们设计了一座三百层高的少年宫，顶层还有个大戏台，却忘记建造电梯，人们要去看戏，只能步行走楼梯上去，还要背上干粮、被子，要走半个多月才能到顶楼，来回要一个多月的时间，太麻烦了。“不高兴”正好在顶楼大戏台里做演员，跟别人搭档演“武松打虎”，他扮演了老虎，却不按照剧情的要求被武松打死，一天天地往下打，台下的观众粮食快没有了，小朋友也快要开学了，观众都不耐烦了，只好请他倒下。他们这时才明白自己的坏毛病，给大家带来了害处，在仙人老爷爷的指点下，他们重新回到了小时候，并改正了自己的坏毛病。
我觉得我有时就是那个“没头脑”，糊里糊涂的，不是忘这就是忘那，做事马马虎虎、丢三落四的，数学题经常出错就是我自己马虎的结果。有的时候我也是那个“不高兴”，不高兴的时候会大吵大闹，会乱发脾气，会惹妈妈生气，不听话还不理人等等。看完这本书之后，我明白了做任何事情都要多为别人考虑，不能我行我素，要多听别人的劝告，和大家友好相处。还有做作业的时候要认真，做完作业后一定要仔细检查，养成良好的学习习惯，生活中也要做个有心人，争取通过自己的努力让每一天都过得开心、快乐!
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇7)
有一本书让我读得最入迷，它很有趣，相信大家看过之后也会很喜欢的，这本书的名字叫做《没头脑和不高兴》。这本书的作者是任溶溶老爷爷，他已经八十多岁了，他最开心的事就是和小朋友在一起为小朋友写故事。
我特别喜欢看这本书，它里面讲了两个小男孩的故事，他们一个叫“没头脑”另一个叫“不高兴”，他们两个是一对好兄弟，做什么事都在一起，但是他们各有一个缺点。没头脑真的很让人摸不着头脑，他不是不聪明就是干什么事都糊里糊涂、马马虎虎、丢三落四。有一次他设计了一座三百层的摩天大楼作少年宫，忘了设计电梯，同学们要到二百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。不高兴呢则是什么事也不肯做，干什么事都不高兴。他跟人搭档演武松打虎，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急死了台下看戏的观众。所以人们管他们叫：没头脑和不高兴。
这本书让我觉得非常有趣，但它同时也教育了我，使我明白了一个道理：无论做什么事，绝不能像没头脑和不高兴他们两个一样，马马虎虎、丢三落四。我们要从小养成好习惯，不要做“没头脑”和“不高兴”。我们在做事情的时候一定要先多动动脑筋，想好了之后再去做，这样才能把事做好。因为这本书里有很多做人的知识和道理所以我希望把这本书推荐给大家。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇8)
这几天，我读了一本书，书名叫《没头脑和不高兴》这本书太好笑了，害的我笑的刚长好的伤口都裂开来了。书里的主人公是两个小朋友，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”，妈妈说这个“没头脑”有点像我。书中主要描写了“没头脑”因为粗心，“不高兴”因为坏脾气而发生的一些故事。“没头脑”和“不高兴”遇到了仙人，仙人把他们变成了大人，并让“没头脑”做了建筑工程师，“不高兴”做了演员。做了建筑工程师的没头脑造了一做300层的少年宫，只有楼梯没有电梯，最后只好走楼梯到225楼看“不高兴”表演武松打“虎”，爬了1个多月楼梯才到。“不高兴”演的是老虎，但他就是不高兴被打死，于是和武松大战了几天几夜，不知道是武松打虎，还是虎打武松，观众看的累死了，而且带的粮食也不够了。幸好“没头脑”认识到了他们俩的毛病，拽走“不高兴”找到仙人，求他把自己变回了小孩。从此，“没头脑”改掉了粗心的坏毛病，变成了一个细心的孩子。
看完这本书，我也深刻意识到“粗心”这个毛病要不得。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇9)
我有个邻居，今年十二岁，叫做“没头脑”。
他名字叫没头脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少，他读书也聪明，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。
这孩子常上我家串门，玩了半天，走了，我把门刚给关上，膨膨膨，外面敲门了。我开门一看，原来是没头脑。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了，我把门刚给关上，膨膨膨，外面又敲门了。我开门一看，还是没头脑。“对不起，我帽子给忘了。”他找到帽子，走了，我把门刚给关上，膨膨膨，外面又敲门了。这回我开门也不看是谁，就把一副手套递出去：“没头脑，你的，拿去！”我进屋子一看，那不是他的书包吗？多半他回来找帽子，又把它给丢下了。
他过十二岁生日那天，我捧了大大一包东西上他家。没头脑打开一看，“嗐，叔叔，您怎么给我那么多东西呀？妈，你看，叔叔送我铅笔、本子——连名字都给我写上了——皮球、手套、手绢、《罗文应的故事》……叔叔，这顶帽子我可戴不下了……”没头脑一面翻一面嚷，他妈妈就说了：“那你还不快谢谢。”我说：“不用谢了，都是他自己的。”他妈妈听了不由得直叹气：“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”
没头脑就是这么个没头脑。
有一天晚上，他家“戒严”了。怎么呐？没头脑坐下做功课，练习本怎么也找不着。桌子的一个大抽屉、四个小抽屉都给拉了出来，里面的东西倒得到处都是。弟弟妹妹一看不妙，马上蹑手蹑脚躲到屋子外面。四岁的小胖子站在屋子门口，看见有人来就摆手，叫他不要响。弟弟妹妹都知道，哥哥一找不着东西，准得拿他们出气：“我的本子，八成是你们给拿走了！”
“你们吵个没完，我头都给闹昏了，本子也不知搁哪儿去了！”
“走开走开，别碍手碍脚的！”
一下子，桌于上、床上、地上都是翻出来的东西。大前天半天没找到的橡皮，翻出来了。前天半天没找到的毛笔，翻出来了。昨天半天没找到的笔盒，翻出来了。今天早晨半天没找到的算盘，翻出来了。就没找到现在等着用的练习本。没头脑这份累呀！他在椅子上坐下来，咦，屁股上是什么呀？他一摸，屁股口袋里正是练习本！没头脑松了口气，就想做功课。可是课本呢？它刚才还在桌子上，这会儿满桌于都是书，往哪儿去找哇？没头脑一下子泄了气，看着乱七八糟的屋子直发呆。
正在这时候，妈妈回来了。“妈妈！”弟弟妹妹像大阴天看见了太阳，欢天喜地地扑过去。妈妈走进屋子一看：“唉，没头脑，又是这么回事！也不知哪天我回来能看到屋子里整整齐齐的！”妈妈一面收拾东西，一面直唠叨：“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”
这几句话没头脑听都听烦了，撅起了嘴，嘟嚷着说：“这是小事情，算得了什么，才不在乎呐！大起来做大事情，那可是另外一回事了！”他。一不高兴，功课也不做了，就上床去睡觉。
没头脑躺在床上，心里说：“这点小事，也犯得着嘀咕个没完！哼，瞧我大起来好好做几件大事情给你们看看。可是我哪天才能长大起来呢？等不及了！等不及了！”
没头脑正在想心事，只听见窗外有人叫他：“没头脑，快出来，有好玩儿的！快点！”
没头脑竖起耳朵一听，是他的要好同学“不高兴”。他连忙起来打开窗子，只见不高兴上气不接下气，说：“快走，碰上仙人了！”没头脑正在生妈妈的气，一句话不说，跳出窗子，跟了不高兴就跑。
这个不高兴怎么叫不高兴呢？也有个道理。他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。大伙儿要上东，他不高兴上东“，要上西；大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。这么个人，谁还高兴跟他玩呐！可你不高兴跟他玩，他可是不高兴你不高兴跟他玩，换句话说，就是他偏高兴跟你玩。真把人烦死了。
这天下了雨，不高兴跟几个同学一块儿放学回家。大家打由大道走，不高兴不高兴，要抄近道打泥地上走。大家说泥地上都是水坑子，劝他不要走。可是不高兴不高兴，走到泥地上去了。同学们见他老毛病发作，自管自走了。不高兴在泥地上巴哒巴哒迈大步，还大叫大嚷：“不高兴！不高兴！不高……”“兴”字还没出口，扑龙通，掉到一个大水坑里去了，水郡溅了起来，还溅起了蛤蟆似的一样东西。等不高兴抬起头来，只见面前站着一个七八十岁的老头儿，袍服飘飘，像个老寿星。不高兴不由得大吃一惊，一骨碌爬了起来。
老头儿对不高兴说：“孩子，不用怕。你有什么事不高兴啊？我找你好久了。”
不高兴忙问他：“你找我干吗？我可不认得你。你是谁？”
老头儿说：“我是这一方的仙人，皆因这儿的人都有千里眼顺风耳，能够移山倒海，法术比我还大，本领比我还强，连几岁的孩子都比我聪明，我决定回到天上去。回去以前，我想给人一点快乐，可是我在这个国家里走来走去，到处都是快乐的人，好容易才碰到你说‘不高兴’。我存心帮你一个忙，你要什么我答应你什么。只要你这个不高兴一高兴，我也就安心上天了。”
不高兴这下乐得弹出了眼珠子。他想了想，说：“大家说我这不高兴做，那不高兴做，大起来怎么得了。其实这些都是小事，跟大起来做正经事情一点儿没关系。我真想变个大人，做件大事情让大家瞧瞧。”
仙人说：“好哇，我就让你变个大人。可是每个人都得干一门活儿，你爱干哪门呢？”
不高兴想了半天，这门活儿不高兴，那门活儿不高兴，最后他想起来了，有一回他在联欢会上跟大家一起合唱，唱得好好的，不高兴忽然不高兴唱得那么快，于是一个人慢悠悠地唱起来，结果大家一个曲子唱完了，他才唱了三分之一，大家只好听他独自唱完剩下的三分之二。打那回起，大家不敢请他表演节目了，他想演戏，大家都朝他拱拱手，不让他演，这会儿不高兴想起这个，心里那份不高兴啊，他就马上拿定主意当个演员，好好干他一下，出这口气。
仙人口中念念有词，正要说：“变”，不高兴一把拦住他：“我有个好朋友，也让他高兴高兴吧！”他的好朋友就是没头脑。这时他急急忙忙把没头脑带了来。没头脑说大起来要做个建筑工程师。
仙人说：“我可急着要上夭啦。我现在把你们变成大人，在原来地方等你们一个月，你们不来我就走了，记好记好！”说着他念了几声咒语，一说“变”，只见不高兴和没头脑两个像竹笋一样，呼地一下子高了起来。他们两人，于是一个成了演员，一个成了建筑工程师。
却说没头脑成了建筑工程师以后，第一件事情就想到给小朋友建筑一座少年宫，让全市少年儿童能同时在里面过节日，过星期日。他画了个图样，是座三百层的大房子，大厅有万把个，有剧场，有运动场，有游艺场，有图书馆……总而言之，应有尽有。
房子就照着图样盖起来了。
过了两天，没头脑收到请帖，是少年宫请他看戏。他一路上到少年宫去，只见两旁人山人海，热闹非常，跟赶集差不多。一个个小孩身上背个行军袋，脚下穿着运动鞋，还有些孩子抬着帐篷、汽油炉、锅子、水桶、被子、毯子、褥子。还有些孩子扛着小担架、医药箱，这些人全都向着一个方向走。没头脑心想，这些孩子多半上哪儿露营去吧，也不多问，就管自己上少年宫去。
走不多久，没头脑抬头一看，不远就是他亲自设计的少年宫。这座大楼高不见顶，半腰里云彩缭绕。它不但高，而且大，每一层有汽车、电车行驶。这不是一座房子，像一座一层层的城。
没头脑走到少年宫门口，刚想进去，守门的同志把他拦住，问他进去干什么。没头脑拿出请帖：“我是来看戏的。”守门的同志说：“对不起，您这样去看戏，怕戏没看成，人倒饿死了。你看别人去看戏都得带吃的睡的东西呐。”没头脑听了这话，这才看到他以为是去露营的人都是进少年宫来的。没头脑摸不着头脑，弄不明白到底是怎么回事，连忙把请贴一看，只见上面写着：
请你在2月1日到达少年宫门口，出发到少年宫225搂去看2月16日演出的戏。一路上不供膳宿，粮食寝具都请自备。
看戏要带粮食寝具，这倒新鲜。没头脑忙问是什么道理，守门的同志说：“说来真是抱歉。这房子虽有三百层高，可是只有楼梯，没有电梯，上去只好一步步走。剧场在二百二十五楼，算下来上去得走半个月，加上看完了戏下来走半个月，前后就是一个月了，你不带吃的东西，那不要饿死吗？”守门的同志看见没头脑呆住了，心想他没有吃的睡的东西，急坏了，就安慰他说：“不要紧，我给你开一张条于，一路上会照顾你吃的睡的。”
没头脑直到这会儿没开口，他是没法儿开口。电梯给忘了！设计图样的时候怎么不好好想想呢？
这时候有几个学生走过：“我这回考试门门功课得5分，让我到少年宫来看一场戏。寒假一共休息一个月，正好来得及。”
没头脑硬着头皮，接过守门同志的条子，悄悄跟着大伙儿进少年宫。这少年宫里真个是富丽堂皇，就少一样：电梯！这时候孩子们上楼一个个精神百倍，有说有笑，嘻嘻哈哈，你追我赶，第一天是这样，第二天也还好，第三天就差劲了，第四天大家不唱歌也不跑了，没声儿地走着，到了第五天第六天……大家都垂头丧气，怨起工程师来了：“这么高的房子，连个电梯都没有！”“一定是给忘了！”“没头脑！”“这工程师准是从小就没头脑，大了做大事情还那样！”没头脑一旁听了，不吱一声，心里实在的惭愧。
没头脑跟着大家上楼，一天不停，走了十五天，总算来到了剧常剧场外面的衣帽间、休息室堆满了被子、毯子、锅子、炉子以及粮食。假定说每个人出发时带三十斤粮食，走了半个月，还剩十来斤，那么五六千人来看戏，单粮食就有十万斤，这儿像个粮仓了。
没头脑来到剧场，一看节目单，你说是谁在演出？原来是他的老明友不高兴。这次演的戏是“武松打虎”。大家一定知道，“武松打虎”是古典文学名著《水浒传》里的一段故事，讲的是好汉武松喝了酒过景阳冈，遇到老虎，抡起拳头，一下子就把它打死了。不高兴演的就是这只老虎。大家不要以为演老虎简单，才不简单呐。老虎得演得猛，演得不猛，就显不出武松的本事。
这时候，剧场里锣鼓康康康康敲起来了。天鹅绒幕布拉开，台上一片阴森森的夜间景色。一个醉醺醺的人歪歪倒倒地走出来，手里拿着一根棍棒。这人就是武松。霎时之间只听见呼的一声，武松猛地一惊，酒也醒了几分，但见树木后面扑出一条猛虎，就是不高兴。他向武松扑来，跳得高，窜得快，观众起劲得拼命拍手。武松迎头给它一棒，棒断了，就赤手空拳跟他打。锣声康康康康敲个不停，武松、老虎厮打个不住，一来一往，足足打了两三个钟头，武松呼噜呼噜直喘气，老虎还是精神赳赳。武松轻轻跟老虎说：“够了够了，你得倒下来装死了！”老虎回答说：“不高兴！”康康康康，又打下去，足足打了四五个钟头，武松拳头都举不起来了，央求老虎快点躺下来，老虎还是说：“不高兴！”康康康康，又打下去，足足打了十几个钟头，武松动都不能动了，恳求老虎马上躺下来，老虎只是蹦过来跳过去，一个劲儿说：“不高兴，不高兴！”武松打虎打了半日半夜，还是不分胜负，剧场只好宣布暂时休息，欲知后事如何，且看下场分解。
到了第二夭，幕才拉开，养好了精神的老虎凶猛地跳出来，武讼懒洋洋地跟在后面，两个一打，又是十几个钟头，武松求过老虎多少回，请他死了算了，无奈老虎斩钉截铁回答他：“不高兴！”“不高兴！”“不高兴！”最后又只好休息。
第三天，第四天……没完没了地打下去，也不知是武松打虎还是虎打武松，武松怎么也打不死老虎，老虎怎么也“不高兴”死。台上这么一天天往下打，台下的观众可就着急了：“再打下去可不行了，粮食不够了！”
“再打下去可不行了，学校要开学了！”
“再打下去可不行了，妈妈要坐飞机来找我了！”
连观众都求起老虎来了：“帮帮忙，倒下来死了吧！”可是老虎就是“不高兴”死，生龙活虎地蹦过来，跳过去。
没头脑越看情形越不对，觉得不高兴的毛病跟自己的毛病一样，都给大家带来害处。正当台上武松给老虎逼得没办法，老虎正在张牙舞爪，神气活现的时候，没头脑冲到台上去，一把抓住老虎的尾巴，也不管老虎狂吼大叫，死不高兴走，就把他倒拖下台，奔到剧场门口，骑上楼梯把手，呼呼地直往下滑，用一分钟十五米的速度，转过来转过去，转过去转过来，七转八转，一天就滑到了楼下。到了少年宫门口，坐上汽车，来到仙人的地方。仙人掐指一算，一个月的期限己满，正要上天，没头脑倒拖着不高兴赶来，连忙请求他说：“谢谢您，把我们变回去吧，变得跟原来那么小，让我们从头来过，得从小养成好的习惯呐！”一转眼，没头脑他们就缩成原来的样子；一点也没大，一点也没校他们回到家里，累得倒头就睡。仙人也就回到天上，从此以后，咱们就再看不到仙人了。
第二天没头脑一觉醒来，把浑身上下看了个够，就像没出过什么事一样嘛。他上学前上我家，把这件事情告诉了我。我说你这是梦。他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的，幸亏仙人把我们重新变回来，要是仙人走了，还不知道怎么得了呐！临了他把帽子、手套、围巾、书包都检查过，不少了，才走。我很高兴，决定不再叫他没头脑了，随手关上了门。可是膨膨嘭，门响起来了，我一愣，怎么没头脑还是没头脑？我开门一看，果然是他。他说：“叔叔，对不起，我有一样东西送回来给您，是您上回忘了在我家的。”说着，他递给我一支钢笔，飞也似的走了。
我就用这支钢笔，写下了这个故事。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇10)
1、《没头脑和不高兴》读后感250字
作者：李梓瑶
读了《没头脑和不高兴》有感，最喜欢（奶奶的怪耳朵），讲的是我每天早上起的很早，因为闹闹每天早上都很吵，每次起床的时间刚刚好是上班的时候，闹闹每次闹的时间都是提醒我要完成的事情，过了几天闹闹很安静，我的生活生活打乱了，闹闹讲了奶奶的怪耳朵，当没有礼貌，打扰别人，大吵大闹的时候奶奶的耳朵就会听不到，当安静下来好好说话，有礼貌，不吵的时候，奶奶的耳朵就特别好使。闹闹不闹了，我的生活需要重新安排。这个故事告诉我们，要有礼貌，不打扰别人，尊敬老人，不吵不闹，好好说话。
2、《没头脑和不高兴》读后感250字
作者：方胧逸
我读了《没头脑和不高兴》这本书，里面讲的是没头脑长大以后盖了一座300层的大楼，可是他忘了盖电梯，结果同学们都得带着锅和食物，还有帐篷、被子、枕头，在楼梯上的某个地方睡觉、吃早餐。不高兴长大以后，当的是一名演员，他演的是武松打虎的老虎，本来他应该是被武松打死的，可是他却说：“不高兴，不高兴。”他追着武松，追来追去追来追去。我读了这本书，我明白了，不能像没头脑这样丢三落四，不能像不高兴这样总和同学们唱反调。所以我要做一个好孩子。
3、《没头脑和不高兴》读后感250字
作者：李云烁
在《没头脑和不高兴》这本书中最喜欢《当心你自己身体上的小妖精》这个故事。故事讲的是多多是一个乖孩子，讲道理，懂礼貌，大家都夸他。可是有一天，多多生病了，身体里的坏脾气出来了，干什么都不高兴，爸爸妈妈都说他不乖了，他自己也知道可是他没办法，爷爷来了以后告诉他是身体里的的小妖精在做怪，告诉他怎么克服这个小妖精，在爷爷的帮助他，多多战胜了小妖精，坏脾气没有了，多多又变成了乖孩子。这个故事让我懂得了，我要学会控制自己身体里的坏脾气，不让坏脾气出来做怪，做一个讲理，懂理的乖小孩。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇11)
我看了《没头脑和不高兴》，给我留下了很多欢笑和启发。“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四;“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮，被褥，上下一次要一个月，太麻烦了。“不高兴”呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他份演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急煞了台下看戏的小朋友久久不能离去。
看完这本书以后，使我懂得了许多道理，我们从小要养成好习惯，刻苦学习，独立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各种缺点和困难，感于冒险，团结同学，尊敬长辈，做一个文明快乐的银河学子。
读《没头脑和不高兴》有感.txt你无法改变别人，但你可以改变自己;你无法改变天气，但你可以改变心情;你无法改变生命长度，但你可以拓展它的宽度。读《没头脑和不高兴》有感
你听说过“没头脑”和“不高兴”的故事吗?如果没有听说过，不要紧，你可以问问爸爸妈妈;如果爸爸妈妈也没有听说过，那也不要紧，你可以问问爷爷奶奶，他们一定知道这对宝贝的故事。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇12)
你听说过“没头脑”和“不高兴”的故事吗?如果没有听说过，不要紧，你可以问问爸爸妈妈;如果爸爸妈妈也没有听说过，那也不要紧，你可以问问爷爷奶奶，他们一定知道这对宝贝的故事。
这本书的名字叫《没头脑和不高兴》，是任溶溶爷爷写得，双休日在家我一口气读完了它。
“没头脑”和“不高兴”是两位主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事丢三落四;“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总是不愿意与他人协调配合。
“没头脑”被神仙变大后，带着自己的缺点做的第一件事是给小朋友们设计了一座三百层的摩天大楼作少年宫，可是就是忘了设计电梯了。小朋友看戏得背上干粮、被褥到两百二十五层楼上去看戏，上下一次要一个月。“不高兴”呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被老虎打死，结果急煞了台下看戏的小朋友。后来，他们在神仙爷爷的帮助下，改正了缺点。
任溶溶爷爷在这本书里还增加了其他许多有趣的故事----比如《一个天才杂技演员啦》，《当心你自己身上的'小妖精》啦，《大大的和小小小历险记》啦，《小妖精的咒语》啦„„这本书我是爱不释手，看了还想看。
当然，任溶溶爷爷写得《没头脑和不高兴》不仅仅只是好笑有趣，故事里还有许多做人的道理。比如，怎样克服缺点;比如，怎样尊敬长辈;比如，怎样刻苦学习;比如，怎样自我创造;比如，怎样勇敢坚强„„小故事中蕴含着大道理，浅显易懂。
其实，在日常生活中，有时我也会和“没头脑和不高兴”一样粗心和任性，比如考试漏题啦;忘记带书本呀;写“0”时，给它加了个尾巴，结果变成了“6”;把“8”看成“3”;当我的要求不能得到父母同意时，嘴巴噘得能放酒瓶;天冷了，早晨妈妈要我多穿衣服，我也常会说“不高兴”。
我们不要做“没头脑”和“不高兴”，不论做什么事情都不能马马虎虎，随心所欲，而是要脚踏实地地学习、做人，做事。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇13)
1、《没头脑和不高兴》读后感400字
读了《没头脑和不高兴》这本书，对我印象最深刻的是“注意自己身体里的脾气精”。这个故事讲的是一个孩子他本来很听话，爸爸妈妈都喜欢他。但是自从她生病以后就不听话了。星期日，爷爷来的时候。多多把这个爱发脾气的事情告诉了爷爷，爷爷想来想去用，最后想到了他跟多多说。
是啊，你生病的时候脾气进到你身体里了，你吃药打针却不能把他赶走，它一直在里头住着。今天早上的时候，妈妈说多多吃青菜，多多就说我不吃青菜，我不吃青菜。爷爷在他身边说一声，脾气精，多多就把青菜吃了进去。今天爷爷要带多多去散步。但是妈妈说，你先把午觉睡了，再跟爷爷出去散步。多多又大叫，说不要，不要。爷爷又在他耳边说了一声脾气精。多多说我现在就睡觉，多多睡觉是特别乖的，一会就睡着了。他醒来的时候，爷爷已经在外边等着他了。下个星期爷爷还来。多多的脾气精已经赶出去了。等周日的时候，爷爷来的时候，爷爷问多多把皮气精敢没敢出去多多说赶出去啦。这个故事告诉我们，要小心身体里的脾气精，做个乖孩子。作者：刘译阳
2、《没头脑和不高兴》读后感400字
《没头脑和不高兴》里面我最喜欢〈当心你自己身上的小妖精〉这个故事里面讲了，多多以前是个很乖的孩子，爸爸接多多放学，他们俩有说有笑，可是有一次多多生病了，病好了以后多多就不乖了，在爸爸接他放学经过玩具店的时候，多多知道家里的小汽车已经够多了，还是哭着喊着让爸爸给他买，爸爸觉得他很丢脸，爸爸就拖着他回家。
星期日，爷爷到多多家做客，爸爸妈妈就跟爷爷说多多不乖，多多就跟爷爷讲自己不听话的事，爷爷说是多多生病的时候有一个小妖精跑到多多身体里了，爷爷就教多多克服小妖精的办法，每当多多要发脾气的时候，就会想到爷爷教他克服小妖精的办法，去克服它。
从此以后多多就可以控制自己，不乱发脾气了。这个故事让我明白了：我们自己要控制自己的脾气，不要乱发脾气，不要惹爸爸妈妈生气，否则爸爸妈妈就不喜欢你了。作者：朱禹硕
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇14)
期盼已久的寒假开始了，我又可以轻松而舒心的阅读各种书籍了。今天，室外飘起了纷纷扬扬的雪花，我在温暖如春的家里，兴致勃勃的读完了任溶溶爷爷写的小说《没头脑和不高兴》。
书中描写的两位主人公没头脑和不高兴的所作所为令人捧腹大笑，也令人深思并引以为戒。没头脑并非不聪明，而是做事马虎、丢三落四，缺乏认真细致和周到的考虑 。平日里，没头脑经常是找到了帽子丢了手套，找到了手套又丢了书包没有个利索的时候。仙人把它变成大人以后，他设计建造了一栋300层楼高的少年宫，上下楼竟然没有电梯!害得大家登楼如同登天一般，这个马虎真是祸国殃民;不高兴不是不会笑，而是固执任性，不愿意与别人协调配合，齐心协力的按规定做好每一件事，比如：在武松打虎的戏中，他扮演老虎，可是，不按照剧本的要求去演，武松总是打不死他，台下的观众急得直叫，浪费了大家许多宝贵的时间，真是损人不利己!
读完了这本书，我明白了很多道理，如：今后在学习和生活中，要养成好的习惯，做任何事情不马虎、不丢三落四，时刻做到头脑清醒，认真细致;主动与别人协调合作，只有团结才能产生更大的力量。
《没头脑和不高兴》读书笔记(篇15)
读完《没头脑和不高兴》这本书之后，我知道了这本书讲的是：”没头脑“和”不高兴“是两位主人公的外号，”没头脑“不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四的；”不高兴“不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。”没头脑“当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作为少年宫，却忘了设计电梯，到了二百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。”不高兴“却跟他人搭档演武松打虎，他扮演老虎，却总是不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急了台下看戏的小朋友，最后，还是”没头脑“把他拖了下去，仙人把他们变回来后，”没头脑“变得”有头脑“了，”不高兴“也变得性格开朗了。
读完这本书之后，我发现这本书很幽默，让我快笑掉牙了，这本书的意义就是，让我们在童年里多一些快乐，让这本书陪伴我们度过一个快乐美好的童年。但我一个很深的感悟：我们不要学不高兴，天天都不快乐，也不要学没头脑，总是整天丢三落四的，我们要从小养成良好的生活习惯，改掉缺点。
[参考]《没头脑和不高兴》的读书笔记500字汇总
经过搜索整理，幼儿教师教育网为你呈现“《没头脑和不高兴》的读书笔记”，请继续阅读本文相关内容。本来很多生活中不会做的事情，通过读书就可以运用书中的知识来克服遇到的生活困难，阅读作品的时候，很多人被他的细腻故事情节所感动。我们可以写篇关于这本书的读后感，把值得感慨和分享的情节总结一下书写出来。
《没头脑和不高兴》的读书笔记 篇1
有一个小朋友的名字叫闹闹，闹闹还有一个奶奶，闹闹的奶奶有一双怪耳朵，别人喊着说话奶奶听不到，别人小声说话奶奶反而能听到。
闹闹家隔壁有个邻居，每天早晨都是闹闹的闹声把邻居闹醒。都来不及了你还要我吃这么烫的粥。不吃，我说不吃就不吃……”闹闹说。
闹闹先是“咚咚咚”的下楼脚步声，接着就是闹闹从上而下的大叫声：“都来不及了，你还要我换衬衫。不换我说不换就不换……”闹闹说的你就是奶奶。邻居每天都被闹闹的三部曲吵醒每次吵闹的时间跟隔壁邻居上班的时间刚刚好。
突然有一天闹闹不闹了，紧接着邻居上班也迟到了。有一天邻居坐在闹闹家门口，他就问：“闹闹为什么不闹了”闹闹说：“他早上就说要吃炒鸡蛋可是晚上的菜没有炒鸡蛋。”闹闹喊得很大声要吃炒鸡蛋，奶奶觉的闹闹牙疼，闹闹要吃炒鸡蛋，奶奶说：“牙这么痛了，吃止疼片吧。”闹闹说：“我不疼了，闹闹小声地说，闹闹又小声的说我要吃炒鸡蛋。”奶奶说：“我现在就去给你拿。”
我觉的奶奶的耳朵好怪，大声说不能听见，小声说能听见。
《没头脑和不高兴》的读书笔记 篇2
暑假里，我读了一些书，比如《洋葱历险记》、《长腿叔叔》、《无神与不幸》等。其中《无念不欢》是一本既有趣又能教会我知识和道理的好书。
听我爸说，这本书跟他小时候看的《洋葱历险记》一模一样。主要讲两个孩子，一个叫“没脑子”，一个叫“不开心”。整天没脑子做事，做事也不开心。我只知道怎么发脾气，怎么演性格。因为他们年纪小，总觉得这些缺点长大后会消失，所以根本不想改正。后来长大了，这些缺点并没有消失。相反，他们造成了许多更大的麻烦：他们成了没有大脑的工程师，建造了一座没有电梯的300层儿童宫殿。孩子去少年宫看戏，要带干粮，一层一层爬楼梯，半个月。他做演员不开心，但是演老虎不开心，所以他不配合演出，杀了宋武，一部好戏泡汤了。
有很多事情让人发笑，尤其是当他们没有脑子跟着一群孩子爬楼梯的时候，爬了五层楼就再也爬不动了，也尝到了错误的苦果。
看完这本书，我觉得“无脑”和“不开心”就像是我们身上的一些小问题。有时候我们不考虑做事，这是意料之外的，也没有考虑到。结果，事情没有成功。有时候我们用脑子做事，但是因为这样那样，事情就不成功了。
所以我们在学习每一门学科的同时，也要努力改正每一个小毛病，从小就坚持好习惯，这样长大后才能真正成为有才华的人。
这是这本书带给我的最大感受。
《没头脑和不高兴》的读书笔记 篇3
这学期，珠子老师给我们推荐《没头脑和不高兴》这本书，我在书中认识了各种各样的朋友。
书中的“没头脑”人如其名，总是丢三落四，去别人家里，走的时候，忘了拿书包，回去拿书包时，又忘了拿帽子。妈妈说他，他却一点也听不进去，以为粗心只是小事，是妈妈小题大作。有一天，一位仙人把他变成了大人，他当了一名建筑师，结果设了一座三百层的少年宫，却忘了装电梯。
读了这个故事之后我认识到：我们要从小养成好习惯，否则长大了很难改正。我身上也有一些坏习惯，比如写字时总是依赖涂改带，心想写错了可以涂改，因此没仔细思考就匆匆落笔，导致作业经常出错。这是个坏习惯。要是以后不允许用涂改带，可就麻烦了。所以从今天起，我要改掉这个坏习惯。
《没头脑和不高兴》这本书里面还有很多有各种缺点的孩子，他们跟现实生活中的我们很像，所以我们要把这本书当作身边的一面镜子，时时刻刻照照自己有没有类似的毛病，及时改正，成为一名优秀的小学生。
《没头脑和不高兴》的读书笔记 篇4
我今天给大家介绍一本书，书名叫《没头脑和不高兴》！
没头脑怎么叫个没头脑呢？我给大家介绍一下吧，一天，没头脑来他叔叔家玩，玩完了，走了，叔叔刚把门关上，嘭嘭嘭，有人敲门了，叔叔打开门一看原来是没头脑，对不起，我把书包给落下了，叔叔刚把门关上，嘭嘭嘭有人敲门了，我打开门一看，还是没头脑，对不起，我把帽子给忘了，叔叔刚关上门，嘭嘭嘭，外面又敲门了，我把门打开，也不看是谁，就把一副手套塞出去，没头脑，你的，拿去！叔叔在进屋一看，那不是没头脑的书包吗？多半他回来找帽子，又吧书包给落下了。
这本书的作者是已经90岁高龄的任溶溶爷爷，他写的书很多很多，有我们熟悉的《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》、《爸爸的老师》、《我是一个可小可大的人》、《土土的故事》、《大大大和小小小历险记》、《丁丁探案》、《当心小妖精》……都是任溶溶爷爷写的。
那下面我就要给大家介绍不高兴了，大家明明聊得好好地，不高兴偏偏来了个不高兴，弄得大家都不高兴了。大伙要上东，不高兴不高兴上东，大伙要上西，不高兴不高兴上西，一天，没头脑心烦不做功课了，直接睡觉，忽然，不高兴来了，叫到没头脑，快出来，大事不好了，没头脑认出是他的要好同学不高兴，没头脑，把烦恼抛到九霄云外头去了，从窗户跳出去，跟了不高兴就跑，到了，不高兴说，只见一位仙人漂浮在空中，不高兴说：“我有位朋友叫没头脑，也让他高兴高兴吧。”仙人让没头脑变成了工程师，让不高兴变成了演员。
读了这本书我感受到了不能像没头脑和不高兴那样，没头脑总是丢三落四。不高兴总是这也不高兴，那也不高兴。
《没头脑和不高兴》的读书笔记 篇5
暑假我看了一些书，像《洋葱头历险记》、《长腿叔叔》、《没头脑和不高兴》等。其中的《没头脑和不高兴》我认为是一本既有趣，又能教给我知识与道理的好书。
听爸爸说，这本书跟《洋葱头历险记》一样，他小时候也看过。主要是讲两个小朋友，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。没头脑做事成天丢三落四，不高兴做事只知道乱使性子乱耍性格。因为还小，他们总以为自己长大后这些缺点就会没有，所以根本不想去改正。后来他俩长大了，这些缺点不但没有消失，反而因为这些缺点造成了许多更大的麻烦：没头脑成了一名工程师，做了一个没有电梯的300层的少年宫，小朋友们去少年宫看戏还要带着干粮一层层地爬楼梯，爬半个月才能到。不高兴当了一名演员，但他不高兴扮演老虎，所以在演出时不配合，还把武松给打死了，好好一台戏给演砸了。
这里面有许多让人大笑的内容，尤其是没头脑跟着一群小朋友爬楼梯，只爬了5层就再也爬不动了，自己犯的错误自己尝到了苦果。
看完这本书，我觉得“没头脑”和“不高兴”就像我们身上的一些小毛病一样，有时我们做事情会不动脑筋，这也想不到，那也没考虑到，结果事情没有做成功。有时我们做事情动了脑筋，却因为这个不高兴或者那个不高兴，事情也没有做成功。
所以我们要在学习好每一门功课的同时，努力改正身上的每一处小毛病，从小时候开始，坚持好的习惯，这样，长大才能真正成才。
这就是这本书带给我最大的感受。
《没头脑和不高兴》的读书笔记 篇6
今天，我读完了任溶溶爷爷的《没头脑和不高兴》，这里面的小故事生动有趣，最使我深有感触的是“一个天才杂技演员”这个小故事。
在一个杂技戏院有两个杂技演员，他们一个叫“泰焦傲”，一个叫“甄用工”。泰焦傲走钢丝很厉害，甄用工是他的助手。他们表演完最后一次节目后就去休养了。泰焦傲在休养所不是睡就是吃，母鸡一个月下的蛋还不够他一顿的饭量呢！但甄用工每天都坚持练功，而且练的很认真。他每天叫泰焦傲起床也练功，可泰焦傲每次都说：“我是天才，不用练功！”休养结束了，泰焦傲和甄用工又要表演走钢丝了，但泰焦傲已经胖成了一个大肉球，好不容易才到了杂技戏院，他胖的已经爬不上钢丝架子了。后来，甄用工想了一个好办法，才把泰焦傲弄上去。泰焦傲刚刚开始走钢丝，他就落了下来……还好，被甄用工用一根手指接住了，开始了“耍球”表演……
故事读起来令人哈哈大笑，但笑过之余，我也深有感悟：甄用工坚持不懈、刻苦的精神值得我们学习！而泰焦傲的骄傲自大却值得我们深思：骄傲使人落后！因为世界上没有天才，即使有，也像爱迪生说的那样——天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！
没有不可能读后感
以下是小编为您整理的符合您需求的“没有不可能读后感”列表，我将在这里提供一些有用的建议供您选择。文字的力量是无穷的，书籍里蕴含的道理是教人受益终身的，当我们看过作者写的作品，并获得了一些启发之后。 读后感是通过文字表达自己阅读体验和心得的方式。
没有不可能读后感(篇1)
没有不可能，只有想不到和不去做
－－《永远向不可能挑战》读后感
想得好是聪明，做得好是最聪明！这句话俏皮的被一个咧着大嘴笑的卡通男孩挥着画笔写在封面上，让人一种非看不可的冲动。
打开第一页，认识迪斯尼，米老鼠、唐老鸭、白雪公主……这些可爱的动画形象大人孩子都知道，也很喜欢。这本书的人物就是这些卡通形象的创造者－－沃尔特＊迪斯尼，书的内容就是沃尔特＊迪斯尼的一生向不可能挑战的创造经历。
前半部分我比较喜欢，主要写的是沃尔特＊迪斯尼的童年经历，在可怜的六年小报童生活里，沃尔特＊迪斯尼曾经掉进雪坑里，差点送了命，可回到家他就恢复了乐观的天性，把自己的故事“加油添醋”“卖”给妹妹听。当妹妹心疼哥哥，让他记着以后绕着走时，这个可爱的沃尔特＊迪斯尼居然说要摔了以后才知道有多少坑。送报纸的日子实际上很苦，可这段苦难而心酸的经历却锻炼了沃尔特＊迪斯尼的坚强个性。
在繁重的劳动和艰苦的生活中，沃尔特＊迪斯尼依然保持着快乐的天性。他乔装打扮给妈妈制造了一次次的惊喜，幽默的念头常常从他的小脑瓜冒出来，给困苦的家庭带来难得的欢笑。他从家里带出来小米、玉米渣儿，撒在树林中，还用瓶子灌点水给它们喝。时间一长，小鸟小兽都喜欢上了沃尔特＊迪斯尼为它们准备的“联欢会”了。沃尔特＊迪斯尼和这些小动物亲密的接触，让他的生活感到了轻松、快乐，也激发了他的想象力和绘画天赋。
沃尔特＊迪斯尼的小学时代，每天的业余时间都被送报纸、打扫卫生等这样额外的劳动占据了，以至于他一上课就瞌睡，再加上他的思维和大家的规规矩距不一样，就被老师误认为是“胡思乱想”而遭受不公正的对待。但沃尔特＊迪斯尼异常热爱课外读物，他喜欢各种冒险类的故事，那些勇于向险镜挑战，勇敢又机智的形象，对他产生了很大的影响。可见读书能改变孩子的性格，书中的人物、道理、经历都能影响孩子。让孩子多读书在任何时候都是最好的教育方法。
渐渐地，沃尔特＊迪斯尼的绘画得到了大家的认可，可爱的小动物生动的被沃尔特＊迪斯尼画在了纸上。他还在学校快速的描绘奔跑中的同学，用漫画的形式给同学们画像，沃尔特＊迪斯尼成了明星，他更加的喜欢画画，画漫画也成了他的一种嗜好。慢慢地，他开始用画画赚钱了，同时他也感觉到了知识的匮乏，他去上函授班，很专心很用功的学习各种绘画的技巧和方法，这一点也证实了大家都认同的观念：兴趣是最好的老师。
沃尔特＊迪斯尼的童年转瞬既逝，困苦的生活，快乐的天性，过早的承担家庭的重任并没有压跨这个坚强的孩子。他始终坚持着自己的爱好，努力想实现自己的梦想。
后半部分写的是沃尔特＊迪斯尼创业的经历。一次次的成功，一次次的失败，一次次的困难，家人的反对，经济和战争的影响，都没有让沃尔特＊迪斯尼的意志消沉，沃尔特＊迪斯尼永远向不可能挑战，一生都做着自己喜欢的事情，而且都力求做到最好。终于，沃尔特＊迪斯尼成功了！他创造了奇迹，迪斯尼让全世界的孩子记住了沃尔特＊迪斯尼，迪斯尼也成了无数孩子向往的童话王国和乐园。
沃尔特＊迪斯尼还有一个非常好的优点，他宠爱女儿，用独特的爱孩子的方法激发她们，让她们懂得只有自己奋斗才能获得优越的生活。沃尔特＊迪斯尼的感情丰富，爱哭爱笑，幽默的风格则从小保持到老，有了矛盾主动向孩子认错，站在孩子的角度上和孩子一起思考问题等等，都证明了沃尔特＊迪斯尼是一个出色的爸爸。
这本书总的来说，是一本好书，适合家长看，小时侯的一些经历决定了孩子一生的个性，童年的美好记忆能让孩子快乐成长，童年很仓促，不管是酸甜苦辣，都应该珍惜，因为一个人只有一次，更在于它实在太短暂了。这些每篇小故事后面的我感我悟很精彩，也很特别，对本篇故事起到了画龙点睛的作用。这一点在其他书上是很少有的。也许第一遍没有读透，但看了这些感悟，再去读这一篇篇小故事，感悟就很深了，对孩子的童年如何过？怎么样启发孩子的潜力和天赋，如何看待生活中的坎坷等，都值得我去思考、去反思。后边的创业部分让很深刻认识到对孩子的教育问题，如果每个父母都对孩子有一种永远向不可能挑战的信念，将教育尽力做到最好，那么我们的孩子一定会发挥出自己的特长，做好自己喜欢的事情。重要的是我们的坚持，还有向不可能挑战的信心，没有不可能，只有想不到和不去做。
前几天，家里一个亲戚来了，在吃饭时：我给三岁多的小家伙也准备了碗筷，可他的妈妈爸爸都说孩子不吃菜，和妈妈一起喝粥就可以了。我竭力劝她试试，她说一直都这样，不会改变。孩子又黄又瘦，每天以零食为主。读完这本书，我特别想再劝劝这个妈妈说：孩子的习惯是培养的，如果你不支持他吃蔬菜，他的意识里就觉得他不应该吃，更加的不喜欢吃菜了。可长此下去，孩子的健康问题、营养问题、独立问题该如何解决？你应该向沃尔特＊迪斯尼一样，向不可能挑战，有一天你会发现，孩子的饮食习惯是可以改变的，没有不可能，只有想不到和不去做。
女儿也读了这本书，对沃尔特＊迪斯尼的评价是：喜欢、很好！淘气的孩子更聪明在沃尔特＊迪斯尼的身上也得到了印证。其他的就谈不出来了，后半部分就更弄不明白了，一些商业上的欺诈让沃尔特＊迪斯尼很伤心，女儿就很不明白，为什么会这样，我一时也无法给她解释，只好说被别人利用了、骗了。女儿则说长大真不好，有这样那样的骗子……也失去了吸引她的地方，所以后一半她是走马观花的读了一遍，其中的励志她楞是没有读出来。我个人认为，这本书不太适合年龄小的孩子读。
在奥运会上的赛场上，有太多的不可能都被运动员的努力变成了现实，让我们和孩子都保持这种向不可能挑找的精神，去思考，去梦想，去克服，去实现，我们不但要聪明的想，更要聪明的去做！用北京欢迎您的一句歌词来结束对今天的博文：有梦想谁都了不起！
再次感谢校信通的郭亚杰美女，让我读到了这本好书！
安妮的仙境...
没有不可能读后感(篇2)
读后感
读了《请记住：没有也不可能有抽象的学生》,一改我的想法,本想这篇是没多大意思的,读完方知这是非常有意义的一篇文字。
在我们的教师中存在着以下问题：
1、上课时,部分学生调皮、玩耍,不注意听讲
2、不知道课堂作业、家庭作业,学生不能按时完成。
3、考试时存在作弊现象。
4、课文中要求背诵的语段部分学生不能如期背会。
在此篇中,我找到了答案学生脑力劳动的能力各不相同。
想想这儿有堆大石头,让我如期搬到某地,我肯定不如很多人,因为我体力不行。每个人的结果肯定也各不相同。正是因为学生对教学内容的感知、理解、记忆、保持的能力不同,才致苏老师吧学生分成五组：1、超级快类2、努力快类3、难题需讲类4、加慢类5、简单类。
针对每类学生,教师期望的教学目标和手段不应该完全一样。应该允许他们有的先达到目标,有的后达到目标,甚至允许部分只达到部分目标。所采取的方法就是他们做题的内容和所用的时间可以是不同的。这样做的目的就是培养和保护每个学生的自尊感,是每个学生的力量和可能性发挥出来,是他们也同样享受到脑力劳动带来的成功的乐趣，而乐趣来源于成功。如此,学生的心是纯洁的,他就不可能去抄袭别人的作业,或考试时作弊。
在学习上取得了取得了哪怕是一点点成功，孩子的心灵都会想成为一个好学生。爱打架的学生,只要引导他在学习上取得进步,他就会获得乐趣,就会想成为一个好学生。
苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基的第一条建议与中国古人因材施教的教育观点不谋而合。在第一条建议中,他提到要保护每个学生的自尊感,使每一个学生在课堂上都能有脑力劳动,使每一个学生在课堂上都取得进步,使每一个学生在课堂上都能获得成就感。这些都是十分具有指导意义的。
没有不可能读后感(篇3)
有人在南极种出了小麦，白皑皑的雪地里长出了金灿灿的麦子，这在白色的南极真的是非常的扎眼，这是谁做到的呢?死一般宁静的南极，因为这片麦田变得有生机，一些不知名的鸟儿来到这里觅食，这里开始变得热闹起来。有一些不知名的动物也吸引了过来，它们吃麦仁，有些麦子没有消化，从粪便里出来，成为种子又长出了麦子，麦田变得越来越大，慢慢占满了南极。这里的温度开始变了，变得温暖，海水也暖了。
人们发现南极的改变，开始乘坐公交来到这里游玩，这天有个小女孩，也乘坐公交来到这里，她的怀里抱着一个鱼缸，鱼缸里有一只漂亮的金鱼，下了车小女孩径直来到海边，她像在跟金鱼说着什么，然后慢慢的将金鱼放到了大海里，金鱼高兴的在水里，突然越出海面，变得硕大无比，像一艘船一样，静静地停在岸边，小女孩骑上了金鱼，在海面上自由地玩耍嬉戏，开心极了。
我看着这一切咯咯咯的笑了，突然我一惊，我醒了，原来我做了一个美梦。这时，老妈走进我的卧室，凶巴巴的对我说，“快起床了，几点了?也不好好读书，不好好学习，将来连对象都找不到!”
唉，现实是多么的无聊啊!还是做梦好，在梦里没有什么不可能。
没有不可能读后感(篇4)
如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶那么就这会损害他的力气他到明天就什么也干不成了说不定还会躺到医院里去。儿童从事脑力劳动所需要的力量也是像这样各不相同的。一个学生对教材感知理解识记得快在记忆中保持得长久而牢固；而另一个学生的脑力劳动进行得就完全不同；对教材的感知很慢知识在记忆中保持得不久而且不牢固。[学生智力的不同并不能用聪明或者不聪明这样简单粗暴的词语加以评判。除了类型不同之外还有一个智力上的早发育和迟发育的问题还有一个速度与质量的问题一句话"笨蛋"即使有也是少之又少更多的是一些尚未被开发的聪明的孩子也许他们的聪明不在你教的这一门学科上也许他的聪明要在十五周岁以后才会被身体发掘出来。
可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的'那种抽象的学生是不存在的。也不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件。学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说"五分"是成就的标志而对另一个学生来说"三分"就是了不起的成就。
教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度如何使他的智力才能得到进一步的发展——这是教育技巧的一个非常重要的因素。我们常常做的是为了使一个通过他自身的努力能够得到三分的学生达到我们期望的四分或者五分的目标而结果把它留在了两分上。我们的期望往往扼杀了孩子心中的唯一的一点自尊。
没有不可能读后感(篇5)
给教师的建议》之
新营小学孔令霞
“读一本好书就是和一个高尚的人谈话”多么经典的概括啊！不管你是谁，只要你遇到一本好书，你就会饥渴地读它，让自己突然打开，从中受益！甚至可以给自己指明方向，成为自己心中的灯塔！
苏霍姆林斯的著作《给教师的建议》，让每一个新教师或是老教师都能感同身受，读后让自己突然有一种思路清晰、不再迷茫的感受，面对教学上的困惑时，只要打开这本书，任何问题都能迎刃而解。
虽然我们身处不同的国家、不同的时代，但教育问题是普遍存在的。它不会因为时代的变化而改变或消失。书中的许多经历都值得聆听和反思！而且都将成为我一生将享用不尽的财富！
本书一开始就提出了值得教师深思的问题:“为什么在一年级就开始出现落伍的,考试不及格的学生而到了二,三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？ ”“能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生学习上的个人成绩的看法。
不要向儿童要求他不可能做到的事！”只有教师在教学中采取个别对待的态度，让每一个儿童的力量和可能性发挥出来，只有享受到脑力劳动带给他的成功乐趣的教育才是真正地教育！
面对班里的后进生，我们都知道他们是弱势群体。但他也有自己的思想和感情，有着独特的思想和头脑！作为教师，只有分层次教学，区别对待，每个孩子才能进步！
只有创设良好的课堂氛围，相互体谅，相互鼓励，智力才会受到鼓舞，才有可能看到学生专心致志投入的学习，每一位学生只有认真思考了，才能把学生引进一种力所能及的、预示着成功的脑力劳动中去，那么调皮捣蛋的学生也会成为其中的一份子，作为老师将是一件多么惬意的事情啊！
可是，在实际教学中，却因为给学生上着同样的课,提着同样的问题,做着同样的作业,考着同样的试卷，反而让学习困难的学生感到更加困难！随着年级的升高，差距也就越来越大，想想就会痛心！为此，只有转变观念，想方设法让每一孩子在课堂上都进行脑力劳动么这样才不会有学困生，今后，我一定要注意学生的个体差异，因材施教，分层教学，让每一个孩子在数学课堂上得到充分的发展，尽最大可能发挥孩子的主观能动性，那么做老师的就要多学习，多研究，多思考，多感悟了！
“没有也不可能有抽象的学生”，让我在教学中对差生的转化有了更深层的理解，让我时刻提醒自己：尊重每一个生命，保护和培养每一个孩子的自尊感，每一个生命都会像花儿一样怒放！
没有不可能读后感(篇6)
我国古代大教育家孔子曾说过，对待学生要因材施教。我想：苏霍姆林斯基的“没有也不可能有抽象的学生”中讲的正是这样一个道理。
学生 是 活的 人。 他们 有 人格 和 特点。作为教育工作者，要做到因材施教，就必须抛去功利心，心中有学生，清楚地了解每一个学生的个性特点，然后从学生的成长思考，根据每位学生不同的性格、爱好、知识基础，在教学设计时为每位学生精心设计方案，在实施中悉心指导，才能使每位学生在现有的基础上取得进步。
今后的工作中，教师要在尊重学生人格的前提下，全身心的投入到对不同学生的分析与设计中，这样才能做到因材施教。
（徐家湾乡松木学校高级汉语教师史海涛）
《没有也不可能有抽象的学生》读后感
本期来，我正在读《给教师的建议》一书，当读到《没有也不可能有抽象的学生》一条后，心里十分激动。书中提到的学生有落后和贫困的现象，这种现象在我们的普通教学中确实存在，而我们的农村小学仍然比较严重。特别是有一些学生从小学到初中就一直听不懂老师上课讲的是什么，可是他们却都能坚持接受完九年义务教育，我真为这些学生的坚持所感动。
若让我们老师整天坐在一个听不会的教室里，我们也不会坚持多少天。
总之，这段话虽不长，却给了我们无限的思考空间，提醒我们在今后的教育工作中不断的尝试和反思，全身心的投入到对不同的学生的分析、斯卡是，不同的对待。这样才能消除“抽象学生”的现象，让他们在现实生活中得到不断的进步。
（徐家湾乡松木中学五年级数学老师秦运虎）
近日在读了《给教师的建议》一书中《没有也不可能有抽象的学生》后，这种现象在教学中确实存在，特别是农村学校还比较严重。大家习惯性地用同一固定的标准来要求学生，结果思维活跃、学有余力的学生得不到更好的发展，反应迟钝、速度慢的学生跟不上，时间一长，对两类学生都不利，学习兴趣和态度都会打折扣。
解决其中一个问题，有必要对学习情况进行准确分析，更好地把握教学，特别是激发学生的探索性。在课堂上，不同层次的学生可以积极思考并回答问题。首先，设计所有学生都可以回答的问题，以调动每个学生思维的积极性。
其次，设计低年级学生回答问题，以增强他们的自信心，然后在设计中向高年级学生回答问题。这个 可以 刺激 这些 学生' 思考 和 探索。
（马家文，徐家湾松树学校三年级中文老师）
没有不可能读后感(篇7)
很多时候，我们做什么事情都不要想着自己做不到，我们要相信没有什么不可能的，关键是你敢不敢去尝试……
——题记
我读过很多文章，其中让我记忆最深刻的是《断手的乞丐》这篇文章。
有一个只有一只手的饥饿的乞丐，来到一位贵妇人家乞讨点儿食物来解饥，善良的贵妇人很同情这个乞丐，可是她想：我不能让他不劳而获，这样岂不是害了他吗?于是贵妇人跟乞丐说：“我很同情你，但是你要帮我做点儿事，我才能够给你一个面包和四百美元。”乞丐听了连忙问贵妇人：“可以啊，好心的太太。请问我可您做些什么呢?”贵妇人让乞丐把前院的红砖块搬到后花园，乞丐觉得这是不可能的，因为自己只有一只手啊!可是最后在贵妇人的鼓励之下还是把红砖搬到后花园去了……
这个故事告诉了我们：做什么事情之前，不要总是想着这件事自己做不到，因为你没有尝试你怎么就能够判断自己做不到呢?就像文中的乞丐一样，他不是把红砖搬到后花园去了?
以前，我有一个好朋友她跟别人比赛跑步，她跟别人打赌说自己一定可以跑到第一名的好成绩，我们大家都不信，可是最后她竟然真的获得了第一名，小伙伴们都向她祝贺，我问她：“要是你没有成功，那该怎么办呢?”她微笑着对我说道：“如果不去尝试，怎么能断定自己不会成功?”说完，她跑去跟伙伴们玩耍去了!我听了她的话后被震住了，呆呆地站在那儿里：的确，我们有时候不要想着自己不可能做到，关键是你敢不敢去尝试着做，因为在这个世界上是没有什么不可能的!
同学们，让我们勇于去尝试吧，我们要相信这个世上没有什么不可能的!
没有不可能读后感(篇8)
我看了《人生没有不可能》这本书，非常震憾，一个没有双腿的残疾运动员----皮斯托瑞斯，在残疾人运动会上，他先后27次打破世界纪录，他被人们成为现实版的“阿甘”，世界上跑的最快的无腿人。到底是什么样的心态和毅力让他这样突破自己，我将书中感悟经典部分内容，分享总结如下：
1.人生，没有界限。皮斯托瑞斯，生下来就是先天性少一块腓骨，没几个月需要双腿截肢，但失去双腿并不意味着封死出路，他带着特殊的双腿(假肢)，开始了别样的生活，艰苦的磨难训练和他对体育的热爱与追求，他把体育运动变成一种信仰，是他用自信征服了自己和所有人，他知道他不是王子，但他可以成为勇士，如果某件事情值得去做，那就一定要做好，最主要的是竭尽全力。对于我们正常人来说，更要加倍努力。人生，没有界限，都是自己给自己过不去，想不开或者想的太多，让自己的思想包袱压倒了，如果我们都象皮斯托瑞斯那样，将自己的工作当成一种信仰和使命来做，不受外界的干扰，肯定会在工作舞台上成为主角。其实，“真正的失败者绝不是最后一个跨过终点的人，而是坐在一旁，从不尝试去竞争的人”。
2.既然来到世间，就要坚强的活着。这句话充分流露出皮斯托瑞斯对人生的态度，也可以说是负责的态度，虽然他的生命是一种悲剧，但他用自己的能量，不找任何理由，苦苦寻找生命中最高、最不可能的地方进行挑战，他用自信改变了世人的
目光，他说只要我活着，就要像太阳一样绽出生命的光芒，照亮自己、温暖别人，对于他来讲生命就是一场疯狂的冒险，要经历种种伤痛和艰辛磨难，但他用自信的态度和内心的强大，坚持战胜一些看似不可能实现的事，他知道困境不能回避，只有想法设法逆转。一个残疾的人，对人生的态度如此拼尽全力的精神力量，值得我们深思，我们平时可能找的理由太多，顺境美好的条件，安居乐业的工作环境，是我们的思想行为变得懒惰，行动迟缓，可能是压力不够，导致现在好多员工，活在安逸的状态不去努力、不去拼搏，可以毫不客气的总结，这就是在毁灭自己、毁灭企业给你提供的工作平台。
总之，我们要在皮斯托瑞斯身上学会对人生的态度，要怀抱一种信仰，只要坚持，一切皆有可能，不管每天多么小的一点进步，也要向前移动发展，只要你努力工作，认真做事，你就获得更多应对事情困难的信心，更何况我们现在从事的餐饮工作，是一个急需人才的行业，不需要你废寝忘食的刻苦，只要你把自己的工作岗位干到极致，你就可以出人头地，成功的机会就在每个人的身边，只要稍微努力伸手便可得到，所以这么好的工作环境和机会，我们把握不住，难道不可惜吗?抓住身边的事、利用身边的人，解放自己的思想，成就自己的同时也是在帮助别人!
没有不可能读后感(篇9)
暑期，看了《阅读，让教育变好》，我深深觉得学校教育对于一个人的成长来说是至关至关重要的。但如果学校教育离开了阅读，那就不是真正的教育，而是培训。我们的学校大多不搞教育，搞培训，因为没有读书生活，没有人的精神成长的舞台。
学校教育就像母奶一样，在人的初始成长中起着非常重要的作用。在第一年，母乳是营养最好、最天然、营养结构最丰富的。但如果到了30岁还吃妈妈的奶，那你一定是一个身体发育不良的孩子。
你需要自己吃饭，需要咀嚼，需要吸收各种营养。阅读也是如此，学校教育相当于母亲的乳汁，如果没有阅读，如果没有大量的和人类最伟大的著作，最伟大的经典去交流沟通，你永远不可能成为一个精神成长的个体。
更何况，真正的精神饥饿感只能在中小学形成，这并不是说以后就不能形成了。《礼记学记》里面曾经讲过：时过然后学，则勤苦而难成。
时机过去以后，你再勤苦，还是可以成的，只不过是难成。人们的精神饥饿感是在中小学特别是小学形成的。人类对知识的渴望，对于世界的好奇，人类的很多问号，只有在小学阶段才能提出，过了这个村，永远没这个店，所以小学阶段的阅读，我认为是非常非常重要的。
接下来在小学的最后一年，我决定围绕阅读做好以下工作，中化经典诵读，班级阅读节，感动接力，亲子共读，读写绘的研究等等。我们的教育首先要节约阅读，特别是儿童阅读。我认为，人们读书的票根和人们精神的饥渴，只能在中小学形成。
同时，我也呼吁孩子们远离电视，提倡以晨读、下午读、省窗帘为核心的生活方式。每天从早晨朗诵开始。 我们的高年级学生以古典散文，唐诗和宋词开始新的一天。每天中午我们有20分钟的午读时间，我们和孩子一起读《草房子》，读《夏洛的网》，读《一百条裙子》，读《爷爷一定有办法》等。
总之，我认为真正的阅读应该从孩子和教育开始，这是解决中国教育问题的最重要的手段。同时，也是我国素质教育突破的最重要选择。只有通过阅读让孩子成长，才是最好的品质。
没有不可能读后感(篇10)
作为教师的我，在心里一直认为每个孩子的智力是有差别的，对于那些所谓的“学困生”改变也是没什么作用的，总认为他们是学不会我们所教的知识。从读了《给教师的一百条建议》中的“没有也不可能有抽象学生”之后，我的想法和做法本身是不对的，何谈学生的进步呢？
能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上个人成绩的看法，不要向他们要求不可能做的事情。每个孩子的接受能力是不同的。比如，有的孩子一年级就能完全阅读和解决实际问题，有的孩子则等到
二、三年级时才能达到这个水平。这时，教师可以实行分层教学和个别化教学，使全体学生得到提高。让他们看到自己的努力和成就，学会给他带来精神上的满足和一切发现的喜悦。
如果教师善于把引进一种力所能及的，向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去，就连那些调皮捣蛋的学生也能那么勤奋地、专心致志地学习！
在今后的课堂教学中，我打算从以下几个方面着手：
一。从课堂教学入手，特别关注学习困难学生。
发言优先，在课堂中，学困生不愿发言的，我打算主动叫他们，即使说错了也不要紧，老师和同学帮助，要是回答对了，我要大力表扬，并发给他们一些小奖品，让其他同学也看到他们的进步，不歧视他们，让他们逐步树立学习的自信心。
2。从课后辅导入手帮助学习困难学生
在课堂中，由于学生听课的精力和程度不同，理解能力也有差异，所以往往学困生对新知识的接受能力就差一些，因此造成新知识不会现象，对于这样学生，我就利用课后的时间给他们吃小灶。
三。定期设订目标给他们信心和鼓励
让学生经过一段时间后，根据自己现在的表现给自己制定下一个目标，这个目标不和别人比，只和自己前一段学习比，不要太高，也不要太低，我准备定期给他们做总结，表扬进步大的学生，还有谁差在哪儿，怎样复习，教他们方法，并鼓励所有学生再接再厉。
4.从家庭入手，与家长沟通
俗话说，父母是孩子的第一任老师，我要通过校访或者**联系，沟通孩子一段时间在校表现以及学习的优点和存在问题，回家后家长就辅导哪些知识和怎么样去辅导孩子。
转化这些学困生需要老师的智慧，学生的共同努力才可以实现，补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，让学生真正树立起学习信心和勇气。我相信，只要每一位老师都有一颗真诚、平等对待每一个孩子的爱心，这些孩子终究会发光的
积极快乐的第一印象
积极热情的行为会给你留下良好的第一印象，学生会以积极的行为回应你。因此，无论何时何地，一定要给同事、学生和家长留下积极的第一印象。
告别了轻松愉快的假期，我们迎来了新学期。这一学期我面对的是一群活泼可爱的一年级小朋友，他们刚从快乐的幼儿园踏入小学的校园，看着这一群孩子们，我就想我应该给他们一个积极快乐的第一印象，不能用很早以前听到一些所谓的非常管用的经验，例如“无论如何，请不要对学生微笑，除了过新年”。其实，对教师的第一印象是非常重要的，一旦建立起来，就很难消除。
如果这些活泼可爱的一年级学生走进教室，看到的是一位严肃的，面带愤容的老师，他们立刻即就会变得异常警惕和机敏，甚至立刻改变自己想要的信任新学期老师的这种想法。即使我们老师后来“改变”了这种不友好的表现，要扭转学生对你的第一印象也很难，这比一开始以积极的言行举止面对学生要困难得多。
今天是开学的第一天，我微笑着走进教室，看着每个孩子不同的面容，有的小朋友眼睛直直的盯着老师，他们可能想知道在小学课堂上老师是怎样上课的吧！有的正在和伙伴玩耍的高兴呢，有的…………等等，我整顿了一下课堂纪律并开始微笑的自我介绍，接着让个别小朋友也开始自称介绍。在这里，我让每一个小学生学会了倾听，因为只有他们学会了倾听，才能理解别人，认真听老师的话。
就这样，轻松快乐的一节课结束了，孩子们一个个高兴的跑出了教室，我相信孩子们以后不会认为小学老师是位严肃的、面带愤容的老师了。
任何一个学生对老师的第一印象都将是持续而长久的，第一天给学生留下了积极的第一印象，学位们估计也正在期待着明天出现的老师也像今天一样，积极而快乐、和蔼可亲吧！
把赞美送给家长
家校联系时把赞美送给家长，让父母为自己的孩子自豪，让学生在心中为自己竖起大拇指，才能更好地教育学生。
今天，一（3）班唐婉婷的妈妈来学校了解孩子的学习情况，我对她说：“你的孩子很聪明，思维相当好，听课认真，只是偶尔做小动作。”她妈妈一听便乐了，“原来我的孩子有这么多优点，老师我一定会和你好好配合，让她发扬优点，改正缺点。
”事后，我反思自己，假如今天一开始告诉家长孩子学习不认真，也许家长的心情会很沉闷，也不会那么心甘情愿地和老师共同配合管理好孩子。
有人曾指出：“教育成功的因素，在于家庭环境、家庭因素的重要性几乎两倍于社会与学校两项因素的总和”。尽管我们不能夸大家庭教育的作用，但家庭与学校的联系对教育成功的意义不可低估。
家长和老师互相尊重，坦诚相见，学校与家庭在对孩子的教育目标上达成一致，促进双方深层次的感情互动，达成双向的信任。心灵的快乐有利于学生的健康成长，也有利于激发他们向上的潜能。
用赏识来激发孩子的学习兴趣
我们班有一个小朋友特别好动，一次能够坚持坐一分钟就很不错了，不仅他自己没学什么东西还影响了别人，有时候真让人头痛。今天，我走进教室上课，刚巧碰到语文老师也在，她有些生气地说：“王政力，你真的是经不起发扬！
”我不知道是怎么回事，也没多问就开始上课了。上课没多久，王政力的“**病”又犯了，我也气愤地说：“王政力，难怪班主任也说你经不起表扬！
”谁知，他却大声地说：“你又没有表扬我！”我一震，这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。
下课后，王政力的话一直萦绕在我耳边。我总觉得他很调皮，很少表扬他。从今天的事件来看，他仍然关心老师的表扬和肯定。
是啊，调皮的学生也是学生，和大家一样都希望得到赏识，而且，从某种意义上说，也许他比其他小朋友更希望得到老师的表扬吧――因为调皮，平时挨的批评肯定不少。我以前忽略了这一点，所以我决定今后调整教学方式。
从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。经过两周的观察，我发现他在课堂表现、作业完成等方面都有了一些进步。但毕竟，孩子的自控能力相对较差。短期内改变坏习惯是不现实的。
所以遇到他上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况，我并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间磨的，也需要很大的耐心。我坚信，只要我们坚持把赏识教育的理念应用到实践教学活动中，我们一定能够取得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。
”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力，以及与家长、其他老师一起，慢慢改变这个孩子，让他得到良好的发展。
虽然过程很长，但我会坚持下去。
最新高兴读后感范例
我们听了一场关于“高兴读后感”的演讲让我们思考了很多，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，经过阅读本页你的认识会更加全面！
高兴读后感 篇1
很多时候我都在想，青春是什么？这个词语被太多人挂在嘴边，赋予它太多意义，它现在像一个神话，光辉璀璨，让我感觉我拥有的似乎不是那个完美到不像话的青春。
我曾经想过，我的青春大概就会在一天又一天的上学，一日复一日的作业，一月过一月的月考中一点一点褪去，中间可能会与爸妈闹几次矛盾，背着旅行包走几个城镇，然后在一夜一夜的挑灯奋战中随着钟表的“叮嗒叮嗒”声过去。
我想起那架陪我度过五个年头的自行车。
车身是深沉的绿色，却因为几个英文大字显得有些跳跃欢乐，像是迫不及待的小少年穿着绿衣服绿裤子还举了一面写着“bicycle”的绿色旗子，上蹿下跳，咧着嘴大声笑着。因为如此，我的自行车也是上蹿下跳、咧嘴大笑——车座并不稳当，骑的时间一长就会“咣当”一声掉下去，我得停下来重新调整高度才能继续上路；车链也不稳当，一骑便是“吱嘎吱嘎”地响。不过还好，路上汽车喇叭声震天响，我这小自行车跟它一比那才叫小巫见大巫，为此我并不担心，在路上也没人能听出声音。
学自行车那段日子倒也是一帆风顺，受的唯一一次的伤是车子摔地上后轮把我脚踝蹭破点皮，血都没流多少，车子倒是被我摔了一次又一次，某次在社区里转悠，硬是被我撞上了台阶，掉了一块漆。
之后，我开始上学。骑自行车的日子要少得多。自行车也留在车库里，黑暗中还伴随着灰尘，尽管我不知道它是否能在黑暗中看到跳舞的精灵。
几个月之后它终于陪着我出门，去外婆家。那天路上的汽车比我想象中还要多得多，大概是一个小镇三分之一都是车，这也使得车技并不如何的我在汽车大军里如鱼得水，至今那几张在车中咬牙切齿的面孔还历历在目，记忆犹新。回来的时候还是差点出了件意外，路上没看清前面有辆电瓶车，就这样直冲冲撞过去，快撞到了才发现然后再赶忙停车，一抬头，居然那位骑车的是当时的班主任，一脸尴尬地说：
老师好，老师对不起！再低头骑车跑开。
就这样磕磕绊绊，现在想一想居然已经五年了。我还是不知道怎么骑自行车，它的病人仍然顽强地坚持着。
《一个：很高兴见到你》是我看到的书中最自然、最真实的一本书，里面的文字不一定是奢华的，但却是触及我心灵的。它记录了一群人的成长和转变，他们的笑声，愤怒和怨恨，爱，恨，无知和贪婪。
我们的生命多么光明，我们的灵魂多么纯洁，我们的青春多么纯洁。
我的青春，正在一点一点地消失长度，一点一点地透明，随着车轮一点一点地转动，一点一点地行移。我青春的自行车，我青春的车轮。
高兴读后感 篇2
最近在网上下了这本书读着很好。虽然有很多地方看的我很茫然不能理解。哈哈
《中国可以说不》冷静地梳理了中西方关系，在当时引发了世界范围内的讨论和争议。看到从《中国可以说不》到《中国不高兴》走过了12年的历程，中国也从“只想领导自己”将变成“有能力领导世界”的国家。它是一本呼吁“正视内政愤懑”“呼唤高尚集团”“要做英雄国家”的“复兴宣言”。
从这个意义上说，《中国不高兴》的确称得上是《中国可以说不》的“升级版”。
“中国需要建立大目标，否则就没机会了。”在书中提了不下20遍。的确。一定要有大目标，方能实现自己的复兴计划。哈哈对于每个人也是如此。
“持剑经商”是大国行事之道。美欧尚且都是这般径向。咱们也应该这样。于是就有了派**岛索马里护航、请外国使者来华参加海军军演....真希望我
们能越走越远。先写到这吧。
高兴读后感 篇3
还有一篇文章叫做《有了孩子的女人都是高考状元》让我感觉真的很深刻。显然，这是关于父亲的爱和母亲的爱。 我不知道我读了多少篇文章。这篇却不一样，不是那些写父母怎样怎样对孩子好，为孩子如何如何付出的文章，而是以旁观者的角度来写的。
《有了孩子的女人都是高考状元》中写了女主人做了母亲，她为了教育孩子突然从一个不学无术的大姑娘一下子变成一个手不释卷的学究。回想起自己做母亲的经历，虽然没有文中那样，但我知道我一直在做出各种改变，总是把孩子的事放在第一位，尤其刚经历的中考，中考前再也不敢像以前那样无所顾忌地在女儿面前唠叨，生怕给她压力，女儿的口味相当叼钻，不吃葱姜蒜，喜欢吃肉但不能太肥，喜欢甜的但不能太腻，半点辣味都不碰，喜欢喝粥但绝不吃泡饭……基本上挑剔得令人发指，我却尽可能的一一满足，所以把葱姜蒜都切成大块长条方便女儿挑出来，做红烧肉之前先把肥肉熬油，菜里调味的白糖换成木糖醉以保证清甜的口感，所有的菜都不放辣椒，甚至把最爱的泡椒凤爪改成不放泡椒……可是女儿不知道，因为我有四姐妹，我是最小的，我不会做家务，做妈妈之前根本不会做菜，是为了女儿慢慢学的……
女儿中考前家里紧张的氛围我小心的掩盖着，是为了不给女儿太大压力，出成绩的那天晚上，我兴奋地给朋友的人打**发微信，分享女儿考出理想的分数。等女儿拿到杭高录取通知书的时候，我故作严肃地告诉她要好好努力，但仍掩不住微扬的嘴角，这就是一个幸福的母亲……
高兴读后感 篇4
我看见天空很蓝，我听到鸟儿歌唱，我闻到大自然的新鲜。但，这一切都是梦……——题记呵，你可曾知道，地球也会发脾气？是的，人类犯下了太多了错，所以，地球很生气，后果很严重。记得我们在上科学课时，科学老师正好教到处理垃圾这一课，她讲：“如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。”虽然话是这么说，但是，又有多少人做到了呢！？正是我们每个人的一个细微动作，譬如，乱丢垃圾，水龙头没关紧，经常不把饭菜吃光等等，都导致了如今的现象。提到垃圾分类，我不由得又想起了一个广告。
中央电视台经常在播的，一个女士下楼丢垃圾，手里还拿着一个空牛奶纸盒，她把垃圾袋丢到了垃圾桶里，这时正好一位男士经过，于是便对女士说：“垃圾要分类。”女士说：“我知道，可回收的扔这儿！”因为男的手放在垃圾桶上，那女的便把纸盒放在了垃圾桶上，然后走了。男士又将牛奶盒子拆开，将它折平，然后丢到了垃圾桶里。
这个工艺小广告使我深有感触。垃圾确实要分类，如果将有害垃圾错放到可回收垃圾里，会污染空气。
“一节一号电池烂在土地里，能使1立方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。”是否很震惊？这个消息不仅告诉我们要保护环境，更要珍惜水源。如果你不想有沙尘暴，地震，洪水，泥石流，土地沙化等等大自然的报复的话，那就从现在开始，从现在的每一个举止开始，做一个爱护环境，保护家园的人！用每个人的双手创造出美丽家园，挽救这即将酿成悲剧的悲剧！
高兴读后感 篇5
近来看了贾平凹的长篇小说《高兴》，令人回味无穷。“在肮脏的地方干净地活着”，这是贾平凹在作品《高兴》中所要表达的意思。
当然，贾平凹要表达的不仅于此。他的作品是厚重的，《高兴》也是如此。有评论说，贾平凹以其一贯的慈悲连绵，一贯的继往开来，一贯的淡定笔致打开了一幅令人僚乱或战栗的城市生活画卷，为我们讲述了一个密布着冲突、错位、荒谬、伤痛、病象重重而又情切至深的当代故事。
《高兴》之厚就是借刘高兴拾破烂之一段人生来体现的。读《高兴》，在对现实社会、人生百态进行思考、感慨中，无不敬佩刘高兴这个人物。刘高兴只不过是个拾破烂的，无钱无权无势，敬佩他是敬佩他对生活的态度与人之善良厚道的本性。在生活如此困难之，乐观以对，高兴生活，真正诠释了人生与生活，给人启迪，让人深思。
贾平凹是以生活中的刘高兴为原型进行创作的。生活中的刘高兴就是一个乐天派，坦然、幽默、智慧。生活中的刘高兴也是捡破烂的，他总是“嘎嘎地笑”。过年时，他为自己写了一副幽默的对联：“张开口除了吃喝还要笑，一闲眼都在黑里就睡美”。一副大智若愚之入出之态。刘高兴与贾平凹是乡党，比较熟。刘高兴说，“我在学校的功课比平凹好，可一样是瓷砖，命运把他那块瓷砖贴在了灶台上，我这块瓷砖贴在了厕所上！”贾平凹写刘高兴，刘高兴也写贾平凹，把小时候的事儿写了三万字。贾平凹在与刘高兴闲谝时说：“刘高兴，如果三十多年前你上了大学留在西安，你绝对是比我好几倍的作家。如果我去当兵回到农村，我现在即使也进城拾破烂，我拾不过你，也不会有你这样的快活和幽默。”贾平凹《秦腔》中书祯的原型就是刘高兴。
贾平凹以老到的笔力把刘高兴刻画得非常鲜活。刘高兴，清风镇里的一个光棍汉，一个卖(mai)肾的人，一个拾破烂的人，却是个快乐的光棍汉，“痛并快乐着”。刘高兴把肾卖给了西安，总觉“肾在西安呼唤我”，心灵感应使他有了浓浓的西安情结。他带五富出走清风镇到西安拾破烂，俨然就是西安城里人。当发现寻找的韦达不是买他肾的老板后，仍对西安有一种莫明其妙的爱。尽管住在人居环境极差的城乡结合部池头村一个尚未盖好的、四通透风的房子里，且交着房租，刘高兴却很安居。每天走街串巷，只有一二十元的进项，却很满足，常常吃着豆腐乳、吹着箫。安于清贫。
多好的《高兴》啊！
高兴读后感 篇6
2018-04-12前两天刚读完贾平凹老师的大作《高兴》（抱歉，没有买正版书，读的是网上下的电子书），现将读后感以拙劣的文笔记录在此。
该书结尾处显示，作者从xx年10月14日完成初稿到xx年5月24日，两年间5次修改才最终定稿，足见贾老师对此书的重视程度。
网上听闻作者也称本书是最费劲的一部。
本书主要描述刘高兴（听闻此人乃贾老师中学同学，现实中确有其人）和同乡五福在西安城里拾破烂的生活，以很少的人物和有限的场景描绘了一个包罗万象的世界，这个世界是农民工艰苦奋斗、艰难生存的世界。
书中主人公刘高兴将一颗肾卖给了城里人，并认为有另一个自己是城里人，他穿西装、皮鞋，像城里人那样吃饭不砸吧嘴，时时提醒自己本就是个城里人……然而**最后，刘高兴悲惨的认识到，自己终究不可能成为城里人。
摆在农民工和城里人之间的是个巨大的鸿沟，一个难以跨越的鸿沟！本人最笨手懒，看的心情澎湃，却无法表达出那份感觉，就写到此，下面转个网上看到的读后感学***。
欲哭无泪的《高兴》作者:□杨兰琴**:大众**贾平凹，当代作家，作品《商州》、《浮躁》、《废都》等有广泛影响。
贾平凹**描写了新时期西北农村特别是改革开放后的变化，视野开阔，富有当代中国社会文化心理内涵，富有地域特色。
新作《高兴》描写土地变迁后农民生存状态，受到读者的关注。
关注土地变迁后农民生存状态的长篇**《高兴》，是贾平凹以其一贯的慈悲与淡定笔致打开的一幅令人眼花缭乱的城市生活画卷，他为我们讲述了一个密布着冲突、错位、荒谬、伤痛、病象重重而又情切至深的当代故事。
《高兴》与此前贾平凹的其他作品有很大不同，没有《废都》、《高老庄》的精致与浑圆，没有《怀念狼》、《秦腔》的深沉和凝重，贾平凹的《高兴》一改以前的玄秘风格，非常直白、直接，现实主义色彩浓厚。
这是一部揭示底层民众真实生活的作品。贾平凹以中学同学为原型，主人公刘兴真真实一个人。
贾平凹为了更好地了解拾破烂群体的境遇，在动笔前，他曾深入大街小巷，他见到了更多像刘高兴一样拾破烂的人。
作者坦言，他写《高兴》的想法比《秦腔》还早，只因条件不成熟而搁浅，为写这部**，我多次到西安郊区的‘拾荒村’探访，和那些‘破烂王’们拉家常、同吃同喝，听他们讲自己的故事。
创作期间五易其稿，是创作以来修改次数最多、最费劲的一部长篇。
正当百事裂变、社会浮华的变革之际，农民刘高兴先是将自己的一颗肾卖给了城里人，随后又与同乡五富来到城里拾破烂……妓女孟夷纯的出现不但引来了城市万象之态，还带给了他们始料不及的命运……刘高兴虽然与妓女孟夷纯产生了感情，但他们注定不可能走到一块，这是一个结局悲剧的故事。
**以第一人称自述的方式，讲述了刘翔在城市生存的故事。
虽给主人公起了一个高兴的名字，然而**却令人心情沉重。
《高兴》坚持了贾平凹对农民的一贯关注，写流落都市的拾荒者的命运，这事实上也是写进城农民的命运。
他们都有一个共同的特点：他们在城市里挣扎求生。
作者打开城市的面纱，直视他们的生活状况。
这些人生活的唯一目的就是活着。即便如此，这也是极其困难的。
他们被生活的艰辛压得无暇反思自己命运的悲剧本质，甚至还为微不足道的所得而高兴，这样的快乐的内心里实际却隐藏着深深的悲凉。
贾平凹不仅描写了他们的物质生活，还描写了他们的精神生活。
随着城市现代化进程的加快，城市人越来越物质化，而对精神层面的追求却日益减少，这也市现代化进程中最可怕的。
贾平凹对此深知，他的作品也反映了作者的忧患意识。
《高兴》之所以令人心情沉重，是农民的现实处境令人沉重；是城乡的不和谐令人沉重。
这也是作者为什么要写这部**的原因。
鲁迅先生说，希望作品能引起疗救的注意。
贾平凹则说：在大都市里，我们看多了一个庆典几千万，一个晚会上百万，到处张扬着盛世的繁荣，或许从这些破烂王的生存状态和精神状态里能摸出这个年代城市不轻易能触摸到的脉搏。
贾平凹近年来一直关注底层人的生存状态，《高兴》是一份留给历史的社会记录，是透过**中故事、人物、命运，照射给读者的一方欲哭无泪、唏嘘不已的人间舞台。
这部**的价值在于它反映了作者的社会责任感。
它提醒我们停下来思考，提醒我们关注进城者的精神困境。
近年来，在贾平凹进入古朴而本真的创作状态的同时，他的襟怀如同涨墨，彻底吃进了字里行间———这也是为什么用工笔写实的手法写就的《高兴》，看起来让人如此揪心，如此对人物寄予无限同情的原因所在。
高兴读后感 篇7
内容提要
《我很高兴认识你》为“辫子姐姐心灵花园”系列最新作品。
男孩早上好是一个很闷的小宅男。他无缘无故地害羞和不安。他和周围的人几乎没有联系。在慈父的启发下，学习动物魔法就是把我们周围的人想象成各种各样的动物。后来，他很幸运地遇到了他的人生导师，小金上校。
在金上校的带领下，他慢慢打开封闭的内心世界，逐渐刷新同学们的引象，最终成为校园里最耀眼的阳光。然而，金上校在一次画展后神秘失踪。所有的学生都发自内心地对他说：
我很高兴认识你。
读后感在暑假中，我读了一本书——《我很高兴认识你》，看了这本书，我认识了许多朋友，有害羞、自闭的立早安;有美丽、冷淡的崔喜若;还有帅气、内向的小金上校····读完这本书，我心情如同向湖面扔了一块石头一样，难以平静。
《我很高兴认识你》中的男主角立早安是个容易害羞的男孩。他受爸爸启发，学会了把周围的人想象成各种动物的“魔法”。儿时的好友崔喜若，已有五年不见，现在转入了他的班级，成了班花。
在让崔喜若重新认识自己的过程中，他处处碰壁。他还在妈妈的“命令”下结识了阳光女小光，进了跆拳道馆认识了小金上校。还在小金上校的帮助下办了画展。
最后大家都说了，我很高兴认识你。
读完这本书，我知道害羞并不坏。羞怯也是一种安静而闪耀的力量。如果那些害羞内向的人能用新的眼光看待自己，认清自己，向所有人敞开心扉，你一定会得到每个人的人可和友谊。害羞是甜蜜的，害羞是闪亮的，害羞是一种安静的生命力。
原来，害羞并不是那么糟糕的，它也许只是用来保护身体里面那颗敏感、自尊、细腻的心。
原来害羞是一种无形的、秘密的、宝贵的财富。
原来，在这个喧闹的世界里，每个害羞的孩子都是那么天真和珍贵。 从这本书中，我明白了，就算你是个害羞、自闭，没有朋友的人，但只要你肯努力，害羞的你也一定会发光;只要你认清自己、打开心扉，努力创造一个新的自己，那你也一定会得到许多朋友，许多友情。
只要你能建立一个全新的，更完美的自我，你一定会得到宝贵的友谊。
高兴读后感 篇8
《我很高兴认识你》读后感范文
这个暑假，我读了《我很高兴认识你》这本书。
故事讲的是胖男孩立早安很害羞，在爸爸的启发下，他学会了一个动物魔法，他把周围的人想象成各种动物。有一天，五年不见的崔喜若又转学来的他们班，成了人人喜欢的班花。他用尽各种办法试图唤起她的记忆，让她重新认识他，结果处处碰壁。在同桌大轮换中，早安成了没人同桌的孤独男孩。在妈妈的逼迫下，早安被动结识了女孩小光，和她一起上了跆拳道训练班。在那里，早安认识了年轻教练小金上校，小金上校告诉他，害羞也是会发光的。后来，早安发现了崔喜若对友情漠然的秘密，更在小金上校的帮助下，在学校走廊举办了“魔法动物朋友”画展，让大家重新认识了早安。
早安有次逛动物园，无意中让一位巧克力艺术家产生灵感，他的每位朋友都被授予一颗巧克力星，如金星、水星、木星等，在大家的一致要求下，早安被授予了那颗被众星环绕的`太阳。她们都发自内心的对早安说：“我很高兴认识你。”
读了这本书，我明白了害羞是甜美的、闪亮的，更是一种安静的生命力。原来，每个害羞的孩子都是那么天真，那么珍贵的存在。害羞知识用来保护身体里那颗敏感、自尊、细腻的心。
就算你是个害羞、自闭，没有朋友的人，但只要你肯努力，只要你认清自己、打开心扉，努力创造一个新的自己，那你也一定会得到许多朋友，许多友情。
高兴读后感 篇9
近来看了贾平凹的长篇**《高兴》，令人回味无穷。“在肮脏的地方干净地活着”，这是贾平凹在作品《高兴》中所要表达的意思。
当然，贾平凹想表达的不止这些。他的作品是厚重的，《高兴》也是如此。有评论说，贾平凹以其一贯的慈悲连绵，一贯的继往开来，一贯的淡定笔致打开了一幅令人僚乱或战栗的城市生活画卷，为我们讲述了一个密布着冲突、错位、荒谬、伤痛、病象重重而又情切至深的当代故事。
《高兴》之厚就是借刘高兴拾破烂之一段人生来体现的。读《高兴》，在对现实社会、人生百态进行思考、感慨中，无不敬佩刘高兴这个人物。刘高兴只不过是个拾破烂的，无钱无权无势，敬佩他是敬佩他对生活的态度与人之善良厚道的本性。
在生活如此困难之，乐观以对，高兴生活，真正诠释了人生与生活，给人启迪，让人深思。
贾平凹是以生活中的刘高兴为原型进行创作的。生活中的刘高兴就是一个乐天派，坦然、幽默、智慧。生活中的刘高兴也是捡破烂的，他总是“嘎嘎地笑”。
过年时，他为自己写了一副幽默的对联：“张开口除了吃喝还要笑，一闲眼都在黑里就睡美”。一副大智若愚之入出之态。
刘欣和贾平凹是乡镇党员，彼此熟悉。刘高兴说，“我在学校的功课比平凹好，可一样是瓷砖，命运把他那块瓷砖贴在了灶台上，我这块瓷砖贴在了厕所上！”贾平凹写刘高兴，刘高兴也写贾平凹，把小时候的事儿写了三万字。
贾平凹在与刘高兴闲谝时说：“刘高兴，如果三十多年前你上了大学留在西安，你绝对是比我好几倍的作家。如果我回到农村当兵，即使我现在去城里捡破烂，我也不能接你，我也不会有你的快乐和幽默。
”贾平凹《秦腔》中书祯的原型就是刘高兴。
贾平凹以老到的笔力把刘高兴刻画得非常鲜活。刘高兴，清风镇里的一个光棍汉，一个卖(mai)肾的人，一个拾破烂的人，却是个快乐的光棍汉，“痛并快乐着”。刘高兴把肾卖给了西安，总觉“肾在西安呼唤我”，心灵感应使他有了浓浓的西安情结。
他带五富出走清风镇到西安拾破烂，俨然就是西安城里人。当发现寻找的韦达不是买他肾的老板后，仍对西安有一种莫明其妙的爱。尽管住在人居环境极差的城乡结合部池头村一个尚未盖好的、四通透风的房子里，且交着房租，刘高兴却很安居。
每天，我走街串巷，只有一二十元的投入，但我很满足。我经常吃豆腐奶，吹笛子。安于清贫。
多好的《高兴》啊！
关键字：《高兴》 有感
高兴读后感 篇10
“嗨”计划，改变了我-----《我很高兴认识你》读后感
欣妍
我是一个害羞、胆小的女孩。上了小学一年级后,由于害羞，总没有找到好朋友，于是我认为害羞是改不了的坏毛病，直到今年暑假，看到了《我很高兴认识你》这本书后，我改变了我原来的想法，因为我战胜了害羞。
这本书描述的主要内容是：胖男孩立早安是一个害羞的男孩，和周围的人几乎零交流，所以，他没有任何一个朋友，成为了孤独男孩。妈妈决心改造他，让他实行“嗨”计划。于是，早安认识了女孩小光，和她一起上跆拳道班，在那里，他认识了小金上校。在小金上校的帮助下，早安在学校里成功地举办了“魔法动物”画展，让大家重新认识了自己。
有一次早安在逛动物园，无意中让一位巧克力艺术家产生灵感，那位巧克力艺术家送给早安一个巧克力太阳系，他把这些巧克力星赠送给他的朋友，在朋友的一致要求下，早安被授予了众星环绕的太阳，她们都发自内心的对早安说：“我很高兴认识你！”
看完这本书，我也学着立早安，实行“嗨”计划。一个星期六的晚上七点，我来到江滨公园实行“嗨”计划。面对许许多多的陌生的人，我的嘴巴像被拉上了拉链，怎么也张不开，用一个歇后语形容就是：哑巴吃黄连——有苦说不出，我心里好像有一只调皮的小兔子，在我心里蹦来蹦去。我只能呆呆地站在原地，犹如一根木头，脑子里一片空白，不知道自己要干什么。突然，我眼前一亮，嘿！机会来了，好朋友简茁优出现在我的视线里，我怀着紧张的心情，走过去，嘿！这次，我的嘴巴是张开了，可不知为何，声音却卡在喉咙里出不来了，我心急如焚，虽然嘴巴说不出想说的话，但是心里却着急地喊着：“怎么办呢？怎么办呢？”我决不能眼睁睁的看着机会从身边溜走，我做了好几次深呼吸，勉强挤出一点微笑，用还是那么紧张的心情对茁优说：“嗨……嗨，茁优。嗨！嗨！茁优。”呀！我终于说出了“嗨”字！茁优听见了，微笑地对我说：“嗨！”耶！我的“嗨”计划成功了！这时，我忍不住想说：“‘嗨’计划万岁!”
自从那件事后，我能主动与周围认识的人打招呼了，朋友也越来越多，我也变得越来越自信了。有一天，我和好朋友茁优约好去湖心岛玩，茁优还没到，我先来了，我一个人好无聊，于是，我拿出竹蜻蜓玩，一个大约3、4岁的小孩被我的竹蜻蜓吸引了，他站在我的旁边，眼睛一刻也离不开竹蜻蜓，我见他也想玩，就让给了他，这时，他的妈妈来了，让他不要玩，他不要，玩着
玩着，竹蜻蜓就在他的手中被弄坏了，他的妈妈一把夺过他手中的竹蜻蜓，拼好，还给了我，并对我说：“对不起，还给你，下次不要给他玩具，他弄坏了很多。”我觉得那个小孩太可爱了，对他的妈妈说：“没关系，竹蜻蜓要修好很容易。再给他玩会儿吧”说着，我把竹蜻蜓递给了小孩，接着，我又教他怎样玩竹蜻蜓，茁优来了，看到我们玩得这么高兴，也加入了玩竹蜻蜓的行列中。这一天，我们玩得可高兴了。而且，这一天，我自信到能教陌生人玩竹蜻蜓。这都是“嗨”计划的功劳哦！
其实害羞并不可怕，只要努力，一切都能迎刃而解。感谢你，《我很高兴认识你》，是你改变了我，改变了我的想法和性格，让我战胜了害羞。在这里，我祝大家在新的学年里好好学习，天天向上！
高兴读后感 篇11
他终于还是孑然一身。怀揣着对西安城的梦想，清风镇的农民刘高兴和同伴五富远离家乡，来到西安，投靠了同乡“破烂王”韩大宝，做起来这座城市的拾荒者，也就是收破烂的。
主人公刘高兴自觉是个“文化人”，他的衣着，行为，思维方式，处世哲学都不同于一般农村人，他把名字改成刘高兴。他梦见了西安，便认定自己属于那里，他卖过一个肾给城里人，便认定西安城里有另一个他自己，那是他被这个城市接纳的砝码。他买了一双高跟鞋，他带着它去城里寻找爱情。
他跟美发店里打工的孟夷纯相识，相知，他们的爱情虽然有一点浪漫色彩，可那仅有的浪漫是沉重的，当刘高兴得知孟夷纯是一个为了哥哥的命案而不得不出卖肉体的妓女时，刘高兴想到的是去帮助她，保护她。他把收破烂挣得的钱省下来一次次地给他，即使那点钱对高昂的“办案经费”来说，是那么的微不足道。
大老板韦达是个十足的伪君子，他利用了孟夷纯对他的信任，当孟夷纯出了事情刘高兴去找他时，他却撇清关系，刘高兴一直以为韦达换的是他的肾，到那时他才知道韦达换的是肝，他对这个城市最后的幻想破灭了。
同他一起生活的五富，黄八，杏胡夫妇，都是善良的人。他们卑微，但不绝望，努力生活。他们听刘高兴的，他们虽然生活艰难，可是当刘高兴把孟夷纯的遭遇告诉他们之后，他们却省下钱给孟夷纯捐款。
为了多挣钱给孟夷纯交保证金，刘高兴和五富上了韩大宝的当去挖地沟，结果被拖欠工资，一次大醉之后五富猝死，刘高兴卷着他的尸体要送他回家时被警察发现。书中的故事就从这里开始，也从这里结束。
故事的结尾，刘高兴为了生计，还是去找了韦达。二人在火车站的广场相遇。瑟瑟秋风中，他孤然而立。
作者写的这个故事，可以说是一部分纪实，他深入西安城那些鲜为人知的地方，接近这些城市拾荒者，去听他们的故事。书中有很多典型人物。韩大宝等人靠着自己的阴险狡诈在这个城市却有了一席之地，活得滋润。而像五富，黄八这样善良热情的人，却要总是受到生活的折磨，但仍然没有失去生活的信心，为了挣钱养家而努力生活。形形色色的人，被纸醉金迷的大都市安排了不同的身份，地位。
整本书故事紧凑，没有拖沓，情节引人入胜。我几乎是一口气读完了这本书。作者借着这些特殊而又鲜明的.不同阶层的人士，发出了对这个时代的思考，质问。主人公刘高兴生活贫困却又丰富的精神世界，正好和城市物质丰富而精神匮乏形成鲜明的对比。
小说的沉重，应该引起的反思就在这里。面对农村，面对农民，我们应该思考怎样才能使他们物质丰富，而面对日益物质化的城市，我们应该关注一天天流失的精神层面上的东西，应该让城市的人不要失去灵魂，美好的向往和追求。
愿我们都能像刘高兴一样，无论生活怎样，都不要丢失一颗善良纯洁的心，以及生活的热情。
高兴读后感 篇12
害羞是甜美的，害羞是闪亮的，害羞是一种安静的生命力。做一个害羞的小蜗牛并不是什么坏事，只要小小的壳里能装下大大的世界，这就足够了。
许诺
在《我很高兴认识你》这本书中，主人公小胖子立早安非常的害羞，不敢对任何人打招呼或说一声“嗨，我很高兴认识你！”因此，小朋友都不愿意跟他玩。但爸爸教给了他一个魔法，把自己想象成小飞象，把周围的人想象成各种小动物，通过与“动物”开展丰富多彩的沟通互动活动，慢慢使立早安有勇气主动跟人交流。后来，终于有一个人——立早安幼儿园时的好朋友崔喜若的出现，让立早安想主动去认识她，但崔喜若已经不认识小飞象了。立早安将崔喜若想象成“小护士”、“变色龙”，慢慢地两人成了好朋友，尽管崔喜若还是没有记起立早安，但立早安还是感到很快乐。再后来，立早安又认识了小金上校，小金上校教立早安写信，并且让立早安开办了“我的动物朋友画展”，让许多人开始认识了小胖子立早安。
小胖子立早安的故事让我明白了这样的道理：害羞是甜美的，害羞是闪亮的`，害羞是一种安静的生命力。做一个害羞的小蜗牛并不是什么坏事，只要小小的壳里能装下大大的世界，这就足够了。
金斧头和银斧头读后感(实用9篇)
毋庸置疑，作为新入职的教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。优秀的教育笔记范文有哪些呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“金斧头和银斧头读后感(实用9篇)”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
金斧头和银斧头读后感 篇1
从前，有个小孩叫程实，他家里很穷，爸爸妈妈养不活他，就让他到地主家干活。
有一天，程实上山砍柴，走过独木桥，一不小心，把斧头掉到河里了。没有斧头怎么砍柴呢？他急的哭了。突然来了一位白胡子老爷爷，他问程实：你为什么哭？程实说我把斧头丢进河里了，砍不到柴，地主又要打骂我了。老爷爷听后，扑通一声跳进河里，捞了一把金斧头，对程实说：这是你的吗？程实忙摇头，过了一会儿老爷爷又捞了一把银斧头，程实还是摇摇头。最后老爷爷把铁斧头还给了他，并对他说你是一个诚实的孩子。
地主知道这件事后也化装成穷人，手里拿着一把不能用的斧头，扔进河里，学着程实的样子。老爷爷同样拿出三把斧头让地主选，地主拿了金斧头，可乐坏了，结果扑通一脚踩空掉进河里淹死了。
感受：在生活中我们都应该做一个诚实的人，这样别人才会信任你、相信你。这让我联想到了我和同学之间的相处，如果你诚实、守信，那么大家都愿意和你一起做朋友，互相关心、互相帮助。否则大家就会远离你，你的朋友就会越来越少。
金斧头和银斧头读后感 篇2
《金斧头和银斧头》读后感
《金斧头和银斧头》是著名童话作家格林兄弟创作的一篇寓言故事。故事讲述了一个穷人和一位富人的故事，通过对比，反映了社会的不公平性和权利的失衡。这篇故事给了我很多启示，让我对社会和人们的行为有了更深入的思考。
故事中，主人公是一个贫穷的木匠，他只有一把破旧的斧头，为了生活，他努力工作，但是由于斧头的不锋利，他的劳动产出很少，生活十分困苦。与之形成鲜明对比的是一个富人，他有一把美丽的金斧头和一把闪亮的银斧头，他靠着这两把斧头过着富贵的生活。这两个人物形成了鲜明的对比，让人们思考贫富差距的形成原因和对社会的影响。
这个故事中，金斧头和银斧头象征着权力和财富。权力和财富并不完全等同，但它们往往是相辅相成的。金斧头的拥有者是一个富人，他靠着金斧头得到了财富和权力。银斧头的拥有者是一个贫穷的人，他在社会的地位较低，无法改变自己的现状。通过这个对比，我们可以看到在现实世界中，富人往往比贫穷的人拥有更多的机会，他们通过自己的资源和权力，获得了更多的利益，而贫穷的人则往往处于弱势地位，无法改变自己的命运。
故事并不是告诉我们贫穷的人就注定会失败，而是通过主人公的努力，向我们展示了人们如何面对困境，如何争取正义。尽管主人公没有金斧头和银斧头这样的好工具，但他通过毅力和勤奋工作，最终获得了金斧头和银斧头的帮助。这让我想起了一句名言：“机会总是留给那些有准备的人”。只有两把好斧头并不能保证成功，而是需要我们自己的努力和准备。
这个故事也给了我一些关于权力和财富的思考。权力和财富往往带来了人性的扭曲和道德的沦丧。金斧头和银斧头的拥有者并没有为他们的财富和权力进行好好利用。相反，他们沉迷于享乐和贪婪，忘记了自己应该承担的社会责任。这对我来说是一个警示，让我明白了在追求财富和权力的同时，应该保持谦卑和正直，用自己的影响力去造福他人。
通过阅读《金斧头和银斧头》，我对社会的不公平更有了深刻的认识。贫穷并不是一个人的错，而是由于社会的差距和制度的不完善。贫穷的人需要更多的机会和资源，来摆脱自己的困境，而不是被社会漠视和边缘化。这让我反思自己的行为，思考自己是否能为社会贡献一份力量。
小编认为，阅读《金斧头和银斧头》让我深刻反思了社会的不公平性和人们的行为。它通过对比富人和贫穷人的生活，揭示了我们身处的社会现实。这个故事教会了我如何面对困境，如何争取正义，并通过主人公的努力和准备向我们展示了成功的可能。同时，它也使我认识到权力和财富带来的责任和承担，以及对贫穷人的关心和尊重。这是一篇给人以深思的寓言故事，我将在生活中努力改变自己，为社会做出贡献。
金斧头和银斧头读后感 篇3
今天我读了一篇文章叫《金斧头、银斧头、铜斧头》，它让我受益匪浅。
文章主要写了：从前，有个穷孩子，他和母亲相依为命，每天上山砍柴，然后母亲拿到集市上去卖，换一些油、盐、米、菜。一天，穷孩子砍完柴，在回来的路上，不小心把斧头掉进了水潭里。穷孩子看着斧头沉入潭底，特别着急，他坐在水潭边大哭起来。哭声被水潭里的神仙听到了，神仙悄悄来到孩子身旁，笑着问：你为什么哭啊？孩子一边擦眼泪，一边说：我的斧头掉进水潭里了，没东西砍柴了，妈妈拿什么买东西呀！我妈妈会饿肚子的。神仙被孩子感动了，他从水里捞出一把金斧头，跟孩子说：是这把吗？孩子说不是。神仙又分别捞出一把银斧头和一把铜斧头，孩子还是说不是。最后神仙捞出一把铁斧头，孩子一看，马上说道：是这把！。
读完这篇文章，我不由地想起了一件事情。有一次，老师批改完卷子后发下来，我得了100分！我高兴不已，心想：太棒了，我得了100分！妈妈一定会夸我的！后来，老师讲评的时候，我发现我有一道题的答案与老师的答案不一样，我打开书看，发现我写的是错的，但老师给我打了对。要不要跟老师说呢？我心想：这是我第一次得100分，如果我说了我就会失去它，可妈妈不是经常教导我做人要诚实吗？我犹豫了很久，最后，我还是老师说了。读完这篇文章后，我更加懂得了做人要诚实这个道理，它将伴随我一生。
金斧头和银斧头读后感 篇4
今天我读了一则很是短的小故事《金斧头和银斧头》，文中主人公的一举一动，一言一行，让我体味到了诚信是寒暄的保障这句话的含义。
这篇故事很是短，主要讲的是樵夫再生林里砍柴，不小心把斧头掉进了河里，他急得哇哇大哭，这是湖里的老仙人捞出了一把金斧头，问这是不是他的。他回覆：不是。仙人又捞起银斧头，他看后又忙摇摇头。老仙人觉得他很诚实，便把两把斧头送给了他。他的邻人听见有这种功德，便决定去碰碰命运，假装自己的斧头掉进水里了，老仙人也分别捞起了金斧头和银斧头，邻人看后忙忙点头，意思是是。老仙人觉得他不诚实，便把他淹死了。
比比樵夫的邻人，我觉得自己更他挺像的，读完这篇故事让我知道了人要讲诚信，如许注定会有回报，若是不讲诚信注定会遭到报应。再看看樵夫，让我羞愧不已，我以后一定会学习樵夫，做个讲诚信的人。
诚信就应该从小事做起啊，所以同窗们让我们每时每刻牢记以诚信做人，坚持以诚信与人相处吧。
金斧头和银斧头读后感 篇5
如今人们为了得到更多的金钱，过上更好的日子就开始诈骗，欺骗别人，很不诚实。今天我读了一个有关诚实的故事，故事是这样的：
有个樵夫拿着铁斧头上山砍柴，过桥时不小心把斧头掉进了河里，怎么也找不到，伤心的哭了，他的哭声惊动了河神，河神问：怎么了？樵夫把事情的经过告诉了河神。河神跳进河里，拿起金斧头、银斧头和铁斧头，樵夫不要金斧头和银斧头，却只要了自己的铁斧头，河神看他诚实，就把金、银斧头都送给了樵夫。
这件事被贪心的地主知道了，他也来到河边，故意把斧头扔进河里，也哭了起来，河神上来一样问了他，地主和樵夫一样回答。河神跳入中，拿起金、银斧头和铁斧头，地主把金、银斧头一起抢了过来。河神非常生气，在地主挥舞金、银斧头时，让水流的很急，地主手一滑，金斧头和银斧头就掉进了水里。
读了这个故事让我明白：做人要诚实，不能贪心，诚实是有回报的。我非常佩服樵夫，有一颗诚实的心，这样的人值得我们学习，让世界变得诚实变得更加美好。
在我们的现实生活中，也有一些小学生、小朋友不诚实，比如，在不会写作业时不认真思考，就抄袭其他同学的.作业，欺骗老师，欺骗家长，这样虽然作业对了，但是没有正真明白意思和其中的道理。等到考试时，遇到同样的问题时，只能是一头雾水，不会答题了，当成绩结果出来后，他们就后悔不应该抄袭作弊，欺骗老师，欺骗家长，才知道书到用时方恨少，长大以后才深深地感叹诚实是多么重要，有一句话说的好：少壮不努力，老大徒伤悲。
诚实是一种美德，要让它继续传播下去。同学们，让我们珍惜现在每一天的学习时光，做一个诚实的孩子，为将来实现自己的中国梦而努力！
金斧头和银斧头读后感 篇6
《金斧头和银斧头》是一本我最近读过的很有意义的书籍。这本书描写了一个关于勤劳和诚实的故事，带给我很大的反思和启迪。
故事的背景发生在一个古老的村庄里。村庄里有两个聪明的兄弟，一个叫阿明，一个叫阿强。他们生活在一个以伐木为生的家庭中，每天都要去山上砍柴。有一天，他们在森林里发现了一把闪闪发光的金斧头和一把亮晶晶的银斧头。阿明选择了金斧头，而阿强则选择了银斧头。
于是，两个兄弟每天都带着自己的斧头上山工作。阿明心想：“我的斧头是金的，一定能更有效率地砍柴。”他充满了自信地努力工作，并在一天结束时，满载而归。而阿强则默默地工作，没有丝毫的抱怨。
时间过去了，两个兄弟的工作成果逐渐显现出来。阿明虽然每天工作努力，但他的金斧头并没有给他带来更高的产量。相比之下，阿强用银斧头的产出却越来越多。这让阿明感到困惑和沮丧，他开始怀疑金斧头是否真的有特殊的效能。
有一天，阿明邀请阿强交换斧头，想再试试用银斧头的感觉。阿强欣然同意。当阿明拿着银斧头上山工作时，却发现他的劳动效率并没有提高。他终于明白，斧头的材料并不会影响到自己的努力和技巧。这时，他对自己的傲慢和虚荣感到非常羞愧。
阿明回家后，找到阿强向他道歉，并认识到了自己的错误。他们两个兄弟决定重新开始工作，他们团结一致，展开了更加努力的劳动。他们不再关注斧头的材质，而是专注于自己的工作技巧和勤奋程度。
几个月后，两个兄弟的努力终于得到了回报。他们的砍柴速度比以往更快，产量也增加了。整个村庄都为他们的成就感到敬佩和羡慕。阿明和阿强也因此变得更加成熟和自信。他们明白，真正的财富来自于自己的勤奋和独立努力，而不是来自外在的物质。
通过阅读《金斧头和银斧头》，我深深地领悟到了劳动的重要性和诚实的价值。无论是金斧头还是银斧头，它们都只是工具，只有通过努力工作，才能发挥它们的价值。同时，这个故事也警示我们不要被外在的物质迷惑和追求，真正的成功和幸福来自于我们内心的努力和品质。
读完这本书，我深深被故事中的两个兄弟所感动。他们通过一段经历，从中得到了宝贵的人生启示。作为读者，这个故事也给了我很多反思。我们应该像阿明和阿强一样，用心去工作，努力追求自己的梦想，不被外界因素所左右。同时，我们也应该保持诚实和谦虚的品质，为人处事不要追求物质的表面光鲜，而是注重自身的内在修养。
这本《金斧头和银斧头》是一本让人深思的书籍。通过故事中两个兄弟的经历，教会我们珍惜劳动成果和真正的财富所在。无论斧头是金的还是银的，成功都来自于自己的努力和勤奋。这个故事给了我很多启示，也让我更加珍惜生活中的每一天。
金斧头和银斧头读后感 篇7
《金斧头和银斧头读后感》
《金斧头和银斧头》是一本优秀的童话故事，讲述了一个关于银斧头和金斧头的神奇故事。故事中，作者巧妙地运用人物形象和情节来表达了一些深刻的道理，引发了我对于珍惜和坚持的思考。
故事的主人公是一个伐木工人，他非常努力地工作着，但是他只有一把旧斧头。有一天，他不小心将斧头丢入河中，于是他向河神祈求帮助。河神显现出来，拿着一把金斧头和一把银斧头，问他到底丢失的是哪一把斧头。伐木工人说丢的是银斧头，河神却说他撒谎了，因为他自己拿着金斧头。伐木工人坦白说出真相，河神非常感动他的诚实，于是将金斧头、银斧头都赏给了他。
通过这个故事，我明白了诚信的重要性。诚实是人与人之间最直接、最基本的联系方式，一个人如果失去了诚信，就会失去别人的信任，最终自己也将陷入困境。而伐木工人因为坦诚，得到了河神的赏赐。这告诉我们，诚实是一种正能量，一种可以带来财富和奇迹的品质。
故事中还有一个值得我们思考的问题，那就是对于自己所拥有的东西是否足够满足的认知。在故事中，作者通过河神的问话，引导我们思考伐木工人对自己拥有的斧头是否满足和珍惜。如果伐木工人没有贪婪地欺骗河神，他可能只会获得银斧头，但他的诚实和珍惜却带给了他更多的火候。这给我们上了一堂重要的人生课程，即我们应该满足和珍惜自己拥有的，而不是贪图别人所拥有的。只有这样，我们才能获得更多的快乐和满足。
这个故事还给我带来了坚持不懈的启示。伐木工人一直努力工作，他尽自己最大的努力去寻找自己丢失的斧头，最终他得到了回报。这告诉我们，只要我们坚持不懈地努力，不放弃，就一定会有收获。无论遇到什么困难和挫折，我们都应该相信自己，相信付出就有回报的原则。
通过阅读《金斧头和银斧头》，我深深地感受到了诚信、满足和坚持的重要性。这些道理对于我们每个人来说都非常重要。希望每个人都能从中汲取智慧，拥有健康、充实的人生。
金斧头和银斧头读后感 篇8
今天我读了一则非常短的小故事《金斧头和银斧头》，文中主人公的一举一动，一言一行，让我体会到了诚信是交际的保障这句话的含义。
这篇故事非常短，主要讲的是樵夫再生林里砍柴，不小心把斧头掉进了河里，他急得哇哇大哭，这是湖里的老神仙捞出了一把金斧头，问这是不是他的。他回答：不是。神仙又捞起银斧头，他看后又忙摇摇头。老神仙觉得他很诚实，便把两把斧头送给了他。他的邻居听见有这种好事，便决定去碰碰运气，假装自己的斧头掉进水里了，老神仙也分别捞起了金斧头和银斧头，邻居看后忙忙点头，意思是是。老神仙觉得他不诚实，便把他淹死了。
比比樵夫的邻居，我觉得自己和他挺像的，读完这篇故事让我知道了人要讲诚信，这样注定会有回报，如果不讲诚信注定会遭到报应。再看看樵夫，让我羞愧不已，我以后一定会学习樵夫，做个讲诚信的人。
诚信就应该从小事做起啊，所以同学们让我们时时刻刻牢记以诚信做人，坚持以诚信与人相处吧。
金斧头和银斧头读后感 篇9
《金斧头和银斧头》读后感
《金斧头和银斧头》是一部寓言故事，通过讲述两位伐木工人的故事，展现了劳动的价值和团队合作的重要性。这本书给我留下了深刻的印象，让我深思人与人之间的关系以及工作的意义。
故事的开始，我们遇到了两位伐木工人：一个是金斧头，一个是银斧头。金斧头是一位努力工作，认真对待工作的伐木工人，而银斧头则是一位懒散无为的伐木工人。在一次伐木比赛中，金斧头和银斧头都决定参加。他们决定在同样的时间内砍伐同样数量的木材。金斧头开始努力地工作，全身心地投入到工作中，而银斧头则没有付出任何努力，慢悠悠地工作。最终，金斧头取得了胜利，银斧头却只砍了很少的木材。
这个故事提醒了我努力工作的重要性。金斧头在比赛中取得胜利并不仅仅是因为他有金斧头，而是因为他付出了更多的努力。他用心工作，全身心地将自己投入到伐木工作中。他用心灵感召着金斧头，使得他的努力变得更加高效和有效。相反，银斧头的懒散和不努力使得他只能得到很少的成果。这让我明白了只有通过勤奋努力才能获得成功。
这个故事还告诉我们团队合作的重要性。金斧头和银斧头本可以相互合作，共同努力，达到更好的效果。银斧头的懒散使得他没有帮助金斧头，反而拖累了双方的工作。这使我想到，在现实生活中，团队合作是非常重要的。只有团队成员们相互合作，发挥各自的优势，才能够完成更多的任务，并达到更好的效果。相反，如果只有个别人努力而其他人懒散无为，整个团队的工作效率将会大大降低，任务完成度也会大打折扣。
通过这个故事，我也认识到了工作的意义。工作不仅仅是向我们带来收入，也是对我们个人价值的体现。金斧头的努力和毅力使他最终取得了胜利，这不仅仅是因为他取得了好成绩，更是因为他用心投入到工作中，实现了自身的价值。我开始思考自己的工作态度和习惯，我是否像金斧头一样全身心地投入到工作中？是否用心去做每一件事情？通过这个故事的启发，我决定要更加努力地工作，实现我的梦想和目标。
小编认为，阅读《金斧头和银斧头》让我受益匪浅。我从中学到了努力工作的重要性、团队合作的价值以及工作的意义。这个故事不仅仅是一种娱乐形式，更是在教导我们生活的道理和价值观。我希望通过以后的工作和生活中，能够不断提升自己，努力工作，发挥个人的潜力，并与他人合作，创造更好的成果。
